11 第十一课时 竖 弯 的 书 写
部编版小学语文三年级下册第11课《赵州桥》难字书写指导：赵举智慧
部编版三下语文第11课 赵州桥 重点难字书写指导
语文统编版 三年级下
新知导入
练好字有窍门： 1.字形端正有正气 2.笔画形状要准确 3.位置角度不含糊
新知讲解
“土”部 的竖在两 短横中间 偏右的位 置竖下， 上下两竖 对齐。
“×”部撇起点高， 捺起点低，撇的起点与 “土”部的上横同高。
长捺在短撇的中间偏上 一点的位置捺出。
பைடு நூலகம்
右边的“丰”稍大， 三横平行，两竖稍往中间 斜。
中间“彐” 部的中间横稍短， 三横平行。
示范书写
认真观看老师示范书写视频，把各个字的 书写要点牢记心中
小试牛刀
赵 举 智 慧
根据刚才老师的讲解，看清各笔画的位置， 每个生字认真写五~八个。
举一反三 在米格本上每个字写五个，注意笔画的长度、角度。
赳 誉 替 彗
新知讲解
撇捺较 长，且 角度打 开些。
三点中，最右点起点 高，写成短撇。
下面的两横平行，中间的竖 写成悬针竖。
新知讲解
“口”部上宽下窄。 竖笔与折笔往中间斜。
“矢” 部两横 平行， 撇稍长， 捺成点。
“日”比较宽，竖笔与 折笔与底线垂直，里面的短 横平分“日”字框。
新知讲解
“心”比“ 彐”宽一点，卧 钩在左点的右下 方一点起笔。
北师大版小学书法三年级下册《第11课 横竖组合》优质课公开课课件、教案
北师大版小学书法三年级下册《第11课横竖组合》优质课公开课课件、教案
第13课：错落有致
教学目标
1、领悟“错落有致”的书写要点。
2、正确书写例字的结构和笔画。
3、养成良好的执笔坐姿及心理状态。
二、教学重难点
重点：“错落有致”的正确掌握和良好习惯的养成。
难点：例字结构和笔画的正确书写。
三、教学准备
教学视频和实物投影
教学过程
一、组织纪律
放松身体、平和心情、放慢速度、缩小目标二、主题讲解
“错落有致”不是刻意打乱字内部件的秩序，而
是创造性地重组各个部件，使字显得活泼、别致。
三、看看想想
1、“仰”整体组合
2、“彼”变化协调
3、“砌”高低有序
四、观看教材配套笔画及例字的书法示范视频
五、学生学写
1、指导执笔姿势
2、调整坐姿
3、师示范，老师写一个字学生写一个。
六、临位指导
查看书写情况，提醒坐姿执笔及书写速度。
七、书法园地
字无常体
八、小结作业
1、收集作业，清理教室。
2、布置作业：笔画例字练习10遍。
第11课 基本笔画
第11课基本笔画（竖折、竖提的写法）
教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
活动一：学习竖折、竖提的写法
问题：怎样写好竖折、竖提？
要求：
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
3、组内互评。
活动二：书写汉字
问题：怎样写好下列汉字？
要求：
1、出示汉字：忙忘跟以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么，组内交流。
3、全班分享，梳理总结。
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、组内比一比，改一改。
竖弯的书写2
射阳实小教育集团2018年春学期书法教学设计主备人：陈艳1 组别：一年级书法执教者：
一、复习旧知，导入新课
二、教学带竖弯的字
1、谁来展示一下你上节
课的学习成果？
2、今天，我们继续学习竖
弯的书写。
（板书课题）
1、这是什么？
2、怎么把它写漂亮？谁能给
大家讲解一下？
3、请大家在田格本上练习，
然后再和字帖进行对比，找出
问题所在。
4、你能把“酋”“酒”这两个
字印在脑子里吗？。
5、谁来展示一下你的学习成
果？
生上台书写：四、西
生齐读课题
生读竖弯的书写分
析
生上台书写，并讲解
要领。
练习，比对，修改。
生默读书写分析，边
读边用手比划书写
生上台书写，其他学
生在田格本完成书
写。
《竖弯折》书法教案
《竖弯折》书法教案竖弯折书法教案1. 简介本教案旨在教授学生如何书写竖弯折字体。
竖弯折是一种具有特殊艺术魅力的书法字体，通过线条的竖直、弯曲和折叠组合而成。
本教案将引导学生了解竖弯折的基本笔画和书写规范，并提供练方法和范例。
2. 教学目标- 了解竖弯折字体的由来和特点；- 研究竖弯折字体的基本笔画；- 掌握竖弯折字体的书写规范；- 练书写竖弯折字体，并提高书写技巧；- 创作一段竖弯折字体的作品。
