少先队活动课的设计与实施分享资料

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少先队活动课程的设计与实施学习心得

少先队活动课程的设计与实施学习心得

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篇一:少先队活动课程总结

殷巷镇中心小学少先队活动课程开展情况总结

殷巷镇中心小学少先队大队部

根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》、《少先队活

动课指导纲要(试行)》的相关要求,我校积极响应、统筹安排,以“勤奋学习、快乐成长、全面发展”的寄语要求和指导,深入贯彻党的十八大精神,紧紧围绕少先队组织的根本任务,与时俱进,更新观念,创新方法,努力为素质教育服务,大力推进我校少先队活动课程建设。

现将本学期的少先队活动课程开展情况汇报如下

一、推进少先队活动课程进课表工作。小学一年级至六年级每周

一节少先队活动课,有力的推进了少先队活动课程的开

展。要求各中队制定《中队活动计划》并严格按照计划开展活动,加强对班队会的检查,注重过程管理。加大对中队辅导员的培训力度,进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。本学期共组织召开了二次主题大队会和一次主题中队会观摩课,使各中队辅导员老师进一步了解和规范了中队活动,使全体队员得到了队知识教育。我校加强了制度建设和活动方案的设计,注意了资料的积累,每次活动前都做到了活动前有方案,活动后有反思,并及时写出总结性材料。

二、落实少先队活动课程工作的内容。我校少先队课程在活动

内容、形式和载体上,主动贴近少先队员特点,体现时代感、互动性,把有意义的少先队活动做得有意思。要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动,体现出小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动,灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的

少先队活动课设计方案

少先队活动课设计方案

少先队活动课设计方案

一、活动课的背景和目的

少先队是中国共产党领导下的针对8至14岁儿童的青少年组织。作为中国优秀传统文化的传承者,少先队旨在培养和教育未来的社会主义建设者和接班人。活动课作为少先队组织的一项重要工作内容,旨在通过丰富多样的活动,培养少先队员的思想品德、社会实践和实践创新能力。

设计一个富有趣味性和教育性的少先队活动课对少先队员的素质教育和自我发展具有重要意义。通过精心设计的活动,可以激发少先队员的学习兴趣,培养他们的团队合作能力和创新思维,提高他们的思辨能力和解决问题的能力。

二、活动课的具体方案

1. 活动课主题:主题可以选择与国家大事、社会热点、科学知识或优秀传统文化相关的话题,以引发少先队员的思考和学习兴趣。

2. 活动课的时间和地点:根据具体情况,活动课可以安排在课堂内或户外,选择适当的时间段,保证活动的顺利进行。

3. 活动课的组织和推进:活动课可以分为导入、主体活动、总结三

个环节,引导少先队员逐步参与和理解活动主题。

4. 导入环节:通过故事、图片、视频等方式,引导少先队员进入活

动课的主题,增加他们的参与感和兴趣。

5. 主体活动环节:根据活动课主题,设计适合少先队员的游戏、小

组合作、角色扮演等活动,激发他们的好奇心和学习欲望。

6. 总结环节:对活动进行总结和回顾,激发少先队员对活动的思考

和反思,在实践中培养他们的自我评价和批判能力。

三、活动课的具体内容

1. 优秀传统文化活动课:组织少先队员学习传统文化的故事、字画、乐器、书法等,增强他们的民族意识和文化自信心。

2. 社会实践活动课:组织少先队员参观社区、博物馆、纪念馆等,

少先队活动课优秀案例 3篇

少先队活动课优秀案例 3篇

少先队活动课优秀案例3篇

少先队活动课优秀案例·1

一、活动背景

针对我市正在创建国家文明卫生城市,人人参加这一活动的思想理念之下,创建工作力度大,问题难这一现状之下,为此学校根据学生的现状,从学生形成陋习的根本原因出发,结合学生目前的现状和思想实际,我班决定开展“文明礼仪伴我行”主题活动.

二、活动主题

文明礼仪伴我行

三、活动目标

1、使队员懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德.

2、通过主题班会活动,使队员继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯,懂得礼仪对于生成长的重要性.

四、活动准备

节目排练

五、活动形式

小品、歌谣、三句半、朗诵等各种表演形式

六、活动过程:

一、活动开始

(一)报告人数

(二)出旗

(三)唱队歌

主持人1:尊敬的老师!

