教育科学研究方法——文献检索
教育研究方法[第三章教育文献检索]山东大学期末考试知识点复习
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第三章教育文献检索(一)教育文献概述1．教育文献的含义文献是科学研究的基础。
所谓文献是指记录有知识的一切载体，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、磁带、磁盘、幻灯片、胶片等。
教育文献就是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，其随着人类社会的发展而日益丰富，表现方式也日益多样，教育文献的数量与质量是一个国家或地区教育科学发展水平的重要标志。
2．教育文献在教育研究中的作用(1)帮助研究者选定研究课题、确定研究方向。
通过文献的检索和阅读，可以了解该领域前人或他人的主要研究成果、研究的重点、使用的方法、积累的经验和存在的问题。
(2)提供科学的论证依据和研究方法。
查阅文献的过程就是一个总结过去相关研究工作的过程，通过查阅文献，有利于建构研究的概念或理论框架、提出收集和分析资料的方法、把握在研究中需要注意的问题等等。
(3)避免重复劳动、提高科学研究的效益。
查阅文献可以使研究者充分占有相关材料，了解相关信息，区分已经完成和需要完成的研究，从而避免重做前人已经解决了的问题，也就提高科学研究的效益。
(二)教育文献的种类及主要分布1．教育文献的等级根据加工程度的不同，教育文献可分为三种等级，即一次文献、二次文献、三次文献：(1)一次文献。
一次文献指作者以本人的时间为依据而形成的原始文献，直接记录了时间经过、研究成果、新的知识或技术的文献，具有原创性和很高的参考借鉴价值，其主要包括调查报告、档案材料、有关的研究论文或专著等。
(2)二次文献。
二次文献指对原始文献加工整理、使之系统化的检索性文献，主要包括书目、题录、索引、提要和文摘等。
二次文献具有报告性、汇编性和简明性，为一次文献的利用提供一项便捷通道，使查找一次文献所花费的时间大大减少。
(3)三次文献。
三次文献指在利用二次文献基础上对特定范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合集中而成的参考性文献，包括专题述评、动态总数、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等，具有综合性、浓缩性和参考性的特点。
教育科学研究方法中文献检索的主要方法
教育科学研究方法中文献检索的主要方法摘要：一、文献检索的重要性二、文献检索的主要方法1.目录法2.主题法3.分类法4.索引法5.网络检索法三、提高文献检索效率的技巧四、文献检索在教育科学研究中的应用实例正文：一、文献检索的重要性在教育科学研究中，文献检索是一项至关重要的技能。
它可以帮助研究者获取相关的理论依据、研究方法和实践成果，为研究提供有力的支持。
掌握文献检索的方法和技巧，有助于提高研究质量，确保研究内容的创新性和实用性。
二、文献检索的主要方法1.目录法：通过查阅图书、期刊等资料的目录，了解相关研究领域的研究动态和热点问题。
可以先从权威性较高的学术期刊、图书入手，逐步扩展到其他来源。
2.主题法：根据研究主题，利用关键词、主题词表等工具，查找相关文献。
这种方法适用于研究者在初步确定研究主题时的文献查找。
3.分类法：根据文献的学科分类号，系统地查找相关领域的文献。
这种方法适用于研究领域较为明确的研究者，可以帮助他们更加有针对性地查找文献。
4.索引法：利用文献索引和数据库，检索特定主题或某一时期的文献。
这种方法可以帮助研究者快速定位所需文献，提高检索效率。
5.网络检索法：利用互联网搜索引擎（如Google、百度等），输入关键词进行检索。
这种方法适用于广泛查找各类文献，尤其在查找最新研究成果和国际学术动态方面具有优势。
三、提高文献检索效率的技巧1.选择合适的检索词：在检索过程中，选择与研究主题密切相关的关键词或主题词，有助于缩小检索范围，提高检索效果。
2.合理利用数据库：选择具有权威性、专业性的大型数据库进行检索，如CNKI、Web of Science等。
3.制定检索策略：根据研究主题和文献类型，制定有针对性的检索策略，如使用布尔操作符、限定检索范围等。
4.持续关注研究领域的新动态：定期查阅相关领域的最新研究成果，了解研究热点和发展趋势。
四、文献检索在教育科学研究中的应用实例1.在进行教育调查研究时，通过文献检索了解国内外相关研究方法，为研究设计提供理论依据。
第五章 文献检索
本章小结
1. 概念：教育科学文献的概念，顺查法，逆查法， 引文查找法
2. 文献检索在教育科学研究中的作用 3. 教育科学文献的种类 4. 教育科学文献的主要分布 5. 文献检索的原则 6. 文献检索的步骤 7. 文献检索的方法 8. 文献阅读的方法
论文
近期出版物
以前出版物
原始论文
论文评述
具体一本书的阅读方法
书名和目录
简介、序言和后记
书中感兴趣的章节
书中的观点、学术水平以及 对自己课题的适用程度
（二）文献阅读的方法
• 1.浏览 • 2.泛读 • 3.精读 （1）字面理解 （2）解释 （3）批判性阅读 （4）获得创造性思想----最高水平的理解， • 4.选读 • 5.速读。
2.此法多用于研究范围较广泛、项目较复杂， 所需文献较系统全面的研究课题以及学术 文献的普查。
• （二）逆查法（倒查法）
1.逆查法是由近及远，由新到旧的顺序查找。 2.关注最近一个时期的较新论文、专著，不太关注
历史渊源和全面系统。
（三）引文查找法（跟踪法）
1.是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参 考文献作为线索，查找有关主题的文献。
使之系统化条理化的检索性文献。一般包括 书目，索引、提要和文献等。
具有报告性、汇编性和简明性的特点。
• 3.三级文献 三级文献指在二级文件的基础上，又将一
级文献内容分类整理的成果。一般指专题综 述评述、进展报告、数据手册、年度百科大 全以及专题研究报告等。
三级文献，具有综合性、浓缩性和参考性 的特点
3. 一般来说，研究人员查阅的文献应以正式 出版的文献为主。
（二）按文献资料的加工程度分
• 1.一级文献 一级文献指原始文献，包括专著、论文、
教育科学研究方法(第三章)之文献的查阅和利用
（五）述评，特别是批判前人不足时要引用原作者的原文，防 止对原作者论点的误解，不要贬低别人抬高自己，不能从二手资料 来判定原作者的不足
（六）文献综述结语要简要总结，表明前人为该领域研究打下 的工作基础，也要简要概括前人研究的不足，从而衬托出作进一步 研究的必要性和理论价值
（七）采用了文献中的观点和内容应注明来源，模型、图标、 数据应注明出处，不要含糊不清
（二）论文集（示例）
[1]伍蠡甫.西方文论选[C].上海:上海译文出版社,1979. [2]王嘉毅,李瑾瑜，王鉴.当代课程与教学研究新进展[C].北京:人民教育 出版社,2012.
