游天然动物园
竹海野生动物园游记作文四年级
竹海野生动物园游记作文四年级
《竹海野生动物园游记》
嘿，家人们！今天我去了竹海野生动物园，那可真是一次超级棒的体验！
一进动物园，哇塞，那场面，简直人山人海啊！我觉得我都快被挤成肉饼了。
也许是大家都想来看看这些可爱的动物们吧。
我们先去看了大熊猫，嘿，那家伙，圆滚滚的身子，黑白相间的皮毛，趴在那里就跟个大肉团子似的，可爱极了。
我都想上去抱一抱它，不过那肯定是不行的啦。
我就在想，它每天除了吃就是睡，生活也太惬意了吧！
然后我们又去看了猴子，那些猴子可调皮了，上蹿下跳的，就跟孙大圣似的。
有一只猴子还抢了一个小朋友的冰淇淋，哎呀妈呀，可把那小朋友给气坏了，这猴子也太逗了吧！
走着走着，我们来到了虎山。
哇，老虎可真威风啊，那眼神，那气势，让人忍不住有点害怕。
不过我又在想，老虎在这园子里待着，会不会觉得无聊啊？它们可能也想回到大自然中去自由自在地奔跑吧。
接着我们又看到了长颈鹿，我的天哪，那脖子也太长了吧，简直像个长颈鹿精！哈哈，开个玩笑啦。
它们吃树叶的样子可优雅了。
哎呀，这一路上看到了好多好多动物，我都有点数不过来了。
逛着逛着，我都有点累了。
忽然我看到有卖冰淇淋的，我就像看到了救星一样，赶紧跑过去买了一个。
哇，那一口冰淇淋吃下去，简直爽歪歪！
在动物园里，我还看到了一些不文明的行为，比如有人乱扔垃圾，有人大声喧哗。
这可不好哦，我们要爱护这些动物们的家呀。
总之，这次竹海野生动物园之旅真是太棒啦！虽然有点累，但是看到那么多可爱的动物，一切都值得啦！下次我还要再来，嘿嘿！。
【二年级作文】野生动物园游记
【二年级作文】野生动物园游记
上个周末，我们去了野生动物园游玩。
这是我第一次去野生动物园，我特别开心。
一到野生动物园，就看到了很多可爱的动物。
我看到了长颈鹿，它们长长的脖子，站
在那里好像一根根火柴棒。
我还看到了大熊猫，它们圆圆的脸蛋，黑白相间的身体，真是
太可爱了。
还有小猴子们在树上跳来跳去，它们灵活的身姿和调皮的表情让人忍不住笑出
声来。
我们还参观了海洋馆，里面养了好多珍稀的海洋动物。
我看到了漂亮的海星，它们五
颜六色，像一颗颗宝石。
还有小鱼们在水里游来游去，真是生机勃勃啊！
除了看动物，我们还参加了一些活动。
我参加了马戏表演，表演的小丑真是太搞笑了，他们会做各种有趣的动作，让人捧腹大笑。
我还坐了旋转木马，感觉自己像飞在天空中一样，非常刺激。
最让我印象深刻的是鸟儿表演。
在一片宽广的场地上，我们看到了各种各样的鸟儿，
它们会唱歌、跳舞、搭积木，真是太神奇了！最让人惊叹的是一只会说话的鹦鹉，它不仅
会模仿我们说的话，还能唱歌，真是太厉害了！
这次去野生动物园，我不仅看到了许多可爱的动物，还参加了有趣的活动，收获了很
多快乐和知识。
我学到了很多关于动物的知识，也更加珍惜和保护动物了。
我希望以后还
能有机会去野生动物园，看到更多有趣的动物，让我更加开心和快乐。
游天然动物园预习详解
米库米天然动物园资料
位于坦桑尼亚的莫罗戈罗区，鲁伏河西南，距首都达累斯萨拉姆西300公里的乌卢古鲁山一带。海拔750米，面积约1300平方公里。它是坦桑尼亚十大国家野生动物园之一，以动物品种众多著称，几乎保存有全国所有的兽类。1964年国家正式命名它为米库米国家公园。
园内群山叠翠，灌木丛生，牧草丰盛，溪水池塘遍布。非洲许多珍稀的野生动物，就生活在这公园内。这里有悠闲的长颈鹿、凶猛的花豹、其貌不扬的角马、善跑的斑马、小巧的羚羊和300多种飞禽。象、狮、河马、犀牛等也不时在草丛林间出没。非洲马猴更是成群结队奔跃嬉戏，遇见游人也毫不畏惧。园内游览设施齐备，游览车、帐篷营地、旅馆等为游人提供了方便。
就
如果
又
不管
都
如果
就
既
你难道不应该记住这次教训吗？
人·民怎么会忘记为祖国捐躯的英雄呢？
美丽的桂林山水怎能不令人陶醉呢？
游天然动物园
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四年级上册课件游天然动物园
狮群
母狮
? 打哈欠 ? 伸懒腰 ? 瞥了我们几眼 ? 合上了眼皮躺下
雄狮 幼狮
? 漂亮、威武的雄狮 ? 幼狮围绕着雄狮兴高
采烈地打滚、玩闹
米库米天然动物园 乐趣无穷
保护环境、保护大自然
创造和谐家园
作业：
? 试着给米库米天然动物园写一两段导 游词。请你当一次导游，把“米库米天然 动物园”介绍给父母听，让他们也感受一 下游览天然动物园的无穷乐趣！
写略
长颈鹿
?
?
?
高在一 仰树动 着荫不 细下动 长玉 的立 脖 子
画景风的人迷而大巨幅一ห้องสมุดไป่ตู้仿
基马猴在长颈鹿中间蹦来蹦去 一边啃野果,
一边朝我们挤眉弄眼 似乎在挑逗我们
围着车子奔前跑后, 周旋好一阵子
非洲基马猴
河马
????
