幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
四、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
六、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1.寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 技能目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》的歌曲，并能够跟着音乐进行律动。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性。
b. 引入主题，告诉幼儿今天我们要学习一首有趣的歌曲《铃儿响叮当》。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师播放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高变化，帮助幼儿掌握。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流跟着音乐进行律动，可以使用铃铛、小鼓等打击乐器增加趣味性。
d. 教师针对幼儿在律动过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。
3. 实践部分（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体律动，让幼儿在实际操作中感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的律动动作，培养幼儿的创造力。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：本节课通过学习《铃儿响叮当》这首歌曲，幼儿在音乐律动活动中锻炼了节奏感和协调能力。
在实践过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时进行个别指导和纠正，以确保教学效果的达成。
教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿充分感受音乐的乐趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐律动活动中的表现，包括节奏感、协调能力和创造力。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解《铃儿响叮当》这首歌曲，知道歌曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用动作表现歌曲的节奏和旋律，提高幼儿的音乐律动能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作表现歌曲的节奏和旋律。
难点：让幼儿能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，做到动作与音乐的和谐统一。
三、教学准备：1. 物质准备：录音机、音响设备、铃铛等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲导入（5分钟）：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（2）教师讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿通过拍手、跺脚等动作感受节奏和旋律。
（3）教师带领幼儿一起做铃铛动作，让幼儿体会动作与音乐的结合。
4. 实践活动（10分钟）：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表担任“铃铛”，其他幼儿跟随“铃铛”一起做动作。
（2）每个小组轮流表演，其他小组观看并给予掌声。
五、教学评价：通过实践活动，观察幼儿对歌曲的掌握程度，以及对动作与音乐结合的能力。
关注幼儿在课堂中的积极参与度和合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌曲、做动作等。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐器材，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
八、教学内容拓展：1. 学习其他与圣诞节相关的歌曲，如《We Wish You a Merry Christmas》、《Last Christmas》等。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选教案主题：幼儿音乐律动《铃儿响叮当》一、教学内容本节课选用幼儿音乐律动《铃儿响叮当》作为教学内容。
这首歌曲具有欢快的节奏和简单易学的歌词，非常适合幼儿学习。
在教学过程中，我们将重点讲解歌曲的节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音乐节奏的把握，以及歌词的合唱部分。
四、教具与学具准备教具：钢琴、铃铛、三角铁等打击乐器。
学具：乐谱、歌词卡片、铃铛等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂的氛围。
然后向学生介绍今天的教学内容——《铃儿响叮当》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随琴声学唱歌曲。
重点讲解歌曲中的合唱部分，让学生熟练掌握。
3. 音乐实践活动（10分钟）学生分成小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4. 音乐游戏（10分钟）教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲的旋律和歌词。
游戏结束后，邀请部分学生上台展示。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《铃儿响叮当》节奏： X X X | X X X X |歌词：铃儿响叮当，我们一路欢唱，唱着歌儿，向着远方，脚下的雪地，闪耀着光芒，一路欢笑，一路歌声。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲《铃儿响叮当》。
2. 请学生和家长一起进行合唱练习，提高音乐素养。
3. 家长协助孩子完成一首自选歌曲的学习，下周课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《铃儿响叮当》，学生掌握了基本的音乐知识和合唱技巧。
在音乐实践活动环节，学生分组练习，充分体现了团队合作精神。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的节奏和旋律，能跟着歌曲一起唱和做律动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会跟着歌曲一起唱和做律动。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《铃儿响叮当》音频文件、铃铛、小礼物。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）：播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）：1）分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，分别学习歌曲的旋律。
