初中语文：七年级上册课文主旨
初中语文七年级上册 文言文知识点归纳
七上语文文言文知识点归纳《世说新语》两则一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
二、文言知识：1. 通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。
今义：指儿子和女儿。
）（2）太丘舍去（古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
）（4）下车引之（古义：拉。
今义：引导，牵引。
）（5）元方入门不顾（古义：回头看。
今义：照顾。
）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。
今义：泛指等待或盼望；日期。
）3. 词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。
）（2）元芳时年七岁，门外戏。
（名词用作状语，在门外。
）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。
）4. 文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2. 儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9. 因：凭借 10.起：飘起 11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3. 戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7. 惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称 9.不：通“否”句末语气词，表询问。
10.待：等待 11. 非：不，不是12. 相委：委，丢下、舍弃 13.君：对对方的一种尊称 14. 家君：对别人称自己父亲的一种谦词 15.日中：正午时分16. 引：拉 17. 顾：回头看三、翻译课文。
《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
人教版初中七年级语文上册重点课文知识点总结(完整版)
第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧⑥澄清：这里指水清澈见底⑦贮蓄：存放，储藏三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
七年级上册语文第二课秋天的怀念
七年级上册语文第二课秋天的怀念《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。
作者用克制的语言，回忆了母亲在自己瘫痪时的几件小事，重点追忆，母亲要带“我”去北海看花这件事，倾诉他少不更事的追悔，对母亲深沉的爱和想念。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
七年级上册语文第二课秋天的怀念七年级上册语文《秋天的怀念》课文原文双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
初中北师大版语文七年级上册第1课《从百草园到三味书屋》课文详细解析
《从百草园到三味书屋》课文详细解析我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有．．．．．．一些野草；但那时却是我的乐园。
[段析]回忆百草园的缘由，点出百草园是“我”的乐园(“我的乐园”总括下文，下文内容是对这句话的具体描述)。
百草园既不是建有亭台轩榭的南国名园，也不是独具山光水色的天然胜境，然而在鲁迅笔下却是那样斑斓多彩。
作者是在对童年生活的美好回忆中再现“百草园”的，一往情深地倾注了童心的热情和梦幻，童心像电光石火一样照亮了百草园!这是一幅浸润童心的诗画。
“似乎”“确凿”并不矛盾。
“确凿只有”断定其中不会有什么动人之处；“似乎”是对这种断定有些踌躇，这表示对是否记得清楚还不敢说。
但有一点是准确无疑的，那就是百萆园里只有些野草。
用成人的眼光看，百草园不会有什么动人之处，但对只有几岁的“我”来说，却是乐园。
不必说．．．碧绿的菜畦，光滑．．．．．的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖．．的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直．窜向云霄里去了．．周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低．．．．．．．。
单是唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出——阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房—般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说．何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(①这段文字所用的修辞方法有哪几种?)[段析]百草园的景物，用成人的眼光看，并不新鲜，但在儿童眼里，一切都新奇——有声、有色、有趣，确实是儿童的乐园。
童心，像孔雀抖开的瑰丽彩屏，它赋予了艺术描写多维性和丰富性。
七年级上册课文内容
七年级上册课文内容七年级上册是初中阶段的第一个学期，包含了多个科目的教学内容。
以下将逐一介绍这些科目的课文内容。
1.语文课文内容：在七年级上册语文教材中，主要包括了古代文学、现代文学、现代散文、纪实文学等多个类型的课文。
例如，《古文观止》是最重要的古代文学选读。
这本书收集了从先秦到明代的重要文学作品，如《孔子家语》、《论语》、《史记》等。
学生们通过阅读这些古代文学作品，了解并感受古人的智慧和文化。
另外，《中国当代散文精选》也是七年级上册语文课程中的重点内容。
这本书收录了许多当代散文名家的作品，如余秋雨的《文化苦旅》、阿城的《黄土上的彩虹》等。
通过阅读这些现代散文作品，学生们可以感受到作者对生活的思考和感悟。
2.数学课文内容：数学作为一门基础学科，七年级上册数学主要包括了整数和有理数、代数基础、平面图形以及简单的方程式等内容。
例如，在整数和有理数部分，学生们学习了正负数的概念和使用方法，还学习了整数的四则运算、整数的乘方运算等。
在代数基础部分，学生们学习了字母代数、代数式、等式和方程等内容，培养了他们的抽象思维和逻辑推理能力。
3.英语课文内容：七年级上册英语教材主要包括了基础的英语语法和词汇，以及简单的交际用语和阅读理解。
例如，在语法部分，学生们学习了一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和使用方法。
在词汇部分，学生们学习了各种日常生活中常用的单词和短语，如家庭成员、学校用品、动物等。
同时，学生们通过阅读简单的英语文章，提升了阅读理解和语言表达的能力。
4.历史课文内容：七年级上册历史教材主要包括了古代史和近代史两个部分，介绍了中国从古代到近代的发展历程。
