幼儿音乐律动教案
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。
2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。
【活动准备】1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。
2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。
【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。
1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。
导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。
好不好？（幼儿随音乐律动）A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁B段：打嗝C段：请朋友帮忙榨果汁A段：语词律动榨果汁桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。
1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。
2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。
3、乐器节奏感应。
四、结束部分（互动）鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。
2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。
结束部分视时间灵活调整。
小班舞蹈律动教案篇二活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
（每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
幼儿音乐律动教案(甄选9篇)
幼儿音乐律动教案(甄选9篇)幼儿音乐律动教案篇1活动目标：1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。
活动分析：重点：是通过学习律动《小白船》，培养幼儿之间合作表演的能力。
难点：让幼儿在做动作是把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备：精神：在表演区里，老师给幼儿放《小白船》的音乐，让幼儿能够熟悉音乐的节奏，简单地自由表演。
教师事先遍好《小白船》的律动。
物质：flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程：一、教师出示教具1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。
你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。
老师还有一首更美的音乐，你们听：2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问：（1）你们看到的是什么？听到了什么？（2）音乐的节奏是快的还是慢的？（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。
教师带幼儿说两遍强——弱——弱。
让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。
二、老师示范动作，幼儿欣赏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。
2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。
三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。
教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。
活动延伸：教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧！幼儿音乐律动教案篇2活动目标：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
小班律动音乐教案8篇
小班律动音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐律动教案(最新9篇)
幼儿园音乐律动教案（最新9篇）准备活动篇一1、安静旋律2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作；熟悉音乐篇二师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀？（出示皮球）哎！是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗？1、幼儿边听音乐边看老师玩球（A段：左右手来回滚球；B段：拍接球）提问：刚才老师是怎么玩球的？（引导幼儿模仿老师来边讲边玩球）那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀？（引出音乐）下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的？（柔柔的、连贯的）拍接球时音乐又是怎么样的？（有力的、跳跃的）活动准备篇三1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个；2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律；活动目标：篇四1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。
感受连贯与跳跃的音乐旋律篇五师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗？（出示图谱）下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀？（根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球）下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。
（幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作）提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀？（引导幼儿边说边做）哎！在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。
那我们的身体上还有很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢？（引导个别幼儿用肢体动作来分别表现）引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃（正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作）。
关于幼儿园音乐律动教案(9篇)
关于幼儿园音乐律动教案(9篇)请阅读由小编为你编辑的关于幼儿园音乐律动教案，欢迎你收藏本站，并关注网站更新。
教师是用心做事，创造幸福的一个职业，教师要准备好教案,这是教师工作中义务和责任。
教案有助于老师顺利地完成每节课的教学任务。
关于幼儿园音乐律动教案【篇1】目标：1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。
过程：1、谈话交流：--今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。
观看PPT课件：--你看到了什么?这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打电话)打电话找谁?找朋友来干什么?(找个朋友过家家)打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?小老鼠是怎么拨号码的呢?(电话本呀手中拿，五四三二六七八)2、学看图谱节奏：--老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容?播放PPT课件图谱节奏：(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。
(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，(教案出自：快思.教案.网.)并带领幼儿根据图谱做节奏动作。
3、角色扮演游戏：--现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗?--那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?(引导幼儿蹲下，反映较慢的小老鼠会被猫捉走)(1)教师带领幼儿边唱边游戏。
(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。
4、延伸：--小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。
活动反思：歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。
歌曲内容简单易懂，情节生动有趣。
对于新歌的教学，幼儿对歌曲的结构和歌曲的内容会出现困难。
幼儿音乐律动公开课精品教案通用
幼儿音乐律动公开课精品教案通用一、教学内容1. 节奏感知：通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受四分音符、八分音符和二分音符的节奏感。
2. 肢体协调：教授简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中锻炼肢体协调能力。
3. 音乐欣赏：欣赏一首富有童趣的幼儿歌曲，引导幼儿感受音乐的韵律美。
4. 即兴创编：鼓励幼儿根据所学的节奏和舞蹈动作，进行即兴创编。
二、教学目标1. 让幼儿感知并掌握基本的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的肢体协调能力，增强自信心和表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感的培养和肢体协调能力的提高。
教学重点：掌握四分音符、八分音符和二分音符的节奏感，学会简单的舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、卡片、道具（如沙锤、手鼓等）。
2. 学具：小卡片、彩色笔、小道具（如沙锤、手鼓等）。
五、教学过程1. 导入：以一首富有童趣的幼儿歌曲《小跳蛙》引入，让幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚，感受音乐的韵律美。
2. 新课内容：（1）节奏感知：通过卡片展示四分音符、八分音符和二分音符，让幼儿模仿老师拍手、跺脚，掌握基本的节奏感。
（2）肢体协调：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行练习。
（3）音乐欣赏：播放一首幼儿歌曲，引导幼儿感受音乐的韵律美，并跟随音乐哼唱。
3. 随堂练习：分组进行练习，让幼儿相互监督，提高节奏感和肢体协调能力。
4. 即兴创编：鼓励幼儿根据所学的节奏和舞蹈动作，进行即兴创编，展示自己的才艺。
六、板书设计1. 《动动手，动动脚》2. 内容：（1）节奏感知：四分音符、八分音符、二分音符（2）肢体协调：舞蹈动作（3）音乐欣赏：幼儿歌曲（4）即兴创编：创意展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习所学的舞蹈动作，并用卡片记录下自己的创意编舞。
2. 答案：根据幼儿的创意编舞，家长可拍照或录视频，以便在下一节课上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿音乐律动教案5篇
幼儿音乐律动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐课前律动教案(通用
幼儿园音乐课前律动教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《音乐律动》，详细内容包括：基本音乐节奏的认识，通过身体动作感受音乐的韵律，学习简单的舞蹈动作，以及创编属于自己的律动。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本音乐节奏，能跟随音乐做出相应的身体动作。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：基本音乐节奏的掌握和舞蹈动作的协调。
教学重点：培养幼儿的音乐感知力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、音响、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的身体动作，让幼儿在轻松的氛围中进入音乐课堂。