2）节奏练习：让幼儿手持铃铛，跟着歌曲的节奏摇晃，体会节奏感。
3）歌词学习：教幼儿学会歌曲的歌词，并理解歌词的含义。
4. 实践环节（10分钟）：1）分组表演：让每个小组用自己的音高演唱歌曲，并进行律动表演。
2）全体幼儿集体演唱：在教师的带领下，全体幼儿一起演唱歌曲，做律动。
5. 总结与奖励（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，给予他们小礼物作为奖励。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长在家陪同幼儿一起听《铃儿响叮当》歌曲，加强幼儿对音乐的认识和兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些与音乐相关的元素，如音乐乐器模型、音乐图片等，让幼儿随时感受到音乐的氛围。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与合作同伴的互动情况。
2. 结果评价：评估幼儿在歌词记忆、节奏感和旋律感方面的掌握程度。
八、教学调整：针对不同年龄段和能力水平的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，如增加歌词难度、改变律动动作等，以满足不同幼儿的学习需求。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。
2.进行音乐律动活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。
你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。
那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。
（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。
请大家跟着老师的钢琴声一起唱。
（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。
现在我们来完整地唱一遍。
（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。
请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。
（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。
（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。
你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。
（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。
2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标音乐知识与技能的掌握：通过教学活动，使幼儿能够初步学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，并能跟随音乐进行简单的律动。
音乐感受与表现能力的培养：引导幼儿感受歌曲欢快、活泼的旋律特点，激发他们对音乐的喜爱和表现欲望，培养初步的音乐审美情感。
身体协调与节奏感的提升：通过律动练习，提高幼儿的身体协调性和节奏感，促进他们身体动作与音乐的和谐统一。
二、教学重点和难点教学重点：歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词的掌握。
培养幼儿对音乐律动的兴趣，提高他们的参与度和表现能力。
教学难点：幼儿对节奏和律动的准确掌握，特别是在快速变换动作时能够保持协调。
激发幼儿对音乐的深层次感受，引导他们用身体动作表达音乐情感。
三、教学过程1. 导入新课教师播放欢快的《铃儿响叮当》音乐，引起幼儿的注意。
与幼儿讨论铃声的含义，引导幼儿联想生活中的铃声和相关的情景。
教师简短介绍歌曲的背景，为学唱歌曲做铺垫。
2. 学唱歌曲教师先示范演唱歌曲，展示歌曲的旋律和歌词。
分解歌曲结构，逐句教授歌词，并引导幼儿模仿教师的发音和语调。
通过多次重复和练习，帮助幼儿逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 律动教学教师演示与歌曲相匹配的律动动作，展示律动的节奏和韵律。
逐步教授幼儿简单的律动动作，如拍手、踏步、转身等，确保他们能够准确掌握每个动作的要领。
引导幼儿将律动动作与歌曲旋律相结合，让他们在音乐中感受律动的节奏和韵律。
4. 音乐感受与表现教师引导幼儿闭上眼睛，聆听歌曲，感受音乐的欢快和活泼。
鼓励幼儿用身体动作来表达对音乐的感受，如摇头、扭腰、挥手等。
通过小组表演的形式，让幼儿展示他们对歌曲的理解和表现能力。
5. 游戏化练习设计与歌曲相关的游戏，如“铃儿响叮当”接力赛，让幼儿在游戏中巩固对歌曲和律动的掌握。
通过角色扮演的方式，让幼儿扮演不同的角色，如圣诞老人、驯鹿等，增加活动的趣味性和参与度。
利用道具或音乐器材，如小铃铛、节奏器等，辅助幼儿进行律动练习，提高他们的兴趣和专注力。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》精品教案精选
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐律动教材第四章《欢乐的节日》，详细内容为《铃儿响叮当》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养节奏感和协调性。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《铃儿响叮当》，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和协调性。
重点：学会演唱歌曲，掌握节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、铃铛、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小铃铛、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一顶可爱的圣诞帽，手拿铃铛，邀请幼儿一起模仿圣诞老人，摇曳铃铛，感受铃铛的声音。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《铃儿响叮当》。
（2）教师带领幼儿一起学习歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱，互相评价。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范，引导幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放节奏卡片，让幼儿按照卡片上的节奏，用小铃铛进行练习。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）每组轮流演唱歌曲，教师进行点评和指导。
6. 团队合作游戏（10分钟）将幼儿分成两个小组，进行“铃铛传递”游戏。
