传播学第一章PPT课件

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教育传播学课程 第一章 绪论 课件

教育传播学课程 第一章 绪论 课件

第一章 绪论
传播 教育传播 教育传播学
第一节 传播
一、传播的含义 二、传播的类型 三、传播的功能
学习目标
1.解释名词:传播、人际传播、组织 传播、大众传播、教育传播、教育 传播学。
2.说出传播的类型、解释传播的功能。 3.通过区分教育传播与大众传播的异
同,概括教育传播的基本特点。
学习目标
4.了解教育传播的起源和主要发展阶 段。
我A
信息 神经通道
反馈
我B
弗洛伊德提出,个体的人格由三个系统组成:
1、本我(the id),由生而有之的某种心理本性——诸如本能—— 的所有东西构成。由人的人格的生物成分构成的本我,借助于作为 减少紧张手段的快乐原则来发挥作用。对于本我来说,不存在善和 恶;它不知道道德。 2、自我(the ego)是人格的心理组成部分。这里,现实原则暂时 中止了快乐原则。由此,个体学会区分心灵中的思想与围绕着个体 的外在世界的思想。自我在自身和其环境之间进行调节。弗洛伊德 认为自我是人格的执行者。 3、超我(the superego),这是人格的社会成分,代表着自我控 制,由社会的传统理想的内在表现所构成,如同父母向其孩子所解 释的那样。在这里,个体被教会区分正确和错误,并学会为完美而 奋斗、而不是为快乐而奋斗。因此,超我与本我是相冲突的。
5.阐释教育传播理论研究的发展阶段。 6.阐述教育传播学的性质和研究对象。 7.说明学习、研究教育传播学的意义。

传播学课件第一章1..

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政治学家拉斯韦尔(1902-1978)
生于美国,著名政治学家。 二十四岁 博士论文《世界大战的 宣传技巧》 成为传播学重要文献。
1948 年发表 《社会传播的 结构和功能》 涉及传播学中许多 基本内容。 对于传播学来说这是一部纲领性 的力作,一部传播学的独立宣言,构 筑传播学大厦的蓝图。
它的意义主要体现在两个方 面: 一是从内部结构上,分析了 传播过程的要素; 二是从外部功能上,概括了 传播活动的作用。
3、印刷传播革命 公元105年——1450年
雕版印刷
毕昇
人类传播史上的一些重要人物
蔡伦
毕昇Leabharlann Baidu
古登堡
• 1455年古登堡开始印刷 他的第一部书籍—— 《圣经》。 •1468年,古登堡去世;
•1476年,英国引入一台 印刷机; •1490年,欧洲每座大城 市都至少有一台印刷机。
古登堡圣经
古登堡的印刷厂
大仲马与服务员的误会

有一次,法国作家大仲马到 德国一家餐馆吃饭。他想尝尝有 名的德国蘑菇,可是饭馆服务员 听不懂法语。怎么办?大仲马灵机 一动,就在纸上画出一只蘑菇, 交给服务员。服务员一看,恍然 大悟,马上飞奔而去;大仲马拈 须微笑,心里很得意。他想: “我的画笔虽不如文笔传神,但 总还能把意思表达清楚,过了一 刻钟,服务员气喘吁吁地跑回来, 手里拿着一把雨伞。

传播学ppt课件全

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6、传播学与新闻学:新闻学是报刊时代的
产物,偏重于业务或“术”的研究,传播学是 电子新闻时代的产物,偏重于理论或“学”的 研究。新闻学以报学为基础,侧重于微观、局 部和单向研究;传播学以新兴学科(如信息论、 系统论、控制论等)为基础,偏重于宏观、整 体和双向研究。新闻学是具体科学的研究,对 传播学有提供材料、充实内容的作用;传播学 是一般科学的研究,对新闻学研究的内容和方 法有规范、指导的作用。
施拉姆对传播学的巨大贡献在于他把美国的新闻学与
社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究,
在前人传播研究的基础上,归纳、总结、修正并使之系统
化、结构化,从而创立了一门新学科———传播学。
他创立传播学的标志是1949年由他编撰的第一本权威
性的传播学著作———《大众传播学》的出版。这本书收
录了政治学家、心理学家、社会学家、语言学家以及许多
绪论
第一节 传播学的研究对象
一、传播学的定义
要点:传播学是一门探索和揭示人类传播本质与规律 的科学。
二、传播学的研究对象和宗旨
要点:传播学的研究对象主要限定于人类传播活动但 其它传播现象在特定条件下也可作为研究对象。
其它传播现象:蝙蝠的超声波捕食行为、向日葵向着 太阳转动、月亮引起地球潮汐等等。
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二、传播学的完善者
威尔伯·斯拉姆
人类传播史上的一些重要人物

