初中化学氧气制取装置总结
(完整版)初中化学常见气体制备的装置及方法
丿/」、发生装置注意事项及优缺点
、发生装置的选择依据
发生装置注意事项及优缺点
适用于固体+ 固体加热型制取气体①试管固定在铁架台上时，要注意试管口略向下倾斜，防止
冷凝水倒流，炸裂试管；②铁夹应夹在试管中上部（距试管
口约1/3处），防止试管因受热不均匀而破裂。③加热时要
先给试管预热，然后在药品的部位集中加热，防止试管局
部受热而炸裂。④用排水法收集，刚开始有气泡的时候不能
收集，要等到有大量气泡连续均匀的冒出时，才开始收集⑤
用排水法收集时，收集完氧气后，应该先把导管移出水槽，
再熄灭酒精灯。否则水槽中的水倒流到试管中，使试管炸裂。
同上，此外①用高锰酸钾制取氧气时，应在试管口放一团
棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管。②导管稍微伸出
橡皮塞一点即可，便于气体排出；③加热时用酒精灯外焰加
热。
适
用
于
固
+
液
不
加
热
型
制
取
气
体
注意：导管稍微伸出橡皮塞一点即可，便于气体排出缺
点：不便于添加液体药品
注意：①长颈漏斗下端应插入液面以下，目的是防止气体从长颈漏斗中逸出。
（固体放有孔塑料板上）
②导管稍微伸出橡皮塞一点即可，便于气体排出。优点：①可以随时添加液体
药品；
②控制反应速率；
③可以控制反应的随时发生和停止；（当需要反应发生时打开弹簧夹
b，不需要时关闭弹簧夹b）
、收集装置的选择依据
收集装置气体性质举例优缺点
适用于固+液不加热
C
注意：①长颈漏斗下端应插入液面以下，目的是防止气
体从长颈漏斗中逸出。
②导管稍微伸出橡皮塞一点即可，便于气体排出。优点：可以随时
添加液体药品
排水集气法不易溶于水或
难溶于水，且
不与水反应。
氧气（Q）氢
初中化学实验氧气的制取
实验室制取气体的探究
一、制取O2
1.用KMnO4制取O2
药品：KMnO4紫黑色（暗紫色）固体
化学式：
实验器材：
①发生装置：试管，酒精灯，铁架台，带胶塞的导管，棉花
②收集装置，集气瓶，玻璃板，水槽
选择实验器材的依据：
①发生装置高锰酸钾制氧气是固体加热型反应，所以发生装置应该选择带有酒精灯、
试管和铁架台的装置
②收集装置：因为氧气密度大于空气，而且不易溶于水，所以可以采用排水法（收集到
的氧气更纯，且不用验满）收集，也可以采用向上排空气法收集（收集装置：集气瓶，玻璃板）
验证：将带火星的小木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，就说明集气瓶中气体是氧气验满：将带火星的小木条接近集气瓶瓶口，如果木条复燃，就说明氧气已经收集满了实验步骤：
①按要求连接好仪器，并检查装置气密性
②在试管中装入足量高锰酸钾，并在试管口塞一小团棉花，将试管口略向下倾
斜，在试管内的导气管应稍出胶塞一点儿（便于收集气体），将导气管一端放在水中，并将集气瓶装满水，倒放在水槽中，准备收集
③点燃酒精灯，先给试管均匀预热，再用外焰加热高锰酸钾
④等到在水中的导气管有连续气泡冒出时，将集气瓶倒扣在导气管口收集氧气
⑤等到集气瓶已经被氧气充满时，在水下从侧面将玻璃板盖住集气瓶口，拿出
集气瓶，正放在桌面上
⑥先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
⑦收拾仪器，结束实验
注意事项：
①在试管口放置一小团棉花，防止堵塞导管
②加热时试管应略向下倾斜，防止冷凝生成的水使试管炸裂
③试管内的导气管稍出胶塞一点儿即可，目的是利于气体导出
④收集氧气时要等到导管口有连续气泡冒出时再收集，否则会收集到一部分试
初中化学氧气制取装置总结
初中化学气体制取与收集装置总结
一、 气体发生装置确定
确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）
1、固液反应不加热、液液反应不加热型可用下图装置：
比较三套装置的优缺点
用试管装置简单，但产生气体的量少；改用长颈漏斗后添加液体方便但产生氧气流不平稳；换用分液漏斗或注射器后可避免长颈漏斗的缺点。
例如：上图装置可控制反应的发生
2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑
注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。
