辽宁2005年教师资格认证中学教育学历年试题

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教师资格证考试中学教育学真题试题及答案3

A．相对评价
B．绝对评价
C．个体内差异评价
D．形成性评价
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选．少选、错选均不得分。每小题2分，共10分）
21．苏格拉底的教学法包括（）
A．下定义
B．思索
C．苏格拉底讽刺
D．助产术
E．启发
22．学生文化的特征包括（）
D．教学方法是教学策略的具体化
15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）
A．各学科教学
B．政治课
C．班主任工作
D．共青团活动
16．道德教育的认知模式理论的提出者是（）
A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．麦克费尔
D．班杜拉
17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）
A．京师同文馆
A．学校的产生
B．学制的建立
C．教育实体的出现
D．定型的教育组织形式出现
3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）
A．生理活动
B．心理活动
C．认识活动
D．实践活动
4．教育史上“现代教育”的代言人是（）
A．赫尔巴特
B．杜威
C．夸美纽斯
D．洛克
5．培养劳动者是（）
A．社会主义教育目的的总要求
31．课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的________及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为、课程标准和教材。
32．内发论者一般认为，人的身心发展的力量主要来源于人自身的________，人的身心发展的顺序也是由身心所决定的。
33．在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是和的价值取向问题。

2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案

2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40 分。

在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）1 •构建学习化社会的理想主要体现的是（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D・正规教育2•为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育3•孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆3表明孔子很强调（）A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合二西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭5.心理学家提岀了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性6•决定教育领导权的是()A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度7•我国教育目的的理论基础是A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说•现代教育与传统教育的根本区别在于A.重视实践能力的培养能力的培养C.的培养品质的培养B.重视创新重视高尚品德D.重视劳动9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的() A•人身自由权B.人格尊严权C・身心健康权D.陷私权10•教师职业的最大特点在于职业角色的()A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C .从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的12.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A .教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送翹，一个好的教师则教人发现赵。

2005年辽宁省教师资格考试(中学)教育学试题

2005年辽宁省教师资格考试(中学)教育学试题一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．在西方，柏拉图对教育学的萌发做出了重要贡献，其代表作品是 ( ) A．《理想国》 B．<雄辩术原理> C．《民主主义与教育》 D．《爱弥儿》2．英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于 ( )A．多因素相互作用论 B．外铄论 C．内发论 D．遗传论3．个体的主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为 ( )A．教育性 B．创造性 C．实践性 D．可塑性4．教育必须循序渐进地促进个体的发展，体现了个体身心发展的 ( )A．阶段性 B．差异性 C．不均衡性 D．顺序性5．我国古代思想家、教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。

”说明对人的发展起重要影响作用的因素是 ( )A．遗传 B．环境 C．教育 D．文化6．制定教育目的的客观依据是指 ( )A．学校需要 B．家庭需要 C．个人需要 D．社会需要7．课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为 ( )A．课程计划 B．课程结构 C．课程目标 D．课程标准8．完整的教学过程可以划分为六大阶段，其中能够起到承上启下作用的中心环节是（）A．激发动机 B感知教材 C理解教材 D巩固知识9．《中华人民共和国教育法》施行的时间是（）A．1993年 B．1994年 C.1995年 D.1996年10．我国《教师法》规定，取得初级中学教师资格的学历要求是（）A．中等师范学校毕业及其以上学历B．高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；C．高等师范院校本科以上学历D．研究生或大学本科毕业学历二、多项选择题：本大题共10个小题。