游戏规则：两个小组分别站在教室两端，教师将铃铛传给第一个幼儿，第一个幼儿按照节奏传递给下一个幼儿，以此类推，传回教师手中。
哪个小组先完成，即为胜利。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌词部分：用彩色笔标出节奏变化部分3. 节奏卡片：展示随堂练习的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《铃儿响叮当》，并教他们一起唱。
答案：略2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现进行评价，并签名。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 技能目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》的歌词和旋律，能够参与音乐律动活动。
难点：帮助幼儿把握歌曲中的节奏变化和音高关系。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿关注身体的各个部位。
2. 教学新歌：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
4. 节奏练习：教师引导幼儿用手拍打节奏，感受歌曲的节奏变化。
5. 音乐律动：教师带领幼儿用打击乐器进行音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐律动活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在节奏练习中的掌握情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行《铃儿响叮当》歌曲的合唱活动，让幼儿在集体演唱中感受音乐的和谐美。
2. 邀请家长参与亲子音乐活动，让家长和幼儿一起进行《铃儿响叮当》的演唱和律动。
3. 开展音乐主题的故事会，让幼儿通过故事了解音乐的意义和魅力。
七、安全注意事项：1. 在音乐律动活动中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 教师应随时关注幼儿的行为，避免幼儿在活动中互相碰撞或摔倒。
3. 妥善保管打击乐器，避免幼儿误食或损坏乐器。
八、教学反馈与建议：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，给予针对性的指导和建议。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《铃儿响叮当》这首歌曲，知道歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和音乐律动能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《铃儿响叮当》这首歌曲，并能够进行简单的舞蹈律动。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及舞蹈律动的协调性。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、歌曲CD、铃铛、舞蹈垫。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈律动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 舞蹈律动（5分钟）：教师根据歌曲的节奏和内容，教授简单的舞蹈动作，如摇铃、跳跃等。
幼儿在教师的指导下，进行舞蹈练习。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演。
其他幼儿观看并提出改进意见。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在歌曲学习和舞蹈律动过程中的参与程度和表现。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，以及他们的舞蹈动作是否规范。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境，如播放音乐、一起唱歌等。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐器材，如钢琴、吉他等，让幼儿在自由活动时间自由探索和玩耍。
七、教学反思在课后，教师应对本次教学进行反思，思考如何在教学中更好地引导幼儿掌握音乐知识和技能，如何调整教学方法以适应幼儿的学习需求。
教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
八、教学计划调整根据幼儿在课堂上的表现和反馈，教师应适时调整教学计划，以保证教学内容适合幼儿的年龄特点和兴趣。
铃儿响叮当教案【优秀4篇】
铃儿响叮当教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《铃儿响叮当》的教案优秀5篇
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇《铃儿响叮当》教案篇一铃儿响叮当教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）教学过程：一、导入师：今天老师请来了一位客人，想知道是谁吗？（出示课件）你知道有关圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）二、新授歌曲师：同学们对圣诞老人都很熟悉，今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲情绪。
（播放课件）设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）设问：你听到了什么声音？（铃铛声）铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。
这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。
彭特所作。
师：歌曲可以分为几个部分啊？板书：结构A+B+A3、学唱歌曲第一部分，教师范唱后学生跟唱师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？师生一起：“嗨！”4、学唱歌曲第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。
5、学唱歌曲第二部分（1）教师范唱。
（2）学生随教师的琴声跟唱。
（3）找出较难的地方进行解决。
每句弱起部分，重点讲解并练习，力求唱准确。
冲破大风雪我们坐在雪橇上（4）老师范唱一句学生跟唱一句，随琴一句一句跟唱。
（5）全体跟电子琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。
7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。
8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。
2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教案简介本教案以幼儿音乐律动教学为主题，以经典儿歌《铃儿响叮当》为素材，通过引导幼儿进行音乐律动活动，培养幼儿的音乐感知能力和动感表达能力，同时促进幼儿的听觉、语言、动作等综合发展。
