课外阅读论文

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高中议论文作文范文模板汇总：我看课外阅读等5篇文集

高中议论文作文范文模板汇总5篇篇一：我看课外阅读我把自己比做书里的一只虫，但我却不知道自己是书虫，还是蛀虫。

——题记假如世界上没有书，会是什么样子呢？我会毫无顾忌的用莎士比亚的话回答：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟没有翅膀。

可是，你有没有想过，世界有了书籍会是怎样呢？“考试如此多焦，引无数考生尽通宵，惜秦皇汉武，胆子太小，唐宗宋祖，不得不抄，一代天骄，成吉思汉，最后只得把卷交。

”当我们看到这类“诗”篇，可以一边笑一边说：“经典，前无古人，后无来者。

”偶尔看到“落伍”的人，手捧《水浒传》之类的“俗书”时，我们会冲那些读名着的人高喊：“去其糟粕。

”年轻人似乎不爱看这古董而又枯燥的名着，因为我们过于浮躁，我们向往刺激，曲折离奇，虚无缥缈。

于是，风华正茂的我们忙得不亦乐乎，我们坚信有付出就有收获，但是当我们爬出书本，我们不知道收获了什么，多少次废寝忘食的战果竟是无可奈何，原来自己已经是一个不折不扣的蛀虫。

亡羊补牢，可有人却说：“我很忙。

”是的，我很忙，忙着考试，学习；忙着在形形色色的书海里挑选“经典”名着，很有古人“闻鸡起舞”的精神。

然而，我们为何不放松一下，想想我们所谓的“忙”是不是真的忙，为什么不三思而后行，减少一些盲目的忙，提高忙的效率，使收获的“含金量”实现“跨越式”提高。

不要在忙了，我们应该发挥“选择透过性”的功能，使艳情、武侠之类的书再效应阶段被适量吞噬，让古典文学发挥它的特异功能。

这样就能做一个名副其实的书虫。

只有尽其用，方能显其能。

读出信心，而不是颓废。

读出知识，而不是垃圾。

读出现实，而不是虚无缥缈。

读出自我，而不是随波逐流。

书籍是营养品，也是垃圾品，关键看你怎样使用；你是书虫也是蛀虫，关键看你怎样选择。

愿你一路走好，否则，后果不堪设想。

篇二：我眼中的文学读懂一本书，看懂一部戏，也许在有些人看来十分简单。

但我却不是这样认为，我必须承认一点的是：现在的书和电影有很多确实是属于快餐类的作品，但是，它们为什么会出现呢？是因为有大众需要，有人喜欢。

加强课外阅读,有效提高语文能力论文

加强课外阅读,有效提高语文能力摘要：提高学生语文能力，首先要学好在校的各门功课，其次阅读要有选择性，要有明确的目的。

关键词：加强；课外阅读；博览群书书籍是人类的精神食粮，自古以来，古今中外凡是有所成就的人，没有一个不热爱读书，没有一个不是有着广泛的阅读面。

鲁迅先生一生博览群书，私人藏书相当于一个小型图书馆；著名的数学家苏步青教授，也是一位造诣很深的诗人，就得益于他阅读了大量文章。

作为一名现代中学生，培养对阅读的浓厚兴趣，提高语文阅读能力，在书的世界里和伟人建立友谊，提高自己的道德修养，以所崇拜的人物来衡量自己的行为，激励自己在社会生活中不断追求更高的目标就显得尤为重要了。

那么，作为一名中学生，怎样去加强自己的课外阅读呢？一、首要任务是要学好自己的各门功课在此基础上再去加强自己的课外阅读。

中学生语文素质不高。

主要是阅读少，如果仅靠学校里的几节课，是无法获得广博知识的。

即使有教师的讲授和系统的课堂训练，仅凭课堂教学无论在时间上还是内容上都是有限的，学生的阅读能力很大程度上还是来自于自己的阅读实践。

课外阅读是课堂教学的延伸，是学生主动获取和积累语文知识，提高语文能力的有效途径。

二、作为一名中学生，读书要注重选择在现实生活中往往时间有限甚至紧张，因此中学生想大量阅读，就需要做有目的性的选择。

如果对阅读没有明确的目的，只是为了猎奇和消遣，被动或被迫去读，那就徒劳无益。

如何选择书籍阅读，从而获得最深刻最广泛的教益呢？读一本书应看这本书能给我些什么？能给我知识还是能给我思考或判断。

三、中学生要提高阅读能力，就需要有较广的阅读面从近5年高考试题阅读部分的选文来看，文体涉及了记叙文、说明文和应用文，范围上有现代作品、古代作品，有本国作品、外国作品，这即是所谓的“广”。

