课题2 金属的化学性质
【核心素养】课题2第1课时《金属的化学性质》课件
高温
化学方程式: 2Cu + O2 = 2CuO
从化学角度分析“真金不怕火炼”? 金在高温下也不与氧气发生反应。
探究新知 一、金属和氧气的反应
用什么方法鉴别真、假黄金(铜锌合金)呢?
分别取样品加热,若表面变黑 色了,则说明是假黄金。没有 变化的才是真黄金。
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl= FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
探究新知 二、金属和盐酸、硫酸反应
哪些金属能与稀盐酸或稀硫酸反应?哪些金属不能反应?反应后生成了什么气体? • 镁、锌、铁能与稀盐酸或稀硫酸反应,铜不反应;氢气。
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
单质
化合物
化合物
单质
置换反应:
置换反应: 一种单质和一种化合物生成新 单质和新化合物的反应。
探究新知 三、置换反应
点燃
2Mg+O2 = 2MgO
探究新知 一、金属和氧气的反应
(1)为什么铝制品不容易生锈? 铝常温下与氧气反应,生成一层致密的氧化铝薄膜,阻止铝进一步氧化。
(2)生活中铝制品能否用钢刷、沙擦洗? 不能。钢刷、沙等破坏铝制品表面致密的保护膜。
课题2金属的化学性质
11、现有X、Y、Z三种金属,若将Z放 入X的盐溶液中,Z表面覆盖有X,将 Y和Z分别投入稀盐酸中,Y 溶解而Z 不溶,则三种金属的活动顺序正确 的是( ) A、Y>X>Z B、Y>Z>X C、X>Y>Z D、X>Z>Y
12、将铁片放入下列溶液中,铁片的质量会 增加 的是( C ) A、稀H2SO4 C、CuSO4溶液 B、FeSO4溶液 D、稀HCl
镁、锌、铁与盐酸反应的化学方程式比较
Mg + 2HCl == MgCl2 + H2↑ Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 ↑ Fe + 2HCl == FeCl2 + H2 ↑ Mg + H2SO4 == MgSO4 + H2 ↑ Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 ↑ Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2 ↑
上述反应的共同特征
1、反应物和产物都只有两种; 2、反应物是单质和化合物,产物也是 单质和化合物;
结论:
置换反应: 特点:单质+化合物 → 单质+化合物
小
结:
1、金属的化学性质:
(1)大多数金属能与O2反应 (2)大多数金属能与稀HCl或稀H2SO4反应 (3)部分金属能与金属化合物的溶液反应
2、判断常见金属活泼性的方法
为什 么受 伤的 总是 我!
盐酸
我得意的 笑,又得 意的笑…
无所谓, 我无所谓…
金属与盐酸的反应
金属与稀H2SO4的反应
金属与稀 H2SO4 现 象 化学方程式
镁与稀硫酸 大量气泡,反应最快 铝与稀硫酸 大量气泡,反应较快 锌与稀硫酸 许多气泡,反应快
少量气泡,反应较慢,溶 铁与稀硫酸 液由无色变为浅绿色
化学金属的化学性质教案3篇
化学金属的化学性质教案化学金属的化学性质教案3篇篇一:初中化学金属的化学性质教案金属的化学性质【教学目标】(1)知识与技能目标:①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应②初步认识金属活动性顺序和置换反应(2)过程与方法目标:①初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关信息。
②初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯3.情感态度与价值观(1)激发学生学习化学的兴趣。
(2)培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
(3)了解化学与日常生活和生产的密切关系。
【教学重难点】重点是:通过实验探究熟悉金属活动性顺序。
难点是:运用金属活动性顺序解释生活、生产中的实际问题1.金属活动性顺序。
运用金属活动顺序表判断金属的置换反应能否发生,化学方程式的书写(尤其含亚铁的)。
