幼小衔接班数学教案

合集下载

幼小衔接班数学教案(精选5篇

一、教学内容

本教案依据《幼小衔接数学课程标准》设计，涉及教材第四章

《认识图形》和第六章《10以内数的加减法》。详细内容包括：认识

正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形；掌握10以内数的加减运算，理解数量关系。

二、教学目标

1. 让学生能够认识并辨别正方形、长方形、三角形和圆形等基本

图形。

2. 使学生掌握10以内数的加减法运算，并能应用于实际问题中。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解10以内数的加减法运算规律，解决实际问题。

2. 教学重点：认识各种基本图形，熟练进行10以内数的加减法

运算。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、图形卡片、数字卡片、计算器等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述“图形王国”的故事，引导学生关注各种图形，激发学习兴趣。

2. 新课导入：

（1）展示多媒体课件，让学生观察并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

（2）教师引导学生观察生活中的图形，举例说明。

3. 新知讲解：

（1）讲解10以内数的加减法运算规律。

（2）通过例题，让学生理解数量关系，掌握加减运算。

4. 随堂练习：

（1）发放图形卡片，让学生进行图形分类。

（2）发放数字卡片，让学生练习10以内数的加减法运算。

（1）教师检查学生练习情况，对错误进行纠正和指导。

六、板书设计

1. 左侧：列出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

2. 右侧：展示10以内数的加减法运算规律和例题。

七、作业设计

幼小衔接50以内加减法教案范文（精选5篇）

幼小衔接50以内加减法范文篇1

活动背景：

结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。

活动要求：

1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

活动准备：

1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程：

一、导人部分：复习10以内的加减法。

师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(一)看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中：

老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?

师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的'?

幼：是用加减运算的方法破译的。

师：你们知道这是谁的电话吗?

幼：幼儿园。

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?

(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

幼小衔接数学公开课教案

幼小衔接数学公开课教案1

活动目标：

1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。

2、发展幼儿教敏锐的观察力。

活动准备：

每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、

铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个

活动过程：

一、导入：

图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利。

二、主要活动

1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。（正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形）

2、找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，（告诉幼儿其实每个图形都很美，因为可以组合起来变成不一样的图）。

3、出示图片数一数各种图形的数量。

4、家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。（指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随意组合成不同图案，粘在A4白纸上）。

教学反思

整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，拼完后让幼儿说一说拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。

如果我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视

了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前准备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验成功的喜悦。

幼小衔接数学公开课教案2

活动目标：

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。

幼小衔接数学教案

幼小衔接数学教案【篇1】

设计意图：

《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现浅显的规律，并且部分的开始理解守恒和包含的关系。但是，他们的思维特点还是以具体形象思维为主，并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现，所以这次活动中，我将给幼儿充分的自由，请他们动手操作，同时为诱饵尽可能多的提供表达的机会，通过他们的亲自尝试，感知正方形的面积守恒。

