教学设计%20二氧化碳实验室制法%20人教版ppt
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二氧化碳的实验室制法ppt课件
二氧化碳的实验室制法ppt课件
目录
• 二氧化碳实验室制法简介 • 原料与设备准备 • 反应原理及设备操作流程 • 气体收集、净化与检测技术应用 • 安全防护措施与环境保护要求 • 实验结果分析与讨论环节 • 总结回顾与拓展延伸内容
01
二氧化碳实验室制法简介
Chapter
二氧化碳基本概念与性质
二氧化碳是一种无色、无味、不助燃的气体。 密度比空气大，可溶于水，并生成碳酸。 在一定条件下，二氧化碳能与许多种化合物反应。
酒精灯
提供热源，加速反应进行 。
玻璃片
用于盖在集气瓶口，防止 气体逸出。
实验前准备工作注意事项
检查实验器材是否齐全、 完好，如有破损应及时更 换。
按照实验要求搭建好实验 装置，确保各部件连接紧 密、无漏气现象。
准备好所需原料，并确保 其纯度和质量符合要求。
调整好酒精灯火焰大小， 使其适合加热试管中的反 应物。
选择依据
在选择制备方法时，需要考虑反应物的性质、反应条件、生成气体的纯度、收集 气体的难易程度以及实验安全等因素。例如，固液常温型制备方法具有反应条件 温和、操作简便、生成气体较纯等优点，因此在实验室中常用。
02
原料与设备准备
Chapter
主要原料及性质介绍
碳酸钙（CaCO₃）
白色固体，不溶于水，能与酸反应生 成二氧化碳。
实验过程中产生的废气需经过处 理达标后排放，避免对大气环境 造成污染。
实验室产生的固体废物需进行分 类存放和处置，避免对土壤和水 体造成污染。
06
实验结果分析与讨论环节
Chapter
产品纯度测定方法介绍
红外光谱法
利用红外光谱仪测定二氧 化碳分子中的官能团，通 过与标准谱图对比判断纯 度。
目录
• 二氧化碳实验室制法简介 • 原料与设备准备 • 反应原理及设备操作流程 • 气体收集、净化与检测技术应用 • 安全防护措施与环境保护要求 • 实验结果分析与讨论环节 • 总结回顾与拓展延伸内容
01
二氧化碳实验室制法简介
Chapter
二氧化碳基本概念与性质
二氧化碳是一种无色、无味、不助燃的气体。 密度比空气大，可溶于水，并生成碳酸。 在一定条件下，二氧化碳能与许多种化合物反应。
酒精灯
提供热源，加速反应进行 。
玻璃片
用于盖在集气瓶口，防止 气体逸出。
实验前准备工作注意事项
检查实验器材是否齐全、 完好，如有破损应及时更 换。
按照实验要求搭建好实验 装置，确保各部件连接紧 密、无漏气现象。
准备好所需原料，并确保 其纯度和质量符合要求。
调整好酒精灯火焰大小， 使其适合加热试管中的反 应物。
选择依据
在选择制备方法时，需要考虑反应物的性质、反应条件、生成气体的纯度、收集 气体的难易程度以及实验安全等因素。例如，固液常温型制备方法具有反应条件 温和、操作简便、生成气体较纯等优点，因此在实验室中常用。
02
原料与设备准备
Chapter
主要原料及性质介绍
碳酸钙（CaCO₃）
白色固体，不溶于水，能与酸反应生 成二氧化碳。
实验过程中产生的废气需经过处 理达标后排放，避免对大气环境 造成污染。
实验室产生的固体废物需进行分 类存放和处置，避免对土壤和水 体造成污染。
06
实验结果分析与讨论环节
Chapter
产品纯度测定方法介绍
红外光谱法
利用红外光谱仪测定二氧 化碳分子中的官能团，通 过与标准谱图对比判断纯 度。
人教版九年级化学课件：6.2二氧化碳的实验室制法 (共13张PPT)