第一章-影视传播理论1ppt课件

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影视传播学
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第一章: 影视传播基础理论
第一节 传播学的研究对象和基本问题 第二节 人类传播活动的历史与发展 第三节 传播过程与结构 第四节 传播类型划分
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第一节 传播学的研究对象与基本问题
• 传播概念 • 传播特点 • 传播学的研究对象 • 影视传播学的研究对象
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第一节 传播学的研究对象与基本问题
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第三节 传播过程与结构
• (三)传播过程的循环和互动模式 • 循环模式的突破 • 奥斯古德与施拉姆德循环模式突出了信息传播过程的循环性。即意味
着信息会产生反馈,并为传播双方所共享。 • 循环模式的缺点 • 未能体现外界因素的干扰 • 未能区分传受双方的地位差别,不是同质与平等的。 • 较好地体现人际传播尤其是面对面传播的特点,对大众传播过程却不
接受讯息后对信源的一种后续的反向传播。信源可以利用反馈来对后 续传播做出相应的调整。 噪音(noise):是信息传播过程中可能发生的附加、减损、失真或错误 。
信息源、传播者、受传者、讯息、媒介和反馈。
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第三节 传播过程与结构
• (二)几种主要的传播过程模式 • 1、传播过程的直线模式 • (1)5W模式或拉斯韦尔模式 • 控制研究 • 拉斯韦尔的直线模式缺陷 • 过于简单,忽略了传播中的重要因素: • 单向性,忽略了反馈。 • 真空性,忽略了周围环境的影响。

《传播学教程》课件

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《传播学教程》PPT课件
课程介绍
《传播学教程》的目标是帮助学生全面了解传播学领域的基本概念与理论, 并培养批判思维和分析能力。学习传播学对于理解现代社会中的信息传播和 沟通至关重要。
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为什么学习传播学
传播学不仅可以帮助你更好地理解和解释媒体和社交网络的作用,还能提高你的沟通技巧和媒体素养。掌握传 播学的知识将成为你在个人生活和职业发展中的巨大优势。
2 实用性与应用前景
传播学技能在广告、公关、媒体和市场营销等职业领域中具有广泛应用和职业发展机会。
评估与考核
1 课堂参与
积极参与课堂讨论和小组活动,展示对传播学概念的理解和应用。
2 作业和项目
完成个人和团队作业,包括案例分析、研究报告和媒体项目。
3 期末考试
通过综合考试评估对课程内容的综合理解和掌握程度。
学习动机
1 为什么选择学习传播学
掌握传播学知识有助于对社会、媒体和人际互动的现象进行深入分析和理解。
第五章:社会与文化传播
探讨社会和文化在传播过程中的作用,包括意识 形态、价值观和符号系统。
学习资源
1 课本和参考书籍
2 网上资料和资源
推荐教材和相关参考书籍, 供学生深入学习和扩展阅 读。
提供在线学习平台和教育 资源,方便学生随时随地 获取相关材料。
3 交流和讨论平台

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第二节 传播学研究的对象
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一、传播学的性质 传播学是研究社会信息系统及其运行规律 的科学。 它分为三个层面:自然科学的层面,研究 社会信息及其传播的技术性问题; 社会科学层面,研究揭示社会信息及其传 播的规律性问题; 人文科学层面,思考社会信息及其传播的 价值性问题。
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传播的技术、规律和意义均属于传播学的 研究范围。
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参考书目
1、郭庆光著:《传播学教程》,中国人民大学出版社, 2001年。 2、张国良主编:《传播学原理》,复旦大学出版社,; 3、邵培仁著:《传播学》,高等教育出版社,2002年9 月; 4、胡正荣著;《传播学总论》,北京广播学院出版社, 1997年9月; 5、[美]沃纳.赛佛林等著:《传播理论:起源、方法与应 用》,郭镇之译,华夏出版社2004年1月。 6、李彬:《传播学引论》(增补版),新华出版社, 2005年。 7、[美]E.M.罗杰斯著,殷晓蓉译,《传播学史:一种传记 式的方法》,上海译文出版社,2002年3月。
什么样的传播方式可以达到最佳的传播效果。 (受众调查)
一个国家如何塑造自己良好的国际形象?
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四、传播学的学科地位
作为一门学科来讲,传播学还很粗糙,许多基 本的概念与范畴还不确定,不少理论与学说还不 成熟,尤其是学科的体系与框架既不完整,更不 严密。
传播学是否已经成为独立而正规的学科,这是 一回事;它是否应该成为这样的学科,则是另外 一回事。也就是说,传播学虽然还没有成为一门 “学”,但它理应成为一门学。