2. 基本音乐节奏学习（5分钟）教师用节奏乐器演示基本音乐节奏，让幼儿模仿并跟随。
通过反复练习，让幼儿掌握基本节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，分解动作要领，让幼儿跟随学习。
在练习过程中，教师及时纠正幼儿的动作，确保动作的准确性。
4. 创编律动（10分钟）教师引导幼儿以小组为单位，创编属于自己的律动。
在此过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，让幼儿分组展示创编的律动。
其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 课程音乐律动2. 基本音乐节奏：3. 舞蹈动作要领：简洁明了的文字描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的舞蹈动作，并尝试创编一个新的律动。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿家长在日常生活中多关注音乐，陪伴幼儿参加音乐活动，培养幼儿的音乐素养。
同时，教师可以组织音乐主题活动，让幼儿在更广泛的领域感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本音乐节奏学习3. 舞蹈动作学习4. 创编律动5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择适合幼儿年龄特点的音乐，节奏明快、旋律优美。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 技能目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》的歌词和旋律，能够参与音乐律动活动。
难点：帮助幼儿把握歌曲中的节奏变化和音高关系。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿关注身体的各个部位。
2. 教学新歌：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
4. 节奏练习：教师引导幼儿用手拍打节奏，感受歌曲的节奏变化。
5. 音乐律动：教师带领幼儿用打击乐器进行音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐律动活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在节奏练习中的掌握情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行《铃儿响叮当》歌曲的合唱活动，让幼儿在集体演唱中感受音乐的和谐美。
2. 邀请家长参与亲子音乐活动，让家长和幼儿一起进行《铃儿响叮当》的演唱和律动。
3. 开展音乐主题的故事会，让幼儿通过故事了解音乐的意义和魅力。
七、安全注意事项：1. 在音乐律动活动中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 教师应随时关注幼儿的行为，避免幼儿在活动中互相碰撞或摔倒。
3. 妥善保管打击乐器，避免幼儿误食或损坏乐器。
八、教学反馈与建议：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，给予针对性的指导和建议。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
幼儿3-4岁音乐律动教案
幼儿3-4岁音乐律动教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解音乐律动的基本概念，培养其对音乐的兴趣和感知能力。
2. 帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和律动动作，提高其音乐表达能力。
3. 通过音乐律动教学，促进幼儿的身体协调能力和团队合作意识的培养。
二、教学准备。
1. 音乐播放设备和适合幼儿的音乐曲目。
2. 舞蹈或律动动作的示范视频。
3. 小组活动所需的道具和器材。
三、教学过程。
1. 初识音乐律动。
首先，教师可以播放一些简单的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的律动。
教师可以用手拍打节奏，引导幼儿跟随拍子做出相应的动作，如摇摆、跳跃等。
2. 学习音乐律动动作。
接着，教师可以选择一首适合的音乐，教幼儿学习其中的律动动作。
可以先通过示范视频展示律动动作，然后让幼儿跟着视频学习。
教师也可以在一旁示范，引导幼儿模仿动作。
3. 分组练习。
将幼儿分成小组，让他们在音乐的伴奏下，互相学习和练习律动动作。
每个小组可以选择一首自己喜欢的音乐，编排自己的律动动作，并在音乐播放时进行表演。
4. 创作音乐律动。
在幼儿掌握了基本的音乐律动动作后，教师可以引导他们进行创作。
可以让幼儿自己选择音乐，并编排自己喜欢的律动动作，然后进行表演。
教师可以给予一定的指导和鼓励，帮助幼儿发挥创造力。
5. 回顾总结。
教学结束后，教师可以和幼儿一起回顾学习的内容，让他们分享自己的体会和收获。
同时，教师也可以对幼儿的表现进行肯定和评价，鼓励他们继续学习音乐律动。
四、教学反思。
音乐律动教学对幼儿的身体和心理发展都有积极的影响。
通过学习音乐律动，幼儿不仅可以培养自己的音乐表达能力，还可以锻炼身体协调能力和团队合作意识。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐律动。
同时，教师也需要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能得到适合的学习体验。
希望通过音乐律动教学，可以帮助幼儿在快乐中成长，培养他们对音乐的热爱和表达能力。
幼儿园音乐律动教案5篇
幼儿园音乐律动教案5篇幼儿园音乐律动教案篇一音乐律动教案《母亲节》适用于音乐律动的主题教学活动当中，利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去。
世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。
世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
母亲，是世界上最伟大的人。
五月的第二个星期，是母亲节。
为了让孩子了解母亲，感受亲情，学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。
一、活动主题：母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐！二、活动目的：利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去！体验节日的快乐氛围。