例如，在古代史部分，学生们学习了中国古代文明的开创和发展，如夏朝、商朝、周朝等。
而在近代史部分，学生们学习了鸦片战争、甲午战争、义和团运动等重要历史事件，了解了近代中国的辛亥革命和新文化运动等。
5.地理课文内容：七年级上册地理教材主要包括了自然地理和人文地理两个部分，介绍了世界和中国的地理特点和地貌。
【教师参考用书】七年级语文上册《第22课 《世说新语》二则》课文分析
《世说新语》二则期 行这则短文讲述了这样一个故事：陈太丘和一个朋友约定正午一起外出。
过了正午朋友还没到，陈太丘就一个人走了。
他走了之后，朋友才到。
这时陈太丘七岁的儿子陈元方正在家门口玩耍。
朋友从陈元方那里得知陈太丘走了，非常生气，骂陈太丘不是人。
陈元方据理反驳了父亲的这个朋友，认为他不守信还骂人，是无信无礼之人。
朋友听后觉得很惭愧。
这则短文选自《世说新语》。
《世说新语》中的故事以短小精悍著称，本文亦不例外。
全文连标点不足150字，但对故事的全过程都交代得很清楚。
“信”是立世之本，陈太丘的友人不守信，陈太丘七岁的儿子亦知其不可，对他很不以为然。
“信”之重要于此可见一斑。
要引导学生认识这一点，从小做一个守信的人。
乘 船这则短文讲述了这样一个故事：华歆、王朗一起乘船逃难，途中有一个人请求搭他们的船一起逃难，华歆立即表示不同意。
王朗认为船上还宽松，答应了这个人的请求。
后来作乱的人追上来了，王朗打算扔下搭船的那个人。
华歆不同意，认为既然答应别人，就不能因为有特殊情况不履行承诺。
世人就根据这件事来评定华、王二人品行的高下。
这个故事在写作特点上与《期行》有相似之处，在文章主旨上也与《期行》有近似之处。
它告诉人们，一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。
课文翻译期 行陈太丘和朋友约定一同出行。
(他们)约定在正午动身，过了正午朋友没到，陈太丘便离开了，离开之后朋友到了。
(陈太丘的儿子)陈元方当时七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：“你父亲在家吗?”元方回答说：“等您很久您都没到，已经离开了。
”朋友便生气地说：“真不是人啊!和别人约定同行，却丢下别人走了。
”元方说：“您与我父亲约定中午，到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂他父亲，就是不讲礼貌。
”朋友感到很惭愧，走下车去拉元方以表示歉意。
元方走进门去，连头也没回。
乘 船华歆、王朗一起乘船逃难。
(途中)有一个人想要搭船，华歆感到很为难。
王朗说：“(船里)恰好还很宽松，为什么不同意?”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。
初中语文七年级上册 文言文知识点归纳
七上语文文言文知识点归纳《世说新语》两则一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
二、文言知识：1. 通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。
今义：指儿子和女儿。
）（2）太丘舍去（古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
）（4）下车引之（古义：拉。
今义：引导，牵引。
）（5）元方入门不顾（古义：回头看。
今义：照顾。
）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。
今义：泛指等待或盼望；日期。
）3. 词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。
）（2）元芳时年七岁，门外戏。
（名词用作状语，在门外。
）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。
）4. 文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2. 儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9. 因：凭借 10.起：飘起 11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3. 戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7. 惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称 9.不：通“否”句末语气词，表询问。
10.待：等待 11. 非：不，不是12. 相委：委，丢下、舍弃 13.君：对对方的一种尊称 14. 家君：对别人称自己父亲的一种谦词 15.日中：正午时分16. 引：拉 17. 顾：回头看三、翻译课文。
《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
PPT《 散步》部编版初中语文七年级上册课文详解(内含阅读思考题,艺术特色)
细读课文，分别用几个词语概括 出母亲、妻子、儿子、“我”分别是 什么样的人，从哪些语句看出。 我
A.母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。
为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初 春的好天气里运动运动，对老年人有好处。
B.一霎时，我感到了责任的重大。就像民族领袖在严重关头 时那样……我说：“走大路。”
作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里 面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有 产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那 里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最 好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美 德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的 浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。
当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺 从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。
母亲
但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了
母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵 护小辈的老人。
妻子