当然广泛阅读也要有所侧重，首先，应读些科学书籍，开拓视野，具备一些日常生活中的科学知识，如《十万个为什么》、《走进科学》等，其次，应多读文学类书籍。

关于读书的议论文800字【三篇】

【导语】读书会有苦，但苦即为⼀种乐，读书会感到快乐，⽽必须是在经历苦的条件之后，是亦苦即是乐，乐必经苦，这便是读书的苦乐之境了。

⽆忧考为⼤家提供《关于读书的议论⽂800字【三篇】》，欢迎阅读。

【篇⼀】不爱喝咖啡的⼈，说咖啡苦涩;爱喝咖啡的⼈，说咖啡⾹浓。

同是⼀杯咖啡，为什么会有两种体会呢?吾⽈：⼼境不同。

读书亦如此。

不爱读书的⼈就如同不会品咖啡的⼈⼀样，只知其苦，不知其乐。

爱读书的⼈则如同会品咖啡的⼈⼀样，能品出其韵味，进⼊乐之境。

那么，如何才能达到读书乐之境呢? ⾸先，要忘记苦境。

如果忘不了苦，那么就⽆法在意义上体会到乐。

当今的学⽣，⼤多说读书苦。

固然，考试与升学的压⼒，扼杀了学⽣读书的兴趣;但学⽣不会从读书中找到乐⼦，也是不争的事实。

古⼈读书，⼤多摇头晃脑，乐此不疲;今⼈读书，⼤多愁眉苦脸，见书⽣厌。

古今读书之⼼境为何有如此之差异?不可否认的原因之⼀，就是当今的快节奏⽣活⽆法让⼈静下⼼来好好读书。

久⽽久之，看到书就⼼烦⽓躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新⼈类的“⼼境”出了问题。

⼼不净(静)，则难成事。

不是读书苦，⽽是我们⽆法抑制那颗动荡不安的⼼。

当今的丰富多彩的娱乐⽣活早已俘虏了我们的⼼。

读书与娱乐相⽐，读书当然是苦的。

此外，读书之悲苦，是因为我们的⼼太向往俗世的功利。

林语堂先⽣曾说：“读书本旨湮没于求名利之⼼中，可悲。

”(见林语堂《论读书》)读书本是⽆功利的。

带着功利之⼼读书，读书还有趣吗?还是林⽼说得好“读书本是⼀种⼼灵的活动”(见林语堂《论读书》)。

因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的⼼。

其实，最重要的是，要⽤⾃⼰的⽣命去阅读。

唯有如此，读书之乐境才会如那“⼭穷⽔尽疑⽆路，柳暗花明⼜⼀村”⼀样，豁然开朗。

我以为，读书应该只有两种⽅式。

⼀种是⽤⾃⼰的眼睛来读书，这是低级的阅读。

另⼀种就是⽤⽣命来读书，这才是真正的读书。

也只有⽤⽣命来读书的⼈，才算是真正会读书的⼈，此时，读书不是负担⽣活，⽽是享受⽣活。

阅读重要性议论文作文6篇

阅读重要性议论文作文6篇阅读重要性议论文作文1阅读是一件好事，可是现在的我们有很好的阅读条件，却没有好好珍惜。

老人们都很喜欢阅读，但是他们视力不好，不具备阅读的条件，他们依然克服困难坚持阅读。

我们都认为阅读是件浪费时间的事，其实不然，下面来看看阅读对我们的重要性吧!古人曾说过读万卷书，行万里路”。

高尔基也曾说：书籍是人类进步的阶梯。

可想而知书籍是多么的重要啊!我曾经就看过一本沈石溪写的书——《五只小狼》。

在书中我读到了母狼拼了命也要赶走那威胁着小狼生命的黑熊。

最后母狼因为流血过多而倒下了，这个时候黑熊也被赶跑了，母狼保住了小狼的生命，自己却永远的离开了小狼们。

看完这本书，我懂得了，母亲对我的爱是多么的伟大，多么的了不起啊!以前我总是觉得妈妈很烦，又很罗嗦，老是阻止我干这儿干那儿的，特别的讨厌。

通过阅读我终于明白了妈妈的良苦用心。

我应该听她的话，好好学习，不跟他顶嘴，不应该惹她生气。

阅读不仅让我得到了许多做人的道理，而且还学到了许多好词好句，让我的知识更丰富了。

让我们一起快乐的阅读吧!你会收获更多意想不到的知识和本领!阅读重要性议论文作文2上课了，老师神秘地拿出了一本书，问我们：“书皮上有什么”“小怪物!” “小魔鬼!”“小妖精!”同学们说什么的都有。