如：2KClO 3MnO2====2KCl+3O 2↑
2KMnO 4△====K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑
注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。
二、 气体收集装置确定
气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大 向上排空气法 E
密度比空气小 向下排空气法 D
溶解性：不易溶于水不与水反应 排水法 C
引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质
2.三种气体收集方法均可采用下图装置
1、向上排空气法：长管进短管出
2、向下排空气法：长管出短管进
3、排水法：集气瓶事先装满水，长管进短管出除此以外，该装置还常常用于洗气
氧气的实验室制法和迁移知识
1．根据下列实验装置图，回答问题：
A B C D E
（1）写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用，发生反应的化学方程式为___________________________________________；选择的发生装置是 ，收集装置是 （填编号）。检验氧气是否收集满的方法是： 。
九年级化学氧气的制取和收集方法
•初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。
•实验室制取收集氧气：
2H2O22H2O+O2↑2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑
固体加热型
固液常温型
氧气可用排水法收集，也可用向上排空气法收集
初中化学知识点总结氧气的实验室制取
初中化学知识点总结氧气的实验室制取氧气的实验室制取是一种常见的实验，可以通过多种方法来制取氧气，常用的方法有热分解氧化物和电解水。
1.热分解氧化物法
热分解氧化物法是通过加热金属氧化物使其分解，产生氧气。常用的
金属氧化物有二氧化锰（MnO2）、高锰酸钾（KMnO4）等。
以二氧化锰为例，其分解反应为：
2MnO2→2MnO+O2
实验操作步骤如下：
（1）将适量的二氧化锰放在实验室结构合适的容器中。
（2）用酒精灯或Bunsen燃烧器加热容器底部，同时用玻璃棒搅拌反
应物。
（3）观察到有气泡从反应物中冒出，收集气体。
2.电解水法
电解水法是通过电解水溶液产生氧气和氢气。实验中需要用到电解槽、电极和直流电源等设备。
实验操作步骤如下：
（1）将电解槽中注满蒸馏水或去离子水。
（2）将两个电极（通常是一块炭素电极和一支金属电极）分别插入
电解槽中，并保证电极不相互接触。
（3）将直流电源的正负极分别连接到两个电极上，打开电源进行电解。
（4）在电解过程中，阳极产生氧气，阴极产生氢气。可以通过导管和集气瓶将氧气从阳极导出并收集。
3.碳酸氢钠法
碳酸氢钠法是通过酸碱反应产生二氧化碳气体，再通过与氧气催化剂的作用使其分解，生成氧气。
实验操作步骤如下：
（1）取适量的固体碳酸氢钠（NaHCO3）放入试管中。
（2）将少量稀盐酸（HCl）滴入试管中，观察到放出大量气泡。
（3）加热试管口，用导管导出气体并收集。
以上是制取氧气常用的三种实验方法，需要注意的是在操作过程中要注意安全，避免产生爆炸或有毒气体的释放。收集到的氧气可以用于许多化学实验或用作氧化剂。氧气是我们生活中必不可少的气体之一，对于加强燃烧、促进新陈代谢等都起着重要的作用。
初中化学《制取氧气》PPT课件
（五）、加热高锰酸钾制氧气
1、药品及原理
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
暗紫色粉末状固体
KMnO4
黑色粉末状固体
O2
K2MnO4 + MnO2 +
• 2、实验装置
气体发生装置：固固加热型（需要在试管口 塞一团棉花） 气体收集装置：排水集气法 （ ） 向上排空气法（ ）
试管口略低 于试管底部 药品平铺
排水法：当气泡从集气瓶口连续均匀冒出， 证明氧气已收集满
向上排空气法：将一根带火星的木条放在集 气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满。
验满
验满
检验
（6）、氧气的检验：
