音乐律动活动教案
教研音乐律动小游戏教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生通过音乐律动游戏，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养学生的节奏感和音乐记忆力。
3. 锻炼学生的团队协作能力和反应能力。
教学重点：1. 学生能够跟随音乐节奏进行律动。
2. 学生能够记住音乐旋律和节奏。
教学难点：1. 学生在游戏中保持节奏的一致性。
2. 学生在游戏中发挥团队协作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐节奏卡片。
3. 彩色气球。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏做简单的律动。
2. 提问：你们觉得音乐有什么作用？它可以带给我们什么？二、游戏一：音乐节奏卡片1. 教师出示音乐节奏卡片，每张卡片上都有不同的节奏。
2. 学生分组，每组选一个代表，代表抽取节奏卡片。
3. 代表抽取节奏卡片后，小组内共同完成该节奏的律动。
4. 小组完成律动后，其他小组进行评价，评选出最佳小组。
三、游戏二：彩色气球1. 教师准备若干彩色气球，将气球随机扔到教室的各个角落。
2. 学生听到音乐开始，快速跑到气球处，吹爆气球。
3. 音乐停止时，吹爆气球最多的小组获胜。
四、游戏三：音乐接力1. 教师播放一段音乐，学生跟随音乐节奏做律动。
2. 学生分为两队，每队选一个代表，代表进行音乐接力。
3. 接力过程中，代表需要按照音乐节奏完成律动，并将接力棒传递给下一个代表。
4. 音乐停止时，完成接力次数最多的小组获胜。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结音乐律动游戏的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过音乐律动小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了学生的节奏感和音乐记忆力。
在教学过程中，我发现以下几点：1. 游戏环节的设计要多样化，以满足不同学生的学习需求。
2. 在游戏过程中，教师要关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。
3. 游戏结束后，教师要引导学生进行总结和反思，提高学生的自我认知能力。
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。
2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。
【活动准备】1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。
2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。
【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。
1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。
导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。
好不好？（幼儿随音乐律动）A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁B段：打嗝C段：请朋友帮忙榨果汁A段：语词律动榨果汁桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。
1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。
2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。
3、乐器节奏感应。
四、结束部分（互动）鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。
2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。
结束部分视时间灵活调整。
小班舞蹈律动教案篇二活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
（每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
中班音乐律动活动教案
中班音乐律动活动教案活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，喜欢随音乐做动作。
2. 初步学习简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等。
3. 培养幼儿的节奏感和协调性，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：1. 音乐播放器及适合中班的音乐曲目。
2. 舒适的舞蹈地板或草坪。
3. 节奏棒（可选）。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 教师提问：“你们听了这首音乐，感觉怎么样？”引导幼儿分享对音乐的感受。
二、学习律动动作（10分钟）1. 教师示范几个简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等，并讲解动作的要领。
2. 教师带领幼儿一起练习这些动作，强调动作的准确性和节奏感。
3. 教师可引导幼儿创编自己的律动动作，并鼓励他们在集体面前展示。
三、音乐律动游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组站成一列。
2. 教师播放音乐，各组幼儿依次进行律动表演。
其他组的幼儿可以跟着节拍拍手或跺脚，为表演的幼儿加油鼓劲。
3. 游戏结束后，教师可组织幼儿进行简单的讨论，分享他们在游戏中的感受和收获。
四、总结与延伸（5分钟）1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现和进步。
2. 教师引导幼儿思考：“我们还可以怎样玩这个音乐律动游戏？”激发幼儿的探索欲望。
3. 教师可根据幼儿的兴趣和需求，布置相关的音乐律动练习任务，鼓励幼儿在日常生活中继续练习和探索。
活动注意事项：1. 教师应注意观察幼儿的动作表现和情绪变化，及时调整教学策略，确保活动的顺利进行。
2. 在活动中，教师要尊重每个幼儿的个性和差异，鼓励他们积极参与活动，体验成功的喜悦。