3. 教学步骤第一课：介绍竖弯折字体- 介绍竖弯折字体的由来和历史背景；- 展示竖弯折字体的特点和韵律美。
第二课：竖弯折字的基本笔画- 引导学生研究竖弯折字的基本笔画构成；- 示范演示竖弯折字的书写方法；- 练书写竖弯折字的基本笔画。
第三课：竖弯折字的书写规范- 解释竖弯折字的书写规范；- 教授竖弯折字的规范字形和结构；- 强调书写时的结构平衡和线条流畅。
第四课：练书写竖弯折字- 提供练册或纸张，让学生进行竖弯折字的书写练；- 引导学生关注书写的姿势、用笔力度和节奏。
第五课：创作竖弯折字作品- 鼓励学生运用所学的竖弯折字书法技法创作一段短文或诗句；- 提供范例和指导，让学生展示他们的创作成果。
4. 教学资源- 竖弯折字体的范例图片；- 竖弯折字的练册或纸张；- 竖弯折字的创作范例。
5. 评估与反馈- 观察学生在课堂上的研究态度和书写技巧；- 提供即时反馈和指导，帮助学生改进书写技巧；- 评估学生在创作竖弯折字作品中的创造力和表达能力。
6. 参考资料- 竖弯折字体书法教程；- 相关书籍和文章。
以上是《竖弯折》书法教案的内容。
通过本教案的实施，学生将能够掌握竖弯折字体的基本笔画和书写规范，并能够练习和创作竖弯折字体的作品。
希望本教案对您的教学工作有所帮助，祝教学顺利！。
硬笔书法竖弯教案设计
硬笔书法竖弯教案设计教学目标：1.学生能够全面掌握竖弯的书写技巧，了解其笔画特性和在字中的作用。
2.学生能够在实际书写中灵活运用竖弯，使字体更加美观、流畅。
3.通过学习竖弯，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
教学内容：1.详细解析竖弯的笔画特点，包括起笔、运笔和收笔的过程，以及其在字中的位置和作用。
2.深入讲解竖弯的书写方法，包括正确的握笔姿势、运笔力度和速度，以及笔画间的衔接技巧。
3.通过实际书写练习与纠正，使学生逐步掌握竖弯的书写要点，提高书写质量。
教学难点与重点：难点：如何引导学生掌握竖弯的流畅书写，使其笔画圆润、自然。
重点：竖弯的书写要点，如起笔的轻重要点、运笔的方向和力度等，以及在实际书写中的应用。
教具和多媒体资源：1.投影仪及PPT，用于展示竖弯的笔画特点和书写过程。
2.硬笔书法练习纸，供学生进行实际书写练习。
3.教学视频资源，提供更直观的学习体验，帮助学生更好地掌握书写技巧。
教学方法：1.激活学生的前知：通过回顾已学过的笔画知识，引出竖弯这一新笔画，建立知识链接。
2.教学策略：采用讲解与示范相结合的方法，通过教师亲身示范竖弯的书写过程，使学生更直观地理解书写要点。
小组讨论可促进学生之间的交流与互动，共同解决问题。
实际练习则是巩固所学知识、提高书写技能的有效途径。
3.学生活动：组织学生进行书写练习，鼓励学生在小组内展示自己的作品并互相评价、纠正。
通过这种方式，学生可以发现自己的不足之处并加以改进。
教学过程：1.导入：以一个生动有趣的故事导入新课，引发学生的兴趣。
故事可以围绕一个因为竖弯笔画不规范而闹出的笑话或小插曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.讲授新课：首先，展示一张含有竖弯笔画的硬笔书法作品，让学生对其产生直观感受。
随后，详细讲解竖弯的特点、作用及书写方法。
在讲解过程中，结合投影仪展示竖弯的笔画过程，让学生清晰地看到每一个细节。
同时，强调握笔姿势、运笔力度和速度等要点，帮助学生掌握正确的书写技巧。
竖弯和竖弯钩
竖弯和竖弯钩第一篇：竖弯和竖弯钩竖弯和竖弯钩教学内容：竖弯和竖弯钩。
教学目标：1、认识竖弯和竖弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。
2、掌握竖弯和竖弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例文。
教学重点：认识竖弯和竖弯钩，掌握竖弯和竖弯钩的书写方法。
教学难点：竖弯和竖弯钩的书写要领。
课时：一课时教学过程：一、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。
因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。
