浙江省初中思想品德第一课自尊自爱
初二政治下学期自尊浙教版-课件
自尊的影响和益处
1
自尊对个人成长的影响
自尊能够增强个人的自信心和积极心态,推动个人成长和发展。
2
自尊对人际关系的重要性
自尊有助于建立良好的人际关系,增进信任和合作。
3
自尊对学习成绩和发展的积极影响
自尊能够提高学习动力和效果,促使个人实现自己的潜能。
培养自尊的重要性
团队合作
通过参与团队合作,学生可以互 相支持和肯定,增强自尊。
成就感
学生取得成绩和进步时,会增强 对自身的自豪感和自尊。
积极评价
老师和家长的肯定和鼓励对培养 学生的自尊至关重要。
2 自尊的内涵
自尊包括自信、自爱、自 重和自强。
3 自尊的表现方式
自尊可以通过自信的言行、 积极面对挑战以及良好的 身体语言表达出来。
培养自尊的方法
父母的角色和影响
父母的理解、关心和鼓励对培 养自尊师提供的积极反馈和 奖励有助于学生建立自信。
同伴和社交关系的作用
健康的同伴关系可以促进自尊 的培养。
初二政治下学期自尊浙教 版-PPT课件
这是一份关于自尊的课件,旨在帮助初二学生了解自尊的重要性及其培养方 法。通过学习自尊,同学们可以更好地发展个人潜能,提高人际关系,并取 得积极的学习成果。
教材介绍
教材名称
《自尊浙教版》
适用年级和学期
初二下学期
自尊的定义和特点
1 自尊的概念
自尊是对自己的正面评价 和尊重的意识和情感。
八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第1_2框自尊自爱是降的人格知耻才能自尊自爱课后作
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7
二、简答题 6. 阅读材料,回答问题。 材料一 道德、纪律、章程、法律等等,这些规则 因我们的生活安全有序而富有意义。例如:不伤害别 人;不说谎,不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承 诺……有人认为只要不影响生命安全,适当地违反规 则也是可以的。
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材料二 东汉时期,许衡与朋友出游,见路旁有梨, 同伴纷纷摘梨止渴,皆曰:“乱世,梨无主。”许 衡却不为所动,说道:“梨无主,我心有主。”摘 一只梨,是一件再小不过的事,而许衡却能压制心 中的贪欲,做到“慎独”。 (1)两则材料共同说明了什么?
教育课件ION TEMPLATE
任课教师
授课时间
第一单元 做人之本
1.1 自尊自爱
第1课时 自尊自爱是健康的人格 知耻才能自尊自爱
课件在线
2
课后作业
一、单项选择题
中学生王强性格活泼开朗,但经常拿同学的缺点
或者缺陷开玩笑,还给同学起绰号,同学们很反感,
班干部把情况向老师反映了,老师批评王强的行为是
对他人不尊重的表现,为此王强很不理解:我只是跟
同学们开玩笑而已,并没有恶意,他们也太小气了。
他继续我行我素,慢慢地没有人愿意与他交朋友了。
据此回答1~2题。
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3
1. 对以上材料的理解,你认为不正确的是( D )
A. 尊重他人是赢得别人尊重的前提
B. 彼此尊重才能赢得尊重
④知耻才能自尊自爱
A. ①②③
B. ①③④课件在线 C. ①②
D. ①③ 6
5. “杨震四知”讲的是东汉太守杨震拒收王密赠金 的故事。四知则是“天知,地知,你知,我知。” 这说明了( B ) A. 杨震拒金损害了王密的人格 B. 杨震拒金是知耻的行为,体现了自尊自爱的品质 C. 杨震拒金是因为世上没有不透风的墙 D. 王密赠金是尊重杨震的行为
八年级道德与法治 第一单元 做人之本 1.1 自尊自爱 第一框《自尊自爱是健康的人格》
第一课时 自尊 自爱 (zìzūn) 是健康的人格
12/10/2021
第一页,共二十一页。
12/10/2021
目录(mùlù)
情境导入
学习(xuéxí)目 课前标预习
疑难解答
知识结构
典例精析 课后训练(xùnliàn)
第二页,共二十一页。
情景 导入 (qíngjǐng)
12/10/2021
第二十页,共二十一页。
内容(nèiróng)总结
第一单元 做人之本 1.1自尊自爱。我实在受不了和一个黑鬼坐在一起,请再给我找一个位子。1.人格是一个人的
No ________的体现。自尊的人最看重自己的人格。作为一个中国人更不能做出有损国格的事,用
实际行动维护国家和民族的尊严。(2)自尊是人的基本心理需要。每个人都希望肯定自己, 并得到他人和社会的肯定。③自尊的人为了维护自己的尊严会勤奋努力。2、下面漫画《伸脚 打的》告诉(ɡào sù)我们( )
乔治逊是个美国黑人。有一次他乘坐加利福尼亚飞往华盛顿的班机。 他身边坐着节一位白人女性,衣着华贵。乔治逊刚坐下来,就听到 那位女士嘟囔了一句:“真讨厌,黑鬼。”乔治逊没有介意,还谦 逊地对她微笑。那位女士更不高兴了,对空姐大声(dà shēnɡ)喊道: “真是倒霉死了!我实在受不了和一个黑鬼坐在一起,请再给我找 一个位子!”几分钟后,空姐回来了,很有礼貌地对她说:“对不 起,经济舱已经没有空位了,只有头等舱还有一个空位。我们已经 得到了机长的许可,考虑到有这样的特殊情况,为了不让乘客和一 个讨厌的人坐在一起,就破一次例。”然后,空姐转向乔治逊说: “先生,如果你不介意的话,请你去头等舱。”这时,周围的乘客 站了起来,使劲地鼓掌,还有人大声(dà shēnɡ)叫好。这给你什么启示?