每小题2分共20分。

在每小题给出的五个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项前的宇母填在题后_的括号内内1．实用主义教育学的代表人物是：（）A．杜威 B．克伯屈 C．赫尔巴特 D．斯普郎格 E．裴斯泰洛齐2．德国教育家赫尔巴特传统教学理论中的“三中心”是指 ( )A．教师中心 B．学生中心 C．教材中心 D．活动中心 E．课堂中心3．政治经济制度对教育具有制约作用，主要表现为政治经济制度决定 ( ) A．教育的领导权 B．受教育权 C．教育评价 D．教育目的 E．部分教育内容4．教育对文化发展的促进作用表现为教育可以 ( )A．保存、传递支化 B．传播和普及文化 C.强化和弱化文化D．发展和创新文化 E．选择和评价文化5．学校课程受多种因素影响，其中影响最大的因素是( )A．社区 B．社会 C．家长 D．学生 E．校长6．我国中学开设的下列课程中，属于综合课程的有( )A．人口教育课 B．历史课 C．环境教育课 D．社交技能课 E．法制教育课7．教师备课过程中需要做好工作主要是 ( )A备教材 B．备学生 C．备教法 D．备教具 E．备家长8．小组合作学习的主要类型有 ( )A．共同学习 B．小组调查 C．小组研讨 D．拼图法 E．团队游戏竞赛9．班主任与家长联系的方式主要包括 ( )A.家访 B．书面或电话联系 C．请家长来校 D．开家长会 E．开放日活动10．我国义务教育阶段现存的学制主要有 ( )A．六、三制 B．五、四制 C．七、二制 D．五、三制 E．九年一贯制三、填空题：本大题共15个小题。

2005-2012教师资格证教育理论考试真题及答案

２００５－２０１２年教师资格证考试真题及答案（初中）河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(B)(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1．教师劳动的创造性主要体现在 (D )A．进行科学发现B．进行技术发明C．对未知领域的探索D．对教育规律的创造性运用2．注重学生基础学力培养的课程是 (A )A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．实践型课程3．与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是 (B )A．因材施教原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．巩固性原则4．组织策略属于学习策略中的 (A )A．认知策略B．精细加工策略C．元认知策略D．资源管理策略5．将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因子 (B )A．能力B．努力C．运气D．任务难度6．“掌握学习”理论的提出者是 (A )A．布卢姆B．布鲁纳C．班杜拉D．斯金纳7．皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，11～15岁属于 ( D)A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8．推动教师热爱本职工作的力量源泉是 ( A)A．热爱学生B．热爱事业C．热爱家庭D．热爱社会9．集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是 (C )A．依法执教B．爱心奉献C．团结协作D．廉洁从教10．县级教育行政部门可认定 (A )A．初中教师资格B．高中教师资格C．中等职业学校教师资格D．大学教师资格11．教育法律关系的主体是(C )A．权利B．义务C．自然人D．物12．在课堂教学中，教师应该把语速控制在 (C )A．每分钟100字以下B．每分钟100～150字C．每分钟150～200字D．每分钟200字以上13．教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠(A )A．发挥口语优势，进行生动阐述B．利用体态语言营造相应氛围，感染学生C．引导学生反复诵读，切己体验D．组织学生开展活动，实际体验14．“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。

2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案

2005年4月教师资格证考试中学教育学试题及答案第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题 2分，共40分。

在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）1.构建学习化社会的理想主要体现的是（）A. 前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育 2.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育3•孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆3表 4•西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）威 D.卢梭明孔子很强调（）A.启发式教学合C.因材施教合 B. 学习与思考相结 D.学习与行动相结A.布鲁纳B.康德C.杜5.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）顺序性 B.阶段性C.不平衡性D.互补性6.决定教育领导权的是（）A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度7•我国教育目的的理论基础是A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说8•现代教育与传统教育的根本区别在于（）A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养C.重视高尚品德的培养D.重视劳动品质的培养9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A•人身自由权B.人格尊严权C・身心健康权D.陷私权10•教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化B．专业化C．单一化D.崇高化11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C .从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的12.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A .教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。

辽宁教师资格证中学教育学试卷及答案

辽宁教师资格证中学教育学试卷及答案一、单项选择题：本大题有10个小题，每小题1分。

共10分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的请把正确选项写在右边的括号内。

1．世界上最早的教育专著是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．《大教学论》的作者是著名教育家（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．康德3．狭义的教育制度是指（）A．社会教育制度B．学校教育制度C．教育管理机制D．教育行政管理机制4．广义的教育目的是指（）A．人们对教育者的期望B．国家对培养人才的总要求C．人们对教育结果的认可D．国家对教育结果的承认5．我国中学教学的特殊形式是（）A．组合教学B．复式教学C．课堂教学D．课下补习6．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．作业的布置与批改D．课外辅导7．全面调整各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是（）A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》8．表明某人专业学术水平的证明文件是)A．学历证书B．学位证书C．培训证书D．结业证书9．中华人民共和国教师法的实施时间是（）A．1993年10月31日B．1993年12月1日C．1994年1月1日D．1995年3月1日10．《中小学教师职业道德规范》中规定“师德”的灵魂是（）A．爱国守法B．关爱学生C．教书育人D．为人师表二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分。

