小班(铃儿响叮当)跳跃教案
幼儿园小班体育游戏教案铃儿响叮当
幼儿园小班体育游戏教案铃儿响叮当教学目标：1.通过体育游戏的方式，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
2.提高幼儿的身体敏捷性和肢体协调能力。
3.培养幼儿对音乐的感知和对韵律的认知。
教学重点：幼儿对音乐的感知和对韵律的认知。
教学准备：鞭炮音效、铃儿响叮当的音乐、纸板（上面写着“叮当”“铃儿”“上钩”“滚球”等词语）教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放铃儿响叮当的音乐，让幼儿根据音乐的节奏做简单的运动，如手摆动、脚踏动等。
2.教师问幼儿他们对这首歌的感受，让幼儿表达自己对音乐的喜爱。
二、介绍游戏规则（5分钟）1.教师将纸板上写着的词语展示给幼儿看，并解释它们的含义。
如“叮当”表示手摆动，“铃儿”表示脚踏动，“上钩”表示腰部前后扭动，“滚球”表示双手放在地上滚动。
2.教师示范每个动作，并让幼儿模仿。
三、游戏练习（10分钟）1.教师带领幼儿进行游戏，按照铃儿响叮当的音乐节奏进行各个动作。
2.鞭炮音效作为提示，幼儿根据提示尽快完成相应的动作。
四、小组对抗（15分钟）1.将幼儿分为若干小组，每个小组站成一列。
2.每个小组竖起一个纸板，上面写着不同的动作词语。
3.教师按照鞭炮音效的提示，随机一个小组，该小组成员需按照纸板上的动作词语快速完成相应动作，其他小组成员则要观察，并尽快判断该动作词语是否匹配该小组的动作。
如果匹配则尽快按下手中的纸板，如果不匹配则不按。
4.第一个按下纸板的小组可以得到一分，游戏进行多轮比赛，最终得分最高的小组获胜。
五、总结（5分钟）教师询问幼儿对这个游戏的体验和感受，引导幼儿总结这个游戏的规则和过程。
教学反思：通过这个游戏，幼儿不仅锻炼了身体的协调能力和反应能力，还培养了他们对音乐的感知和对韵律的认知。
同时，通过小组对抗的方式，促进了幼儿的合作和团队意识的形成。
教学中，可以适当增加难度，比如增加动作的种类和复杂度，以及增加随机性，增强幼儿的挑战性。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》1设计意图：小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。
”、“那是元祖Much蛋糕。
”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。
”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。
”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。
”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。
”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要乐意表达。
我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。
活动目标：1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容活动准备：1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干活动过程：一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等二、操作过程：1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。
《铃儿响叮当》小班体育活动教案分享
铃儿响叮当是一种非常有趣的小班体育活动，既可以促进孩子们身体健康，又可以锻炼孩子们的敏捷性和协作能力。
在本文中，我们将分享一份小班体育课的教案，在这个教案中，孩子们将学习如何玩铃儿响叮当，同时锻炼他们的身体和大脑。
一、活动名称铃儿响叮当二、活动对象小班（3-4岁）儿童三、教学目标1.孩子们能够通过玩铃儿响叮当活动来增强身体协调性和运动能力；2.孩子们能够在游戏中学习如何合作，并且学会分享游戏中的胜利和快乐；3.孩子们能够在游戏中不断挑战自己，提高自己的自信心和适应能力。
四、活动准备1.一张干净的草坪或者垫子2.一组铃儿（6个左右）3.一把铃铛或者哨子4.一份活动指导五、活动流程1.热身活动教师可以让孩子们通过做一些简单的体操，如简单的拉伸和跳跃等来进行热身。
这样不仅可以让孩子们适应运动环境，还可以减少受伤的风险。
2.活动规则铃儿响叮当由6个或8个玩家组成，每个玩家拿着一个或两个铃儿。
活动开始后，教师会吹哨或敲铃，所有的玩家开始跑动，同时在跑动的过程中也要躲避其他人手中的铃儿。
如果有人被别人的铃儿碰到了，他们就被淘汰。
最后只剩下最后一个玩家的领先者，被视为获胜者。
3.活动策略教师可以将铃儿放在不同的位置上，让孩子们跑动和躲避。
这样孩子们可以锻炼他们的身体协调性和运动能力。
教师可以通过不同的规则来让孩子们更好的合作和交流，让孩子们在交流中学习合作。
例如，如果两个孩子彼此靠近，可以让他们一起掌握铃儿，这样他们就可以一起玩耍。
这种方式可以帮助孩子们学习如何分享胜利和快乐，同时也可以增强他们的自信心和适应能力。
4.结尾活动活动结束后，可以让孩子们做一些简单的舒展活动，让他们得到放松和休息，同时也能促进筋骨灵活度。
六、教学亮点1.增强协调性铃儿响叮当活动可以帮助孩子们增强身体协调性和运动能力。
通过跑动、躲避等活动，孩子们可以锻炼自己的身体平衡和协调性。