将一根带火星的小木 条伸进集气瓶内，如 果木条复燃，证明是 氧气。
（7）、将集ຫໍສະໝຸດ Baidu氧气的集气瓶盖上玻璃 片后，正放。
o2
o2 o22
讨论：1、用固体加热制氧气的试管为什么 要将试管口略向下倾斜？ 防止冷凝水回流而使试管炸裂。
2、为什么用酒精灯的外焰加热？ 因为外焰的温度最高。 3、怎么样给固定的试管加热？ 先来回移动酒精灯给试管预热，再集中在 药品所在部位加热。
4、试管口为什么要放一团棉花？
以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
点燃
CO2
硫在氧气中燃烧：S+O2 点燃 SO2 铁在氧气中燃烧：Fe+O2
初中化学实验室制取氧气的装置及操作
2．氧气的密度比空气__大____，实验室制氧气时，可以用 ___向__上__排__空__气___法收集；氧气_不__易___溶于水，还可以用__排__水__ 法下收一集。要收集纯度较高的氧气宜用__排__水____法。
3．在实验室制取氧气的操作中，组装完仪器后进行的下一 步操作是( B )。
A．装药品 B．检查装置的气密性 C．将集气瓶装满水，倒放在水槽中 D．点燃酒精灯
78%
21%
难
保护气
保护气
粉尘
大
液态空气
呼吸
燃烧
实验活动1 氧气的实验室 制取与性质
1.学习实验室制取氧气的方法。 2.加深对氧气性质的认识。
1.器材 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、 水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、 细铁丝、木条、棉花、火柴。 2.药品 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
制取氧气
习题
第2课时 实验室制取氧气的装置及操作
1．写出实验室制氧气的三种方法的文字表达式： (1)_过__氧__化__氢___二__氧__化__锰___水__＋__氧__气__； (2)_氯__酸__钾___二__氧加__化热__锰____氯__化__钾__＋__氧__气_； (3)_高__锰__酸__钾__加__热___锰__酸__钾__＋__二__氧__化__锰__＋__氧__气__。 这是实验室制取氧气的反应原理。
初中化学知识点总结氧气的实验室制取
氧化碳制取的探究
气体制取设计思路一般为发生装置(先组装装置并检验装置的气密性)→净化装置→干燥装置→收集装置→验证气体性质装置→尾气处理装置(对有毒气体用溶液吸收或燃烧掉)等。
实验室制取二氧化碳是根据反应物的状态(大理石为固体、稀盐酸为液体)和反应条件(常温)发生装置(与用过氧化氢溶液制取氧气类似)，二氧化碳的密度比空气大且易溶于水收集装置(用向上排气法，不用排水法)。工业上常用煅烧石灰石可制得副产品二氧化碳气体(CaCO3CaO + CO2↑)。另外，从实验室制取二氧化碳可得到碳酸盐的检验方法：用试管取样品少许，滴加稀盐酸，并将产生的气体通入到澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体，原样品含有碳酸盐。
初中化学反应基本类型
①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。
如：A + B = AB
②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。
如：AB = A + B
③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。
如：A + BC = AC + B
④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。
如：AB + CD = AD + CB
氧气的性质：
1.氧气的性质
物理性质：通常状况下，无色无味气体;密度比空气稍大;常温时，1L水中能溶解30mL氧气(水中生物就是靠溶解在水中的氧气呼吸的)。
化学性质：氧气的化学性质活泼，可以和许多物质发生氧化反应。
例如：
2.氧气的用途
潜水、登山供给呼吸，太空行走供氧呼吸，这是利用了氧气缓慢氧化的性质。
中考化学教材实验总结：分解过氧化氢制氧气
三、分解过氧化氢制氧气