我不听他们说，我要用自己的火眼金睛观察。

“是一个小魔怪。

”我信心十足地说。

不过，老师到底想干什么呢难道是向我们推销书不对，因为老师把书名遮住了。

到底要干什么嘛我满怀期待。

老师拿起书，揭开盖住书名的纸条，清了清嗓子说：“今天，我们全班同学要共读这本有趣的书。

”“耶!”全班同学发出欢呼。

老师翻开一页。

“从前，有一个十分善良的小魔怪，但他从不吃人，他想上学，他的爸爸妈妈不同意。

后来小魔怪说服爸爸妈妈去上学，晚上回来给爸爸妈妈吗讲了很多故事。

特别是一本做饭的书，一家人读了以后，他们不再吃人，吃蛋糕和米饭了。

小魔怪过生日时，他请了好多小朋友到他家里玩，当小朋友们到了门口，他才想起来爸爸妈妈会吃人的，可是那一天，爸爸妈妈和小朋友们都玩疯了，可开心了，而且决定以后再也不吃人了。

课外阅读论文

课外阅读论文
课外阅读论文是指学生在课外自主选择阅读的学术论文。

这些论文通常与学生感兴趣的领域或专业相关，可以帮助学生拓宽知识面，深入了解某个主题或扩展学术视野。

选择课外阅读论文有以下几个步骤：
1. 确定兴趣领域：学生可以思考自己最感兴趣的领域或学科，并针对该领域进行相关论文的搜寻。

2. 寻找适合的论文：学生可以通过学术搜索引擎（如Google Scholar、Web of Science等）或学术数据库（如ACM Digital Library、IEEE Xplore等）来查找与自身兴趣领域相关的论文。

在搜索论文时，可以使用关键词、作者、期刊或会议名称等进行筛选。

3. 评估论文质量：一旦找到适合的论文，学生应评估论文的质量和信度。

可以查看论文的摘要、引用情况、作者背景等信息来判断其价值和可靠性。

4. 阅读和分析论文：学生在阅读论文时，要注意论文的目的、方法、结果和讨论等部分。

可以思考论文的观点是否合理，是否能解决自己感兴趣的问题，并批判性地分析和总结论文的内容。

5. 讨论和分享：学生可以与同学、导师或其他感兴趣的人讨论论文内容和其对自己的启发。

可以参加学术研讨会、研讨小组
或将想法和理解分享在学术论坛或社交媒体上。

通过课外阅读论文，学生可以增加对某个领域的了解和理解，培养批判性思维和学术写作能力。

此外，课外阅读论文还有助于培养学生对知识的自主掌握和学习兴趣的培养。

课外阅读的好处议论文

课外阅读的好处议论文课外阅读不仅能丰富我们的知识，还能提高我们的写作水平。

课外阅读不仅能激发我们的想象力，还能培训我们的默读能力。

下面小编带来的是课外阅读的好处议论文，希望对你有帮助。

英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。

”课外阅读，是提高语文素养很好的途径。

学生在课内学习了许多文质兼美的文章，学习了许多名家名篇，但是仅靠课内的阅读，量是很有限的，是远远不够的，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。

因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。

世纪老人巴金曾指出，人不能仅为了米而活着。

诚然，我们也不能仅为了考试而学习，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不能成为一个“高分低能”的读书人。

要知道，不懂得生活情趣的人永远是残缺的人，因为他们只看到了世界的一部分。

而课外阅读恰恰为我们开启了一扇了解社会的窗口，且潜默化地完善我们的思想。

更加难得的是课外阅读对我们的写作也很有帮助。

朋友们，如果你还在题海中漫游，那么不妨每天抽出20分钟来翻一翻课外书籍，你会发现，你的文学功底和逻辑思维能力、表达能力会越来越强。

一、读书知识多爱读书的人，往往两个地方是多见的。

一是在读书馆、二是在书店。

多读书的人，拥有的知识也同样的多；这时候就觉得学的很少，学海无涯。

“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。

多读书，多有知识，同时就有力量、财富。

在这个知识竞争激烈的时代，没有文化绝对是不行的。

知识的卓越也将为个人带来意想不到的收入。

二、读书乐趣多翻开一本《格林童话》，就像是让你走进了一个美丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面，有着……总之，一个个都是身临其境。

有的时候，我会为着悲惨的情节而流泪，然而我也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。

读书让我感受到了许多的情感，使我时不时地情绪化，给了我丰富的感情。

看了《格林童话》后，我认为青蛙比癞蛤蟆好，因为有青蛙王子、癞蛤蟆想吃天鹅肉两句截然不同的性质。

小学课外阅读重要性论文

浅谈小学课外阅读的重要性课外阅读是一个值得探讨的话题，近几年，似乎更受关注，因为阅读是小学语文教学的中心环节，培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。