共20分。

在每小题给出的五个选项中。

有两项或两项以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。

1．教育的基本要素包括（）A．教育者B．教育法规C．受教育者D．教育措施E．教育政策2．原始社会教育的特点包括（）A．无专门教育人员和机构B．教育与生产劳动和日常生活紧密联系C．教育的方式是“口耳相传”D．教育内容简单E．教育没有阶段性3．义务教育的特性主要有（）A．强制性B．强迫性C．合法性D．妥善性E．普遍性4．教育目的的功能有（）A．导向功能B．调控功能C．评价功能D．自治功能E．约束功能5．教师的知识素养主要包括（）A．精深的专业知识B．社会交往知识C．广博的文化科学知识D．计算机知识E．教育科学理论知识6．当代学生的特点包括（）A．竞争意识强B．受多元文化冲击较大C．主体意识增强D．信息获取方式多样E．受同学群体影响较大7．课的结构组成部分包括（）A．组织教学B．检查复习C．学习新教材D．巩固新教材E．布置课外作业8．德育目标的特征包括（）A．历史性B．社会性C．永恒性D．基础性E．价值性9．制定教师法的意义有（）A．社会主义现代化建设的需要B．教书育人的需要C．提高教师队伍素质的需要D．维护教师合法权益的需要E．教师队伍建设走上规范化的需要10．教师应享有哪些基本权利（）A．教育教学权B．学术研究权C．学生管理权D．报酬待遇权E．进修培训权三、填空题：本大题有10个小题，每小题1分。

[职业资格类试卷]2005年4月中学教师资格认定考试(教育学)真题试卷.doc

[职业资格类试卷]2005年4月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1 “教育即生长”是教育哲学家_____的观点。

【】（A）赫尔巴特（B）皮亚杰（C）杜威（D）瓦.根舍因2 _____明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

【】（A）洛克（B）裴斯泰洛齐（C）卢梭（D）亚里士多德3 直接决定教育目的的因素是【】（A）生产力（B）文化（C）科学技术（D）政治经济制度4 为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于【】（A）早期干预（B）缺陷矫正（C）发展指导（D）问题预防5 教师专业化的尝试始于【】（A）教师职业的出现（B）师资培训机构的建立（C）教育立法的规定（D）国民教育制度的确立6 认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【】（A）神话起源说（B）心理起源说（C）生物起源说（D）劳动起源说7 为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育_____的特征。

【】（A）公共性（B）生产性（C）科学性（D）未来性8 学校的基本功能是【】（A）为社会政治、经济制度服务（B）为繁荣文化服务（C）能实现人口的控制（D）培养社会所需的合格人才9 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。

【】（A）顺序性（B）不平衡性（C）个别差异性（D）阶段性10 下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符? 【】（A）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为（B）公开、直接、透明（C）平等自愿双向选择（D）聘任合同是有法律效力的11 不在教师资格认定程序之列的是【】（A）提出申请（B）受理（C）参加资格考试（D）颁发证书12 国家教师资格考试制度由_____规定。

【】（A）国务院（B）国家教育部（C）省教育行政机关（D）地方教育行政机构13 教育的最高理想通过_____体现出来。

教师资格考试《中学教育学》试题及答案(5)