1．过氧化氢溶液俗称双氧水，常温下分解缓慢，放出的氧气较少。2．二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速率
，而本身的质量和化学性质都不发生变化，是过氧化氢分解的催化剂，起催化作用。3．验证二氧化锰质量不变的方法是：称量反应前后二氧化锰的质量
4．验证二氧化锰化学性质不变的方法是：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，仍能快速产生气体
5．分解过氧化氢制取氧气的发生装置：
四、分子的运动实验
装置装置优点检查气密性的方法
简单便于操作
将导管放入水中，双手握住试管，若导管口有气泡
冒出，说明装置气密性良好。便于添加液体药品用弹簧夹夹紧橡胶管，向长颈漏斗中注水至没过长
颈漏斗下端，若长颈漏斗下端出现一段水柱，说明
置气密性良好。
可以控制反应速率用弹簧夹夹紧橡胶管，打开分液漏斗的旋塞，向锥
形瓶中注水，若分液漏斗中的水不能滴下，说明置
气密性良好。
这两套发生装置的优点是
可以控制反应的发生和
停止
不能用该装置制取氧气的原因是：二氧化锰为粉末
状，不能固液分离
1.现象：烧杯B中溶液变红色，烧杯A中溶液不变色。
2.结论：分子在不断运动。
3.该实验说明：浓氨水具有挥发性；氨水能使酚酞溶液变红色；
4.保持氨气化学性质的最小粒子是：氨分子。氨气和液氨化学性质是否相同？相同
初中化学氧气制取装置总结
初中化学气体制取与收集装置总结
一、 气体发生装置确定
确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）
1、固液反应不加热、液液反应不加热型可用下图装置：
比较三套装置的优缺点
用试管装置简单，但产生气体的量少；改用长颈漏斗后添加液体方便但产生氧气流不平稳；换用分液漏斗或注射器后可避免长颈漏斗的缺点。
例如：上图装置可控制反应的发生
2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑
注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。
如：2KClO 3MnO2====2KCl+3O 2↑
2KMnO 4△====K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑
注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。
二、 气体收集装置确定
气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大 向上排空气法 E
密度比空气小 向下排空气法 D
溶解性：不易溶于水不与水反应 排水法 C
引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质
2.三种气体收集方法均可采用下图装置
1、向上排空气法：长管进短管出
2、向下排空气法：长管出短管进
3、排水法：集气瓶事先装满水，长管进短管出除此以外，该装置还常常用于洗气
氧气的实验室制法和迁移知识
1．根据下列实验装置图，回答问题：
A B C D E
（1）写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用，发生反应的化
初中化学—实验室制取氧气知识点总结
初中化学—实验室制取氧气知识点总结
一、氧气的检验方法及收集方法
1、氧气的检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶里，木条复燃，说明气体是氧气。
2、实验室氧气的收集方法：排水法（不易溶于水）向上排空气法（密度比空气略大）
验满：用带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃，说明气体集满了
二、实验室制取氧气的方法
（一）液体制取氧气的方法
1、用过氧化氢制取氧气
实验原理：
装置：固—液不加热型
2、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。
（二）加热固体制取氧气的方法
1、加热氯化钾制取氧气
实验原理：
2、加热高锰酸钾制取氧气
（1）实验原理：
（2）装置：固—固加热型
（3）步骤