下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有“竖弯”的字，3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出“竖弯”）虽然竖弯在不同的碑帖种写法不同，但都是非常漂亮的。
好了说这么多，今天我们主要学写竖弯和竖弯钩。
二、讲解“竖弯和竖弯钩”1、板书“竖弯和竖弯钩”2、观察竖弯和竖弯钩的形态特点，让学生比较它们的相同点和不同点，然后教师总结。
竖弯钩:又称“浮鹅钩”,因其形似得名。
先以竖的笔法行笔至弯转处需保持中锋用笔此处较细，继续向右行笔并弯转成鹅卵形，出钩方向为竖直向上。
整体节奏有重轻重的变化。
竖弯钩在书写的时候不要着急，也不能太缓慢。
藏起稍顿，转弯稍提，弧状提出，回锋出勾。
3、引导学生分析笔画的书写顺序。
4、学生齐读壁画的书写方法，教师示范。
5、组织学生练习“竖弯和竖弯钩”两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。
6、学生描写课文中的例子，教师巡视辅导。
第二篇：竖弯钩《竖弯钩》教学设计教学目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2、学写“儿”“电”“无”“见”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
《竖弯》教案
《竖弯练习》教学设计
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，竖弯。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：竖弯，播放课件。
2.开动小脑筋，观察分析：
观察竖弯的书写
学习写法
试着来拿笔写一下
竖弯就是竖弯钩没有钩。
竖略长，横略短，角度基本为直角。
竖弯在字中出现的位置不同，其竖画的长短也会不一样。
竖弯的弯转流利自然，就像图中金鹤的颈脖一样优美。
3.示范书写方法
播放课件。
六年级上册书法教案-《第11课 横长竖短,横短竖长》 湘美版
六年级上册书法教案-《第11课横长竖短，横短竖长》湘美
版
课程背景
本课程是六年级上册艺术（书法）课程的第十一课，教材为《湘美版六年级上册艺术（书法）》，本课程是让学生学会掌握横长竖短，横短竖长的基本笔法，练习常用的书写方法。
课程目标
•掌握横长竖短，横短竖长的基本笔法。
•理解常用的书写方法和规范。
•培养学生的艺术审美和创作能力。
•增强学生的书法修养，提高书写能力。
课程内容
任务一：听讲与观察
让学生观看老师书写横长竖短，横短竖长的基本笔法和书法作品展示，了解书法的美妙世界。
任务二：练笔与摸索
1.学生可以先用铅笔和橡皮在草稿本上进行练习，掌握常用的笔画和字形。
2.学生可以使用毛笔，或者钢笔进行练习。
3.对于初学者，可以先按照书本上的例子逐渐进行练习。
任务三：创作与评价
1.学生可以使用所学知识进行创作，自行设计书法作品。
2.学生进行自我评价，或者与同学之间进行互评，提升创作的水平。
教学重点和难点
•教学重点：掌握横长竖短，横短竖长的基本笔法和书写方法。
•教学难点：让学生理解常用的书写方法和规范，增强学生的书写能力。
产出：书法作品展示
在教学结束后，让学生展示书法作品，通过展示的形式，激发学生创作的热情，共同欣赏书法的美丽。
总结
本节课程主要是让学生掌握横长竖短，横短竖长的基本笔法和书写方法。
通过观察、模仿、练习和创作的过程，提升学生的书法修养和提高书写能力。
在完成教学任务中，学生的艺术兴趣与创造力得到了充分的发挥，为培养多方面发展的高素质人才奠定了基础。
幼小衔接识字教案——竖弯(四)
幼小衔接识字教案——竖弯（四）活动目标：1.认识笔画“竖弯”，掌握其笔画名称并认读相关汉字，掌握书写方法。
2.能够按照笔画顺序完成本节汉字的书写，并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点：1.掌握“竖弯”的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征，书写过程中能够将各笔画合理地安排在田字格内。
活动难点：学会观察笔画和汉字在田字格中的位置，并能够按笔顺正确书写。
活动准备：1.字卡。
2.四张图片（内容为1、2、3、4数量不等的小兔子）。
活动过程：一、情境导入，激发兴趣。
