春姑娘来了托班教案
小班教案春姑娘
小班教案春姑娘教案标题：小班教案春姑娘教案目标：1. 通过学习春天的特点，培养幼儿对春天的认识和理解。
2. 培养幼儿对春天的美好感受，并激发他们对春天的热爱和兴趣。
3. 帮助幼儿通过观察、听说、动手等多种方式，发展他们的感知、观察和表达能力。
教学重点：1. 春天的特点和变化。
2. 春天的感受和活动。
3. 春天的植物和动物。
教学准备：1. 图片或图片卡片，展示春天的特点和变化。
2. 春天的植物和动物的图片或模型。
3. 春天相关的绘本故事。
教学过程：引入活动：1. 创设一个春天的场景，例如在教室里摆放一些春天的花朵、蝴蝶等装饰物，让幼儿感受到春天的氛围。
2. 引导幼儿观察春天的装饰物，询问他们对这些装饰物的认识和感受。
探究活动：1. 展示春天的图片或图片卡片，引导幼儿观察并描述春天的特点和变化，例如温暖的阳光、绽放的花朵、飞舞的蝴蝶等。
2. 通过绘本故事或图片，介绍春天的植物和动物，例如春天里的小草、树木、小鸟、昆虫等。
3. 组织幼儿进行春天的感官体验活动，例如触摸春天的花朵、听春天的鸟鸣声、闻春天的花香等。
巩固活动：1. 引导幼儿进行春天的手工制作活动，例如用彩纸和棉花制作花朵、蝴蝶等。
2. 组织幼儿进行春天的游戏活动，例如模仿春天中的小鸟飞翔、蝴蝶飞舞等。
总结活动：1. 回顾今天学习的内容，让幼儿用自己的话总结春天的特点和变化。
2. 鼓励幼儿表达自己对春天的喜爱和期待。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外观察春天的变化，并记录下来。
2. 继续引导幼儿关注春天的植物和动物，鼓励他们进行更多的观察和探索。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的口头表达、绘画作品等方式，评估他们对春天的认识和理解程度。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 是否有足够的教学资源和材料来支持幼儿的学习？3. 是否能够满足不同幼儿的学习需求和兴趣？通过以上教案，可以帮助小班幼儿了解春天的特点和变化，培养他们对春天的热爱和兴趣。
春姑娘来了教案
春姑娘来了教案【篇一：语言教案春天来了】语言：春天来了一、单元教材分析：主题《春天来了》春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。
幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美!在本主题活动中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：1、知识经验准备。
活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。
幼儿小班教案春姑娘
幼儿小班教案春姑娘教案标题：幼儿小班教案-春姑娘教学目标：1. 认识春季的特点和变化。
2. 了解春季的气候、植物和动物。
3. 培养幼儿对春季的兴趣和热爱。
教学重点：1. 让幼儿了解春季的特点和变化。
2. 帮助幼儿认识春季的气候、植物和动物。
教学准备：1. 图片或实物：描绘春季的图画、春季植物和动物的图片。
2. 彩色纸、颜料和画笔。
3. 春季的相关故事书籍。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆和讨论他们观察到的春季变化，如温度的变化、花草的生长等。
2. 展示描绘春季的图画，引导幼儿观察图画中的元素，如花朵、绿叶等。
探究活动：1. 展示春季植物和动物的图片，让幼儿观察并讨论它们的特点。
2. 引导幼儿用彩色纸、颜料和画笔创作春季的图画，鼓励他们表达对春季的喜爱和想象。
3. 通过故事书籍，讲述春季的故事，让幼儿了解春季的气候变化、植物和动物的生长。
巩固活动：1. 组织幼儿进行春季主题的手工制作，如制作春季花朵、小鸟等。
2. 进行春季游戏，如模仿春天的动物、寻找春季的标志等，增强幼儿对春季的认识和兴趣。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结春季的特点和变化。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，引导他们观察家庭周围的春季变化。
教学延伸：1. 带幼儿到户外进行春季观察活动，让他们亲身体验春季的变化。
2. 组织幼儿参观花园或植物园，让他们更深入地了解春季植物的生长和变化。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括观察、讨论和创作。