通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
三、活动时间：__年5月6日(周五)上午9:3011:00四、准备时间：__年4月12日5月5日五、活动地点：各班教室六、参加对象：全体幼儿和母亲七、准备阶段：1.从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。
老师可以把教师稍微打扮。
2.父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。
3.孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。
八、活动过程：1.开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。
然后母亲与孩子拥抱、起舞。
5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱) 2、亲子活动时刻：A游戏：(1). “我与妈妈心有灵犀”游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。
在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。
比谁接到的球多。
须由妈妈抛，小孩接球。
只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的`家庭胜利。
幼儿园音乐律动课教案7篇
幼儿园音乐律动课教案7篇幼儿园音乐律动课教案篇1【活动目标】1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏唱歌。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】录音机、钢琴。
【活动过程】一、谈话法。
1、小伙伴，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：123双手放下双手平举双手高举二、欣赏法。
今日老师叫小伙伴唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小伙伴先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌。
1、发声练习1=c——f13135│54321┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
2、节奏训练xxx│x─x│x─x│x─0││x─x│xxx│x─x│x─0││3、教唱新歌（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词xxx│x─x│x─x│x─0││绿色的叶子小又轻x─x│x─x│xxx│x─0││风一吹摇摆不绝。
x─x│xxx│x─x│x─0││它象飘舞的小蜻蜓。
x─x│xxx│x─x│x─0││也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起搭配歌曲进行。
（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。
活动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延长：察看树叶飘落的样子，拾落叶。
活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自身所想象的作品，但本节课没有实现目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不足理解这一概念。
我供应的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙部分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。
本班幼儿的自主性特别好，对记号笔，剪刀等美工料子都能特别好运用。
幼儿园律动音乐教案5篇
幼儿园律动音乐教案5篇教师应根据教学目标和实际进度，灵活编写和调整教案内容，为了确保教学效果，教师通常会提前写好教案，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园律动音乐教案5篇，供大家参考。
幼儿园律动音乐教案篇1活动目标：1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
活动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词（1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？(欣赏歌曲)(2）歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？(亲亲)你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的？(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么？(亲亲)，那小手表示什么呢？(摸摸)(3）歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？（4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲!(再次欣赏)（5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说？（6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。
(一遍)（7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。
(二遍，最后一遍老师唱)2、学唱歌曲，表演歌曲（1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试？(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声) (2）你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3）妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。