活动目标：

1、认知目标：通过游戏，初步感知正方形的面积守恒。

2、能力目标：大胆想象，能用完整的语言表达自己的意见。

3、情感目标：在操作中体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

物质准备：三色正方形、剪刀

媒体准备：硬件：交互性电子白板、电脑、投影仪等

软件：白板课件

经验准备：幼儿熟练掌握正方形、长方形、三角形等多种图像的基本特征，并能使用各种图形进行图案拼摆；学习过图形等分。

活动重难点：

感知正方形的面积守恒

活动过程：

直接进入主题

看一看：这是两个什么图形？他们一样大吗？

幼儿进行比较，回答提问

出示相应图形

初步感知面积守恒（分一分、摆一摆、合一合）

教师提问：

1、请你把一个正方形分成一样相等的四份？

2、你们是怎么分的，分成了什么形状？

3、请你用分好的一个图形和原来的正方形比一比，那个大啊？

4、那现在把分好的四个图形合回去和原来的正方形比一比，哪个大？

5、现在请你用分好的图形，摆一个你喜欢的图案？

6、你用原来的正方形分成了什么形状，摆成了什么图案？

7、请小朋友们想一想，把摆好的图案合回去，和原来的正方形比，谁大？

幼小衔接数学教案

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

大班幼小衔接数学教案

教案标题：大班幼小衔接数学教案

教学目标：

1. 让学生了解数学的基本概念和数的概念。

2. 培养学生对数学的兴趣和探索精神。

3. 培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

4. 通过游戏和实际操作，帮助学生巩固数学知识。

教学重点：

1. 数的认知：学生能够认识并正确书写0-10的数字。

2. 数的顺序：学生能够按照正确的顺序排列0-10的数字。

3. 数的大小比较：学生能够通过比较数字的大小来判断大小关系。

4. 数的分解：学生能够将数字分解为较小的数。

教学准备：

1. 数字卡片：0-10的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图案（如圆圈、方块等）。

2. 数字拼图：0-10的数字拼图，每个数字拼图上有相应数量的图案。

3. 数字游戏：如数的接龙、数的找朋友等。

教学过程：

1. 导入活动：

- 利用数字卡片和数字拼图，让学生观察并认识0-10的数字。

- 通过问答的方式，引导学生回忆和复习之前学过的数字知识。

2. 数的认知：

- 准备一些0-10的数字卡片，将数字卡片分发给学生。

- 让学生观察数字卡片上的图案，并说出对应的数字。

- 引导学生正确书写数字，并进行纠正。

3. 数的顺序：

- 将数字卡片打乱顺序，让学生按照正确的顺序排列数字卡片。

- 引导学生讨论数字的顺序规律，如数字递增或递减的规律。

4. 数的大小比较：

- 利用数字卡片进行数字大小比较的游戏。

- 让学生比较两个数字卡片上的图案数量，判断哪个数字更大或更小。

5. 数的分解：

- 利用数字卡片和数字拼图，让学生将数字分解为较小的数。

学前班幼小衔接数学教案精选

一、教学内容

本节课选用《数学》教材第三册第五章节，内容涉及“认识数字4、5、6”，通过学习使学生掌握数字4、5、6的书写和认识，能够进行简单的数数、点数和比较大小。

二、教学目标

1. 学生能够正确书写数字4、5、6，并认识它们。

2. 学生能够进行4、5、6的数数、点数，并能进行简单的比较大小。

3. 培养学生对数学的兴趣，提高逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：数字5的书写和比较大小。

2. 教学重点：数字4、5、6的认识和数数、点数。

四、教具与学具准备

1. 教具：数字卡片、点数棒、小奖品等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1. 情景引入：老师拿出一个装有4个苹果的篮子，引导学生数一数有几个苹果，并说出数字4。

2. 数字4的认识：学生每人拿一张数字4的卡片，老师提问，学生举卡回答。

3. 数数练习：老师出示点数棒，学生跟着老师一起数，从1数到4。

4. 点数练习：老师出示一些小物品，让学生用点数棒进行点数，并说出数字4。

5. 数字5的引入：老师拿出一个装有5个苹果的篮子，引导学生数一数有几个苹果，并说出数字5。

6. 数字5的认识：学生每人拿一张数字5的卡片，老师提问，学生举卡回答。

7. 数数练习：老师出示点数棒，学生跟着老师一起数，从1数到5。

8. 点数练习：老师出示一些小物品，让学生用点数棒进行点数，并说出数字5。

9. 比较大小：老师出示两组物品，每组物品的数量分别是3个和6个，让学生用点数棒进行比较，并说出数字3和6。

10. 课堂练习：学生独立完成练习本上的题目，老师巡回指导。

幼小衔接数学10以内的加法教案范文(精选8篇)

幼小衔接数学10以内的加法教案范文（精

选8篇）

幼小衔接数学10以内的加法教案1活动目标：

幼儿学习做10以内的加减法，并尝试用密码表示数字。

活动准备：

幼儿用书大班数学下册人手一份，投影仪。

活动过程：

一、教师：我们每个人家里都有电话号码，现在请你帮“达达”算一算他家的电话号码是多少，好吗？

二、观看投影仪。

1、把算术题算出来，就能知道“达达”家的电话号码了；

2、观看数字与对应的密码，写出达达外婆家的电话号码；

3、把你自己家的电话号码也变成密码。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

教师帮助个别幼儿将数字与密码对应起来。

四、互相检测幼儿作业，引导幼儿思考除了打电话，还有哪些办法与朋友联系？幼小衔接数学10以内的加法教案2活动目标

1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。

3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

活动准备

1、10以内算式题，礼品商店图（见教学挂图2）。

2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页（看图列算式2）的操作材料。

活动过程

一、游戏“开火车”，练习10以内数的加减。

1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开（即算式）的答案。

2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。

1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品，还剩下8元钱，猜猜买了什么？为什么？

2、请幼儿列式说明理由。（10－8＝2或8＋2＝10）

师：谁愿意把自己猜的结果告诉大家？你能把自己是怎样想的说给大家听吗？

幼小衔接数学5以内加减法教案范文（精选8篇）

幼小衔接数学5以内加减法教案

幼小衔接数学5以内加减法教案范文（精选8篇）

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼小衔接数学5以内加减法教案范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。