2. 回答问题：询问幼儿有关春季的问题，检查他们对春季的理解。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够引发幼儿的兴趣？2. 教学内容是否贴近幼儿的生活经验和认知水平？3. 教学活动是否多样化，能够激发幼儿的创造力和想象力？4. 教学评估方式是否有效，能够准确评估幼儿的学习情况？通过以上教案，幼儿小班的教师可以引导幼儿了解春季的特点和变化，培养他们对春季的兴趣和热爱。
春姑娘来了教案
春姑娘来了教案教案标题：春姑娘来了教案教学目标：1. 了解春天的特点和春季的变化；2. 学习春季的常见植物和动物；3. 提高学生的观察能力和表达能力；4. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 春季的特点和春天的变化；2. 春季的常见植物和动物；3. 春季的节日和活动。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生回忆和讨论春天的特点和春季的变化，如温度升高、草木复苏、花开蝶舞等。
知识讲解：2. 通过图片、视频或故事等形式，介绍春季的常见植物和动物，如春笋、樱花、蜜蜂、蝴蝶等。
让学生了解它们的特点、生长环境以及它们在春季中的作用。
活动设计：3. 分组活动：让学生分成小组，每个小组选择一个春季植物或动物进行深入研究。
他们可以使用图书馆或互联网资源，收集相关信息，并准备一个小报告或展示，与全班分享他们所了解到的知识。
创意表达：4. 绘画活动：让学生用彩色纸、颜料等材料，绘制自己喜欢的春季景象或春季植物和动物。
鼓励学生发挥想象力，展示他们对春季的理解和感受。
扩展活动：5. 春季节日和活动：介绍春节、清明节、植树节等春季节日和活动的由来和意义。
可以组织学生参与相关的手工制作或传统习俗体验，增加学生对春季文化的了解。
总结回顾：6. 结合学生的绘画作品和小组报告，进行班级展示和讨论，回顾学生对春季的理解和学习成果。
教学评估：根据学生的参与程度、小组报告的内容和绘画作品的质量，进行综合评估。
可以使用教师评价、同学评价或自我评价的方式，给予学生积极的反馈和建议。
拓展延伸：1. 鼓励学生在家中观察春季的变化，并记录下来，与同学分享；2. 带领学生进行户外实地考察，观察春季的植物和动物，加深对春季的认识。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教案撰写顺利！。
幼儿园小班春姑娘教案
一、教案主题：幼儿园小班春姑娘教案二、教学目标：1. 让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。
2. 春天里的动植物：树木发新芽、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。
3. 春天里的天气：阳光明媚、春雨绵绵、春风拂面。
四、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解春天的季节特征和春天里的动植物。
2. 难点：让幼儿用语言表达春天里的变化。
五、教学准备：1. 教具：图片、实物、春天主题课件等。
2. 环境：布置充满春天气息的环境，如悬挂花朵、小鸟等装饰。
六、教学活动六：春天里的花朵1. 活动目标：让幼儿认识春天里的常见花朵，培养幼儿对花卉的喜爱。
2. 活动内容：观察各种花朵，了解它们的特点，如桃花、樱花、迎春花等。
3. 活动方式：实地观察、图片展示、动手制作花朵贴画。
七、教学活动七：春天里的动物1. 活动目标：让幼儿了解春天里常见的动物，培养幼儿对动物的关爱。
2. 活动内容：认识春天里的动物，如蝴蝶、小鸟、小青蛙等。
3. 活动方式：图片展示、故事讲述、手工制作动物玩具。
八、教学活动八：春天里的天气1. 活动目标：让幼儿了解春天里的天气特点，培养幼儿适应春天天气变化的能力。
2. 活动内容：感受春天的阳光、春雨和春风，了解它们的特点。
3. 活动方式：实地感受、图片展示、唱歌游戏。
九、教学活动九：春天里的诗歌1. 活动目标：让幼儿欣赏春天主题的诗歌，培养幼儿的文学素养。
2. 活动内容：学习春天主题的诗歌，如《春晓》、《春姑娘》等。
3. 活动方式：朗读、背诵、诗歌创作。
十、教学活动十：春天里的游戏1. 活动目标：让幼儿在游戏中体验春天的快乐，培养幼儿的团队协作能力。
2. 活动内容：设计春天主题的游戏，如捉迷藏、丢沙包等。
3. 活动方式：分组游戏、比赛、总结分享。
春姑娘来了托班教案
春姑娘来了托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察春天的能力，发展他们的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受春天的美丽，培养他们对生活的热爱。
二、教学内容：1. 春天的特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天的活动：春游、放风筝、种植等。
3. 春天的诗歌、故事和歌曲。
三、教学方法：1. 观察法：带幼儿去户外观察春天的变化，培养他们的观察能力。