想性的错误。 我 在 班 上 任 纪律委 员,各方 面表现 比较好 ,思想上 积极 要 求 进 步 ;尊 重老师 ,能与 同学打 成一片 ;上课能 认真听 讲,下课 认真完 成老师 布置的
各项
过氧化氢溶液与 二氧化锰混合制 取氧气
加热高锰酸钾 制取氧气
实验室制取二氧化碳装置的注意事项：
1、长颈漏斗必须液封 防止气体从长颈漏斗口逸
最 终 实 现 共 产主义 而奋斗 。 的 范 文 ,供 大 家参考 。 敬 爱 的 学 校 团支部 :
中 国 共 产 主 义青年 团是中 国共产 党领导 下的先 进青年 群众组 织,我志 愿参加 中国共 产 主 义 青 年 团。
中 国 共 产 主 义青年 团是青 年积极 分子的 组织,青 年群众 的核心 ,它联系广大青年群体 使 进 步 青 年 可以在 组织中 得到进 一步的 教育,在 社会取 得更好 的成绩 。参加 共产主 义 青 年 团 ,可 以使自 己在思 想上取 得更进 一步的 升华,使 自己不 要在一些事情上犯思
九 月 初 中 生 入团申 请书范 例 中 国 共 产 主 义青年 团具有 如下特 点:1.先 进性 2.群 众性 3.实践 性,是中 国共产党领导 的 先 进 青 年 的群众 组织,是 广大青 年在实 践中学 习中国 特色社 会主义 和共产 主义的 学 校 ,是 中 国 共产党 的助手 和后备 军。中 国共产 主义青 年团坚 决拥护 中国共 产党的 纲 领 ,以 马 克 思列宁 主义、 毛泽东 思想、 邓小平 理论、 “三个 代表”重 要思想 、科学 发 展 观 为 行 动指南 ,深入贯 彻落实 科学发 展观,解 放思想 ,实事 求是,与 时俱进 ,团结全 国 各 族 青 年 ,为把我 国建设 成为富 强、民 主、文 明、和 谐的社 会主义 现代化国家,为
各项
过氧化氢溶液与 二氧化锰混合制 取氧气
加热高锰酸钾 制取氧气
实验室制取二氧化碳装置的注意事项：
1、长颈漏斗必须液封 防止气体从长颈漏斗口逸
最 终 实 现 共 产主义 而奋斗 。 的 范 文 ,供 大 家参考 。 敬 爱 的 学 校 团支部 :
中 国 共 产 主 义青年 团是中 国共产 党领导 下的先 进青年 群众组 织,我志 愿参加 中国共 产 主 义 青 年 团。
中 国 共 产 主 义青年 团是青 年积极 分子的 组织,青 年群众 的核心 ,它联系广大青年群体 使 进 步 青 年 可以在 组织中 得到进 一步的 教育,在 社会取 得更好 的成绩 。参加 共产主 义 青 年 团 ,可 以使自 己在思 想上取 得更进 一步的 升华,使 自己不 要在一些事情上犯思
九 月 初 中 生 入团申 请书范 例 中 国 共 产 主 义青年 团具有 如下特 点:1.先 进性 2.群 众性 3.实践 性,是中 国共产党领导 的 先 进 青 年 的群众 组织,是 广大青 年在实 践中学 习中国 特色社 会主义 和共产 主义的 学 校 ,是 中 国 共产党 的助手 和后备 军。中 国共产 主义青 年团坚 决拥护 中国共 产党的 纲 领 ,以 马 克 思列宁 主义、 毛泽东 思想、 邓小平 理论、 “三个 代表”重 要思想 、科学 发 展 观 为 行 动指南 ,深入贯 彻落实 科学发 展观,解 放思想 ,实事 求是,与 时俱进 ,团结全 国 各 族 青 年 ,为把我 国建设 成为富 强、民 主、文 明、和 谐的社 会主义 现代化国家,为
二氧化碳的实验室制法 PPT教学课件 人教版
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
家庭作业
根据启普发生器原理改进 自制的气体发生装置
谢谢!
