苏州中小学考情学情
苏州中学2023年九年级上学期数学第一次学情调研
2023-2024学年度初三年级第一次学情调研数学试卷试卷满分：150分考试时间：120分钟一．选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1．下列方程中，是一元二次方程的是（）A．x（x+1）＝x2B．（x﹣1）（x+2）＝C．x2+bx+c＝0D．x2﹣2xy+y2＝02．已知3a＝2b（a≠0，b≠0），下列变形错误的是（）A．B．C．D．3．已知x1，x2是一元二次方程x2+4x+3＝0的两根，则x1+x2+2x1x2的值为（）A．1B．﹣1C．2D．﹣24．能判定△ABC∽△DEF的条件是（）A．＝B．＝，∠A＝∠F C．＝，∠B＝∠E D．＝，∠A＝∠D5．若b是a和c的比例中项，则关于x的一元二次方程ax2﹣2bx+c＝0的根的情况是（）A．有两个不相等的实数根B．有两个相等的实数根C．没有实数根D．无法判断6．如图，在边长为1的正方形网格上有两个相似三角形△ABC和△EDF，则∠ABC+∠ACB的度数为（）A．135°B．90°C．60°D．45°第6题图第8题图第14题图7．已知关于x方程x2+bx+c＝0的两个实数根是x1＝2，x2＝﹣3，则方程（x﹣4）2+b（x﹣4）+c＝0的两个实数根是（）A．x1＝﹣2，x2＝﹣1B．x1＝2，x2＝1C．x1＝6，x2＝﹣1D．x1＝6；x2＝18．如图，已知在Rt△ABC中，∠C＝90°，点G是△ABC的重心，GE⊥AC，垂足为E，如果CB＝8，则线段GE的长为（）A．B．C．D．二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）9．关于x的一元二次方程x2＝3x的解为．10．已知，那么的值为．11．已知关于x的一元二次方程2x2﹣3x﹣k＝0的一个根为1，则另一个根为．12．已知点C是线段AB的黄金分割点（AC＞BC），若线段AB的长10cm，则线段AC的长为．（结果保留根号）13．已知m、n是关于x的方程x2﹣2x﹣2021＝0的根，则代数式m2﹣4m﹣2n+2023的值为．14．在学校劳动实践基地里有一块长20米、宽10米的长方形菜地，为了管理方便，准备沿平行于两边的方向纵、横开辟三条等宽的小道（如图中阴影部分所示），剩下部分种植蔬菜，已知种植蔬菜的面积为171平方米，则小道的宽为米．15．关于x的一元二次方程kx2﹣6x+9＝0有实数根，则k的取值范围是．16．如图，过原点O的直线与反比例函数y1＝（x＞0）和y2＝（x＞0）的图象分别交于点A1，A2，若＝，则＝．第16题图第17题图第18题图17．如图，在平面直角坐标系中，点A、B的坐标分别为（﹣4，0）、（0，4），点C（3，n）在第一象限内，连接AC、BC．已知∠BCA＝2∠CAO，则n＝．18．如图，在△ABC纸板中，AC＝8，BC＝4，AB＝11，P是AC上一点，过点P沿直线剪下一个与△ABC 相似的小三角形纸板，如果有4种不同的剪法，那么AP长的取值范围是．三、解答题（本大题共10小题，共96分）19．（本题8分）用合适的方法解下列方程：（1）x2﹣2x﹣1＝0；（2）x2﹣6x+9＝（2x﹣1）2．20．（本题8分）如图，在正方形网格中，△OBC的顶点分别为O（0，0），B（3，﹣1）、C（2，1）．（1）以点O（0，0）为位似中心，按比例尺2：1在位似中心的异侧将△OBC放大为△OB'C'，放大后点B、C两点的对应点分别为B'、C'，画出△OB'C'，并写出点B'、C'的坐标；（2）在（1）中，若点M（x，y）为线段BC上任一点，则变化后点M的对应点M'的坐标为________；（3）求出△OBC的面积．21．（本题8分）已知如图，直线AD∥BE∥CF，＝，DE＝6，求EF的长．22．（本题8分）小明同学要测量学校旗杆AB的高度，他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长为0.8米，同时测量旗杆AB的影长时，由于影子不全落在地面上，他测得地面上的影长BC为6米，留在墙上的影高CD为3米，请利用以上信息，求旗杆AB的高度．23．（本题10分）已知关于x的方程x2﹣2（k﹣2）x+k2＝0有两个实数根x1，x2．（1）求k的取值范围；（2）若x1+x2＝1﹣x1x2，求k的值．24．（本题10分）新华商场销售某种商品，每件进货价为40元，市场调研表明：当销售价为80元时，平均每天能售出20件；在每件盈利不少于25元的前提下，经过一段时间销售，当销售价每降低1元时，平均每天就能多售出2件．（1）若降价2元，则平均每天销售数量为件；（2）当每件商品定价多少元时，该商场平均每天销售某种商品利润达到1200元？25．