足身可庞 有长怕然 三丈的大 吨余吼物 重声
大象
? 慢腾腾地踱步，一面扇动着那葵扇般的大耳朵， 一面用鼻子把一颗颗小树齐根打断。
游天然动物园
米库米天然动物园 欢迎您!
一、读词语
挑逗 犀牛
打哈欠 周旋
扇 动 兴许 瞥 几眼 晨光熹微
察觉 祝愿 鬣狗 共享
二、将下列词语补充完整
（）（）玉立 （）眉弄眼 （）然大物
有恃无（）
（）不在乎 兴高（）烈
（）（）不绝 走（）无路 （）不易得
写详
长颈鹿 基马猴 河马 大象 狮群
犀牛、鬣狗、黄牛 阿里介绍的某些动物趣闻
游天然动物园
课后乐园
1、找出描写动物的语句 2、标出反映动物特点的词语 3、品读体会相关的句子
河马、大象、狮子等动物又给我们留 下怎样的印象呢？请大家用刚才的学习方 法。先读句子，抓住动物的特点，再通过 句子中的关键词来进行体会，下节课我们 再来交流。庞然大物来自庞大。指高大笨重的东西 ●
络绎不绝
前后相连，连续不断。形 ● ● 容行人车马来来往往接连 不断。
滔滔不绝
停,断。文中指话很多，说个 ● 没完。
全。形容丝毫不在意、 无所谓的样子。 ●
满不在乎
投奔。无路可走，已到绝境。 ●
走投无路
犀牛
鬣狗
瞥见
鬃毛
《游天然动物园》这篇课文是一篇游记，文中记叙了作者一行人 米库米天然动物园 各种动物相遇 到（ ）游玩时和（ ） 的经历。
作者运用了拟人、比喻的修辞手法， 写出了长颈鹿的静态美，优雅娴静。
更有趣的是成群的 非洲基马猴正在这些长 颈鹿中间蹦来蹦去。一 蹦来蹦去 只猴子从树上跳到一只 长颈鹿的背上，一边啃 挤 着野果，一边朝我们挤 眉弄眼，似乎在挑逗我 眉弄眼 挑逗 们哩。当我们从它们中 间穿过时，顽皮的基马 猴竟围着车子奔前跑后， 奔前跑 周旋了好一阵子。 周旋 后
读一读、想一想：
1. 自由朗读课文，注意读准字词，读准字 音，读通句子，边读边结合上下文理解文中词 语的意思。 2.画一画作者在游览时看到那些可爱的动 物。
读一读 晨光熹微
● 天亮、光明。形容 清晨的太阳光不强
有恃无恐
● 依仗、依靠 。因为 有所依仗而毫不害怕
亭亭玉立
● ● 形容人或花木美好。形容美女 身材细长或花木等形体挺拔
16
游天然动物园
• 在神奇的非洲， 在植物的王国生 活着一群群可爱 的动物，它们有 的是我们熟悉的， 有的我们可能还 很陌生，今天， 我们将同作者一 起到坦桑尼亚的 米库米天然动物 园，哪里群山叠 翠，灌木丛生， 哪里有悠闲的长 颈鹿、凶猛的花 豹、善跑的斑 马· · · · · · 。大象、 狮子、河马、犀 牛等也不时地在 草丛林间出没。 非洲基马猴更是 成群结队、奔跃 嬉戏，遇见游人 也毫不畏惧。
鄂教版小学语文五年级下册 游天然动物园 课件
自学要求： 自学要求：
自由朗读课文2—5自然段，把你认 自然段， 自由朗读课文 自然段 为充满乐趣的地方多读几遍，想想， 为充满乐趣的地方多读几遍，想想， 为什么觉得这些地方充满乐趣？（提 为什么觉得这些地方充满乐趣？（提 ？（ 示：有什么特点，画出最能体现这种 有什么特点， 特点的词句。） 特点的词句。）
围着车子奔前跑后, 围着车子奔前跑后, 奔前跑后 周旋好一阵子 周旋好一阵子
河 马
• • • • 庞 然 大大 Nhomakorabea象
他说，大象发起脾气来是很可怕的， 他说，大象发起脾气来是很可怕的，就在前 不久，一辆汽车来到一只大象跟前， 不久，一辆汽车来到一只大象跟前，被大象用鼻 子掀翻了。 子掀翻了。 • 慢腾腾地踱步， 慢腾腾地踱步，一面扇动着那葵扇般的大耳 朵，一面用鼻子把一颗颗小树齐根打断
•
狮
群
狮
群
米库米天然动物园 乐趣无穷
保护环境、 保护环境、保护大自然
创造和谐家园
作业： 作业：
1、请你当一次导游，把“米库米天然动 请你当一次导游， 请你当一次导游 物园”介绍给父母听， 物园”介绍给父母听，让他们也感受一下 游览天然动物园的无穷乐趣。 游览天然动物园的无穷乐趣。 2、小练笔： 、小练笔： 文中有几种动物作者写得比较简略， 文中有几种动物作者写得比较简略，他 们有什么特点呢？你能查找有关资料后， 们有什么特点呢？你能查找有关资料后， 仿照文中的写作特点， 仿照文中的写作特点，选择一种动物来写 吗？
米库米天然动物园 欢迎您!