阅读是语文实践活动的重要形式，“课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平”；“课外阅读能拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进少年儿童健康成长”；“课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础”“课外阅读能培养小学生的创造力、想象力，对丰富小学生的思维内涵也具有极其重要的作用”。

提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。

而现在的中小学生，读书很少，大部分时间花在了课本知识的学习上，且许多教师的教学方法大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。

怎样才能提高学生的阅读水平呢？新课程改革更关注学生的主体发展，所以我认为不能放弃学生的兴趣阅读，那就是怎样让孩子尽情徜徉于激情和人文的课外阅读中。

一、创设阅读环境，激发学生喜爱阅读1、营造阅读氛围首先，我让学生查找了一些名人读书成长的挂图，诗词、名言等，作为自己的座右铭，让孩子蕴育在浓浓的书香中;以日记的形式向大家展示座右铭的涵义。

其次，我发动学生向班级捐献图书，利用节日建议家长带孩子买书，建议家长买书给孩子当生日礼物……让学生在任何一个时刻，任何一个角落都能拿到自己喜欢的书，找到自己需要的一切。

2、激发博览群书的兴趣随着年龄的增长，孩子们的阅读视野将会更开阔，他们的阅读兴趣也将会出现诸多的偏差。

大多数学生爱看童话故事，而猜谜、科技、名人传奇、歇后语、寓言等之类的书却极少问津。

鲁迅曾说过，读书正如蜜蜂采蜜，倘若只叮在一处，所得就有限。

因此，我们要利用各种机会，尽所能激起学生阅读多种书籍的兴趣。

3、带领学生走向阅读学完课本中的知识后，我介绍学生阅读相应的课外书。

如：学完古诗后，推荐学生选读《唐诗三百首》；学习了《卖火柴的小女孩》后可读《安徒生童话》……我还鼓励学生读小学生版的“四大名著”，读儿童报刊及科普读物。

中学生论文范文15篇(中学生课外阅读探究论文)

中学生论文范文15篇中学生课外阅读探究论文中学生论文范文摘要：随着新世纪的到来，知识经济、科学技术及教育在社会发展中的地位日益增强。

当今社会的竞争实质上为知识创新和技术创新的竞争，从根本上讲是创新人才的竞争。

学校是培养人才的摇篮，广大教师要承担起开发青少年的创新潜能，培养创新型人才的神圣使命。

广大教师只有树立创新意识，形成创新作风，自身具备较高的创新才能，才更有利于培养学生的创新思维能力，培养更多的适合二十一世纪的高素质的创新型人才！关键词中学生论文中学生中学生论文范文:中学生课外阅读探究论文一、反思篇“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”，老祖先早就形象凝练地道出了关于阅读的要义——我想无论如何，在教书先生的学堂是破不了万卷书的，唯有在学堂外也即今天的课堂外才有可能去读成千上万卷的书，也才能达到“下笔如有神”的境界。

“学生自发的课外阅读兴趣有助于作文能力的发展，增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。

”这是美国的斯迪芬·德·克拉森教授通过对写作与课外阅读的关系进行长期调查和研究后在其《作文：研究，理论与应用》一书中提出的观点。

与中国古人不谋而合，英雄所见略同。

然而我们既丢掉了优秀的传统，也没有借鉴外国学者的先进理念，却走进了讲课文讲作文“唯讲是上”的死胡同，在“讲”的泥潭中越陷越深。

具体看来，对课外阅读的忽视直接导致了学生学习语文的两大硬伤：无趣和贫乏。

“语文天然是与生活联系在一起的，语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。

现在有一种现象，在‘应试教育’影响下，家长和学校都把学生束缚在教材中，不鼓励学生课外阅读，孰不知，这就切断了学生了解生活和社会的一条重要通道，也压抑了学生学习语文的主动性和积极性。

”刘国正先生的这段话十分清楚地阐明了轻视课外阅读所带来的严重后果——在闭塞中压抑了学生学习语文的主动性和积极性，也即抑制了学习的兴趣。

在许多地方和学校，语文课成为学生最反感和最不受欢迎的课。

精选关于读书的议论文(精选30篇)