（三）报纸文章（示例）
[1]李大伦.经济全球化的重要性[N].光明日报,1978—12—27,（3）.
（四）期刊文章（示例）
文献综述范文 2： 农村中学学生自学方法研究
1.国外的研究现状 国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习 法... ...，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。 美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要解 决学习中的问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复 习法、暗示法等。 2.国内的研究状况 我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”， “学而时习之”... ...，我国现代教育家叶圣陶先生主张培 养学生的自学能力... ...，中国科学院心理研究所卢仲衡同 志首先提出“自学辅导教学法”... ...,这种方法的主要优 点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的 自觉性来提高学习效率... ...
课题论证
问题提出的背景（选题缘由）
文献综述 核心概念界定
研究目的及意义 研究思路及方法
研究设计 研究重难点
研究新意
第三章 教育文献检索
一、文献概述
（一）何谓文献和教育科学文献
1.何谓文献
文献，指记录有知识的一切载体。它是把人类的知识 用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典 籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、 磁带、幻灯片及缩微胶片等。
2.教育科学文献
教育科学文献是记载有关教育科学的情报信息和知识 的载体。教育科学文献作为教育科学研究中的一种主要情 报源和信息源，是进行教育科学研究的重要部分。
2.二级文献：是把分散的一级原始 文献加以整理组织，使之成为系 统的文献，以便查找利用，如书 目、索引、文摘等都属于这一类。 （检索性文献）
3.三级文献：是在二级文献基础上 又将一级文献内容分类整理的成 果，如专题综述、年鉴、数据手 册等。（参考性文献）
二、学前教育文献
学前教育研究文献包括书籍、报纸、期刊、 网上资源等。 （一）书籍
资源总库（CNKI）”，
❖
然后点击”中国期刊网网址”。
❖
选定数据库后，进入初级检索界面（为默认检索界
6. 浙江学前教育网 / 7. 朱家雄学前教育研究网 /
三、文献检索
（一）何谓文献检索 文献检索则是从文献中迅速准
确地查找出所需情报的一种方法和 程序。
文献检索是教育研究过程中必 不可少的步骤，它不仅在确定课题 和研究设计时被运用，而且贯穿于 研究的全过程。
❖
此数据库是我国第一个连续出版的大规模集成化、多功
能的期刊全文数据库检索系统。
❖ （1）数据库专辑
❖
该数据库分为基础科学、工程科技ⅠⅡ、农业科技、医
药卫生、哲学人文科学、社会科学ⅠⅡ 、信息科技、经济
与管理十个专辑。具体内容如下：
❖ 社会科学Ⅱ辑专栏目录……
教育科学研究方法004第四章 文献的查找与分析
第二节 文献的类型及其主要分布
一、教育文献的类型
（1）按文献的载体形式来划分 1.印刷型 (printed form)文献 2.缩微型 (micro forms)文献 3.声像型 (audio visual form)文献 4.电子型 (electronic form)文献 5.多媒体 (multi media)型文献
文献具有三个基本属性，即知识性、物质性和记录性，它具有存 储知识、传递和交流信息的功能。文献形态是多种多样的，包括图书、 期刊、学位论文、科学报告、档案、实物形态的音像资料、微缩胶片 以及计算机使用的磁盘、光盘和其他电子形态的数据资料等。
二、文献的查找在教育科学研究中的作用
（1）帮助研究者界定研究问题 （2）帮助研究者寻求研究的新思路 （3）帮助研究者避免无效的研究方法 （4）帮助研究者识别进一步研究的意义 （5）帮助研究者寻求建立新理论的支持
二、文献的整理和分析
文献的整理和分析，是指研究者通过运用各种分析方法对经过初步整 理加工的信息情报进行深入细致的审查研究，从中找出新的论点、理论、 启示等，并通过概括、归纳、综合、对比、反思，应用逻辑的、数学的、 直觉的方法，找出共性的或具有发展趋向性的特征和规律，并在此基础上 提出意见、建议和方案。常见的文献整理和分析方法一般有以下几种：
要有反面的，既要有纵向的也要有横向的，既要 有中文的也要有外文的，既要全面又要系统。 “高”：占有情报的多样性及资料的专业化程度高。 “快”：检索速度要快，检索效率要高。
二、文献查找的基本步骤
在具体进行文献查找的过程时，我们可以遵循下列步骤： （1）明确检索的目的和要求 （2）确定检索工具和信息源 （3）确定检索途径和方法
（1）综合归纳法
（2）演绎法
教育科学研究简述文献检索的主要方法
教育科学研究简述文献检索的主要方法：
教育科学研究简述文献检索的主要方法有：
