古诗文阅读明史·归有光传阅读练习及答案

[古诗文阅读]《明史·归有光传》阅读练习及答案

[古诗文阅读]《明史·归有光传》阅读练习及答案

阅读下面的文言文，完成5－8 题。

归有光传

归有光，字熙甫，昆山人。九岁能属文，弱冠尽通《五经》《三史》诸书，师事同邑魏校。嘉靖十九年举乡试，八上春官①不第。徙居嘉定安亭江上，读书谈道。学徒常数百人，称为震川先生。

四十四年始成进士，授长兴知县。用古教化为治。每听讼，引妇女儿童案前，刺刺②作吴语，断讫遣去，不具狱。大吏令不便，辄寝阁不行。有所击断③，直行己意。大吏多恶之。调顺德通判，专辖马政。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京大仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。

有光为古文，原本经术，好《太史公书》，得其神理。时王世贞主盟文坛，有光力相抵排，目为妄庸巨子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳；余岂异趋，久而自伤。”其推重如此。

有光制举义④，湛深经术，卓然成大家。后德清胡友信与齐名，世并称归、胡。

（节选自《明史·归有光传》）

【注释】①春官：即六部之一的礼部，礼部在春天主持进士考试。②刺刺：多言的样子。③击断，即争执。④制举义，特指经学研究。

5．对加线词语解释正确的一项是（3 分）（）

A．每听讼，引妇女儿童案前听讼：听取诉讼

B．断讫遣去，不具狱具狱：抓进监狱

C．有光力相抵排抵排：分庭抗礼

D．目为妄庸巨子目为：眼睛看见

6．加点的虚词意义和用法都．不．相同的一项是（3分）（）

A．大吏多恶之/他日汝当用之

B．弱冠尽通《五经》《三史》诸书/吾妻归宁，述诸小妹语曰

C．引为南京大仆丞/先是，庭中通南北为一

D．久而自伤/某所，而母立于兹

7．下列文句中，断句正确的一项是（3 分）

A．有光制举义/湛深经术/卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称归胡。

B．有光制举义湛深/经术卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归胡。

C．有光制举义/湛深经术/卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归胡。

D．有光制举义湛深/经术卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称归胡。

8．下列对原文有关内容的分析、概括不正确的一项是（3 分）( )

A．归有光九岁就能写文章，不到二十岁通晓了“五经”“三史”等书，嘉靖十九年考取举

人后又考了八次都没有中进士，便迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。

B．归有光任长兴知县时，一意按自己的见解处事，大官们大多不喜欢他，后来把他调作

顺德通判，专管马政，实际上是贬谪。

C．王世贞为文坛盟主，尽管归有光曾公开攻击他，把他看作徒有虚名的人。可世贞还是

推崇归有光，称赞他：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统……”

D．归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，世人将“归、胡”并称

9．根据具体要求分别完成下列各题。（10 分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7 分）

⑴大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京大仆丞。（4 分）

⑵世贞大憾，其后亦心折有光。（3 分）

（2）从文章中找出能体现归有光“行己意”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）

（3分）

答案：

5．C（A.应为“审理案件”。B.犯以今义释古义的错误，“狱”不是“监狱”，“具狱”应是定案，形成案卷。参看《曹刿论战》的“小大之狱”句。D.应为“视作”。）

6．D（第一个“而”连词表修饰，不译；第二个代词，“你的”。A项两个都是代词，前为“他”，后为“它”。B项都是代词，指某一范围内的全体，相当于“众”。C项都是动词，前译为“担当”，后译为“成为”，“是”。）

7．C

8．Ｃ（“攻击他”“徒有虚名”等词与文章的内容不符，“推崇归有光”也是后来的事。这里不是在称赞王世贞的人品，而是借他来个反衬归有光的才华。）

9．（1）①大学士高拱、赵贞吉平素了解有光有才，推荐他为南京大仆丞。

②世贞很不满，但此后也从内心对有光佩服得五体投地。

（2）①用古教化为治。②断讫遣去，不具狱。③辄寝阁不行（用一个得1分，两个得3分）

【参考译文】

归有光，字熙甫，昆山（今属江苏）人。九岁就能写文章，不到二十岁，“五经”、“三史”等书全已通晓，拜同乡魏校作老师。嘉靖十九年（1540）考取举人，以后考了八次进士都没有中。迁居嘉定安亭江边，读书讲学。学生常达几百人，都称他震川先生。

嘉靖四十四年（1565），归有光才考取进士，授官长兴（今浙江湖州）知县。他用古代的一套政教理论和做法来进行治理。每次审理案件，把妇女儿童领到案前，他满口江苏口音，断完案，把罪犯遣归，不写判决书。上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。与上司有所争执，就径自照自己的意思办。大官们大多不喜欢他，就调他去作顺德（今属广东）通判，专管马政。隆庆四年（1570），

大学士高拱、赵贞吉平素与有光交好，引荐他作南京太仆丞，掌管内阁制敕房，编撰《世宗实录》，死在任上。

归有光作古文，以经术为本，喜欢太史公的《史记》，参透其中的神理。当时王世贞为文坛盟主，有光尽力和他分庭抗礼，把他看作狂亡而平庸的大人物。世贞心里很不痛快，但以后也对有光佩服得五体投地，给他写赞语说：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统，我哪里是走的另一条路，只是自伤长久以来没有什么成就啊！”他就是这样推崇归有光。

归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，后来的德清县胡友信和他齐名，世人并称他们为“归、胡”。．

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革

为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。

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