小学音乐人音版(简谱)四年级上册《水上的歌聆听水上音乐》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D003
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《聆听 水上音乐》教案
人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《聆听水上音乐》教案一. 教材分析《聆听水上音乐》是人音版四年级音乐上册第6课的内容。
本节课通过欣赏和分析《水上音乐》，让学生感受乐曲的美妙，体验音乐带来的愉悦。
教材以简谱呈现，方便学生理解和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简谱有一定的认识。
他们善于模仿和创新，对于新鲜有趣的音乐作品充满好奇。
但在音乐鉴赏能力方面，还需要老师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解《水上音乐》的背景及特点，提高音乐鉴赏能力。
2.学会用简谱演唱《水上音乐》，增强音乐表现力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发创新精神。
四. 教学重难点1.感受乐曲的情感，理解乐曲的结构。
2.用简谱准确地演唱《水上音乐》。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听中感受乐曲的美妙，培养音乐鉴赏能力。
2.示范法：教师用琴演奏，学生跟随演唱，提高学生的音乐表现力。
3.讨论法：分组讨论乐曲的特点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.创新法：鼓励学生对乐曲进行创新改编，激发学生的创新精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、简谱、歌词等。
2.音响设备：播放乐曲、录音等。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.作业本：用于记录学习内容和学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《水上音乐》的背景，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）播放《水上音乐》，让学生初步感受乐曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师用琴演奏简谱，学生跟随演唱。
反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组，每组选择一种乐器，对《水上音乐》进行演奏。
教师点评，给予鼓励。
5.拓展（5分钟）让学生讨论《水上音乐》的结构，分析乐曲的情感。
教师总结，引导学生深入理解。
6.小结（3分钟）回顾本节课的学习内容，强调乐曲的特点和演唱要点。
7.家庭作业（2分钟）要求学生回家后，用录音设备录制自己的演唱，并发给教师进行点评。
8.板书（5分钟）总结本节课的重点内容，方便学生复习。
2022年人音小学音乐四上《第六课水上的歌》PPT课件 (1)
第四课水上的歌（三课时）第一课时教学目标一、聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
二、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
三、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。
教学内容学习演唱曲《小螺号》；聆听《划龙船》教材分析歌曲《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。
第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。
第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。
第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。
然后曲调从“6 － 5 －3 －0”逐渐下移。
最后结束在“1”音上。
抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。
歌曲《划龙船》农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。
届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。
船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。
岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。
这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。
歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。
在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着“”为其伴唱。
在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。
《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。
人音小学音乐四上《6第六课水上的歌》PPT课件(1)2022
第四课水上的歌前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！（三课时）第一课时教学目标一、聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
二、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
三、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。