长颈鹿
• 高 仰 着 细 长 的 脖 子 • 在 树 荫 下 亭 亭 玉 立 • 一 动
仿
不 动
佛 一 幅 巨 大 而 迷 人 的 风 景 画
春游紫清湖野生动物园作文
春游紫清湖野生动物园作文在一个阳光明媚、微风轻拂的日子里，我满心欢喜地踏上了前往紫清湖野生动物园的春游之旅。
这可不是一次普通的游玩，而是一场充满惊喜和欢乐的冒险！一进入动物园，那热闹的氛围就像一把火，瞬间点燃了我内心的兴奋。
眼前是一片五彩斑斓的世界，人群熙熙攘攘，孩子们的笑声、大人们的交谈声交织在一起，仿佛是一曲欢快的交响曲。
我迫不及待地沿着蜿蜒的小路向前走，第一个闯入眼帘的就是一群活泼可爱的猴子。
它们在假山上上蹿下跳，那身手简直比体操运动员还要敏捷。
其中一只小猴子特别引人注目，它全身的毛就像金色的绸缎，在阳光的照耀下闪闪发光。
只见它眨巴着那双机灵的大眼睛，一会儿抓耳挠腮，一会儿又从这根树枝跳到那根树枝，像是在给我们表演它的独门绝技。
我站在那儿看了好久，它那俏皮的模样让我笑得合不拢嘴，差点都忘记了继续往前走。
再往前走，就来到了大象的领地。
大象那庞大的身躯让我惊叹不已，简直就是一座会移动的小山。
有一只大象正慢悠悠地迈着步子，每走一步，地面都好像微微颤抖了一下。
它的鼻子长长的，像一根粗壮的水管，不时地弯曲起来卷起地上的干草，然后准确无误地送进自己的嘴里。
我注意到它的耳朵也特别大，就像两把巨大的扇子，不停地扇动着，仿佛是在给自己扇风解暑。
旁边的小朋友们都兴奋地叫着：“大象，大象！”而大象呢，似乎听懂了我们的欢呼，居然朝着我们扇了扇耳朵，像是在跟我们打招呼，这可把大家都逗乐了。
继续深入动物园，我来到了长颈鹿的区域。
长颈鹿那高高的个子，让我得仰着头才能看清楚它们的全貌。
它们优雅地伸展着细长的脖子，吃着高处的树叶，那姿态就像一位位高贵的绅士和淑女。
我买了一把树叶，想要亲手喂给它们。
当我把树叶举高时，一只长颈鹿慢慢地走了过来，它先是低下头看了看我，那眼神里充满了温柔和好奇。
然后，它轻轻地伸出舌头，一下子就把我手中的树叶卷走了。
它的舌头又粗又长，触碰在我的手上，痒痒的，那种感觉真是奇妙极了！走着走着，我来到了一片开阔的草地，这里是斑马的家园。
【教育资料】小学语文四年级教学建议《游天然动物园》字词句疏通
【教育资料】小学语文四年级教学建议《游天然动物园》字
词句疏通
本文出现的需要注意的多音字
挑逗兴高采烈兴奋兴许
容易误读的生字：
有恃无恐荷兰
可以引导学生辨析的词语：
络绎不绝滔滔不绝
二、句子
在本课的教学中，有一个句子学生读起来拗口：
1、晨光熹微，我们乘车从坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆出发，约四个小时就到达了米库米天然动物园。
要想让学生迅速地把这个句子读通、读顺，只要让他们画出句中的逻辑停顿一切就迎刃而解了。
晨光熹微，我们乘车/从/坦桑尼亚首都/达累斯萨拉姆出发，约四个小时就到达了/米库米/天然动物园。
游天然动物园
游天然动物园1. 引言天然动物园是一个以动物保护为主要目标的旅游景点，目前已在世界范围内广泛建立。
这些天然动物园在不干预动物生存方式的同时，提供了一个安全的环境供游客观赏和学习。
本文将介绍我游览天然动物园的经历和感受。
2. 动物园的背景天然动物园的概念起源于20世纪，它强调保护动物的自然栖息地，并提供一个与野外环境相似的场所供动物生活。
这样一来，动物可以在自然的环境中自由地生活，不受人类的干预。
天然动物园也通过展示动物的行为和特征，向游客传达对动物的保护意识。
3. 游览天然动物园我曾经有幸游览过位于中国某地的天然动物园。
这个动物园占地广阔，充满了各种各样的动物。
一进入动物园，我就被香气和鸟类的鸣叫声所吸引。
3.1 动物展示区动物展示区是动物园的核心区域。
每个动物都有一个独立的场地，模拟其原生环境。
我看到了很多有趣的动物，例如狮子、长颈鹿、大象等。
它们都在宽敞的场地中自由行动，非常活泼。
在这里，动物的行为和习性得到了保留，使游客能够更好地了解动物的生活方式。
同时，工作人员还会定期进行健康检查和喂养。
这种展示方式让我感觉更接近大自然。
3.2 动物表演区动物园还设有一个动物表演区，让游客有机会亲眼观赏动物的技能和智慧。
在表演区，我看到了海豚表演、狮子跳圈等精彩的节目。
这些动物通过训练表演出各种令人惊叹的动作，让人们更深入地了解动物的智力和潜力。
这些表演展示了人类与动物之间的亲密关系。
通过与动物的互动，游客可以体验到与野生动物近距离接触的乐趣。
3.3 教育区域为了增加游客对动物保护的意识，天然动物园还设有一个教育区域。
这里设置了丰富多样的展览和互动项目，通过文字、图片和模型来传达动物保护的重要性。
游客可以通过观看短片、参观展览和参与互动活动来了解更多关于动物和保护的知识。
这种教育方式是十分有效的，使参观者们深刻认识到保护野生动物对于生态平衡以及地球的重要意义。