2.学习合作在玩铃儿响叮当活动时，往往需要孩子们互相合作。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.能正确理解并朗读“铃儿响叮当”的儿歌。
2.能通过课堂活动，了解小型球类运动的规定和技巧。
3.通过本次课程，能初步把握团队合作和相互帮忙的精神。
二、教学准备1.老师准备：儿歌《铃儿响叮当》歌曲和歌词，足球、篮球、排球，音响设备。
2.同学准备：运动鞋、运动服装，同学们自带一面铃铛。
三、教学过程1.集体唱儿歌：“铃儿响叮当”老师先向同学介绍“铃儿响叮当”的儿歌，并唱起来。
《铃儿响叮当》铃儿响叮当，彩球滚来滚。
我们来踢球，踢得很高兴。
（同学跟着唱）2.带领大家联系“滚球”老师向同学介绍“滚球”，并带领全班同学练习使用足球、篮球和排球滚球。
3.铃铛接力比赛老师将同学分为两组，每组7—8名同学。
每组人手拿一面铃铛，慢跑一圈，接力传递，直到每个人都跑过一次。
4.团队足球比赛老师将同学分为两个团队，每个团队在场上抢球，尝试用脚射门得分。
踢完第一轮后，老师会要求团队进行调整，尽可能地提高球队的搭配和合作本领。
5.团队篮球比赛老师将同学分成两个队，每个队尝试通过传球和运球来得分。
踢完第一轮比赛后，老师会要求每个团队在合适的时间相互合作，让队友找到机会得分。
6.团队排球比赛老师会将同学分为两个团队，每个团队尝试着把球打向对方的场地地面，以得到分数。
踢完第一轮比赛后，老师会要求两个团队相互合作，让队友轮番跳起，得到射球的机会。
四、教学总结通过本节体育课的学习，同学们对“小球”运动的基本技巧和规定有了初步的了解。
同时，在比赛和团队合作中培育了同学们的团队意识，让他们能更好的与他人沟通，相互帮忙。
这些本领对孩子们今后的成长和进展也具有很大的帮忙。
五、教学反思1.老师在课堂教学过程中应当更加活跃自动，更好地参加到同学的体育活动之中。
2.在铃铛接力比赛的规定和方法查看上，老师应当更加细致的组织起同学的学习。
3.在同学的团队合作和相互帮忙上，家长应当搭配加强孩子的练习。
幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》(精选17篇)
幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》〔精选17篇〕幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》〔精选17篇〕幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》篇1活动目的幼儿能听懂老师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
感受不断交换舞伴的快乐情绪。
在铃儿响叮当活动听、说英语。
活动准备铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；幼儿比拟熟悉该音乐已会跳根本舞步三步一踏，跑跳步。
活动过程一、通过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一起跳舞了。
二、分步初步学习集体舞1、感受音乐节奏〔1〕第一遍听音乐。
〔2〕三人一组自由跳舞。
2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作〔1〕幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
〔2〕讨论他们是怎样跳的。
〔3〕再次观看，注意观看钻过门洞的局部。
〔4〕老师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。
1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
5 小节；拉着的手高举。
3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。
在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
8 小节；三人拉成圆形。
9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。
3、学习集体舞中的难点局部“钻门洞”小猫想知道是怎样钻过门洞的。
〔1〕两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.〔2〕三个小朋友示范。
〔3〕幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。
一半练习，一半唱英语歌曲。
〔4〕选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
〔5〕幼儿集体跳一次，老师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
〔6〕交换数字标志再次练习。
4、跟着较慢的音乐完好地跳舞〔1〕集体跟老师完好地跟着较慢的音乐跳舞。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。
2.进行音乐律动活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。
你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。
那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。
（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。
请大家跟着老师的钢琴声一起唱。