幼小衔接数学5以内加减法教案1

两位数加减两位数是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上学习的，学生在联系口算过程中能理解列竖式计算时的写法，学生在独立列式时错误很多，主要存在的问题：

1．主要是数位对不齐，有的学生把一位数加减两位数中个位上的数对到十位上，造成计算错误。

2．横式上的得数不写。

3．有的学生在写竖式时，总是把数字或符号抄错，如把23抄成32，把加号抄成减号。

4．有的学生竖式是写对了，但在具体计算时把减法当加法在做，或把加法当减法做。

5．有的学生口算了以后再把答案写在竖式上。要不就干脆连竖式也没有，直接一个横式。还有的学生先在横式上口算答案，再列竖式计算，造成横式和竖式两种答案。

6．有的学生当个位算好后，忘了进1或退1，造成十位计算错误。

7．有的学生一个竖式中既有退位点，又有进位1。也有的学生加法中写退位点，减法中写进位1，思路混乱。

反思教师的教学行为，有经验也有失误：

1．我觉得规范学生的书写是很重要的，小到竖式从哪个位置开始写起，画横线用直尺比着画，都要严格要求。为此，学生的竖式写法规范、整洁。

2．在计算时很多学生受口算方法的影响，从十位算起。通过具体的进位加法和退位减法竖式的练习，逐步使学生明白，笔算加减法时，

幼小衔接班数学教案

一、教案概述

本教案是为幼小衔接班设计的数学教学计划，旨在帮助幼小衔接班学生逐步过渡到小学数学学习。通过生动有趣的教学内容和丰富的教学活动，引导学生建立数学思维，提升数学能力。

二、教学目标

1. 帮助学生熟悉和掌握小学一年级数学基本概念。

2. 培养学生的数学兴趣，激发他们的学习动力。

3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学内容及教学步骤

第一节：数的认识

1. 教师通过展示不同数量的物品和手指示范，引导学生认识1至10的数字。

2. 学生进行学以致用，用手指、物品或拼图等进行数数练习。

3. 引导学生通过游戏和实际例子认识数的基本性质（大、小、多、少等）。

第二节：简单加法和减法

1. 教师通过实际操作和游戏等方式，引导学生理解加法和减法的概念。

2. 学生进行数学游戏，如数数游戏、找规律游戏等，锻炼他们进行简单加减运算的能力。

3. 引导学生通过实际问题解决思维，进行加减法运算的综合应用。

第三节：形状和图形

1. 教师通过展示不同的形状和图形，引导学生认识并描述它们的特征。

2. 学生进行形状和图形的分类和比较，培养他们观察和分析问题的能力。

3. 引导学生通过图形拼凑游戏和绘画等活动，巩固对形状和图形的理解。

第四节：比较大小

1. 教师给学生展示不同的对象，并引导他们进行大小的比较。

2. 学生进行大小比较的活动，如排序、量度等，提升他们的比较和排序能力。

3. 引导学生通过实际问题解决思维，进行大小比较的应用练习。

第五节：时间和顺序

1. 教师通过引导学生观察日常生活中的事件和顺序，帮助他们认识

幼小衔接优秀数学教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

幼小衔接优秀数学教案

随着教育改革的不断深入，幼儿园与小学阶段的衔接教育也变得越来越重要。在这个过程中，数学教育起着关键的作用。幼小衔接优秀数学教案能够帮助幼儿顺利过渡到小学数学学习，为他们打下坚实的数学基础，为未来的学习奠定良好的基础。本文将介绍一份幼小衔接的优秀数学教案，帮助教师更好地指导幼儿学习数学，促进幼儿数学能力的发展。

第一节：教案背景和目标

这份教案适用于幼儿园的中班和小学的一年级学生。它的主要目标是帮助幼儿理解数学的基本概念和技能，培养他们对数字的认识和理解能力，为将来进一步学习数学打下坚实的基础。