4.一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误， 就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的 亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。
5.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同 她背上的加起来，就是整个世界。
2.她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行 整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，同 时渲染了一种和谐美好的氛围。
初中语文七年级上册第六单元解析及教学建议
初中语文七年级上册第六单元解析及教学建议一、单元概述第六单元是初中语文七年级上册的重要篇章之一，主要内容包括《不想长大》、《亲爱的安德烈》、《给自己一个勇敢的理由》三篇课文以及相关的词语、句式、修辞手法等知识点。
本单元主要围绕青少年成长心理，引导学生反思自我，培养积极向上的品质和心态。
二、课文解析1. 《不想长大》该篇课文通过描绘作者以及小女孩小草的日常生活，表达了他们不愿长大的心情。
通过描写儿童生活中的快乐与纯真，引发了学生对成长的思考，让他们意识到成长不仅仅带来变化，也意味着失去了某些美好的东西。
这篇课文重点讲解的知识点包括：- 词语：比喻、擬人、拟声等修辞手法的应用；- 叙事文的组织结构与写作手法；- 以及如何理解文章中隐含的思想和情感。
2. 《亲爱的安德烈》该篇课文是一篇真实的致谢信，向安德烈先生表达了作者及其他人对他的感谢之情。
通过描述安德烈对他人的帮助和关怀，引发学生对友情和感恩的思考，进而培养学生的感恩之心和善良品质。
这篇课文的重点包括：- 了解书信的格式和写作要素；- 理解感谢信的结构和写作技巧；- 分析文章展示出的友情和感恩主题；- 学习如何就自己的真实感受写一封感谢信。
3. 《给自己一个勇敢的理由》该篇课文主要通过描写魏骁勇的个人经历，表达了勇敢、坚强的精神力量。
通过描述他在困境中的坚持和自我激励，引发学生对勇气和信念的思考，培养学生在面对困难时勇往直前的品质。
这篇课文的重点内容包括：- 描写和叙述的技巧；- 理解文章中的人物形象和情感描写；- 通过对魏骁勇的故事进行深入分析，学习怎样培养自己的勇气和坚持不懈的品质。
三、教学建议1. 注重情感教育针对这一单元的主题，教师可以通过展示相关图片、音频、视频等教学资源，引导学生进行情感交流和思考，帮助他们更好地理解课文传递的情感信息。
同时，鼓励学生分享自己的成长经历，培养他们积极向上的情感态度。
2. 多种教学方法的运用除了传统的课堂教学外，教师可以采用小组讨论、角色扮演、互动游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
七年级上下册古诗古文主旨
七年级上下册古诗古文主旨
以下是七年级上下册古诗古文的主旨：
七年级上册古诗《观沧海》主旨：这首诗以“观”字统领全篇，通过写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表现了诗人统一中原、建功立的宏大抱负和意气昂扬的豪迈情感。
七年级下册古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》主旨：这是一首七言绝句，诗人通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。
2.丰富的想象，变抽象为形象。
3.想象奇特，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人,这体现了李白浪漫主义风格，抒发了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
以上内容仅供参考，建议查阅七年级上下册教材，获取更准确的信息。
初中语文 统编版七年级上册第8课《〈世说新语 〉二则》知识点
统编版七年级上册第8课《〈世说新语〉二则》知识点咏雪一、作者简介刘义庆(403－444)，南朝宋临川王。
《世说新语》是由他组织编写的志人小说集。
二、课文翻译原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”注释内集：把家里人聚集在一起。
儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
讲论文义：谈论文章的义理。
俄而：不久，一会儿。
欣然：高兴的样子。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”原文：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”注释胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
差可拟：大体可以相比。
差，大体。
拟，相比。
未若：不如，不及。
因风：乘风。
因，趁、乘。
译文：他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作是柳絮乘着风漫天飞舞。
”原文：公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
注释即：是。
公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫(yùn)，聪慧有才辩。
无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
译文：太傅高兴地笑了起来。
（道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
三、问题解疑1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”这句话交代了哪些内容？开头一句话短短十五字，却内容丰富，涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。
2.哪些词语可以看出家庭氛围的融洽？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语。
3.对于胡儿和道韫,你认为谢太傅更欣赏谁的才气?文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以及最后补充交代道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是道韫的才气。
四、课文主题《咏雪》通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
陈太邱与友期行一、相关资料《世说新语》，古小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈，逸事，是六朝志人小说的代表作。
七年级上册语文重点课文
七年级上册语文重点课文
七年级上册语文的重点课文因不同地区和版本的教材而异，但通常会包括一些经典文学作品和具有教育意义的文章。
以下是一些可能被认为是重点的课文（以下列举的是人教版教材的部分重点课文）：
1.
