部编版《荷花》(第一课时)教学课件
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差不多，类似，好像。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花 并展开想象的事。
我会写
bàn
花瓣 瓣
结构：左中右
音序：B 部首：瓜 组词：豆瓣 一瓣蒜 造句：这些小花的花瓣都掉了。
书写指导：三部分都要写窄、写 紧凑。左边辛字下竖变为一撇， 中间是瓜字、不要写成爪字。
主要作品：《稻草人》 《潘先生在 难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。
荷花又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，
“多子莲蓬”象征早生贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。 “荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类 出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人类为 了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节(即莲 子与藕)不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花” 这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先---原始人类的心中， 成为人类生存的象征。自公元前11世纪起，荷花以它的实用性走进了人 们的劳动生活，深入到人们的精神世界。
我会认
挨挨挤挤
翩翩起舞
āi
piān
挨
挨打 东挨西撞
翩
翩跹 翩翩风度
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个
个碧绿的大圆盘。
.
āi (挨着) 挨 ái (挨饿)
注意加点字 的读音！
读一读：鹅免毛挨.大(á雪i)冻突。然从天而降，他紧紧地挨.(āi )着同伴走，以
我会写
shì
姿势 势
结构：上下 音序：S 部首：力 组词：地势 仗势欺人 造句：小明摆出的姿势太难看了！
书写指导：上宽下窄，执字要 扁、丸字撇上有一点不能丢， 力字横稍长、折钩收笔左拉。
我会写
fǎng
仿佛 仿
结构：左右 音序：F 部首：亻 组词：相仿 相仿相效 造句：小明哥俩长得相仿。
书写指导：方字横靠上，横折 钩的横要短、折钩收笔左拉， 先写横折钩、最后再写撇。
3 荷花
第 一 课时
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。
(打一植物)
荷花
荷花——美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起 来欣赏一下荷花的美丽身影吧！
走近作者
叶圣陶：(1894—1988)，著名作家、 教育家。他还是中国现代童话创作的拓 荒者。童话集《稻草人》给中国的童话 开辟了一条自己创作的道路。
书写指导：左右紧凑，阝部要 窄、左竖稍长，辶的横折折撇 要小、位置靠下，有字要窄。
我会写
dǎo
舞蹈 蹈
结构：左右 音序：D 部首：⻊ 组词：手舞足蹈 赴汤蹈火 造句：小梅的舞蹈跳的真好！
书写指导：舀字上边四笔要小、 紧凑，下边不是白字、上边分 开、下横相连。
我会写
zhǐ
停止 止
结构：独体
音序：Z 部首：止
我会写
liè
破裂 裂
结构：上下
音序：L 部首：衣 组词：裂开 身败名裂 造句：我和小明的朋友关系破裂了。
书写指导：上边列字要扁， 衣字上横稍短、撇和捺中间 起笔要舒展、竖提的竖要短。
我会写
zī
舞姿 姿
结构：上下 音序：Z 部首：女 组词：姿势 千姿百态 造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！
书写指导：上窄下宽，次字要 扁，女字撇点的撇短点要长、 收笔有力、一横最长。
我会写
péng
莲蓬 蓬
结构：上下
音序：P 部首：艹
书写指导：上下结构不要写
组词：蓬蒿 蓬头散发
成左右，逢字夂要写扁、撇
和捺宽展、丰字要窄。 造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。
我会写
zhàng
饱胀 胀
结构：左右 音序：Z 部首：月 组词：肿胀 热胀冷缩 造句：我晚上吃得太多了，肚子
饱胀的厉害。
书写指导：左窄右宽，长字 横稍短，竖提的竖要长、位 置偏左，捺收笔要有力。
我会写
fú
仿佛 佛
结构：左右
音序：F 部首：亻 组词：佛戾
造句：读着这些有趣的故事,我仿佛 被引进了童话世界。
书写指导：弓字宽扁、三个折 竖都要短、并向左拉。中间撇 和竖贯穿三横、居中。
我会写
suí
随 随风飘动
结构：左右
音序：S 部首：阝
组词：随意 随手关门
造句：鲜艳的红领巾在我胸前随 风飘动。
学习目标
1. 会认本课5个生字，会写11个生字，掌握多音字“骨”， 理解生字组成的词语。
2. 有感情的朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文2-4自 然段。(重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
组词：止步 学无止境
造句：一番哄劝后，小丽停止了 哭泣。
书写指导：首笔竖要长、居中， 第三笔竖要短、靠左，右边有 一短横、左边不出头。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 荷花千姿百态的美丽。
一、下面四组词语中没有错别字的一组是（ C ）。 A . 花辨儿 小莲蓬 花骨朵儿 B . 破裂 饱账 姿势 C . 仿佛 舞蹈 挨挨挤挤 D . 清香 姿态 公圆
Байду номын сангаас
理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
试着把词语和意思连起来！
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 莲的果实。 显现，显露。 饱满的发胀。
形容轻快地跳舞。
理解词语
【破裂】 【姿势】 【仿佛】 【随风飘动】 【挨挨挤挤】
跟随着风摆动。 出现裂缝。 姿，形态，样子；势，表现出来的情况， 样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。 本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
二、请选择合适的词语填在句中括号里 就要 正在 已经
1. 荷花（ 已经 ）开了不少了。 2. 荷叶（ 正在 ）风中舞蹈。 3.（ 就要 ）开学了，我们要提前做好开学前的准备
工作。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花 并展开想象的事。
我会写
bàn
花瓣 瓣
结构：左中右
音序：B 部首：瓜 组词：豆瓣 一瓣蒜 造句：这些小花的花瓣都掉了。
书写指导：三部分都要写窄、写 紧凑。左边辛字下竖变为一撇， 中间是瓜字、不要写成爪字。
主要作品：《稻草人》 《潘先生在 难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。
荷花又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，
“多子莲蓬”象征早生贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。 “荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类 出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人类为 了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节(即莲 子与藕)不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花” 这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先---原始人类的心中， 成为人类生存的象征。自公元前11世纪起，荷花以它的实用性走进了人 们的劳动生活，深入到人们的精神世界。
我会认
挨挨挤挤
翩翩起舞
āi
piān
挨
挨打 东挨西撞
翩
翩跹 翩翩风度
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个
个碧绿的大圆盘。
.