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
做一做
用启普发生器的简易装置制取 一瓶二氧化碳,验满并验证。
多孔 隔板Байду номын сангаас
找一找
在桌上找出能够随时控 制反应发生和停止的装置。
1
2
3
4
5
6
7
89
11
多 孔 隔 板
多 孔 隔 板
180° 翻转
180° 翻转
小结
1.实验室制取二氧化碳 2.启普发生器原理
改进实验装置
多 孔 隔 板
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳的实验室制法课件(共15张PPT)
中 将带，火观星察的木木条条是放否在复瓶燃口生， 成---物----只----有----水-----
观察石灰水是否变浑浊
将燃着的木条放在瓶口
验满方法
问题与讨论
1 . ①实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐 酸？
答：不能。因为浓盐酸具有挥发性，使收集的二氧化 碳不纯。
②实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸？
碳气体且属于置换反应的化学方程式 高温 C+2CuO===2Cu+CO2↑
③若已知某气体可选用A作为发生装置，则制取该 气体的反应物及反应条件应满足：
＿＿反＿应＿物＿均＿为固＿体＿，＿且＿需＿加＿热＿＿。
若它只能用向下排空气法收集，则该气体应具 备的性质是＿密＿度＿比＿空＿气的＿小＿，＿且＿能＿溶＿于＿水 ＿。
2.（2005南宁）下列有关实验室制取二氧化碳的叙述
中正确的是（ C ）
A.用稀硫酸与大理石反应来制取
B.加热石灰石使其分解来制取
C.用稀盐酸与石灰石反应来制取
D.用向下排空气法来收集二氧化碳气体
3.右图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答 下列问题：
(1)实验室制取二氧化碳可采用的装置是___B___ ，反应的
（3）实验室欲制取一瓶氨气，除已有试管、橡皮 塞和导管外，还必须用到的仪器有酒＿精＿灯＿＿＿、 ＿＿集＿气＿瓶＿＿、＿＿＿铁＿架＿台 ＿＿
A
(4)若已知某气体可选用A作为发生装置，则制取该 气体的反应物及反应条件应满足：
＿＿反＿应＿物＿均＿为固＿体＿，＿且＿需＿加＿热＿＿。
A
若它只能用向下排空气法收集，则该气体应具 备的性质是＿密＿度＿比＿空＿气小＿，＿且＿能＿溶＿于＿水＿＿。
实验室制取二氧化碳
实验室制取二氧化碳PPT课件 人教版
甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品， 经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲 烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。制取 B 收集装置可以选择 甲烷气体的发生装置可以选择______, DEFGH __________
A
B
C
D
E
a
b
F
G
H
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
二氧化碳的实验室制法PPT课件2 人教版优质课件
§5-4二氧化碳的实验室制法
主讲:赵越
南阳学校校貌
南阳中学
校长
学校开展快乐体育活动
学校开展快乐体育活动
§5-4二氧化碳的实验室制法
主讲:辽宁抚顺南阳中学 赵越
• 碳酸钠和盐酸的反应
产生二氧化碳的方法
探究气体的实验室制法必须考虑的因素
药 药品价廉 药品环保
品 药品易得
步 步骤安全 骤 步骤快捷
展示成果
汇报失败原因
汇报探究收集和检验的情况
课堂习题
鸡蛋跳舞的小魔术
家庭作业：馒头是怎样做的？为什么 又松又软，馒头里的小孔 是怎么形成的？
请观察妈妈做馒头的过程或请教卖馒头 的人或上网查询,然后汇报给老师。
自制汽水
原料：香精（小瓶中） 糖、柠檬酸、小苏打（NaHCO3）、（塑料
袋中） 步骤：向饮料瓶中注入70%的水，先加香精，
2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!
再加塑料袋中固体，旋紧瓶盖，振荡。
再见！
祝同学们快乐地是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 6 、低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 6 、把握现在、就是创造未来。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
主讲:赵越
南阳学校校貌
南阳中学
校长
学校开展快乐体育活动
学校开展快乐体育活动
§5-4二氧化碳的实验室制法
主讲:辽宁抚顺南阳中学 赵越
• 碳酸钠和盐酸的反应
产生二氧化碳的方法
探究气体的实验室制法必须考虑的因素
药 药品价廉 药品环保
品 药品易得
步 步骤安全 骤 步骤快捷
展示成果
汇报失败原因
汇报探究收集和检验的情况
课堂习题
鸡蛋跳舞的小魔术
家庭作业：馒头是怎样做的？为什么 又松又软，馒头里的小孔 是怎么形成的？
请观察妈妈做馒头的过程或请教卖馒头 的人或上网查询,然后汇报给老师。
自制汽水
原料：香精（小瓶中） 糖、柠檬酸、小苏打（NaHCO3）、（塑料
袋中） 步骤：向饮料瓶中注入70%的水，先加香精，
2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!