《春》：朱自清的散文，通过对春天景色的描绘，表达了作者对春天的热爱和对生活的向往。
2.
《济南的冬天》：老舍的一篇散文，通过对济南冬天景色的描写，展现了作者对济南的深厚感情。
3.
《秋天的怀念》：史铁生的作品，通过回忆与母亲的往事，表达了对母亲深切的怀念和对生命的感悟。
4.
《散步》：莫怀戚的一篇散文，讲述了作者与家人一起散步的经历，体现了家庭和睦与中年人的责任感。
5.
《从百草园到三味书屋》：鲁迅的一篇回忆性散文，通过对百草园和三味书屋生活的描述，展现了作者童年生活的乐趣和对封建教育制度的批判。
6.
《再塑生命的人》：海伦·凯勒的自传体散文，讲述了作者盲聋后如何在老师的
帮助下重塑生命、开启新生活的经历。
7.
《窃读记》：林海音的一篇散文，描述了作者小时候因买不起书而到书店“窃读”
的经历，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
8.
《论语》十二章：选取了《论语》中关于学习方法、学习态度和修身做人的十二条格言，旨在教导学生如何学习和做人。
这些课文不仅具有文学价值，而且包含了丰富的思想内涵和教育意义，有助于学生提高语文素养和审美能力，培养正确的价值观和人生观。
初中北师大版语文七年级上册第8课《东郭先生与狼》课文解析
《东郭先生与狼》课文解析（一）文章主旨文中描写战国时期赵简子打狼于中山，有一条狼被追逐甚急，恰巧遇到了东郭先生，狼就乞求庇护而得以活命。
但危险一过，狼就露出凶恶的本性，竟想吃掉东郭先生。
作品在刻画狼的忘恩负义、凶残本性时，也塑造了东郭先生迂腐懦弱、滥施仁慈的人物性格。
（二）文章思路寓言中的东郭，即是现实中那些善良却认不清事物本质不能自保的好心人；寓言中的狼，是那些恩将仇报、自作聪明的恶人。
猎人，是能救我们却因把握不住良机而与之擦肩而过的人；而那个农夫，则是一个真正聪明，懂得以其人之道还治其身的智者，是我们犯傻后老天派来相助的贵人。
（三）东郭先生的形象东郭先生的形象刻画相当深刻，这得力于故事的内在逻辑很精致。
其精致在于：从东郭先生处于老命难保的状态，到轻松地把狼给处理了，这个一百八十度的大转折，写得很自然，很有说服力。
大凡故事的转折越是突然，转折的难度越大，越是可能生硬。
这里的转折是相当突然的，但却非常合乎情理。
东郭先生求助于老者时，老者先是斥责中山狼，而中山狼则狡猾地编造谎言，说是东郭先生当初并不是为了救它，而是预谋把它放到袋子中闷死。
这一着很凶恶，但在现场是无法证伪（反驳）的。
关键一着是，老者佯作对每一方都不相信，让中山狼重新演示一遍，中山狼就这样回到了布袋里面。
这一主意，对于两方面（东郭、中山狼）来说都没有可疑、为难之处。
等到狼一回到布袋中，就失去了体能上的优势，只能听任老者和东郭先生处置了。
这个转折的特别之处，是老者表面上的中立，使狼不觉察于己不利。
等到狼进入了布袋，这种表面上中立的试验，马上变为对狼的制裁。
（四）写作特点在曲折中，把思想和结局尽可能隐蔽起来，直到最后才在高潮中显示出来。
从故事的转折来看，《东郭先生与狼》和《渔夫的故事》有极其相似之处。
但是，敌手重入袋（瓶）中之前，东郭先生和中山狼的冲突则更为曲折一些。
在遇到老者之前，有一个向三老问询的过程。
注意，这似乎有点多余的曲折，却用了比结局还要多的笔墨。
人教版语文七年级上册第八课《艰难的国运与雄健的国民》
艰难的国运与雄健的国民初中语文七年级（人教版）下册教材分析：《艰难的国运与雄健的国民》是人民教育出版社语文教材七年级上册第二单元的第三篇课文。
本单元的课文以祖国为主题，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情感。
本文是一篇杂文，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
说理形象，鼓舞人心。
教学时既要交代作品产生的时代特点和作者情况，又要联系学生的生活实际，鼓舞学生从作品中汲取乐观坚强，积极进取的精神力量。
学好本文，为培养学生热爱祖国河山和语言文化的爱国主义情操和锻炼运用祖国语言的能力有很大帮助。
学情分析：初一下学期的学生，经过近半年多的初中学习体验及情感阅读的积累，已经具备了一定的学习经验，有了一定的知识储备，具有欣赏简单文学作品的能力。
本文的情感炽热，而90后的孩子成长在和平年代，文章所呈现的时代背景离学生的生活很远，会给理解带来一定的难度，所以教学前强调预习。
最好组织学生利用图书馆、网络等资源搜集有关五四运动以及作者的有关资料。
但本文语言充满激情，适合朗读。
“阅读是走向文字内心的桥梁。
”这时的不断朗读，带领学生从字里行间寻找蛛丝马迹；再结合学生所了解的时代背景和作者情况，对于把握文章内容，体味作者感情，有很大的帮助。
教学目标：1、教学知识与能力提高学生的朗读能力，要求读准字音，读出感情，通过反复朗读，培养语感。
2、过程与方法引导学生学会抓住关键词或中心句理解课文内容的方法，揣摩文中精彩的比喻。