【教学方法】问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际。
实验探究法、问题教学法、讨论法【学法指导】探究法、对比法、讨论法【教具准备】教师用具:投影仪、镁条、铝片、铜片、被氧化了的镁条与铝片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸。
学生用具:稀盐酸、稀硫酸、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁钉、锌粒、铜片、铁片、砂纸、火柴、试管(若干)。
【课时安排】1课时【教学过程】【问题导入】展示古代金、银、铜、铁等金属制品的图片。
为什么有的保留这么完整,表面没有什么改变;而有的金属表面却有这么大的改变呢?这些金属制品的“化妆师”是谁呢?【互动合作】学生思考并回答问题。
回忆相关反应的现象、条件,书写化学方程式。
3Fe+2O2Fe3O42Mg+O22MgO 4Al+3O22Al2O3观察并记录实验现象。
请一位同学上黑板书写上述反应的化学方程式。
学生小组讨论并汇报本组的实验方案或生活实例。
听讲,进一步理解金属与氧气的反应。
【板书】课题2金属的化学性质【课题引入】确切地说应该是空气中的氧气在偷偷在起作用。
第八单元课题2金属的化学性质
课题2 金属的化学性质【学习目标】1、知道铁、铜、铝等金属与氧气的反应。
2、初步认识常见金属与酸的置换反应。
3、识记金属活动顺序表,能利用金属活动顺序判断金属活动性的强弱,并能设计实验证明金属活动性的强弱。
【学习重点】金属活动性顺序及应用,置换反应。
【定标自学】(一)、写出下列反应的化学方程式,并想一想有什么现象。
1、镁在空气中燃烧2、铝在空气中生成致密氧化铝3、铁在氧气中燃烧4、铜在空气中加热5、实验室用锌与稀硫酸制取氢气(二)、思考下列问题1、“真金不怕火炼”是金在高温下也不与反应,说明金的(填“物理”、“化学”)性质非常稳定。
2、铝的化学性质很活泼,而铝制品却很难腐蚀为什么?(三)、置换反应举例:,【交流展示】1、金属与氧气的反应:实验表明大多数金属都能与氧气发生反应,但是反应的难易和剧烈程度是不同的。
镁和铝在空气中就能与氧气反应,而铝与氧气反应表面生成一层致密的氧化铝薄膜阻止其进一步氧化,故铝具有良好的抗腐蚀性能。
镁铝比较活泼,铁铜次之,金最不活泼2、金属活动性顺序:小结:能与酸发生反应(产生氢气)的金属是;不能与酸发生反应(不产生氢气)的金属是。
根据实验现象,得出这四种金属的活动性顺序是:> > > 。
讨论:以上各金属与酸的反应,各化学方程式有什么共同的特点?置换反应的概念: 叫做置换反应。
金属与化合物(盐)的溶液的反应:小结:铝、铜、银三种金属的活动性顺序是: > > 。
3、金属的活动性顺序表:小结:金属活动性①在金属活动性顺序里,金属的位置,它的活动性就;②在金属活动性顺序里,位于前面的金属能置换出盐酸,稀硫酸中的;③在金属活动顺序里,位于能把位于从它们化合物的溶液中置换出来。
【总结反思】还有什么困惑?【反馈矫正】1、将下列金属与稀盐酸接触,无气泡产生的是()A.Fe B.Mg C.Zn D.Cu2、下列反应不属于置换反应的是()△A.Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ B.CO+CuO==Cu+CO2高温C.C+2CuO===2Cu+CO2↑ D.Fe+CuSO4==FeSO4+Cu3、写出下列化学反应的方程式。
人教八单元课题2金属的化学性质
家庭小实验
收集几种金属, 收集几种金属,取少量分别放入 几个小玻璃杯中,然后向各个玻璃杯 几个小玻璃杯中, 中加入一些食醋(主要成分是醋酸), 中加入一些食醋(主要成分是醋酸), 仔细观察发生的现象, 仔细观察发生的现象,试根据现象判 断这几种金属的活动性差异。 断这几种金属的活动性差异。
知 识 结 构: 金属的化学性质
Cu
2、若能反应,请比较各金属反应的剧烈程度 剧烈程度从大到小为:
Mg>Zn>Fe
3、反应中,伴随着的现象是: 有气泡生成
你的结论是: 活泼程度:Mg>Zn>Fe>
Cu
活动与探究( ) 活动与探究(1)
金 属
镁
现象 稀盐酸 稀硫酸
反应的化学方程式 稀盐酸 稀硫酸
反应剧烈, 反应剧烈,放出大 剧烈 量的无色气泡 量的无色气泡