（本题10分）已知：如图，矩形DEFG的一边DE在△ABC的边BC上，顶点G、F分别在边AB、AC 上，AH是边BC上的高，AH与GF相交于点K，已知BC＝12，AH＝6，EF：GF＝1：2，求矩形DEFG 的周长．26．（本题10分）如图：在矩形ABCD中，AB＝6m，BC＝8m，动点P以2m/s的速度从A点出发，沿AC 向C点移动，同时动点Q以1m/s的速度从点C出发，沿CB向点B移动，设P、Q两点移动的时间为t秒（0＜t ＜5）．（1）t 为多少时，以P 、Q 、C 为顶点的三角形与△ABC 相似？（2）在P 、Q 两点移动过程中，四边形ABQP 与△CPQ 的面积能否相等？若能，求出此时t 的值；若不能，请说明理由．27．（本题12分）若一元二次方程ax 2+bx +c ＝0（a ≠0）的两实数根为x 1、x 2，则两根与方程系数之间有如下关系：x 1+x 2＝﹣，x 1x 2＝．这一结论称为一元二次方程根与系数关系，它的应用很多，请完成下列各题：（1）已知a 、b 是方程x 2+15x +5＝0的二根，求a bb a+的值． （2）结合二元一次方程组的相关知识，解决问题：已知11x x y y == 和22x x y y = = 是关于x ，y 的方程组201x y k x y −+=−=的两个不相等的实数解。
苏州中小学考情学情
苏州中小学考情学情第一篇：苏州中小学考情学情苏州普通中小学学情考情介绍• 相关政策高中招生由初中毕业生填报升学志愿，并按中考成绩高低以个人志愿由市招办统一录取，录取高中生以学生户口（分区）才可以注册学籍 *关于择校生：高中择校生必须先在填写志愿表中写明，然后从高分到低分统一录取。
初中和小学在完成招生计划同时也可以收录少量择校生。
*初中和小学招生分地段划片就近入学；*为了鼓励办好每一所初中，每年将四星级高中招生计划的30%拿出分给各初中校，该校学生中考分数只要达到总分的80%以上从高分往下排队进行录取 *小学升初中坚决不能进行各种形式的考试、面试和办形式多样的特色衔接班 *高三往届生不能在全日制学校复读，不然就要摘掉重点中学牌子 *在校教师不得进行各种形式的有偿家教，不然将取消各种荣誉的评比和相关处罚 *节假日和课后不得在校收费补课，假期不得整班上新课• 苏州中小学学情• 质量状况大概描述: 高中各学校状况应该有一个比较明确的评价，（三个集团）从地段讲市区学校的优势异常明显（优质学校相对集中和学生量大）工业园区上升势头很猛初中取消“假民办”后（介绍学校变化过程）学校分类: 从学历分:基础教育，高中（三年）、初中（三年）、小学（六年）经费投入:公办和民办招生范围:普通中学有纯高中、纯初中、完中、九年一贯、全通式（从幼儿园到高中）和只招国际生的学校等从地域分:沧浪、平江、金阊区（古城三区）、吴中、相城、工业园区、高新虎丘区*高中分普通高中和职业高中，普通高中中有分星级中学（由江苏省教育厅审批）;初中地属领导有直属和区属;小学绝大部分都属区领导• 苏州高中学情• 学校介绍（优质、多元、特色）公办高中• 市区：苏高中（领头羊）;苏高中园区校（店铺）;十中（诗性的中国式学校）;一中（国际预科学校）;三中（多语种外国语）;六中（（江苏省苏州艺术高级中学校）;五中（成功班）;田家炳实验中学（乒乓球）;四中（空乘班）• 吴中区：木渎高级中学（升学）苏苑中学（吴中政府主要政府机构所在地）相城区：黄埭中学（所在镇）陆慕中学（所在镇）工业园区：• 苏大附属中学（园区最早最大的高中）• 西安交通大学附属中学（园区三中）• 园区第二高级中学（所在镇）• 星海学校（后起之秀）高新区、虎丘区：• 苏州实验中学（控规模求升学率）新区一中（新疆班）吴县中学（所在镇）苏州中学学情• 公办初中：市区：立达中学（苏中分出，领头羊）;平江中学（三中分出）草桥中学（一中分出）;振华中学（十中分出）一初中（最早重点初中）;十二中（城边校）十六中（最早重点初中、象棋）;景范中学（城区在改制中涌现出的先进学校二十四中学;二十六中学三十中学;觅度中学（成功班）南环中学（一般）;彩香中学（体育）三元中学（原挂钩一中）;胥江实验中学（小区配套新建学校）吴中区• 城西中学;迎春中学相城区• 相城实验中学;望亭中学工业园区• 园区一中;园区十中（新兴快上）• 星港学校;星湾学校高新、虎丘区• 新区二中;新区实验初中以下还有一些有一定影响的民办学校：• 苏州国际外语学校（相城区）关于普通中学考试考情• 统考• 高考：江苏省单独命题，考试科目省际统一，日期、时间全国统一文理重新划线。
江苏省苏州实验中学2019-2020学年度第二学期(期初)4月份学情调研考试高一数学试题
BC 100 米（ BA、CD 足够长）.现修一条水泥路 MN(M 在 AB 上，
N 在 DC 上），在四边形 MBCN 中种植三种花卉，为了美观起见，
决定在 BC 上取一点 E ，使 ME EC, 且 MN ME .现将 ME, NE
铺成鹅卵石路，设鹅卵石路总长为 l 米.