2. 讲述法：通过讲解春天的特征和活动，让幼儿了解春天。
3. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：春天的图片、视频、诗歌、故事和歌曲等。
2. 材料：户外观察所需物品，如望远镜、画笔等。
3. 场地：户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过提问，引导幼儿思考春天的特点，如天气、植物、动物等。
2. 讲解：结合图片、视频等教具，讲解春天的特征和活动。
3. 互动：让幼儿谈谈他们对春天的认识和感受，鼓励他们表达自己的想法。
4. 户外观察：带幼儿去户外观察春天的变化，让他们亲身体验春天的美丽。
5. 总结：通过诗歌、故事和歌曲，让幼儿进一步了解春天的美好。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的变化，并将结果分享给老师和同学。
六、教学活动：1. 春天里的故事：讲述一个关于春天的故事，如《春天来了》、《小动物找春天》等，通过故事让幼儿了解春天的特点。
2. 春天诗歌朗诵：学习一首春天的诗歌，如《春晓》、《春雨》等，让幼儿感受诗歌的意境，培养他们的语言表达能力。
3. 春天里的歌曲：学唱一首春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让幼儿在唱歌中感受春天的美好。
七、教学实践：1. 春天里的种植：让幼儿参与种植活动，如种花、种菜等，让他们亲身体验春天的生长变化。
2. 春天里的户外活动：组织一次户外活动，如春游、放风筝等，让幼儿在户外感受春天的美好。
春姑娘来了教案小班
春姑娘来了教案小班教案标题：春姑娘来了教案（小班）教学目标：1. 通过本课，学生将了解春天的特点和春季常见的事物。
2. 培养学生对春天的兴趣和热爱，激发他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的动手能力和合作意识，通过参与春季主题活动，提高他们的综合素养。
教学内容：1. 春天的特点：温暖、明亮、花开草长、昆虫复苏等。
2. 春季常见的事物：花朵、小鸟、蝴蝶、彩蛋等。
教学准备：1. PPT或图片展示春天的特点和春季常见的事物。
2. 彩蛋制作材料：鸡蛋、颜料、画笔等。
3. 花朵手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 教师播放一段春天的视频或展示春天的图片，让学生感受春天的气息和美丽。
2. 引导学生谈论他们对春天的认识和喜爱。
主体活动：1. 春天的特点介绍：- 教师使用PPT或图片向学生展示春天的特点，如温暖、明亮、花开草长、昆虫复苏等，引导学生观察并描述。
- 教师与学生一起讨论春天的特点，鼓励学生积极参与，提出自己的观察和感受。
2. 春季常见的事物介绍：- 教师使用PPT或图片向学生展示春季常见的事物，如花朵、小鸟、蝴蝶、彩蛋等，引导学生观察并尝试说出事物的名称。
- 教师与学生一起讨论春季常见的事物，鼓励学生积极参与，提出自己对这些事物的认识和想象。
3. 彩蛋制作活动：- 教师向学生展示彩蛋的样例，并简单介绍彩蛋的由来和意义。
- 学生分组合作制作彩蛋，教师提供必要的指导和帮助。
- 学生在彩蛋上绘制自己喜欢的图案，发挥创造力。
4. 花朵手工制作活动：- 教师向学生展示花朵手工制作的样例，并简单介绍如何制作。
- 学生使用彩纸、剪刀等材料制作花朵，教师提供必要的指导和帮助。
- 学生可以选择自己喜欢的花朵样式制作，或者发挥创造力设计自己的花朵。
结束活动：1. 学生展示彩蛋和花朵手工制作成果，分享自己的创作过程和心得体会。
2. 教师总结本课的内容，强调春天的特点和春季常见的事物，鼓励学生继续观察和探索春天的美丽。
春姑娘来啦教案
春姑娘来啦教案教案标题：春姑娘来啦教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解春天的特点和变化。
2. 学生将学会描述春天的景象和感受。
3. 学生将学会运用所学知识进行创作，表达对春天的喜爱和期待。
教学重点：1. 描述春天的景象和感受。
2. 运用所学知识进行创作。
教学难点：1. 运用所学知识进行创作。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或视频素材，展示春天的景象。
3. 学生绘画或手工制作材料。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 通过播放一段春天的视频素材或展示春天的图片，引起学生对春天的兴趣。
2. 引导学生回忆春天的特点和变化，提问如下：- 春天有哪些特点？- 春天与其他季节有什么不同？Step 2: 学习词汇和句型（10分钟）1. 教师呈现春天相关的词汇和句型，如：- 花朵盛开- 温暖的阳光- 飞舞的蝴蝶- 新绿的叶子2. 教师逐一解释词汇和句型的意思，并请学生跟读。