三种金属除外) (K、Ca、Na三种金属除外) 、 、 三种金属除外
课题2 金属的化学性质
大多数金属都能与氧气反应,但反应难易和剧烈 程度不同。
2Mg+O2=2MgO
(常温下也可以)
4Al+3O2=2Al2O3 4Fe+3O2=2Fe2O3
点燃
△
(常温)
(潮湿的空气中)
3Fe+2O2 = Fe3O4 2Cu+O2=2CuO (高温时也不反应) Au+O2
根据反应的难易及剧烈程度可以得出: 镁、铝较活泼,铁、铜次之,金最不活泼。
无明显变化
稀盐酸
镁 锌
铁
Mg+2HCl = MgCl2+H2↑ Zn+2HCl = ZnCl2+H2↑
Fe+2HCl = FeCl2+H2↑
单质 化合物 化合物 单质
铜
由一种单质与一种化合物反应,生成另一种单 质和另一种化合物的反应叫做置换反应
置换反应生成的铁的化合物中铁元素都显+2价 等质量且化合价相同的金属与足量的酸反应, 生成H2的质量与金属的相对原子质量成反比。
Mg+2HCl= MgCl2+H2↑
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 5.判断下列各组物质能否发生反应? (1)银和稀盐酸 不反应
(2)锌和硫酸铜溶液 Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu
(3)铜和硫酸锌溶液 不反应 (4)铝和硝酸银溶液 Al + 3AgNO3 = Al(NO3)3 + 3Ag
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 氢 铜 汞 银 铂 金
金属活动性由强逐渐减弱
2、金属和硫酸的反应
课题2金属的化学性质课件资料
铁丝在空气中红热,在纯氧 中剧烈燃烧,火星四射,有 黑色固体生成。
镁条在空气中燃烧,发出 耀眼白光,生成白色固体
一、金属与氧气的反应
镁条和铝片在常温下就能和空气中的氧气发生氧化反应。
4Al+3O2=2Al2O3
2Mg+O2=2MgO
铜片和铁丝在高温时能与氧气反应
2Cu+O2 2CuO
知 识 结 构:金属的化学性质
4Al+3O2=2Al2O3
一. 金属与氧气的反应 2Mg+O2=2MgO 3Fe+2O2 点燃 Fe3O4
二.金属与稀盐酸、稀硫酸反应 ( 置换反应 )
Fe + 2HCl == FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2 ↑ Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 ↑ Mg + 2HCl == MgCl2 + H2 ↑ Mg + H2SO4 == MgSO4 + H2 ↑
请你识别真假黄金戒指。要求:不少于三种方法。
1.灼烧法 2.加酸法 3.加入CuSO4溶液(或AgNO3溶液等) 4.测密度 5.比较硬度…
3.通过实验二,你能得出,在金属活动性顺序里:位于__前_面__ 的金 属能把位于_后__面_ 的金属从它们的化合物的 _溶__液__里置换出来。
(K、Ca、Na除外!)
注意
• 1、铁与酸(除浓硫酸和硝酸)反应生成Fe2+ • 2、化合物必须可溶。 • 3、K、Ca、Na先和水生成碱,再和化合物反应。
3Fe+2O2 点燃 Fe3 O4
化学《金属的化学性质》教案(优秀3篇)
化学《金属的化学性质》教案〔优秀3篇〕化学《金属的化学性质》教案篇一教学目标1、知道镁、铁、铜等常见金属与氧气的反响2、初步认识常见金属与盐酸,硫酸的置换反响。
3、通过金属与氧气、酸反响的实验探究,初步了解金属的活动性。
学时重点金属与氧气、酸的反响。
学时难点用实验探究金属的活动性。
教学活动创设情境导入新课[提问]前边咱们讲了金属的一些物理性质,谁能告诉我合金与纯金属相比拟有什么优良性能?随着生活水平的提高,黄金及黄金饰品越来越多的成为寻常百姓的装饰品。
随之而来的假黄金诈骗案也越来越多,提示:黄铜为铜锌合金,外观和黄金相似人们为何会上当?你能想出一个鉴别真假黄金的方法吗?通过测密度;硬度不同,相互刻画等那么,能不能使用化学方法鉴别呢?要想解决这个问题,我们要先来学习金属的化学性质。
金属有哪些化学性质呢?温故知新归纳总结评论请同学们回忆有哪些金属能和氧气的反响?金属铁和镁镁在空气中点燃;铁在纯氧气中燃烧的图片。
