华师大九年级历史上册大化改新与中古日本
九年级历史上册华东师大版2018年第11课大化改新与古代日本(ppt课件共16张)
中日交往开始于东汉
汉倭奴国王印
中日关系
中日一衣带水，是邻邦。中日交往开始于东汉。唐朝 时中国繁荣昌盛，对外开放 。日本派大批的遣唐使来 华，归国后学习中国隋唐政治经济制度进行改革，进 行了大化改新，强大起来 。所以说中国是日本的老师。 比如日本的建筑 ，文字，服装，茶道，等，都学习了 中国。但到了近代，日本走上了军国主义道路，发动 了对中国的甲午中日战争和日本全面侵华战争。中日 对立------.1972年，中日建交。
地方豪强把自己家庭和仆从中的青 壮男子武装起来，组成一种血缘关系和 主从制相结合的军事集团，成员称为 “武士”。小的武士团追随服从一个更 强大的首领，组成大的武士团。
幕府统治
幕府统治，又名“武家政治”，表 现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式 进行统治。幕府的最高统治者为征夷大 将军，亦称“幕府将军”。在日本历史 上，幕府统治共历三朝。1192年－1333 年为源赖朝的镰仓幕府时期；1336年－ 1573年，为足利尊氏开始的室町幕府统 治时代；1603年－1868年，为德川家康 开始的德川幕府时代。
成为一个以天皇为首的中央集权国家；
4、改革后的日本成功地进行了社会转型，从奴隶社会过
渡到封建社会。
合作探究
日本这样一个资源匮乏的 岛国，现在却是世界第三经 济大国，从今天我们学习古 代日本这段历史，你有何启 示？
启示：1 日本是一个善于学习的民族。 2 一个国家或民族应该善于学习
华师大九年级历史上册大化改新与中古日本(共28页PPT)
•
8.教材力求提供一些复杂的情境和贴 近现实 生活的 真问题 ，着眼 于深化 思考， 让他们 在思考 中呈现 真实的 想法， 在思考 中发现 问题的 答案， 在思考 中深化 和扩展 自己的 认识， 从而培 养学生 的以科 学精神 。
感谢观看，欢迎指导！
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6、大化革新有何历史意义？
大化改新使日本建立了以天皇为中心的中央集 权的国家体制为日本社会经济的进一步发展开 辟了道路；使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
7、改革性质：一场自上而下的政治改革
8、启示:正视自身落后,认真学习先进, 积极改革求新,与时俱进。
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
•甚 至 有 些 日 本 天 皇 本 身 就
1、大化改新原因：
统治阶级内讧(领导层矛盾） 内因: （根本原因） 下层民众反抗（阶级矛盾）
外因: 中国隋唐先进文化影响 (催化因素)
2、推行者
要求改革的中大兄皇子联合 贵族中臣镰足发动政变， 刺杀了把持中央政权的旧 贵族苏我入鹿，拥立孝德 天皇，改元大化。
3、改革时间
646年1月1日，孝德 天皇颁布改新诏书， 进行改革。
4、改革目的：缓和社会危机，摆脱困境 5、内容：①政治上：建立中央集权制，以才
选官，废除贵族世袭。 天皇
弹正台 太政官 神袛官
宫 大 刑 兵 民 治 式中 内 藏 部 部 部 部 部务 省 省 省 省 省 省 省省
精选2019-2020年初中历史九年级上册第二单元 欧亚地区的中古文明第11课 大化改新与中古日本华师大版知识点
精选2019-2020年初中历史九年级上册第二单元欧亚地区的中古文明第11课大化改新与中古日本华师大版知识点练习七十九
第1题【单选题】
标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是( )
A、伯里克利改革
B、大化改新
C、查理·马特改革
D、梭伦改革
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是( )
A、建立了天皇制度
B、建立了中央集权制度
C、打破了氏族豪族的特权
D、确立了封建社会制度
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
关于日本大化改新，说法正确的是( )
A、仿效中国隋唐制度进行
B、使日本过渡到资本主义社会
C、使日本走上了对外侵略扩张的道路
D、在日本沿用世袭贵族统治制度
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
7世界中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是( )
A、罗马共和国
B、亚历山大帝国
C、法兰克王国
D、日本
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
孝德天皇对日本进行了一系列改革，史称“大化改新”。其内容之一是( )
A、国家分给公民的土地，公民可终生使用