教学内容学习演唱曲《小螺号》；聆听《划龙船》教材分析歌曲《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。
第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。
第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。
第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。
然后曲调从“6 － 5 －3 －0”逐渐下移。
最后结束在“1”音上。
抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。
歌曲《划龙船》农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。
届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。
船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。
岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。
这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。
歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。
在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着“”为其伴唱。
在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。
音乐人音版(简谱)四年级上册《聆听 水上音乐》课件公开课 (1)
第一乐段：
1、音乐情绪是怎样的？ 2、主题旋律出现了几次？ 3、每次出现时的主奏乐器是什么？
(1)
1=G
3 2
5― 1― 2― │ 3― 5― ― ― ║
（上行）
3
(2) 1=D 8 2 2 216 │5 5 │5 5 542 │ 1 1 ║（下行）
3
(3) 1=C 2
2— 5 — 6— │7— 5 — 6—│6—7— 5—│
《水上音乐》
亨德尔——英籍德国作
曲家，古典乐派奠基人。 一生创作了46部歌剧， 32部清唱剧。还写了相
当数量的器乐作品，其
中著名作品有《水上音 乐》、《焰火音乐》
— │3 1— 2 3 1 │ 2 5 — 2 3 21│2 5 — 2 3 21│ 2 5― ― ― ― ║
复三部曲式
A+B+A′
《水上音乐》
第六乐章《坚定的快板》
第一乐段
水上音乐
第一部分：富丽豪华，活泼
第二乐段：
1、乐曲情绪有哪些变化？ 2、主要演奏乐器有哪些？强弱规律是什么？
第二乐段
水上音乐
第一乐段：富丽豪华，活泼(D大调)
第二乐段：轻快活泼，诙谐(b小调)
第三乐段
水上音乐
第一乐段：富丽豪华，活泼(D大调) 第二乐段：轻快活泼，诙谐(b小调) 第三乐段：第一乐段的再现(D大调)
6— 7— 5— │6 ― ― ― 6 ― ║
（波浪形）
1=C
3 2
2— 5 — 6— │7— 5 — 6—│
6— 7— 5— │6— 7— 5— │
6― ― ― 6 ― ║
3
1=D
2
主旋： 5— 1— 2— │3 1— 2 3 1 │2 5 — 2 3 2 1│ 竖笛：2― 5― 6― │7 ― 5 ― 6 ― │6 ― 7 ― 5 ― │ 主旋：2 5 — 2 3 2 1│ 2 5 ― ― ― 5 ║ 竖笛：6 ― 7 ― 5 ― │6 ― ― ― 6 ― ║
四年级音乐《水上的歌》优质课件
思考： 1．作品有什么样的特点？ 2．带给你什么样的感受？ 3．运用了何种创作手法？
管弦乐
欣赏歌曲《让我们荡起双桨》
欣赏歌曲
思考： 这首歌曲有什么样的音
乐风格？
学唱歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《让我们荡起双桨》
学唱歌曲
学唱歌曲《让我们荡起双桨》
今天你学到了什么？
同学们，这节课我们欣赏了经典的管弦乐曲《水上音 乐》，希望同学们课下找一些关于亨德尔的资料和其他优秀 作品。大家共同讨论，感受管弦乐带给我们的听觉盛宴！
Thank You！
水上的歌
第1课时
同学们知道江南赛龙舟吗？
欣赏歌曲《划龙船》
初次聆听
思考： 1．歌曲有什么样的特点？ 2．带你什么样的感受？ 3．运用了何种创作手法？
合唱
欣赏歌曲《小螺号》
聆听歌曲
思考： 1．这首歌曲有什么样的音乐风 格？ ２．起唱是强起首，还是弱起首？
学唱歌曲《小螺号》
学唱歌曲
学唱歌曲《小螺号》
今天你学到了什么？
同学们，这节课我们欣赏了《划龙船》这首充满民族特色 的合唱曲，展现中华文化的博大精深。课下希望同学们能够主 动的寻找一些其他民族的特色文化，带到课堂分享给大家。让 大家共同领略不同民族的灿烂而古老文化。
Thank You！
水上的歌
第2课时
欣赏管弦乐《水上音乐》
欣赏乐曲
欣赏管弦乐《水上音乐》
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标
1、聆听《划龙船》感受音乐与生活的交融关系；
2、了解一领众和的演唱形式，从节奏等音乐要素中感受劳动号子；
3、小组合作用一领众和的表现形式表演其他劳动场面；
二、重难点
重点：体验感受音乐表现难点：创编劳动号子并融入音乐
三、导入【谜语导入】
五月节里龙舟赛，岸上叫的好欢快。
五月节里棕儿香，小朋友们把它抢。
师：在你们的家乡，端午节都有什么特色活动呢？
师：说起赛龙舟，孩子们你们见过赛龙舟比赛吗？
【游戏规则】
分为四只船队，每只船队中的四人小组，在进行了展学或是回答了问题都会让船队向前一步，最后来比一比哪只船队最先冲过终点获得冠军。
四、新课教学
1、欣赏视频安徽当涂民歌《划龙船》，思考怎样才能划的统一、整齐？（第一次完整聆听）。
2022年人音小学音乐四上《第六课水上的歌》PPT课件 (2)
第四课水上的歌（三课时）第一课时教学目标一、聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
二、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