本教案适用于3-5岁幼儿的音乐律动教学。
二、教学目标•培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
•培养幼儿的节奏感和动感表达能力。
•提升幼儿的听觉、语言和动作协调能力。
•培养幼儿的集体合作意识和团队合作精神。
三、教学准备•CD播放器或音箱•《铃儿响叮当》的音乐CD•手铃、铃鼓等乐器•舒适而安全的教室环境四、教学步骤1.引入（5分钟）:将《铃儿响叮当》的音乐CD放入CD播放器，并播放片段。
让幼儿聆听音乐，并询问他们对这首歌的感受和认知。
2.歌词教学（10分钟）:将《铃儿响叮当》的歌词写在黑板上或打印成纸贴在墙上，并大声朗读歌词。
然后，引导幼儿一起跟随声音朗读歌词，并进行韵律拍手。
3.音乐律动活动（20分钟）:分发手铃、铃鼓等乐器给每个幼儿，然后播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿一边听音乐，一边摇动乐器，感受音乐的节奏和律动。
教师可以用眼神和动作示范指导幼儿合理运用乐器，并带领幼儿进行简单的律动动作，如跳跃、旋转、拍手等。
4.音乐游戏（15分钟）:利用《铃儿响叮当》的音乐进行音乐游戏，如“找铃儿”游戏。
首先，教师将手铃藏在教室的某个角落，然后放音乐，幼儿跟随音乐的节奏找到手铃，找到后可以用手铃与音乐一起摇动。
游戏过程中，教师可以提问幼儿关于音乐的相关问题，增加互动和学习的趣味性。
5.创作动作（10分钟）:分发纸和彩色笔，引导幼儿创作与音乐律动相关的动作图画。
让幼儿根据自己对音乐的理解和感受，画出与音乐律动相关的动作场景，如跳舞、拍手等。
6.整理与总结（5分钟）:教师引导幼儿整理乐器和纸笔，并带领幼儿回顾今天的音乐律动活动。
让幼儿表达对活动的喜爱和收获，引导幼儿总结音乐律动的重要性和学习效果。
五、教学延伸•教师可以选择其他具有节奏感的儿歌或音乐，通过类似的教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让幼儿体验音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
1.2 适用年龄：46岁幼儿1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 歌曲背景：介绍《铃儿响叮当》这首歌曲的起源和背景，让幼儿了解歌曲的意义。
2.2 音乐节奏：讲解歌曲的节奏特点，如：强弱弱、快慢等，让幼儿能够感知并跟随节奏。
2.3 律动动作：教授律动动作，如：拍手、跺脚、转身等，让幼儿在演唱歌曲时能够做出相应的动作。
三、教学内容3.1 学习歌曲：让幼儿学习《铃儿响叮当》这首歌曲，掌握歌词和旋律。
3.2 节奏训练：通过拍手、跺脚等律动动作，让幼儿感知音乐的节奏。
3.3 团队协作：分组进行团队协作，让幼儿在演唱歌曲时能够与他人协调一致。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的背景和节奏特点。
4.2 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
4.3 情感目标：让幼儿体验音乐律动的乐趣，增强对音乐的热爱。
五、教学难点与重点5.1 难点：让幼儿在演唱歌曲时能够做到动作与音乐的协调一致。
5.2 重点：让幼儿掌握《铃儿响叮当》这首歌曲的歌词和旋律，培养音乐节奏感和团队协作能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器、歌词卡片6.2 学具：幼儿手工材料（如彩纸、彩笔）、小椅子七、教学过程7.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
7.2 引入歌曲：播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿听并跟随音乐摇摆身体。
7.3 学习歌词：分句教唱歌曲，让幼儿跟读并学习歌词。
7.4 节奏练习：用打击乐器伴奏，让幼儿按照节奏拍打乐器，感知节奏。
7.5 律动动作：教授律动动作，如摇铃、拍手、跺脚等，让幼儿跟随音乐做出相应的动作。
7.6 小组练习：分组进行练习，让幼儿在小组内演唱歌曲并展示律动动作。
7.7 总结：带领幼儿回顾所学内容，让幼儿表达自己的感受。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，使其能够跟随音乐进行简单的律动。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强其集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《铃儿响叮当》这首歌曲，并能够进行简单的律动。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、铃铛、音乐CD、录音机、教学PPT等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等。
b. 引入本节课的主题，向幼儿介绍《铃儿响叮当》这首歌曲。
2. 教学部分（15分钟）：a. 教师用PPT展示歌曲的歌词，并逐句教唱，让幼儿跟随教师学唱。
b. 教师讲解歌曲中的节奏和旋律，让幼儿感知并模仿。
c. 教师用钢琴伴奏，让幼儿集体演唱歌曲。
d. 教师指导幼儿进行简单的律动，如拍手、踏脚等。
3. 实践部分（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组配备一个铃铛，让幼儿在小组内进行歌曲演唱和律动。
b. 各小组展示自己的演唱和律动，其他小组进行观摩和评价。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
b. 教师简要回顾本节课的内容，让幼儿加深记忆。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习所学歌曲，加强歌唱练习。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行律动活动，提高节奏感。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过教师与幼儿的互动，激发幼儿的参与兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习。
2. 游戏化教学：将音乐律动融入游戏活动中，提高幼儿的实践能力和合作意识。
3. 情境教学：创设丰富的音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力，提高其音乐素养。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和进步情况。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选3篇
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选3篇《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、在游戏情境中理解儿歌内容，了解不同的铃声所表示的不同意思。
2、感受在情境中学习儿歌的乐趣。