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9
第二章
人类传播活动的历史与发展
10
人类传播活动的历史与发展
• 从动物传播到 人类传播
• 人类传播的发 展进程
• 信息社会与信 息传播
动物传播
• 动物社会的传播现象 • 动物传播的局限性
人类传播
口语传播 文字传播 印刷传播 电子传播
• 劳动创造了人类的语言 • 人类语言的能动性和创造性
传播媒介的进化与社会发展
2、信息爆炸与信息社会
信息社会的特点
社会的经济主体由制造业转向以高新科技为核心 的第三产业,即信息和知识产业占据主导地位。
劳动力主体不再是机械操作手,而是信息的生产 者和传播者
交易结算不主要依靠现金,而主要依靠信用。
贸易不再主要局限于国内,跨国贸易和全球贸易 将将和全球成为
三、迎接高度信息化社会的到来
课程内容
1、传播,传播学 2、信息、符号与讯息 3、传播类型 4、传播模式 5、传播者 6、传播内容
7、传播媒介
8、受众 9、传播效果 10、传播研究方法 11、传播学批判学派
1
PART ONE
前言
请在此处添加具体内容,文字尽量言简意赅,见到那 描述即可,不必过于繁琐,注意版面美观度。
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第一章
传播学的研究对象与基本问题
三、传播的定义和特点
最普遍意义上的传播必然包含两个因素:信息 (传播的材料)流动(传播的方式)。因此, 所谓传播就是信息的流动过程。

新媒体概论-传播学简述(一) ppt课件

新媒体概论-传播学简述(一)  ppt课件

从本质上看,人类现有的传播活动基本上分属两大 类型:人际传播与大众传播

人际传播是最古老也最 基本的形式。
大众传播与人际传播具 有本质的不同,其根源 于“大众媒介”。

人类传播史

口语传播时代 文字传播时代 印刷传播时代 电子传播时代
人类社会的四次传播革命
第一次:文字的发明和使用 第二次:印刷术发明 第三次:电报发明 第四次:

信息同物质、能量并列,属于构成世界的三大要素之一,旨在显示实 物的存在状态与变化趋势;就人类传播而言,信息是消除事物中或事 物间任何不确定性因素的东西,包括消息、资料、情报、数据、图像、 知识、思想等。
传播学关键概念: 传播、信息、信息社会、传播研究


信息社会: 大量生产、 传播、消费信息的社会。 依据学界共识,信息社 会始于20世纪中叶。
传播学三大来源:1.行为科学


19世纪,“社会学之 父”,法国哲学家孔德 提出知识进化的三部曲: 神学-哲学-科学。 他把自然科学的方法论 引入社会问题的研究领 域,创立了现代意义上 的社会科学。
传播学三大来源:2.信息科学
“信息三论”——信息论、控制论、系统论 1948 年,美国电信工程师香农的信息论为传 播学奠定了理论起点。 香农与韦弗的通信模式(如图)
新媒体概论

《传播学教程》课件

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媒体的公共关系与危机传播
分析媒体在组织形象塑造、危机应对 和信息发布等方面的作用和影响。
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跨文化传播
文化与传播
文化定义
文化是一个社会或群体共享的观念、信仰、习俗、行为和 物质成果的总和,它反映了人们的生活方式和价值观念。
传播定义
传播是一个过程,通过这个过程,信息、知识和意义被传 递、接收和理解,以实现个体、组织或国家之间的互动和 交流。
产物在美国诞生。
传播学综合吸取了社会科学、人 文科学和信息科学的基本理论,
形成了自己独特的学科体系。
传播学的历史与发展
传播学的起源可以追溯到古希腊哲学家苏格拉底创立 的“问答术”。
19世纪中叶以后,随着资本主义商品经济的发展,传 播业迅速成长起来,报纸、杂志、广播、电视等大众
传播媒介成为重要的信息传播工具。
健康传播与危机信息管理
健康信息传播
研究如何有效地传播健康知识和信息,提高公众健康水平。
危机信息管理
应对自然灾害、疫情等危机事件,制定及时、准确的信息发布策略 。
风险沟通
促进政府、企业与公众之间的风险沟通,降低危机事件对社会的负 面影响。
感谢您的观看
THANKS
符号与意义
符号的定义
符号是信息的外在形式,它可以是语言、文字、图像、声音等。符号是信息传播的载体, 通过符号,人们可以传递信息和交流思想。