（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。
现在我们来完整地唱一遍。
（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。
请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。
（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。
（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。
你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。
（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。
2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。
小班体育游戏教案铃儿响叮当
小班体育游戏教案铃儿响叮当小班体育游戏教案铃儿响叮当作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班体育游戏教案铃儿响叮当，希望对大家有所帮助。
小班体育游戏教案铃儿响叮当1活动目标：1.通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质(活泼、欢快)和曲式结构。
2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。
3.在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：|XX| X X X X |X X X X |X X X X |，并尝试演奏节奏乐。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。
2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。
活动过程：一、游戏《小小作家》：教师出示节奏型卡片 XX XX| XX X||，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪白雪|多美丽|;冬天冬天 |下大雪|….二、发声练习《新年真快乐》：师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。
| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||新年来到了，大家多快乐。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、新授：1、感受音乐的性质：(1)幼儿完整欣赏音乐老师提问：音乐听上去什么感觉?(活泼欢快的)(2)感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手(两遍)“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗?”2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：“想想音乐好象说了一件什么事?”幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物….3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器(1)老师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段“赶马车”的节奏型( X X | XX XX| ) 并讨论用什么乐器配器。
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的声音和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的参与意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用铃铛进行体育游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
难点：让幼儿在游戏中能够配合团队，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具准备：铃铛、绳子、小筐等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿展示如何用铃铛发出声音，让幼儿亲手体验，感受铃铛的特点。
2. 教师教授幼儿如何将铃铛系在绳子上，并学会挥舞绳子使铃铛发出悦耳的声音。
3. 教师引导幼儿进行奔跑，边跑边挥舞绳子，使铃铛发出节奏感强的声音。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“铃儿响叮当”游戏，幼儿分为两队，分别站在场地的两端。
2. 当教师发出指令后，幼儿们挥舞着系有铃铛的绳子，奔跑向对方队伍，以铃铛声音为依据，先到达对方队伍的幼儿获胜。
3. 在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的集体荣誉感和参与意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，让幼儿在日常生活和活动中不断强化对铃铛的认识。
铃儿响叮当小班体育活动教案