三、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。
教学内容学习演唱曲《小螺号》；聆听《划龙船》教材分析歌曲《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。
第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。
第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。
第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。
然后曲调从“6 － 5 －3 －0”逐渐下移。
最后结束在“1”音上。
抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。
歌曲《划龙船》农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。
届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。
船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。
岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。
这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。
歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。
在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着“”为其伴唱。
在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。
《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、了解端午节来历，激发学生对划龙船的兴趣。
2、通过欣赏安徽民歌《划龙船》，了解“一领众和”与劳动号子的歌唱形式，感受歌曲热烈而紧张的气氛，激动而奋发的情绪、想象赛场上热烈的场面激发学生表现音乐的兴趣。
3、运用各种教学手段让学生了解、感受、体验、创作“一领众和”，明白齐心协力、团结一致的道理。
教学重点：
通过了解、感受、体验、创作“一领众和”，表现出赛龙舟的场景。
教学难点：
通过欣赏民歌、学习“一领众和”，热爱祖国优秀的民族音乐，感受民歌的独特风格和魅力。
教材分析：
每逢五月初五端午节人民就有龙舟竞渡、吃粽子等风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。
这首安徽民歌《划龙船》就是描写出人民在赛龙舟是的热闹场景。
《划龙船》是一首劳动号子，这种题材往往是“一领众和”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动的效率。
板书设计：。
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《聆听水上音乐》说课稿
人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《聆听水上音乐》说课稿一. 教材分析《聆听水上音乐》是人音版四年级音乐上册第6课的一首曲目。
这首曲目以水上音乐为主题，引导学生感受和理解音乐与自然环境的融合，培养学生的音乐欣赏能力。
教材中包含了详细的简谱，便于学生学习和演奏。
通过本节课的学习，学生可以了解水上音乐的特点，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有一定的认识。
但他们在音乐欣赏方面还不够成熟，对水上音乐的了解更是一片空白。
因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的音乐欣赏能力，引导他们感受音乐与自然环境的和谐相处。
三. 说教学目标1.让学生了解水上音乐的概念和特点，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对水上音乐的兴趣。
3.通过学习《聆听水上音乐》，培养学生和谐相处、热爱大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水上音乐的特点，提高音乐欣赏能力。
2.教学难点：引导学生感受音乐与自然环境的融合，培养他们的音乐想象力。
五.说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解水上音乐的概念和特点，让学生对水上音乐有全面的了解。
2.运用示范法，播放水上音乐优秀演奏作品，让学生感受音乐的魅力。
3.采用实践法，让学生亲自动手演奏，提高他们的音乐实践能力。
4.利用多媒体手段，展示水上音乐与自然环境的融合，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以一首水上音乐为例，让学生初步感受音乐与自然环境的和谐相处，引发学生的兴趣。
2.新课导入：讲解水上音乐的概念和特点，让学生对水上音乐有全面的了解。
3.欣赏优秀作品：播放水上音乐优秀演奏作品，让学生感受音乐的魅力。
4.实践演奏：让学生亲自动手演奏，提高他们的音乐实践能力。
5.音乐讨论：引导学生探讨音乐与自然环境的融合，培养他们的音乐想象力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调水上音乐的特点和价值。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：以水上音乐为主题的音乐作品•特点：音乐与自然环境的和谐相处•价值：提高音乐素养，培养热爱大自然的情感八. 说教学评价1.学生对水上音乐的概念和特点的了解程度。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
划龙船