B、将部民收归国有
C、国家将土地分给贵族
D、允许土地买卖
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
日本是个擅于向外学习的民族，在公元7世纪中期日本发动的“大化改新” ，学习的就是( )
A、罗马共和国体制
B、希腊的民主政治
C、中国的隋唐制度
D、西方的政治经济制度
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
A、①
B、②
C、③
D、④
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
______是位于东北亚的岛国，与中国大陆和朝鲜半岛隔海相望。它的文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。
华东师大版九年级历史上册第11课大化改新与中古日本 (共19张PPT)
3、幕府统治： 全国居民分为四个等级： 武士、农民、手工业者和商人
4、幕府统治局限性： 德川幕府1633年，颁布《锁国令》，禁止 与外国贸易，各国商人和教士等都被驱逐。 使日本成为一个闭关自守的国家，严重阻 碍了经济的发展和社会的进步。
1、5世纪初，在本州中部兴起 的大和政权统一了日本。它的 最高统治者称为 （ ） A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军
第11课
大化改新与中古日本
学习目标
1.了解日本的地理位置以及统一的大和政
权及其社会结构；
2.通过阅读教材，掌握大化改新的背景内
容及影响； 3.了解武士集团的形成原因、幕府统治的 发展、幕府时代的进步性和局限性。
一、大化改新前的日本 请同学们阅读教材第58页，完成下列问题： 1.了解日本的地理位置以及统一的大和政权 2.大和政权的社会结构；
1、日本的组成:
由北海道、本州、四 国、九州四座大岛及附 近数千个小岛组成。
2.大和政权的社会结构：
大和国的最高统治者称为
“大王”，大王依靠中央和
大和兴起的地方
贵族统治全国。
二、日本大化改新
1、大化改新的原因
统治阶级内讧(领导层矛盾） 内因:
（根本原因） 下层民众反抗（阶级矛盾）
外因: 中国隋唐先进文化影响 (催化因素)
C
2．古代中国光照四邻，日本孝德 天皇进行大化改新，其实是仿照 A．中国秦朝制度 B．中国汉朝制度 C．中国隋唐制度 D．中国明清制度
最新部编华师大版九年级历史上册第11课 大化改新与中古日本
每个中国人都该铭记的日子 时光流逝 虽然已经过去了87年 但我们注定无法淡忘 每年的这一天 凄厉的防空警报都会 划破宁静的长空 提醒着我们…… 中华民族曾经历了怎样的苦难 中国人民曾经过怎样艰苦卓绝的斗争
第11课 大化改新与中古日本
学习目标
1.掌握日本大化改新的目的、时 间、人物、性质、内容及意义。 2. 了解幕府时代。
பைடு நூலகம்
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
日本奈良 唐招提寺
日本是一个善于 学习、吸纳先进 文化的国家；日 本的文字、服饰、 建筑、书法深受 中国的影响。
合作探究
日本这样一个资源匮乏的 岛国，现在却已是世界第二经 济大国，从今天我们学习古代 日本这段历史，你有何启示？
启示： 1.一个国家 应该善于学习别人的长处和 先进文化，正视自身的不足，积极改革求新，与 时俱进 。 2.改革能促进生产力的发展。 3.坚持改革开放。
幕府时代：12---19世纪，幕府将军把 持国家大权，天皇成为摆设。
1.世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中 国唐朝的典章制度，并通过大化改新在日本建立了【 】 A.中央集权制的封建国家 B.民主政治 C.奴隶制共和国 D.资本主义制度 2.“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成 功地、有计划地汲取外国文明。”下列能够成为这一观点的史实依 据的是 【 】 A.日本大化改新 B.西欧庄园制度 C.《查士丁尼法典》 D.亚历山大东征 3. “6世纪起，中国文明大规模传入日本…那些游历‘天朝’的日 本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。” 这里 “作用更为重大”包括【 】 ①学习中国文化②效仿宋朝制度 ③进行大化改新 ④翻译中国书籍 A．① ② ③ B ．① ② ④ C．① ③ ④ D．② ③ ④ 4.646年日本孝德天皇颁布新诏书，大化改新正式开始。对这一变 革解读正确的是【 】 A.严重削弱了天皇的权力 B.加速了日本封建化进程 C加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治 5.12至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为【 】 A.幕府与天皇并存 B.幕府将军把持国家大权，天皇成为摆设 C.幕府首领由天皇任命 D.统治者在幕府议政