铃儿响叮当小班体育活动教案一、活动目标：1. 学习单脚跳、双脚跳等基本动作，提高幼儿的身体协调性。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的听觉、视觉和触觉，提高幼儿的感官灵敏度。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备：1. 教具：铃铛、彩带、圈圈、小椅子等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：《铃儿响叮当》歌曲。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示单脚跳、双脚跳等基本动作，并讲解动作要领。
2. 幼儿在教师的指导下，练习单脚跳、双脚跳，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“铃儿响叮当”游戏，游戏规则如下：a. 幼儿分为两队，每队人数相等。
b. 每队成员手持铃铛，听教师指令进行单脚跳、双脚跳等动作。
c. 每当教师吹哨子时，幼儿需立即停止动作，保持原状。
d. 率先完成任务的队伍获胜。
2. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行“铃儿响叮当”游戏，记录幼儿在游戏中的表现，与教师交流。
2. 课后活动：教师组织类似的体育活动，让幼儿在游戏中成长。
六、活动目标：1. 通过参与铃儿响叮当的游戏，培养幼儿的听力和反应能力。
2. 加强幼儿的手眼协调能力，提高他们的运动技能。
3. 培养幼儿的团队精神和竞争意识。
4. 在活动中锻炼幼儿的耐力和毅力，增强他们的自信心。
七、活动准备：1. 教具：铃铛、小玩具、颜色卡片、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地，或有足够空间的室内场地。
铃儿响叮当小班体育活动教案
一、活动名称：小班体育活动《铃儿响叮当》二、活动目标：1. 感受音乐的欢快节奏，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的体力和耐力，提高幼儿的动作协调性。
三、活动准备：1. 教具：铃铛、小棍、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的体操，如颈部、腰部、腿部运动，活动筋骨。
b. 带领幼儿做简单的舞蹈动作，如蹦蹦跳跳、转圈等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 主体活动（10分钟）a. 教师播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿跟着音乐摇摆身体，感受音乐的欢快。
b. 教师分发铃铛和小棍给幼儿，引导幼儿用手中的铃铛和小棍跟随音乐节奏进行敲击，培养幼儿的手眼协调能力。
c. 教师引导幼儿进行团队协作，让幼儿两两一组，用绳子把铃铛和小棍连接起来，共同完成敲击动作，培养幼儿的团队合作精神。
3. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松操，如颈部、腰部、腿部运动，帮助幼儿缓解肌肉紧张。
b. 教师播放轻柔的音乐，让幼儿躺在地上，闭上眼睛，感受身体的放松。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿充分感受到了音乐的欢快节奏，并在游戏中锻炼了手眼协调能力和团队合作精神。
在活动过程中，教师应及时关注幼儿的表现，调整教学节奏，确保幼儿在愉悦的氛围中完成活动。
在今后的教学中，可尝试引入更多有趣的体育活动，让幼儿在快乐中成长。
六、活动准备：1. 教具：铃铛、小棍、音乐CD、绳子、礼物盒。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的体操，如颈部、腰部、腿部运动，活动筋骨。
b. 带领幼儿做简单的舞蹈动作，如蹦蹦跳跳、转圈等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 主体活动一（5分钟）a. 教师播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿跟着音乐摇摆身体，感受音乐的欢快。
b. 教师分发铃铛和小棍给幼儿，引导幼儿用手中的铃铛和小棍跟随音乐节奏进行敲击，培养幼儿的手眼协调能力。
【小班体育教案】小班体育教案：铃儿响叮当
【小班体育教案】小班体育教案：铃儿响叮当活动目标1.教孩子练习双脚原地起跳，增强腿部肌肉力量，培养跳跃能力和协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备1、场地中画一个大圆圈。
2.在地上悬挂2-3排小铃铛串或小球、塑料袋等物品。
悬挂物品的数量超过儿童的数量，高度约为儿童头部以上10厘米。
活动过程1.开头部分（1）走成大圆圈。
走，走，向前走，我们跟着老师走，走，走，向前走，走进一个大球。
（2）玩“大皮球”游戏。
老师站在大圆圈中间拍球拍，孩子在做动作时读儿歌。
孩子们的歌是：“这个大球真的很好。
拍一拍，然后跳。
拍一拍，跳低，拍一拍，跳高，拍一拍，然后跳。
”根据歌词，孩子们有节奏地跳起来。
当老师说：“球漏了！”孩子发出“咔，咔”的声音，站了起来。
当老师说；“球滚了！”小孩子向四面八方奔跑。
当老师说：“球回来了！”孩子们回到原来的地方，组成一个大球。
2、基本部分（1）游戏“铃铛叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。
（2）请给每个孩子示范一下。