Step 3: 练习描述春天（15分钟）1. 教师给学生展示一张春天的图片，并引导学生用所学词汇和句型描述图片中的景象和感受。
2. 学生可以分组讨论，然后选择一位代表进行描述。
3. 教师鼓励学生使用丰富的形容词和动词来描述春天的景象。
Step 4: 创作活动（15分钟）1. 教师要求学生用自己的想象力创作一幅关于春天的画或手工制作。
2. 学生可以选择画出自己喜欢的春天景象，或者制作一幅春天的立体场景。
3. 学生完成后，可以向同伴展示并用所学词汇和句型进行描述。
Step 5: 总结和展示（5分钟）1. 教师邀请学生展示他们的创作，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调学生对春天的理解和表达能力的提升。
拓展活动：1. 学生可以在家中寻找春天的图片或素材，制作一个春天的相册，并用英语描述相册中的内容。
2. 学生可以通过观察春天的变化，写一篇关于春天的短文，表达自己对春天的喜爱和期待。
评估方式：1. 教师观察学生在练习描述春天时的表现，评估其对所学知识的掌握程度。
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案第一章：认识春天教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。
2. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。
2. 春天的植物：树木发新芽、花草盛开。
3. 春天的动物：小鸟归巢、蝴蝶飞舞。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，观察春天的植物和动物。
2. 教师向幼儿介绍春天的特征，引导幼儿发现春天的变化。
3. 幼儿分享自己观察到的春天景象。
作业：1. 家长协助幼儿拍摄春天景象的照片，贴在幼儿的作业本上。
第二章：春姑娘的故事教学目标：1. 让幼儿了解春姑娘的传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 春姑娘的传说：春姑娘是春天的化身，她带来了温暖和生机。
2. 春姑娘的形象：美丽、善良、充满活力。
教学活动：1. 教师讲述春姑娘的故事，引导幼儿发挥想象，描绘春姑娘的形象。
2. 幼儿分组讨论，分享自己对春姑娘的理解。
3. 幼儿动手制作春姑娘的手工作品，展示自己对春姑娘的认识。
作业：1. 家长协助幼儿完成春姑娘手工作品，并拍照留念。
第三章：春天的诗歌教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的美，培养幼儿的文学素养。
2. 培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
教学内容：1. 春天的诗歌：选取适合小班幼儿的春天主题诗歌。
2. 诗歌中的春天：花朵、草地、阳光等春天的元素。
教学活动：1. 教师朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
2. 幼儿跟读诗歌，加强语言表达能力。
3. 幼儿分组讨论，分享自己对诗歌中春天的理解。
作业：1. 家长协助幼儿背诵诗歌，加强幼儿的语言表达能力。
第四章：春天的歌曲教学目标：1. 让幼儿体验歌曲的美，培养幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
教学内容：1. 春天的歌曲：选取适合小班幼儿的春天主题歌曲。
2. 歌曲中的春天：花朵、草地、阳光等春天的元素。
教学活动：1. 教师教唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏美。
春姑娘来了托班教案
春姑娘来了托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察春天的能力，提高他们的语言表达和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天，珍惜大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 教学难点：培养幼儿观察春天，用语言和动作表达春天的能力。
三、教学准备1. 物质准备：春天的图片、花朵、小鸟等教具。
2. 环境准备：布置一个春天的环境，如在教室内摆放一些鲜花、绿草等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍春天的到来，引导幼儿观察教室内的春天的变化。
2. 主题展示：教师通过图片、实物等展示春天的特点，如花朵盛开、小鸟飞翔等。
3. 观察与表达：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天的变化，让幼儿用语言和动作表达自己所看到的春天的特点。