①检查装置的气密性：用手握紧试管，观察水中导管口有没有气泡冒出，如果有气泡连续冒出说明气密性良好，松开手后，导管口出现一段水柱。
②装药品。
③加热：先预热，后集中加热。
④收集：排水法（氧气不易溶于水）；向上排空气法（氧气的密度比空气略大）
⑤检验：将带火星的木条插入瓶中，若复燃，证明是氧气。
⑥结束：实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。
（4）注意事项
①试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。
②试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，堵住导气管或污染制取的气体和水槽中的水。
（三）分解反应
1、概念：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
2、特点：一变多。
3、表示：AB → A ＋B
1．下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（）
初三化学制取氧气笔记整理
初三化学制取氧气实验的笔记整理如下：
1. 实验室制取氧气的方法主要有三种：分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾、加热高锰酸钾。
2. 分解过氧化氢溶液制取氧气时，需要加入二氧化锰作为催化剂，以便加快反应速率。
3. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，需要加热至沸腾，并持续加热一段时间，以便收集到足够多的氧气。
4. 加热高锰酸钾制取氧气时，需要加热至沸腾，并持续加热一段时间，以便收集到足够多的氧气。
5. 制取氧气的实验装置包括试管、导管、集气瓶、水槽等。
6. 在制取氧气的实验中，需要注意实验安全，避免发生事故。例如，加热时要用酒精灯的外焰加热，避免接触试管口或导管；收集氧气时要用排水法，避免氧气不纯或浪费；实验结束后要先撤离导管，再熄灭酒精灯等。
7. 氧气具有助燃性和氧化性，可以支持燃烧和供给呼吸。
以上是初三化学制取氧气实验的笔记整理，希望能对您有所帮助。
初中化学氧气制取实验步骤
中考化学制取氧气及解题方略
一、基本考点
考点1 氧气的实验室制法
在实验室里，通常采用分解过氧化氢溶液，加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气。
（1）反应原理：
（2）实验装置：实验装置包括发生装置和收集装置。①发生装置的选择依据；根据反应物、生成物的状态和反应条件选择。如果选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应用固体与液体反应且不需要加热型的装置，则选择图2-7-1A装置，如果选用加热高锰酸钾制取氧气，应用固体加热型装置，则选择图2-7-1B装置。
②收集装置选择依据：根据生成气体的性质，如水溶性、密度等。收集的方法具体分为三种：排水法：适合收集难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应的气体。如图2-7-1C；向上排空气法；适合收集密度比空气大且不与空气中的物质发生反应的气体。如图2-7-1D；向下排空气法；适合收集密度比空气小且不与空气中的物质发生反应的气体。如图2-7-1E。
③验满方法：a. 用向上排空气法收集时把一根带火星的木条，放在集气瓶口，若木条复燃，证明集气瓶内已收集满氧气；b. 用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时证明已收集满。
④操作步骤：用高锰酸钾制取氧气并用排水集气法收集气体的一般步骤为：a. 组装好仪器并检查装置的气密性；b. 将药品装入试管并在试管口堵上一团棉花，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；c. 将试管固定在铁架台上；d. 集气瓶里装满水并倒放在水槽中；e. 点燃酒精灯，先预热试管，再对准药品处加热；f. 用排水法收集氧气；g. 收集完毕，将导管撤管撤离水槽；h. 熄灭酒精灯。
初中阶段 气体制取的发生装置和收集装置原理
初中阶段气体制取的发生装置和收集装置原理
一气体制取装置
1.气体发生装置
2.