3、情感态度与价值观通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，培养学生的民族责任感。
教学重难点：重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概；难点：引导学生感悟雄健精神对我们的现实意义。
教学准备：PPT课件教学过程：一、谈话导入：同学们，前两天我们刚刚学了《黄河颂》，诗人借歌颂黄河，歌颂了我们伟大的中华民族，激励我们中华儿女要像黄河一样伟大坚强。
七年级上册语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》原文及教案3篇(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的课文主旨)
七年级上册语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》原文及教案3篇(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的课文主旨)下面是我收集的七年级上册语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》原文及教案3篇(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的课文主旨)，以供借鉴。
七年级上册语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》原文及教案1一、目标设计1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。
2.引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。
3.帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。
二、教学重、难点重点：熟读、背诵难点：理解诗句蕴含的情理三、教学过程(一)标题解说你从此诗的标题中知道了哪些信息?龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。
诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左，即贬官。
这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
(二)背景简介王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的诗人。
他特别擅长写七绝。
天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。
王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。
据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
(三)整体感知1.听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西!2.学生齐读，体会文中蕴含的作者感情。
(四)作者简介李白(701762)唐代诗人。
字太白，号青莲居士。
绵州昌隆(今四川江油)人。
其父李客，生平事迹不详。
李白青壮年时家境富裕，轻财好施。
(五)1.根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。
注释：龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。
诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左，即贬官。
子规：即杜鹃鸟。
五溪:唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。
初中语文课文主旨归纳总结
初中语文课文主旨归纳总结语文课文作为学生学习语言文字的重要资源之一，通过阅读和理解课文，培养学生的语言表达能力和综合素养。
本文将对初中语文课文的主旨进行归纳总结，帮助读者更好地理解课文的含义和作者想要传达的思想。
一、遇到困难要勇敢面对《人教版初中语文七年级上册》中的《总有一盏灯能为你照亮》这篇课文讲述的是一个困难的故事。
在课文中，作者通过描写小女孩儿歆歆面对困境而不轻易放弃，最终获得成功的经历，传达了一个重要的主旨：遇到困难要勇敢面对，坚持不懈，相信自己能够克服困难。
二、珍惜友谊与亲情《人教版初中语文七年级上册》中的《夏目友人帐》这篇课文通过讲述主人公夏目与妖怪们之间的友谊，表达了珍惜友谊的主旨。