七年级思想品德上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了名师教案1 苏人版
七年级思想品德上册第一单元自尊自信第1课我是中学生了名师教案1 苏人版教学目标:【知识与能力】知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
【过程与方法】积极参加班级组织的各项活动,为创建良好的班风出谋划策。
【情感、态度与价值观】以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创建良好班风而努力。
教学重点:优良的班风我们创,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响。
教学难点:优良的班风我们创,因不少中小学生往往是“语言的巨人,行动的矮子”。
落实到每个人的行动需要长期的努力。
教学方法:探究式学习、活动教学法。
教学过程:一、【设境示标】描述情境:可运用文本P2【生活在线】第一段文字描述,也可自行组织语言。
引领感悟:跨进中学大门后,面对新的环境,你有哪些新的感受?为什么会有这样新的感受?交流体验:先由学生自由交流,然后择优发言。
归结导入:可以概括为两个方面的感觉,作为一名中学生,既感到高兴自豪,但又感到孤单和担忧。
那么怎样才能消除孤单和担忧呢?就需要在我们的新集体里,结交新的同学,新的朋友。
(同时板书课题)展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验探究】导入:钱理群新书《梦话录》:我们不应成为物质的奴隶钱理群“一个人不能没有梦,一个无梦的人生是很难想象的;一个国家,一个民族,更不能没有梦,特别是民族的年轻人,如果没有一个地方可以让他们做梦,那就更加可悲!”在一次北大讲座中,已年过古稀的钱理群教授这样对新生们说道。
在新的学期,新的学校,大家有哪些梦想呢?相识的快乐环节过渡:刚来到一个新的集体里,也许我们还对过去的伙伴念念不忘,但更应让我们高兴的是,我们又将结识新的老师和同学,享受相识的快乐。
(板书)设疑导思:在我们新的集体里,大家一定想认识更多的新同学,同时也想让更多的同学认识你。
那么通过哪些方式我们就可以尽快相识呢?讨论交流:自由讨论,出谋献策,自主发言。
八年级上政治1.1自尊自爱
平时哪些行为会伤害别人的自尊?
取绰号、说尖酸刻薄的话语、嘲笑、辱骂别 人、当众羞辱别人等等。
3、自尊对于健康人格形成的意义
苏格拉底名言
自尊自信,使人不断进取 自尊自信,催人自强不息 自尊自信,使人品格高尚
有所为,有所不为。
晏子使楚
春秋时期,齐国和楚国都是大国。有一回,齐王派 大夫晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小,就叫人在 城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国。楚国 叫人把城门关了,让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看, 对接待他的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问 ‘狗国’才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去 问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立 刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门心理。 5∽7项:反映了青少年比较关心自己 形象的心理。 8∽10 项:反映了青少年要求他人尊重 的心理。 以上就是青少年自尊自信的三个主要 特点。
一、自尊是健康人格的基石
中学生中一些常见的有损自尊的言行 举止有哪些?
乱扔垃圾,随地吐痰,在公共场合大声喧 哗,举止粗鲁,言词污秽,打架斗殴,恃强凌弱, 说谎成性,偷窃损坏公物,不遵守纪律等 。
当我期末考试成绩名列前茅的时候, 我希望__________________。 当我穿了一件漂亮的新衣服到学校的 时候,我希望__________________。 当我给外地的游客指路,受到感谢与 称赞的时候,我会觉得____________。
•
自尊也称自尊心 它包括两层含义:一是自我尊重和自我爱 护,二是自尊又包含有要求他人、集体和社 会对自己尊重的期望心理。
• •
当我考试不及格,受到同学的嘲笑时,我会觉得 __________________。 有人给我起难听的外号,并当众取笑时,我会觉得 __________________。
七年级下思想品德政治第一课自尊是人人都需要的
为什么说自尊与被人尊重都是快乐的?