3. 教师应注意活动的安全性和适宜性，确保所有活动和材料都符合幼儿的年龄特点和身心发展规律。
音乐律动教案
音乐律动教案音乐律动教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的音乐律动教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
音乐律动教案1目的：学习动作和节拍一致，享受群体欢乐。
前提：有节奏感，会模仿成人动作。
方法：家庭所有成员拉成大圈，按录音机的音乐做节律的活动。
如“1、2、3，左右左”，脚在地上踏步，第4拍时拍手转向右侧。
再“1、2、3，左右左”时面向圈内，第4拍时拍手转向左侧。
原地踏步不出错后可以改为向右和向左，向前和向后踏步和转身。
动作可以随音乐而改动，孩子在拉大圈的游戏中，感到自己是其中的一员，享受到群体游戏的快乐。
托幼园所孩子都喜欢拉大圈，如果一同背诵儿歌“我们都是木头人，不许说话不许动”，当第一个木头人倒下时全体哗啦都倒下，孩子们也会感到十分开心。
由教师按律动的规程在音乐节奏下练习律动效果就会更好。
平日的工间操就是音乐律动，不妨回家教孩子做几节容易的工间操，对身体大有好处音乐律动教案2一、活动目标1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。
2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。
二、活动准备锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。
三、活动过程1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
）师：哎呀，活动一下真舒服。
让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）师：小鼓也想唱歌的，你听！（教师敲：咚咚）2、熟悉鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。
师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（教师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。
音乐律动活动教案模板及范文
#### 一、教案模板一、活动名称：（根据教学内容填写，如《小兔子乖乖》、《捉迷藏》等）二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 通过律动，锻炼幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备：1. 音乐CD或MP3播放设备。
2. 相关教学道具（如小兔子头饰、捉迷藏的障碍物等）。
3. 音乐律动教材或自编教材。
四、活动过程：1. 导入- 通过歌曲、游戏等方式引入活动主题。
- 激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 感受音乐- 播放音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
- 引导幼儿用语言、动作等方式表达对音乐的理解。
3. 学习律动- 教师示范律动动作，幼儿跟随学习。
- 鼓励幼儿大胆尝试，根据音乐节奏自由创编动作。
4. 创编表演- 以小组为单位，共同创编表演节目。
- 鼓励幼儿发挥想象力，设计新颖的表演形式。
5. 表演展示- 各小组进行表演展示。
- 教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
6. 总结与放松- 对本次活动进行总结，强调律动的重要性。
- 通过放松音乐，让幼儿放松身心。
五、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中继续进行音乐律动活动。
2. 组织幼儿参加相关音乐比赛或表演活动。
#### 二、范文活动名称：小兔子乖乖一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 通过律动，锻炼幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
二、活动准备：1. 音乐CD或MP3播放设备。
2. 小兔子头饰若干。
3. 《小兔子乖乖》音乐律动教材。
三、活动过程：1. 导入- 教师播放《小兔子乖乖》歌曲，引导幼儿跟随音乐做动作。
2. 感受音乐- 教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？”- 幼儿回答后，教师总结：“歌曲中有小兔子、大灰狼等角色，它们在森林里发生了一段有趣的故事。
”3. 学习律动- 教师示范律动动作，如兔子跳、大灰狼走等。
- 幼儿跟随教师学习律动动作。
幼儿音乐律动教案(甄选9篇)
幼儿音乐律动教案(甄选9篇)幼儿音乐律动教案篇1活动目标：1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。
活动分析：重点：是通过学习律动《小白船》，培养幼儿之间合作表演的能力。
难点：让幼儿在做动作是把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备：精神：在表演区里，老师给幼儿放《小白船》的音乐，让幼儿能够熟悉音乐的节奏，简单地自由表演。
教师事先遍好《小白船》的律动。
物质：flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程：一、教师出示教具1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。
你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。
老师还有一首更美的音乐，你们听：2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问：（1）你们看到的是什么？听到了什么？（2）音乐的节奏是快的还是慢的？（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。
教师带幼儿说两遍强——弱——弱。
让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。
二、老师示范动作，幼儿欣赏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。