无论是与同学之间的友情，还是与亲人之间的亲情，都是我们生活中不可或缺的重要部分。
我们应该懂得珍惜和维护好身边的友谊和亲情，与人为善，用心与人交往。
三、传承与保护传统文化《人教版初中语文八年级上册》中的《困惑》这篇课文通过描写一位古筝演奏家从小学习古筝，最终成为一名才华出众的演奏家的故事，强调了传承与保护传统文化的重要性。
传统文化是民族精神和文化认同的重要组成部分，我们应该通过努力学习和传承，保护好自己的文化遗产，让它们得以延续和发扬光大。
四、尊重自然与环境保护《人教版初中语文九年级下册》中的《百舸争流》这篇课文通过描绘鱼群向上游努力奋斗的情景，寓意着人们应该拥有积极向上的人生态度，并且向读者传达了尊重自然与环境保护的信息。
我们应该与大自然和谐相处，不破坏生态环境，爱护身边的自然资源，这样才能使我们的生活更加美好和可持续发展。
五、感悟生活与人生《人教版初中语文九年级下册》中的《黄金甲》这篇课文通过讲述主人公周瑜的成长经历以及对人生的思考，传达了感悟生活与人生的主旨。
人生充满了起起伏伏，我们应该学会从失败中吸取教训，不断成长和进步。
同时，我们也应该学会欣赏生活中的点滴美好，珍惜当下，把握好眼前的幸福。
综上所述，初中语文课文的主旨涉及到人生态度、困难面对、友情亲情、传统文化、环境保护以及生活感悟等方面。
七年级上册语文第一课笔记
七年级上册语文第一课笔记【全文概述】七年级上册语文第一课是一篇富有教育意义的文章，通过讲述一个生动的故事，启发学生在学习生活中养成良好的学习习惯和方法。
本文以轻松幽默的笔触，引导学生走进新的学习阶段，感受语文学科的魅力。
【课文解析】一、内容概述本文讲述了一名学生在小学阶段的最后一节课，老师为了让学生们珍惜时光，养成良好的学习习惯，通过一个寓言故事进行教育。
故事中，主人公小猫因为懒散和拖延，导致学业荒废，最终悔恨不已。
在老师的教导下，学生们认识到了时间的珍贵，纷纷表示要努力学习，做一个有责任心的学生。
二、主题思想本文主题为珍惜时间，养成良好的学习习惯。
通过故事，让学生明白时间的宝贵，不要浪费光阴；同时，强调学习是自己的责任，要主动承担。
三、写作手法本文采用寓言故事的写作手法，以小见大，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。
故事情节紧凑，人物形象鲜明，寓意深刻，具有很高的可读性。
【课后练习解答】一、请简述故事中小猫的变化及其原因。
答：小猫的变化是从懒散、拖延变得勤奋、有责任心。
原因是在老师的教导和同学们的鼓励下，小猫认识到了时间的珍贵，明白了学习是自己的责任。
二、请谈谈你对故事中时间的理解。
答：时间是无情的，一去不复返。
我们要珍惜时间，合理安排学习和生活，做到今日事今日毕，不断提高自己。
【学习方法指导】一、如何养成良好的学习习惯？1.制定学习计划，合理安排时间；2.坚持每天学习，不拖延；3.积极参与课堂讨论，主动提问；4.做好笔记，总结归纳；5.勤于练习，巩固知识。
二、如何提高学习效率？1.确定学习目标，有的放矢；2.善于总结经验，避免重复错误；3.保持良好的学习心态，不怕困难；4.注重学科之间的联系，形成知识体系；5.合理安排休息，劳逸结合。
初中语文：七年级上册课文主旨
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：教课参照 /初中语文教参/七年级上册语文教参编订： XX文讯教育机构七年级上册课文要旨教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课参考资料合用于初中七年级语文科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
七年级上册课文要旨《忆念书》本文经过叙述自己读收书的经过，总结出“念书好，多念书，读好书”的看法，给我们此后的念书指了然方向。
《我的第一次文学试试》本文经过撰文嘲讽希金斯投河，嘲讽两名著名人士以及奚落一个新来的异村夫这三件事，表达了作者的第一次文学试试。
它们发布在《汉尼巴尔周报》的同一斯上，不单显现了作者的文学才干，并且反应了作者热爱生活，热爱文学的本性。
《山中避雨》本文记述了作者在西湖山中避雨的经历和感想，告诉我们音乐的感染力能够拉近人与人之间的距离，使相互相处更和睦。
《风筝》这篇散文，以饱含悲伤的笔调，回想了自己破坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和懊悔之心，也告诉后代游戏是小孩的本性，应当加以保护。
《回想我的母亲》文章回想了母亲勤奋的一世，颂扬了母亲勤奋简朴，宽厚仁爱，坚毅不屈的优异质量，表达了母亲对自己的教育和影响，抒发了对自己母亲的深深和非常崇拜的感情，表达了自己效忠于民族和人民，效忠于党来报恩母亲的信心。
《巷子深处》本文经过写一位双目失明的养母，在家境贫困的状况下，千辛万苦地把女儿养大的一系列的生活杂事，高度赞誉了深邃无私的母爱。