āi (挨着) 挨 ái (挨饿)
注意加点字 的读音！
读一读：鹅免毛挨.大(á雪i)冻突。然从天而降，他紧紧地挨.(āi )着同伴走，以
我会写
shì
姿势 势
结构：上下 音序：S 部首：力 组词：地势 仗势欺人 造句：小明摆出的姿势太难看了！
书写指导：上宽下窄，执字要 扁、丸字撇上有一点不能丢， 力字横稍长、折钩收笔左拉。
我会写
fǎng
仿佛 仿
结构：左右 音序：F 部首：亻 组词：相仿 相仿相效 造句：小明哥俩长得相仿。
书写指导：方字横靠上，横折 钩的横要短、折钩收笔左拉， 先写横折钩、最后再写撇。
3 荷花
第 一 课时
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。
(打一植物)
荷花
荷花——美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起 来欣赏一下荷花的美丽身影吧！
走近作者
叶圣陶：(1894—1988)，著名作家、 教育家。他还是中国现代童话创作的拓 荒者。童话集《稻草人》给中国的童话 开辟了一条自己创作的道路。
书写指导：左右紧凑，阝部要 窄、左竖稍长，辶的横折折撇 要小、位置靠下，有字要窄。
我会写
dǎo
舞蹈 蹈
结构：左右 音序：D 部首：⻊ 组词：手舞足蹈 赴汤蹈火 造句：小梅的舞蹈跳的真好！
书写指导：舀字上边四笔要小、 紧凑，下边不是白字、上边分 开、下横相连。
我会写
zhǐ
停止 止
结构：独体
音序：Z 部首：止
我会写
liè
破裂 裂
结构：上下
音序：L 部首：衣 组词：裂开 身败名裂 造句：我和小明的朋友关系破裂了。
书写指导：上边列字要扁， 衣字上横稍短、撇和捺中间 起笔要舒展、竖提的竖要短。
我会写
zī
舞姿 姿
结构：上下 音序：Z 部首：女 组词：姿势 千姿百态 造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！
书写指导：上窄下宽，次字要 扁，女字撇点的撇短点要长、 收笔有力、一横最长。
我会写
péng
莲蓬 蓬
结构：上下
音序：P 部首：艹
书写指导：上下结构不要写
组词：蓬蒿 蓬头散发
成左右，逢字夂要写扁、撇
和捺宽展、丰字要窄。 造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。
我会写
zhàng
饱胀 胀
结构：左右 音序：Z 部首：月 组词：肿胀 热胀冷缩 造句：我晚上吃得太多了，肚子
饱胀的厉害。
书写指导：左窄右宽，长字 横稍短，竖提的竖要长、位 置偏左，捺收笔要有力。
我会写
fú
仿佛 佛
结构：左右
音序：F 部首：亻 组词：佛戾
造句：读着这些有趣的故事,我仿佛 被引进了童话世界。
书写指导：弓字宽扁、三个折 竖都要短、并向左拉。中间撇 和竖贯穿三横、居中。
我会写
suí
随 随风飘动
结构：左右
音序：S 部首：阝
组词：随意 随手关门
造句：鲜艳的红领巾在我胸前随 风飘动。
学习目标
1. 会认本课5个生字，会写11个生字，掌握多音字“骨”， 理解生字组成的词语。
2. 有感情的朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文2-4自 然段。(重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
组词：止步 学无止境
造句：一番哄劝后，小丽停止了 哭泣。
书写指导：首笔竖要长、居中， 第三笔竖要短、靠左，右边有 一短横、左边不出头。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 荷花千姿百态的美丽。
一、下面四组词语中没有错别字的一组是（ C ）。 A . 花辨儿 小莲蓬 花骨朵儿 B . 破裂 饱账 姿势 C . 仿佛 舞蹈 挨挨挤挤 D . 清香 姿态 公圆
Байду номын сангаас
理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
试着把词语和意思连起来！
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 莲的果实。 显现，显露。 饱满的发胀。
形容轻快地跳舞。
理解词语
【破裂】 【姿势】 【仿佛】 【随风飘动】 【挨挨挤挤】
跟随着风摆动。 出现裂缝。 姿，形态，样子；势，表现出来的情况， 样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。 本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
二、请选择合适的词语填在句中括号里 就要 正在 已经
1. 荷花（ 已经 ）开了不少了。 2. 荷叶（ 正在 ）风中舞蹈。 3.（ 就要 ）开学了，我们要提前做好开学前的准备
工作。