镁在空气中加热即可发生反响,而铁必须在纯氧中才能燃烧,从反响条件上比拟,可以得出什么样的结论?镁比铁活泼。
教师出示外表氧化的镁片,再用砂纸打磨一半后,引导学生比照观察镁铝在常温下就能和氧气反响,铁铜在常温下几乎不和氧气反响,但在高温条件下却能和氧气反响,我们得出金属的第一个化学性质一多数金属能和氧气反响〔但反响的剧烈程度不一样〕燃烧金戒指的图片:俗话说“真金不怕火炼〞,其中蕴含着怎样的化学原理?教师启发引导金在高温时也不与氧气反响金的化学性质不活泼,金难与氧气发生反响学到这同学们有没有鉴别真假黄金的方法了?用火烧你能描述具体的操作方法吗?很好,取少量金属块在火焰上加热,假设金属外表发黑那么原试样为黄铜,假设无变化,那么为真金。
1.比拟镁铝铁铜金分别与氧气反响时的难易程度有何不同呢?2、你能得出什么结论?不同的金属活泼程度〔即金属活动性〕不一样。
越活泼的金属越容易与别的物质起反响,且反响现象越剧烈。
课题2 金属的化学性质
课题2 金属的化学性质一、金属与氧气的反应1.“真金不怕火炼”说明金在高温时能否与氧气反应?2.为什么铝具有优良的抗腐蚀性能?【结合课本P9页的知识回答】3.综合镁、铝、铁、铜、金等金属与氧气反应的条件和现象等信息,可知:①大多数金属都能与_______反应,反应剧烈程度_______(选“相同”或“不同”)②、在常温下就能与氧气反应;、在常温下不能与氧气反应,但在高温时能与氧气反应;即使在高温时不能与氧气反应。
说明金属的活动性: ____、___ 较活泼,____、____次之, ______最不活泼。
二.活动探究(一):金属与稀盐酸、稀硫酸的反应1、分别在放有少量镁条、锌粒、铁丝和铜丝的试管中加入稀盐酸,观察现象,比较反应的剧烈程度,并记录在下表中。
再用稀硫酸代替稀盐酸进行实验。
稀盐酸稀硫酸有关化学方程式有关化学方程式镁锌铁铜2、讨论:①根据反应时是否有H2产生将金属分两类:能与盐酸、稀硫酸反应生成H2的金属有__ ___ ;不能与盐酸、稀硫酸反应生成H2的金属有__ _;②铁、镁、锌和稀盐酸或稀硫酸反应时剧烈程度不同:__ __反应最剧烈,其次是 __ __,然后是__ _,由此推出金属活动性顺序___ _______③观察上表中镁、锌、铁与盐酸和稀硫酸反应的化学方程式,对于能发生的反应,若从反应物和生成物的物质类别(指单质或化合物)的角度去分析,比较它们与化合反应、分解反应的不同:它们都是由一种_______与一种_______反应,生成另一种_______与另一种________,这类反应叫做__ ____反应。
④下列反应属于置换反应的有()A、CH4+2O2= CO2+2H2OB、CuO+CO=Cu+CO2C、C+2CuO = 2Cu+CO2↑D、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu⑤由铁与盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的反应,我们知道铁单质与盐酸、稀硫酸或某些化合物溶液发生置换反应后,铁元素的化合价变为价。
课题2_金属的化学性质
注意:1、试管的编号与表格中的金属相对应
2、探究过程中实验操作的规范
3、观察时注意各自反应的剧烈程度,产生气泡的快慢,是否放热等 在探究中请按要求填好上面的两个表格
镁和稀盐酸 镁和稀硫酸
锌和稀盐酸 锌和稀硫酸
铁钉和稀盐酸 铁钉和稀硫酸
铜和稀盐酸
铜和稀硫酸
金属与酸的反应
为什 么受 伤的 总是 我!
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
Zn+2HCl==ZnCl2+H2 ↑
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
(B组:金属与硫酸反应)
金属 现 象 反应的化学方程式
铜 B1
没有明显变化
铁 产生气泡,放出热量, Fe+ H2SO4 ==FeSO4+H2 ↑ B2 形成浅绿色的溶液 锌 产生大量的气泡,放出 B3 热量,形成无色的溶液
早在2000多年前西汉时期就 有“曾青得铁则化为铜”的 记载。我国劳动人民早就认 识了硫酸铜溶液里的铜能被 铁置换出来,从而发明了湿 法炼铜,揭开了湿法冶金术 的序幕,成为人类冶炼史上 的一个重要里程碑。
将铁钉投入到硫酸铜溶液中有何现象?