4. 实践活动：让幼儿用自己的方式表达对春天的喜爱，如绘画、唱歌等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结春天的特点，让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的变化，并用照片或画笔画出春天的特点。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学内容与活动1. 活动一：春天的故事分享教师通过图片和简短的故事介绍春天的来历和春天的特点。
幼儿倾听，了解春天的故事，并尝试用自己的话描述春天的变化。
2. 活动二：春天里的动植物教师展示春天的动植物图片，如蝴蝶、小鸟、小花等。
幼儿观察图片，学习动物和植物在春天的特点和变化。
七、教学方法与手段1. 直观展示法：通过图片、实物、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解春天的特点。
2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己对春天的认识和感受。
3. 实践活动法：让幼儿亲身体验春天的特点，如触摸春天的花朵，观察小鸟的行为等。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、表达能力等。
春姑娘来了托班教案
春姑娘来了托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，知道春天的特征和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察春天的能力，能用简单的语言描述春天的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱之情，感受春天的美好。
二、教学内容：1. 春天的特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天的变化：春天的衣服、春天的活动等。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、实物等。
2. 环境准备：布置春天的氛围，如摆放春天的植物、播放春天的音乐等。
四、教学过程：1. 导入：通过春天的歌曲或故事引入主题，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 春天的特征：展示春天的图片和视频，让幼儿观察并描述春天的特征，如春暖花开、小动物复苏等。
3. 春天的变化：让幼儿观察春天的实物，如春天的衣服、活动等，让幼儿认识到春天的变化。
4. 实践活动：让幼儿亲手种植春天的植物，如种花、种草等，培养幼儿对春天的热爱。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，记录在日记本上。
2. 延伸活动：组织幼儿去户外寻找春天的足迹，如参观花园、公园等，让幼儿亲身体验春天的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中对春天的观察和表现。
3. 幼儿日记：通过查看幼儿的日记，了解他们观察春天的变化的情况。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，如图片、视频、实物等。
3. 注重培养幼儿的动手能力，实践活动要符合幼儿的身心发展水平。
八、教学资源：1. 图片资源：春天的图片、视频资料。
2. 相关书籍：关于春天的儿童图书。
3. 网络资源：春天的相关知识及活动。
九、教学时间安排：1. 导入：5分钟2. 春天的特征：10分钟3. 春天的变化：10分钟4. 实践活动：15分钟十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
春姑娘来了托班教案
春姑娘来了托班教案
春姑娘来了托班教案
活动目标：
乐于观察春天的景象
重点难点：
乐于观察春天的景象
活动准备：
1.活动可在有花草的幼儿园户外进行
2.相机一部
活动过程：
一、用神秘的语气给宝宝讲述故事《神奇的春姑娘》，引发宝宝主动观察周围环境变化的兴趣。
师：我们也一起出去看看春姑娘有没有来过吧！
二、带领宝宝到户外，和宝宝一起寻找“春姑娘”
1.引导宝宝仔细寻找并观察小树、小芽、小花和小草。
2.在宝宝观察的.过程中拍摄一些景色及宝宝活动的照片。
三、活动结束后，与宝宝一起看活动的照片。
师：小朋友看到的春姑娘可真美丽呀！。
幼儿园主题活动《春姑娘来了》教案
幼儿园主题活动《春姑娘来了》教案
教学内容：
《春姑娘来了》
活动目标：
1、了解春天到了大自然的变化和景物特征。
2、感受同伴间相互合作的喜悦。
3、培养幼儿大胆绘画的勇气。
活动准备：
1、准备画纸。
2、勾线笔、水彩笔 3
3、一段体现大自然的音乐。
4、事先带幼儿在生活中发现春季到来后的变化。
活动过程：