齐：划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 领：五（啊）月（得）江（啊）南（哒）好（啊）风 光 来 齐：欧哎 呦哎 苏尔来， 领：（哎） 姑溪（哎） 河里（哟） 赛（呀） 龙船（啰） 齐：啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬 嗨 领：青龙（罗） 黄龙 来（呀么） 竞赛 （来） 齐： 啊欧 油欧 苏欧来咳 领：锣鼓喧天 鞭（啊）炮 响（来） 齐：啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬嗨 齐：划着 划着 划着 划着 划着 划着 划 着 领：好热闹（来） 齐：苏欧来咳
衬词
划龙船
划着 划着 划着 划着 划着 划着 划着
五（啊）月（得）江（啊）南（哒）好（啊）风 光 来 欧哎 呦哎 苏尔来 （哎）姑溪（哎） 河里（哟） 赛（呀） 龙船（啰） 啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬 嗨 青龙（罗） 黄龙 来（呀么） 竞赛 （来） 啊欧 油欧 苏欧来咳 锣鼓喧天 鞭（啊）炮 响（来） 啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬嗨 划着 划着 划着 划着 划着 划着 划 着 好热闹（来） 苏欧来咳 两岸人海 有（个） 人山（罗） 啊欧 油欧 油豆子划来么 呀哈嗬嗨
小学音乐人音版（简谱）四年级上册 《水上的歌聆听划船歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
节万堪不 分古笑能 端传楚洗 午闻江得 自为空直 谁屈渺臣 言原渺冤
屈原
划龙船视频
划 着 （ zuo ）
划着‖ 划着| 划着| 划着 | 划着 | 划着 |划着|
划着 | 划着 | 划着 | 划着| 划着 | 划着 | 划着‖
划着 划着 划着 划着 划着 划着 划着
划龙船
齐：划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 领：五（啊）月（得）江（啊）南（哒）好（啊）风 光 来 齐：欧哎 呦哎 苏尔来 领：（哎）姑溪（哎） 河里（哟） 赛（呀） 龙船（啰） 齐：啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬 嗨 领：青龙（罗） 黄龙 来（呀么） 竞赛 （来） 齐：啊欧 油欧 苏欧来咳 领：锣鼓喧天 鞭（啊）炮 响（来） 齐：啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬嗨 齐：划着 划着 划着 划着 划着 划着 划 着 齐：好热闹（来） 齐：苏欧来咳 领：两岸人海 有（个） 人山（罗） 齐：啊欧 油欧 油豆子划来么 呀哈嗬嗨 齐：划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容分析
学情分析
教学目标
一、情感态度价值观目标：能够感受歌曲朴素，粗狂豪迈的安徽地方民歌风味和歌曲表现的激烈热闹的端午节划龙船场景。
二、知识与能力目标：通过欣赏歌曲能够感受和了解劳动号子“一领众和”的演唱形式，节奏统一，齐心协力富有地方特色的风格特点。
三、过程与方法目标：通过敲鼓，划船等音乐活动，让学生初步学会围绕音乐要素情绪，力度等赏析音乐。
教学重点
感受和了解劳动号子“一领众和”的演唱形式，节奏统一，齐心协力富有地方特色的风格特点。
教学难点
通过敲鼓，划船等音乐活动，让学生初步学会围绕音乐要素情绪，力度等赏析音乐。
教师准备鼓、多媒体、PPT、学生准备书
教学过程
环节目标。
音乐人音版(简谱)四年级上册《聆听 水上音乐》课件公开课
2.创作背景
亨德尔的《水上音乐》是为乔治一世从兰贝斯到舍尔西（均为伦敦泰晤士河沿岸地 名）的水上巡行而作的。基尔曼西格男爵精心安排了这次巡行，舳舻迤逦，侍从如 云，极宴乐之盛。一只游船上安置着五十人的乐队，包括小号、猎号（即圆号）、 双簧管、大管、德国长笛、法国长笛（鸟嘴笛）和弦乐器，但没有歌者；
。 。 。。。 。 。 。 。。。
。
跟着音乐划一划旋律线
A主题
。
。
。。 。
。 。 。。。 。 。 。 。。。
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旋律走向：上行
作者简介
乔治·弗里德里希·亨德尔（George Friedrich Handel，1685年2月23日-1759 年4月14日），男，英籍德国作曲家。
亨德尔生于德国哈勒（Halle, S），师从 管风琴家查豪学习作曲，后在教堂内任管 风琴师及艺术指导。因爱世俗音乐，于 1703年迁居汉堡，开始从事歌剧的创作。 1706年后，在汉堡威尔及伦敦两地进行创 作，不久成为英国的音乐权威人士。
作者简介
其主要作品有：清唱剧《以色列人在埃 及》、《参孙》《弥赛亚》、《犹大马 卡白》等三十二部，歌剧四十六部，管 弦乐《水上音乐》、《森林音乐》、《 烟火音乐》各一套，管弦协奏曲十一首 ，大协奏曲四十二首，还有室内乐、组 曲、序曲、恰空等器乐曲。
他的代表作有管弦乐曲《水上音乐》、 《皇家焰火音乐》、清唱剧《弥赛亚》 等，《弥赛亚》中的《哈利路亚》流传 最为广泛。
亨德尔为这次巡行特别创作的《水上音乐》，包含二十个曲子，演奏一遍要一小时 。亨德尔的音乐大为乔治一世所赏识，他命令ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ晚餐前和晚餐后各演奏一遍。当时 碧波万顷，管弦齐作，其独特意境可想而知。
听一听,为乐曲分段
四年级上册音乐课件-水上音乐 (2) ｜人音版(简谱)(X秋)
管弦乐 (德)亨德尔曲
它们有什么特点?
乔治·弗里德里希·亨德尔
他一生近60年的音乐生涯中， 在德、英、意三国乃至全欧洲 都获得了巨大的声誉；他的作 品熔德国严谨的对位法、意大 利的独唱艺术和英国的合唱传 统于一炉，成为世界音乐史上 的瑰宝。他同巴赫、维瓦尔第 一起，为辉煌的巴洛克时代画 上了一个圆满的句号。
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
听,谁在唱歌
图形谱A段
小号 圆号
弦乐
小号 圆号 弦乐
图形谱A段
小号 圆号
弦乐
B+?音乐情绪有什么变化？
A段
B段
A ?B?C?
结构: 考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 4:44:09 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5