第二节：教案内容和教学方法

教案内容包括数字的认识、数的比较、加法和减法的概念。

1. 数字的认识：通过游戏和实际操作，引导幼儿认识0到10的数字，并能正确地书写和读出来。

2. 数的比较：通过比较不同数量的物品或图形，引导幼儿理解和运用大于、小于和等于的概念。

3. 加法和减法的概念：通过游戏和实际操作，引导幼儿理解加法和减法的概念，并能运用到日常生活中。

教学方法主要采用游戏和实践操作相结合的方式。通过游戏的

方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的主动性和积极性。通过实

践操作，帮助幼儿将抽象概念转化为具体的实际操作，提高他们的

学习效果。

第三节：教学步骤和教学重点

1. 数字的认识：

（1）利用数字卡片和骰子教具，让幼儿认识0到10的数字，

并能正确地书写和读出来。

（2）通过游戏，比如数数比赛，让幼儿在游戏中巩固数字的认识。

2. 数的比较：

（1）给幼儿准备一些拼图，让他们按照大小对比，理解大于、

幼小衔接班数学教案大全

定期反馈，及时调整教学策略
定期与家长沟通孩子学习情况
教师可以通过家长会、家访、电话沟通等方式，定期与家长沟通孩子的学习情况，包括学习进度、掌握情况、存在的问题等。
根据反馈调整教学策略
在了解孩子的学习情况后，教师要根据反馈及时调整教学策略和方法，针对孩子的实际情况进行个性化的教学和辅导，确保教学效果最大化。
体之间的位置关系。
前后里外方位感知
02
进一步拓展幼儿的空间方位Βιβλιοθήκη Baidu知能力，理解前后里外的概念；
能运用这些方位词描述物体的位置。
空间方位的综合运用
03
在实际生活中，鼓励幼儿运用所学的空间方位知识解决问题；
如“请把玩具放在桌子的上面”等。
04
逻辑思维与推理训练
简单逻辑推理问题解决方法
01
02
03
排除法
03
认识0-100的数字
数字的读写
通过形象化的教学工具，如数字卡片、数字积木等，帮助幼儿认识0-100的数字，并理解每个数字所代表的数量。
指导幼儿正确书写0-100的数字，并通过朗读练习，提高幼儿对数字的敏感度。
数字大小关系
通过比较数字的大小，让幼儿理解数字之间的大小关系，如大于、小于和等于。
图形变换和组合规律探索
图形的平移、旋转和翻转
通过实际操作，让幼儿感知图形的平移、旋转和翻转过程；理解这些变换不会改变图形的“形状”和“大小”。

幼小衔接10以内的连加连减教案

教学目标：

1.通过本课教学，使学生能够掌握10以内的加减法，加强数学运算

能力。

2.激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力，提高思维灵活性。

3.通过游戏式学习，提高学生的合作意识，加强学生的团队协作能力。教学重点：

让学生熟练地掌握10以内的加减法。

教学难点：

让学生在游戏中理解加减法的意义和运用。

教学过程：

1.热身环节

1.教师给出一张10以内的表格，让学生在30秒内背诵出来。

2.让学生排队，进行口算比赛，每位学生进行10道题，问答结束后，最快的学生获胜。

3.让学生观看视频，了解10以内的加、减法规则和方法，并请他们

自己总结规律。

2.讲授环节

1.教师通过演示让学生感受加减法的实际应用。

2.教师通过幼儿园教材《儿歌》中的《一只小鸡》这首歌，唱唱跳跳，引导学生理解小鸡加减的运用。

3.游戏环节

1.小组竞赛：将学生分成两组，让每组学生拿到一份题目，给每组

30秒的时间模拟10以内的加减法。

2.客人是课外之大咖：让志愿者来到课堂，学生需要进行快速计算，

将数学问题解决。

3.班级串联节目：学生分别输送数字，总计出最终答案。

4.口算出战：让学生自由组队在课堂上进行口算比赛，哪个队伍回答

正确率高，哪个队伍就获胜。

5.网络游戏：让学生自由选择适合自己的游戏，进行加减法练习。

3.总结评价

1.学生自主评价：学生强调对团队精神的重视，会评价自己在游戏式

学习中的合作经验并给出改进建议。

2.教师评价：教师评价学生在活动中的表现，并总结游戏式学习对学

生的意义。

3.拓展应用：教师提醒孩子在日常生活中，多多运用10以内的加减法，进行加强练习。

幼小衔接班数学教案范文(通用

一、教学内容

本节课选自幼小衔接班数学教材第三章《数的认识与运算》第三节《10以内加法与减法》。详细内容包括：10以内数的概念巩固，利用实物进行加法与减法运算，通过趣味游戏让学生掌握10以内数的加减运算。