老师引导孩子们学习弯曲双腿和膝盖的跳跃动作。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。
（4）摘要3、结束部分（1）放松活动“飞鸟”。
孩子们可以自由地用音乐做飞鸟、修剪羽毛和其他动作。
（2）在老师带领下愉快的飞下场。
活动扩展1、引导不同能力的小孩去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。
2.在教育孩子玩耍时，他们应该团结和谦逊，避免相互拥挤。
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
2.培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的自信心。
3.培养幼儿的观察力，提高幼儿的注意力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用铃铛演奏《铃儿响叮当》。
2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学准备1.铃铛若干个。
2.音乐《铃儿响叮当》。
3.教学场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《铃儿响叮当》做动作，熟悉音乐节奏。
2.教学活动（1）教师出示铃铛，让幼儿观察铃铛的特点。
（2）教师示范用铃铛演奏《铃儿响叮当》，引导幼儿模仿。
（3）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的铃铛。
（4）教师引导幼儿在小组内进行合作，共同演奏《铃儿响叮当》。
（5）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误，鼓励幼儿克服困难。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“铃铛接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“铃铛猜猜猜”游戏，提高幼儿的观察力和注意力。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.教师要善于发现和激发幼儿的潜能，培养幼儿的自信心。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在游戏中体验到快乐。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对音乐游戏的兴趣。
2.观察幼儿在团队协作中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
3.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的观察力和注意力。
通过本节课的教学，教师应关注幼儿在音乐游戏中的表现，及时发现和培养幼儿的潜能，让每个幼儿都能在快乐的游戏中成长。
同时，教师还要注重培养幼儿的团队协作能力和自信心，为幼儿的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：教师在演示用铃铛演奏《铃儿响叮当》时，可以边演示边讲解每个音符对应的铃铛敲击方式，如“当敲击铃铛的这边时，我们会听到清脆的‘叮’，而敲击另一边时，则是柔和的‘咚’，现在让我们一起来试试，感受一下‘叮’和‘咚’的区别。
铃儿响叮当(小班体育)-幼儿园体育教案[001]
![铃儿响叮当(小班体育)-幼儿园体育教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/86f77d3359fafab069dc5022aaea998fcd224017.png)
铃儿响叮当（小班体育）幼儿园体育教案[001]一、设计意图我设计这节幼儿园体育课“铃儿响叮当”的初衷，是希望通过活泼有趣的游戏，让孩子们在体验到快乐的同时，锻炼他们的身体协调性和团队合作能力。
我采用了情境教学法和游戏教学法，让孩子们在模仿小动物的过程中，提升他们的模仿力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂并执行简单的体育指令。
2. 培养孩子们的身体协调性和团队合作能力。
3. 让孩子们在游戏中体验到快乐，增强他们对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂并执行简单的体育指令，如向前跳、向后跳、转圈等。
难点：培养孩子们的身体协调性和团队合作能力，让他们在游戏中能够配合默契。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、铃铛、小红旗等。
学具：孩子们的玩具小动物、跳绳、小球等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，我们一起做热身运动，如模仿小兔子跳、模仿小鸟飞等。
2. 游戏活动（10分钟）：我将孩子们分成两个小组，每个小组都要完成三个任务：向前跳、向后跳、转圈。
每个任务完成后，我会在他们耳边轻轻说一个动物的名字，他们就要用手中的铃铛模仿这个动物的声音。
任务期间，我会不时举起小红旗，孩子们看到旗子就要停下来，等待下一个指令。
3. 团队协作游戏（10分钟）：我将孩子们分成四个小组，每个小组都要完成一个团队协作任务。
任务是：每个小组成员用跳绳组成一个圈，然后将圈传递给其他小组。
在传递的过程中，我要不时举起小红旗，孩子们看到旗子就要停下来，等待下一个指令。
4. 放松活动（5分钟）：我们一起做放松运动，如模仿小鱼游、模仿小猫爬等。
六、活动重难点重点：让孩子们能够听懂并执行简单的体育指令。