4. 结论游览天然动物园是一次十分有收获的经历。
大青山野生动物园一日游作文
大青山野生动物园一日游作文早上七点半，我和小伙伴们兴致勃勃地来到了大青山野生动物园。
一进门，就看到了一只长长的鼻子，像个大象一样的动物，原来是河马！它正在悠哉地泡在水里，我们忍不住哈哈大笑。
接着，我们来到了猴山。
这里有各种各样的猴子，有的在树上跳来跳去，有的在地上打滚嬉戏。
我和小伙伴们还和一只猴子玩起了捉迷藏，它躲得真快啊！
中午时分，我们在野餐区吃了美味的午餐。
有烤鸡翅、炸鸡块、水果沙拉等等，真是丰盛啊！吃完饭后，我们又去了动物表演区看表演。
有狮子跳火圈、老虎打篮球、海豚跳高......这些动物真是太厉害了！
下午，我们来到了草原区。
这里有一群羊驼，它们长着可爱的睫毛和大大的眼睛。
我们还可以给它们喂食，感受一下当“牧民”的感觉。
还有一只巨大的骆驼，它的腿比我们的还粗！
傍晚时分，我们来到了熊猫馆。
这里有两只可爱的熊猫正在慵懒地睡觉呢！它们的肚子是白色的，手脚和耳朵是黑色的，真是太可爱了！我们还在熊猫馆前拍了好多照片留念。
我们来到了游乐区玩了一会儿。
有旋转木马、海盗船、碰碰车等等，让我们玩得不亦乐乎！当然啦，我们也不忘买了一些纪念品带回家。
这一天的大青山野生动物园之旅真是太精彩了！我们不仅看到了许多可爱的动物，还学到了很多知识。
希望以后还能有机会再来玩哦！。
野生动物园一日游作文二年级
野生动物园一日游作文二年级今天下午，我去了野生动物园。
那里有许多动物。
我第一个看到的是浣熊。
它们的寿命为13—15岁，每胎产1—3仔。
第二个看到的是小熊猫。
但是，它们可不是平常我们看到的熊猫，它们比平常的大熊猫小多了。
它们的寿命为10岁，每胎也是1—3仔。
下一个看到的是美洲红鹮。
野生的为20岁，圈养的为33岁，它们每胎产5—6枚蛋。
第四个是松鼠猴。
它们喜欢10—30只松鼠猴在一起。
每胎只产下1只仔。
第五个是马来熊。
它们的头长的很奇怪，就像是刚才头转来转去的'。
然后，我去看了海狮表演。
看表演的时候，有一只母海狮看起来心情并不是好，不配合表演，过了一会，她开始进入表演的状态了，那头母海狮表演起来有点害羞，后面来了一头肥嘟嘟的公海狮。
工作人员让一个小哥哥上台，她说：“你可要配合好他。
”话音刚落，他就去跟公海狮拍手，还有亲他。
最后，我又乘着游览车观看食草动物和食肉动物。
紫清湖野生动物园游览作文
紫清湖野生动物园游览作文
哇哦！今天我们去了紫清湖野生动物园，超级刺激呀！我们一进门，就看见一群大大的长颈鹿，它们的脖子都比我高好多倍呢！我问妈妈它们为什么脖子那么长，妈妈说它们要吃树上的叶子，所以才长成这样。
真是太神奇了！
接着，我们走到了狮子区，看见了几只懒洋洋地躺着的狮子，它们好像一点也不怕热。
我问爸爸狮子为什么不动呢？爸爸说它们喜欢在白天休息，晚上才出来活动，因为它们是夜行动物。
原来狮子也有自己的作息时间啊！
然后我们来到了猴子山，那里的猴子们可调皮了！有一只猴子偷了一个游客的帽子，然后跑到树上去了，真是让人捧腹大笑！我问哥哥猴子为什么那么调皮，哥哥说它们聪明又有好奇心，所以喜欢捣蛋。
看来猴子是个小捣蛋鬼呀！
接下来是我最喜欢的大象区！大象真的好大好大，而且还会用鼻子喷水！我看到有人在给大象喂食，于是也去试试。
大象用长长的鼻子轻轻地抓住了我递过去的食物，好有趣啊！我问姐姐大象的鼻子为什么那么长，姐姐说那是大象的象鼻，它们可以用来吃东西、喝水，还可以互相打招呼呢！太厉害了！
最后，我们来到了袋鼠园区。
看到那些小袋鼠们都在妈妈的肚袋里，好像在玩躲猫猫游戏！我问妈妈为什么袋鼠有肚袋，妈妈说那是它们的特殊结构，小袋鼠可以在里面安全地生长。
袋鼠真是个温暖的妈妈呀！
今天在紫清湖野生动物园真是学到了好多东西，看到了好多有趣的动物，我好开心！下次还要来，看看还有什么新鲜事等着我们发现呢！。
四年级作文游野生动物园
四年级作文游野生动物园
闻名全国，居住着两万余种动物，被称为“亚洲最大动物园”的广州番禺香江野生动物园，让我在本周四参观，游览了一次。
在动物园里，有憨态可掬的熊猫，可爱的考拉，威猛的白虎，还有精彩好看的动物表演。
都给我们留下了深刻的印象。
那天去旅游，大家在车上唱的唱，吃的吃，总之大家都兴奋不已。
到了旅游景点门口，首先是坐着旅游车游览一次动物园里的一些动物，在每次进到下一个地方的时候，都会告诉你进入哪一个动物的地盘或者是什么区。
这次给我印象最深的是：憨态可掬的熊猫。
在进熊猫馆的路上，左右两边的有些标牌上写着刚在出生的十几只在香江野生动物园的熊猫宝宝的名字，如：婷婷、津柯、银柯。
在熊猫馆里，我们知道了，刚出生的熊猫仔仔，很像一只小老鼠，导游姐姐还告诉我：熊猫睡了就吃，吃了就打架，打了就玩，玩完了就睡。
我们亲眼目睹了有两只熊猫在边上打架，刚开始第一盘，占优势的是在上面的那一只，它把另一只打得滚到了下面，那只熊猫爬上来后又打，这次是那只在上面的熊猫被打败了，我们班的人都一起喊：“加油，加油!”