活动准备：1、经验准备：有一定生活经验2、材料准备：各种铃声（闹钟、电话、自行车、门铃、小铃）、课件、实物（小铃、电话机）活动过程：一、导入价值分析：谈话导入，吸引幼儿兴趣1、今天姜老师让你们认识一位朋友，瞧，它是谁呀？2、小熊和你们一样都是幼儿园小班的小朋友，可是小熊今天还没有来上学呢，让我们去它家看看吧。
二、理解儿歌价值分析：在故事情境中让幼儿喜欢听辨各种不同的铃声，了解不同的铃声所表示的意义。
（一）闹钟1、看，小熊在干嘛？2、小熊妈妈想了个好办法叫小熊起床，是什么呀？闹钟3、闹钟发出了声音？4、闹钟叮铃铃，要告诉小熊什么呀？5、我们一起叫醒小熊吧。
小结：闹钟叮铃铃，我们起床吧（二）电话机1、小熊听到了什么东西发出的声音？2、电话叮铃铃响了，我们接电话要怎么问啊？3、个别幼儿师范接电话：喂喂是谁呀？小结：电话叮铃铃，喂喂是谁呀？是小猫打来的电话，要小熊到她家和她一起去上学呢（三）自行车1、小熊怎么去熊妹妹家呀？2、出示自行车图片，原来小熊是骑着自行车去小猫家的呀，看见前面有人，我们该怎么办啊？为什么要按车铃呀？3、一起模仿小熊骑车，按车铃小结：车铃叮铃铃，快快让开呀。
（四）门铃1、小猫家到了，我们先要怎么样？2、门铃会发出什么样的声音？小猫听见了要先说什么呀？3、一起试试按门铃。
小结：门铃叮铃铃，请问是谁呀？（五）小铃1、熊哥哥和猫妹妹一起去上学咯。
2、幼儿园里真开心，小铃也发出了叮铃铃的声音，小熊和小猫一起在干嘛呀？小结：小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。
3、完整欣赏儿歌三、游戏——铃儿响叮当价值分析：通过游戏，感受在情境中学习儿歌的乐趣。
T：我们也来学学小熊和小猫吧。
活动反思：本次活动中，我以情景贯穿于整个活动中，幼儿对于活动参与的兴趣浓厚，在活动中能够大胆的表达自己的看法，愿意模仿和表演，幼儿的生活经验比较丰富，所以在学习儿歌的过程中我都以幼儿为主体，充分发挥了自主性，活动中我考虑到小班幼儿的年龄特点采取了动静结合的方式，深得幼儿喜欢，总体而言，目标达成度较高。
中班铃儿响叮当音乐教案(优秀9篇)
中班铃儿响叮当音乐教案(优秀9篇)《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：铃儿响叮当（儿歌）活动目标：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的'想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
活动准备：课件（各种铃声）小图片。
活动过程：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展示（闹钟）,引起兴趣。
2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？二、想想讲讲，经验交流1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？三、欣赏儿歌，学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
《铃儿响叮当》的教案及反思篇二铃儿响叮当（体育游戏）能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现），3、录音机，磁带《一只小铃铛》一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师：“你们听，这是什么声音？”如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、“找小铃”游戏介绍游戏“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏！你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里？”玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。
托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。
“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。
”提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。
活动延伸：区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。
幼儿园音乐铃儿响叮当教案范文
幼儿园音乐《铃儿响叮当》教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的内容和节奏，知道歌曲是描述圣诞节的。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐氛围，增强对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》这首歌曲，并能进行表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、钢琴、歌谱、铃铛道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌教学：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格。
接着，教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲练习：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
教师针对每组的表现，进行针对性的指导。
4. 铃铛道具使用：教师向幼儿讲解铃铛的用法，让幼儿在演唱歌曲时，用手中的铃铛道具配合节奏。
5. 集体表演：全体幼儿手持铃铛，跟随音乐演唱歌曲，感受节日的快乐氛围。
6. 课堂小结：教师对本次课堂进行简单的总结，表扬幼儿的表现，鼓励他们在家里多练习，将所学歌曲分享给家人。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中多练习《铃儿响叮当》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭节日活动，感受节日的快乐氛围。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和特长，给予适当的支持和鼓励。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿进行互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。
2. 情境教学：教师创造一个圣诞节的情境，让幼儿在真实的环境中感受歌曲的氛围，增强他们的学习体验。
3. 游戏教学：教师设计一些与音乐相关的游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
七、教学评价：1. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的表现，包括演唱、节奏、合作等方面。
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幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。
下面就是小编给大家带来的幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案，希望能帮助到大家!