文化传播学课件1第一章文化传播学导论

文化传播学课件1第一章文化传播学导论

本章小结
• 关键词: 文化、传播、文化传播学
• 思考题: 1、从文化传播的方式角度分析人类对环境认知与把握。 2、试分析文化传播对提高国家国际地位的作用。 3、技术革命与新媒体在文化传播中的应用。
扩展阅读
• 文化传播的效果研究 在传播学研究领域,传播效果这个概念也具有下述双重含义: 一是预设的传播效果,它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态 度和行为的变幻。二是预设之外的传播效果。这种传播效果指的是,传播活动尤其 是基于报刊、广播、电视等大众传播媒介的传播活动对受传者和社会所产生的一切 影响和结果的总体。
第三节 文化传播学的研究对象
任何学科的成立必须具备以下几个条件: (1)特定的研究对象; (2)相对独立的理论体系; (3)独特的概念范畴; (4)相应的研究方法。
• 研究对象 其一,研究“人”的传播活动。其研究重点力是那些人与人之间的文化信息传播活 动,也就是“人与人之间如何借文化传播的作用而建立一定的关系”。 其二,研究“文化传播”的过程。文化传播学不仅要考察各个具体的文化传播过程, 而且还要考察过程与过程的相互联系,考察文化传播活动与环境的相互作用。 其三,研究信息传递的机理与作用机制。
第二节 文化传播的功能与意义
• 文化传播的基本特性 社会性:文化传播活动的社会特质;文化社会传播的创造性 抽象性:文化符号具有一般信号所不具备的抽象能力。信号活动一般只能在相当固 定的时空场合,并结合特定的客观事物进行。 互动性:文化传播过程的协同互动;互动性文化传播的价值。 目的性:明显的或隐蔽的目的性;说服性传播的意图性。 历史性:文化传播是永恒的人类活动;文化传播的历史性考察。
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问世(分别为1946、1947、1957年)
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施拉姆: ”这一天的前23个小时,在人类传播史上几乎 全部是空白,一切重大的发展都集中在这一天 的最后7分钟。”
8
最早的传播研究: 古希腊:亚里士多德《修辞学》 中国春秋战国时期:《国语》、《论语》、 《战国策》
未实现传播研究向传播学的转变
9
二、传播学兴起的背景
20世纪四五十年代,诞生于美国 社会基础、社会需要、学科基础与需要 资本主义自由竞争→垄断:生产活动与范围延
伸 跨国企业:对信息需要增加 大众报业、电影、广播、电视:传播业成为独
立产业
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两次科技革命——两次思想革命:人类认识 能力大幅度提高
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传播学产生于美国的背景: (一)政治背景 重视利用传播媒介宣传政治主张、树立形象、
推荐教材
《传播学总论(第二版)》胡正荣、段鹏、张 磊著,清华大学出版社,2008年10月第2版
《传播学教程》郭庆光著,中国人民大学出版 社,1999年11月第1版
1
参考书目:
《传播学引论·修订版》,李彬著 《现代大众传播学》,张国良著 《传播学概论》,施拉姆著 《传播理论:起源、方法与应用》,赛弗林等著
→传播学
22
社会学、心理学对传播学的贡献: 提供研究范例(社会化范例、符号互动论、结
构功能论、群体动力论……); 借鉴研究方法(抽样调查、控制实验)。
23
第二节 传播学的发展
一、国外传播学研究的发展 1922年,李普曼(Walter Lippman)的《舆
论学》出版; 1927年,拉斯韦尔的《世界大战中的宣传技
(Propaganda Technique In The World War)
14
美国“宣传分析研究所” 1937年 《宣传的艺术》(1939年) 艾尔费雷德·李 伊丽莎白·李 七种常用宣传手法
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咒骂法(Name Calling) 粉饰法(Glittering Generality) 转移法(Transfer) 证言法(Testimonial) 平民法(Plain Folks) 堆牌法(Card Stacking) 乐队花车法(Band Wagon)
《传播学史》,罗杰斯著 《报刊的四种理论》,施拉姆 《20世纪传播学经典文本》,张国良
2