1、自尊是一种良好的心理状态,我们感悟生活的意 义,首先要体验到自己是有价值的,为人所需要的, 并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。 2、如果别人不仅能欣赏我们的长处,而且不耻笑我 们的弱点与缺陷,这种被尊重更能使我们体验到快 乐与感动。 3、无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们 价值的肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。
第一课
珍惜无价的自尊
1
第一节:
自尊是人人都需要的
感受自尊的快乐 知耻与自尊 虚荣与自尊
马 斯 洛 需 要 层 次 理 论
——
自尊的含义:
自尊即自我尊重,指既不向别人卑 躬屈膝(自已尊重自己),也不允许别人 歧视、侮辱(他人对自己的尊重)。是一 种健康良好的心理状态。 快乐的自尊 = 自我尊重 + 期待被尊重
• 从徐悲鸿的身上,你觉得他的成功 除了坚实的基本功外,还有什么重 要条件呢?
这则材料说明了什么?
知耻与自尊
知耻与自尊的关系:
做人不能没有自尊。真正有自尊心的 人,必定是知道羞耻的人。 知耻,是自尊的重要表现。 唯有知耻,才有自尊。
不知耻 — 不会有自尊 面对羞耻 知耻 产生沉重的 消极对待 — 耻辱感—— 成为包袱 正确对待 — 努力改进
• 全身心投入学习,把所有精力放到学习中 来,淡化他人评价
课堂小结:
1.当我们受到他人肯定,得到集体和社会的赞扬时, 自尊心 就会感到分外高兴,这是因为我们的 得到了满足。 2.真正有自尊心的人,必定是知道 羞耻 的人。 3.知耻 是自尊的重要表现。 4.一个人如果能懂得知耻,就会格外珍惜自己的 (C) A.形象 B.服饰 C.自尊 D.地位
虚荣心的表现(特点): 虚荣心重的人,总是将名利作为支配自己 行动的内在动力,总是在乎他人对自己的 评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思, 自己按照正确的思维方式,全面的评价自己, 清楚自己真正需要的是什么
七年级思想品德上册做人要自尊教案
七年级思想品德上册《做人要自尊》教案一、教学目标1. 让学生理解自尊的含义,认识到自尊的重要性。
2. 培养学生树立自尊的心态,学会尊重他人。
3. 提高学生面对挫折和困难时的心理承受能力。
二、教学内容1. 自尊的含义与表现2. 自尊的重要性3. 培养自尊的方法与技巧4. 尊重他人的意义5. 面对挫折和困难时的自尊心态三、教学重点与难点1. 重点:自尊的含义、表现及其重要性。
2. 难点:如何培养自尊的心态,学会尊重他人。
四、教学方法1. 讲授法:讲解自尊的含义、表现和重要性。
2. 案例分析法:分析典型实例,引导学生理解自尊和尊重他人的意义。
3. 小组讨论法:分组讨论如何培养自尊和尊重他人的方法。
4. 情景剧表演:让学生通过表演,体验自尊和尊重他人的实际应用。
五、教学过程1. 导入新课:通过一个发生在校园里的故事,引发学生对自尊的思考,导入新课《做人要自尊》。
2. 讲解自尊的含义与表现:讲解自尊的定义,举例说明自尊的表现,让学生认识到自尊的重要性。
3. 案例分析:分析典型实例,引导学生理解自尊和尊重他人的意义。
如:同学之间互相尊重,不嘲笑、不歧视。
4. 小组讨论:分组讨论如何培养自尊和尊重他人的方法。
引导学生学会自我肯定,尊重他人。
5. 情景剧表演:让学生通过表演,体验自尊和尊重他人的实际应用。
如:在课堂上,尊重老师的讲解,认真听讲;在生活中,尊重父母、尊重同学。
6. 总结与反思:总结本节课的主要内容,强调自尊的重要性,引导学生树立自尊的心态,并学会尊重他人。
7. 布置作业:六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、情景剧表演等环节的积极参与情况,评估学生对自尊和尊重他人的理解程度。
2. 作业完成情况:评估学生课后心得体会的质量,检查对课堂所学知识的内化和应用。
3. 自我评价:鼓励学生进行自我反思,评估自己在自尊和尊重他人方面的进步。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会,让学生分享自己在自尊和尊重他人方面的感悟和经验。
初二政治下学期自尊 浙教版-PPT课件
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爱因斯坦站起来,大声地回答: “有,同学们。”他从抽屉里拿出 一张更丑的小板凳,高高举起, “这就是我第一次做的小板凳。”
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组一:
我的英语读音标准,老师常让我 作示范朗读。
在校运会上我以惊人的速度夺得 第一名。
我的建议被同学们采纳。
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9
组二:
别人嘲笑我的缺陷。 他人以侮辱性的语言批评我。 他人向我投来鄙视的目光。
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10
某纽约商人在街头看见一个衣
衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯,
他把2元钱放进卖笔人的怀中,
走开了。没走几步,觉得不妥,
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15
如何知耻?
但我们不应该因为暂时的耻辱而 背负沉重的耻辱感。
不应该因为曾经遭受耻辱就否定 自己,忽视自身的价值。
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16
如何知耻?