1.顺查法：按时间范围，按照检索课题研究的发生时间、发展顺序，由远及近、由旧到新地查找。
多用于范围较广泛、项目较复杂、所需文献较系统全面的研究课题以及学术文献的查找。
2.逆查法：与顺查法相反，又叫倒查法。
是由近及远、由新到旧的查找方法。
多用于新文献的搜集、
新课题的研究，不太关注历史渊源和全面系统，易漏检。
3.引文查找法：又称跟踪法，是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查
找有关主题的文献。
这种方法搜集的文献涉及范围比较集中，获取文献资料方便快速，可不断扩大线索。
往往能找到有关研究领域中重要的、丰富的原始资料，但由于查得的文献资料受原作者引用的局限性和主观随意性的影响，资料往往比较杂乱。
4.综合查找法：就是将各种方法结合使用以达到检索的目的的文献查找方法。
教育学学前教育研究方法第三章 文献检索
• 2、万方数据资源系统:
• 3、中国咨询行数据库（教育网） • 4、中国教育报; • 5、中华人民共和国教育部网站 • 6、中国教育科研网 • 7、人民教育出版社网站
第一节 文献检索概述
知识要点
掌握学前教育研究工具书类、报刊类、网站 类可利用资源。 能力要求 学会使用学前教育研究资源。
一、资料和文献的基本概念
（三）学前教育研究网站
1．中国学前教育网 2．中国幼儿教师网 3．学前课程研究 4．江东学前教育网 5．广西学前教育信息网
第二节 文献检索的过程和途径
知识要点 掌握文献检索的过程及途径。 能力要求 学会文献检索的方法。
文献检索就是从众多文献中查找并获 取所需文献资料的过程。
“文献检索”和“文献查阅”互用。 “检”和“查”都有寻求、查找的意思， “索”指索取、获得文献的意思，“阅” 指阅读文献，有分析评价之意。
（二）文献
文献的种类与级别
根据信息载体，文献主要有印刷型、缩微型、计 算机阅读型和直接记录声音和图像的直感性资料等。
按照内容性质，文献有一级文献、二级文献和三 级文献。
一级文献指原始文献，如期刊论文、会议文献、 档案材料等。
二级文献是把分散的一级原始文献加以整理组织， 使之成为系统的文献，以便查找利用，如书目、索引、 文摘等都属于这一类。
•
• 著作类：[序号]作者．书名．版次(首版 免注)．翻译者．出版地：出版社，出版 年．起页-止页.
• [4]竺可桢．物理学[M]．北京：科学出版 社，1973．1-3.
• [5]霍夫斯基主编，胡祥壁等译．禽病学 下册[M]：北京：农业出版社，1981．7-9.
• [6]Aho A V，Sethi R，Ulhman J D．Compilers Principles[M]. New York: Addison Wesley,1986．277—308.
文献检索
2．教育技术学网站 ． （1）国内教育技术学网站 ） ①教育技术在线，网址：/ 教育技术在线，网址： ② 中国中小学信息技术教育网，网址： 中国中小学信息技术教育网，网址： /index.php3 现代教育装备信息，网址： ③ 现代教育装备信息，网址： /yumai.htm
文 献 检 索
文献 获取
明确检索的方向和要求 确定检索的工具和信息源 确定检索的途径和方法 根据检索结果获取文献 对文献的分类和整理 做摘要和笔记 写综述或评论 准备参考文献
文献 加工
检索方法： 检索方法： 常用法：顺查、倒查、 常用法：顺查、倒查、抽查 追溯法 循环法
二、文献综述
阅读文献 创建一个统一主题 使用一个系统方式组织材料 以提纲为基础进行工作 建立起不同内容之间的桥梁
搜索引擎： 搜索引擎：
不要忘记INTERNET这个强有力的工具， 不要忘记INTERNET这个强有力的工具， 选择适当的关键词和采用有效的搜索引 擎（我们推荐Google 擎（我们推荐Google ），可以帮助初学 者检索到大量的文献，其中亦不乏非常 具有价值的论文。 Google作为世界上最优秀的搜索引擎， Google作为世界上最优秀的搜索引擎， 对每个做科研的人来说都必需要掌握 Google的使用方法。 Google的使用方法。
文献综述主要包括的内容： 文献综述主要包括的内容： 1、研究历史 2、研究现状 3、研究趋势 为自己的课题做陈述
一些需要注意的要点
特别注意期刊上的综述性文章 从参考文献向上追寻两级比较合适 对资料多的领域请细化检索的问题 对资料少的领域寻找相邻领域检索
文献综述常见的问题 不做综述，根本没有研究文献，凭空乱写、 不做综述，根本没有研究文献，凭空乱写、信 口开河。 “ 关于信息技术与课程整合， 在 口开河 。 关于信息技术与课程整合 ， 我国属于空白” 可能/大概。。。。。 。。。。。” 我国属于空白”。“可能/大概。。。。。” 文献与自己的研究课题不相关， 文献与自己的研究课题不相关，或者相关性不 大 。 通常是在更大和更宽泛的领域做文献 分析。 比如研究WEBQUEST WEBQUEST， 分析 。 比如研究 WEBQUEST ， 作者却花费了 大量的篇幅和精力综述了大量的建构主义 甚至更宽泛的学习理论综述。 甚至更宽泛的学习理论综述。
文献检索在教育科学研究中的作用
文献检索在教育科学研究中的作用文献检索在教育科学研究中扮演着重要的角色。