难点：培养孩子们的身体协调性和团队合作能力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这节课，我发现孩子们的反应能力和团队合作能力都有了很大的提升。
但在执行指令时，有些孩子还是不够专注，以后我需要更多的耐心和引导，帮助他们提升专注力。
铃儿响叮当小班体育活动教案
铃儿响叮当小班体育活动教案一、活动目标1. 学习用铃儿响叮当的声音和动作进行体育活动，培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过体育活动，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的集体荣誉感和积极参与活动的意识。
二、活动准备1. 教室内布置：挂上铃铛，设置障碍物。
2. 教学材料：铃铛、障碍物、音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本活动（10分钟）：1. 教师向幼儿展示如何用铃铛发出“铃儿响叮当”的声音，并带领幼儿一起模仿。
2. 教师设置障碍物，引导幼儿按照指定的路线，边走边敲铃铛，确保铃铛声音的连续性。
3. 教师组织幼儿进行“铃儿响叮当”比赛，看哪个小组能按时完成任务。
3. 活动结束（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免碰撞和摔倒。
2. 注意调整幼儿的动作难度，使之适合他们的身体条件。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，培养幼儿的兴趣和习惯。
2. 环境创设：在教室内设置专门的铃铛区，让幼儿自由探索和创作，激发他们的创造力和想象力。
3. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的身体协调能力、团队合作精神和对音乐的感知能力，为下一步教学提供依据。
六、活动内容1. 学习铃儿响叮当的基本动作：跳跃、转身、挥动手臂。
2. 练习按照音乐节奏进行动作的协调。
3. 通过团队游戏，培养幼儿的协作能力和团队精神。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范铃儿响叮当的动作，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学习铃儿响叮当的动作。
幼儿园小班科学《幼儿园小班科学 铃儿响叮当》教案
幼儿园小班科学《幼儿园小班科学铃儿响叮当》教案一、教学目标1.能够用幼儿园小班适用的简单语言表述《铃儿响叮当》的故事情节；2.培养幼儿对于故事中主要角色的认识和情感投入；3.通过故事情节引导幼儿进行简单的探究活动，提高观察能力；4.激发幼儿对于音乐的兴趣和理解，启发幼儿对音乐的感知。
二、教学准备1.《铃儿响叮当》故事内容；2.铃铛模型或图片；3.包括铃铛在内的简单乐器；4.记事本和彩色笔。
三、教学过程第一课时1.引入：老师讲述《铃儿响叮当》的简要故事情节，让幼儿初步了解；2.展示铃铛：展示铃铛模型或图片，让幼儿观看并描述其特点；3.听音乐：播放《铃儿响叮当》的音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的快慢、高低等；4.铃铛制作：让幼儿动手制作简单的铃铛乐器，培养他们的动手能力；5.游戏活动：老师引导幼儿进行模仿铃铛声音的游戏，增强对音乐的感知。
第二课时1.故事再现：让幼儿用自己的语言描述《铃儿响叮当》的故事内容；2.铃铛发声：让幼儿通过敲击铃铛，发出不同的音调，感受音乐的魅力；3.音乐表演：让幼儿自由发挥，进行简单的铃铛表演，培养表现欲；4.互动游戏：组织幼儿之间进行铃铛声音交流的游戏，促进团结合作；5.收尾：回顾课堂内容，让幼儿说出课上学到的知识，做简单的总结。
四、教学反思1.教学内容是否具有趣味性和挑战性，能否引起幼儿的积极参与；2.教学过程是否合理安排，能否有效引导幼儿发展潜能；3.教学目标是否达到，幼儿对于音乐和故事的理解是否得以提升；4.教学方法是否灵活多样，能否满足幼儿的不同需要。
通过本教案的实施，期望能够培养幼儿对音乐的感知和兴趣，激发他们对故事和情节的理解能力，同时通过铃铛等简单乐器的制作和使用，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
愿这个教案为幼儿园小班科学教育工作提供一定的借鉴和参考。
小班体育教案：铃儿响叮当
小班体育教案：铃儿响叮当小班体育教案：铃儿响叮当（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班体育教案：铃儿响叮当，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班体育教案：铃儿响叮当篇1活动目标1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程一、导入教师带领幼儿走成大圆圈“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。
”二、展开1、热身游戏：玩“大皮球”教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。
拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。
”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。
当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。
