初三上学期地理教学工作计划
九年级地理教学工作计划
九年级地理教学工作计划一、教学目标根据我国新课程标准，九年级地理教学的主要目标是帮助学生掌握必要的地理知识，培养他们的地理素养，提高他们分析问题和解决问题的能力。
具体来说，学生需要掌握地理学科的基本概念、原理和方法，了解我国和世界的地理特点和规律，提高他们的实践和创新能力。
二、教学内容1. 课程安排根据教学目标和教学内容，我们将九年级地理课程分为以下几个部分：- 地球与地图- 人类与社会- 自然与环境- 技术与经济2. 教学重点与难点- 地球与地图：地球的结构、地图的阅读与制作- 人类与社会：人口、城市、农业、工业、交通、商业等活动- 自然与环境：气候、水系、地貌、生物、土壤等自然要素- 技术与经济：科技、产业、区域经济等的发展与变化三、教学方法与策略为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法与策略：- 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣- 案例教学：通过具体案例，让学生深入了解地理知识- 实地考察：组织学生进行实地考察，增强他们的实践能力- 多媒体教学：利用多媒体手段，提高教学的生动性和形象性四、教学评价我们将采用以下方式对学生的学习情况进行评价：- 平时成绩：学生的出勤、作业、小测验等- 期中考试：对学生的地理知识进行全面的考核- 期末考试：对学生的地理知识进行全面的考核五、教学资源我们将利用学校图书馆、多媒体教室、网络资源等，为教学提供丰富的资源支持。
同时，我们还将与相关学科的老师进行合作，共同提高教学效果。
六、教学进度安排为了确保教学目标的实现，我们将按照以下进度进行教学：- 第1-2周：地球与地图- 第3-4周：人类与社会- 第5-6周：自然与环境- 第7-8周：技术与经济七、教学反思在教学过程中，我们将不断进行教学反思，及时调整教学方法和策略，以确保教学目标的实现。
以上就是我们的九年级地理教学工作计划，我们将全力以赴，为学生的学习提供最好的支持。
九年级《地理》上册教学工作计划
九年级《地理》上册教学工作计划一、教学目标1.了解九年级《地理》上册的主要课程内容。
2.培养学生的地理观念和地理思维能力。
3.提高学生的地理知识水平和研究兴趣。
4.帮助学生掌握地理学科的基本概念和方法。
二、教学内容和安排1.第一单元：地理学与地理研究方法- 课程内容：地理学的定义、地理研究方法和工具- 教学安排：讲授地理学的基本概念和地理研究方法，进行案例分析和实践操作。
2.第二单元：地球与地图- 课程内容：地球的形状和结构、地球的运动和地图的制作与使用- 教学安排：介绍地球的形状和结构，讲解地球的运动规律，教授地图制作与使用的基本知识。
3.第三单元：自然地理环境- 课程内容：自然地理环境的组成和特征、气候与气候类型、水资源和耕地资源- 教学安排：探究自然地理环境的组成和特征，讲述气候和水资源的相关知识，并进行案例分析和实地考察。
4.第四单元：人文地理环境- 课程内容：人口与人口分布、城市与城市发展、交通与交通发展- 教学安排：掌握人文地理环境的相关知识，了解人口分布和城市发展的规律，研究交通发展对地理环境的影响。
5.第五单元：经济地理环境- 课程内容：经济活动与资源分布、工业与工业发展、农业与农业发展- 教学安排：了解经济地理环境的相关知识，研究资源分布和经济活动的关系，探究工业和农业发展的影响因素。
三、教学方法与手段1.课堂讲授：通过讲解、示范和案例分析等方式向学生传授地理知识。
2.实践操作：组织学生进行地理实验、地图制作和实地考察，提高学生的实践能力。
3.小组讨论：鼓励学生合作探究和交流，提升学生的思维能力和团队协作精神。
4.多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，增加教学的趣味性和互动性。
四、教学评价与考核1.平时表现：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和课外阅读等进行评价。
2.期中考试：通过笔试和口试等方式对学生的地理知识掌握情况进行考核。
3.期末考试：综合考查学生对地理知识的理解和应用能力。
人教版九年级地理上册教学工作计划
人教版九年级地理上册教学工作计划一、教学目标- 系统地研究九年级地理上册的知识和技能；- 培养学生对地理的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养；- 培养学生的分析和解决问题的能力，培养学生的观察能力和判断能力；- 培养学生的合作和交流能力，提高他们的团队合作精神。
二、教学内容1. 中国概况- 了解中国的地理位置、地理特点和区域划分；- 研究中国的自然地理和人文地理。
2. 人口与城市- 研究人口与人口分布的相关概念；- 探究人口分布的原因和影响；- 了解城市化与城市发展。
3. 交通运输与通信- 研究交通运输和通信的基本概念；- 了解交通运输和通信的发展和影响。
4. 旅游资源与规划- 研究旅游资源的分类和特点；- 探究旅游资源开发的必要性和影响。
5. 农业与农村发展- 研究农业类型和农村发展的相关概念；- 了解农业和农村发展的问题和挑战。
三、教学方法- 创设情境和实际案例，引发学生的研究兴趣；- 运用多媒体教学手段，丰富教学内容；- 引导学生进行小组讨论和合作探究，激发学生的思维和创造力；- 组织实地考察和实验活动，加深学生对地理现象和过程的理解。
四、研究评价- 结合研究目标，采用多样化的评价方式，包括课堂表现、小组探究报告、作业等；- 鼓励学生自主研究和探索，注重对学生的综合素质评价；- 及时反馈学生的研究情况，指导学生的研究方向。
五、教学资源- 教材：人教版九年级地理上册；- 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等；- 教学实验器材和实地考察所需设备和资料。
六、教学安排- 每周两节地理课，共计36周；- 根据教学内容和进度，合理安排每个单元的时间；- 定期进行研究检测和复，提升学生的研究效果。
以上为九年级地理上册的教学工作计划，希望对教学工作的顺利开展有所帮助。
初三地理教学计划
初三地理教学计划初三地理教学计划锦集五篇时光在流逝，从不停歇，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候写一份详细的教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的初三地理教学计划5篇，欢迎大家分享。
初三地理教学计划篇1本学期我担任9年级6个班的地理课教学。
由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。
具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
九年级上学期地理工作计划
一、指导思想以我国地理教育改革和发展纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以培养学生地理学科核心素养为目标，提高学生地理学科素养，促进学生全面发展。
二、工作目标1. 培养学生对地理学科的兴趣，提高学生地理学科素养。
2. 帮助学生掌握地理学科的基本知识和基本技能，提高学生的地理思维能力。
3. 培养学生的地理实践能力，提高学生的地理应用能力。
4. 培养学生的地理情感态度价值观，增强学生的社会责任感。
三、工作措施1. 加强地理学科教学研究，提高地理教学质量（1）教师应深入学习地理学科课程标准，把握教材内容，研究教学方法，提高教学质量。
（2）组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学水平。
（3）鼓励教师参加地理学科培训和教研活动，提升自身专业素养。