教育科学是一个广泛的领域，涉及到从幼儿园到大学的各个方面，包括教育政策、课程设计、教学方法、评估和评价等。
在这个领域中，文献检索是一种非常有用的工具，它可以帮助研究人员找到相关的文献，并快速了解最新的研究成果。
首先，文献检索可以帮助教育科学研究者了解当前领域内已有的研究成果。
通过对相关领域内已有的文献进行检索，可以了解到该领域内已经取得了哪些进展和成果，以及现有知识体系和理论框架。
这对于新手来说尤其重要。
如果没有一个清晰明确的知识框架，他们很难确定自己要探索什么问题以及如何探索。
其次，在进行具体研究时，文献检索可以帮助教育科学研究者找到相关数据和信息。
例如，在进行实证性研究时，需要收集大量的数据，文献检索可以帮助研究者找到相关的数据来源。
此外，在进行文献综述时，文献检索也可以帮助研究者找到相关的文献，以支持自己的观点和结论。
在这个过程中，文献检索可以帮助教育科学研究者快速找到需要的信息，并避免浪费时间和精力。
第三，文献检索还可以帮助教育科学研究者了解最新的研究动态。
随着科技不断发展和进步，教育科学领域也在不断变化和发展。
因此，了解最新的研究成果和趋势是非常重要的。
通过定期进行文献检索，教育科学研究者可以了解最新的理论、方法和技术，并将其应用到自己的实践中。
最后，在进行论文写作时，文献检索也是必不可少的工具。
通过对相关领域内已有的文献进行检索，并引用其中相关内容，在写作过程中可以提高论据逻辑性、说服力和可信度。
总之，文献检索在教育科学领域内具有非常重要的作用，它可以帮助研究者了解当前领域内已有的研究成果、找到相关数据和信息、了解最新的研究动态，并在论文写作中提高论据逻辑性、说服力和可信度。
因此，教育科学研究者应该掌握文献检索技能，并将其应用到自己的研究实践中。
第三章 教育文献检索
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7. 朱家雄学前教育研究网 /
三、文献检索
（一）何谓文献检索 作用： 1.全面掌握所要研究问题的情况， 帮助选题。 2.学习别人的研究方法与设计。 3.避免重复劳动。 4.提供科学的论证依据，提供背景 材料。
文献检索则是从文献中迅速准
确地查找出所需情报的一种方法和 程序。
文献检索是教育研究过程中必
不可少的步骤，它不仅在确定课题 和研究设计时被运用，而且贯穿于 研究的全过程。
（二）文献检索的基本过程
1.明确检索方向：需要检索什么信息？
2.确定检索工具和信息源：从什么地方查找信息？
3.确定检索的途径和方法：用什么途径和方法去检 索文献？
4中国期刊全文数据库用法选择检索项主题篇名关键词摘要作者单位刊名等输入检索词关键词再选择时间从到范围全部期刊核心期刊等匹配模糊精确点击检索高级检索方式利用高级检索系统能进行快速有效的组合查询优点是查询结果冗余少命中率高
第三章 教育文献检索
一、文献概述
（一）何谓文献和教育科学文献 1.何谓文献
文献，指记录有知识的一切载体。它是把人类的知识 用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典 籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、 磁带、幻灯片及缩微胶片等。
“维基百科”的网址是：。
实践作业二
实践主题：围绕自选题目检索文献 实践作业： 1.罗列出你所查找到的三本相关著作。 2.罗列出你所查找到的至少6篇以上的相关论文。 3.阅读书籍和论文，做简要总结其观点。
四、 文献资料的整理
反思：你怎么整理查到的文献资料？
4.对检索到文献的加工处理：获取信息后，应做哪 些工作？
教科研方法4：文献法
（3）二次文献
又称检索性文献，对一次文献的加工
处理，使之系统、条理化 包括内容：题录、书目、索引、提要 和文摘 特点：
报告性、汇编性、简明性
（4）三次文献
利用二次文献的基础上，对某一范围
内的一次文献进行广泛深入的分析研究 后综合浓缩而成的参考性文献 包括：动态综述、专题述评、进展报 告、数据手册、年度百科大全、专题研 究报告等 特点：
（4）日记、回忆录、信件、自传、作业
等 （5）政策、法规、文件汇编等 （6）网络资源
（三）文献法的特点
文献法不与研究对象直接打交 道，而是间接地通过查阅各种文献获 得信息，因此又称“非接触性研究法”
（三）文献法的特点
文献法的优点：
1.有助于研究人员选定课题，使研究建立 在前人和科学的基础之上 2.研究范围不受时空限制，经济高效、简 单易行 3. 便于对研究对象进行纵向与横向的比较 分析
了解研究课题的内涵与外延。 明确研究课题的理论建构 即了解研究课 题所包含的成份，以及这些成份的关系。 *在研究过程中，收集资料后，如何对资 料进行整理，如何解释研究结果，如何使 研究达到一定的理论水平。
3.学习新知
* 在研究过程中，凭借文献，可学习新的
研究方法。
对偶比较法
三、查阅文献资料
（一）查阅文献资料的环节 --收集、浏览、研读、记录。 收集 就是从众多的资料中查出（内容摘 要、关键词）与你研究课题有关的资料；
杂志
《教育研究》《华东师范大学学报（教科 版）》 《教学与管理》、《中小学管理》 《江西教育科研》《当代教育科学》《教育 探索》《当代教育论坛》《中学教育》《中 小学校长》 《基础教育》 《心理发展与教 育》 《人民教育》及各省教育 《小学语文教师》《小学数学教师》《班主任 之友》