(幼儿表演唱)三、替换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？(爸爸我要亲亲你等)2、看着图谱替换歌词演唱幼儿园律动音乐教案篇2活动名称：生活模仿动作活动目标：1、幼儿情绪愉快的跟着音乐做动作2、让幼儿清楚生活环节，养成讲卫生的好习惯材料准备：磁带、收音机，布偶活动过程：1、开始部分，游戏导入兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
音乐律动教案 幼儿园
音乐律动教案幼儿园
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美妙。
2.培养幼儿的节奏感和动感，提高幼儿的运动协调性和音乐能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点
1.学习基本的音乐律动。
2.探索不同音乐风格跨界融合。
三、教学步骤
1. 热身
通过游戏等方式让幼儿放松身心，为接下来的活动做好准备。
2. 引入
播放不同节拍的音乐，引导幼儿跟着节奏做出动作，提高幼儿的节奏感和动感。
3. 正课
第一部分：探索节奏感
1.让幼儿跟着音乐敲击手鼓或打节拍器，感受不同节奏。
2.教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐舞动，培养幼儿的动感和协调性。
第二部分：探索音乐风格
1.播放不同风格的音乐，让幼儿感受不同的音乐表达方式。
2.引导幼儿模仿音乐，做出相应的动作，增加幼儿动感和音乐的对接程度。
第三部分：跨界融合
1.将不同音乐节奏和简单的舞蹈动作融合在一起，创造出新的音乐律动形式。
2.引导幼儿合作，一起创造出自己的音乐律动。
4. 结束
通过放松让幼儿缓解紧张情绪，结束活动。
四、教学评价
1.观察幼儿对音乐的兴趣和参与度。
2.观察幼儿的动作协调性和节奏感。
3.观察幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学拓展
1.引导幼儿自主学习音乐律动，在音乐课堂或自习时间练习。
2.融入不同的音乐元素，如歌唱和器乐，拓展幼儿对音乐的理解和探索。
幼儿园音乐律动教案精选7篇
幼儿园音乐律动教案精选7篇为大家整理的幼儿园音乐律动教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园音乐律动教案【篇1】一、活动目标1、感受利用身体部位表现律动的快乐。
2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。
3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。
4、增强幼儿的节奏感。
二、活动准备1、教师准备音乐CD。
2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe三、活动过程1、教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们自由表演入室坐好。
3、教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们坐好、认真教师表演。
4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。
5、小朋友边唱歌曲边表演律动。
四、活动结束：教师小结今天的活动情况，并针对幼儿的.不同表现，给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。
同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。
幼儿园音乐律动教案【篇2】活动内容：小鸡出壳目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观察观看小鸡出生的FLASH教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
幼儿小班音乐律动教案
幼儿小班音乐律动教案活动目标：1. 让孩子们熟悉歌曲《小星星》的旋律。
2. 通过身体律动，感受音乐的节奏。
3. 培养孩子们的团队合作意识和音乐表现力。
活动准备：1. 音乐播放器及《小星星》歌曲。
2. 星星形状的贴纸或头饰。
3. 小鼓或小手鼓。
活动流程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《小星星》歌曲，引导孩子们安静聆听。
2. 提问：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”（等待孩子们回答）3. “今天我们要一起用身体动作来表演这首歌，你们准备好了吗？”二、学习律动（10分钟）1. 教师示范基本的律动动作，如拍手、拍腿、扭腰等。
2. 分解动作教学：·“现在，我们先来学第一个动作：拍手。
大家跟着我做。
”·“接下来是第二个动作：拍腿。
注意节奏，一二三，一二三。
”·“最后是扭腰。
让我们一起试试，左右扭一扭。
”3. 重复练习每个动作，确保孩子们掌握。
三、整体律动（10分钟）1. 教师带领孩子们边唱歌边做律动。
2. “大家跟着音乐一起唱，边唱边做动作。
我们要做得整齐哦！”3. 鼓励孩子们自由发挥，加入自己的小动作。
四、团队合作（10分钟）1. 将孩子们分成小组，每组4·5人。
2. 每组孩子们轮流上前表演律动，其他组观看并鼓掌。
3. 交换角色，每个组都要尝试不同的组合和顺序。
五、总结与反馈（5分钟）1. 请每组孩子分享他们的表演经验。
2. 教师总结：“今天我们学了《小星星》的律动，大家表现得非常棒！你们觉得哪个动作最难？”3. 鼓励孩子们在家里也练习这个律动，并分享给家人。
活动结束：1. 教师播放《小星星》歌曲，孩子们随着音乐自由舞动。
2. “好了，今天的课就到这里。
我们下次再见！”。
幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》4篇
幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》精选4篇（一）教案名称：《点点豆豆》音乐律动教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 增强幼儿的音乐节奏感和律动感。
3. 提高幼儿的动作协调能力和集中注意力的能力。
教学准备：1. 音乐《点点豆豆》的录音或CD。
2. 幼儿园舞蹈教具（如彩色手帕、绳子等）。
教学过程：1.导入（5分钟）：播放《点点豆豆》的音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
2.身体暖身活动（5分钟）：引导幼儿做一些身体暖身活动，如摇头、摆臂、跺脚、迈步等，以准备进行音乐律动训练。
3.音乐律动教学（15分钟）：将幼儿分为两至三个小组，每个小组站成一列。