关于读书的议论文（精选30篇）唐宋八大家之一的苏轼曾说过：“三日不读书，便觉面目可憎。

”读书，有这么大的功效，令得千百年来的人类都跟随着它，使得人类富有智慧与涵养，它的秘密到底是什么呢？书，是前人智慧的累积，我们读书，乃是在汲取前人的经验与知识，再加以利用在人生的道路上，许多瓶颈和困难，都会在我们运用了这些智慧结晶后迎刃而解，既然有这种可以减少错误的捷径，我们何乐而不为呢？古往今来，推崇读书的人着实不少，如：朱熹观书有感、翁森四时读书乐……每一个人读书的心情、感想和体悟都是独一无二的，领略到的知识也不尽相同，这也验证了一句话：“独学而无友，则孤陋而寡闻。

”与同学、好友们交换心得，更能体会书中的奥妙呢！书读得愈多，将愈发现自己会的愈少，面对浩瀚无垠的知识，我们不应该用填鸭式的教育法硬塞知识，而不会灵活运用，而是应该要用心去感受、体会、与前人的智慧结晶感生共鸣，沉浸于隽永的书香气息中，渐渐的，我们将会体会到读书的喜乐和愉悦感了。

读书，可以改变一个人的气质、涵养、行为，思想，甚至是容貌，受了书香的熏陶后，整个人会变得焕然一新，在行为举止上也会显露出高雅的气质，现在的社会中有各式各样的知识等着我们去汲取，不要排斥读书，反之，享受于其中，自然而然的，我们将会体悟到读书过程中的成就感、充实，以及那些意想不到的乐趣。

在我们成长的过程中，阅读是不可缺少的。

可以说，阅读是黑暗中的一盏明灯，阅读是迷路时的指路标，阅读是打开智慧大门的钥匙，阅读是通向成功之路的基石。

我喜欢看书，各种各样的书，杂志、小说、漫画、笑话、脑筋急转弯等等。

妈妈十分支持我的想法，给我买了一大堆书，看都看不完，有时还会在网上找些好的文章给我读。

奥语班的老师也常常布置读书批注的作业，让我慢慢学会如何细致深入地读每一篇文章。

可是，爷爷奶奶不让我看，他们认为看闲书会影响我的学习。

于是，我每次回奶奶家前，先在我家里拿一本书，写完作业后偷偷地看，结果被爷爷奶奶发现了。

阅读的力量议论文作文6篇

阅读的力量议论文作文1我是一个小小电视迷。

只要一有空我就想着看电视，如果有作业也是急急忙忙地做完就坐在电视机前。

妈妈说我头上长了个“电视机”。

有一天我又想看电视了，可不知怎么却找不到遥控器了。

我无可奈何地回到自己的房间，随手拿了一本《上下五千年》漫不经心地瞧了起来。

谁知却越看越有趣，我知道了蔡伦造纸，张衡发明了地动仪，以及名医华佗和飞将李广的故事。

妈妈回来了，看见我在书桌前认真地看书，好好地表扬了我。

第二天又带我去书城买了《昆虫历险记》，《淘气包马小跳》，《世界文明奇迹》等我喜欢的书籍。

还答应我会经常带我去买书。

我读着这些书，和阿楚，玛丽，小鲁在神秘的昆虫世界中探险;和马小跳，唐飞他们一起度过那有趣的快乐时光;在古老的文明古国里遨游，畅想。

我终于明白了为什么何老师要我们多阅读课外书，因为在知识的海洋里可以学到非常多的知识，可以获得无穷的乐趣!阅读的力量议论文作文2“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

”哈哈哈……，的确如此，妈妈说我只要一头扎进书海里，就仿佛与世隔绝了一样，就算叫我一百声都没有回应，因为书里的内容故事引人入胜，深深得吸引着我。

因为阅读我知道了中国上下五千年的历史;因为阅读我知道了中外文化的不同之处;因为阅读我知道了动植物的生长过程;因为阅读我知道了各种名山大川、名胜古迹、奇花异草。

书是我的精神食粮，阅读是我的兴趣爱好，读书是一件非常快乐的事情，可以带我远走高飞，让我不断的吸取新的知识，不断的完善。

我相信只要我刻苦努力，就一定能走向成功。

阅读的力量议论文作文3大千世界多姿多彩，各种各样离奇、美妙都可能在不经意间，轻轻的，触动你心中那根不易察觉的弦儿。

有人说，是友情?是美德?是自然?……哦，都不是，那都是他们自己的。

而触动我心弦的，是那一缕缕醉人的书香。

儿时的我，也像其他孩子一样，睡在玩具堆中。

一天，爸爸妈妈陆续回到家里，两个人手里都提着大捆大捆的书。

在我肉嘟嘟的小手里，天真的眼神下，我打开了我的启蒙书———《全唐诗》。

以阅读为话题的议论文范文5篇

以阅读为话题的议论文范文5篇著名苏联作家高尔基曾经说过："书是人类进步的阶梯。

";书是一个知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，也是人生的方向标。

下面是小编收集整理的关于阅读的议论文，仅供参考，希望对你有所帮助。

以阅读为话题的议论文范文(一)知识来自于书本，这是我们所了解的;知识来自于生活，这是我们所知道的;知识来自于吸取教训中的优秀思想，这是我们熟悉的;知识来自于未来的也就是我们所想象的，这是我们所向往的。