第六章-文献资料检索的方法
第六章文献资料检索的方法在教育研究过程中，要想增加对感兴趣的研究领域的有关知识，了解前人曾经获得的研究成果，研究者必须查阅文献资料。
古今中外的教育文献资料浩如烟海，汗牛充栋，因此，如何检索文献资料，如何利用文献资料成了教育科研的重要组成部分，成了研究者从事研究的必修课。
文献资料的检索，在教育研究设计阶段是必须经历的过程。
教育研究设计与文献检索有着密切的联系。
尤其是在构思研究课题前后，需要集中浏览有关文献资料。
一个好的研究课题往往是在大量阅读有关文献基础上“沉淀”下来的精华，是研究者站在前人研究成果之上的结晶。
一、文献检索的意义和作用（一）文献检索的意义文献检索（literature review）就是从众多的文献中查找并获取所需文献的过程。
“文献”是指具有历史价值和资料价值的媒体材料，通常这种材料是用文字记载形式保存下来的。
“检索”是寻求、查找并索取、获得的意思。
人类的知识是逐渐积累的，前人的经验可供后人借鉴。
任何研究都是在前人的理论或研究成果的基础上，有所发明，有所创造，有所进步。
无论什么研究，它的具体实施和研究成果总是同占有什么样的文献资料联系在一起的，研究成果的价值往往与研究人员占有资料的数量和质量相关。
很难想象在没有文献资料情况下进行的研究会是怎样。
通常，研究者在确定研究问题之前，需要概览文献资料，以此发现值得研究的问题；在选定研究问题之后，则需要广泛收集与问题有关的文献资料，仔细阅读，作一番整理归纳，进而设计研究的方法和程序。
总之，在教育研究过程中文献检索是必不可少的步骤，它不仅在确定课题和研究设计时被运用，而且贯穿于研究的全过程。
当课题尚未确定时，研究者常常从泛泛地浏览文献开始；当研究课题初步确定后，研究者必需按照课题的目的、要求搜集和查阅有关文献；甚至在研究实施过程中，在分析研究结果、撰写研究报告时，仍需反复核查文献，分析评论文献，关注文献资料的进展情况。
（二）文献检索的作用1、可以从整体上了解研究的趋向与成果在一个学术领域，会有许多研究成果；对一个研究问题，前人可能已有深入探讨。
文献检索在教育科学研究中的作用
文献检索在教育科学研究中的作用以文献检索在教育科学研究中的作用为题，我们来探讨一下文献检索在教育科学研究中的重要性和作用。
一、引言教育科学研究是为了促进教育改革和提高教育质量而进行的科学研究。
在进行教育科学研究时，文献检索是一个不可或缺的环节。
通过文献检索，研究者可以了解到过去的研究成果和现有的研究进展，从而指导自己的研究方向和方法。
二、文献检索的意义1. 深入了解研究领域：通过文献检索，可以了解到研究领域的历史、现状和趋势，了解相关研究的基本思路和方法。
这有助于研究者更好地把握研究的方向和目标，提高研究的针对性和科学性。
2. 发现研究空白和研究机会：文献检索可以帮助研究者了解到研究领域中的研究空白和未解决问题，以及当前的研究热点和前沿。
这有助于研究者在选择研究主题和问题时，避免重复已有的研究，发现新的研究机会和创新点。
3. 确定研究方法和技术：通过文献检索，研究者可以了解到相关研究领域中已经使用的研究方法和技术，并从中选择适合自己研究的方法和技术。
这有助于研究者提高研究的科学性和有效性，避免走弯路和浪费资源。
4. 评估研究成果的可靠性和有效性：在进行教育科学研究时，文献检索可以帮助研究者评估已有研究成果的可靠性和有效性。
通过查阅相关文献，可以了解到研究方法的优缺点、实验设计的合理性、数据分析的科学性等方面的信息。
这有助于研究者判断他人研究成果的可信度，并在自己的研究中避免类似的问题。
三、文献检索的方法和途径1. 数据库检索：研究者可以通过学术数据库（如CNKI、万方数据等）进行文献检索，输入相关的关键词和检索条件，获取与研究主题相关的文献信息。
在进行数据库检索时，研究者需要灵活运用检索词、逻辑运算和筛选条件，以提高检索结果的准确性和全面性。
2. 学术期刊检索：研究者还可以通过查阅学术期刊，了解最新的研究成果和学术动态。
定期关注相关学术期刊，阅读相关领域的综述和研究论文，有助于研究者了解到当前研究的热点和前沿，发现新的研究方向和问题。
教育研究方法第三章文献检索与综述(重要)PPT课件
.
12
补充知识
零次文献 记录在非正规物理载体上的未经任何加工处 理的源信息叫做零次信息，
比如书信、论文手稿、笔记、实验记录、会 议记录等，
这是一种零星的、分散的和无规则的信息。
.
13
实习、见习过程中
短信？Q空间？便签感言———— 零次文献 见习笔记、实习日记——————一次文献 小组/班级实习目录/摘要————二次文献 专业/学院实习汇总—————— 三次文献
例如， …（摘自 ：《教育科学研究》2004.6，原文：“撰
写文献综述的基本要求”，作者：王俊芳 ）
.
49
如果在日常学习中有阅读的好习惯，将更加有 助于拓宽你研究的视野，有助于你的研究的进 行。
研究领域内的阅读（文史哲类的书） ↓
学科与专业内的阅读（中文、英语或美术等） ↓
研究方向的阅读（古代汉语、商务英语或设计）
1记录出处 2自己归类 3归纳小结 4…………
.