再加塑料袋中固体，旋紧瓶盖，振荡。
再见！
祝同学们快乐地是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 6 、低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 6 、把握现在、就是创造未来。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
人教版九年级上册 6.2 二氧化碳的实验室制法 课件(21张PPT)
实验室制取二氧化碳
（一）药品的选择：
信息导航：含CO32-的物质+酸→CO2 日常生活中该类物质主要有石灰石、大理石、碳 酸钠等。
对比实验：①大理石与稀盐酸的反应 ②大理石与稀硫酸的反应 ③碳酸钠与稀盐酸的反应
化学反应方程式：
① 大理石（或石灰石)和稀盐酸
CaCO3 + 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
3、浓盐酸具有较强的挥发性，使得收集到的二氧化碳气体 中含有氯化氢气体而不纯，故不能用浓盐酸代替稀盐酸。
实验室制取二氧化碳的反应原理
大理石（或石灰石)与稀盐酸反应： CaCO3 + 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
你能用如下仪器组装实验室 制取CO2的发生装置吗？
①试管
②烧杯 ③锥形瓶
二氧化碳的实验室制法
实验室制取氧气要考虑哪些方面的问题？
1、化学反应的原理 (药品的选择)
2、装置的选择 3、收集方法 4、检验方法
5、验满方法等
回忆：实验室制取氧气的化学反应原理
2H2O2 =M=n=O=2 2H2O ↑ + O2↑
△
2KMnO4===K2MnO4 +MnO2 +O2↑
想一想：
人教版九年级上册 6.2 二氧化碳的实验室制法 课件（21张PPT）
人教版九年级上册 6.2 二氧化碳的实验室制法 课件（21张PPT）
资料：可以用排空气法收集的气体，也可以将气体 的相对分子质量与空气的平均分子质量28 相比较，如 果大于28，说明气体比空气重，就可以用向上排空气 法收集;如果小于28，就可以用向下排空气法收集。
④ 酒精灯
a
〔人教版〕实验室制取二氧化碳 教学ppt课件
发 生 装 置
收
集
装
或
置
反应物状态 反应条件 气体发生装置
制取气体 固态 加热
制取气体 固态+液态 不加热(常温)
气体收集装置 气体密度小 于空气
气体密度大 于空气
气体难溶于 水
A
B
C
D
E
F
G
1、实验室用金属锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气。并 且氢气密度小于空气，难溶于水，所以制取氢气的发生 装置选 Ｂ ，收集装置选择 Ｄ Ｆ。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
发生装置
收集装置
简
启
易 的 启 普
普 发 生
发
器
生
器
底部破的试管
盐酸
大理石
A
•下面装置中，哪些可
以产生与该装置相同
的效果?