那么，阅读中又可以收获多少知识呢?这就看我们是怎样阅读的。

难道有错说嘛!阅读其实有不同的方法。

比如说：细品细读，深阅读，浅阅读。

如今社会高速发展，经济持续升温，人们只顾着把钱装进口袋，却忘了也把知识装进口袋。

只要我们每天多吸取一些知识，也许那些装进口袋的金钱可以自动增值。

深阅读是什么呢?这个问题也许只有语文老师知晓，也许只有读书人知道，更也许我们就知道。

深阅读就是我们用心作文，就是我们有趣的一个玩笑，就是我们平日里的一次邂逅，甚至可以认识为我们讲话的嬉笑声。

那么浅阅读有是嘛东西呢?在常人看来这也许是正确到不行的阅读方法。

其实这是错误的说法。

浅阅读真的那么对吗!我看不是。

浅阅读是一次美丽的邂逅，是一个美丽的恋情，是一次可恶的错误。

只有我们深刻的阅读，才可以收获更多的知识。

更加的是，它也许是一个美丽的蝴蝶滑翔时留下的美力。

再说来，浅阅读又可以留下多少认识。

浅阅读和深阅读之间的差别是多少呢?浅阅读是件简单单的认识，是没完没了的基础认识。

它又会给我们带来多少知识呢!它又会给我们交来多少税收，多少金钱，多少美丽。

而深阅读却可以带来我们想要的认识，正确的认识，难道不是吗!而深阅读却可以给我们交来许多我们意想不到的税收。

是可观的税收。

这难道有错吗?手与脚的区别，两者的区别不过是做事与走在路上走路的区别。

可是这两者之间的关系就是深与浅的区别。

手的努力使手不用每日和石子、土亲密接触;而脚的不努力使脚要每日和臭鞋、和臭袜子交流。

（论文）语文课外阅读（大全五篇）

（论文）语文课外阅读（大全五篇）第一篇：(论文)语文课外阅读语文课外阅读《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。

课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。

一、设置课程的背景㈠开展语文课外阅读，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

开展语文课外阅读，扩大学生视野，丰富学生知识，提升学生认知水平，无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展，是新课程改革之所需。

㈡开展语文课外阅读，是语文教学改革的需要。

时下的语文教学，教材单调、陈旧，学生的阅读认知过少，一学期六个单元30余篇课文，远远满足不了学生的需要，满足不了时代对语文阅读教学的要求。

只有开展好语文课外阅读，给学生提供丰富的文化教育，才能适应语文教学改革之所需。

㈢开展语文课外阅读，是语文学科本身特质的需要。

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

传统的语文教学注重于语文的工具性而忽略它的人文性。

重视开发语文课程丰富的人文内涵，培养学生的人文素质，单靠课本上的内容是远远不够的，只有开展好语文课外阅读，用丰富的人类文明的宝贵财富陶冶下一代，才能符合语文本身特质之所需。

㈣开展语文课外阅读，是全面实施素质教育所必需的。

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，而开展语文课外阅读除了通过文学作品对人的人格、精神熏染外，还通过阅读自然科普著作，提高人的科学素养。

科学与人文的整合已成为当代我国推进素质教育的一种理性追求。

㈤开展语文课外阅读，是我校作为一所民办学校所必需的。

我校自创办伊始就提出了“做人、求知、成才”的办学宗旨。

边个宗旨就是人文教育与科学教育的珠联璧合。

自2000年我校就开展语文课外阅读，作为我校的一项办学特色。

以阅读为话题的议论文（精选6篇）

以阅读为话题的议论文以阅读为话题的议论文（精选6篇）相信大家都经常接触到作文吧，特别是有严密的逻辑性的议论文，议论文是以理服人的文章。

我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的以阅读为话题的议论文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。

随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。

当我应对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。

”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。

对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。

”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。

我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得知识。

这是最浅显的作用。

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。

它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。

这一层的读书只是为了生活和学识。

不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？第二，读书让人提高修养。

阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。

正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。

着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？第三，读书让人开阔视野。

人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。

但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他能够坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能够体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，能够体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；能够体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；能够体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。