教师出示一只小兔子图片。
教师：小兔子跳跳要盖新房子，它一个人可干不了这么大的事，于是它找来了好多好朋友。
“叮咚”，有人来敲门，跳跳打开门一看，来了两个好朋友（出示两只小兔子图片）。
跳跳刚关上门，“叮咚”，门铃又响了，跳跳打开门一看，这回来了三个好朋友（出示三只小兔子图片）。
这回跳跳可乐坏了，几个小伙伴刚要开始动工，“叮咚”，门铃再一次响了起来，跳跳打开门一看，哇！这回来了四个小伙伴（出示四只小兔子图片）。
小伙伴们越来越多，于是它们开心地帮助跳跳盖起了房子。
二、探索新知。
（一）认识汉字。
教师将四张图片贴在黑板上，同时拿出字卡：我手里分别有“一、二、三、四”四个汉字卡片，请小朋友们动脑筋想一想，一只小兔子可以用哪个汉字来表示？请幼儿找出汉字“一”，教师将字卡贴在一只兔子的图片下方；同样的方法直到贴完汉字“四”。
（二）认识笔画。
教师出示汉字“四”字卡：请小朋友们说一说，在汉字“四”里面你们都能找到哪些笔画？哪个笔画是你们不认识的？请把它指出来。
（出示笔画字卡）这个笔画叫“竖弯”，请小朋友们在下面的汉字中把这个笔画找出来。
（再拿出几张有笔画竖弯的字卡，请幼儿尝试寻找该笔画）（三）组词造句。
教师：小朋友们，你们能用今天新认识的这个字宝宝组词吗？再试着造个句子，我们来一次竞赛好吗？（教师把幼儿分成几组，商量讨论，然后派一个代表把他们组想好的词语和句子说出来，老师进行评判）（四）笔画“竖弯”及汉字“四”的书写。
竖弯教案（写写帮推荐）
竖弯教案（写写帮推荐）第一篇：竖弯教案（写写帮推荐）第二课：竖弯教学目标：1、掌握竖弯的写法。
2、正确、规范地书写含有竖弯笔画的汉字。
3、在比较中区分竖折和竖弯的不同。
教学重点、难点：掌握竖弯的写法，并在比较中区分竖折和竖弯的不同。
教学时间：1课时教学过程：一、复习竖折写法，激发学习兴趣1、请学生说说上节课中所学的基本笔画竖折的写法。
2、比一比，看谁写的好，激发学生的学习兴趣。
二、学习竖弯写法1、师边讲解边示范：竖弯：（1）、轻按起笔下行；（2）、圆转向右行笔；（3）、轻按收笔。
2、学生书空练习，书写竖弯笔画。
三、书写汉字1、请学生将自己知道的含有竖弯的生字写在生字书上，比一比看谁写的多。
2、汇报交流，教师随机板书具有代表性的生字：四西酒醒3、练习书写黑板上的生字，各写三遍。
（在书写中进一步掌握竖弯的笔画）4、想一想：“竖折”和“竖弯”的写法哪里有不同？写的时候要注意什么？5、学生练习书写。
（1）、一读二做：文具放整齐，坐姿要端正。
（2）、教师巡回指导，强调写字姿势。
5、比一比，改一改四、小结1、小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、表扬和鼓励有进步的学生。
五、作业布置找找学过的写含有竖弯笔画的汉字写一写。
板书设计：竖弯四西酒醒竖弯：（1）、轻按起笔下行；（2）、圆转向右行笔；（3）、轻按收笔。
第二篇：竖钩弯钩教案教学内容：竖钩、弯钩。
教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
竖弯的书写2
主备人：陈艳1组别：一年级书法执教者：
课题
第8课竖弯的书写二）
执教日期
教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
集体备课后的调整
一、复习旧知，导入新课
二、教学带竖弯的字
1、谁来展示一下你上节课的学习成果？
2、今天，我们继续学习竖弯的书写。（板书课题）
1、这是什么？
2、怎么把它写漂亮？谁能给大家讲解一下？
3、请大家在田格本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、你能把“酋”“酒”这两个字印在脑子里吗？。
5、谁来展示一下你的学习成果？
生上台书写：四、西
生齐读课题
生读竖弯的书写分析
生上台书写，并讲解要领。
练习，比对，修改。
生默读书写分析，边读边用手比划书写
生上台书写，其他学生在田格本完成书写
三、学习其他有竖弯的字
四、布置作业
6、谁来给他点评一下？
7、刚才我们是用什么方法来学习这个字的？
1、请按刚才的方法自学其余字的书写。
? ?
?2、让我们把今天学到的字写到田字格中。
先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
生练习，师巡视辅导。
生练习