2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。
三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。
教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。
活动延伸：教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧！幼儿音乐律动教案篇2活动目标：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
音乐律动教案(通用17篇)
音乐律动教案（通用17篇）音乐律动教案第1篇活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。
并用肢体动作大胆表现。
活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：结合音乐大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。
用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程：一、芽怎样长。
1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。
教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。
二、绿绿的嫩芽长出来。
幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。
嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。
嫩芽又仰起头喝雨水。
就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。
音乐律动教案第2篇作品分析这是一首嘻哈音乐，该曲有鲜明、强烈的节奏，歌曲里幽默又特别的唱腔吸引了幼儿，孩子们都觉得音乐里“有着一个搞笑的人’。
同时，作为嘻哈音乐，是幼儿很少接触的新事物，对他们来说是新奇的有兴趣的，同时也能丰富幼儿对音乐作品的'认识，有利于开阔幼儿的音乐视野。
小丑，这一特殊的角色，正好体现了幽默、搞笑、滑稽的特点，于是我选择了讣丑的角色，借助小丑这个角色充分去感受音乐幽默风趣的特点。
而整个活动以‘‘小丑当大厨”的情境为背景，以“切菜”的脉络贯穿其中，让孩子们在游戏中感受音乐幽默滑稽的风格，并能创造出多种切菜方法。
【活动目标】l、感受音乐幽默滑稽的风格，伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。
大班音乐律动教案(优秀7篇)
大班音乐律动教案（优秀7篇）篇一：大班音乐律动教案篇一活动目标：1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创作和表演的快乐。
活动准备：图谱、动物头饰、音乐活动过程：一、初步感受乐曲1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中师：小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。
2、完整欣赏音乐师：在一个黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇的时候，远处传来了什么声音？听……。
3、说一说，你听了音乐后，心里有什么样的感受？二、听故事引起幼儿的兴趣1、你们很聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》，它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。
故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。
忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。
”乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。
狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。
”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳得可开心了。
2、分段欣赏（1）老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱，这个故事也藏在这个图谱中呢，小朋友我们一起来看看。
提问：小朋友，这一段讲的是故事中的什么？（教师指着图谱第一段提问）学一学，狮王到了，小动物们一起吹起喇叭敲起锣，欢迎狮王的到来。
（狮王很不高兴，它说小动物们演奏的一点儿也不整齐，重来一次）（2）第二段，这一段又是讲述的故事中的什么内容呢？狮王是怎么走来的（雄赳赳，气昂昂、威风凛凛，大摇大摆）小朋友，你们来学一学，狮王走路的样子（3）狮王来到森林后，得意的（大吼了几声），那你们知道，狮王大吼了几声吗？（四声），你是怎么知道的？（幼儿讲述）幼儿学狮王大吼，教师加上狮王所说的话：今天是我的生日，我不吃你们，你们都来和我一起跳舞，为我庆祝生日。
中班音乐律动活动教案
中班音乐律动活动教案一、活动目标1. 让孩子们感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的初步兴趣。
2. 通过身体律动，让孩子们体验音乐与身体的互动乐趣。
3. 培养孩子们的团队合作精神和创造力。
二、活动准备1. 音乐播放器及适合中班孩子的音乐曲目。
2. 舒适的舞蹈地板或草地。
3. 简单的打击乐器若干（如小手鼓、木鱼等）。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段欢快的音乐，引导孩子们随音乐拍手或踏脚进入教室，感受音乐的节奏。
·教师向孩子们介绍今天的活动主题《快乐的小音符》，并提问：“你们知道小音符在哪里吗？”鼓励孩子们用身体语言表现小音符的跳跃。
2. 基本律动·教师示范几个简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等，并引导孩子们模仿。
·孩子们跟随音乐尝试做律动，教师边观察边给予指导和鼓励。
3. 打击乐器探索·教师向孩子们展示打击乐器，并简单介绍每种乐器的演奏方法。
·孩子们自由选择乐器进行探索，尝试用乐器为音乐伴奏。
·教师组织孩子们进行简单的打击乐合奏，注意节奏的协调和音色的搭配。