小学语文课外阅读指导论文

浅谈小学语文课外阅读的指导小学语文的教学，不能只局限在课本，还应广泛地开展课外阅读，开拓学生眼界，提高学生学习语文的兴趣。

常言说：“读书破万卷，下笔如有神。

”多读课外书，有利于学生提高写作水平。

所以我在教学中努力倡导学生多读课外书，努力激起学生的阅读兴趣，指导孩子们进行广泛的课外阅读，让孩子们在知识的海洋中遨游。

下面，我谈谈对孩子们课外阅读的指导。

一、结合课堂教学，开展课外阅读指导选入语文教材的文章，都比较贴近儿童生活，适合小学生阅读。

当学生在语文课上表现出很强的求知欲时，便可推荐书目，引导他们进行课外阅读。

例如：当学到《草船借箭》时，可以推荐《三国演义》。

学生通过课外阅读进一步感受到诸葛亮的神机妙算，有胆有识，才智过人。

针对知识性较强的作品，可以在阅读前，从学生已有的知识点中提炼出一个话题，引导学生到课外书中去搜集相关的知识，形成一个知识链，而后向全班同学汇报，达到互相交流、提高兴趣的目的。

二、营造良好的读书环境和氛围良好的读书环境能够激发师生的读书欲望。

如把班级布置成一个小型图书馆，开展“自给自足”式的补充图书方式，通过进一步规范图书角的建设，使学生的课外书籍实现资源共享。

充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文，乃至优秀学生的读书自创“小名言”。

如：“知识是人类进步的阶梯。

”“读书破万卷，下笔如有神。

”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”每一面墙壁，都浸润着文化气息，飘溢着浓浓书香。

三、充分发挥学生阅读的主动性学生是学习的主体，应让学生自主地学习，应该培养学生阅读的兴趣。

故事人人爱听，尤其是小学生，一听老师要讲故事，都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜地微笑，听得津津有味。

所以，这时候，当老师讲完故事，向学生推荐课外书时，这效果肯定比任何说教都有效。

我在给五年级学生上课外阅读的时候，就给他们讲《西游记》《三国演义》的故事内容。

每讲到精彩之处，学生就会露出那急切、期盼的眼神，恨不得一下子就把整本书看完。

读书作文800字议论文(精选5篇)

读书作文800字议论文（精选5篇）读书作文800字议论文精选篇1俗话说：“书读百遍，其义自见”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。

这些名言是和读书息息相关的。

我们现在课程很多，自然没有许多时间去读课外书。

但是你试抚心自问：我们每天真抽不出一点时间吗？只要你每天抽出半个小时，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百多页，一年就可以读四五本书，这样的积少成多不但可以开拓你的视野，还可以陶冶你的情操。

这也说明了，你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。

社会有许多人都比你忙，但许多人的学问都是在忙中做成的。

美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林，幼时在印刷局里做小工，他都是抽闲暇的时争分夺秒的读书。

我们心中敬佩的孙中山先生，我想你没有那位奔走革命不暇暖的老人家还忙吧？他生平无论有多忙，没有一天不偷暇读几页书。

你只要看他的《建国方略》，你便知道他不仅是一位政治家，而且还是一位学者。

不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。

这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“和”。

人类的学问是永无止境的，你不努力跟着跑，便会落伍退后，这固不说。

尤其要养成读书的好习惯，就是在学问中寻找一种兴趣。

如果你没有你自己的嗜好，没有一种东西来让你从中感到快乐，将来离开了学校，说不定你会被恶习惯引诱。

如果你能在读书中寻出一种乐趣，你将来抵抗诱惑的能力肯定会比别人强。

同样，这种兴趣现在不去培养，将来你是永不会寻出的。

常人都是越老越麻木，你现在已比不上三五岁的孩子们那样好奇。

你长大一岁就会对敏锐力迟钝一分。

兴趣要在少时设法培养，一旦过了正当时节，便会萎缩。

比如写字，你在少时就喜欢写字，你到老都会喜欢。

假如你在少时代错过机会，后天又自愿去学，那是比登天还难。

养成良好的读书习惯，也是这样。

知识是无止境的，有的人一辈子去读，也只是九牛一毛，当你真正的培养成“读书会，会读书”的时候，你便可以在知识的海洋里遨游，那时你的生活将会过得非常的充实，知识也会越来越广阔。

叩开课外阅读大门论文

叩开课外阅读的大门一、农村小学生课外阅读现状前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

”课外阅读对发展学生的想象力、陶冶学生的审美情趣、提高学生辨别是、非、善、恶的能力，丰富学生的精神世界，促进学生正确的道德观念的形成起着十分重要的作用。

因此在当今信息量激增的社会里，让学生学会搜集、处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓，而农村小学生课外阅读的现状却令人担忧。