主持人2:亲爱的同学们!

合:大家好!

主持人1:在这桂花飘香,秋风送爽的时节,个个神采飞扬,我们中队的同学在“文明礼仪伴我行”的活动中,争做文明礼貌好学生,表现的非常出色.围绕这个主题,我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题中队会.

主持人2:下面我宣布,二(3)班“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始!

二、文明礼仪小知识

主持人2:中国古代礼仪规范的不断发展,形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼,既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌懂礼仪,做一个文明少年.

主持人1:现在我来考考大家一个问题,你们知道哪些文明礼貌用语吗?

(你好,谢谢,请,对不起,没关系,再见)

幼儿园红领巾少先队教案:大班课程案例设计与实施

幼儿园红领巾少先队教案:大班课程案例设计与实施

篇一:大班课程案例设计与实施

在幼儿园教学中,大班是一个重要的教学环节,也是对幼儿进行思想品德教育和红领巾少先队教育的重要时期。在大班教学中,如何设计和实施红领巾少先队教育的课程是一项重要的任务。本文将从以下几个方面来探讨大班课程案例设计与实施。

1. 课程目标的确立

在设计大班红领巾少先队教育课程时,首先需要明确课程的目标。这些目标包括但不限于培养幼儿的集体观念和纪律观念,激发幼儿的爱国情感和集体荣誉感,培养幼儿的自我管理和自我教育能力等。还需要根据幼儿的芳龄特点和实际情况来确定课程目标,确保目标的合理性和可行性。

2. 课程内容的设计

在确定了课程目标之后,接下来就是设计课程内容。大班红领巾少先队教育课程的内容可以包括红领巾的意义和象征、红领巾的正确佩戴方法、国旗国歌知识等。还可以通过故事、游戏、手工制作等多种形式进行教育,使幼儿在轻松愉快的氛围中接受教育。

3. 教学方法的选择

在实施大班红领巾少先队教育课程时,教学方法的选择至关重要。可以采用讲解、示范、互动讨论、小组合作等多种教学方法,激发幼儿

的学习兴趣,提高课程的实效性。还可以通过观摩少先队活动、参观

纪念馆等形式,增强幼儿对红领巾少先队的认知和情感投入。

4. 课程评估和调整

课程的评估和调整是课程设计与实施的重要环节。在课程实施过程中,需要不断收集幼儿的学习情况和反馈意见,及时对课程进行评估。还

需要根据评估结果对课程进行调整,确保课程的有效性和适应性。这

也是持续改进的体现,使课程更符合幼儿的成长需求。

5. 作者观点

在设计和实施大班红领巾少先队教育课程时,应注重增强幼儿的参与

少先队活动教案设计

少先队活动教案设计

04
活动流程与时间安排
活动前期准备
确定活动主题和目标
根据少先队的教育目标和实际情 况,确定活动的主题和目标,如
爱国主义教育、团队协作等。
制定活动计划
根据主题和目标,制定详细的活 动计划,包括活动内容、形式、 时间、地点等。
筹备活动物资
根据活动计划,提前准备好所需 物资,如道具、音响、场地布置 等。
情景模拟
通过情景模拟的形式,让少先队员身临其 境地感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。
成果展示
在活动结束时,组织少先队员进行成果展 示,展示他们在活动中所学到的知识和体 会,增强他们的自信心和成就感。
03
活动形式与方法
线上活动形式
01
02
03
网络直播
利用网络平台进行直播授 课,展示活动内容,与少 先队员进行实时互动。
总结点评
在活动结束时进行总结点评,对表现 优秀的少先队员进行表彰和鼓励,同 时指出需要改进的地方。
时间安排及注意事项
时间安排
根据活动的实际情况和参与人员的年龄特点,合理安排活动时间,避免过长或过短。
注意事项
在活动过程中要注意安全,确保各项活动的顺利进行;同时要关注少先队员的心理 和情绪变化,及时给予关心和帮助。在活动结束后要做好清理和总结工作,为下一 次活动做好准备。
感。
引导少年儿童树立正确的世界观、 人生观、价值观,培养他们的创 新精神和实践能力,促进他们德