⏹加热固体制备气体的装置（见上图①）
◆反应物和反应条件的特征：反应物都是固体，反应需要加热。
◆装置气密性的检查方法：将导气管的出口浸没在水中，双手紧握试管。如果水
中出现气泡，说明装置气密性良好。（原理：气体的热胀冷缩）
◆加热时的注意事项：
●绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
●绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
●禁止用嘴吹灭酒精灯。加热结束时，酒精灯的火焰应该用灯帽盖灭。
●铁夹应夹在试管的中上部，大约是距试管口1/3处。
●药品要斜铺在在试管底部，便于均匀受热。
●试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流热的试管底部使试管炸裂。
●试管内导管应稍露出胶塞即可。如果太长，不利于气体排出。
●停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水
被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。
◆选择装置时，要选择带有橡皮塞的弯管。
⏹固液混合在常温下反应制备气体的装置（见上图②）
◆反应物和反应条件的特征：反应物中有固体和液体，反应不需要加热。
◆装置气密性的检查方法：在导管出口处套上橡皮塞，用弹簧夹夹紧橡皮塞，从
漏斗中加水。如果液面稳定后水面不下降，则表明装置气密性良好。
◆要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。
●装置(a)的特点：装置简单，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，
增加药品不太方便。
●装置(b)的特点：便于随时添加药品。
●装置(c)的特点：可以控制反应速率。
●装置(d)的特点：可以控制反应的发生和停止。（希望停止反应时，用弹簧
重磅-初中化学气体制取与收集装置总结
初中化学气体
制取与收集装置总结
气体发生装置确定
确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）
1、固液反应不加热、液液反应不加热型可用下图装置：
比较三套装置的优缺点
用试管装置简单，但产生气体的量少；改用长颈漏斗后添加液体方便但产生氧气流不平稳；换用分液漏斗或注射器后可避免长颈漏斗的缺点。
例如：上图装置可控制反应的发生
====2H2O+O2↑
2H2O2MnO2
注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。
2、固固加热型
====2KCl+3O2↑
如：2KClO3MnO2
====K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4△
注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。
气体收集装置确定
气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大向上排空气法E
密度比空气小向下排空气法 D
溶解性：不易溶于水不与水反应排水法 C
引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质
2.三种气体收集方法均可采用下图装置
向上排空气法：长管进短管出
向下排空气法：长管出短管进
排水法：集气瓶事先装满水，长管进短管出除此以外，该装置还常常用于洗气氧气的实验室制法和迁移知识
1．根据下列实验装置图，回答问题：
A B C D E （1）写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用，发生反应的化学方程式为___________________________________________；选择的发生装置是，收集装置是（填编号）。检验氧气是否收集满的方法是：。
九年级化学实验室制氧气的三种方法化学式
初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气
制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思
路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装
2H2O22H2O+O2↑2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑
固体加热型
固液常温型
氧气可用排水法收集，也可用向上排空气法收集
氧气的用途
用途作用:
冶炼工艺在炼钢过程中吹以高纯度氧气，氧便和碳及磷、硫、硅等起氧化反应，这不但降低了钢的含碳量，还有利于清除磷、硫、硅等杂质。而且氧化过程中产生的热量足以维持炼钢过程所需的温度，因此，吹氧不但缩短了冶炼时间，同时提高了钢的质量。高炉炼铁时，提高鼓风中的氧浓度可以降焦比，提高产量。在有色金属冶炼中，采用富氧也可以缩短冶炼时间提高产量。
化学工业
在生产合成氨时，氧气主要用于原料气的氧化，以强化工艺过程，提高化肥产量。再例如，重油的高温裂化，以及煤粉的气化等。
国防工业
液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。
医疗保健
供给呼吸：用于缺氧、低氧或无氧环境，例如：潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。
其它方面
如：它本身作为助燃剂与乙炔、丙烷等可燃气体配合使用，达到焊割金属的作用，各行各业中，特别是机械企业里用途很广，作为切割之用也很方便，是首选的一种切割方法。
过度吸氧负作用:
早在19世纪中叶，英国科学家保尔·伯特首先发现，如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也同样。氧气瓶氧气瓶人如果在大于0.05MPa（半个大气压）的纯氧环境中，对所有的细胞都有毒害作用，吸入时间过长，就可能发生“氧中毒”。肺部毛细管屏障被破坏，导致肺水肿、肺淤血和出血，严重影响呼吸功能，进而使各脏器缺氧而发生损害。在0.1MPa（1个大气压）的纯氧环境中，人只能存活24小时，就会发生肺炎，最终导致呼吸衰竭、窒息而死。人在0.2MPa（2个大气压）高压纯氧环境中，最多可停留1.5小时~2小时，超过了会引起脑中毒，生命节奏紊乱，精神错乱，记忆丧失。如加入0.3MPa（3个大气压）甚至更高的氧，人会在数分钟内发生脑细胞变性坏死，抽搐昏迷，导致死亡。
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初中化学气体制取与收集装置总结
一、 气体发生装置确定
确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）
1、固液反应不加热、液液反应不加热型可用下图装置：