音乐《铃儿响叮当》教案一
活动目标：
初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
活动准备：
幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇
活动过程：
一、比较欣赏，初步感受
1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》
引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?
小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》
提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样?(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?
小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢?(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现
1.理解、模仿
提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么?
(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(PPT2喇叭,PPT3-22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?
(个别示范--动作要求--全体模仿)小结：
滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现
师：--你们真棒!看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)--宝贝们(幼：哎)，准备好了吗?(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
可以和别人做不一样的动作哦!(PPT24音乐响)
音乐《铃儿响叮当》教案二
活动目标
1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。
活动准备
《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。
活动过程
1.播放“铃儿响叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。
(1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。
引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。
提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。
(2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。
(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。
(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。
2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。
活动延伸：
幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。
音乐《铃儿响叮当》教案三
一、活动目标
1、情感：培养幼儿对大自然的热爱，使幼儿感受冬天下雪的乐趣。
2、能力：提高欣赏能力，感受四拍子歌曲的节奏。
3、知识：了解冬天的特点。
二、活动准备
多媒体课件、雪花道具、电子琴
三、活动过程
1、谈话活动(导入)
1)师：小眼睛(看老师)，小嘴巴(请闭严)
2)师：现在已经进入冬天了，小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化?我们能在冬天干什么?(幼儿表述)
3)教师播放多媒体课件。
师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。
冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。
哎，你们听，这是什么声音呀?(幼儿表述)哦，原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。
来，我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。
2、完整欣赏歌曲《铃儿响叮当》(教师播放多媒体课件)
听歌的时候，教师表情要好，身体可以微微摇动，带动幼儿进入音乐状态。
3、谈谈感受
师：恩，歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的?(幼儿表述)
师：这几个小朋友说的都不错，听这首歌的时候是高兴的，开心的。
那么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小朋友们为什么高兴。
4、教师范唱歌曲，幼儿再次欣赏
师：谁能说说歌曲中都唱了什么?小朋友们为什么高兴，他们都做了什么?(幼儿表述)
师：哦，歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。
5、学习歌词(教师播出图片，根据图片说歌词)
6、试打节奏
1)教师播放多媒体课件，出示小雪花道具。
师：你们瞧，天上飘起了小雪花。
(模仿雪花)：小朋友们好，欢迎来到美丽的白雪王国，你们愿意和我一起做个游戏吗?请每组的小朋友选择一朵雪花图案，当看到自己的雪花跳动时，就跟着一起拍手，它停住，你们也停住。
小朋友们，你们准备好了吗?游戏，就要开始了。
2)教师做一遍示范
3)教师播放《铃儿响叮当》让幼儿做游戏打节奏。
加深幼儿对歌曲的印象。
7、学唱歌曲
1)跟唱歌曲
师：小朋友们真厉害，小雪花停住了，你们也停住了，都拍对了。
下面我们放松一下，我们看着歌曲中的小朋友玩耍的图片，再听听歌曲。
会唱的小朋友也可以跟着唱。
(教师播放多媒体课件)
2)再次歌唱
师：小朋友们这次要用听的声音唱，但是不要喊，喊得可不好听，我看哪个小朋友的声音是听的。
来，都挺直腰板，我们唱了。
(教师伴奏幼儿唱)
3)再次歌唱
师：恩，小朋友们的声音都很好听，可是啊，这么快乐的歌，咱们小朋友都没有加上好看的表情。
我们加上表情再唱一遍，看看谁的声音美，表情也漂亮。
(播放多媒体课件)
8、部分幼儿上台演唱
师：台上的小朋友要好好唱，看看谁最美。
下面的小朋友们帮他们打打节奏，看看谁的节奏打得。
9、欣赏冬天景色的图片(多媒体)
10、活动延伸：到院子里感受冬天的美
师：我们刚才在歌曲和图片中体会到了冬天带给我们的快乐，现在我们一起出去亲自感受一下我们自己的冬天。
好不好啊。