这次野生动物园之行我们班虽然没看到考拉，却收获多多！。
参观紫清湖野生动物园游记作文
参观紫清湖野生动物园游记作文哇！今天我跟爸爸妈妈去了一个超级神奇的地方——紫清湖野生动物园！早上太阳刚刚出来，我们就兴奋得像小兔子一样跳跃，立刻出发了。
在车上，我不停地问：“爸爸，什么时候才能到？我好期待啊！”爸爸笑着说：“快了，再坚持一下，就能看到好多有趣的动物了！”终于，我们到了动物园，哇！好大的地方啊！天上的蓝天和园区里绿油油的草地真是太美了。
我们先去看了大象，爸爸告诉我：“看，这就是大象，它们的耳朵特别大，可以帮助它们散热呢！”我抬头看着那些大象，它们的耳朵像两把大扇子一样摇来摇去，真是太神奇了！接着，我们去看了狮子。
狮子正在树荫下睡觉，爸爸说：“狮子白天通常会很懒，晚上才会出来活动。
”我看到狮子的毛发金黄金黄的，就像一个大大的毛绒玩具，但又有点吓人呢！然后，我们去了长颈鹿馆。
我对长颈鹿特别感兴趣，因为它们的脖子超长的！我跑过去大声说：“哇，长颈鹿的脖子好长啊，它们可以吃到树上的叶子真好！”妈妈笑着说：“对啊，它们的脖子就是为了能够吃到高高的树叶！”我们还看到了一些特别可爱的动物，比如小猩猩和袋鼠。
小猩猩像是在玩捉迷藏，一会儿在树上，一会儿又在地上蹦蹦跳跳。
袋鼠则在笼子里跳得特别高，我的眼睛都快瞪出来了！中午，我们在动物园里吃了美味的午餐，爸爸妈妈给我买了一个大汉堡，吃得我满嘴都是油。
吃完午餐，我们继续参观了动物园的湖区，湖面上漂浮着很多漂亮的天鹅。
天鹅的羽毛洁白如雪，爸爸说：“这些天鹅非常优雅，像极了童话里的公主。
”下午的时候，我们还参加了一个小型的喂食活动，可以亲手给动物们喂食。
看到动物们伸出它们的舌头来吃食物，我感觉自己像是动物园的小明星，特别开心！最后，我们坐上了回家的车，我依依不舍地回头望了望紫清湖野生动物园。
爸爸问我：“今天玩得怎么样？”我兴奋地回答：“太好玩了！我希望下次能再来这里看更多的动物！”今天真是一个无比快乐的日子，我一定会记住紫清湖野生动物园的每一个瞬间的！。
紫清湖野生动物园游记作文450十字
紫清湖野生动物园游记作文450十字
作文一
《紫清湖野生动物园游记》
小朋友们，你们去过紫清湖野生动物园吗？我上周刚去了，可好玩啦！
一进动物园，我就看到了好多好多的动物。
有高高的长颈鹿，它的脖子可真长啊，我得仰着头才能看到它的脸。
还有胖乎乎的大熊猫，它们抱着竹子吃得可香啦，那模样真是太可爱了！
我还坐了小火车去看动物。
小火车慢慢开着，我看到了凶猛的狮子，它们在草地上晒太阳。
还有一群斑马，黑白条纹真好看。
最让我开心的是喂大象。
我把香蕉递给大象，它用长长的鼻子一卷就放进嘴里了，还冲我眨眨眼睛，好像在说谢谢呢！
这一天在紫清湖野生动物园，我看到了好多动物，学到了好多知识，真是太开心啦！
作文二
《紫清湖野生动物园游记》
嘿，小伙伴们！我要跟你们讲讲我去紫清湖野生动物园的事儿。
一到那儿，哇，动物可真多呀！我先看到了猴子，它们在树上跳来跳去，还互相抓虱子，太有趣啦。
接着，我去看了老虎。
老虎威风凛凛的，身上的条纹特别好看。
它吼了一声，吓得我心都快跳出来了。
我看到了袋鼠。
袋鼠妈妈的袋子里装着小袋鼠，一蹦一跳的，太萌啦。
紫清湖野生动物园太棒了，下次我还要来！。
游天然动物园
ห้องสมุดไป่ตู้
作者利用了拟人、比喻 旳修辞手法，写出了长 颈鹿旳静态美，优雅娴 静。
更有趣旳是，成群旳非洲基 马猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦 去。一只猴子从树上跳到一只长 颈鹿旳背上，一边啃着野果，一 边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗 我们哩。当我们从它们中间穿过 时，顽皮旳基马猴竟围着车子奔 前跑后，周旋了好一阵子。
河马
一笔带过： 犀牛 鬣狗 野牛
思索：作者是怎样写这几种动物旳，写出 了它们怎样旳特点？
长颈鹿 ： 亭亭玉立 基马猴 ： 调皮可爱 河 马： 庞大笨重 大 象： 力大无穷 狮 子： 满不在乎、漂亮威武、兴高采烈
米库米天然动物园之行旳乐趣是 无穷旳，难怪每年从世界各地前 往游览旳人络绎不绝。
米库米天然动物园给大家留下了非常深 刻旳印象，那里旳景色天然、动物活泼。为 了更加好旳向大家展示天然动物园旳独特之 处，目前面对大家招聘小小导游。
（2）试着说说作者是用什么写作措施来描述 这些动物旳。
汽车缓缓迈进，眼前出现了 二三十只长颈鹿。它们高仰着细 长旳脖子，在树荫下亭亭玉立， 一动不动,远远望去，好像一幅巨 大而迷人旳风景画。
汽车缓缓迈进，眼前出 现了二三十只长颈鹿。 它们高仰着细长旳脖子， 在树荫下亭亭玉立，一 动不动,远远望去，好像 一幅巨大而迷人旳风景 画。
踱步 瞥一眼
鬃毛
我会读 啃 着 一吨 狮子 聚 集 哈欠 伸懒腰 快乐 晨光熹微 亭亭玉立 庞然大物 有恃无恐 满不在乎 滔滔不绝 走投无路 络绎不绝
出示学习清单
（1）自由读课文，文中哪些动物给你留下了 深刻旳印象呢？结合详细词句说说你旳感 受。（学法提议：你能够说说自己从详细 旳词语中感受到什么；你也能够想象画面 ；你还能够猜猜作者此时旳情感。）
游玩紫清湖野生动物目的作文
游玩紫清湖野生动物目的作文这个周末，我和小伙伴们一起去紫清湖野生动物园玩儿。
那可真是个好地方啊！我们到了那里，就看到了好多可爱的动物，有大象、狮子、老虎、长颈鹿、斑马......它们都在自己的领地上自由自在地玩耍呢！我们先去了大象馆。
那些大象可真高大威猛啊！它们的鼻子又长又粗，好像两根大水管。
我们还看到了一只小象，它正在和妈妈一起吃草呢。
小象的妈妈用鼻子轻轻地把草送到小象的嘴里，小象吃得津津有味，好像在说：“妈妈，你真好！”接着我们去了狮子馆。
那里有好几只狮子呢！它们有的在晒太阳，有的在打盹儿，还有的在追逐嬉戏。