板书设计
媒体呈现方案
教学反思
教学重点
1.?在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2.?在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。
教学难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。
硬笔书法教程基本笔画18竖弯
硬笔书法基本笔画教学设计18
竖弯
【教学目标】
掌握“竖弯”这一笔画的书写要领，把例字写好。
【教学过程】
1.认识一个新笔画：“竖弯”，板书。
2.讲解基本笔画的写法：轻顿笔向下写竖画，略倾斜，横段略扛肩，收笔勿长。
弯处略细。
3.学生在本上写笔画。
4.学生在书上找一找，书上哪些字含有这个基本笔画，该怎么写。
5.念读例字：“四、西、栖、酒”的写法。
6.老师分别范写四个例字的写法。
7.要领：
四：上窄下宽，两横平行。
西：横画扛肩，三横平行。
栖：左窄右宽，左低右高。
酒：三水弧状，左窄右宽。
8.学生自己观察，同座互议，如何写好四个例字。
9.学生练习书写以上汉字。
10.评议学生的作业。
11.展示学生作业。
竖撇和竖弯的写法
竖弯
写法：起笔写短竖，再圆转向右平方 向写短横，收笔较重。
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临摹与比较
比一比，看一看，自 己写的还存在什么问题 ，快快请老师、同学们 提提建议吧！
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感谢您的观看！
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ห้องสมุดไป่ตู้
写字口诀
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
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第七课 竖撇 竖弯
说说你知道的包含竖撇、竖 弯的字？
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竖撇
写法：起笔顿后，由重到轻向下行笔 ，至撇下部侧向左下撇出， 收笔出尖。
小学一年级竖弯的字
小学一年级竖弯的字本文目录一览：•1、小学一年级竖弯的字 1•2、小学一年级竖弯的字 2•3、竖弯能写什么字？•4、小学一年级小学一年级竖弯的字 2•5、小学一年级竖弯的字 5•6、小学一年级竖弯的字 6小学一年级竖弯的字 1带有竖弯的字：四、泗、西、洒、栖、牺、硒、酉、酒、尊、遵、樽、鳟等。
一、四1、三加一后所得的数目。
2、姓。
3、我国民族音乐音阶上的一级，乐谱上用作记音符号。
二、泗1、鼻涕。
2、泗河，水名，在山东。
三、西1、方位词。
四个主要方向之一，太阳落下去的一边：西面。
河西。
往西去。
夕阳西下。
2、（Xī）西洋；内容或形式属于西洋的：西餐。
西医。
西服。
西式。
学贯中西。
3、姓。
四、洒[ sǎ ]1、使水或其他东西分散地落下：洒水。
洒扫。
洒泪。
2、东西散落：粮食洒了。
3、姓。
[ xǐ ]古同“洗”，洗涤。
五、栖[ qī ]鸟在树枝或巢中停息。
也泛指居住或停留：栖止。
两栖。
[ xī ]〔栖栖〕不安定的样子。
扩展资料一、四组词：四季四川四周四射四肢四时四围四野四书四出四伏四处四起四化例：四肢[sì zhī]指人体的两上肢和两下肢，也指某些动物的四条腿。
二、泗组词：涕泗泗沂挥泗泗上陨泗鲠泗泗川泗石泗交泗涕泗滨雨泗泗洟泗洙例：泗沂[sì yí]泗水和沂水的并称。
三、西组词：广西西方西瓜山西巴西西天西风西服西藏偏西西非西域西夏西化例：西服[xī fú]西洋式的服装，有时特指男子穿的西式上衣、背心和裤子。
四、洒组词：飘洒洒落洒泪喷洒洒脱潇洒洒洒洒家洒扫泼洒挥洒萧洒浇洒筒洒例：潇洒[xiāo sǎ]（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束：风姿潇洒。
这幅画构思别致，笔墨潇洒。
五、栖组词：共栖栖止栖息栖居栖身双栖两栖栖霞栖栖栖地栖退栖真栖迹栖竿例：共栖[gòng qī]两种能独立生存的生物以一定的关系生活在一起。