铁钉表面会有红色物质析出,若时间足够 现象:_________________________________________________ 长,则溶液会从蓝色变为浅绿色。 ________________________________________________________
金属的化学性质
1、知道铁、铝、铜等金属与氧气的反 应
2、认识常见金属与盐酸、硫酸的置换 反应,以及与金属化合物溶液的置换反 应
3、能用金属活动性顺序对有关的置换 反应进行简单的判断
课题2 金属的化学性质
铜
无现象
无
结
论:
1、几种金属的活泼性比较:Mg>Zn>Fe>Cu 、几种金属的活泼性比较:Mg>Zn>Fe>Cu 2、大多数金属能与稀盐酸或稀硫酸反应; 3、可根据金属是否与稀盐酸或稀硫酸反应或 反应的剧烈程度判断金属的活动性强弱;
上述反应的共同特征
1、反应物和产物都只有两种; 2、反应物是单质和化合物,产物也是单质和 化合物;
结 论:
1、判断金属活动性的方法一: 根据金属与氧气反应的难易程度或者 反应现象的剧烈程度判断 2.大多数金属都能与氧气发生反应。
思 考:
• 1.分析“真金不怕火炼”蕴含的化 学原理。
二、金属与酸的反应
活动与探究一: 、 组 金属与稀 金属与稀HCl的反应 活动与探究一:A、B组:金属与稀 的反应 金属与稀HCl 金属与稀 镁 锌 铁 铜 现 象 化学方程式
结论:
置换反应: 特点:单质+化合物 → 单质+化合物
小
结:
1、金属的化学性质: 金属的化学性质:
(1)大多数金属能与O2反应 (2)大多数金属能与稀HCl或稀H2SO4反应 2、判断常见金属活泼性的方法 (1)金属与酸反应的剧烈程度 (2)金属与氧气反应的难易程度 3、置换反应:单质+化合物 → 单质+化合物 、置换反应:
活动与探究一: 、 组 金属与稀 金属与稀H 活动与探究一:C、D组:金属与稀 2SO4的反应 金属与稀H 金属与稀 2SO4 镁 锌 铁 铜 现 象 化学方程式
活动与探究一: 、 组 金属与稀 金属与稀HCl的反应 活动与探究一:A、B组:金属与稀 的反应 金属与稀HCl 金属与稀 镁 锌 铁 现 象 化学方程式
课题2: 课题 :金属的化学性质
金属的化学性质(课题2_金属的化学性质)
Mg
Na
Ca
K
锄春 和秋 铁的 削铁 金属冶炼的早晚与金属 母 商 活动性的强弱有关。
年代
戊朝 鼎司
二. 金属与某些酸反应
解释:1.氢头酸尾 2.稀盐酸、稀硫酸
(HCl) (H2SO4)
金属与酸的反应
思考: 1.反应现象 对比 2.如何检验 产物
Mg Zn Fe Cu
God Save Mg me!!
铁
铜
不反应
Fe: 置换反应中一定生成+2价
看图回答问题: Mg Zn Fe
Cu
我最活泼! 所以我的金属活动性 2 、根据是否与酸反应,把这 最强 3、与酸反应的剧烈程度如何?
四种金属分类,分成几类? 谁最活泼?
常见金属的活动性顺序:
锡铅 K Ca Na Mg AlZn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au ————————— ———————— —————————-金属活动性 强 弱
⑴金属的位置越靠前,活动性越强
⑵氢前金属能换出酸中氢
氢元素
实验室制氢气选择什么反应? 为什么选择此反应?
黄铜(铜、锌合金)外观和 黄金极为相似,有些不法分子常以黄 铜冒充黄金进行诈骗。
你能帮助警察鉴别真假黄金吗?