教师资格考试《中学教育学》试题及答案（5）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中.选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在题干后的括号内,本大题共15小题,每小题1分,共15分）1.世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）.A.中国古代的《学记》B.古代印度的《吠陀》C.柏拉图的《理想国》D.亚里士多德的《政治学》2.1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是（）.A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果茨基3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）.A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰4.决定教育性质的根本因素是（）.A.政治制度B.生产关系C.生产力D.生活方式5.我国教育目的的理论基础是（）.A.我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义全面发展学说D.恩格斯个人发展学说6.教师专业化的尝试始于（）.A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立7.下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现？（）A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作8.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是（）.A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的9.“近朱者赤,近墨者黑.”这句话反映了（）对人的身心发展的影响.A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素10.提高教学质量的关键是（）.A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导11.一份教案的核心是（）.A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容12.德育过程的基本矛盾是（）.A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾13.集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？（）A.马卡连柯B.加里宁C.乌申斯基D.赞可夫14.目标管理的班级管理方法,是由美国的（）提出的.A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳15.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做（）.A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码写在题干后的括号内.错选、多选、漏选均不得分.每小题2分,共10分）1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）.A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育2.教育的双重文化属性指（）.A.传递和深化文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产3.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面？（）.A.学生发展评定B.管理水平评价C.学生活动效果评价D.教师授课质量评价E.课程和教材评价4.设计教学法的优点在于（）.A.强调学科内容的科学性B.有利于系统知识的掌握C.能激发学生的学习动机D.有利于调动学生学习的主动性E.对教学设施和条件要求不高5.班级目标的设计依据（）.A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班级群体的现实发展水平E.班主任的授课领导方式三、填空题（每题1分,共10分）1.瑞士教育家_________认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量.2.17、18世纪以后,出现了职业的科学家,出现了专门的科学研究机构被称为_________.3.发展个性是教育的理想,_________是教育的本质和真谛.4.学生是学习的_________,是具有能动性的教育对象.5.《决定》指出“全面推进素质教育,要坚持面向_________”.6.“课程”是指课业及其_________.7.所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的_________.8.测验的难度是指测验包含的试题_________.9.学校德育是思想教育、_________和道德教育的总称.10.班主任与家长通讯联系方式主要有：_________、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、_________、网络联系等.四、名词解释（每小题4分.共16分）1.班级管理2.非指导性教学法3.师生关系4.智育五、简答题（每小题7分.共28分）1.制定教育目的的基本依据是什么？2.简述课程评价的基本阶段.3.教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么？4.简述我国中学德育的任务与主要内容.六、论述题（第1题9分.第2题12分,共21分）1.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律.2.有些教师说,他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,还有些教师说,孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表.你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析.【参考答案及解析】一、单项选择题1.A【解析】中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著.2.A【解析】苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来,主编了《教育学》.3.C【解析】格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用.4.B【解析】生产关系决定着社会的性质,故最终决定教育的性质.5.C【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上.6.B【解析】略.7.A【解析】教师的工作必须在师生互动中实现,在和学生的交往中实现,热爱学生是教师道德的核心.8.D【解析】课程有多种划分方法,根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程.9.B【解析】本题考查环境因素对人的身心发展的影响.10.B【解析】提高教学质量的关键在上好课,上课是教学工作的中心环节.11.C【解析】一份教案最关键的是教学进程.12.D【解析】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式.通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾.13.A【解析】马卡连柯认为“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了.”14.A【解析】美国管理学家德鲁克提出目标管理.15.C【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动.班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理.题干是民主管理的定义.二、多项选择题1.ADE【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程.2.AC【解析】传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性.3.ABCDE【解析】教育评价可以拓展到教育的方方面面.在宏观层面,涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面.在中观层面,包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等.在微观层面则主要关注学生的学习和发展.4.CD【解析】设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容,自己设计学习过程.5.ABD【解析】班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界,它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平.三、填空题1.裴斯泰洛齐2.科学的体制化3.进行个性教育4.主体5.全体学生6.进程7.心理特征8.难易程度9.政治教育10.书信联系、电话联系四、名词解释1.班级管理：是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程.2.非指导性教学法：代表人物是美国人本主义心理学家卡尔、罗杰斯.他以“病人为中心”的治疗理论为基础形成了颇具特色的“以学生为中心”的教学理论.3.师生关系：是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度.4.智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育.五、简答题1.【答案要点】（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；（2）教育目的体现了人们的教育理想；（3）我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的.2.【答案要点】（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上；（2）搜集信息；（3）组织材料；（4）分析材料；（5）报告结果.3.【答案要点】（1）进一步研究教材,确定教学重点和难点；（2）确定本课时的教学目的；（3）考虑课的进行步骤,确定课的结构,分配教学进程中各个步骤的时间；（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；（5）写出课时计划.4.【答案要点】我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方面应达到一定的要求或培养规格.其主要内容有四点：（1）培养学生逐步树立坚定正确的政治方向.（2）引导学生逐步树立科学世界观和人生观.（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯.（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质.六、论述题1.【答案要点】（1）知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素.知,即道德认识,是人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力.是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据.情,即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎,好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验.对品德认识和品德行为起着激励和调节作用.意,即道德意志,是为实现道德行为所作的自觉努力,是人们通过理智权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量.行,即道德行为,是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应,是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现,是衡量人们品德的重要标志.（2）知、情、意、行之间的关系及其发展.德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为.知、情、意、行四个要素是相互作用的,知是基础,行是关键.在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而可根据学生品德发展的具体情况,确定从哪开始.2.【答案要点】该观点是错误的.（1）这些教师认为没有教育理论,一样可以有教育实践,他们忽略了理论与实践之间的密切联系.教育工作者应该在正确理论指导下进行实践,没有实践的理论是空洞的理论；没有理论的实践是盲目的实践.（2）教育理论对教育工作者意义重大.从理论功能上讲,它有助于解释教育实践指导教育实践,推动教育改革；从实践意义上讲,它有助于树立科学教育观,提高教育质量,为学习其他相关学科奠定理论基础,缺少理论的指导,实践难以取得成效.（3）孔子是一位实践经验非常丰富的老师,它不仅拥有丰富的教育经验,而且还善于总结经验并上升到理论高度.“温故知新”、“不愤不启,不悱不发”等都是他总结经验后提出的教学理论,这些理论反过来指导教学实践.。