(填写编
号)
氧气
二氧化碳
→ 反
应
2KClO3 MnO2
原
理
2KCl + ３O2↑
2H2O2Mn→O2 2H2O + O2↑
CaCO3+2HCl→ CaCl2+H2O+ CO2↑
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
人教版化学九上二氧化碳制取(共21张PPT)
❖ 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时17分10秒13:17:109 November 2021
❖ 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时17 分10秒下午1时17分13:17:1021.11.9
检查气密性 加药品（先固后液） 检验气体
收集气体
验满气体
放置（正放）
澄清石灰 水变浑浊
四、气体的检验
1、检验方法
将生成的气体通入澄清的石 灰水中，若石灰水变浑浊， 证明是二氧化碳。
2、验满方法
将一根燃着的木条放在集 气瓶口，若木条熄灭，则 说明二氧化碳已收集满。
澄清石灰水 变浑浊
五、工业制取二氧化碳的方法
Hale Waihona Puke 我们学过的哪些反应可以产生二氧化碳？
❖木炭燃烧 ❖蜡烛等含碳物质的燃烧 ❖木炭还原氧化铜 ❖高温煅烧石灰石 ❖生物体的呼吸作用
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
议一议：
生成二氧化碳的反应
能否用于实验室里制取二氧 化碳及理由
1
不能；1.制得气体可能不纯
C+O2
CO2
2.在燃烧的条件下很难将其 控制的一个密闭环境中进行
常用制取二氧化碳的发生装置
控制反应的 发生和停止
收集装置的选择
收集装置 排水法
向上排空气法
向下排空气法
选择条件
难溶或不易溶于水 且不与水发生
比空气的密度大且不 与空气中成分反应
比空气的密度小且不 与空气中成分反应
补充：
❖ 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时17 分10秒下午1时17分13:17:1021.11.9
检查气密性 加药品（先固后液） 检验气体
收集气体
验满气体
放置（正放）
澄清石灰 水变浑浊
四、气体的检验
1、检验方法
将生成的气体通入澄清的石 灰水中，若石灰水变浑浊， 证明是二氧化碳。
2、验满方法
将一根燃着的木条放在集 气瓶口，若木条熄灭，则 说明二氧化碳已收集满。
澄清石灰水 变浑浊
五、工业制取二氧化碳的方法
Hale Waihona Puke 我们学过的哪些反应可以产生二氧化碳？
❖木炭燃烧 ❖蜡烛等含碳物质的燃烧 ❖木炭还原氧化铜 ❖高温煅烧石灰石 ❖生物体的呼吸作用
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
议一议：
生成二氧化碳的反应
能否用于实验室里制取二氧 化碳及理由
1
不能；1.制得气体可能不纯
C+O2
CO2
2.在燃烧的条件下很难将其 控制的一个密闭环境中进行
常用制取二氧化碳的发生装置
控制反应的 发生和停止
收集装置的选择
收集装置 排水法
向上排空气法
向下排空气法
选择条件
难溶或不易溶于水 且不与水发生
比空气的密度大且不 与空气中成分反应
比空气的密度小且不 与空气中成分反应
补充：
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第四节 二氧化碳的实验 室制法
相桥中学 薛选民
学习目标： 1、复习并分析氧气、氢气的实验室制法， 使学生了解实验室制取气体的一般方法和设计 思路。 2、研讨二氧化碳的实验室制法，掌握实验 室制取二氧化碳的原理和实验装置、提高分析 和解决实际问题的能力。 3、观看演示实验，知道灭火器原理及灭 火知识，对灭火和泡沫灭火器的使用方法有一 个大致印象。
（3）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。实验 室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下发生反应制得硫化氢气体。 试回答： ① 制取硫化氢气体的发生装置可选用__________________________。 ② 收集硫化氢气体的收集装置可选用______，原因是_____________。
实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸制取CO2气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取 CO2气体。由此得出的合理结论是（ ）