华师大版九年级(初三)历史上册日本明治维新_课件1
三、明治维新的性质与意义
（1）性质上，明治维新是一场自上而下的资 产阶级改革。
（2）使日本走上了发展资本主义的道路。 （3）摆脱了民族危机。 （ 4 ）但明治维新不彻底，保留了大量的封建 残余，日本走上了对外侵略扩张的道路。
讨论：归纳日本善于学习先进及其启示 提示：1、古代史上，日本向中国学习，效法隋唐
制度实行大化改新，建立中央集权制度，使日本 走上了封建社会道路
2、近代史上，日本向欧美学习，效法西方进行明
治维新，走上资本主义道路，国力日益强大。
3、说明了开放则兴，如中国唐朝和日本的大化改
新、明治维新都采取对外开放心态，积极与外界 交往，从而走向繁荣；相反，封闭则衰，如中国 清朝和拜占庭帝国的闭关自守，导致了落后挨打 直至衰亡。
讨论：造成日本明治维新不彻底的原因有哪些 ？
提示：①日本资本主义发展的程度不高，资产阶 级没有成为独立的、强有力的阶级。 ②领导倒幕运动和明治维新的是中下级武士，整 个斗争又是在明治天皇的旗帜下进行的，他们反 对德川幕府的统治而不反对专制王权。 ③倒幕之后建立的明治政府，本质上是一个藩阀 政府，掌握大权的大多是倒幕有功的武士、藩政， 他们跟封建势力有着千丝万缕的联系，不可能进 行彻底的资产阶级改革。 ④日本长期闭关锁国，西方资本主义的影响不深， 历史文化传统浓厚。 总之：自上而下的改革不可能彻底
2019年精选华师大版历史九年级上册第二单元 欧亚地区的中古文明第11课 大化改新与中古日本知识点练习三十
2019年精选华师大版历史九年级上册第二单元欧亚地区的中古文明第11课大
化改新与中古日本知识点练习三十
第1题【单选题】
古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，仿照( )
A、中国秦朝制度
B、中国汉朝制度
C、中国隋唐制度
D、中国明清制度
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
12世纪晚期至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为( )
A、天皇、将军、武士构成了日本封建社会的统治阶级
B、幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君
C、天皇为名义上的最高统治者
D、统治者在幕府议政
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是( )
A、奴隶主阶级的利益
B、地主阶级的利益
C、农民阶级的利益
D、资产阶级的利益
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )
A、大化改新
B、明治维新
C、建立法西斯专政
D、战后社会改革
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )
A、伯里克利改革
B、大化改新
C、农奴制改革
D、明治维新
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪，在模仿中国的隋唐制度的基础上，建立起以天皇为中心的国家体制进行的改革，其意义是( )
A、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
B、是一场自上而下的封建性质的改革
C、摆脱了沦为半殖民地国家的命运
华东师大版九年级历史上册(2018)第11课 大化改新与中古日本(共32张PPT)
封建统治秩序的确立
探究：日本为什么实行闭关锁国？
奴隶制 时代
1世纪前后，开始出现 奴隶制国家
5世纪 大和统一日本
日 本 大化 改新
时间 7世纪中期，孝徳天皇
内容
影响
从奴隶社会向 封建社会过渡
实质： 以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
对日本民间社会也逐渐产生了影响。
为篮球魅力所征服的少年， 通过不懈努力，最终打进 全国大赛
在“天人”控制幕府时期，仍然 坚持并贯彻自己“武士道”的坂 田银时
一、6世纪前的日本
统一的奴隶制国家建立
二、大化改新
从奴隶制社会过渡到封建社会
三、武士和武士集团
建立时间： 12世纪晚期 建立者： 源赖朝（征夷大将军） 地位： 独立于朝廷的政治、军 事权力。 影响： 日本由此进入长达近 700年的幕府统治时期。 源赖朝 （1147—— 1199）
首领： 地位：
征夷大将军
凌驾于天皇之上
影响： 武士集团的长期统治，逐渐形成武士道。
闭关锁国
日 本 武 士
武士道精神 内容： 忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。 效忠的对象不是国家，而是他的主公， 事亲之孝、待妻之义、对子之慈都必须 让位于对主公的忠诚。