按照音乐的节奏，轻快地走动，幼儿手拉手依次前进，仿佛在跳舞。
让幼儿跟着音乐的节奏进行前进、停下、转身等动作。
可以在音乐的不同部分引导幼儿尝试不同的动作和节奏。
4.自由活动（10分钟）：播放音乐，幼儿自由活动，根据自己的兴趣和喜好进行各种舞蹈动作，可以搭配使用彩色手帕、绳子等舞蹈教具。
5.集体表演（15分钟）：引导幼儿分别展示自己的舞蹈动作和节奏感，每个小组可以轮流表演或者逐个表演。
6.总结（5分钟）：与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿自由发言，分享自己的感受和体会。
帮助幼儿认识到音乐和律动的重要性，激发幼儿对音乐的兴趣。
拓展活动：1. 制作简易乐器，如蛋壳响板或纸制手鼓，与音乐一起演奏。
2. 利用音乐教具，如滚球、铜铃等，进行更多的音乐律动活动。
3. 邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行舞蹈课程，增加幼儿的舞蹈技巧和舞蹈表现力。
教学反思：通过《点点豆豆》音乐律动教案，幼儿能够在欢快的音乐中感受律动节奏，培养他们的动作协调能力和集中注意力的能力。
同时，教案设计了自由活动和集体表演环节，让幼儿有机会展示自己的舞蹈技巧和表达能力，培养团队合作意识和自信心。
在教学过程中，要注意幼儿的安全，选择适宜的音乐和活动内容，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园音乐律动体验教案
幼儿园音乐律动体验教案教案：幼儿园音乐律动体验1. 课题名称：音乐律动体验2. 教学目标：- 知识与技能：学习基本的音乐节奏，能够跟随音乐进行简单的律动。
- 过程与方法：通过听觉、视觉和身体动作，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
- 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养团队协作精神和表现力。
3. 教学重点与难点：- 重点：学习并掌握基本的音乐节奏，能够准确地跟随音乐进行律动。
- 难点：理解并掌握不同音乐节奏的特点，以及如何用身体动作表现出来。
- 解决策略：通过反复练习、分组教学和游戏化教学，帮助学生理解和掌握节奏。
4. 教学准备：- 教学资源：音乐CD、舞蹈道具、彩色球等。
- 教具和设备：律动棒、彩色丝带、音乐播放器。
- 技术整合：使用多媒体展示音乐节奏图，通过音乐软件进行节奏练习。
5. 教学过程：- 导入：播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐带来的愉悦。
- 教学活动1：介绍音乐节奏的基本知识，展示律动棒的使用方法。
- 教学活动2：分组进行律动练习，每组选择一个音乐节奏进行练习。
- 教学活动3：通过游戏化教学，让学生在游戏中学习音乐节奏。
- 学生互动环节：分组讨论音乐节奏的特点，分享律动体验。
- 课堂管理：保持课堂秩序，鼓励学生积极参与。
- 时间分配：导入（5分钟），教学活动1（10分钟），教学活动2（15分钟），教学活动3（15分钟），学生互动环节（10分钟），课堂总结（5分钟），总计50分钟。
6. 差异化教学策略：- 对学习能力强的学生：增加节奏变化的难度，鼓励独立创作律动。
- 对学习能力较弱的学生：提供个别辅导，简化律动动作，逐步增加难度。
7. 板书设计：- 音乐律动体验- 基本节奏：强弱拍、切分音- 律动棒的使用方法- 游戏化教学8. 学习评估方法：- 形成性评估：观察学生在课堂上的参与度、律动动作的准确性和节奏感。
- 总结性评估：通过音乐节奏测试，评估学生对音乐节奏的掌握程度。
9. 跨学科元素融入：- 艺术与音乐：通过律动体验，培养学生对音乐的审美能力。
幼儿治愈音乐律动教案大全
幼儿治愈音乐律动教案大全幼儿治愈音乐律动教案大全教案名称：放松身心，舒缓情绪适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿学会通过音乐和律动来放松身心，舒缓情绪。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的集中注意力和自我控制能力。
教学准备：1. 播放器和音乐2. 舒缓的音乐曲目3. 舒适的教室环境教学过程：1. 导入：与幼儿一起做简单的身体热身运动，例如摇头、摆手等。
2. 引导幼儿坐下，闭上眼睛，深呼吸数次，让他们感受到气息进入和离开身体的感觉。
3. 播放舒缓的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的身体动作，例如摇摆、转圈等。
4. 引导幼儿想象自己在美丽的自然环境中，例如森林、海滩或花园。
通过音乐的律动，让幼儿感受到自然的美好。
5. 让幼儿用声音模仿自然界的声音，例如鸟叫、海浪声等，让他们与音乐产生互动。
6. 逐渐减慢音乐的节奏，引导幼儿放松身体，感受音乐带来的平静和宁静。
7. 慢慢地停止音乐，让幼儿保持安静的状态，观察他们身体和情绪的变化。
8. 结束活动，与幼儿一起分享他们的感受和体验。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿通过音乐来放松身心，例如在午休时间播放轻柔的音乐。
2. 组织定期的音乐律动活动，让幼儿能够持续地体验到音乐的治愈力量。
3. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐放松活动，增强家庭的亲子互动。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及活动后的身体和情绪变化。
与幼儿进行简短的交流，了解他们对活动的感受和体验。
教案总结：通过这个教案，幼儿可以学会通过音乐和律动来放松身心，舒缓情绪。
这种活动不仅可以培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，还可以提高他们的集中注意力和自我控制能力。
在日常生活中，持续进行这样的活动，可以帮助幼儿更好地管理情绪，增强身心健康。
幼儿园小班教案音乐律动
幼儿园小班教案音乐律动幼儿园小班教案音乐律动一、教学目标1、学会单调节奏的呼吸法。
2、掌握身体律动的基本姿势和节奏，体验音乐的节奏感和动感。
3、培养幼儿的音乐感知能力，开拓幼儿的感官和情感体验，激发幼儿的兴趣和热情。
4、激发幼儿的创造力，鼓励幼儿尝试多种运动方式，发挥自身想象力创造出独具特色的舞蹈。
二、教学重点和难点1、教学重点培养幼儿的音乐感知能力，激发幼儿的兴趣和热情，领略音乐和律动的美妙。
2、教学难点如何引导幼儿跟随自己的意愿通过律动创造属于自己的舞蹈，调动幼儿参与的积极性和主动性。
三、教学过程及方法1、教学准备教师准备音乐设备及音乐，安排教室空间，保证幼儿的安全。
在教学前介绍音乐及律动的基本知识，着重讲解音乐的节奏感和动感。