2. 注重地理学科实践活动，提高学生地理实践能力（1）组织学生参加地理学科实践活动，如野外考察、实地调查等。
（2）开展地理学科竞赛，激发学生学习地理的兴趣。
（3）邀请专家学者为学生举办地理讲座，拓宽学生地理视野。
3. 加强地理学科德育教育，培养学生地理情感态度价值观（1）将地理学科德育教育贯穿于教学全过程，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感。
（2）组织学生参观爱国主义教育基地，激发学生的爱国热情。
（3）开展地理学科主题班会，培养学生的地理情感态度价值观。
4. 加强地理学科教学评价，提高教学质量（1）建立科学的地理学科教学质量评价体系，对教师和学生进行综合评价。
（2）开展地理学科教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
（3）加强地理学科教学资源建设，为学生提供丰富的学习资源。
四、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：制定地理工作计划，组织教师学习地理课程标准，开展教学研讨活动。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展地理学科实践活动，组织学生参加地理学科竞赛，邀请专家学者举办地理讲座。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强地理学科德育教育，开展地理学科主题班会，组织学生参观爱国主义教育基地。
初三地理教学计划6篇
初三地理教学计划6篇初三地理教学规划1今学期本人担当初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理课的教学，今学期本人将仔细地做好教学工作。
现作规划如下：一、指导思想以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。
二、学生根本状况分析：通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对地理这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题：(1)班与班差异比拟大。
(2)班中成绩差异悬殊，两极分化严峻。
(3)优秀率不很突出，双优率不太抱负。
针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成绩。
四个班共有学生220余人。
这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的则较差。
固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。
三、教材分析：1.本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调根底学问。
既增加了学生的主体性，又有利根底学问的学习。
四、教学目的和要求：1、教学目的和要求(1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的疑心是科学进步的动力，初步形成敢于疑心和严谨求实的科学态度。
(2)文化学问目标：连续了解地理学问。
(3)力量培育目标：进展提出问题的力量。
初三地理上册教学工作计划
初三地理上册教学工作计划初三地理上册教学工作计划1一、指导思想：在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。
二、基本情况：通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。
但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。
我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。
三、教学目标：教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
四、本期教材重点、难点：1、地球和地图，地球的'运动。
2、中国的气候及自然资源。
3、会用地理知识解决生活问题。
五、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。
充分利用地图册来实现教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。
开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。
关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
六、教学课时与进程：1、九月份复习七年级上册内容。
初三地理教学工作计划通用5篇
初三地理教学工作计划通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三上学期地理教学工作计划
本期我教育教学工作任务是初三地理和生物，特别对地理来说，工作量大而且学生学习起来有一定的难度，所以特对地理制定如下教学计划。
一、指导思想以《地理课程标准》为指导思想，以教导处"https:/gongzuojihua/" target="_blank" class="keylink">工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、学情分析本学期，承担九年级三个教学班的地理教学任务。
班级学生通过七八年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握，所以初三的地理复习就相对轻松。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十
四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。
介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务1.通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2.认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3.了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4.认识我国经济发展的概况以及取得的成就。
了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5.继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6.通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施1.必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2.关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3.充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4.突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。
引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5.密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。