一 .日本大化改新 1.背景
2.概况：646年 孝德天皇
3.内容：P50 4.意义：日本从奴隶社会过渡到封建 社会 5.启示
华师大版九年级历史上册《世界古代史》知识点归纳
华师大版九年级历史上册《世界古代史》知识点归纳
1.古代东方四大文明古国属于大河文明，最先由原始社会进入奴隶社会
（1）北非尼罗河流域古埃及：金字塔世界上第一部太阳历、象形文字
（2）西亚两河流域古巴比伦：楔形文字、《汉谟拉比法典》—世界上第一部比较完备的成文法典，维护奴隶主阶级的统治和社会秩序。
（3）古印度：兴起于印度河流域，推行婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的种姓制度，实质是古代印度的社会等级制度；发明阿拉伯数字；公元前6世纪佛教产生（古印度），创始人（释迦牟尼），早期教义（倡导众生平等）。
2.西方文明古国：古希腊、古罗马属于海洋文明
※（1）古希腊：是西方文明的发源地，它的早期文明是爱琴文明。古希腊城邦
具有小国寡民的特点，著名城邦斯巴达（崇尚武力），雅典以（民主政治）著称。“伯里克利时代”（公元前443——429年），雅典经济文化空前繁荣，民主政治
发展到了全盛时期。特点：①核心：广大公民直接参与政治；②最高权利机构：公民大会；③保障：法制严格、健全；④范围（局限性）：限于成年男性公民。
影响：雅典民主政治制度为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民自由、开拓
进取精神，推动了雅典经济和文化的发展，具有历史的进步性。是近代西方民主
政治的源头，对近代民主政治制度的演进产生了深远影响。
（2）古罗马：（布匿战争）使罗马成为地中海的霸主。公元前30年（屋大维）
建立罗马帝国。395年，罗马帝国分为西罗马帝国和东罗马帝国（拜占庭帝国）；1453年保守落后的拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡；476年，西罗马帝国灭亡，
第11课大化改新与中古日本
富士山
大化改新与中古日本
大化改新的背景
（世袭贵族）“各置己民，恣情驱 使。又割国县山海林野田池，以为己财， 争战不已。或者兼并万顷田，或者全无 容针之地。”“强盗窃盗并起之，不可 止。”
大化改新
• 背景：
• ①国内：各种矛盾尖锐，政局混乱（根本原因）
• ②国际：中国隋唐先进文化的影响（催化因素）
• 时间：646年
• 人物：孝德天皇（年号大化）
• 内容：政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度；
• 经济上：土地、部民收归国有；国家将土地颁给农民，并向他们 收取赋税。
• 法律上：颁布《大宝律令》和《养老律令》
君，重新确认宣加称强天中皇央权集威权绝，对性提。高行政效 —率—，[日维]坂护本社太会郎稳《定日。本史》
二官八省制
大化改新的内容
土地制度和赋税制度的变革会给 日政本治上社：废会除带贵了族什世袭么制积，极建作立中用央？集权的
天皇制封建国家，以才选官。 经济上：
把许多贵族的土地收归国有，把土地分 给部民，部民转化为国家公民 ，国家向 农民收取赋税
——吴于廑、齐世荣主编《世界史﹒古代史编》
最新精选历史九年级上册第11课 大化改新与中古日本华师大版知识点练习第八十六篇
最新精选历史九年级上册第11课大化改新与中古日本华师大版知识点练习第
八十六篇
第1题【单选题】
关于日本大化改新，说法正确的是( )
A、仿效中国隋唐制度进行
B、使日本过渡到资本主义社会
C、使日本走上了对外侵略扩张的道路
D、在日本沿用世袭贵族统治制度
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
以下对欧亚封建社会发展的概括中，符合史实的是( )
A、孝德天皇推行大化改新，建立天皇制封建国家，完成社会转型
B、穆罕默德在麦加建立政教合一的国家，完成阿拉伯半岛的统一
C、西欧国家帝王控制下的教皇和教会是维护封建制度的精神支柱
D、10世纪的西欧，城市兴起、商品经济发展彻底瓦解了封建制度
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列各项与日本大化改新有关的是( )①大和统一日本本土②实行“班田收授法” ③实行租庸调制度，统一租税④废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下图是片冈敬司执导的某历史剧宣传海报。下列关于该剧的表述与史实相符的是( )
A、剧中天皇废除贵族世袭制
B、剧中天皇实行“文明开化”
C、剧中天皇实行“废藩置县”
D、剧中变革推动日本进入资本主义社会
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。这次改革标志着日本( )
A、幕府统治的建立
B、天皇制度的建立
C、由奴隶社会过渡到封建社会
D、资本主义制度的建立