25
（1）计划性 心中有数： 所收集的文献种类、起止时间、采购标准、 经费预算、完成计划的主要保障措施等方 面
（2）针对性 根据研究的性质和人物，有针对性的搜集
.
26
（3）系统性 纵向：按学科、专业或专题收集； 横向：按文献的类型、收集。 确保搜集工作系统、连贯、完整。
B 单独成文的“综述”的写法
.
35
一、文献综述的基本结构与写法
两类： A述而不评 （三次文献） B述且评 （学术论文）
例子
结构
……，综述的写作格式，中外医疗，2013（02）
.
36
• 综述的写作格式一般包括四部分，即前言、正文、 小结、参考文献。
• 前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必
《心理与教育研究方法》教育科学研究方法
从教育科学研究的起始一直到终结都 离不开教育科研资料。在某种意义说，科 学研究过程就是对科研资料的搜集、使用 和再创造的过程。由于教育研究成果的记 载和传播方式多种多样，因此教育科研资 料的类型也就多种多样。概括地说，主要 有以下几种类型：
（1）书籍
这里所说的书籍，是指与研究课题有关的 教科书、论著、资料性与参考性工具书、 科普性著作和通俗著作。
一个大学生论文答辩后的致谢词
感谢冯· 诺依曼先生。是他整出了世界上的第 一台计算机，才使得我们这些后人鸟枪换炮， 由“剪刀加糨糊”的“学术土匪”晋级为 “鼠标加剪贴板”的“学术海盗”。 计算机，将我们从枯燥的书本中解救了出来， 我们无须再在图书馆里东寻西觅，只要一敲 键盘，我们就能方便快捷地搞定所需的一切。 计算机，是我们写论文的制胜法宝，是我们 写论文的大功臣。因此，是我所应感谢的第 一人。
1、研究不受时空限制 2、研究的成果查新作用 3、研究的理论证据作用 4、信息容量大、费用低 5、避免重复劳动，提高科研效益
二、怎样搜集文献？
查阅收集资料的内容主要包括：他人对该课 题研究的发展历史和现状，主要研究成果， 研究的重点，研究的方法，存在的问题。要 了解哪些问题已经解决了，哪些问题还有待 做进一步研究，有争论的问题其争论的焦点 是什么，由此才能确立突破点。
感谢比尔· 盖茨先生。他以大无畏的革命主 义精神、英雄主义精神和牺牲主义精神毅 然从哈佛辍学。他发明了windows操作系统， 将人类的历史推进到了信息时代，将我们 的地球变成了一个小小的村落。 在信息的高速路上我们畅通无阻，正是借 助了网络我们才得以找到了丰富、快捷又免费。我敢说，我们每一位写论 文的同学，没有一位不曾借助过它们。是它 们让我们很方便地搜索到了我们所需要的 “论文材料”，国内的、国外的，中文的、 外文的。我们得以顺利完成我们的“百衲衣” 论文。更感谢Google公司增设了翻译功能， 它不仅正确率高而且功能强大，一次便可翻 译一整篇论文。我们的外文文献，全赖于此。
第三章教育文献检索
（二）逆查法 逆查法也称倒查法，与顺查法的行程相反，是 按由近及远，由新到旧的时序进行查找。这种方 法适用于新文献的搜集，新课题的研究。这种课 题大多是需要最近一个时期的较新论文、专著， 不太关注该课题的历史渊源和全面系统的资料； 缺点是虽然省时间，易漏检。
（三）追踪法 追踪法又称引文查找法。以已掌握的文献中所列 的引用文献、附录中参考书目或引文注释为线索，步 步追踪查找有关主题的文献。一般先追踪查找权威性 的专著、期刊或经典研究报告。这种方法不需要检索 工具，文献涉及范围比较集中，获取资料迅速方便， 能以滚雪球的方式扩大检索范围，容易获得研究课题 的重要的、丰富的原始资料。其缺点是所查的资料受 原作者引用资料的局限性及主观随意性的影响，会有 遗漏之憾；资料往往无年代顺序、比较杂乱，且缺少 最近年代的研究成果。因此，要注意文献的可靠性， 一般在检索工具缺乏的情况使用。
开题报告（格式）
1.课题名称 要求： 准确、规范、简洁、新颖
2.选题目的和意义
1.先从现实需要方面去论述，指出现实当 中存在这个问题，需要去研究，去解决， 本课题的研究有什么实际作用； 2.写课题的理论和学术价值。这些都要写 得具体一点，有针对性一点，不能漫无边 际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育 方针、实施素质教育、提高教育教学质量 等一般性的口号。。
一、文献的整理 （一）文献整理的过程 1．将文献转化为书面材料 2．对资料进行分类和排序 3．对文献进行编目
（二）文献整理的具体方法 文献整理的具体方法主要是运用逻辑的分 析、判断、推理、综合和替证思维等方法， 从文献资料中作出一些事实判断，或归纳、 概括出某些原理或原则。常见的形式有： 归纳法、演绎法、比较法和辩证分析
第一节 教育文献检索概述 一、教育文献的概念 教育文献是指一切用各种符号形式保存 下来的，对教育研究具有一定历史价值、 理论价值和资料价值的文献材料，即记载 有关教育科学的情报信息和知识的载体。 有较大的理性认识价值或实践指导价值的 文献，是教育研究的重要情报源和信息源。
2、教育文献检索
二、教育文献检索的主要方法 （一）顺查法； （二）逆查法； （三）引文查找法； （四）综合查找法