我们还看到了一只母狮子正在教小狮子捕猎呢。
小狮子学得很快，不一会儿就学会了。
看来以后这里就要变成它们的狩猎场啦！然后我们去了老虎馆。
那里有两只老虎，一公一母。
它们正躺在草地上懒洋洋地晒太阳呢。
我们还看到了一只小老虎，它正在和妈妈一起玩耍。
小老虎跑来跑去，好像在说：“妈妈，我长大了也要像你一样强壮！”接下来我们去了长颈鹿馆。
那里有一只高高的长颈鹿，它的脖子长得好像一根电线杆。
我们还看到了一只斑马，它身上的斑纹可真好看啊！就像穿了一件花衣服似的。
最后我们去了猴山。
那里有一群顽皮的猴子，它们正在树上跳来跳去，好像在表演杂技呢。
我们还看到了一只猴子正在吃香蕉，它把香蕉剥了一半，然后递给旁边的小猴子吃。
小猴子接过香蕉后，高兴地摇了摇尾巴，好像在说：“谢谢哥哥！”这次游玩紫清湖野生动物园真是太开心了！我们不仅看到了各种各样的动物，还学到了很多关于它们的知识。
希望以后还能有机会再去那里玩儿！。
大青山野生动物园游记作文
大青山野生动物园游记作文
哇，这阳光真是给力啊，大青山野生动物园的每个角落都被照
得金灿灿的。
空气里都是大自然的味道，让人忍不住想多吸几口。
远处那群长颈鹿，真的像从画里走出来的，美得让人移不开眼。
走着走着，突然听到一阵叽叽喳喳的声音，原来是猴子们在树
上玩闹呢！它们跳来跳去，好不快活，看得我都有点想加入它们了。
哎呀，这猛兽区真是让人心跳加速啊！虽然隔着玻璃，但那些
狮子和猎豹的眼神还是让人不敢直视。
想想它们在草原上奔跑的样子，肯定特别壮观！
最后来到了水生动物区，那些五颜六色的鱼儿在水里游来游去，看得人眼花缭乱。
还有几只海龟在晒太阳，它们的壳在阳光下闪闪
发光，真的好美！。
去紫清湖野生动物园游记作文
去紫清湖野生动物园游记作文我们去了一个超级无敌酷炫的地方——紫清湖野生动物园！哇哦，那里简直是动物王国啊！
首先，我们看到了长颈鹿，它们的脖子长得像电线杆一样高！我问妈妈：“妈妈，
为什么长颈鹿的脖子那么长啊？”妈妈笑着说：“因为它们要吃树上的叶子，所以长颈鹿的脖子长长的，可以帮它们够到高高的树叶哦！”我听了觉得好神奇，长颈鹿真是个吃
货呢！
接着，我们看到了一群熊猫在打盹儿。
它们真的太可爱了！我小声问爸爸：“爸爸，熊猫为什么总是睡觉呢？”爸爸笑着说：“因为熊猫喜欢吃竹子，而竹子不是很有营养，所以它们需要睡很多觉来补充体力。
”我听完点了点头，“原来如此，熊猫也是会累的哦！”
然后，我们来到了狮子区。
哇哦，那些狮子简直就像国王一样威武！我指着狮子问弟弟：“你瞧，那只狮子好像在守护着它的领地呢！是不是好厉害啊？”弟弟眼睛瞪得大大的，说：“哇，狮子好像超级英雄一样，保护它的地盘！”我们一起笑了起来，狮子真的好像超级英雄呢！
最后，我们来到了猴山。
那些猴子真是调皮捣蛋！有只猴子拿着香蕉在树上晃来晃去，我笑着问妈妈：“妈妈，猴子喜欢吃香蕉吗？”妈妈笑着说：“是的，它们喜欢吃香蕉，还喜欢爬树玩耍，总是能给游客们带来快乐！”我看着它们，觉得猴子真是生活在天堂啊！
总之，紫清湖野生动物园是一个充满惊喜的地方！我们看到了各种各样的动物，每一只都有自己独特的生活方式和习性。
我好希望下次还能去，看看其他更多有趣的动物，真是太好玩了！。
参观紫清湖野生动物园游记作文
参观紫清湖野生动物园游记作文我们去了一个超级超级超级大的野生动物园——紫清湖野生动物园！哇哦，那里有好多好多动物，都好厉害啊！
首先，我们来到了狮子区。
我看见了一只超级超级大的狮子，它毛茸茸的，看起来好凶哦！我问妈妈：“妈妈，那只狮子为什么有那么大的鼻子？”妈妈笑着说：“宝贝，那是狮子的鼻子，它们可以用来闻闻周围有没有食物。
”我听了觉得好神奇，原来狮子也
会用鼻子呢！
接着，我们来到了长颈鹿的地方。
哇，长颈鹿的脖子真的好长啊！我问爸爸：“爸爸，长颈鹿的脖子为什么这么长呢？”爸爸笑着解释说：“宝贝，长颈鹿要用长长的脖子来吃树上的叶子，它们的脖子越长，吃到的叶子就越多呢！”我听了好想像长颈鹿一样，也能够吃到树上的叶子呢！
然后，我们去了大象的地方。
大象真的好大好大，它们用长长的鼻子叫象鼻子来喝水！我问奶奶：“奶奶，大象为什么要用那么长的鼻子呢？”奶奶笑着告诉我：“宝贝，大象的象鼻子可以帮它们喝水，吃东西，甚至拿东西呢！”我听了好佩服大象，它们的象
鼻子真的好厉害啊！
最后，我们来到了猴子的区域。
猴子们真的太调皮了，它们会在树上跳来跳去，还会互相追逐玩耍！我问哥哥：“哥哥，猴子们为什么这么调皮呢？”哥哥笑着跟我说：“宝贝，猴子们喜欢玩耍，它们的天性就是活泼好动的哦！”我听了觉得猴子们好可爱，真
希望能跟它们一起玩耍呢！
总之，紫清湖野生动物园真的太有趣了！我看到了好多不同的动物，每一种都有它们独特的生活方式和特点。
下次我还想再去看看，看看还有什么新鲜的动物等着我去探索呢！。
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中华教育资源网一、教学要求1、学会本课生字，能联系上下文理解重点词语。
2、能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。
3、有感情地朗诵课文，能复述课文。
4、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。
二、教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，培养学生热爱大自然的思想感情。
三、教学时间：35×2第一课时一、教学目标1、正确、流利朗读全文，了解文章内容。
2、认读生字新词，会写，理解生词的意思。
二、教学过程（5分钟）1、谈话提题（1）同学们一定去过动物园，动物园里关着各种各样的动物供游人观赏。
（板书课题）（2）看了课题，你知道了什么？（这是一篇游记）还想知道什么？（5分钟）2、自由轻声读课文要求：（1）读准字音，认清生字字形。