物理方法:
化学方法:
二.金属与某些酸反应
条件: 1.金属位于氢之前 2.稀盐酸或稀硫酸
⑴金属的位置越靠前,活动性越强
⑵氢前金属能换出酸中氢 ⑶前换后 氢元素
金属的化学性质
1、大多数金属能与O2反应
K Ca Na Mg Al 2、某些金属能与HCl、稀
活泼 H前 H2SO4反应生成盐和氢气 (前边行,后边不行) 前面的 3、 有些金属能与某些 后面 金属的盐溶液反应 (前换后)
第八单元课题2金属的化学性质-九年级化学人教版下册
4.金属活动性顺序的应用
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
判断金属活动性强弱: 在金属活动性顺序中:金属的位置越靠前,它的活动性越强 判断金属是否能与酸发生置换反应放出氢气: 在金属活动性顺序中:位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢 判断金属是否能与化合物的溶液发生置换反应: 在金属活动性顺序中:位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合 物的溶液里置换出来
金属光泽,乙在空气中会缓慢氧化而腐蚀,丙在空气中会迅速
氧化,需保存在煤油中,则甲、乙、丙三种金属的活动性大小
关系为( D )
A.甲>乙>丙
B.乙>丙>甲
C.丙>甲>乙
D.丙>乙>甲
二、金属与稀盐酸、稀硫酸反应
提出问题:金属与酸反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差
别呢?
咬牙在叫
偷偷在笑
小黑点表示 产生的气泡
实验 铝丝浸入硫 酸铜溶液中
铜丝浸入硝 酸银溶液中
现象
浸入溶液中的铝丝表面覆 盖一层红色物质,溶液由 蓝色逐渐变为无色
浸入溶液中的铜丝表面覆 盖一层银白色物质,溶液 由无色逐渐变为蓝色
化学方程式
2Al+3CuSO4=== Al2(SO4)3+3Cu
活动性 Al>Cu
Cu+2AgNO3=== Cu(NO3)2+2Ag
又哭又闹
皮肤起泡
活动探究 金属与盐酸、稀硫酸的反应
金属
现象 稀盐酸
镁溶解,有气泡产生
镁 ,反应很剧烈,产生 的气体能燃烧。
锌逐渐溶解,有气泡
锌 产生,反应较剧烈, 产生的气体能燃烧。
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课题2 金属的化学性质(第一课时)一、学习目标1.知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。
2.初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应,以及与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
二、知识准备对你熟悉的金属铁、铜、铝,你知道它们的哪些化学性质?你能否用化学方程式表示出来?三、学习探究[自主学习]写出镁、铝、铁、铜等金属与氧气反应的化学方程式。
从化学的角度解释“真金不怕火炼”[交流学习]1.小组内检查化学方程式正误。
2.比较上述各反应的条件及反应的现象,按金属活泼性由强到弱的顺序将其排列。
[精讲点拨]根据金属与氧气反应的难易程度及反应的剧烈程度可以判断金属的活动性强弱,铝在常温下就可以跟空气中的氧气发生反应,使其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而使铝具有较强的抗腐蚀性能,其化学性质较活泼而非不活泼。
2.思考与讨论(1)上述实验过程中,为什么金属颗粒大小要基本相同?酸的量及酸的质量分数要相等?(2)上述四种金属中能跟酸反应的有几种?反应剧烈程度如何?不跟酸反应的有几种?由此排列出四种金属活动性强弱顺序。
[精讲点拨]我们还可以根据金属与酸是否能发生反应及反应的剧烈程度来判断金属的活动性强弱,但在比较的过程中要注意控制好条件,要保证在相同条件下进行比较。
3、(1)比较能与酸反应的化学方程式,找出反应物、生成物的共同特点,总结什么叫置换反应。
(2)试写出一个前面曾经学习过的置换反应的化学方程式。
讨论:(1)上述能发生反应的化学方程式的特点是什么?它们属于哪种反应类型?(2)通过上述反应你认为铝、铜、银的金属活动性顺序如何排列?(3)通过以上学习探究,你获得了哪些判断金属活动性顺序的方法?四、达标测试1、公元二世纪我国炼丹专家魏殃著有《周易参同契》是世界上现在的最早的一部炼丹专著,书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。