三、教育文献的利用及检索文献中的累。 4、善于思考。 1. 全面、准确地检索教育文献 2. 确认文献的真实性（内审法、外审法） 外审是指对文献本身真伪的鉴别。主要是对文献的 作者、版本的鉴别。鉴别文献是否有伪。 内审是指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。 3.撰写教育文献综述报告 文献综述主要描述所要研究问题的研究现状，它包括： （1）已取得的结果成就； （2）研究所采用的主要方法； （3）存在的问题或有待解决的问题。
二、教育文献检索在教育研究中的作用 1、全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研 究人员选定研究课题和确定研究方向 文献资料是提供科研选题的依据。 2、为教育研究提供科学的论证依据和研究方法 文献资料是跟踪学术思想和最新成就，了解前 沿动向的有效途径 3、避免重复劳动，提高科学研究的效益 文献资料能提供有关信息，充分占有资料，避 免做前人已经解决了的问题，重复前人已经提出 的 正确观点，避免前人的错误
第五章 教育文献检索
文献检索是科学研究工作中一个重要的步骤，它贯 穿研究的全过程。文献提供了选题的依据，当研究课题 确定之后必须围绕选题广泛地查阅文献资料。
一、教育文献检索概述 二、教育文献的种类及主要分布 三、教育文献检索的基本过程及主要方法 四、教育文献检索的要求
第一节 教育文献检索概述
一、教育科学文献的基本概念 文献，指记录有知识的一切载体，即以载体形式传递 的知识。文献是记录人类知识和信息的载体。包括用文字、 符号、图形、音像等记录人类知识和信息的一切载体。如 书籍、报刊、文物、磁盘等。（情报和信息源） 教育文献是记录有关教育的知识和信息的载体。 教育科学文献是记录有关教育科学的情报和知识的载 体。其数量和质量是判断该教育学科发展水平的重要标志 文献检索是从文献中迅速准确地查找出所需情报的 一种方法和程序。
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有效检索策略
命中记录太少怎么办? 1．增加检索词，可用同义词、近义词、 下位词、上位词来展开多次检索。
2.可以仔细阅读命中记录页面上的引证文 献、被引文献，读者推荐文献，相似文献 来扩大范围。
电子图书
1. 2. 3. 4. 超星图书馆 方正图书馆 中国数字图书馆 Netlibrary
网络教育资源
பைடு நூலகம் 电子期刊
1. CNKI数据库 2.万方数字化期刊 3.中国科技期刊数据库(维普数据 库) 4. EBSCO数据库
有效检索策略
命中记录太多怎么办? 1．充分运用“在结果中检索”（或二次 检索），即在命中记录范围内，而不是整 个数据库范围内再次搜索文献。 2．进一步精确检索词 3．可以使用时间这个选项来缩小搜索的 范围
第二节 教育文献的种类及分布
一、教育文献的种类 （一）按文献内容的加工方式分类 零级文献：指某些事件、行为、活动的当 事人所撰写的第一手资料。 手稿、信件、记录等。 一级文献：又称原始文献、一级文献。直 接记录事件、行为、活动的文献。 二次文献：又称检索文献、二级文献。指 对一次文献进行加工整理或摘录内容要点 的文献。 三次文献：又称参考性文献、三级文献。 指在利用二次文献检索的基础上，对一次 文献的内容进行系统的加工整理并概括论
一、检索工具的类型
印刷型检索工具 目录 索引 文摘 字典、词典 百科全书 年鉴 计算机检索工具
二、教育文献资料的检索途径
手动检索 按照教育文献资料的形式特征进行检索 文献名称 著者姓名 代码 分类途径 主题途径
中国图书馆图书分类法一级类 号
Ａ 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 Ｂ 哲学 C 社会科学总论 D 政治、法律 Ｅ 军事 F 经济 Ｇ 文化、科学、教育、体育 Ｈ 语言、文字 Ｉ 文学 Ｊ 艺术 Ｋ 历史、地理 Ｎ 自然科学总论 Ｏ 数理科学和化学 Ｐ 天文学、地球科学 Ｑ 生物科学 Ｒ 医药、卫生 Ｓ 农业科学 Ｔ 工业技术 Ｕ 交通运输 Ｖ 航空、航天 Ｘ 环境科学、劳动保护科学 Z 综合性图书
二、教育文献的作用
（一）提供已有信息，选择和确定研究课题 （二）提供研究思路，提升课题研究的起点 （三）提供背景资料，深化研究结果的理解 （四）避免无效劳动，提高课题研究的效益
三、教育文献的特点
优点：间接性，无反应性，研究费用较 低，保险系数相对较大，便于做纵向分 析 缺点：偏见，信息缺损，抽样偏差
官方教育网站 图书馆网站 教育出版社网站
官方教育网站
能了解到有关的教育政策，教育统计数据、教育新闻 、教育理论探讨、教育热点争鸣以及各类课程和教学资 源等，如：
中华人民共和国教育部：/ 中国教育信息网：/ 中国教育科研网：/ 美国教育部： 英国儿童、学校与家庭部：/
图书馆网站
能查找有关的教育期刊和文献，能利用其电子资源 资源进行全文数据库检索。如： 中国国家图书馆：/ 上海图书馆：/ 美国国会图书馆：
教育出版社网站
能了解最新的教育文献出版和评介信息，对教育热点问题 争鸣。 人民教育出版社：/ 山东教育出版社：/ 湖北教育出版社：/
文献分析
整理资料 分析和确定文献资料与研究主题的关系 初步确定研究课题的基本框架
形成结论－文献综述