二、教学目标

1. 让学生掌握10以内数的概念，能够正确进行10以内数的加减运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：10以内加减运算的正确运用。

重点：10以内数的概念巩固，加减运算方法掌握。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、加减运算卡片、计数器、小黑板。

学具：学生用计数器、练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师创设一个购物的情境，让学生模拟购买物品，通过计算总价，巩固10以内数的概念。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过小黑板展示例题，引导学生用计数器进行10以内加法与减法运算，讲解运算方法。

3. 随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习本上的加减运算题目，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 趣味游戏（10分钟）

组织学生进行“加减接力”游戏，分组进行竞赛，提高学生对10以内加减运算的兴趣。

六、板书设计

1. 10以内加法与减法

2. 内容：

加法运算：实物展示，计算公式

减法运算：实物展示，计算公式

例题：展示解题过程及答案

七、作业设计

1. 作业题目：

3 +

4 =

5 + 2 = 7 3 =

2 + 6 = 8 1 = 4 + 5 =

小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，他一共有多少个苹果？

幼小衔接数学教案(通用6篇)

幼小衔接数学教案（通用6篇）

幼小衔接数学教案第1篇

教学内容：

认识“>”“”“”“”“”“”“2，2”“”“

师：现在，这边的拔河比赛开始了，这一次比赛公平吗?

生：公平。

师：为什么?

生：每一对都是两名。

师：对，很好，左边一队两名，右边一队也是两名，2等于2，我们可以写作2=2。“=”等于号

小结：

我们认识了大于号，小于号，等于号，例如：5>3,2幼小衔接数学教案第2篇

教学内容：

1~5的分解与组成

教学目标：

1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑

关系。

2、能学会1~5的多种分法。

3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐

教学重难点：

能通过观察、分析一个数多种分法，掌握1~5的组成

教学过程：

师：小朋友们，喜欢笑脸吗?看看老师手中有好多笑脸，咱们一块用笑脸玩个游戏好不好?

生：好

师：首先，老师先拿出2个来，我找一个小朋友把这两个笑脸分别放到两个碟子上。

学生放笑脸

师：瞧，这位小朋友把笑脸分开了，分成了两份，每一份有一个笑脸，也就是说，2分成了1和1,(幻灯片演示)

师：我再找一个同学将这两个碟子里的'笑脸放到一块儿。

学生放笑脸

师：他把红色碟子里的一个笑脸和蓝色碟子的一个笑脸放在一块，就变成了2个笑脸，也就是说，1和1组成了2(幻灯片演示) 学生动手写一写，练一练

做游戏，老师手里拿着三个笑脸(两手都有)，展示一只手，另一只手里多少笑脸让小朋友们去猜。从中体会3的分解。老师再将自己两手中的笑脸都放在黑板上，同上引导小朋友们去理解3的组成。(幻灯片演示) 学生动手写一写，练一练

幼小衔接班数学教案(多场合)

幼小衔接班数学教案

一、教学目标

1.让学生掌握10以内数的认识、比较、加减运算，以及简单图形的识别。

2.培养学生的观察能力、思维能力、动手操作能力和口头表达能力。

3.培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容

1.数的认识：10以内数的读写、数的顺序、数的比较。

2.数的运算：10以内数的加法、减法。

3.图形的认识：圆形、正方形、长方形、三角形。

4.分类与排序：按数量、形状、大小、颜色等特征进行分类和排序。

三、教学方法

1.游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.操作法：让学生动手操作，培养实际操作能力和解决问题的能力。

3.讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的口头表达能力。

4.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识。

四、教学步骤

1.数的认识

（1）教学数的读写：通过图片、实物等，让学生认识1-10的数字，学会读写。

（2）教学数的顺序：通过数数游戏，让学生掌握数的顺序。

（3）教学数的比较：通过比较游戏，让学生学会比较大小。

2.数的运算

（1）教学加法：通过实物演示、图片等，让学生理解加法的意义，学会10以内数的加法运算。

（2）教学减法：通过实物演示、图片等，让学生理解减法的意义，学会10以内数的减法运算。

3.图形的认识

（1）教学圆形：通过图片、实物等，让学生认识圆形，学会描述圆形的特征。

（2）教学正方形、长方形、三角形：通过图片、实物等，让学生认识这些图形，学会描述它们的特征。

4.分类与排序

（1）教学按数量分类：通过实物操作，让学生学会按数量进行分类。