A. 能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关 B. 反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行 C. 块状大理石与大理石粉末的化学性质不同 D. 块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同
[ 讨 论] ：
（4）、如何证明产生的气体就是CO2？ （5）、如何证明集气瓶中已经充满CO2？ （6）、回想实验室制取H2的实验步骤思 考实验室制取CO2时应按怎样的 实验步骤进行操作？
想一想
现有三瓶未贴标签的广口瓶， 已知瓶内分别盛有NaCl、 Na2CO3、CaCO3三种白色粉末， 试加以鉴别。
①、根据实验现象分析实验室制取二氧化碳应选用（ ） A、Na2CO3+稀HCl B、Na2CO3+稀H2SO4 C、石灰石+稀H2SO4 D、大理石+浓H2SO4 E、石灰石+稀HCl F、大理石+浓HCl ②、根据试验现象说明，为什么不能用Na2CO3与稀HCl （或稀 H2SO4）反应制取CO2？ ③、根据试验现象说明，为什么不能用石灰石（或大理 石）与稀 H2SO4（或浓H2SO4）反应制取CO2？ ④、石灰石（或大理石）与稀HCl或浓HCl的反应都比 较快，是稀HCl比较好呢，还是用浓实验室制取好？为 什么？（提示，实验室制取H2时为什么不用浓HCl）
1. 某些食品包装盒中常夹有一包标有“请勿入口”的干燥剂，其主要成分 是生石灰。生石灰的化学式是（ ） A. CaO B. CaCl2 C. CaCO3 D. Ca(OH)2 3. 下图题实验室制取二氧化碳的装置图： （1）指出图中有关仪器的名称：a____________；b____________ （2）指出图中错误的地方并加以改正： ① __________________________ ② __________________________ ③ __________________________
思考：
石灰石的主要成分是什么？有 怎样的物理性质和化学性质？写出 有关的化学方程式。
再思考
在实验室里，是否可以用上 述这两种方法来制取呢？
1、在实验室里，我们制取H2、O2分别使 用下列什么装置？为什么？ 2、在实验室里，我们收集H2、O2分别使 用下列什么装置？为什么？
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
1、如何检验出制得的气体就是
Hale Waihona Puke 下课啦！同学们：课后请预习 下节课的内容。再见！
比一比
请你完成《跟踪练习》， 看谁又快又对！
1. 下列气体中，可用同一种方法收集，且该方法又是每种气体的最佳收集方法， 这组是（ ） A．H2、O2、CO2 B． H2、O2 C．H2、CO2 D．O2、CO2 2．检验集气瓶内二氧化碳是否已收集满，应该采用的正确方法是（ ） A．注入紫色石蕊试液 B．将燃着的木条放在集气瓶口 C．注入澄清的石灰水 D．将带火星的木条放在集气瓶口 3．欲制干燥的二氧化碳气体，所需的试剂是（ ） A． 大理石、浓盐酸、浓硫酸 B．生石灰、盐酸、氢氧化钙 C．稀盐酸、大理石、浓硫酸 D．稀硫酸、大理石、浓硫酸 4．下列检验二氧化碳的方法最合理最常用的是（ ） A．通入澄清的石灰水中，看石灰水是否浑浊 B．用润湿的蓝色石蕊试纸，看试纸是否变红 C．用火柴点，看气体是否燃烧 D．测其密度，看是否比空气大 5．下列物质属于组成不同的两种物质的是： （ ） A．水与冰 B．二氧化碳与干冰 C．金刚石与石墨 D．冰与干冰 6．下列用途中，利用了碳酸钙的化学性质的是： （ ） A．石灰石可制成生石灰 B．大理石作建筑材料的装饰品 C．用石灰石铺路 D．石灰石烧制水泥 7．区分H2、CO、CO2的最简便的方法是： A．观察气体的颜色 B．观察它们溶于水的程度 C．用燃着的木条 D．测定它们的密度 8．质量相同的Na2CO3、MgCO3、CaCO3, 分别加入足量的盐酸，产生 二氧化碳的量：（ ） A．Na2CO3多 B．MgCO3多 C．CaCO3多 D．一样多
氧气或氢气？
2、如何检验集气瓶是否集满？ 3、集满氧气的集气瓶如何放置？
想一想
你能归纳总结出实验室制取气 体的一般思路和方法吗？
实验室制取气体的一般思路和方法 首先、需要研究实验室制法的原理，即使用什 么药品（来源、价格如何）？在什么条件下，通 过什么反应来制取这种气体（反应速率怎样？是 否易于控制？） 其次、需要研究实验室制取这种气体应采用怎 样的实验装置（由药品的状态及反应条件等因素 决定）？采取什么方法收集（由气体的密度及溶 解性等因素决定）？ 再次、需要研究如何验证所制得的气体就是欲 制气体？
（1）实验室制备氢气和二氧化碳可选用的发生装置是_________，收集二氧化碳不能 选择C装置的原因是__________，收集氢气用_______。 （2）实验室用氢气还原氧化铜时，应选择_________两种装置相连接。 写出下列化学方程式： 实验室制取氢气______________________________； ② 用氢气还原氧化铜____________________________．