概念: 通过对某一主题一段时期内的文 献资料进行分析、归纳后所作的综合性 描述与概括。 目的：了解已有的相关研究成果.研究进 展与线索,确定自己研究的起点 定位：序言的一个部分，以便拟定自己 的研究问题文章中一个独立的部分
形成结论－文献综述的格式
（一）引言
又称前言，主要是说明写作的目的 ，介绍有关的概念及定义以及综述的范 围，扼要说明有关主题的现状或争论焦 点，使读者对全文要叙述的问题有一个 初步的轮廓。
（二）正文
是文献综述的主要内容，包括某一课题 研究的历史 （寻求研究问题的发展历程） 现状、基本内容 （寻求认识的进步） 研究方法的分析（寻求研究方法的借鉴已 解决的问题和尚存的问题（重点、详尽地 阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但 可以使研究者确定研究方向，而且便于他 人了解该课题研究的起点和切入点，是在 他人研究的基础上有所创新）
（二）按文献载体的形式分类 印刷型文献，萎缩型文献，电子型文献 ，声像型文献，手写型
二、教育文献的分布
（一）书籍：名著要籍，教育专著、教科书，教育年鉴，手 册，教育资料工具书 （二）报刊：报纸，期刊 （三）交流文献：会议交流，个别交流 （四）其他文献：教育档案类，专家询问，非文字资料
第三节 教育文献检索的过程与方法
注意文章或书籍中提出的问题 陈述已有研究的目的与焦点 陈述与主题相关的主要结论 分析以往研究在研究广度、深度的 缺陷，或者是论证说明上的不足。 可提出有待解决与进一步深入研究 的问题。
（三）结论
与研究性论文的小结有些类似，将 全文主题进行扼要总结，概括指出自己 对该课题的研究意见，存在的不同意见 和有待解决的问题等。
撰写要求：
主题：明确、聚焦 范围：时间段清晰 文献来源：两种以上 内容：有整体描述，也有分项描述。 一个观点尽可能有多篇相关文献佐证 在归纳分析的基础上引用观点 有对已有研究的反思 形式：自己的表达结构 结构清晰 规范：忠于他人的原意 语言表达规范 标明观点来源 参考文献标识规范。
教育文献检索
第一节 文献检索的概述
一、概念 《辞海》：记录有知识的一切载体的统 称，即用文字、图像、符号、声频、视 频等手段将人类知识记录在各种载体（ 如纸张、胶片、磁带等）上。
教育文献是指一切用各种符号形式保存 下来的，对教育研究具有一定历史价值 、理论价值和资料价值的文献材料，即 记载有关教育科学的情报信息和知识的 载体。 文献检索就是通过一定的方法和程序在 众多的文献中迅速 准确地获取所需文献的过程。
文献综述过程中应注意的问题
忌作重复综述 选题范围过于宽泛 详略把握不够，重点难以突出 生搬硬套，对知识进行再创造能力和概括性差 综述虽然是综合叙述．但它绝对不是一次性文献的叠加和 堆积，必须对知识进行再创造。综述是综合与叙述相结合的产物 ，“综”是基础，是对前人发表的文献收集整理、综合的过程； “述”则是通过对材料的引用与观点的取舍，客观分析一次文献 、数据和观点的过程。“综”和“述”两者缺一不可，只“综” 不“述”，是一种单纯的资料堆砌；只“述”不 “综”，形同“ 无源之水”，缺乏科学性。 添枝加叶、各取所需 间接和转引文献资料多
例:G44／M629 分类号 著者号
教育心理学／莫雷主编
计算机检索 1.搜索引擎 2.网络数据库 电子期刊 电子图书 3.其他的网络资源
搜索引擎的用法（以Google为例）
扩大或缩小搜索的范围 一使用高级搜索 －使用搜索帮助 *在主页面上单 “高级”，在高 级搜索页面上单击“搜索帮助”
Transitional Page
（四）附录
列出参考文献，说明文献综述所依据 的资料，增加综述的可信度，便于读者 进一步检索。
文献的著录格式
①期刊： ［序号］ 作者.题名[J].刊名，出版年份，卷（期）： 起止页码. ②专著： ［序号］ 作者.书名[M].版本（第1版不著录），出版 地：出版者，出版年.起止页码. ③论文集： ［序号］ 作者.题名[A].编著者.论文集名［C］.出版 地：出版者，出版年.起止页码. ④学位论文：［序号］ 作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份. ⑤专利文献：［序号］ 专利申请者.题名[P].专利国别：专利号， 出版日期. 报纸： ［序号］ 作者.题名［N］.报纸名,年-月-日（版次）. 电子文献： ［序号］ 作者.题名［DB/OL（联机网上数据库），或 DB/MT（磁带数据库），或CP/DK（磁盘软件），或EB/OL（联机网 上电子公告）］.（更新或修改日期）［引用日期］.获取和访问路 径. 文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3名，后加“,等”或“, et al”。外文作者姓前名后，名用缩写，不加缩写点。
文献研究的步骤
1、确定问题 2、文献搜集 3、摘录信息 4、文献分析 5、形成结论
确定问题
课题名称 关键词 相关主题
文献搜集
时序检索法 顺时检索法 逆时检索法 追踪检索法 综合检索法
摘录信息
在通过检索发现并搜集到文献之后，下一步的工作就 是摘取与课题有关的信息。
1.摘录信息的基本步 2.记录信息的主要方法 骤： ： （1）浏览 （1）标记 （2）筛选 （2）批注 （3）精读 （3）抄录 （4）记录 （4）编制纲要 （5）撰写札记