当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。
当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。
2、教师教授新游戏。
（1）教师介绍游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。
（2）请个别幼儿示范一次。
教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。
（4）教师小结：针对幼儿的游戏情况，简单小结，教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。
3、引导幼儿进一步探索。
提高串铃的高度，引导幼儿探索，想办法触碰高低不同的串铃。
三、结束部分放松活动“小鸟飞”。
幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。
小班体育教案：铃儿响叮当篇2活动名称：铃儿响叮当（儿歌）活动目标：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏体验到铃铛摇动的乐趣，培养幼儿对音乐的节奏感。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会跟随音乐节奏摇动铃铛，参与游戏。
难点：幼儿在游戏中能够做到动作协调，具备一定的节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：小猪佩奇手偶、小猪佩奇铃铛、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，保证幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示如何正确摇动小猪佩奇铃铛，并教授幼儿跟随音乐节奏摇动铃铛的技巧。
b. 教师带领幼儿进行铃铛摇动的基本动作练习，如原地摇动、向前走摇动等。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师创设游戏场景，以小猪佩奇手偶为主角，引导幼儿参与角色扮演。
b. 幼儿手持铃铛，跟随音乐节奏摇动，进行游戏。
如：“小猪佩奇去旅行”、“小猪佩奇找朋友”等。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松身心。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对体育游戏的兴趣和参与程度，了解幼儿在游戏中的表现，针对幼儿的表现进行教学反思，以便更好地调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其手眼协调能力和节奏感。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评估其团队合作精神。
3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解其对体育游戏的兴趣和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 可邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 可组织类似的体育游戏活动，让幼儿尝试不同类型的游戏。
3. 可结合其他学科，如音乐、舞蹈等，进行跨学科教学。
铃儿响叮当小班体育活动教案
铃儿响叮当小班体育活动教案一、活动目标：1. 学习用轻快的声音演唱歌曲《铃儿响叮当》，感受节日的欢快气氛。
2. 发展幼儿的节奏感和协调性，培养合作意识。
3. 通过体育活动，锻炼幼儿的手腿脚动作，提高身体协调能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增进同伴间的友谊。
二、活动准备：1. 教具：铃铛、小鼓、音乐CD、雪花贴纸。
2. 场地设置：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿手持铃铛，跟随教师的节奏摇摆，感受铃铛的声音。
2. 教学歌曲（5分钟）2.1 教师向幼儿展示歌曲《铃儿响叮当》，讲解歌词的含义。
2.2 幼儿学习歌曲，熟悉歌词和旋律。
2.3 教师带领幼儿演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 体育活动（5分钟）3.1 教师创设“雪地行走”情境，幼儿手持铃铛，模仿雪地里行走的动作。
3.2 幼儿分成小组，进行“雪地行走”比赛，比比谁的动作最优美。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
4.2 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“雪地风情”，让幼儿感受冬季的乐趣。
五、教学反思：1. 教师在活动中关注幼儿的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
4. 不断反思自身的教育教学水平，提高教学质量。
六、活动目标：1. 加深对歌曲《铃儿响叮当》的理解，能够跟着音乐节奏舞蹈。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性，通过简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会在集体中共同完成任务。
4. 强化幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