某同学在制取CO2时，加入酸后，一会儿，大理石表面几乎无气泡产生，其原因可能是 （ ） A. 装置的气密性不好 B. 错把稀H2SO4当作稀盐酸加入 C. 没有加热 D. 大理石的纯度不高 如图所示，在试管和小气球中分别先加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的 固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题： （1）气球中加入的固体物质可能是______（至少写出两种不同类型的物质）。 （2）请用简单的实验方法，证明制得的气体的密度比空气大还是小_______
根据下图装置填空
（1）写出图中标号仪器的名称：①_________②_________ ③________④________ （2）实验室制取二氧化碳气体，正确的发生装置是_____， 收集装置是______（填序号）。 （3）在初中化学里，可用A装置进行的实验有（只写出任 意一个反应的化学方程式）_________ （4）若用A装置完成氢气还原氧化铜的实验，则A装置应如何 改进？ ________
1、药品：石灰石（或大理石）、稀盐酸 2、原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ [讨 论]： （1）、根据选用的药品状态，推断实验室制 取CO2 应选用实验室制取O2还是H2的气体发 生装置？ （2）、收集CO2的方法只能是什么方法？ 为什么？ （3）、集满CO2的集气瓶应如何放置？
相桥中学 薛选民
学习目标： 1、复习并分析氧气、氢气的实验室制法， 使学生了解实验室制取气体的一般方法和设计 思路。 2、研讨二氧化碳的实验室制法，掌握实验 室制取二氧化碳的原理和实验装置、提高分析 和解决实际问题的能力。 3、观看演示实验，知道灭火器原理及灭 火知识，对灭火和泡沫灭火器的使用方法有一 个大致印象。
（3）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。实验 室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下发生反应制得硫化氢气体。 试回答： ① 制取硫化氢气体的发生装置可选用__________________________。 ② 收集硫化氢气体的收集装置可选用______，原因是_____________。
实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸制取CO2气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取 CO2气体。由此得出的合理结论是（ ）
A. 能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关 B. 反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行 C. 块状大理石与大理石粉末的化学性质不同 D. 块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同
[ 讨 论] ：
（4）、如何证明产生的气体就是CO2？ （5）、如何证明集气瓶中已经充满CO2？ （6）、回想实验室制取H2的实验步骤思 考实验室制取CO2时应按怎样的 实验步骤进行操作？
想一想
现有三瓶未贴标签的广口瓶， 已知瓶内分别盛有NaCl、 Na2CO3、CaCO3三种白色粉末， 试加以鉴别。
①、根据实验现象分析实验室制取二氧化碳应选用（ ） A、Na2CO3+稀HCl B、Na2CO3+稀H2SO4 C、石灰石+稀H2SO4 D、大理石+浓H2SO4 E、石灰石+稀HCl F、大理石+浓HCl ②、根据试验现象说明，为什么不能用Na2CO3与稀HCl （或稀 H2SO4）反应制取CO2？ ③、根据试验现象说明，为什么不能用石灰石（或大理 石）与稀 H2SO4（或浓H2SO4）反应制取CO2？ ④、石灰石（或大理石）与稀HCl或浓HCl的反应都比 较快，是稀HCl比较好呢，还是用浓实验室制取好？为 什么？（提示，实验室制取H2时为什么不用浓HCl）
1. 某些食品包装盒中常夹有一包标有“请勿入口”的干燥剂，其主要成分 是生石灰。生石灰的化学式是（ ） A. CaO B. CaCl2 C. CaCO3 D. Ca(OH)2 3. 下图题实验室制取二氧化碳的装置图： （1）指出图中有关仪器的名称：a____________；b____________ （2）指出图中错误的地方并加以改正： ① __________________________ ② __________________________ ③ __________________________