如海葵有时附着在寄居虾的贝壳壳口周围，可利用它作为运动工具，并以它吃剩的残屑为食；寄居虾可受到海葵刺细胞的保护。
湘美版书法四年级上册《复合笔画 第11课 竖提》_1
教学竖提课堂设计
教学目标：
让学生掌握竖提的运笔方法及其写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重点：
掌握竖提的运笔方法及写法。
教学难点：
掌握竖提的运笔方法。
教学准备：
范写用具，投影片。
教学过程：
一、组织教学。
1、姿势训练，师述口令：拿起你的笔。
生说：按，压，钩，搁，抵；头摆正，身挺直，臂放开，足踏平。
2、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。
二、复长：
1、上节课我们学习了提，谁还记得是怎样写的呢？
2、这节课我们将学习“竖提”。
三、合作探究
1、出示基本笔画：“竖提”
2、引导学生观察，讨论书写注意事项。
3、引导学生积极发言。
4、师生共同研究小结：竖提是竖与提连写的复合笔画，起笔方
式同竖。
行笔至提处稍驻，提笔稍向左，旋即折向下蹲锋，行势后向右上挑出，收笔同提。
5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。
6、生仿写，师巡视指导。
四、布置作业。
在练习本上书写“竖提”。
附板书设计：
书写要领：
竖提起笔同竖，行笔至提处稍驻，提笔稍向左，旋即折向下蹲锋，收笔。
第十一课时竖弯的书写(共7张PPT)
第十一课时(kèshí)竖弯的书写 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏(jiànshǎng)美的能力。
”。 第十一课时(kèshí)竖弯的书写
大显身手(dà xiǎn shēn shǒu)
2、 在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖 弯 ”。
第第五五页页，共77页页。。
显身手(dà xiǎn shēn shǒ
第六第页六页，，共共7页7。页。
课堂(kètáng)小结
第七第页七页，，共共7页7。页。
3、 培养学生的审美能力，逐步提 大显身手(dà xiǎn shēn shǒu)
高学生欣赏美、鉴赏
(jiànshǎng)美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写
第第三三页页，，共共77页页。。
教师(jiàoshī)示范
第第四四页页，共77页页。。
小组讨论
''竖 弯 ''有哪些(nǎxiē) 特点？
第十一课时(kèshí)竖弯的书写
第一第页一页，，共共7页7。页。
第十一课时(kèshí) 写
竖弯的书
第二第页二页，，共共7页7。页。
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了
大显身手(dà xiǎn shēn shǒu)
解掌握硬笔字的书写要领。 教师(jiàoshī)示范
大显身手(dà xiǎn shēn shǒu)
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领。
2、 在观察、比较、临摹的基础 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏(jiànshǎng)美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
大显身手(dà xiǎn shēn shǒu) 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
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第十一课时竖弯的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖弯”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
5、指名说一说竖弯怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖弯：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。