七、活动准备：1. 教具：铃铛、小鼓、音乐CD、雪花贴纸、红色披肩或围巾（代表圣诞节氛围）。
小班常规体育活动教案：跳起《铃儿响叮当》
一、教学目标1.能够听懂、模仿和跟随音乐动作，发展儿童的音乐艺术、节奏感和协调性；2.提高儿童的协作精神，乐于接受新事物，培养儿童的团队合作能力；3.优化小班教育方法，培养儿童的爱玩、爱学习和态度积极的品质。
二、教学准备音乐盒《铃儿响叮当》、团队合作奖励物品、播放音乐的设备三、教学流程1.导入环节（1）教师先让儿童拍手五下，并喊出“啪啪啪啪啪”；（2）引导儿童意识到能用身体上的各个部分进行表演，比如说手、脚、头等等；（3）询问儿童最喜欢的歌曲，并让儿童跳一下自己喜欢的动作。
2.正文环节（1）放上音乐盒《铃儿响叮当》；（2）老师示范一个动作后，让团队中一个学生进行模仿，其他学生也可以跳起来一起配合；（3）教师介绍如何跳出更漂亮、更好的动作。
3.结束环节（1）教师在全班学生做完指定动作后为团队表现优秀的学生颁布奖励，比如说“你赢得了今天的团队合作奖励”；（2）所有学生合起来自己创编动作，一同跳着音乐盒跑起来。
四、教学特色1.有趣型教学通过跟儿童呼应、学生之间的各种玩乐，在轻松、快乐的氛围中传递知识技能。
提高了学生体育活动的兴趣，激发了学生参与课程的热情。
2.互动性教学引导儿童思考问题，让儿童自主操作和管理团队，能够从沟通、协作、犯错中积累经验，同时通过团队中各个成员在活动过程中所扮演的不同角色，增强了大家的协作精神和责任感。
3.自我创编型教学通过对所学知识内容各个方面的综合展现，掌握一套更为全面、科学、实用的概念和技能。
一个优秀的团队应该是能够自主创编动作，并自主检查、修正、完善的，课堂中老师充当了一个指导学生、引导学生的角色，而学生则是一个自主学习、自主发掘的角色。
五、教学评估在活动中，教师可以上台演出，让学生学习底彩，学生首先大声叫好，然后开始跟随，跳到多数学生会在鼓掌和欢呼声中收场，而也有一些学生会提出自己的想法，并对于原先的动作进行改良、补充、全新编排等等。
六、教学建议在娱乐过程中实现教育，引导学生从中感受到快乐、放松。
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解铃铛的特性，知道铃铛在体育游戏中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和奔跑能力，提高幼儿的反应速度。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验体育游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握铃铛的用法，积极参与游戏。
难点：幼儿在游戏中能准确地抓住铃铛，并能在奔跑中保持平衡。
三、教学准备：1. 教具准备：铃铛若干个，绳子若干条，小礼物若干份。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。
b. 组织幼儿进行简单的跑步活动，提高幼儿的奔跑能力。
2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍铃铛的用法，示范如何抓住铃铛，并讲解游戏规则。
b. 幼儿在教师的指导下，分组进行实践活动，掌握铃铛的用法。
c. 组织幼儿进行游戏，鼓励幼儿在奔跑中保持平衡，准确地抓住铃铛。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行《铃儿响叮当》游戏，引导幼儿积极参与，感受游戏的乐趣。
b. 在游戏中，教师及时纠正幼儿的错误动作，提高幼儿的游戏技能。
c. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松操，缓解幼儿的身体疲劳。
五、教学反思：在本次体育游戏中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
通过实践活动，大部分幼儿能掌握铃铛的用法，并在游戏中能准确地抓住铃铛。
在教学过程中，要注意观察幼儿的动作，及时纠正错误，提高幼儿的游戏技能。
要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在游戏中互相帮助，共同进步。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对铃铛用法和游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈意见，了解幼儿对体育游戏的喜好程度。
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班级
小班
任课教师
胖胖老师
活动日期
活动名称
铃儿响叮当
活动形式/地点
集体/，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教具准备
活
动
过
程
1、开始部分
（1）走成大圆圈。
走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。
（2）玩“大皮球”游戏。
2、基本部分
（1）游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。
（2）请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。
（4）小结
3、结束部分
（1）放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。
（2）在老师带领下愉快的飞下场。
活
动
反
思
动物模仿小朋友很喜欢，基本能完成游戏，能力得到发展与提高！