思考：
石灰石的主要成分是什么？有 怎样的物理性质和化学性质？写出 有关的化学方程式。
再思考
在实验室里，是否可以用上 述这两种方法来制取呢？
1、在实验室里，我们制取H2、O2分别使 用下列什么装置？为什么？ 2、在实验室里，我们收集H2、O2分别使 用下列什么装置？为什么？
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
1、如何检验出制得的气体就是
Hale Waihona Puke 下课啦！同学们：课后请预习 下节课的内容。再见！
比一比
请你完成《跟踪练习》， 看谁又快又对！
1. 下列气体中，可用同一种方法收集，且该方法又是每种气体的最佳收集方法， 这组是（ ） A．H2、O2、CO2 B． H2、O2 C．H2、CO2 D．O2、CO2 2．检验集气瓶内二氧化碳是否已收集满，应该采用的正确方法是（ ） A．注入紫色石蕊试液 B．将燃着的木条放在集气瓶口 C．注入澄清的石灰水 D．将带火星的木条放在集气瓶口 3．欲制干燥的二氧化碳气体，所需的试剂是（ ） A． 大理石、浓盐酸、浓硫酸 B．生石灰、盐酸、氢氧化钙 C．稀盐酸、大理石、浓硫酸 D．稀硫酸、大理石、浓硫酸 4．下列检验二氧化碳的方法最合理最常用的是（ ） A．通入澄清的石灰水中，看石灰水是否浑浊 B．用润湿的蓝色石蕊试纸，看试纸是否变红 C．用火柴点，看气体是否燃烧 D．测其密度，看是否比空气大 5．下列物质属于组成不同的两种物质的是： （ ） A．水与冰 B．二氧化碳与干冰 C．金刚石与石墨 D．冰与干冰 6．下列用途中，利用了碳酸钙的化学性质的是： （ ） A．石灰石可制成生石灰 B．大理石作建筑材料的装饰品 C．用石灰石铺路 D．石灰石烧制水泥 7．区分H2、CO、CO2的最简便的方法是： A．观察气体的颜色 B．观察它们溶于水的程度 C．用燃着的木条 D．测定它们的密度 8．质量相同的Na2CO3、MgCO3、CaCO3, 分别加入足量的盐酸，产生 二氧化碳的量：（ ） A．Na2CO3多 B．MgCO3多 C．CaCO3多 D．一样多
氧气或氢气？
2、如何检验集气瓶是否集满？ 3、集满氧气的集气瓶如何放置？
想一想
你能归纳总结出实验室制取气 体的一般思路和方法吗？
实验室制取气体的一般思路和方法 首先、需要研究实验室制法的原理，即使用什 么药品（来源、价格如何）？在什么条件下，通 过什么反应来制取这种气体（反应速率怎样？是 否易于控制？） 其次、需要研究实验室制取这种气体应采用怎 样的实验装置（由药品的状态及反应条件等因素 决定）？采取什么方法收集（由气体的密度及溶 解性等因素决定）？ 再次、需要研究如何验证所制得的气体就是欲 制气体？
（1）实验室制备氢气和二氧化碳可选用的发生装置是_________，收集二氧化碳不能 选择C装置的原因是__________，收集氢气用_______。 （2）实验室用氢气还原氧化铜时，应选择_________两种装置相连接。 写出下列化学方程式： 实验室制取氢气______________________________； ② 用氢气还原氧化铜____________________________．
某同学在制取CO2时，加入酸后，一会儿，大理石表面几乎无气泡产生，其原因可能是 （ ） A. 装置的气密性不好 B. 错把稀H2SO4当作稀盐酸加入 C. 没有加热 D. 大理石的纯度不高 如图所示，在试管和小气球中分别先加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的 固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题： （1）气球中加入的固体物质可能是______（至少写出两种不同类型的物质）。 （2）请用简单的实验方法，证明制得的气体的密度比空气大还是小_______
根据下图装置填空
（1）写出图中标号仪器的名称：①_________②_________ ③________④________ （2）实验室制取二氧化碳气体，正确的发生装置是_____， 收集装置是______（填序号）。 （3）在初中化学里，可用A装置进行的实验有（只写出任 意一个反应的化学方程式）_________ （4）若用A装置完成氢气还原氧化铜的实验，则A装置应如何 改进？ ________
1、药品：石灰石（或大理石）、稀盐酸 2、原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ [讨 论]： （1）、根据选用的药品状态，推断实验室制 取CO2 应选用实验室制取O2还是H2的气体发 生装置？ （2）、收集CO2的方法只能是什么方法？ 为什么？ （3）、集满CO2的集气瓶应如何放置？