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
7世纪中期，通过大化改新向封建社会过渡的亚洲国家是( )
2019-2020年华师大版历史九年级上册第11课 大化改新与中古日本课后辅导练习第四十五篇
2019-2020年华师大版历史九年级上册第11课大化改新与中古日本课后辅导练
习第四十五篇
第1题【单选题】
阅读历史学著作，制作历史资料卡片，是学习历史的一种有效方式。小明整理了如下资料卡片，卡片内容评述的是古代历史上哪一场重大变革？( )
A、明治维新
B、法兰克王国的“采邑改革”
C、大化改新
D、废除农奴制改革
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
关键词：遣唐使、政变、革新。日本社会进入( )
A、部民制社会
B、奴隶制社会
C、封建制社会
D、资本主义社会
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是( )
A、把很多贵族土地收归国有
B、国家定期把土地分给农民耕种
C、建立中央集权的天皇制国家
D、国家向农民收取赋税
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )
A、是一次封建性质的改革
B、仿效英国建立君主立宪制度
C、使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D、倡导文明开化，大力发展教育
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
日本成功地模仿中国的封建制度进行了大化改新，顺利地进入到封建社会，请问大化改新时，中国正处于哪一朝代( )
A、汉朝
B、隋朝
C、唐朝
D、宋朝
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下面是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是( )政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
A、伯里克利改革
B、大化改新
精选2019-2020年初中历史九年级上册第11课 大化改新与中古日本华师大版复习巩固五十七
精选2019-2020年初中历史九年级上册第11课大化改新与中古日本华师大版
复习巩固五十七
第1题【单选题】
大化改新对日本社会的影响是( )
A、从原始社会向奴隶社会过渡
B、从奴隶社会向封建社会过渡
C、从封建社会向资本主义社会过渡
D、使日本成为一个政教合一的国家
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
大化改新在政治方面的主要内容是( )
A、把很多贵族土地收归国有
B、国家定期把土地分给农民耕种
C、建立中央集权的天皇制国家
D、国家向农民收取赋税
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立( )
A、奴隶制民主政治
B、种姓制度
C、城市自治机构
D、中央集权制度
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
5世纪，通过不断征服扩张，统一了日本的是( )
A、九州
B、大和
C、萨摩
D、土佐
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
“把诸王诸臣所占有的土地、山泽岛浦和部曲（注：部民）一律收归国有，‘私地私民’变成‘公地公民’，国家把‘公地’授予‘公民’，‘公民’负担一定的租庸调。”这一变革出现在( )
A、7世纪日本
B、8世纪西欧
C、17世纪英国
D、19世纪俄国
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对下图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是
( )
A、中国的书法艺术受到日本人的喜爱
B、日本人没有自己的文字
C、中日文化交流较为密切
D、作者可能是谴唐使之一
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
大化改新使日本的社会性质发生的变化是( )
华东师大版九年级历史上册第11课大化改新与中古日本
8、作用：为日本社会经济的进一步发展开 辟了道路。
9、影响 日本从奴隶社会过渡到封建社会
：
。
公元 646年
奴隶社会
封建社会
大化改新
三、幕府时代
1、幕府统治的形成的标志：
1192年源赖迫使 天皇册封其为“征 夷大将军”，在镰 仓设立将军幕府， 建立家族式军事集 权统治，开创了幕 府时代。
源赖朝（1147---1199）
想一想，在长达近700年的幕府统 治时期，日本的天皇处于什么地 位？
幕府与天皇朝廷并存。幕府首 领“征夷大将军”名义上 由天 皇任命，但天皇实际上大权旁 落，成为一种礼仪性的摆设。