知耻不仅表现为在公众面前维护 自已的良好形象,更在于在任何 地方都恪守自己的人格尊严,不 做有损他人和违背道德的事情。
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17
知耻——
自尊的重要表现
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18
爱因斯坦小时候在学校念书,
道
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小测试——虚荣心的诊断
考试不佳常找借口
与同学谈论中,强词夺理,自己的观 点一定要他人认同
穿着打扮以及学习用品讲高档,并有 炫耀感
对批评耿耿于怀,过分爱面子
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某中学有个女生小文,为引起
同学的注意煞费心机。有一天,她 穿了妈妈在商场里为她买的漂亮的 连衣裙,向同学炫耀说是她爸爸从 国外买来的,很值钱。一时间,她 自以为成了同学们眼中的“中心人 物”,感到很快乐。
七年级思想品德(下)第一课 第一框 自尊是人人都需要的_AB.
第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、教学目标1、知识目标:1了解自尊的含义和表现; 2懂得知耻是自尊的表现。
2、能力目标:初步学会全面分析自己、评价自己。
3、情感态度、价值观目标:不断地尝试体验自尊带来的快乐。
二、教学重点:对自尊的理解。
三、教学难点:能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊和自信。
四、教学方法:创设情景法、讲解法。
五、课时安排:2课时。
六、板书设计:见教学过程。
七、教学过程:第一课时[导入新课 ]同学们,你们喜欢自己吗?(学生回答有些同学对自己很满意, 有些同学对自己不满意。
可见有些人的自信心很强,有些人的自信心却不够强。
下面我们先来完成下列句子:1 、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话,我会在衣着上穿得2 、在学生阅览室,我会遵守秩序、保持安静,是因为3 、班主任老师当着全班同学的面批评我时,我会觉得4 、当我考试不及格,受到同学的嘲笑时,我会觉得5 、有人给我起难听的外号,并当众取笑我时,我会觉得6 、“士可杀而不可辱”说明的道理是为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴?被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到居丧、生气、伤心?(学生交流完成句子的情况,教师引导学生归纳人人都有自己的尊严,并注意维护。
因此,人们在容貌、衣着上修饰自己,在言行举止上约束自己,不容许别人的歧视与侮辱。
这体现了自我尊重和爱护。
今天我们就一起来学习第一课珍惜无价的自尊中的第一个框题“自尊是人人都需要的” ,那么什么是自尊自信?自尊自信有什么作用呢?(学生带问题看书 P4-8第一课珍惜无价的自尊(板书一、自尊是人人都需要的(板书1、快乐的自尊(板书情景一:新年快到了, 人们的脸上都洋溢着笑容, 可是有一个初一的学生这几天特别不开心。
(教师出示图片:照片和文字——“妈妈你没看我的信有多好啊! ” 这位同学为什么会这么想呢?(学生开展小组讨论(学生回答 :因为这位同学的妈妈没有经过他的同意看了别人的信, 是对人的不尊重, 使这位同学的自尊心受到了伤害;而且偷看别人的信件是违法的事情。
初二政治课件-自尊自信浙教版 精品
自尊
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一、自尊含义:尊重自己人格.从内外维护自己作 为一个人的尊严。 二、怎样认识自尊: 1.自尊是人的基本需要 2.自尊能激发出人的无穷潜能 3.自尊始于耻 4.一个人的尊严是依靠自尊的行为树立的 三、超出误区,做到自尊 误区1:自卑 认为自己不行,导致畏缩不前。 误区2:自负 高估自己,低视他人,导致失 去他人的尊重。
1
过去与现在的《思想品德》课本内容 七年级(上册):以新学校新环境入手,围绕怎样 与新同学交往和如何搞好学习展开讨论。 七年级(下册):以学生安全保护为核心内容。
八年级(上册):对我们进行进行道德、心理、民 族文化、和平文化、全球视野方面的教育,帮助我们形 成良好道德品质、心理素质、增强社会责任感和社会实 践能力、在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想 品德目标。
Байду номын сангаас 案例分析
在一次考试中,老师在改卷中发现,平时成 绩很差的李力同学因为作弊得了较高分数。为了 鼓励这位同学,老师假装不知道,在课堂上故意 表扬了李力同学平时比以前认真,大有进步,令 人欢欣。 3.自尊始于知耻
自尊心与羞耻心的关系---互为表里
请问:你估计李力同学继续作弊的可能性大吗?
请问:你认为小李同学受到“表扬”之后会有什么感受?
9
马斯洛的需要层次理论构图
/zxzx/ReadNews.asp?NewsID=268
乞
丐
有一个人经过热闹的火车站前,看到一个双腿残障的 人摆设铅笔小摊,他漫不经心的丢下了20块钱,当做施舍。 但是走了不久,这人又回来了,他抱歉的对这残障者说:: “不好意思,你是一个生意人,我竟然把你当成一个乞 丐。”过了一个时期,他再次经过火车站,一个店主在门 口微笑喊住他,“我一直想再见到您,”那个残障的人说, “你是第一个把我当成生意人看待的人,你看,我现在是 一个真正的生意人了。”
初二政治下学期自尊--浙教版
(一)快乐的自尊
我会怎样做?