一、谈话活动
1、春天到了大自然都有了哪些变化？
（幼儿讨论、回答。
）
2、今天老师要请我们小朋友一起帮忙把美丽的春天带进我们教室，你们愿意吗？
3、那么你们想把春天的什么带进教室呢？
（幼儿讨论、回答，教师小结。
）
二、操作活动
1、教师交代活动要求。
今天我们小朋友要一起合作来完成一幅春天的画。
（让幼儿看画）“先请小朋友来一起设计一下这幅画。
（１）你们打算画的中心部分画什么？画的左边和右边画什么？画上面和下面画什么？
（２）你打算和谁合作画，画哪部分？”
幼儿讨论、回答，教师小结。
2、幼儿作画，教师指导。
重点引导孩子们大胆的去绘画，指导孩子画时要注意与同伴画之间的连接。
三、自我评价活动
1、幼儿共同欣赏画面并说一说：“画面的哪些部分最美，为什么？画面的哪些部分最有春天的气氛，为什么？哪些部分需要改进，为什么？
２、教师小结，并对合作愉快的幼儿表扬和鼓励。
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
二、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏、大自然的变化等。
2. 春天里的动植物：树木发芽、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。
3. 春天的活动：户外运动、踏青、放风筝、种植等。
4. 春姑娘的故事：讲述春姑娘的到来，给大自然带来的变化。
5. 春姑娘的手工制作：制作春姑娘的手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春天的特征，培养幼儿对春天的热爱。
难点：让幼儿通过观察、体验，学会用语言和动作表达春天的美好。
四、教学准备：1. 教具：春天的图片、实物、手工作品等。
2. 环境：布置充满春天氛围的教室，如悬挂花草图片、放置春天的玩具等。
3. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱春天歌曲，引导幼儿谈论春天的特征。
2. 基本环节：（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
（2）教师讲述春姑娘的故事，让幼儿了解春姑娘的到来给大自然带来的变化。
（3）幼儿户外活动，体验春天的美好。
（4）教师带领幼儿进行手工制作，制作春姑娘的手工作品。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，记录在日记本上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对春天的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中对春天的观察和体验。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行春天主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达春天的美好。
2. 开展春天户外运动会，让幼儿在游戏中体验春天的活力。
3. 带领幼儿参观植物园，让幼儿亲身体验春天的植物生长变化。
八、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，户外活动时要加强监护。
2. 在手工制作环节，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，注意安全使用。
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案第一章：认识春天一、教学目标：1. 让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 春天的季节特征。
2. 春天的事物变化。
三、教学活动：1. 组织幼儿户外观察春天的景象，如花朵、草地等。
2. 引导幼儿用词语描述春天的特征。
3. 开展春天的绘画活动，让幼儿画出自己眼中的春天。
四、教学评价：1. 观察幼儿对春天的认知和描述能力。
2. 评估幼儿参与绘画活动的积极性和创造力。
第二章：春姑娘的故事一、教学目标：1. 让幼儿聆听春姑娘的故事，培养幼儿的听力能力和想象力。
2. 引导幼儿学习春姑娘的善良和勇敢品质。
3. 培养幼儿对故事内容的兴趣和情感投入。
二、教学内容：1. 春姑娘的故事情节。
2. 春姑娘的品质特点。
三、教学活动：1. 教师讲述春姑娘的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。
3. 开展春姑娘的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的掌握和情感投入。
2. 评估幼儿参与手工制作的积极性和创造力。