2、时代划分
1192年，源赖镰仓设立将军幕府。 1336年，武士足利尊氏在京都设立 将军幕府，史称“室町幕府”。 1603年，德川家康建立江户幕府。
D.国家政权掌握在武士阶层手中
（）
A.天皇 B.国王
C
C.大王
D.将军
2．古代中国光照四邻，日本孝德 天皇进行大化改新，其实是仿照
A．中国秦朝制度
C B．中国汉朝制度
C．中国隋唐制度 D．中国明清制度
3．645年，孝德天皇在日本史上第一 次使用年号“大化”。第二年，他发 布了《改新之诏》，在各个领域进行
B 了制度改革。其内容之一是（ ） A．实行贵族世袭制
九年级历史上册 第二单元 欧亚地区的中古文明 第11课《大化改新与中古日本》提高练习 华东师大版-华
《大化改新与中古日本》提高练习
一、选择题
1.商鞅变法、大化改新和查理•马特改革的相同之处有（）
A.都是封建性质的改革
2.646年正月，日本新政权颁布了《改新诏书》．下列对这一改革的看法，不正确的是（）
A.政治上建立中央集权的封建国家
B.经济上把很多贵族土地收归国有
C.使日本从奴隶社会向封建社会过渡
D.这次改革使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
3. 孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成
功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）
A.大化改新
B.明治维新中学历史教学园地版权所有
C.建立法西斯专政
D.战后社会改革
4. 日本是个善于模仿的民族，其中大化改新“模仿”的是（）
A.欧美工业文明
5.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同
之处在于（）
A.建立中央集权的天皇制封建国家
B.国家定期把土地分给农民耕种
C.实行有条件的土地分封
D.是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
二、材料分析
阅读下列材料：
材料一：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的l/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。--日本田令
材料二：“凡天下丁男给田一倾。笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”--唐朝（622 年）武德田令
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，指出这是日本历史上的哪次重要改革？、（2）结合材料一和材料二，指出日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？这个共同点说明了什么问题？
最新精选初中历史九年级上册第11课 大化改新与中古日本华师大版课后辅导练习第八十五篇
最新精选初中历史九年级上册第11课大化改新与中古日本华师大版课后辅导练
习第八十五篇
第1题【单选题】
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家( )
A、大化改新
B、1861年改革
C、明治维新
D、战后改革
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
日本第一个统一国家是( )
A、大和
B、高丽
C、琉球
D、本州
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列史实促进了日本社会性质转变的是( )
A、大和统一了日本
B、太学制度的建立
C、大化改新
D、大和改名日本国
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是( )
A、大化改新标志着日本封建制度建立
B、国王是西欧最大的封建主
C、基督教是西欧封建统治的精神支柱
D、查理·马特实行采邑制
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下面两幅图所反映的历史事件起到的共同作用是( )
A、加剧了中国半殖民地化的程度
B、使日本的社会性质发生了变化
C、使日本走上了对外扩张的道路
D、促进了日本近代化的进程
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是( )
A、幕府与天皇朝廷并存
B、国家大权掌握在天皇手中
C、武士集团长期统治，逐渐形成了武士道
D、武士效忠的对象不是国家
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )
A、战后社会改革
B、实行幕府统治
C、建立法西斯专政
D、大化改新