（1）设 MEB ，将 l 表示成 的函数关系式；
现修一条水泥路在dc上在四边形mbcn中种植三种花卉为了美观起见决定在bcmeec且mnmemene铺成鹅卵石路设鹅卵石路总长为l表示成的函数关系式
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
2019-2020 学年度第二学期 4 月份学情调研考试
高一年级数学学科试卷
注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上. 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
)
A. 6 a2 2
B． 3 a2 2
2. 1 3 的值为(
)
cos 80 cos10
A. 2
B. 4
C． 6 a2 4
C. 6
D． 6 a2 3
D. 8
3. 已知向量 a 3, 4,b 4,3 ，则向量 b a 在向量 a 方向上的投影是(
)
A. 5 2
B. 5 2
C. 5
D. 5
4．若sin( ) 1 ，则 cos( 2 ) （
,若A
B , 则 a
的值可能为(
)
A．
4
或
5 2
B．1
C．-1
D．0
2/9
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
江苏义务教育阶段学生学业质量分析测试
江苏义务教育阶段学生学业质量分析测试江苏义务教育阶段学生学业质量分析测试主要是对学生的学业水平进行评估和分析，从而了解学生的学习情况，为教育教学提供依据。
本文将从测试的目的、测试的内容、测试结果的分析和应用等方面进行分析，旨在探讨江苏义务教育阶段学生学业质量分析测试的意义和作用。
首先，江苏义务教育阶段学生学业质量分析测试的目的是为了了解学生的学习水平和学习效果，评估学生的学业质量。
通过测试，可以全面了解学生在各个学科领域的掌握情况，对学生进行综合评价。
同时，测试也可以帮助学校和教师发现教学中存在的问题，为教育教学提供参考和依据。
其次，江苏义务教育阶段学生学业质量分析测试的内容主要包括各个学科的知识点和能力要求。
比如语文学科可以测试学生的阅读理解能力、写作能力等；数学学科可以测试学生的计算能力、问题解决能力等；英语学科可以测试学生的听力、口语、阅读、写作等。
测试内容既包括知识点的考查，也包括能力要求的考查，以全面评估学生的学习情况。
接下来，对测试结果进行分析和应用是江苏义务教育阶段学生学业质量分析测试的重要环节。
分析测试结果可以得出学生的学业水平，了解学生在各个学科领域的优点和不足之处，发现学生的学习困难和问题。
同时，根据测试结果可以进行个性化的教育教学设计，针对学生的具体问题进行有针对性的辅导和帮助。
此外，测试结果还可以用于学校和教育部门对学校和教师的评估，为学校和教师提供改进教学的方向和措施。
最后，江苏义务教育阶段学生学业质量分析测试的应用是多方面的。
对学生而言，测试结果可以给予他们自我评价的机会，帮助他们认识自己的学习状况，制定学习目标和计划。
对教师而言，测试结果可以帮助他们了解学生的学习情况，根据学生的差异性进行差异化教学。
对学校和教育部门而言，测试结果可以作为改进教育教学的依据，提供教育政策的参考。
综上所述，江苏义务教育阶段学生学业质量分析测试是对学生学习情况的一次全面评估，其目的是评估学生的学习水平和学业质量。
苏州校情调查报告(重点学校)课件
1、江苏省苏州艺术高级中学校，是全省第一所依托普通高中建立的 艺术特色学校，设有美术、音乐、舞蹈、影视表演和播音主持四大专 业。 2、校友：中科院院士王家骐、程耿东、丁大钊，中国工程院院士顾 健人等。
苏州名校风采——中学
• 立达中学（1996，侍其巷45号）
1、苏州市平江中学是一所依托百年名校——苏州市第三中学组建的 首批国有民办公助性质的全日制初级中学 2、外语教育的鲜明特色，现拥有以特级教师赵晴芳为领衔、由市学 科带头人和出国修学回国的骨干教师及外籍教师组成的品牌师资。 3、“中央教科所外国语实验学校”,“国家外国专家局聘外A2级资格 学校”，“北京外国语大学外研社实验基地”，“苏州市首批聘用外 籍教师学校”，“苏州市英语“KSA”研究课题组学校”。
15. 启东中学
• 16. 南京市中华中学 17. 南通第一中学
18. 锡山高级中学
• 19. 盐城中学
20.辅仁高级中学
21. 梁丰高级中学
• 22. 常州市第一中学 23. 溧水高级中学
24. 如东高级中学
• 25. 前黄高级中学 26. 苏州市第一中学 27. 苏州市第十中学
• 28. 江阴高级中学 29. 南京市第十三中学 30. 梅村高级中学
苏州名校风采——中学
• 苏州一中 （1805,公园路278号,60/2400 ） ☆ ☆ ☆ ☆
1、苏州市第一中学的前身是“草桥中学” 2、办学特色：学生主体参与，师生生生互动；苏州国际预科学校 3、名师：柳亚子、颜文墚、程小青、吕叔湘 、匡亚明 、张闻天 4、校友：韩雪、叶圣陶、顾颉刚、胡绳、顾延龙、郑逸梅、吴湖帆、 颜文梁、王柏祥、范烟桥、叶至善、叶至诚、陆文夫、袁伟民、钱令 希、刘建康、谈镐生、钱人元、吴中伟、冯康、冯瑞、谢敏元等。
江苏省重点中学2022-2023学年高二下学期学情分析考试(一)语文试卷及参考答案
江苏省重点中学2022~2023学年度春学期高二年级学情分析语文试题考生注意：1.本试卷考试时间为150分钟,试卷满分150分,考试形式闭卷；2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置,否则不给分；3.答题前,务必将自已的班级、姓名、考号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡上。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：近年来，话剧《茶馆》等“老作品”每一亮相，总会引来叫好和追捧，甚至形成“一票难求”的文化热点。
同时，一些新创作品却很难把人们引进剧场，有的即便一时获得好评，也很快被人淡忘，成为舞台“稀客”，更有甚者沦为“一日游”“节展游”。
两相对比，不禁引人深思。
经典作品长演不衰，圈粉几代人，奥妙何在？戏剧艺术是靠表演立在舞台上的，也靠表演得以传承。
经典作品的艺术高度，不仅源于思想内涵、故事情节，更有赖于精湛的技艺。
京剧表演艺术家张火丁曾说：我唱的永远是程派。
她的《锁麟囊》每演必火，几乎成为“灯谜”的节日，足以说明正是一代又一代“角儿”们对技艺的执着守护与传承，才保持了“味儿”的纯正延续，使作品的艺术感染力持续散发。