第三章：春天的歌曲一、教学目标：1. 让幼儿学习春天的歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
2. 引导幼儿用歌声表达对春天的喜爱和祝福。
3. 提高幼儿的集体合作意识和表演能力。
二、教学内容：1. 春天的歌曲旋律和歌词。
2. 春天的歌曲表演技巧。
三、教学活动：1. 教师教唱春天的歌曲，引导幼儿学唱和掌握歌曲旋律。
2. 组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演意识和团队协作能力。
3. 开展春天的歌曲比赛，激发幼儿的竞争意识和自信心。
四、教学评价：1. 观察幼儿对歌曲旋律的掌握和表演能力。
2. 评估幼儿参与歌曲比赛的积极性和竞争意识。
第四章：春天的游戏一、教学目标：1. 让幼儿体验春天的乐趣，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 引导幼儿通过游戏活动发展手眼协调和团队合作能力。
春姑娘幼儿园教案范本5篇
春姑娘幼儿园教案篇一活动目标：1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲《春姑娘》第一段。
2.在学会歌曲的基础上，仿编歌词。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，学习用多种方式表现音乐。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：《春姑娘》的'歌曲磁带及录音机，教学挂图三幅，汉字卡片：春姑娘、欢欢喜喜、高高兴兴幼儿用彩笔、画纸每人一份活动过程：一、师生问好，练声练声《一只小铃铛》，复习歌曲《春天在哪里》二、欣赏曲子《春姑娘》听音乐，提问：听了这首曲子有什么感觉?能用身体动作来表现吗?三、学唱歌曲《春姑娘》1.欣赏歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。
2.幼儿边回答，师边出示图片和汉字，帮助幼儿记忆歌词。
3.学唱这首歌曲。
4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同：歌词不同、节奏不同、旋律不同等。
5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。
四、仿编歌词1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方?2.春姑娘走过的地方，会有谁出来张望呢?3.幼儿画一画、然后唱一唱。
五、完整欣赏《春姑娘》。
教学反思：本次活动是在幼儿寻找春天、发现春天、感受春天和表现春天的基础上进行的，所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。
幼儿在仿编歌词的过程中，因为有了经验的积累，有了表现的方法，因此仿编的歌。
春姑娘幼儿园教案篇二一、活动内容：《春天》二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。
通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备1．春天的背景挂图一张、磁带2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1．谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）2．复习歌曲《春天》师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片3．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
幼儿园小班春姑娘教案
幼儿园小班春姑娘教案一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏、鸟语花香等。
2. 春天的变化：树叶发芽、小草变绿、花儿开放等。
3. 春天的活动：找春天、种春天、唱春天等。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识春天的特征和变化。
2. 引导幼儿观察春天，培养观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作、分享品质。
四、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达春天的变化。
2. 帮助幼儿体验春天的美好，培养热爱春天的情感。
五、教学准备：1. 教具：春天的图片、实物、音频、视频等。
2. 材料：种子、花盆、画纸、彩笔等。
3. 环境：户外活动场地、室内活动场地。
4. 歌曲、故事、游戏等教学资源。
六、教学过程：1. 导入：春天的歌曲导入，让幼儿感受春天的氛围。