少先队活动课优秀案例3篇

少先队活动课优秀案例3篇

少先队活动课优秀案例3篇

该学校针对正在创建国家文明卫生城市的活动理念,以及学生形成陋的根本原因,决定开展“文明礼仪伴我行”主题活动。该活动的目标是使队员懂得中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,同时也是现代文明人必须具备的美德。通过主题班会活动,使队员继承优良传统美德,从小养成良好的行为惯,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

该活动的准备工作是节目排练,活动形式则包括小品、歌谣、三句半、朗诵等各种表演形式。活动开始时,进行报告人数、出旗、唱队歌等环节。主持人介绍了中国古代礼仪规范的发展,以及现代文明礼仪的重要性。队员进行了文明用语表演和小品《文明礼仪多重要》的演出。最后,讲解了小学生行为规范。

通过这次活动,队员们深刻认识到文明礼仪的重要性,懂得了如何用文明的语言和行为来展现自己,从而成为文明礼貌的好学生。

主持人1:今天我们的主题是“文明礼仪伴我行”,对于小学生来说,遵守文明礼仪规范是必须的。现在请同学a来为大家讲解一下文明礼仪规范。

主持人2:我们身边有很多文明礼仪好少年,接下来请队员们分享一下谁是你心中的文明好少年,他们有哪些行为值得我们研究。

队员交流:大家看了刚才的表演,你想说些什么呢?

主持人1:微笑是文明之花,属于你我他。让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中,开遍神州大地。现在请欣赏三句半《做文明好少年》。

主持人2:礼貌诗朗诵,请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下。礼貌用语挂在嘴边,微笑面对我们大家。现在请欣赏礼貌诗朗诵。

主持人1:礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼相

学校少先队活动课实施方案(精选5篇)

学校少先队活动课实施方案(精选5篇)

学校少先队活动课实施方案(精选5篇)学校少先队活动课实施方案(篇1)

一、活动目标。

为了深入贯彻学部所倡导的“快乐群星,快乐少先队”活动这一载体的少先队活动,帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐,并能够积极地为他人创造快乐,在活动体验中,懂得宽容,懂得感恩,懂得奉献。

二、活动思路。

1. 创设活动氛围。

通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围,使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。

2. 培养活动意识。

培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识,在活动中切身感到活动带来的快乐。

3. 规范活动实施。

在活动实施过程中,对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范,使学生参与活动更具有实效性。

4. 创设活动载体。

通过创设载体活动,促使学生更加乐意参与。

三、实施方案。

1.活动氛围的创设。

学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学生的生理及心理的健康。因此,加强班级文化建设,营造健康向上的育人氛围是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶,心灵的净化;健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。

2.活动意识的培养。

通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动,让学生都能积极参与,并且能够在活动中与大家分享快乐,增强学生合作意识,更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。

3.活动实施的规范。

对学生所参与的活动,务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。使学生在保证活动质量的基础上,增进学生规范意识、公平竞争意识,让学生在活动中养成良好的习惯,使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。

少先队活动课教学设计完整版

少先队活动课教学设计完整版

丰富教学内容
根据学生的兴趣和需求,不 断更新和丰富教学内容,使 课程更加生动有趣。
创新教学方法
加强实践教学
尝试采用新的教学方法和手 段,如情景模拟、角色扮演、 案例分析等,以激发学生的 学习兴趣和积极性。
增加实践环节和实践活动的 比重,让学生在实践中学习 和成长,培养他们的实践能 力和创新精神。
关注学生个体差异
制定方案
根据主题,制定详细的活动方案,包括活动目标、时间、地点、参与人 员、物资准备、安全措施等。
03
营造氛围
通过布置场地、制作宣传海报、播放背景音乐等方式,营造浓厚的活动
氛围,激发队员们的参与热情。
游戏化教学
游戏设计
将教育内容以游戏的形式呈现, 设计有趣的游戏规则和奖惩机制,
让队员们在游戏中学习知识和技 能。
共享经验与资源
建立教学资源共享平台,实现优质教学资源的共享与交流,促进团队成员间的互助 与合作。
鼓励团队成员积极分享自己的教学经验、教学方法等,促进团队整体水平的提高。
加强与其他学校、机构的合作与交流,引进先进的教学理念和教学方法,推动少先 队活动课教学的创新发展。
感谢您的观看
THANKS
少先队活动课教学设计完整 版
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学实施与过程 • 教学评价与反馈 • 教师团队建设与培训