经典从来都是开放的、面向未来的，不但提供精彩的内容，而且提供续写精彩的可能。
戏曲理论家李渔说，旧剧之可贵在于“本质如常”，又“能新而善变”。
那些久演不衰的剧目，身段往往比较柔软，善于结合时代审美语境的变化而做出微调。
这为创作者反复咀嚼生活的馈赠，耐心听取观众、文艺评论家的意见并加以运用提供了有利条件。
事实上，经典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了艺术的高峰，也走进了一代又一代人的心中，给他们以温暖和力量。
经典作品之所以耐看，还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察与感悟。
优秀的文艺作品总是时代的产物，反映着一个时代独特的文化气质。
随着时间的流逝，物质的东西可能过时甚至灭失，精神却永不过时，历经岁月的冲刷，反而会愈显光亮。
苏州市中小学生学业质量阳光指标评价系统
苏州市中小学生学业质量阳光指标评价系统
苏州市中小学生学业质量阳光指标评价系统是苏州市着力开展学业质量评价工作的重要举措，旨在积极探索学业水平评价创新模式，为中小学生学业发展提供有力保障。
该阳光指标评价系统以学生的学业水平为评估标准，指定了体现学生的学习能力，动态提升学业水平的各项指标。
该阳光指标评价系统实施了以学生为中心的评估模式，既考核学生的学业能力，又考察学生的学业风气，以及家庭背景，从而全面、客观地评估学生的学业水平，创新学生评价模式，为中小学生探索学业道路提供有力保障。
此外，这一指标评价系统为中小学教育活动提供了有效性支撑，不仅真实反映出学生的学习成果，而且为教育机构提供了重要的反馈，以高效的方式指导学生的学业发展，全面提升学校的综合教学水平。
苏州市中小学生学业质量阳光指标评价系统，可以有效改善学生学业水平，为学生实现上进心和学习目标提供有力保障，也可以推动学校教育环境的进一步完善。
苏州初中校流动人口子女学习困难状况调查及其干预措施的开题报告
苏州初中校流动人口子女学习困难状况调查及其干预措施的开题报告一、选题背景及意义中国是一个拥有13亿人口的大国，同时又是少数几个处于高速城市化阶段的国家之一，流动人口数量也随之增加。
流动人口的子女随同父母进入新的城市，面临了诸多的适应困难。
其中一个主要的问题是教育问题。
社会调查数据显示，流动人口子女的学习困难程度和获得高质量的教育机会比本地人要低得多。
为了解决这一问题，政府出台了一系列的政策，比如公办小学等教育机构对流动人口子女同样享有义务教育，但是由于流动人口的特殊性，子女学习困难的问题依然突出存在。
苏州是一个经济发达的城市，也是一个吸引了大量外来人口的城市。
苏州市初中校流动人口子女占比较大，随之而来流动人口子女的学习困难问题也比较突出。
因此，针对苏州初中校流动人口子女学习困难状况进行调查，寻找问题的原因并寻求相应的干预措施，具有十分重要的现实意义。
二、研究目的和问题本研究旨在：1.了解苏州初中校流动人口子女存在的学习困难状况。
2.研究苏州初中校流动人口子女学习困难问题的原因。
3.寻求针对苏州初中校流动人口子女学习困难问题的干预措施。
为了实现这一目的，需要回答以下问题：1.苏州初中校流动人口子女学习困难的表现有哪些？2.苏州初中校流动人口子女学习困难的原因是什么？3.近年来，针对苏州初中校流动人口子女学习困难的干预措施有哪些，效果如何？三、调查方法和数据来源本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行数据收集。
1.问卷调查：设计针对苏州初中校流动人口子女的问卷，通过问卷调查的方式了解学生的学习情况、家庭情况、个人情况等信息。
2.深度访谈：在问卷调查基础上，对表现较为突出的学生和家庭进行深度访谈。
数据来源：样本选择：从苏州市初中校中随机抽取若干名流动人口子女以及其家长作为调查对象，问卷数量为200份。
调查时间：2021年3月至4月。
四、研究内容和方法1.苏州初中校流动人口子女存在的学习困难情况分析。
江苏考情学情
（二）
调整词汇
根据《课程标准》五级要求，学生在九年级结束时应学会使用 1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配。
1
《英语》以小学423个基本词汇为基础，全面覆盖《课程 标准》要求的五级需要掌握的1500词和大约300个习惯用 语和固定搭配。 重新调整每单元生词量及总词汇量，尽量使词汇分布均 衡，且保证常用词的复现率。
9 级 模块 10
模块 9 模块 8
8 级 模块 7
模块 6
初中牛津译林版教材
将《英语课程标准》的理念、内容和要求转化、
落实在教材中，进一步体现思想性、科学性、趣味性、 灵活性，使义务教育教科书《英语》更符合课程标准 精神，更贴近教学实际，更适合学生学、老师教，成 为一套高质量的初中英语教材。
全力以赴 赢在环雅
名词
形容词 2 3 3 1
副词 3 3 3 1 1 2 1 1
连词 2 1 1 3
介词 1 0 1 1
其他
全力以赴 赢在环雅
高中英语课程结构
• 采取必修课与选修课相结合的模式。 • 必修课的目的： 使学生获得基本的英语语言能力，形成积极 向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及 跨文化交际意识和能力，为终生学习奠定基 础。 • 选修课的目的： 满足不同学生的就业选择、升学深造以及个 人的兴趣和发展的需要。
2
3
尽量减少五级要求以上的生词，减轻学生学习负担。
全力以赴 赢在环雅
全力以赴，赢在环雅
全力以赴 赢在环雅
谢谢观赏
全力以赴 赢在环雅
全力以赴 赢在环雅
英语课程目标
语言知识
综 合 语 言 运 用 能 力
课 程 目 标
江苏省2020年第二学期学情调查