2. 主题活动一：春天的特征(1) 观察春天的图片，引导幼儿说出春天的特征。
(2) 实物展示春天的变化，让幼儿观察并描述。
(3) 小组讨论：春天还有哪些特征和变化？3. 主题活动二：春天的活动(1) 户外活动：找春天，让幼儿在户外观察春天的变化。
(2) 手工活动：种春天，让幼儿种植花草，体验春天的生长。
(3) 绘画活动：画春天，让幼儿用彩笔描绘春天的美景。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结春天的特征和变化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和热爱程度。
2. 评价幼儿在观察、表达、合作等方面的能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的创造力和表现力。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找春天的变化，拍摄照片或绘制图画，下节课分享。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起去公园找春天，感受春天的美好。
3. 主题展览：展示幼儿的绘画作品，让更多的小朋友和家长欣赏。
春姑娘来了托班教案
春姑娘来了托班教案一．活动目标喜欢听老师讲故事；感受春天的美丽和勃勃生机；能够说出自己感受到的春天周围景物的变化。
二．活动准备小熊手偶一个春天冰雪融化、万物复苏的图片各一张幼儿用书P3-7(游戏本P1）三．活动过程1.教师出示小熊手偶，模仿小熊声音和幼儿打招呼，并鼓励幼儿主动和小熊问好。
嗨，小朋友们好，我是小熊嘟嘟，小朋友们来给小熊打个招呼吧！2.教师模仿小熊口吻，引出春天的话题。
我刚刚睡了一觉，真舒服呀，不知道现在窗外的雪停了没有咦？外面暖暖的，雪化了。
草绿绿的，花也开了。
这是怎么回事呢?3.教师结合图片讲述故事。
下面我们来一起听一个关于春天的小故事吧，故事的名字叫做《春天来了》。
讲故事过程中带领幼儿一起模仿雪人化了的声音。
4.讨论春天来了周围景物的变化。
春天来了，小朋友们看到、听到、闻到、感受到了什么？四．活动延伸教师带领幼儿到户外去感受春天，并让幼儿说出感受到的春天的变化。
五．操作游戏春天来了：教师为幼儿提供绿色颜料，引导幼儿用手指蘸颜料为游戏本的大树点上树叶。
托班科学教案：柳树姑娘活动由来：俗话说：“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。
我们学校是在运河的边上，运河边种满了柳树，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：1、《柳树姑娘》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《柳树姑娘》的教学课件。
活动过程：1、老师播放《柳树姑娘》的课件，引导幼儿仔细观看课件。
【小班其他活动】春姑娘来了
【小班其他活动】春姑娘来了
《春姑娘来了》
活动目标：
1、感知8以内的数量，并初步建立数字与物体数量的对应关系。
2、鼓励幼儿用美工方法表现出对春天的喜爱，并对钤印的方法感兴趣。
活动准备：
1、幼儿添画的背景图2幅；幼儿钤印的背景图人手一张。
2、幼儿操作材料人手一份、颜料2种、抹布等。
3、萝卜和藕自制的印章人手一份。
4、录音机和磁带。
活动过程：
一、目测8以内数量，并能找出相应的数字卡片。
1、教师用春姑娘送礼物的方法，让幼儿感知并目测8以内的数量。
2、请个别幼儿说出数量，并找到相对应的数字卡片。
二、幼儿操作：
1、教师出示数字卡片，请幼儿拿出相应数量的实物。
2、小结
幼儿
的操作情况。
三、春天的红花和绿草
1、请幼儿用钤印的方法，给春天的大地，添上红花和绿草。
2、要求幼儿能根据背景图上的标记和数字，印出相应数量的花和草，并配对好颜色。
四、拓展思维竞赛游戏《春天在我心中》
1、将幼儿分成2组
2、提要求：每个小朋友都来画一种春天的景色或动植物，数量是18，并能找到相应的字卡做好标记。
3、评价，看哪一组的小朋友完成得最快又正确。
五、活动结束。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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春姑娘来了托班教案
乐于观察春天的景象
乐于观察春天的景象
1.活动可在有花草的幼儿园户外进行
2.相机一部
一、用神秘的`语气给宝宝讲述故事《神奇的春姑娘》，引发宝宝主动观察周围环境变化的兴趣。
师：我们也一起出去看看春姑娘有没有来过吧！
二、带领宝宝到户外，和宝宝一起寻找“春姑娘”
1.引导宝宝仔细寻找并观察小树、小芽、小花和小草。
2.在宝宝观察的过程中拍摄一些景色及宝宝活动的照片。
三、活动结束后，与宝宝一起看活动的照片。
师：小朋友看到的春姑娘可真美丽呀！模板,内容仅供参考。