这句话是指黄金的性质在强热条件下()A.很稳定B.很活泼C.易氧化D.易还原2、将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中,下列叙述:①铁钉表面产生气泡;②液体由无色逐渐变为浅绿色;③铁钉的质量减轻;④液体的质量减轻,其中正确的是()A.②③B.①②④C.①②③D.①②③④3、出土的文物中,金器保存完好,铜器表面有锈迹,铁器则锈迹斑斑,这表明金、铜、铁的金属活动性由强到弱的顺序是。
4、小华欲测定Cu—Zn合金中铜的质量分数,实验室只提供了一瓶稀盐酸和必要的仪器。
小华取出该合金的粉末65克与足量的稀盐酸充分反应,经测定,产生了0.4克气体,试计算该合金中铜的质量分数。
五、能力提升1、某工厂排放的废水中含有废硫酸和硫酸铜,为了防止污染,变废为宝,在废水处理池中投入过量的废铁屑,充分反应后过滤,得到的固体是,将滤液蒸发后得到的固体是,有关的化学方程式为、。
2、比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。
现有反应:①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu ②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2④Br2+2NaI═2NaBr+I2(1)通过比较、分析,可以发现上述四个反应有相似之处,均属于反应。
再分析这四个反应前后各元素的化合价,我们还会发现一个相似之处:。
(2)分析反应①和②,可以得到Zn Cu Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序是。
(3)用同样的思维分析③和④,我们可知Cl2、Br2、I2的非金属活动性顺序由强到弱的是。
六、课堂小结谈谈你这节课的收获、困惑及你还想获得的知识分别有哪些。
课后练一练必做题1、下列物质在氧气中燃烧,能生成黑色固体的一组是()①镁②硫③铁④磷⑤铜A、①③B、③C、③④⑤D、③⑤2、下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是()A、氯化镁B、硫酸锌C、氯化亚铁D、硫酸铜3、下列反应类型中,一定有单质参加的反应是()A、化合反应B、分解反应C、置换反应D、氧化反应4、要除去铜粉中混有的少量铁粉,下列物质不合适的是()A、稀硫酸B、稀盐酸C、硫酸铜溶液D、水5、镁、铁在日常生活中都有广泛的用途,如:(1)镁在空气中燃烧时,能发出耀眼的白光,可用来制作镁闪光灯,其反应的化学方程式为。
(2)市场上出售的补血麦片中常含有微量颗粒细小的还原性铁粉,铁粉可与人体胃液中的少量盐酸反应,转化为可溶于水的物质氯化亚铁而被人体吸收,从而起到补血的作用,其中有关反应的化学方程式为。
6、A是地壳中含量第二的金属元素,A的单质在B的单质中燃烧时火星四射,生成一种黑色固体C,把A单质放入稀硫酸中产生可燃气体D,A单质跟氯化铜溶液反应能生成紫红色金属E。
(1)A的元素符号是,B单质的名称为,D单质的化学式为。
(2)A单质在B单质中燃烧的化学方程式为,A单质在氯化铜溶液中反应的化学方程式为,该反应的基本类型为。
选做题7、小明选择“铝丝和盐酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究,下表是他分别用相(1)写出铝和盐酸反应的化学方程式:。
(2)实验②和③标明该反应快慢与有关。
(3)能标明盐酸质量分数对反应快慢有影响的实验编号是和。
(4)如果把实验①中盐酸的质量分数改为4%,请你推测铝丝消失的时间(用t表示)的取值范围。
(5)该实验除了用铝丝消失的时间来衡量反应的快慢外,你还能提出新的方法来衡量该反应的快慢吗?。
课题2 金属的化学性质(第二课时)一、学习目标1、能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题2、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断二、知识准备熟练书写常见金属与氧气、酸及有关化合物溶液反应的化学方程式。
三、学习探究[自主学习]1.分别写出镁、锌、铁、铝分别跟稀盐酸和稀硫酸反应的化学方程式,并指出其反应类型。
2.写出铝跟硫酸铜反应的化学方程式。
3.写出铜跟硝酸银反应的化学方程式。
4.阅读课本12-13页,记忆金属活动性顺序表,能说明其主要用途。
[交流学习]小组内检查化学方程式及金属活动性顺序。