精品资料江苏省 第二学期学情调查七年级数学试卷（本卷满分：150分 考试时间：120分）一. 选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分） 1．下列计算正确的是（ ） A ．x 3+ x 3=x 6 B ．x 3÷x 4=x1C ．(m 5)5=m 10D ．x 2y 3=(xy) 3 2．下列长度的三根木棒首尾相接，不能做成三角形框架的是 ( )A ．4cm 、7cm 、3cmB ．7cm 、3cm 、8cmC ．5cm 、6cm 、7cmD ．2cm 、4cm 、5cm 3．如果21=+a a ，那么221aa +的值是 ( ) A ．2 B ．4 C ．0 D ．4-4．多边形内角和的度数可能为 ( )A ．0240 B ．0360 C ．0480 D ．05205.下列各式能用平方差公式进行计算的是 ( )A.)3(3+--x x ）（B.)2)(2(b a b a -+C.)1)(1(---a aD.2)3(-x 6.下列各式从左边到右边的变形是因式分解的是 （ ） A ．x 2＋2x ＋1＝x(x ＋2)＋1 B ．a 2－6a ＋9＝(a －3)2 C ．(a ＋1)(a －1)＝a 2－1 D ．－18x 4y 3＝－6x 2y 2·3x 2 7．若a x ＝6，a y ＝4，则a 2x－y的值为（ ）A ．8B ．9C ．32D ．408.若23.0-=a ，23--=b ，231-⎪⎭⎫ ⎝⎛-=c ，051⎪⎭⎫ ⎝⎛-=d ，则a 、b 、c 、d 大小关系正确的是（ ） A ．a ＜b ＜c ＜d B ．b ＜a ＜d ＜c C ．a ＜d ＜c ＜b D ．c ＜a ＜d ＜b 二、填空题(本题共10小题，每小题3分，共30分)9.计算105a a ÷=______10．遗传物质脱氧核糖核酸(DNA)的分子直径为0.00000023cm ，则，这个数据用科学记数法表示为 cm ．11.一个十边形所有内角都相等，它的每一个外角等于 度．12．多项式3x －6与x 2－4x ＋4有相同的因式是 ． 13．如果5=+b a ，3=-b a ，那么=-22b a ．14．若252++kx x （其中k 为常数）是一个完全平方式，则k 的值是 ．15.已知n 28232=⨯，则n 的值为班级 姓名 考试号 密封线内不要答题 …………………………………………装………………………………订………………………………………线………………………………………………16.计算：20132014522125⎛⎫⎛⎫-⨯ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭=17.若c bx ax x x ++=--2)25)(32(，则c b ++a = .18．下面是一列单项式x ，22x -，34x ，48x -，……则第8个单项式是 ．三. 解答题（本题共10小题，共96分） 19．计算：（本大题16分，每小题4分） （1）()223)31(3-+-- (2)2198 (简便方法计算)(3) 425344()()m m m m m +•+-• (4) 22)()(y x y x -+20．因式分解：（本题16分，每小题4分）（1）6a 3b －9a 2b 2c （2）224b a -（3）1222+-ab b a （4）4a(x －y)－2b(y －x)；21.( 本题6分)先化简,再求值:()()()()x y x y x y y x -+-+-32325，其中1=x ，2=y .22. （本题6分）计算图中梯形的面积.23．（本题6分）已知23m=，53=n 。
2021年苏州市义务教育学业质量监测社会版报告
2021年苏州市义务教育学业质量监测社会版报告
根据2021年苏州市义务教育学业质量监测社会版报告，以下
是相关的内容摘要：
1. 学校数量和招生情况：苏州市共有XX所义务教育学校，涵盖了小学、初中和九年一贯制学校，共有X万名学生入学。
2. 教师情况：苏州市的义务教育学校拥有专业的教师队伍，教师平均年龄为XX岁。
绝大多数教师拥有本科及以上学历，其中一定比例的教师具备高级职称。
3. 学生学业水平：报告对苏州市义务教育学生的学业水平进行了评估和分析。
综合考虑学生各科目的成绩和综合素质评价，得出了学生的平均学业水平，包括各个年级、各个学科的情况。
4. 学校教育质量：报告还对各个学校的教育质量进行排名和评估。
评估指标包括学校的师资力量、教学质量、办学特色等方面。
通过评估结果，总结出苏州市各个学校的优势和改进方向。
5. 教育改革与发展：报告还对苏州市义务教育的教育改革和发展进行了分析和展望。
包括推行素质教育、创新课程设置、优化教学方法等方面的工作。
该报告是苏州市政府教育部门定期进行的监测和评估，旨在了解学校教育质量状况，为教育改革和发展提供决策依据。
报告的结果和建议将对苏州市的教育工作产生重要影响。
苏州市(市辖区)普通中学和普通小学数量情况3年数据专题报告2019版
苏州市（市辖区）普通中学和普通小学数量情况3年数据专题报告2019版序言苏州市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对苏州市普通中学和普通小学数量情况进行剖析和阐述。
苏州市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告同时围绕关键指标即普通中学数量，普通小学数量等，对苏州市普通中学和普通小学数量情况进行了全面深入的分析和总结。
苏州市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
苏州市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解苏州市普通中学和普通小学数量情况的重要参考渠道。
本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。
目录第一节苏州市普通中学和普通小学数量情况现状 (1)第二节苏州市普通中学数量指标分析（均指市辖区） (3)一、苏州市普通中学数量现状统计 (3)二、全国普通中学数量现状统计 (3)三、苏州市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计 (3)四、苏州市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、苏州市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、苏州市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节苏州市普通小学数量指标分析（均指市辖区） (7)一、苏州市普通小学数量现状统计 (7)二、全国普通小学数量现状统计分析 (7)三、苏州市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计分析 (7)四、苏州市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (8)五、苏州市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (9)八、苏州市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：苏州市普通中学和普通小学数量情况现状统计表 (1)表2：苏州市普通中学数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学数量现状统计表 (3)表4：苏州市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计表 (3)表5：苏州市普通中学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：苏州市普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：苏州市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：苏州市普通小学数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学数量现状统计表 (7)表12：苏州市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (7)表13：苏州市普通小学数量（2016-2018）统计表 (8)表14：苏州市普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：苏州市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：苏州市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节苏州市普通中学和普通小学数量情况现状苏州市普通中学和普通小学数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：苏州市普通中学和普通小学数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
苏州小学质量调研报告
苏州小学质量调研报告
根据对苏州小学质量的调研报告，总结如下：
一、教育资源充足：苏州小学的教育资源非常丰富，学校设施齐全，教室宽敞明亮，配备新颖的教学设备和资料，拥有图书馆、实验室等专门的学习场所，师生共同分享优质的教育资源。
二、教育质量高：苏州小学的教育质量在全国范围内有较高的声誉。
学校重视学生的全面发展，注重培养学生的批判性思维和创造力，并通过各种途径激发学生的学习兴趣。
教师们具备较高的教学水平和丰富的教学经验，能够提供高质量的教学服务。
三、师资力量强大：苏州小学的教师队伍庞大且素质较高，他们有良好的教育背景和丰富的教学经验，能够很好地引导学生学习和成长。
同时，学校也注重培养教师的素质，鼓励教师不断提升自己的专业知识和教学能力。
四、家校合作良好：苏州小学注重家校合作，积极营造良好的家庭教育氛围。
学校和家长之间有良好的沟通渠道，双方能够及时交流学生的学习情况和问题，共同关注学生的成长和发展。
五、学生综合素质较高：对于苏州小学学生的综合素质，调查显示学生们大多具有较高的学习能力和综合素养。
学生在各类竞赛中不断取得优异的成绩，同时也表现出良好的品德和行为习惯。
综上所述，苏州小学在教育资源、教育质量、师资力量和家校合作等方面表现出很高的水平。
然而，也有一些不足之处，比如学生课业负担过重、教师教学负担较大等问题，这些都需要进一步研究和改进。
总体来说，苏州小学的质量调研报告显示，苏州小学在教育领域中处于领先地位，为学生提供了良好的学习条件和教育环境。
苏州市中小学质量检测方案
苏州市中小学质量检测方案一、目的和意义：1. 评估和监测中小学在各科目的教学质量，发现问题并提供改进措施。
2. 促进中小学教师和学生的教学能力和学习能力提高。
3. 为学校和家长提供全面、客观的教育反馈信息，以便更好地指导教育教学工作。
二、检测范围：涵盖苏州市各级中小学的各科目，包括语文、数学、英语等。
三、检测内容：根据各年级、各科目的教学大纲，结合课程标准和学习目标，确定相应的检测内容。
四、检测形式：1. 笔试：采用标准化的试卷，覆盖各个知识点和技能要求，以客观题、主观题等形式进行。
2. 实践评估：对于某些科目如体育、音乐等，可以通过实际操作、演示等方式进行。
五、检测方式：1. 年级内部检测：由学校自己组织和实施，一般在每学期末或者每学年末进行。
2. 跨校检测：根据需要由市教育局或者区教育局组织，涉及不同学校之间的比较和评估。
3. 抽样检测：根据统计学原理，随机抽取一部分学校和学生进行检测，全面了解整个教育系统的质量情况。
六、检测结果和反馈：1. 学校、班级和个人的评级：根据检测结果，给予学校、班级和个人相应的评级（如优秀、良好、及格、不及格等）。
2. 教育反馈：向学校和家长提供相应的教育反馈信息，包括诊断问题、提供改进建议等。
3. 资源支持：根据检测结果，针对存在的问题，提供相应的教学资源和支持，帮助学校和教师提高教学质量。
七、保障措施：1. 保证试卷的科学性和公正性，确保检测结果的客观性和准确性。
2. 提供必要的培训和指导，使教师和学生熟悉检测要求和内容，提高应对能力。
3. 加强监督和评估，确保检测的有效性和结果的可靠性。
江苏省苏州实验中学2022-2023学年高二下学期学情检测(二)数学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．已知集合 A x Z x2 x 6 ， B x 4 x 4，则 AI B （ ）
7． f x x2 2x ， g x ax 2a 0 ，若对任意的 x1 1, 2 ，存在 x0 1, 2，使
g x1 f x0 ，则 a 的取值范围是（ ）
A．
0,
1 2
B．
1 2
,
3
C．3,
D． 0, 3
8．已知函数
f
x
ln
x
x
，
g
x
xm 2x2
，若函数
h
x
g
f
x
方程； (2)已知该产品的年销售额 m （单位：千万元）与每件产品成本 y 的关系为 m y2 2y 100 .该企业的年投入成本除了年技术创新投入，还要投入其他成本 10 千
10 万元，根据（1）的结果回答：当年技术创新投入出为何值时，年利润的预报值最大？ （注：年利润＝年销售额-年投入成本）
参考公式：附：对于一组数据 x1, y1 , x2, y2 ,, xn, yn ，其回归直线方程 $y $bx $a 的
试卷第 4 页，共 5 页
n
xi x yi y
斜率和截距的最小二乘法估计公式分别为： b$ i1 n
2
xi x
， a$ y b$x .
i 1
20．设 a 0 ， b 0 ，函数 f x ax2 bx a b .