少先队活动课二年级共享让生活更美好教学设计

少先队活动课二年级共享让生活更美好教学设计
重点:1.帮助队员知道美德的表现,能够尊重美德行为,向美德人物学习。
难点:引导队员在日常生活中践行美德,在文明社会的建设中发挥小主人作用。
3.单元活动设计思路
课程规划:本单元的三个主题活动分别对应的是中华传统美德、集体主义道德、社会主义公德。在辅导过程中要避免说教,突出实践体验,将社会主义核心价值观的教育贯穿其中,将道德培育具体化、活动化、时代化,引导队员传承美德、践行美德、弘扬美德。为此,辅导员要着重引导队员从自身出发,认识他人、集体和社会的关系。在活动设计上,可以从队员的学习、生活切入,采用讲故事、做游戏、模拟场景等形式,创设生动、有趣的情境,使队员产生兴趣,激发自主探索的欲望,发现美德、了解美德、践行美德。
是啊,设立共享规则,那大家行动起来吧,各小队讨论一下,有哪些规则需要遵守?每小队讨论出最需要遵守的五条规则即可。
队员们,今天,大家尝试在中队里制订了共享规则,希望大家不仅在中队里、学校里守规则,在社会上也同样能守规则、守公德,承担起自己应该承担的社会责任,做一名优秀的小公民!
设计意图
通过本环节的活动开展,能让学生自主讨论设立所需的共享设施,提高学生的小组合作能力;同时共同设立的规则更容易让学生接受并遵守,有利于以后活动的开展。
2.共享规则大家谈:根据中队已有的和即将设置的共享设施,各小队讨论出最需要遵守的五条使用规则,报至中队进行讨论、归纳。宣传委员把共享规则写在纸上并张贴在教室内,提醒大家共同遵守。规则的设立要细致,可以从出借、使用、归还等方面具体要求,使队员们更容易懂得该如何遵守。

少先队活动课教学设计案例

少先队活动课教学设计案例

传承红色基因,争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童

XXX小学

XXXX

传承红色基因,争当德智体美劳

全面发展的新时代好儿童

(一)活动主题:《传承红色基因,争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童》。

(二)活动背景:帮助少先队员理解和领悟对少年儿童的殷切期望。引导少先队员传承红色基因,做有志向、有梦想,爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的新时代儿童。

(三)少先队策划思路:结合打卡教育基地,加强学生的爱国主义教育。充分利用学校教育资源一种植园及梦想邮局等教育学生爱劳动心存梦想。设计三个环节:学习历史,厚植爱国情怀;了解各界榜样,树立崇高理想;坚定理想信念,邮寄心中梦想。

(四)主要做法、经过和特点

第一部分:学习历史,厚植爱国情怀

依托教育基地:图片来切入主题,提问学生:队员们,这些地方你都去过吗?你知道它们的名字吗?根据学情分析队员们都能对答如流。这时出示照片来追问队员,那你知道来历吗?对于队员来说并不一定能真正讲清楚。这时我将播放电影《XX》片段。告诉队员,这段惨烈的电影片段就有关。接着简要介绍战争的历史让学生知道这场战役的惨烈,通过电影片段士兵的补给和武器的对比,让队员感受当时志愿军艰苦卓绝的作战环境以及他们坚强不屈的民族精神,让队员明白今天的幸福生活来之不易,要铭记历史,心怀感恩。

接着提问队员,这周我们学校组织了少先队员代表去参观了,

谁来说说你的感受?队员可能会说,我很震撼,原来它可以发射导弹,里面还有会议室,还有床铺,吃饭的地方等等。接着追问:相比战争时期的武器,已经非常厉害了,这么厉害的武器居然退役了,这说明了什么?队员会说,因为有比这更厉害的武器了。

少先队活动课程实施方式

少先队活动课程实施方式

少先队活动课程实施方式

一、引言

少先队活动课程是培养少先队员全面发展的重要途径,通过有针对性的活动,帮助少先队员提高综合素质和实践能力。本文将介绍少先队活动课程的实施方式,以期为广大少先队教育工作者提供参考和借鉴。

二、活动课程的设计

1. 确定活动主题:根据少先队员的年龄特点和教育目标,确定活动主题,如团队合作、社会实践、科学探索等。主题应与少先队员的兴趣和实际需求相结合,既能激发他们的学习热情,又能培养他们的实践能力。