2005年4月某省教师资格认定考试教育学试卷-中大网校

2005年4月某省教师资格认定考试教育学试卷总分：100分及格：60分考试时间：150分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。

错选、多选或未选均不得分。

)(1)“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

A. 赫尔巴特B. 皮亚杰C. 杜威D. 瓦·根舍因(2)（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

A. 洛克B. 裴斯泰洛齐C. 卢梭D. 亚里士多德(3)下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）。

A. 美德是否可教B. 教学的教育性C. 教育即生长学校即社会D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育(4)为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）。

A. 早期干预B. 缺陷矫正C. 发展指导D. 问题预防(5)教师专业化的尝试始于（）。

A. 教师职业的出现B. 师资培训机构的建立C. 教育立法的规定D. 国民教育制度的确立(6)认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。

A. 神话起源说B. 心理起源说C. 生物起源说D. 劳动起源说(7)为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（）的特征。

A. 公共性B. 生产性C. 科学性D. 未来性(8)学校的基本功能是（）。

A. 为社会政治、经济制度服务B. 为繁荣文化服务C. 能实现人口的控制D. 培养社会所需的合格人才(9)就儿童发展整体而言．生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

A. 顺序性B. 不平衡性C. 个别差异性D. 阶段性(10)下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）A. 教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B. 公开、直接、透明C. 平等自愿双向选择D. 聘任合同是有法律效力的(11)不在教师资格认定程序之列的是（）。

辽宁省教育学2005 2006 2009真题

2009年辽宁教师资格考试《中学教育学》真题一。

单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。

1．强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C:卢梭 D.杜威2．教育能使潜的生产力转化为（）A.现实中的劳动力B.强大的劳动力C:高效的劳动力 D.复合的劳动力3．学校教育在人的发展中起（）A.物质前提作用B.主导作用C:巨大作用 D.动力作用4．在教师职业道德素养的要求中，“团结协作”反应的是教师（）A.对待教育事业的态度B.对待学生的态度C:对待同事的态度 D.对待自己的态度5. 课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（）A.科学与人文整合的课程文化观B.回归生活的课程生态观C:缔造取向的课程实践观 D.民主化的课程政策观6. 学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题。

这种教学方法是（）A.讲授法B.谈话法C:讨论法 D.读书指导法7. 德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。

这体现了德育对个体发展具有的（）A.生存功能B.发展功能C:享受功能 D.催化功能8. 班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）A.教育教学能力B.班级管理能力C:道德反思能力 D.精神关怀能力9.《教育法》的立法宗旨是（）A.发展教育事业B.提高全民族素质C:促进社会主义物质文明建设 D.促进社会主义精神文明建设10. 义务教育的对象是（）A.适龄儿童和少年B.适龄少年C:适龄青年 D.适龄少年和青年二．多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。

2005年辽宁省教师资格认定考试

2005年辽宁省教师资格认定考试中学教育心理学试卷(满分100分)一、单项选择题：本大题共10小题：每小题l分。

共10分。

在每小题给出的四个选项中．只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

．1．1903年美国出版《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著：标志着教育心理学的诞生，它的作者是A．布鲁纳B．斯金纳C．桑代克D．班社拉2．初中生的思维发展扳为迅速，抽象逻辑思维占据主导建位，但初中生的抽象逻辑思维仍属于( )A．发散型B．聚合型C．理论型D．经验型3．学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者后多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈( )A．常态分布B．正态分布c．动态分布D．偏态分布4．根据心理学家维纳的归因理论，下列四种情况中属于内部不稳定、可控归因的是( ) A．能力高低B．运气好坏．C．任务难易D．努力程度5．把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。