1.氛围淡薄影响阅读的兴趣通过与家长的交流我了解到，由于受自身条件的限制，许多家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。

在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。

另外由于受传统教育思想的影响，一些教师还是难以打破围着教科书转的模式，不能为学生营造良好的课外阅读氛围。

他们认为，早读课看课外书就是不务正业，浪费时间，很少去鼓励学生看一些有益的书籍。

这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节，造成课堂所学的方法无用武之处，也使得学生思路狭窄，难以提高兴趣去有所创新。

2.范围较小影响阅读的广度在家长和学生的头脑中，一听说要买课外书，80%的家长、学生买的是优秀作文集。

形成了优秀作文等于课外书籍这样一种狭隘的概念。

学生课外阅读很少涉及古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物。

3.阅读习惯影响阅读的质量学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍即是阅读。

很少做读书笔记，即使做了笔记，也无非是几句好句，几个好词。

不会渗透文章摘取精要、批注点评并畅论自己的感受。

二、改善策略新课程标准规定：小学生六年的课外阅读总量不得少于145万字。

为了较大改变农村小学生课外阅读现状，达到新标准所规定的要求，我想根据自己的实践研究经验谈以下几点：1.激发兴趣，增强学生课外阅读的动力兴趣是需求的内驱力，是开启学生心扉的钥匙。

只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。

课外阅读论文六篇

课外阅读论文六篇课外阅读论文范文1（一）培育阅读力量阅读能熬炼同学的分析概括力量，在阅读过程中，同学要分析课文中的词语、句子，概括文章含义，进行前后文的解释。

有的文章还会留一些空白和想象的空间，需要同学理解作品后进行填充，同学填充内容的过程，就是对文章整体把握和理解的过程。

（二）课堂增加"佐料'，教学绽放光荣阅读教学的本质是"读'，同学通过作品与进行心灵的碰撞和情感的沟通，从而领悟文章的真刚要义，获得心灵的启迪。

所以，老师应发挥同学的主体作用，引导同学自主阅读，激发他们阅读的爱好。

激发同学阅读爱好的方法有许多，如开展阅读嬉戏、阅读竞赛等，同学在嬉戏中激起了参加的热忱，也提高了阅读力量。

二、讲求阅读方法，提高阅读效率要提高高中生的语文阅读力量，老师需要引导同学从整体感知文章内涵，获得情感体验。

这就要求语文老师在阅读教学中有针对性地为同学供应一些有效的阅读方法，适当地增加他们的阅读时间，多对同学进行指导，进而提高他们的综合素养。

（一）培育同学的阅读技巧，提高同学阅读效率例如，在《雅舍》的教学过程中，老师首先要立足文本，引导同学探究，然后把握方向，适时引导，最终提示方法，授之以渔。

在语文教学中，老师必需依据教材特点和同学实际，以同学为主体，制造性地运用有效的教学策略，引导同学参加阅读实践，经受阅读探究过程，指导同学进行各种各样的探究性阅读，在阅读活动中，解放同学的共性，张扬同学的活力，拓展同学的思维，进而提高他们生的阅读力量，实现学问的主动建构。

（二）打牢同学的学问基础依据新课程标准中"课程目标'的要求，在阅读教学中，老师要教会同学把握题材内容、背景环境、情感主旨等相关学问；要教会同学把握体裁结构、表达方式、抒情方式、表现手法、修辞手法、语言风格等相关学问。

同学将这些基础学问融汇贯穿，有助于他们真正学会阅读、分析、鉴赏文章，全面培育语文素养。

所以说，在详细的阅读教学中，语文老师应当乐观探究更多有效的提高同学阅读力量的方法，使阅读成为提高同学语文综合力量的钥匙。

小学生课外阅读论文15篇(指导小学生课外阅读的方法浅议)

小学生课外阅读论文15篇指导小学生课外阅读的方法浅议小学生课外阅读论文摘要：语文课外阅读是提高学生语文水平的重要途径。

语文课堂教学所提供的学习内容，由于受到时间和空间的限制，无法满足学生学习语文的需求，因此，以课堂教学为基点，从学生的实际出发，有目的有计划地延伸到课外阅读，培养学生的浓厚阅读兴趣和良好的阅读习惯，教给学生阅读方法，让学生真正享受到读书的快乐，从而提高学生的语文素养。

关键词小学生课外阅读阅读论文阅读小学生课外阅读论文:指导小学生课外阅读的方法浅议人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。

古人有“书中自有黄金屋”之说。

朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。

杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。

因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，如何指导学生进行课外阅读谈谈浅见：一、激发兴趣，促成阅读现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。

兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。

同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。

故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。

随着教师声情并茂，被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。

正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。

此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。