（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
（5分钟）3、检查自读情况（1）指名分自然段朗读课文，正音。
（2）找出含有下列词语的句子读一读，说说这个词语的意思。
亭亭玉立、挑逗、有持无恐、络绎不绝（10分钟）4、再读课文，理清脉络（1）默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的？可分几段？（2）指名说（5分钟）5、课堂练习（1）指名板演下列生字，师生评议（民、萨、啃、邀）（2）钢笔描红，临写。
（5分钟）6、作业，做完评讲用“√”画出带点字的正确读音。
第二课时一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，培养学生热爱大自然的思想感情。
二、教学过程（5分钟）1、复习检查（1）听写生字词、评议。
（2）指名逐节读文章，评议。
（15分钟）2、精读课文（1）（出示投影）“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。
”指名读。
米库米天然动物园有哪些乐趣呢？下面学习文章第二、三两段。
（2）①自由朗读课文第二、三段。
思考：哪几种动物写得比较详细，哪几种动物只是一笔带过？②指名回答：写的详细（长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子）。
一笔带过的（犀牛、鬣狗、黄牛）（3）默读描写长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子的有关语句。
思考：作者是如何写这几种动物的，写出了它们怎样的特点？（4）指导朗读①自己练读你最感兴趣的一个自然段。
②指名读，师生评价。
③自由练读。
（5分钟）3、小结课文，先请学生讲。
（1）这篇课文写了什么？表现了什么？（2）学了本课你有哪些收获？（5分钟）4、复述课文（1）根据板书的提纲，练习复述。
（2）同桌相互复述、评议。
（3）指名复述，师生评议。
（5分钟）5、检测练习册1—3布置作业：小练笔：介绍你的一家人，要注意有详有略，写出主要人物的特点。
[教学要求]1、学会本课生字，能联系上下文理解重点词语。
2、能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。
3、有感情地朗诵课文。
能复述课文。
4、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。
[教具准备]投影片、挂图。
[教学时间]2课时第一课时一、谈话揭题1、同学们一定去过动物园，动物园里关着各种各样的动物供游人们观赏。
(板书课题：12 游天然动物园)2、看了课题，你知道了什么?(这是一篇游记)还想知道什么?(什么叫天然动物园?它跟一般的动物园有何不同?在天然动物园里，有哪些动物?)二、自由轻声读课文要求：1、读准字音，认清生字字形，读通句子。
2、查字典或联系上下文理解不懂的词语。
3、想一想上面的问题。
三、检查自读情况1、指名分自然段朗读课文，正音。
2、找出含有下列词语的句子读一读亭亭玉立：形容身材细长。
挑逗：逗引。
有恃无恐：因有所倚仗而不害怕。
络绎不绝：前后相接，连续不断。
3、指名回答上面两个问题。
四、再读课文，理清脉络说说这个词语的意思。
1、默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的?可分几段?2、指名说。
按时间顺序可分四段：第一段(第1、2自然段)：写“我们”乘车来到了国立米库米天然动物园。
第二段(第3、4自然段)：写上午在米库米天然动物园的见闻。
第三段(第5、6自然段)：写中午和下午在米库米天然动物园的见闻。
第四段(第7自然段)：写这次野游活动的愉快感受。
3、分段朗读课文。
五、课堂练习1、指名板演下列生字，师生评价。
尼萨啃邀欠颇绎2、钢笔描红，临写。
第二课时一、复习检查1、(小黑板出示)将下列词语补充完整。
( )( )玉立( )眉( )眼( )然大物有恃无( )( )不在乎兴高( )烈( )( )不绝走( )无路( )不易得2、指名答：课文可分几段，每段写什么?二、精读指导1、(出示投影)“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。
”指名读。
米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?下面，我们重点来读读课文第二、三两段。
2、自由朗读课文第二、三段，在你认为充满乐趣的地方回读几遍，并想一想：哪几种动物写得比较详细，哪几种动物只是一笔带过?3、指名读，把你认为充满乐趣的地方读给同学们听。
4、指名回答：写得比较详细的动物是哪几种?一笔带过的动物是哪几种?5、默读描写长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子的有关语句，想一想：作者是怎样描写这几种动物的，写出了它们怎样的特点?6、(出示挂图)组织讨论。
7、指导朗读。
（1）自己练读你最感兴趣的一个自然段。
（2）指名读，师生评价。
8、自由练读，注意结合老师、同学的评价指导。
9、小结：作者抓住长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等动物为我们进行了详细介绍，给我们留下了深刻的印象。
游览天然动物园，有紧张刺激的体验。
游览天然动物园，有着与参观一般动物园迥然不同的乐趣。
三、复述课文1、根据板书的提纲及有关词语，练习复述课文。
2、同桌相互复述，评议。
3、指名复述，师生评议。