2、教学过程（1）热身活动引导幼儿进行热身活动，通过模拟各种动物及其他日常动作激活幼儿的身体系统，放松身体和心理，逐渐为后续的律动表演做好准备。
（2）基础律动教师通过轻松、明快的音乐引导幼儿通过呼吸，头部、手部等动作练习节奏感，锻炼幼儿的肌肉和心肺功能。
通过频繁的练习，引导幼儿建立固定的节奏和动作形式。
（3）自由发挥在基础律动的基础上，教师给予幼儿一些自由的时间，让幼儿随自己的感觉和意愿运用基础动作进行自由发挥。
教师需要在旁指导、鼓励，引导幼儿积极展示自己最好的表演，同时也特别强调从自己的体内找到音乐的感觉，在舞动中自由释放自己的情感和创造力。
这个环节是一个充满探索、想象和创造的过程，对幼儿的感官和情感体验都有着巨大的促进作用。
（4）反思总结引导幼儿分享自己在自由发挥活动中创造的表演，同时也鼓励幼儿给予自己和他人正面的评价和建议。
教师对幼儿进行总结和点评，并引导幼儿从中学会发现问题、改进表演，并让他们在实践中不断进步和提升。
四、教学实施及评价采取形成式评价，包括课堂表现、反思总结等多个方面。
教师要观察幼儿的表现，提供及时的纠正和引导，建立起良好的教学氛围，让幼儿掌握音乐律动的相关知识和技能，提高幼儿的音乐感知能力和律动技巧，鼓励幼儿积极参与，自信表现。
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幼儿音乐律动教案
让幼儿了解小兔子乖乖故事情节。
学会唱小兔子乖乖歌曲。
体会分角色演唱歌曲的乐趣。
以下是精心整理的幼儿音乐律动教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿音乐律动教案篇一《小兔子乖乖》
活动目标：
1.了解小兔子乖乖故事情节。
2.学会唱小兔子乖乖歌曲。
2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。
活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。
活动过程：
一，以小朋友们见过的动物为话题导入。
1，小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……
哦，还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀?
它都有些什么特点?
二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。
小兔子差点就被抓住了。
可惜，还是兔妈妈更加聪明。
小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?
哦，最主要的，是唱歌!
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。
四，重复歌曲教学。
清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
1，小朋友们唱的真棒!现在，我们来演一演。
有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦，还有兔妈妈!
恩，记住你们要唱的部分了吗?来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。
自然结束课程。
幼儿音乐律动教案篇二小鸡过溪
【教学目标】
1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。
【教学准备】
形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。
【教学重点】
在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。
懂得运用肢体表现节奏进行游戏。
【教学过程】
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。
提示语：今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。
讲解形象的图谱帮助孩子记忆。
(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习)
4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。
5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。
6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。
7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。
8、边唱歌曲离开活动室。
提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!
幼儿音乐律动教案篇三《辣翻天》
【活动设计】
《辣翻天》是一首曲风欢快、具有浓郁湖南地方特色的乐曲，体现了湖南辣文化的民俗民风。
基于原曲的独特风格，我设计了大班音乐游戏《辣翻天》。
活动以烧辣菜、吃辣菜为主线贯穿整个过程，通过故事引入;;讨论、学习做辣菜、吃辣菜的动作;;厨师和辣菜合作表演让幼儿感受富有湖南地方特色的乐曲欢快的旋律，在合作表演的过程中体验参与游戏的快乐。
【活动目标】
1、在表演做辣菜、吃辣菜的过程中，感受富有湖南地方特色的乐曲欢快旋律，体验合作游戏的乐趣。
2、尝试根据自己的经验和想象创编与音乐节奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的动作，并大胆的表演。
3、通过与同伴的协调、合作尝试分角色进行表演游戏。
【活动准备】
音乐CD《辣翻天》
【活动过程】
1、故事情境导入，激发游戏兴趣。
师：小朋友们，你们吃过辣椒吗?辣椒是什么味道的?请你学一学被辣椒辣到的样子。
师：今天我们就来学做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道这道辣菜是怎么做的吗?现在就让老师来教你们做一道辣椒鱼吧!
2、以学做辣椒鱼为主线，引导幼儿学习游戏。
(1)教师引导幼儿初步了解游戏的过程：煮鱼;;剁辣椒;;放辣椒;;吃辣鱼;;辣翻天。
(2)教师随音乐完整表演，引导幼儿感受音乐旋律与动作匹配，初步了解游戏玩法及规则。
(3)教师带领幼儿一起学习游戏中厨师的动作，随音乐进行练习。
(4)教师带领幼儿学习游戏中鱼的动作，随音乐进行练习。
3、分角色完整游戏，体验游戏的快乐。
(1)教师和幼儿分别以鱼、厨师的角色身份在座位上初步尝试随音乐完整游戏。
(2)分角色玩游戏2-3次，引导幼儿感受游戏的快乐。
(3)讨论：游戏中你发现了什么问题?怎么样才能让我们的游戏更好玩?
4、邀请客人老师一同游戏，结束。