4. 创意律动·教师引导孩子们想象自己是小小音乐家，用身体创造各种有趣的律动动作。
·孩子们分组进行创意律动表演，教师给予每个小组一定的创意自由度，鼓励他们相互合作和交流。
5. 分享与展示·每个小组轮流上前展示他们的创意律动，其他孩子们可以给予掌声和鼓励。
·教师对每个小组的表现进行点评，强调创意和团队合作的重要性。
6. 活动总结·教师带领孩子们回顾今天的活动内容，让孩子们感受到自己在音乐律动中的成长和进步。
·鼓励孩子们在日常生活中多听音乐、多尝试律动，培养自己的音乐素养和身体协调能力。
四、注意事项1. 在活动过程中，教师要注意观察孩子们的反应和情绪变化，及时调整教学策略。
2. 确保所有的打击乐器都是安全无害的，避免孩子们在操作过程中受伤。
音乐律动操教案模板6篇
音乐律动操教案模板6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐律动教案(优秀4篇)
幼儿园音乐律动教案（优秀4篇）活动目标：篇一1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律；2、尝试用肢体动作表现皮球的；滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣；重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律；难点：用肢体动作表现滚动与跳跃；皮球游戏篇二1、介绍游戏玩法师：小朋友表现的真棒！为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏，皮球游戏。
等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师先做拍皮球的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍其中一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。
2、幼儿游戏，可进行两次，第二次可请幼儿来当拍皮球的人，教师也扮演成皮球，与幼儿一起玩。
3、游戏过程中，根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；在音乐旋律下，带领幼儿做相应动作有序的出活动室，结束。
活动反思与评析（评析人：郑瑾、施华、韩非、丁楠、将连芬、李丹艳、胡雪琴等人）：选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动的趣味性较强，其中活动中有小游戏，幼儿也会在活动中用肢体动作来表现音乐旋律特点，幼儿是比较感兴趣的，因此选择了本次活动。
那活动一开始教师用音乐带进场，还做了一些律动，幼儿都很感兴趣；在活动正式开始时，教师的导入（选用了小皮球来吸引幼儿的注意），想法很不错，幼儿的目光一下子就被吸引住了，很顺的。
引入到了活动中去；在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细；那教师课前的准备也很充分，对活动流程也很熟悉，每个环节间过度的也很流畅，都会有过渡语；教师的语气语调也还可以，在游戏时教师能融入到孩子中去，跟孩子一起玩；最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应，不错！当然，在活动中也存在着一些不足或可提高的部分，听过课的老师也都给予了对课的评价，给我提了不少意见，那以下就是我对自己活动的一些反思及老师提出的一些不足及意见：如：教师与配班老师配合的不是很好，因专门选一个老师来放音乐，这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照，赶不来及；此外，在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时，由于教师没有很好的引导，导致有些幼儿没有很好理解老师的意思，说了几遍，幼儿才弄明白；但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广，肢体部位的动作不是很多，就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现，其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的；没有自己的一些想法，会跟着其他幼儿去做动作表现；因此，教师可积极提示、引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动、跳跃；最后，在进行拍皮球游戏时，由于教师没有组织、分配好，集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去，有些乱，我觉得当时可让一部分幼儿在椅子后面，一部分在椅子前面，这样可能就会避免这个问题了。
大班律动音乐教案5篇
大班律动音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐律动操教案6篇
音乐律动操教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐律动课教案7篇
幼儿园音乐律动课教案7篇幼儿园音乐律动课教案篇1【活动目标】1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏唱歌。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】录音机、钢琴。
【活动过程】一、谈话法。
1、小伙伴，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：123双手放下双手平举双手高举二、欣赏法。
今日老师叫小伙伴唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小伙伴先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌。
1、发声练习1=c——f13135│54321┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
2、节奏训练xxx│x─x│x─x│x─0││x─x│xxx│x─x│x─0││3、教唱新歌（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词xxx│x─x│x─x│x─0││绿色的叶子小又轻x─x│x─x│xxx│x─0││风一吹摇摆不绝。
x─x│xxx│x─x│x─0││它象飘舞的小蜻蜓。