2. 制定活动目标:针对每个活动主题,制定明确的活动目标,如培养团队合作意识、提高社会责任感、掌握科学实验方法等。目标应具体、可衡量,以便评估活动效果和少先队员的成长情况。

3. 设计活动内容:根据活动目标,设计具体的活动内容。可以采用多种形式,如小组讨论、实地考察、角色扮演、游戏竞赛等,以激发少先队员的积极参与和学习兴趣。活动内容应具有一定的难度和挑战性,既能满足少先队员的成长需求,又能保证他们的安全和健康。

4. 确定活动时间和地点:根据活动内容和实施条件,确定活动的时间和地点。活动时间应合理安排,避免与学习和休息时间冲突。活动地点可以选择学校、社区、博物馆等,以便提供良好的学习环境和资源支持。

三、活动课程的组织与实施

1. 分工合作:活动课程的组织与实施需要多方合作,包括少先队教育工作者、学校教师、家长和社会资源的支持。各方应明确分工,协调配合,确保活动的顺利进行。

2. 活动前准备:在活动开始前,需要做好充分的准备工作。包括准备教学材料、活动器材、安全保障措施等。同时,还要对活动内容进行预习和备课,确保自己对活动内容的掌握和理解。

少先队活动课 方案

少先队活动课 方案

少先队活动课方案

一、活动背景

少先队是我国的儿童组织,旨在启发孩子们的积极性、创造性和团队合作精神。活动课是少先队组织中的重要组成部分,旨在培养孩子们的综合素质和社会责任感。本文档制定了一套少先队活动课方案,旨在提供教师们在少先队活动课中的指导和借鉴。

二、活动目标

1.培养学生团队合作能力。

2.培养学生创新思维和创造力。

3.培养学生社会责任感和文明公民意识。

4.提升学生综合素质和个人能力。

三、活动内容和时间安排

第一课时:团队合作与协作能力

•时间:1小时

•内容:

–介绍什么是团队合作与协作能力。

–分组活动:学生根据自己的兴趣和特长自由组队,完成一个小型团队合作项目。

–小组展示和反思:每个小组展示他们的项目,并共同反思团队合作中的问题和解决方法。

第二课时:创新思维与创造力发展

•时间:1.5小时

•内容:

–介绍什么是创新思维和创造力。

–灵活思维训练:通过益智游戏和挑战,激发学生的创新思维能力。

–创造性作品展示:学生自由发挥创造力,展示自己的创造性作品。

第三课时:社会责任感和文明公民意识

•时间:1小时

•内容:

–介绍什么是社会责任感和文明公民意识。

–政策讲解:教师讲解一些重要的社会政策和公民义务。

–小组讨论:学生以小组形式讨论他们在日常中如何履行自己的社会责任,并提出解决问题的方法。

第四课时:综合素质和个人能力提升

•时间:1.5小时

•内容:

–学生自我介绍:每位学生轮流自我介绍自己的兴趣、特长和目标。

–小组竞赛:分组进行综合素质和个人能力竞赛,包括体育、艺术、科学等方面的任务。

–集体总结:总结本次活动课的收获和反思,鼓励学生思考如何持续提升自己的综合素质和个人能力。

少先队队日活动课程的设计与实施的研究

少先队队日活动课程的设计与实施的研究

少先队队日活动课程的设计与实施的研究

摘要:通过对少先队队日活动课程的设计与实施的研究的研究,尝试用课程的

严谨、规范、有序来规范学校少先队工作,整合、设计学校原有的先队队日活动,从而建立有序列、有层次的少先队队日活动体系,由此,系统整合我校优质德育

资源,构建富有特色的少先队队日活动,全面提升我校少先队队员的综合素质,培

养其多方面的才能,充分发展其个性特长,全面发挥少先队的组织作用,全方位、多渠道地为每位队员的个性化全面发展搭设提供展示自我、获取成功的舞台,使

队员在少先队队日活动中尽显风采。

关键词:少先队队日;课程;设计;实施

一、课题的研究背景和意义

自《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》、《全国少工委关于推进少

先队活动课程建设的通知》和《全国少工委办公室关于区域化推进少先队活动课

建设的通知》发布以来,落实《全国少先队活动课程指导纲要》,根据不同年龄段

少年儿童特点和学校实际,创造性地开展课程探索,切实加强少先队活动课程建设

的内容研发和制度保障成为全体少先队工作者的重点工作。少先队队员是未来社

会主义建设的主力军,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的未来希望,少先队队

日活动课程的开展对少先队队员的思想、综合素质等方面都有着深远的影响。为此,对少先队队日活动课程的设计与实施的研究对我校甚至本地区少先队建设有

其必要性,对我校少先队队员树立正确的政治思想方向、培养其远大的理想抱负、陶冶情操等有着促进作用。少先队队日活动课程是少先队建设中的重要任务,应

当放在首要考虑的项目之中。少先队队日活动课程的开展,是少先队思想道德修

少先队活动课《民族团结一家亲》教学设计

少先队活动课《民族团结一家亲》教学设计
中队里很多队员都已经按耐不住,开始争章了。我们就利用这节微队会课看看大家的劳动成果。哪个小队先来和大家汇报?
队员活动
我们小队通过讨论选择的主题是寻访身边民族团结先进人物的活动,大家分工合作,制定完成了详细的计划,请我的队员来补充。
我之前在电视上看到柳州有一位维吾尔族的叔叔来到柳州创业的故事,队员们都很感兴趣,于是我们找到辅导员牵线我们小组分工合作,出发前,我们共同完成了计划书,确定好了时间地点、寻访目标、寻访内容。
10.活动反思与改进
设计意图
通过学习少数民族语言,学唱民族团结少数民族歌曲,感受各民族队员之间的亲密关系
环节四:总结
辅导员活动
学习少数民族语言,学唱民族团结少数民族歌曲,让我感觉各民族队员之间的关系更亲近了呢。民族梦,国家兴,各民族人民就是一个共同体。民族和谐,国家就兴盛。通过开展民族团结活动,我知道了,我们各民族人民一定要团结一心,像石榴籽儿一样紧紧的抱在一起。
课后任务卡
7.思想引导关键点和主要方式
关键点1:队员们观看影片,让队员们了解民族的团结一心,激发队员的爱国心。
关键点2:通过学习身边榜样、英雄事迹以及探寻我们身边的感人事迹,学习英雄人物奋发向上的精神品质。
关键点3:激发队员热爱民族、爱国热情,激励自己为实现目标努力奋斗。
主要方式:通过学习优秀党员、优秀团员的新英雄事迹,感受榜样力量,激励自己不断前行。

少先队活动课优秀案例范文六篇

少先队活动课优秀案例范文六篇

少先队活动课优秀案例范文六篇

一、活动目的:

通过组织本次爱国主义教育主题少先队活动“祖国——我们成长的摇篮”,帮助学生了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来,激励学生珍重中华民族的光辉历史,相信中华民族永远屹立于世界民族之林。树立学生强烈的民族自豪感和自信心,激发学生的爱国热情。

二、活动内容:

1、整队报告、宣布活动开始

2.、出旗、齐唱《中国少年先锋队队歌》、

3.、祖国山河知多少知识竞赛、文艺表演

4.、中队辅导员总结、呼号、退旗、活动结束。

三、活动形式:

调查、汇报、表演、竞赛

四、活动准备:

1、黑板上用红色粉笔书写“祖国——我们成长的摇篮”

2、课前发动学生收集、学唱革命歌曲和爱国歌曲。

3、搜集祖国特有文明和近年来重大成就。

五、活动流程:

1、整队、报人数

集合列队,整理队伍。由小队长向中队长,中队长向中队辅导员报告实到人数。预备部分结束。

2、主持人宣布活动开始,出旗(奏出旗曲__敬队礼__礼毕)

3、齐唱《中国少年先锋队队歌》__请坐。

4、中队辅导员:

我们是祖国的未来,浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨,国危的呼号也融进了历史。但是,国旗,这新中国的象征;国歌,这一中国人心中最激越的旋律,穿越时空,延续着我们中华民族的伟大传统,凝聚着新中国的豪情壮志,昭日月,耀千秋。国旗照耀航程,国歌催人警醒,那“起来、起来”的呐喊,鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新,激励着每一个炎黄子孙自强不息。现在全体起立,奏国歌,齐唱国歌,敬礼