[精讲点拨]在应用金属活动性顺序时应注意的问题1、排在氢前面的金属可以置换出酸中的氢而不是氢气;2、强氧化性的酸如浓硫酸及硝酸与金属不是发生置换反应产生氢气而是产生水等;3、金属与其他金属的化合物溶液反应时需注意前金换后金,金属的化合物必须可溶于水形成溶液;4、对于钾、钙、钠等金属的活动性较强,与化合物溶液的反应比较复杂,一般不用其直接置换比其不活泼的金属。
四、达标测试1.下列各组金属中,活动性由弱到强的是()A.Cu、Fe、Zn B.Al、Mg、Zn C.Zn、Fe、Hg D.Mg、Zn、Al2.将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中,甲表面析出金属铜,乙没有发生反应。
据此判断,三种金属的活动性顺序是()A. 甲>铜>乙B.铜>甲>乙C.乙>铜>甲D.甲>乙>铜3、若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间,则下列反应不正确的是( )A.Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑ B.Mg+MnSO4═MgSO4+MnC.Fe+ MnSO4═FeSO4+Mn D.Mn+ CuSO4═MnSO4+Cu4、某金属单质R,不能跟稀硫酸发生反应,但能与硝酸汞溶液发生置换反应,则R可能是()A.铁B.镁C.银D.铜5、请判断下列反应能否发生,能发生的写出反应的化学方程式,不能反应的请说明理由。
(1)银和稀硫酸 (2)铁和硫酸锌溶液 (3)铜和硝酸银溶液 (4)镁和氯化银 (5)铝和硫酸亚铁溶液 (6)锌和硝酸汞溶液6、 第二次世界大战时丹麦沦陷,著名科学家诺贝尔奖章获得者玻尔巧妙地用“王水”(盐酸和硝酸的混合物) 把金质奖章溶解:Au + HNO 3 + 3HCl ==AuCl 3 +NO↑+2H 2O ,并保存在一个容器中。
战后玻尔向该容器中投入金属铜就使黄金从溶液中析出,并重新铸造成与原来十分相仿的诺贝尔奖章。
根据你学过的化学知识,写出这个反应的化学方程式 。
这个反应属于基本反应类型中的 。
五、能力提升1、向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,分反应后过滤。
以下判断错误..的是( )A .滤纸上可能含有铜B .滤液中可能含有硫酸亚铁C .滤液中可能含有硫酸铜D .滤纸上可能含有氧化铜 2将该金属投入稀盐酸中,可产生大量气体。
根据上述信息回答以下问题: ①试推断该金属可能的一种用途 ; ②该金属的活动性比铜 (填强或弱);六、课堂小结谈谈你这节课的收获、困惑及你还想获得的知识分别有哪些。
课后练一练必做题1、学习化学,应善于总结,请对“金属活动性顺序”从内容、规律、应用等方面进行总结,填写下面的空白内容(1)金属活动性顺序:。
(2)金属与酸反应的规律是,试举出实例(可用化学方程式表示)。
(3)位于的金属能把位于的金属从它们的化合物中置换出来。
试举出实例(可用化学方程式表示)。
(4)铁与稀盐酸或稀硫酸发生置换反应时生成或跟氢气。
(5)铁与含金属化合物的溶液发生置换反应时生成价的铁的化合物。
2、下列每组金属是按活动性由弱到强的顺序排列的是()A.K、Hg、Zn B.Ag、Al、Au C.Mg、Te、Cu D.Pt、Pb、Na3. 有x、y、z三种金属,如果把x和y分别放人稀硫酸中,x溶解并产生氢气,而Y 不反应;如果把y 和z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在y 表面有银析出,而z没有变化。
根据以上实验事实,判断x、y和z的金属活动顺序正确的是( )A.X>y>Z B.X>Z>y C.Z>y >X D.Z>X>y4、我们的家庭生活中有一个铁桶,现有四种溶液,能用该桶盛放的是()A.盐酸B.稀硫酸C.硫酸铜溶液D.白酒5、比较铜和银的金属活动性强弱,可选用的药品是()A.稀盐酸B.稀硫酸C.硫酸锌溶液D.硝酸汞溶液6、沈括在《梦溪笔谈》中提到:信州(今江西省)铅山县有一苦泉,将苦泉水熬煎,得到一种兰色晶体。
此晶体常用作游泳池或者浴池消毒剂。
试回答:(1)此晶体的化学式为,(2)熬煎苦泉水的铁锅用久了就会在表面析出一层红色固体物质,其原因是。
7、除去括号中的杂质(用化学方程式表示)(1)Cu(Zn)(2)ZnSO4(CuSO4)选做题8.人类的生产生活离不开金属,下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为:铜、铁、铝。
(1)金属大规模被使用的先后顺序跟_____________(填序号)选项关系最大。
①地壳中金属元素的含量;②金属的导电性;③金属的活动性。