x─x│xxx│x─x│x─0││也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起搭配歌曲进行。
（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。
活动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延长：察看树叶飘落的样子，拾落叶。
活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自身所想象的作品，但本节课没有实现目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不足理解这一概念。
我供应的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙部分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。
本班幼儿的自主性特别好，对记号笔，剪刀等美工料子都能特别好运用。
教研活动音乐律动教案(3篇)
第1篇年级：小学一年级课时：1课时教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生倾听音乐、感受音乐的能力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
教学重点：1. 让学生学会演唱歌曲《小星星》。
2. 培养学生倾听音乐、感受音乐的能力。
教学难点：1. 让学生理解歌曲的节奏，正确演唱。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 歌曲教学PPT。
3. 音乐教材。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小星星》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2. 教师提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？这首歌的名字叫什么？3. 学生回答，教师总结：这首歌的名字叫《小星星》，是一首非常好听的歌曲。
二、学习歌曲1. 教师带领学生跟唱歌曲《小星星》，注意节奏和音准。
2. 教师讲解歌曲的节奏和音准，让学生掌握歌曲的基本要领。
3. 学生跟唱，教师巡回指导。
三、节奏练习1. 教师带领学生进行节奏练习，让学生熟悉歌曲的节奏。
2. 学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
3. 教师挑选优秀小组进行展示，给予表扬。
四、歌曲演唱1. 教师带领学生进行歌曲演唱，注意节奏和音准。
2. 学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
3. 教师挑选优秀小组进行展示，给予表扬。
五、合作练习1. 教师组织学生进行合作练习，让学生学会合作演唱。
2. 学生分组进行合作练习，教师巡回指导。
3. 教师挑选优秀小组进行展示，给予表扬。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习要点。
2. 学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价。
3. 教师布置课后作业，让学生回家练习歌曲《小星星》。
教学反思：本节课通过歌曲《小星星》的学习，让学生掌握了歌曲的基本要领，培养了学生的音乐素养。
在教学过程中，注重了学生的合作意识，提高了团队协作能力。
但在教学中，发现部分学生在节奏和音准方面还存在问题，需要在今后的教学中加强辅导。
音乐律动活动课程设计教案
音乐律动活动课程设计教案一、教学目标。
1. 帮助学生了解音乐律动的基本概念和特点，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过音乐律动活动，促进学生身心健康发展，增强学生的体魄和心肺功能。
二、教学重点。
1. 音乐律动的基本概念和特点。
2. 音乐律动活动的基本技能和方法。
三、教学难点。
1. 学生对音乐律动的理解和表达能力。
2. 学生在音乐律动活动中的合作和协调能力。
四、教学内容。
1. 音乐律动的基本概念和特点。
2. 音乐律动活动的基本技能和方法。
五、教学过程。
1. 初步了解音乐律动的基本概念和特点。
通过教师讲解和示范，让学生初步了解音乐律动的基本概念和特点，引导学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 学习音乐律动活动的基本技能和方法。
通过教师示范和学生模仿，学习音乐律动活动的基本技能和方法，如舞蹈、打击乐器、合唱等，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 进行音乐律动活动。
组织学生进行音乐律动活动，让学生在音乐的节奏中自由舞动，打击乐器，合唱等，提高学生的音乐表达能力和合作精神。
4. 总结和展示音乐律动活动成果。
让学生展示他们在音乐律动活动中的成果，进行总结和评价，鼓励学生互相欣赏和交流，增强学生的自信心和团队精神。
六、教学方法。
1. 示范教学法。
2. 体验教学法。
3. 合作教学法。
七、教学工具。
1. 音乐播放器。
2. 打击乐器。
3. 舞蹈音乐。
八、教学评价。
1. 观察学生在音乐律动活动中的参与程度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 收集学生的作品和成果，进行评价和展示。
九、教学反思。
通过本次音乐律动活动课程设计，学生在音乐律动活动中表现出了良好的参与度和合作精神，但也发现了一些学生在音乐表达能力和节奏感方面的不足，需要进一步加强训练和指导。
下一步将继续丰富音乐律动活动的内容和形式，提高学生的音乐表达能力和合作精神，促进学生身心健康发展。
音乐律动教案 幼儿园
音乐律动教案幼儿园
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美妙。
2.培养幼儿的节奏感和动感，提高幼儿的运动协调性和音乐能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点
1.学习基本的音乐律动。
2.探索不同音乐风格跨界融合。
三、教学步骤
1. 热身
通过游戏等方式让幼儿放松身心，为接下来的活动做好准备。
2. 引入
播放不同节拍的音乐，引导幼儿跟着节奏做出动作，提高幼儿的节奏感和动感。
3. 正课
第一部分：探索节奏感