《我的老师》这篇文章以作者童年时代在盲人学校学习的心理感觉为线索，真切地记述了莎莉文老师耐心教育残疾小孩并使其发展进步的动人事迹，表现了莎莉文老师对学生的热爱，对教育事业的挚爱，表现了她崇高的人品魅力和不胜其烦、谆谆教导的敬业精神。
部编初中语文人教课标版七年级上册《纪念白求恩》教材分析
部编初中语文人教课标版七年级上册《纪念白求恩》教材分析
《纪念白求恩》教材剖析
湘
《纪念白求恩》是2016 版人教版新教材七年级上册第 13 课，也是第四单元
的第一篇课文。
这篇文章是毛泽东为哀悼白求恩的去世而写的一篇纪念性文章。
作者对白求恩同志的去世表示沉痛哀悼，高度赞誉了白求恩的国际主义精神，号
召全党学习白求恩毫无自擅自利之心的共产主义精神。
全文以说理为主，兼表达
和抒怀，思路清楚，逻辑谨严，是纪念文章的模范之作。
该文收在《毛泽东选集》
第二卷中。
这一单元以“人生之舟”为主题，所选课文都是对于人生的，体裁丰
富，形式多样。
有的是对美好人生的礼赞，有的是对人生的向往和感悟，还有的
是对人生经验的总结和回首。
选择这些课文，试图指引学生初步思虑人生问题，
学会规划人生，爱惜生命。
本课教课的核心目标是：第一，整体掌握课文内容，
理解人物精神、作者的感情体验及对人生的思虑。
指引学生经过掌握白求恩的形象，吸取人生智慧，获取人生启迪。
第二，持续学习默读，学会圈点勾勒。
第三，掌握作者的思路，认识思路睁开的一般方式。
本文思路清楚，表达谈论有条理，
按照“叙—论—颂”的思路。
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初中语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
教学参考 / 初中语文教参 / 七年级上册语文教参
编订：XX文讯教育机构
七年级上册课文主旨
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学参考资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
七年级上册课文主旨
《忆读书》
本文通过讲述自己读收书的经过，总结出“读书好，多读书，读好书”的观点，给我们以后的读书指明了方向。
《我的第一次文学尝试》
本文通过撰文讽刺希金斯投河，嘲笑两名知名人士以及挖苦一个新来的外乡人这三件事，叙述了作者的第一次文学尝试。
它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一斯上，不仅展示了作者的文学才华，而且反映了作者热爱生活，热爱文学的天性。
《山中避雨》
本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。
《风筝》
这篇散文，以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年的弟弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告诉后人游戏是儿童的天性，应当加以保护。
《回忆我的母亲》
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对自己母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
《小巷深处》
本文通过写一位双目失明的养母，在家境贫穷的情况下，含辛茹苦地把女儿养大的一系列的生活琐事，高度赞扬了深沉无私的母爱。
《我的老师》
这篇文章以作者童年时代在盲人学校学习的心理感受为线索，真实地记叙了莎莉文老师耐心教育残疾儿童并使其发展进步的感人事迹，表现了莎莉文老师对学生的热爱，对教育事业的挚爱，体现了她高尚的人格魅力和不厌其烦、循循善诱的敬业精神。
《“两弹”元勋邓稼先》
文章主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务，从此隐姓埋名，到研究制造原子弹、氢弹的一段经历。
叙述了他在极其艰苦的条件下开创了中国核武器设计事业，取得了一个又
一个成就的事迹，表现了他为了祖国的国防科技事业甘愿做无名英雄，献出自己一生的崇高精神。
《春》
这篇写景的抒情散文，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞争争荣，蜂儿蝶儿鸟儿飞舞歌唱，牧童孩子老老少少抖擞精神做事的种种景象，抒发了作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情，这是一组描写春天的绚丽的风景画，更一是一首歌颂春于无穷生命力的交响曲，给人精神的愉悦和激励。
《济南的冬天》