5、男女主持人对白开场

男:起来,不愿做努力的人们,把我们的血肉,铸成我们新的长城

少先队活动课教学设计一等奖

少先队活动课教学设计一等奖

少先队活动课教学设计一等奖

作为一名优秀的少先队辅导员,如何设计一节充满活力、富有教育意义的少先队活动课呢?下面,我将为大家分享一下我曾经获得一等奖的教学设计。

一、教学目标

1.了解团队协作的重要性,培养孩子们的合作意识和团队精神。

2.了解少先队的基本知识,加深孩子们对少先队组织的认识和了解。

3.学习少先队礼仪,提高孩子们的自我管理和自我约束能力。

二、教学内容

1.团队协作游戏:通过团队协作游戏,让孩子们了解团队协作的重要性,并培养孩子们的合作意识和团队精神。例如,分为几个小组,让孩子们一起完成一项任务,如搭建桥梁、穿越野地等。

2.少先队基本知识课程:通过介绍少先队的组织结构、队徽、队旗等基本知识,让孩子们了解少先队组织的历史和意义,激发孩子们对少先队的热爱。

3.少先队礼仪课程:通过学习少先队的礼仪,如队礼、队歌、队训等,提高孩子们的自我管理和自我约束能力,养成良好的个人习惯

和行为规范。

三、教学过程

1.开场:播放少先队队歌,让孩子们感受到少先队的庄严和神圣。

2.团队协作游戏:将孩子们分成几个小组,让他们一起完成一项任务。例如,搭建桥梁。在游戏过程中,辅导员需要引导孩子们相互协作,共同完成任务。

3.少先队基本知识课程:通过图片、视频等形式,介绍少先队的组织结构、队徽、队旗等基本知识。在介绍的过程中,辅导员可以与孩子们互动,问答等形式让孩子们更好地理解。

4.少先队礼仪课程:通过学习少先队的礼仪,让孩子们提高自我管理和自我约束能力。在学习过程中,辅导员可以示范,让孩子们跟着模仿,同时进行实践操作。

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而是符合少年儿童身心特点的“活动”—— 动手、动脑、动心的实践体验活动。
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少先队特有的标志、礼仪、阵地、活动 与制度等,蕴含着深刻的教育意义。我们 要重视礼仪教育、加强阵地建设、开展文 化活动,着力营造独具特色的少先队文化 氛围,让队员在耳濡目染、潜移默化中接 受少先队的政治思想灌输。
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(5) 少先队活动要有儿童情趣 积极运用艺术、时尚、情感等元素,让
。 (2) “有意义“、”有意思”的基础是
少年儿童的生活经验 少先队活动是活动课程,要紧贴儿童生
活实践,提升儿童生活经验 少先队活动一定要“接地气”,要让少
年儿童感受到“这与我有联系、有关系”, “这就是我的生活、我的追求、我的感受”
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。 (3) “有意义“、”有意思”的基本要
求是“活动” 少先队活动一定不能是枯燥的说教,
25
。 (2) 坚持灌输教育、社会观察与实践体 验相结合
26
。 必要的教育灌输——队会、队课等; 正确引导的社会观察——上网、看影视、社 会考察、寻访等; 丰富多样的实践体验——动手动脑、激发感 情、触及心灵的实践体验活动
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• 江苏少先队红领巾寻访系列活动: • 红领巾寻访春天的故事 (2008) • 红领巾寻访共和国英模 (2009) • 红领巾寻访江苏创造 (2010) • 红领巾寻访党的足迹 (2011) • 红领巾寻访江苏精神 (2012) • 红领巾寻访美丽江苏 (2013) •
从小学习立志
从小学习创造
聚焦习总书记关于少年儿童和少先队工作系列讲话精神
5
组织 意识
政治 启蒙
总 目 标
道德 养成
成长 取向
我爱 少先队
我是 少先队 小主人
热爱 共产党
热爱 祖国
热爱 人民
热爱 解放军
处理 人与人
关系
处理 人与社 会关系
处理 人与自 然关系
快乐 学习
热爱 劳动
阳光 成长
安全 自护
7
28
(3)改善队会形式
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改善队会形式 即使是我们经常开展的“队会”、“队课 ”,也一定要摆脱课堂教学模式的影响。队 会的开展要建立在开展实践活动的基础上, 成为实践活动的深化与提升。 队会与队课一定要克服单纯由老师(队 活动是老师的身份应是辅导员)讲授的方式 ,注重队员的参与, 注重多种活动方式的运 用,如演讲汇报、操作表演、再现情景、交 流体验、运用新媒体技术等。
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第三,“把有意义的事做得有 意思”
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。 (1) 少先队活动首先要“有意义” 少先队活动是少先队组织有计划、有目
的教育活动,强调思想性、教育性,紧密 围绕少先队根本任务,紧扣时代脉搏,关 注党政工作中心,关注国家和社会大事, 联系少年儿童生活实际。
寓教于乐,“乐”是形式,“教”是目的 。
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。 (1) 少先队活动的体现方式及实施路径 一定是“活动” 把握学科课程、活动课程、综合课程 的不同内涵要求及其区别,少先队活动课 程的实施一定不能“上”成“课”,即不 能成为学科教学。