比较三套装置的优缺点
用试管装置简单，但产生气体的量少；改用长颈漏斗后添加液体方便但产生氧气流不平稳；换用分液漏斗或注射器后可避免长颈漏斗的缺点。
例如：上图装置可控制反应的发生
—
2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑
注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。 如：2KClO 3MnO2====2KCl+3O 2↑
2KMnO 4△====K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑
注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。
二、 气体收集装置确定
$
气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大 向上排空气法 E
密度比空气小 向下排空气法 D
溶解性：不易溶于水不与水反应 排水法 C
引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质
2.三种气体收集方法均可采用下图装置
1、向上排空气法：长管进短管出
2、向下排空气法：长管出短管进
、
3、排水法：集气瓶事先装满水，长管进短管出除此以外，该装置还常常用于洗气
氧气的实验室制法和迁移知识
1．根据下列实验装置图，回答问题：
①②
|
A B C D E
（1）写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用，发生反应的化学方程式为___________________________________________；选择的发生装置是，收集装置是（填编号）。检验氧气是否收集满的方法是：。
（3）实验室用大理石和稀盐酸在常温下制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_________（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是___________。写出检验二氧化碳的方法是。
2．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。
》
A B C D E
⑴写出带标号的仪器的名称：①；②。
⑵向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是。
⑶实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是；用双氧水制氧气的化学方程式为
⑷乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是。
3．现有下图所示的实验装置，请回答问题：
`
（1）在加入药品之前应对实验装置进行。
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母编号）。写出用此装置制备O2的反应化学方程式。
（4）、充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物后得到的剩余固体是
）
4．右图装置可用于排水法、向上向下排空气法、洗气等，下列说法错误的是（）A．排空气法收集氧气，气体从a端通入
B．瓶内装有澄清石灰水，b端进气检验氧气中是否混有二氧化碳
C．排水法收集氧气，先装满水，b端进气
D．给病人输送氧气，装半瓶水，a端进气，能观察氧气输出的速率，还可以湿润氧气
4．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。
结合下列实验装置图回答问题：
[
A B C D E
图1 图2
(1)写出图中带标号仪器的名称：①②。
(2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是，选择的发生装置是(填序号，下同)，选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是。
(3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。
&
(4)、实验室用熟石灰跟氯化铵固体共热制取并收集氨气(NH3)同时得到氯化钙和水，氨气是一种极易溶于水，且密度比空气小的气体，那么制取并收集氨气的装置是.
5．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
'
②带
小
孔
的
隔
板
①
A B C D E F G
（1）写出编号所指仪器的名称：① ；② 。
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：① ；② 。
上述装置改进后，请继续回答下列问题。
（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A 和
（填字母）进行组装。小红在实验室中选用C 装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 （填化学式），在两个反应中它起 作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式： 。
、
（4）实验室选用C 和E 装置还可以制取的气体是 （填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式 。
（5）装置B 、C 都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B 装置的一个突出优点 。
（6）有一名同学欲用G 装置收集H 2，则H 2应从导管口 通入。
一般实验步骤及气体的净化
实验室制取气体的一般顺序是：连接装置→检查气密性→装药品（先固体，后液体）→反应→收集气体（应等到装置中空气排净后再收集）。
气体的净化原则：净化时所需气体不能参加化学反应或因溶解而损失，也不能引入新的杂质。净化的顺序一般是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液。
三、 制取氧气实验装置图
-
（一）用过氧化氢制取氧气
2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑
1.实验装置
2.实验操作步骤：
1）检验装置的气密性
2）先在锥形瓶底部加入二氧化锰然后由漏斗加入过氧化氢
3）收集氧气： 排水法 （氧气不易溶于水）
向上排空气法 （氧气密度比空气的密度大）
(
注意：二氧化锰作为催化剂，只改变化学反应的速率，本身在化学反应前后质量和化学性质不改变。
（二）用高锰酸钾制取氧气
2KMnO 4△====K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑
1、实验装置
2、实验步骤：