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了名城济南冬天“温晴”宜人的气候和山青水绿，度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者对济南的无限热爱之情。
《竹林深处人家》
作者通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，表达了对祖国山川壮丽、物产丰富的赞美，对欣欣向荣的生活的讴歌，以及对勤劳、朴实的山村人民的热爱之情。
《树林和草原》
本文按时间顺序，有层次地描写了从清晨到夜晚树林和草原的各种景物及其变化。
从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度展示了一幅夏日里俄罗斯乡间的自然风景画，令人向
往、陶醉。
《空城计》
本文通过诸葛亮面对强敌处变不惊，巧设空城计，吓退司马懿十五万大军的故事，赞颂了诸葛亮临危不惧，镇定自若，大智大勇，指挥镇定的军事才能。
《美猴王》
本文通过石猴发现了水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强深孚众望的美猴王形象，歌颂了他不避艰险，敢说敢干的精神。
《心声》
本文是一篇非常难得的反映校园生活的小说，作者通过区公开课堂教学李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴、物别铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。
启示我们的教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每一个学生都能得到健康发展，同时也从一个侧面批评了我们的教育上严重存在追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。
《勇气》
作者通过转述一位美国伞兵在第二次世界大战诺曼底登陆战役中两次被一位法国妇女救助的感人故事，高度赞扬了法国妇女身上所体现出的因渴望和平，痛恨战争而产生的信仰的
勇气和力量，歌颂了人类对和平的渴望以及由此产生的巨大的精神力量。
《犟龟》
这篇童话故事通过犟龟坚持不懈地努力，最终取得胜利和故事，告诉我们，做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜和各种艰难险阻。
《小溪流的歌》
小溪流唱的歌是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌，表现了坚持前进，永不停步，在前进中不断成长的主题思想。
《基因畅想》
本文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行大胆的预测和科学的想象，展现了美好的未来前景。
《如果人类也有尾巴》
本文通过对“假如为类也有尾巴”的细节描述，想象了尾巴的样子，以及生理功能和工作之便，表现了作者大胆而丰富的想象，给人以惊奇与美的感受。
《论语》六则
《论语》六则一方面阐述了学习应该有正确的态度，一方面也要有正确的学习方法。
《世说新语》
《期行》要我们从小就要做一个守信的人。
《乘船》告诉我们，一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。
《伤仲永》
本文通过叙述方仲永因为父亲“不使学”，而从神童到“泯然众人”的变化过程，说明天资固然重要，但没有好的后天教育，再好的天赋也不可能得以发挥。
告诉我们学习和教育对于人的培养是十分重要的。
《木兰诗》
本诗通过对木兰替父从军，沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家，爱国，不慕名利，深明大义的巾帼女英雄无用武之地形象，集中体现了中华民族勤劳，善良，机智，勇敢，刚毅，淳朴的优秀品质。
《卖油翁》
本文通过陈康肃公与卖油翁之间的问答小故事，告诉人们一个道理，熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
《三峡》
文章生动地描写了江水流以经三峡时的壮观场面，描绘了两岸的景物，山石树木，飞泉哀猿，情景历历如绘，使人读后，宛如身历其境。
古文二则
①本文通过蔡勉旃坚还亡友财的故事，表现了蔡勉旃诚信守信诺言的高贵品质。
②短文通过戴震难师的故事，赞扬了戴震勤于思考，善于发问的质疑精神。
启示我们，凡事都问个为什么，避免盲从，培养独立思考的能力。
《陌上桑》
《陌上桑》这首诗的思想内容非常深刻。
它通过对封建官吏妄想霸占农家采桑女秦罗的故事，反映了封建社会的阶级矛盾，揭露了酷吏的罪恶行径，歌颂了劳动人民不畏强暴，勇于斗争的精神和聪明才智。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。