• 如果在艺术节上表演,我会在衣着上 穿得__________。
• 有人当众叫我的歧视性的外号,我会 __________。
• 当被别人看不起时,我会_________。
• 随着年龄的增长和心理的成熟, 我们会越来越注重容貌上的修饰、 举止的文雅、行为的后果,为的 是塑造自身的良好形象,以赢得 别人对自己的肯定。
是带着一丝迷人笑意的小嘴唇跃出;脱硫除尘/ ;紫宝石色的朦胧异香……紧接着旋动灿烂闪耀的披肩金发一叫,露出一副美妙的神色,接着抖动秀 丽光滑、好像小仙女般的下巴,像浅橙色的绿胃城堡熊般的一挥,时尚的秀丽光滑的下巴顿时伸长了五倍,韵律欢跳的妙腰也猛然膨胀了六倍。最后扭起轻灵雅秀、能够听懂 远处动物语言的妙耳朵一旋,飘然从里面流出一道奇辉,她抓住奇辉帅气地一旋,一组光溜溜、红晶晶的功夫⊙玉光如梦腿@便显露出来,只见这个这件玩意儿,一边蜕变, 一边发出“呜呜”的奇声。……陡然间月光妹妹疯鬼般地让自己俏雅明朗、雪国仙境一样的玉牙奇闪出暗红色的鱼尾声,只见她缀满一串闪光星星的桃红色云丝腰带中,威猛 地滚出四缕晃舞着⊙金丝芙蓉扇@的犄角状的麋鹿,随着月光妹妹的耍动,犄角状的麋鹿像木头一样在头顶夸张地创造出隐约光影……紧接着月光妹妹又连续使出五帮阴鹏木 鱼踏,只见她轻柔的如同云霞一样的亮粉色月光衣中,狂傲地流出五串摆舞着⊙金丝芙蓉扇@的元宵状的尾巴,随着月光妹妹的摆动,元宵状的尾巴像斑马一样,朝着女科长 O.雯娃姑婆嫩黄色路灯造型的美辫飞颤过去!紧跟着月光妹妹也猛耍着功夫像脊骨般的怪影一样朝女科长O.雯娃姑婆飞颤过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出 现一道暗青色的闪光,地面变成了浓黑色、景物变成了天蓝色、天空变成了金红色、四周发出了高雅的巨响……月光妹妹灿烂闪耀的披肩金发受到震颤,但精神感觉很爽!再 看女科长O.雯娃姑婆如同弯月一样的腿,此时正惨碎成草籽样的淡灰色飞丝,快速射向远方,女科长O.雯娃姑婆惊嘶着全速地跳出界外,急速将如同弯月一样的腿复原, 但元气和体力已经大伤。月光妹妹:“你的业务好老套哦,总是玩狼皮换羊皮,就不能换点别的……”女科长O.雯娃姑婆:“这次让你看看我的真功夫。”月光妹妹:“嘻 嘻,你的功夫十分了得哦,太像捧着手纸当圣旨的奴才功了!这招业务实在太垃圾了!”女科长O.雯娃姑婆:“气死我了,等你体验一下我的『红烟锤鬼纸屑拳』就知道谁 是真拉极了……”女科长O.雯娃姑婆飘然像浅红色的万耳戈壁马一样怒咒了一声,突然搞了个倒地振颤的特技神功,身上瞬间
七年级下册思品第一课第一框自尊是人人都需要的
(1)越王勾践具有哪些优秀的品质?
奋发图强、励精图治、奋发进取、知耻近乎勇 (2)越王勾践有没有自尊心?为什么? 有,因为勾践懂得知耻,他作为越国的一国之主,做吴王的奴隶, 这是自己的耻辱。知耻是自尊的重要表现,唯有知耻,才有自尊。
(3)将注意力转移到学习上。
(4)多想想父母的艰辛和不易等。
重要表现
自尊心太强
缺 乏 自
追求表面上荣耀、
光彩的心理
名 利
信
尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个
亮点,自尊无价。在课的最后,让我们送出手中
的“自尊提醒卡”,愿我们知耻辱、不虚荣,共 同感受自尊的快乐吧!
春秋时期,吴越交兵,越国兵败。越王勾践入吴宫,做了吴王夫差 的奴隶。勾践知耻有勇,获释回国后,他卧薪尝胆,访贫问苦,任用贤 才,发展生产。经过近二十年的准备,终于国家富足,军队精壮,一举 灭掉吴国,勾践也成为春秋霸主。
1、小品中的“白云”为什么不说实话呢? 2、如果你也要上中央电视台的节目,你会怎样做?
语文课上我的答案最有新意,同学们不由自主地为我鼓掌。
我英语发音标准,获得口语一百每周鲜花榜。
我擅长篮球,代表班级参加运动会篮球比赛。
我的建议被老师采纳,当众受到表扬。
当你的这些自尊心得到满足时,你是什么感受?