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。 少先队活动的具体形式有: 举行队会、队课,组织参观、访问、
野营、旅行,开展文化科学、娱乐游戏、 军事体育等各种有意义有趣味的活动,以 及参加力所能及的公益劳动和社会实践, 开展体验锻炼、探究学习等。
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少先队活动课首先是要把它作为
。 第二,少百度文库队活动课不能上成 单一的“课”
1.少先队活动的体现方式及实施路径一定 是“活动”
2.坚持灌输教育、社会观察与实践体验相 结合
3.改善队会形式
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。 少先队活动课(中队活动)的方法 因“课”而宜,小型多样, 简单易行, 讲求实效
既防止少先队活动课“课堂教学化 ”又反对少先队活动“唯主题队会化 ”
2
一、“少先队活动课”的主要内容
3
新版《 少先队活动课程指导纲要 (试行)》——
聚焦习总书记关于少年儿童和少先 队工作的系列重要讲话,是贯彻习总书 记系列重要讲话精神的重要载体与有效 途径。
4
。 (新)《少先队活动课程指导纲要(试行)》
少先队活动课程
组织意识 道德养成 政治启蒙 成长取向
增强少先队 光荣感归属感 从小学习做人
少先队活动课 设计与实施
1
新时期少先队组织的组织定位:
中国特色社会主义事业的战略预备队、 少年儿童思想品德教育和精神素质培养大学校、 党领导下的少年儿童群众组织 少先队根本任务:
培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情 ,抓好少年儿童思想品德教育和精神素质培养,发 挥少先队员自主性,放手锻炼少先队骨干的自主活 动能力,教育引导少年立志向、有梦想,爱学习、 爱劳动、爱祖国,为实现中国梦做好全面准备。
重实效。
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少先队活动课首先是要把它作为

第一,要把少先队活动课作 为“课”来上
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案例:
各地开展少先队活动课的调研情况 ——注重养成教育, 忽视政治启蒙, 轻视组织意识教育
——肢解少先队组织教育体系,偏离少 先队组织根本任务!
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少先队活动课程重点内容: 组织意识的培养,增强少先队组织的 光荣感和归属感
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二、少先队活动课“怎么上” ?
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少先队活动课的 几种形式 1.队会 2.队课 3.队组织生活
4.队仪式活动
5.队实践活动 6.队品牌活动
坚持: 组织教育 自主教育 实践活动
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少先队活动课首先是要把它作为
上好少先队活动课的几条原则要求: 1. 要把少先队活动课作为“课”来上; 2. 少先队活动课不能上成单一的“课”; 3.“把有意义的事做得有意思”; 4. 少先队活动倡导因地制宜实践体验、注
—— “队味”最强的部分,非做 不可、不可替代的部分
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案例:三年级 主题:我爱少先队 我爱共产党
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第一课时:我们的队歌多嘹亮
重温队歌,讲解队歌 温总理和我们唱队歌 烈士纪念日献唱队歌
总书记 听我们 唱队歌
高唱队 歌向前 进
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第二课时:光荣的少先队
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第三课时:永远的怀念
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第四课时:历史的丰碑
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4
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2
2
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4
4
55个教育点
6

组织意识
我爱少先队 (学队章)
我是少先队小主人 (做主人)
7

政治启蒙
热爱 中国共产党
热爱祖国
热爱人民 热爱解放军
8
。 道德养成
正确处理 与他人关系
正确处理 与社会关系
正确处理 与大自然关系
9

成长取向
快乐学习 热爱劳动 阳光成长 安全自护 (爱学习) (爱劳动) (健康) (平安)
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