1.让幼儿跟着音乐敲击手鼓或打节拍器，感受不同节奏。
2.教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐舞动，培养幼儿的动感和协调性。
第二部分：探索音乐风格
1.播放不同风格的音乐，让幼儿感受不同的音乐表达方式。
2.引导幼儿模仿音乐，做出相应的动作，增加幼儿动感和音乐的对接程度。
第三部分：跨界融合
1.将不同音乐节奏和简单的舞蹈动作融合在一起，创造出新的音乐律动形式。
2.引导幼儿合作，一起创造出自己的音乐律动。
4. 结束
通过放松让幼儿缓解紧张情绪，结束活动。
四、教学评价
1.观察幼儿对音乐的兴趣和参与度。
2.观察幼儿的动作协调性和节奏感。
3.观察幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学拓展
1.引导幼儿自主学习音乐律动，在音乐课堂或自习时间练习。
2.融入不同的音乐元素，如歌唱和器乐，拓展幼儿对音乐的理解和探索。
幼儿园音乐律动教案精选7篇
幼儿园音乐律动教案精选7篇为大家整理的幼儿园音乐律动教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园音乐律动教案【篇1】一、活动目标1、感受利用身体部位表现律动的快乐。
2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。
3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。
4、增强幼儿的节奏感。
二、活动准备1、教师准备音乐CD。
2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe三、活动过程1、教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们自由表演入室坐好。
3、教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们坐好、认真教师表演。
4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。
5、小朋友边唱歌曲边表演律动。
四、活动结束：教师小结今天的活动情况，并针对幼儿的.不同表现，给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。
同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。
幼儿园音乐律动教案【篇2】活动内容：小鸡出壳目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观察观看小鸡出生的FLASH教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
中班音乐律动活动教案
中班音乐律动活动教案一、活动目标1. 感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿用身体动作表现音乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 让幼儿在音乐活动中体验快乐，增强对音乐活动的兴趣。
二、活动准备1. 音乐播放器及适合中班幼儿的音乐曲目。
2. 节奏棒若干（可根据需要增减）。
3. 舒适的舞蹈地板或草地。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿随音乐拍手或踏脚进入活动室。
·教师简单介绍音乐律动活动，并询问幼儿是否喜欢音乐和跳舞。
2. 感受音乐·教师播放音乐，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的节奏和旋律。
·提问幼儿：“音乐听起来怎么样？”“你有什么感觉？”3. 学习基本动作·教师示范几个简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等。
·幼儿跟随教师一起练习这些基本动作，熟悉音乐的节奏。
4. 创编律动·教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围绕一个节奏棒进行创编。
·每组幼儿在音乐响起时，根据节奏棒的提示，共同创作一段律动。
·教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创新。
5. 展示与交流·每组幼儿轮流上前展示自己的律动作品。
·其他组幼儿可以模仿或提出改进的建议。
·教师对每组作品进行点评，肯定创意和表现。
6. 总结与延伸·教师总结今天的活动，强调音乐律动带来的快乐体验。
·鼓励幼儿在生活中多听音乐、多跳舞，表达自己的情感。
·布置课后作业：请幼儿回家后与家人一起表演今天学到的律动。
四、注意事项·活动过程中，注意幼儿的安全，避免摔倒或碰撞。
·根据幼儿的实际情况调整教学难度和活动节奏。
·鼓励幼儿积极参与，尊重每个孩子的创造力和表现。
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金苹果班·音乐律动活动教案
教学活动名称
《我们一起来跳舞》
教学内容：
复习本学期所学的舞蹈。
教学目标：
1、能模仿老师做出相应的舞蹈动作；
2、能伴随音乐做出正确的舞蹈动作；
3、A组学生可以独立完成规定的舞蹈动作；
4、B组能在提示下模仿老师做出舞蹈动作；
5、C组学生能与老师配合，在家长辅助下完成舞蹈动作。
教学重点：
能模仿老师的肢体动作。
教学难点：
跟随音乐节奏做出舞蹈动作。
教学活动过程：
一、准备活动
1、学生站姿纠正。
2、师生问好，小朋友互相问好。
3、运动前准备活动:手腕活动。
二、主要活动
1、练习舞蹈《春天天气真好》
教师与小朋友一起做舞蹈动作；
教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；
重复一次舞蹈。
2、练习舞蹈《小小蛋儿把门开》
教师与小朋友一起做舞蹈动作；
教师纠正那个别学生不正确的动作，并对个别动作作强化练习；
3、练习舞蹈《数鸭子》
教师与小朋友一起做舞蹈动作；
强化练习不正确动作；
重复一次舞蹈。
4、复习舞蹈《小毛驴》
教师与小朋友一起做舞蹈动作；
教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；
5、舞蹈《放学歌》
准备音乐；
教师与小朋友一起跟音乐做舞蹈动作；
对重要动作强化练习；
让一个小朋友独自表演舞蹈。
（依小朋友课堂表现，适当调整来练习舞蹈的顺序，先练习小朋友比较感兴趣的舞蹈。
三、总结、巩固
针对小朋友个体的表现，预留家庭训练内容（有针对性）。