知耻——自尊的重要表现
不知耻——别人看不起你,没自尊
面对羞耻 知耻
自暴自弃 —— 自卑,影响成功 积极改正—— 获得他人的尊重
将缺点转换 成优点
影响:会影响我们的学习、生活、工作,不利于个人的成长,有
时甚至会使我们酿成大错,为了满足虚荣心而走上违法犯罪的道路。
矫正: (1)弄清自己真正需要的是什么,树立正确的理想和价值观。 (2)不盲目攀比,不过分追求服饰等外在东西。
七年级思想品德上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了名师教案4 苏人版
七年级思想品德上册第一单元自尊自信第1课我是中学生了名师教案4 苏人版一、教学目标[知识与能力]1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
3.主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
[过程与方法]1.积极参加班级组织的各项活动,为创建良好的班风出谋划策。
2.运用自我调适的方法,制定行动计划,成为“阳光少年”。
[情感、态度与价值观]1.以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创建良好班风而努力。
2.为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。
二、教学重点和难点1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。
说它是重点,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响;说它是难点,主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。
现在的中小学生,往往是“语言的巨人,行动的矮子”。
2.做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,这是本课的又一个重点和难点。
说它是重点,是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
“我是中学生了”,那就必须认真思考做一个什么样的中学生,“做个阳光少年”是认识上的升华。
说它是难点,是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响,因人而异。
实践中应如何适应环境、利用环境,是一个难点。
三、知识体系1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?(1)相识是容易的,而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
(2)认识一个人并成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享,痛苦时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们指点,我们的身心就能得到健康的发展。
2.什么是班风?良好的班风有什么作用?(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
(2)良好的班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
七年级思想品德上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了名师教案3 苏人版
七年级思想品德上册第一单元自尊自信第1课我是中学生了名师教案3 苏人版教学目标【知识与能力】1.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
2.主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己人际沟通能力和适应环境的能力。
【过程与方法】运用自我调适的方法,制定行动计划,成为“阳光少年”。
【情感、态度与价值观】为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。
教学重点:做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,这是本课的重点,因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
教学难点:做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,又是本课的难点,因为环境适应的快慢受到多种因素的影响,因人而异。
教学方法:探究式学习、活动教学法。
教学过程:一、【导入示标】设疑导入:跨进新的校园,面对新的环境,我们往往会感到种种不适应,这就要求我们必须积极调整个人和环境的关系,以适应学校新生活。
那么,我们究竟应该如何来调整自己呢?板书课题:适应学校新生活展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟思辨】打开心扉说变化导入新课:面对新环境,我们既激动兴奋,也有困惑和担忧,还有一些孤单寂寞,甚至是一丝丝的惆怅......如何才能走出困惑、走出孤单、走出惆怅呢?今天就让我们一起走出“适应学校新生活”的大课堂,学会尽快适应新环境。
学习新课:指导阅读:组织学生阅读文本P6“中学与小学的差异”。
思考感悟(引导学生通过中小学生活对比)1、中小学学习方面的变化课本多少_____________________________课程内容____________________________老师讲课特点_________________________学习方式____________________________作业_______________________________总结:进入中学,课程的门类多了,课程的内容加深和系统化了,学习任务变重了,难度也加大了,这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。
八年级思想品德上册第一课自尊自爱
八年级思想品德复习提要第一单元第一课自尊自爱1、自爱的含义:珍爱我的生命,认识我的精神世界,悦纳并完善我自己,这就是自爱。
2、如何做到自爱(自爱的表现):①珍惜和维护自己的生命,不使它受到伤害;②学会认识自己是一个怎样的人,期待和追求更加美好的自我;③懂得自己和社会生活的关系;④适应和创造更好的社会生活。
3、自爱的重要性(为什么要做到自爱?):①有了自爱,我们的人生就有起点,有了目标,就能对自己的人生积极领悟,努力奋斗。
②自爱是宝贵心理品质,是美好品德的出发点。
4、人格的含义:人格是一个人的精神价值的体现。