四、总结课文1、课文写了什么?表现了什么?2、学了本课你有哪些收获?五、作业一、课题导入激发兴趣1、出示板书：14、游动物园师读课题，学生指出漏掉的“天然”二字。
师：“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀！如果是缩句不是跟好。
（“天然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。
）2、游动物园的感觉是比较愉快的，那游天然动物园的感觉是怎样的呢？书本上有这么一句话。
3、出示：“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。
”学生齐读。
理解“络绎不绝”（前后相接，连续不断。
）从这一个词中你体会到了什么？（人多）4、为什么每年从世界各地前去游览的人那么多呢？米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。
（原来游天然动物园的乐趣是无穷的）板书：乐趣无穷5、米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢？今天我们继续学习。
二、学习课文1、、米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢？读课文3~6自然段，把你认为充满乐趣的地方多读几遍，想想，为什么觉得这些地方充满乐趣？（可点击红色字体欣赏各种动物的图片及网站上的相关介绍。
）2、学生交流（读出充满乐趣的地方，说明原因）3、这里的动物那么多你最喜欢哪一种动物呢？为什么？4、你觉得这些动物有什么特点？把你的感受通过朗读表现出来。
（点明长颈鹿“亭亭玉立”的静态美，基马猴“顽皮可爱”的动态美，在朗读的时候要注意对比。
）5、点击“回音壁”完成作业（一）用一个词形容一下这些动物。
（长颈鹿：亭亭玉立基马猴：顽皮河马：庞然大物大象：力大无穷母狮：满不在乎雄狮：漂亮威武幼狮：可爱）6、学生交流三、游戏做一回小导游，选一种自己的喜欢的动物根据它的特点多读几遍，背一背，然后介绍给大家。
师生合作共同完成（配乐）1、长颈鹿：师，汽车缓缓前进，大家快看，我们的眼前出现了——（二三十只长颈鹿，它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭亭玉立，简直一动不动，远远望去，恍若一幅巨大而迷人的风景画。
）2、基马猴：过渡，咦？在长颈鹿中间蹦来蹦去的是什么呀？（基马猴）（快看这边，一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩！）3、河马：看到河马的游客们，你们能说说你们的见闻吗？4、大象：看来，这河马算是动物界最大了吧！让学生反驳5、狮子：这大象可真悠闲！看狮子的游客，你们有什么收获？6、师生评议（有没有读出各种动物的特点）四、写作指导刚才这几种动物，作者都花了大量的笔墨来描写，让我们身临其境地感受了一番，接下来的这几种动物，作者只是一笔带过，我们书上是这样写的，引读——（我们的运气越来越好，……数不清的黄牛。
）作者为什么不对每种动物详写呢？（写作不可能面面俱到，不然像流水帐）其实这是一种很好的写作方法，想想我们平时在写哪些文章时可以采用这种方法？（写人、记事、写景等）同学们真是一些写作高手。
五、小结这么有趣的天然动物园我们应该好好保护起来啊，老师想出了一个办法，就是给动物编一张身份证，这样有利于普查和保护动物。
六、课堂练习1、你见过爸妈的身份证吗？身份证上有些什么？动物的身份证上应该有些什么呢？（名字、图片、所属科目、特点等）2、请同学们为你喜欢的动物制作一张身份证（点击“耕耘田”所需资料可以在老师提供的网站上找，找到图片右击另存，文字可以直接复制、粘贴。
把制作好的身份证上传到班级网站中。
）六、点击回音壁完成作业（二）1、选择一种自己感兴趣的动物，可以侧重实地观察，也可以侧重查找资料，以第一人称写一篇《我的自述》，要求把这种动物的体貌特征、生活习性写具体。
2、四人小组为单位，编辑一期动物小报，主题自定，可以是：动物趣闻、动物与人、珍稀动物等。
布置本班墙报。
教材简析：这是一篇游记。
写了游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的各种有趣见闻，抒发了热爱大自然的思想感情。
本文按照时间顺序记叙了这次野游活动的过程，用了“晨光熹微”、“约四个小时”、“中午”、“下午两点多钟”、以及“出发”、“开始参观”、“返回”、“结束”这些词语具体点明了这次野游活动的行程。
课文有详有略，重点突出。
重点写了米库米天然动物园的见闻，略写了出发到米库米天然动物园的过程以及返回结束的有关情况。
写在米库米天然动物园的见闻，又详写了长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子这些野生动物，而对犀牛、鬣狗、黄牛以及导游阿里所介绍的某些动物的趣闻只是一笔带过。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
能复述课文。
2、学会本课4个生字，两条绿线内得个字只识不写。
能联系上下文理解重点词语。
3、能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。
4、通过课文语言文字，感受游天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学准备：瑞博课件或动物的图片教学时间：两课时教学过程；第一课时一、谈话导入1、你去过动物园吗，动物园里的动物给你留下了什么印象？看了题目你想了解些什么？2、议一议，班上交流一下二、自学课文1、出示要求：（1）读准字音，认清字形，读通句子；（2）借用工具书理解不懂的词；（3）找出有关表示时间的词，给课文分段。