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并非正式的历史名词，一般用指应仁之乱后到江户幕府 崛起之间时代
日本战 国时代 群雄割 据略图
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2.由于室町幕府是聚 集了各有力大名（诸 侯）而建立的，因此 幕府本身的统治能力 薄弱，1467年爆发了 「应仁之乱」，室町 式微，进入战国时代
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6、大化革新有何历史意义？
大化改新使日本建立了以天皇为中心的中央集 权的国家体制为日本社会经济的进一步发展开 辟了道路；使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
7、改革性质：一场自上而下的政治改革 8、启示:正视自身落后,认真学习先进, 积极改革求新,与时俱进。
日本地理教科书一段课文
思考：日本的文字、古代服饰与我国 日本奈良时代服饰 文字、服饰是否有相似之处？
3世纪中叶，大和国家兴起于本州中部，5世纪初， 实力强大的大和国家征服各部，建立起日本列岛第一 个统一国家政权。大和国家又名倭国，大化改新后天 皇执政，大和时期结束。在考古学上称为古坟时代。
一、大化改新
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•甚 至 有 些 日 本 天 皇 本 身 就
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战国时代，各大封建武士集团互争雄长，纷壤 不息，给日本社会造成极大的
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4、改革目的：缓和社会危机，摆脱困境 5、内容：①政治上：建立中央集权制，以才
选官，废除贵族世袭。 天皇
弹正台 太政官 神袛官
宫 大 刑 兵 民 治 式中 内 藏 部 部 部 部 部务 省 省 省 省 省 省 省省
国（国司） 郡（郡司） 里（里长）
②经济上：土地收归国有，实行“班田收授法”
天皇
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• 优雅 美丽 的和 服是 根据 唐王 朝的 妇女 服饰 改良 而来
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（一）、镰仓幕府 的建立
1185年，源氏武士集团首领源 赖朝打败了平氏，在关东的镰 仓建立了自己的统治机构—— 幕府。1192年源赖朝从天皇处 得到征夷大将军的称号，正式 成立幕府，即镰仓幕府，从此 开始了日本幕府统治时期：镰 仓幕府、室町幕府、德川幕府。
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日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
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1、大化改新原因：
统治阶级内讧(领导层矛盾） 内因: （根本原因） 下层民众反抗（阶级矛盾）
外因: 中国隋唐先进文化影响 (催化因素)
2、推行者
要求改革的中大兄皇子联合 贵族中臣镰足发动政变， 刺杀了把持中央政权的旧 贵族苏我入鹿，拥立孝德 天皇，改元大化。
3、改革时间
646年1月1日，孝德 天皇颁布改新诏书， 进行改革。
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➢ （二）、室町时代（公元1336~1573年 ）
1.公元1336年足利尊氏率兵反叛，于京都建立室 町幕府 足利高氏，镰仓时代 末期至南北朝时代的 武将，室町幕府的第 一代征夷大将军镰仓 幕府灭亡后，由后醍 醐天皇赐名为“尊氏”
中国 隋唐 三省六部制
皇帝
弹正台 太政官 神袛官
中书省 尚书省 门下省
宫 大 刑 兵 民 治 式 中 （决策） （执行） （审议）
内 藏 部 部 部 部 部务
省
省省
省
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省省
省省 工
刑
兵礼
户吏
国（国司）
部 部 部 部 部部
郡（郡司）
郡
里（里长）
县
6、特点：学习中国隋唐政治经济体制
大宝律令是日本大宝元年（公 元701年）编成的法典，故名。次 年颁行实施。在总结以往日本律 令的基础上，仿照中国唐朝时期 的封建法律制度制定。律即刑法。 令是国家行政制度和户籍、田制、 税制、兵制及司法制度等规定， 其中包括天皇的职权、官制、学 制及等级制度法典肯定了公元645 年进行的大化革新的改革成果， 旨在加强中央集权。养老二年 （公元718年）重新修订，主要部 分集中在公元757年颁布的《养老 律令》中，但原文已大部分亡佚。