第一章 传播学的兴起与发展
传播学孕育于20世纪10年代至20年代 诞生于40年代至50年代
3
第一节 传播学的兴起
一、传播学兴起前的传播研究: 人类社会建立在人们利用符号进行互动的基础
上。
4
人类传播的四次飞跃 1、第一次飞跃:从本能传播到主动传播 2、第二次飞跃:4万年前,语言产生 3、第三次飞跃:3500年前,文字产生 4、第四次飞跃:19世纪中叶近代传播工具诞生 5、第五次飞跃:?
时期。“有限效果论”
27
(二)中期(20世纪60年代至70年代): 从效果研究拓展到传播过程各方面; 不同地区出现不同派别。
1949年,霍夫兰发表了《大众传播实验报告》;
25
1949年,施拉姆编辑出版了《大众传播学》, 第一次提出大众传播学的框架,汇集了前人有 关大众传播的研究成果,是最早的大众传播学 著作
——标志着传播学作为一门独立学科已基本 形成。
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国外传播学研究三阶段: (一)早期: 1,20世纪20年代至30年代,“枪弹论”; 2,20世纪40年代至50年代,模式建立的鼎盛
5
施拉姆的“最后7分钟”比喻: 人类的历史共有100万年,假设等于一天。 这一天中,人类文明的进展如下: 晚上9点33分,出现了原始语言(10万年前) 晚上11点,出现了正式语言(4万年前)
6
晚上11点53分,出现了文字(3500年前) 午夜前46秒,古登堡发明了近代印刷术
(1450年) 午夜前5秒,电视首次公开展出(1926年) 午夜前3秒,电子计算机、晶体管、人造卫星
争取支持 尤其战争时期
12
一战:美国公共信息委员会;协约国联合宣传 委员会——宣传战争的广告、新闻电影等
一战宣传的研究:坎珀尔·史图尔特的《克尔 之家的秘密》(英国)、施杰林·鲁贝尔特的 《宣传是政治武器》(德国)、伊·普策克 《德国宣传: 关于宣传是实用社会科学学说》
13
哈罗德·拉斯韦尔(Harold Lasswell) 1927年 博士论文《世界大战中的宣传技巧》
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二战: 美国陆军部新闻与教育署 卡尔·霍夫兰 研究影响士兵对战争的认识,鼓舞参战士气
两次世界大战中的传播活动与实践直接催化了 传播学的形成。
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和平时期:政治选举 广告、公关、新闻、演讲 利用媒介塑造形象,宣传政治主张,争取选票 拉扎斯菲尔德:《人民的选择》 1940年,
美国总统选举 伊里调查
20
(三)社会背景: 广播、电视等新媒介的影响 媒介中暴力、色情内容对儿童与青少年的负面
影响 媒介与受众和社会的关系;媒介如何影响青少
年的观念与行为
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(四)学科背景: 多学科,交叉性 学科基础:新闻学、社会学、心理学、“三论”
(信息论、控制论、系统论)、政治学、语言 学、文化研究、统计学、符号学等 传播学发展轨迹:新闻学→大众传播学
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(二)经济背景: 美国在两次大战中加强了经济实力 1,自由市场经济 国内、国际市场的拓展
生产扩大 产品增多 营销行为增加 1945年-1950年,美国广告营业额: 29亿↗357亿 源自文库广告、公关、消费者研究
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2,大众传播业在战后的迅速发展 大众传播业成为独立产业 如何提高发行量、收视率
巧》出版,较系统地研究了一战中的宣传 1944年,拉扎斯菲尔德的《人民的选择》出
版,系统研究大众传播与投票行为的关系,并 且提出著名的“两级传播”理论
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1945年,联合国教科文组织(UNESCO)发布的宪章 第1条,在国际范围内首次使用“大众传播”概念;
1946年,拉斯韦尔等人编著、出版了《宣传·传播·舆 论》一书,首次明确使用了“大众传播学”的概念; 1948年,拉斯韦尔发表了传播学的经典性论文《传播 在社会中的结构与功能》,首次完整地提出传播的 “五W模式”,确定了传播学的基本研究范围;
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