x
ห้องสมุดไป่ตู้
2021~2022年苏教数学四下第二学期学情调研,
2021~2022年苏教数学四下第二学期学情调研, 9月24日上午，苏教数学四五学情调研小组在吴江中学数学教研中心开展第二次学情调研活动。
本次调研活动主要针对吴江中学数学四年级6个班，共计45名学生进行问卷调查。
本次调查采取线上问卷调查与线下课堂抽查相结合的方式进行。
本次调研活动采用了“一对一”与“多对一”相结合的形式。
线下同学与老师面对面交流学习心得及作业情况，线上同学与家长通过 QQ或微信等方式交流学习情况及有无疑问等问题。
本次问卷调查共分为两个部分：第一部分从基础知识掌握情况、第二部分从知识迁移应用能力、第三部分从综合素养培养三个方面对本班学生教学情况进行调研。
首先我们对每位学生进行了基础知识迁移能力方面的问卷调查与分析（每节课结束后由老师现场抽取部分学生进行随机抽题问卷测验),并对学生开展课前课后作业等方面的问卷调研与分析。
一、基本知识掌握情况本次调查共有45名学生参与，他们主要来自于吴江中学高中部的各个班。
本次调查共回收问卷60份，经统计发现，四年级同学基本掌握本学期内四年级《数与代数》中所学理论知识、基本能力以及数学思想方法，能够较好地掌握知识点之间的内在联系和逻辑关系。
学生对《数与代数》基本知识掌握情况较好，能够较好地掌握各知识点之间的内在联系和逻辑关系。
四年级学生所学内容比较全面，能够较好地理解和掌握这部分知识。
本次调查中还发现有部分同学对四年级《数与代数》学习掌握程度不是很理想。
根据分析可知，本班学生基本知识掌握程度与初中相比有所下降，基本理论知识比较薄弱。
因此教师要重视对学生基础知识学习情况分析，掌握课堂教学与学生学习情况，为后续课堂教学打下基础。
本次调查中出现比较大的变化是本班学生已不再需要死记硬背《数与代数》知识概念、法则、性质等知识要点，而是直接用到学生所学知识上。
同时对于一名学生来说，这部分知识要点的学习也更加重要，只有具备了一定的动手操作能力和理解能力之后才能更好地解决问题，并将这些知识点融会贯通到自己今后学习中去。
苏州市第五中学2020-2021学年第一学期学情检测高一数学试卷(无答案)
苏州五中2020-2021学年第一学期学情检测高一数学2020.12一、单项选择题：本大题共8小题，每小题5分，共计40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确的选项填涂在答题卡相应位置上．1．已知点(4,3)P -是角α终边上一点，则下列三角函数值中正确的是（ ）A ．4tan 3α=-B ．3tan 4α=-C ．4sin 5α=-D ．3cos 5α= 2．设0.22113(),log ,lg 332a b c -===，则,,a b c 的大小关系是（ ）A ．a c b >>B ．b c a >>C ．c a b >>D ．c b a >> 3．函数1(0,1)xy a a a a=->≠且的图像可能是（ ） A. B. C. D.4．若2log 3=a ，则a a -+33的值为（ ） A ．3 B ．4 C ．23 D ．25 5．已知函数()lg 25f x x x =-+，存在0x 使0()0f x =，且0(,1)x k k ∈+，Z k ∈，则k 的值（ ）A ．0B ．1C ．2D ．0或26．狄利克雷是德国著名数学家，函数1,Q()0,Q R x D x x ∈⎧=⎨∈⎩被称为狄利克雷函数，下面给出关于狄利克雷函数()D x 的结论中，正确的是（ ）A ．()D x 是奇函数B ．若x 是无理数，则(())0D D x =C ．函数()D x 的值域是[]1,0D ．若0≠T 且T 为有理数，则()()D x T D x +=对任意的R x ∈恒成立 7．若定义运算⎩⎨⎧<≥=*ba a ba b b a ,,，则函数2()(24)(2)g x x x x =--+*-+的值域为（ ）A ．(]4,∞-B ．(]2,∞-C ．[)+∞,1D ．()4,∞-8．已知()()11log 2log 22=-+-b a ，则b a +2取到最小值时，b a 2+的值为（ ） A ．223+ B ．9 C ．8 D ．215 二、多项选择题：本大题共4小题，每小题5分，共计20分．每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，选错或不答的得0分．请把正确的选项填涂在答题卡相应位置上．9．若幂函数()af x x =的图象经过点12,2⎛⎫ ⎪⎝⎭，则函数()f x 具有的性质是（ ） A ．在定义域内是减函数 B ．图象过点(1,1) C ．是奇函数D ．其定义域是R10．已知实数,a b 满足1123log log a b =，下列关系式成立的是（ ）A ．01b a <<<B ．1b a >>C ．1a b >>D ．01a b <<< 11．下列说法正确的是（ ）A ．命题“1,2->∈∀x R x ”的否定是“1,2-<∈∃x R x ” B ．“22y x >”是“y x >”的既不充分也不必要条件C ．已知函数()f x 是R 上的偶函数，若12,R x x ∈，则“12()()0f x f x -=”是“021=+x x ”的必要不充分条件D ．设,(0,1)(1,)a b ∈+∞，则“b a =”是“a b b a log log =”的充分不必要条件12．函数()f x 满足条件：①对于定义域内任意不相等的实数,a b 恒有()()0f a f b a b->-；②对于定义域内的任意两个实数12,x x 都有1212()()()22x x f x f x f ++≥成立，则称其为G 函数.下列函数为G 函数的是（ ） A.()31f x x =+ B.()2xf x =C.()f x =D.()2()43,,1f x x x x =-+-∈-∞三、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分．请把答案填写在答题卡相应位置上． 13．已知扇形的半径为6，圆心角为π3，则扇形的面积为 ．14．已知函数()f x 对任意的R x ∈满足()()f x f x -=，且当0x ≥时，2()1f x x ax =-+，若()f x 有4个零点，则实数a 的取值范围是 ．15．已知函数221,0,4(,0)xx x x x f x ⎧-≥⎪⎨-<=⎪⎩，若f (a )－f (2－a 2)＜0，则实数a 的取值范围是 ．16．已知函数()f x 是定义在R 上的奇函数，且(1)0f -=，若对任意()0,,21∞-∈x x ，且21x x ≠，都有112212()()0x f x x f x x x ->-成立，则不等式()0f x <的解集为．四、解答题：本大题共6小题，共70分，请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明．证明过程或演算步骤． 17．