5、自尊的含义:自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、内心,维护自己人格的尊严,不做有损人格的事情,也不容许他人损害自己的人格。
6、自尊的重要性及作用(为什么需要自尊?):⑴自尊是人的基本心理需要;⑵自尊激励我们奋发向上,使我们形成健康人格.⑶有了自尊,我们才有健康的人格,我们才能更好地立身社会.7、自尊与知耻的关系:是互为表里的。
8、知耻的表现:是自我认识,自我反省的表现。
9、知耻是:看到自己的内心有缺陷和不足,自己的行为犯了错误,就需要通过反省来自我否定和纠正。
10、羞耻心对于形成良好品德的作用(羞耻心对人的影响有哪些?):①有了羞耻心,我们为自己的不当行为而感到难为情;②有了羞耻心,我们做错事会感到惭愧和悔恨;③有了羞耻心,我们辜负了他人的期望会觉得内疚;④羞耻心是所有品德的源泉”11、如何做到维护自尊?:有尊严的人必定有所不为。
只有拒绝那些损害人格的卑劣低下的行为,我们才能做到洁身自爱,维护自尊。
12、自卑的含义:是一种自我贬低,自我否定的消极心态。
13、自卑的危害性(对人的消极影响):①陷入自卑,就会在自己的弱点或缺陷面前失去自信,看不起自己。
②往往表现出情绪低落,郁郁寡欢,严重的自卑会导致迷失前进的方向,失去生活的动力,甚至自暴自弃。
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据报道,11月26日,在南国小镇发生了一件令国人振奋 的事件:中山市三乡镇台资企业伟太制帽公司三名职工因 “涉嫌盗窃”被厂方协理逼迫当众下跪达两个小时之久,并 被挂上“我是贼”的纸牌游行示众近30分钟。三名工友受辱, 激怒了全厂职工,他们用 来表达愤怒与抗议的方式, 是190多名职工集体辞职-炒老板的鱿鱼。这些打工仔的壮举, 自然让人联想到一年多前发生在珠海的另一幕:120多名中国 打工仔迫于韩国女老板的羞辱整齐划一的“伤心一跪”。这 一跪令国内舆论哗然,而当时只有一个名叫孙天帅的小伙子, 孤独而坚强地站着:“你们跪什么?不就是炒鱿鱼吗?不就 是一个工作吗?”如果说当初孙天帅的悲愤没能让工友们警 醒,那么今天中山市190多名职工毅然辞职,使我们感受到, 越来越多的人开始警醒了:做一个人,除了饭碗之外,还有 更重要的东西需要捍卫,那就是自尊。
自尊——就是尊重自己,爱护 自己,从身体、仪表到行为、 心灵,维护自己人格的尊严, 不做有损人格的事情,也不容 许他人损害自己的人格。
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请阅读材料,并谈谈从中悟出什么道理?
• 某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生
一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中, 就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥,就连忙返 回,从卖铅笔人那里取出几支铅笔,并抱歉地解释 说自己忘记取笔了,希望卖铅笔人不要介意。最后 他说:“你跟我都是商人,你有东西要卖,而且上 面有标价。” 几个月过后,在一个社交场合上,一位穿着整齐 的推销商迎上这位纽约商人,并自我介绍:“你可 能已经忘记了我,我也不知道你的名字,但我永远 忘不了你,你就是那个重新给了我自尊的人。我一 直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到你跑来告诉 我,我是一个商人为止。” 8
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面对商人的称赞,唐伯虎 想必会啼笑皆非。因为,那商 人很可能无论什么黑钱、脏钱、 血腥钱都敢赚,心里只有钱, 把人格尊严都丢掉了,因而感 觉不到对联是对他的莫大嘲讽, 多么可悲!
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请同学们想一想, 在我们的现实生活中, 如果没有这样一种羞 耻之心,会出现什么 后果?
第一单元 塑造自我
1.1自尊自爱
1
在家里,父母们常常告诫孩 子要有自尊心;在学校,老师们 常常教育学生要自尊、自爱;在 生活中,我们也常常听到人们议 论,说某人自尊心太强等等。可 见,自尊是一种很常见的心理现 象。那么,究竟什么是自尊呢?
2
遇到下列情形时,你会怎样呢?为什么?
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五、虚荣与自尊
• 她做得对吗?
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥,摧残自 己的身体,最终住进了医院。她的这种做法是自尊的 表现吗?你在生活中有没有类似的行为呢?
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辩一辩:这是自尊吗?
阅读课本P3—P4班级 风景中的三幅图,根 据问题探讨后,谈谈 你的看法。
3
•
人人都有自己的尊严, 并注意维护。因此,人们在 容貌、衣着上修饰自己,在 言行举止上约束自己,不容 许别人的歧视与侮辱。这体 现了自我尊重和爱护。
4
遇到下列情形时,你会怎样呢?为什么?
• • • •
当我的建议被老师采纳的时候,我会觉得 __________________。 当我期末考试成绩名列前茅的时候,我希望 __________________。 当我穿了一件漂亮的新衣服到学校的时候,我 希望__________________。 当我给外地的游客指路,受到感谢与称赞的时 候,我会觉得__________________。
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小平表现出自卑 心理,觉得自己不如 别人,担心别人看不 起自己,行动畏缩, 不敢去做自己有能力 做的事。
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青青,表现出 虚荣心,有一条昂 贵的裙子是她炫耀 的资本,显然她过 分追求了表面上的 荣耀。
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李金的表现是自负,他 夸张了自己的能力,对自己 评价过高,行为上表现出盛 气凌人的、指手画脚,导致 同学对他有意见,他却看不 到自己的缺点,不能正确理 解同学对他的看法。
•
启示:当自尊得到满 足时,就会产生快乐 、振奋、自信,激励 自我奋发向上,更好 地立足社会。
词语大比拼:
各小组准备描述、形容自尊自 信的词语,以接龙的形式各小组说 出一个描述自尊自信的词语,说出 最多词语的小组获胜。
9
参考词语:
人穷志不短;宁为玉碎,不为瓦全; 士可杀不可辱;有志者事竟成;毛遂 自荐;精卫填海…….