并使之相互联系约学习称为( ) A．下位学习 B.上位学习C．并列结合学习D．符号学习6．根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等同题的高度关注，一般是在( )A．关注学生阶罢B．关注情境阶段C．关注生存阶段D．关注教学阶段7．如果JL童只有在正负强化或群体压力的作用下，才表现出与社会要求相符合的行为，说明儿童道德行为的发展处于A自觉行为阶段B．心理趋同阶段 C.模谤顺灰酹鹱D．观念鼢静f蹬；-。

8．技能形成过程中往往会出现进步的暂时停顿现象，即“高原期”，这一时期一般出现在（）A练习初期B．练习结束C 练习后期 D 练习中期9．20世纪60年代以来，心理学家开始以信息加工理论为基础解释记忆的存储过程，提出记忆存储系统模型，这一理论认为信息加工系统的核心是( )A短时记忆B．感觉记忆C．长时记忆D．瞬时记忆10．如果向学生提问：l加l在什么情况下不等于2。

许多学生会感到非常困惑，因为他们已经习惯了10进制的运算，影响学生解决这一问题的主要西素是( )A功能固着B．动机强度C定势D．策略二、多项选择题：本大题共19个小题，每小题2分，共29分。

辽宁教师资格历年真题(十套)

辽宁教师资格历年真题（十套）一、单项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选答案中只在一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1．体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）A．理论联系实际原则B．科学性和教育性结合原则C．因材施教原则D．循序渐进原则2．下列哪种观点是智者派的观点？（）A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性B．把知识作为一种工具C．教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D．强调美德、道德和忠诚3．“桃季不言，下自成蹊”的德育方法是（）A．榜样示范法B．实际锻炼法C．陶冶教育法D．指导自我教育法4．下列哪位教育家是要素主义理论的倡导者？A．布卢姆B．赫钦斯C．科南特D．麦克拉伦5．主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是（）A．夸美纽斯B．卢梭C．裴斯泰洛齐D．洛克6．世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）A．阶级性B．生产性C．等级性D．相对独立性7．“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于以下哪个哲学理论给教育带来的影响？（）A．唯心论B．实在论C．实用主义D．存在主义8．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是（）A．复杂性B．间接性C．示范性D．创造性9．世界上最早的一部教育文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《世界图解》10．“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的？A．进步主义B．社会重建主义C．批判理论D．永恒主义二、填空题（本大题共9个小题，10个空，每空1分，共10分）请在每小题的空格上填上正确的答案。

错填、未填均不得分。

11．“______________________________“道也者，不可须臾离也，可离非道也。

辽宁省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题

辽宁省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±22、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价3、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论4、创造性思维的核心是____A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维5、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔6、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体7、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导8、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期9、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移10、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分11、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期12、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划13、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略14、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能15、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长16、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

2005年4月中学教师资格证考试教育学真题

模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！2005年4月中学教师资格证考试教育学试题一、单选题（本大题60小题．每题1.0分，共60.0分。

请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

）第1题叙述是表述人物的经历、行为或( )。

A 、事件发生的时间、地点B 、事物发展变化的结果C 、事件发生的原因、结果D 、事物发展变化的过程【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第2题在有重大传染疾病流行时，为避免传染和交叉感染可采用( )。

A 、项目团队工作模式B 、弹性时间工作模式C 、在家工作模式D 、交叉工作模式【正确答案】：C【本题分数】：1.0分第3题计算机速记与手写速记功能相同的是能够( )。

A 、传递信息模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！ B 、交流语言C 、存储语言信息D 、记录语言信息【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第4题关于文章运用语言的标准必须平实的理解，不正确的一项是( )。

A 、平易实在B 、朴素规范C 、明白流畅D 、通俗易懂【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第5题在exCel 中，如果输入“01/9”，则在单元格中会出现( )。

A 、1月9日B 、1/9C 、####D 、fAlse【正确答案】：A【本题分数】：1.0分第6题对会议的评估应做到( )。