（本题满分10分）求值：（121321432+8()+()29-+；（2）3323log 54log 2+log 3log 4-⋅．18．（本题满分12分）已知sin α，()cos 0παα<<是方程250x x m -+=的两根． （1）求实数m 的值； （2）求tan α的值； （3）求21sin cos 2cos ααα+的值．19．（本题满分12分）已知不等式()()22log 1log 72x x +≤-． （1）求不等式的解集A ；（2）若当x A ∈时，不等式1114242x xm -⎛⎫⎛⎫-+≥ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭总成立，求m 的取值范围．20．（本题满分12分）由于疫情影响，某公司欲定期租借某种型号快艇向距离码头50海里的小岛A 运送物资，经调查发现：该型号快艇每小时花费的燃料费y 与快艇航行速度v 的平方成正比，比例系数为k ，快艇的最大速度为15海里/小时，已知当快艇速度为10海里/小时，它的燃料费是每小时48元，其余航运费用（不论速度如何）总计是每小时75元．假定航行过程中快艇总以速度v 匀速航行． （1）求k 的值；（2）求租一艘快艇运送一次物资的总费用W （往返的燃料费+航运费用）的最小值．21．（本题满分12分）已知函数4()f x x x =-，(),1()21,1f x xg x x x ≥⎧=⎨--<⎩． （1）用定义法证明函数()f x 在区间[1，+∞)上单调递增； （2）若()(1)g a g a <+，求实数a 的取值范围．22．（本题满分12分）若函数()f x 在其定义域内给定区间[,]a b 上存在实数0x 0()a x b <<，满足0()()()f b f a f x b a-=-，则称函数()f x 是区间[,]a b 上的“平均值函数”，0x 是它的一个均值点．（1）判断函数()f x =[0,2]上“平均值函数”，并说明理由；（2）若函数22(()log 1)2g x x mx =++是区间[0,1]上的“平均值函数”，求实数m 的取值范围；（3）设函数2*()4(N )h x kx x k -∈+=是区间[2,]t -*()N t ∈上的“平均值函数”，1是函数()h x 的一个均值点，求所有满足条件实数对(,)k t ．出卷人：田林 审卷人：张红娟。
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•相关政策
•高中招生由初中毕业生填报升学志愿，并按中考成绩高低以个人志愿由市招办统一录取，录取高中生以学生户口（分区）才可以注册学籍
•*关于择校生：高中择校生必须先在填写志愿表中写明，然后从高分到低分统一录取。
初中和小学在完成招生计划同时也可以收录少量择校生。
•*初中和小学招生分地段划片就近入学；
•*为了鼓励办好每一所初中，每年将四星级高中招生计划的30%拿出分给各初中校，该校学生中考分数只要达到总分的80%以上从高分往下排队进行录取
•*小学升初中坚决不能进行各种形式的考试、面试和办形式多样的特色衔接班
•*高三往届生不能在全日制学校复读，不然就要摘掉重点中学牌子
•*在校教师不得进行各种形式的有偿家教，不然将取消各种荣誉的评比和相关处罚•*节假日和课后不得在校收费补课，假期不得整班上新课
•
•苏州中小学学情
•学校分类:
•从学历分:基础教育，高中（三年）、初中（三年）、小学（六年）
•经费投入:公办和民办
•招生范围:普通中学有纯高中、纯初中、完中、九年一贯、全通式（
•从幼儿园到高中）和只招国际生的学校等
•从地域分:沧浪、平江、金阊区（古城三区）、吴中、相城、工业园区、
•高新虎丘区
•*高中分普通高中和职业高中，普通高中中有分星级中学（由江苏省教育厅审批）;
初中地属领导有直属和区属;小学绝大部分都属区领导
质量状况大概描述:
•高中各学校状况应该有一个比较明确的评价，（三个集团）
•从地段讲市区学校的优势异常明显（优质学校相对集中和学生量大）
•工业园区上升势头很猛
•初中取消“假民办”后（介绍学校变化过程）
•苏州高中学情
•学校介绍（优质、多元、特色）
公办高中
•市区：苏高中（领头羊）;苏高中园区校（出国留学）;十中（诗性的中国式学校）;
一中（国际预科学校）;三中（多语种外国语）;六中（（江苏省苏州艺术高级中学校）;
五中（成功班）;田家炳实验中学（乒乓球）;四中（空乘班）
•吴中区：
•木渎高级中学（升学）
•苏苑中学（吴中政府主要政府机构所在地）
•相城区：
•黄埭中学（所在镇）
•陆慕中学（所在镇）
工业园区：
•苏大附属中学（园区最早最大的高中）
•西安交通大学附属中学（园区三中）
•园区第二高级中学（所在镇）
•星海学校（后起之秀）
高新区、虎丘区：
•苏州实验中学（控规模求升学率）
•新区一中（新疆班）
吴县中学（所在镇）
苏州中学学情
•公办初中：
•市区：
•立达中学（苏中分出，领头羊）;平江中学（三中分出）
•草桥中学（一中分出） ;振华中学（十中分出）
•一初中（最早重点初中） ;十二中（城边校）
•十六中（最早重点初中、象棋）;景范中学（城区在改制中涌现出的先进学校
•二十四中学 ;二十六中学
•三十中学 ;觅度中学（成功班）•南环中学（一般） ;彩香中学（体育）
•三元中学（原挂钩一中） ;胥江实验中学（小区配套新建学校）
吴中区
•城西中学; 迎春中学
相城区
•相城实验中学; 望亭中学
工业园区
•园区一中; 园区十中（新兴快上）
•星港学校; 星湾学校
高新、虎丘区
•新区二中; 新区实验初中
以下还有一些有一定影响的民办学校：
•苏州国际外语学校（相城区）
•新草桥中学（新区）
•苏州外国语学校（新区）
•蓝缨学校（吴中区）
文昌实验中学（新区）
关于普通中学考试考情
•统考
•高考：江苏省单独命题，考试科目省际统一，日期、时间全国统一
•文理重新划线。
考试科目理科为语文（160分）、数学（160+40分）、英语（120分）；文科为语文（160+40分）、数学（160分）、英语（120分）；体艺为语文、数学各160分、英语120分。
•保送
•中考：苏州大市单独命题（也可以选择省提供的题目）考试科目为语文(130分)、数学（130分）、英语（130分）、物理（100分）、化学（100分）、历史(50分)、政治（50分）、体育（40分）
•重视程度超过各种水平考试
•高中省会考：小高考：设考试科目有政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）七门，其中普通类专修考试五门（由考生在历史和物理两门中选一门和在政治、地理、化学、生物四门中选一门作为选修科目，另外五门为必考科目），艺术类、体育类可选择七门为必修科目。
必修科目计分为等级，用A、
B、C、D级表示。
•毕业考
•初中考察：
其他
•关于小学要多关注市实验小学和各区实验小学
•小学生的英语教学得到学校和家长的普遍重视
•学校召开家长会：非毕业班一般每学期有两次，期中前后都会安排一次，还有安排在开学初或期末，各校不同
•小升初苏州考试情况以及分校情况分析。