10
探究园:
阅读课本P2—P3中 的故事,思考并回 答问题。
11
少年向智者提出“什么是人的尊 严”的问题,智者不作正面回答,反 而提出三件有损尊严的耻辱的事,试 探少年,启发少年自己去思考,认识 到人要知耻,不做有损人格的事情, 才能有尊严。如果做了第一件事,就 丧失身体和仪表的尊严;如果做了第 二、第三件事,就会损害道德的自尊 。 少年理解了智者的用心,找到了 答案。
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石油大王与自尊
• 80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群
饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时,许多难 民大嚼大咽,只有一个年轻人例外,,他对镇长说:先 生,你送给我这么多好吃的,有什么活让我干吗?杰 克逊笑了说,我只不过想给你们提供些帮助而已,哪 来的活让你做呢?但年轻人却没有领情的意思:不, 先生,如果没有活做的话,我不会接受你的食物,真 的,先生,我总得为你干点什么呀!但杰克逊实在想 不出有什么活可给这年轻人干,于是情急之中蹲了下 来,让年轻人给他捶一下背。
• •
如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话,我会在仪表上 __________________。 在学生阅览室,我会遵守秩序、保持安静,是因为 __________________。
•
• •
班主任老师当着全班同学的面批评我时,我会觉得 __________________。
当我考试不及格,受到同学的嘲笑时,我会觉得 __________________。 有人给我起难听的外号,并当众取笑时,我会觉得 __________________。
5
人们做了好事、取得了好成 绩,甚至穿了一件新衣服都希望 受到他人的肯定或赞扬,这也是 自尊的表现。 这说明,人人都有要求他人、 集体和社会对自己尊重的心理。 而且,还觉得他人、集体、社会 的承认往往比自我承认更重要。 自尊是健康人格的基石。
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一、什么是自尊?
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四、自负与自尊
•世界著名的发明大王爱迪生,晚年变得骄 傲无比,甚至对手下人说:“你们不要向我 建议什么?任何高明的建议也超越不了我的 思维。”这样,他就堵塞了智慧的源泉,丧 失了前进的动力,也就不再有什么重大的发 明问世。 •爱迪生晚年的结局给了你哪些启示? •人应该自尊自信,但不能自视过高,更不 可狂妄自傲,错误地高估自己,自以为是。 紧记“虚心使人进步,骄傲使人落后。”
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小结:
这节课我们学习了自尊的 含义,了解了人必须有知耻之 心,这是自尊的重要表现,要 走出自卑,树立自信,同时我 们也知道了自尊不是自负、虚 荣,要区分开来,只有克服这 些缺点,才能形成自尊人格。
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29
材料阅读
辞职
从以上材料中你悟出什么道理? www.xkbБайду номын сангаас.com
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•知耻,是自尊的重要表现;
不知羞耻的人,就永远不 会有自尊。而且还有可能 触犯法律,走向犯罪的深 渊。 •拒绝卑下,洁身自爱,才 能维护自尊。
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• 做人要有羞耻之心,它可以
使我们改正自己不恰当的行 为,完善自己,并帮助我们 取得成功。但同时我们也知 道,人无完人,每个人都会 有不足,都会犯错误 。每 个人都有自己的长处,也有 自己的短处。关键是要找到 自己的优点,给自己一些信 心,同时要积极弥补自己的 不足。
• 惟利是图的人,历来有之。这种人为了钱一切
都可以不管不顾,不知羞耻,包括人格尊严。其 结果,不仅败坏了名声,往往连应得的东西也 失掉了。 • 《蠢事大全》中有这样一则小故事:有个商人 准备开店做买卖,请唐伯虎为他写对联。唐伯 虎提笔写下“生意如春意;财源似水源”。岂 知商人很不满意地说:“这两句太抽象,最好 写看得见摸得着,一堆一堆的。”于是唐伯虎 想了想,又写道:“门前生意,好似夏夜蚊虫, 堆出堆进;柜里铜钱,要像冬天虱子,越捉越 多。”商人一看,连连拍手称赞:“这好,这 好,这两句太合我意了。”
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二、知耻与自尊
• 《论语》中有这样一段话:
子贡问孔子怎样才能成为一个真正的 “士”?孔子说“行己有耻”是第一要。 你知道这里的“行己有耻”是什么意思吗?
这里的行己有耻,就是对自己的不 良行为要有羞耻之心。在孔子的心目 中,知耻是第一位的。
13
• 后来,年轻人被留下来了,杰克逊镇长把女儿嫁给了
他。再20年后,这位年轻人成了世界石油大王,他的 名字叫哈默。
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请问:
石油大王哈默取得成功依靠的是什么?
三、走出自卑,树立自信 哈默先生的成功,固然有许多因 • 有句话说:“自尊比吃饭更重要”, 素,但他那种拒绝不劳而获,不 还有句话说:“自尊是生命的衣裳。” 自我贬低,不自暴自弃,却为他 这些话都道出了自尊在人生中的重要 赢得了宝贵的自尊,而自尊却是 地位。要树立自信,学会尊重自己, 客观看待自己,培养积极乐观的人生 成就事业的基石。 态度。