行政伦理学08年7月试题

１ ０８ １
行政组织根据 自身利益需要， 所制定的行政纪律往往比法律规范更为严格、 具体和细致， 因而， 是一种更高标准的行为规范。从这个意义上讲， 行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格 遵守了法律， 反之， 行政人员违背行政纪律的行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为
底线 。
３．简述独立人格生成过程中人生修养的基本途径和方法。 ０ 行政人员人生修养的途径和方法主要包括： 第一， 学习。主要是学习政治理论、 政策法规、 行政技能以及学习方法的学习。这是人生修养最基本的途径之一； 第二， 内省。包括 自我认 识、 自我批评以及开展思想斗争等。这是中国传统文化中非常重视的人生修养方法； 第三， 践 行。践行是学习和内省的最终体现； 第四， 慎独。慎独是一种人生修养途径， 也是修养所达到 的一种极高境界。 四、 论述题（ 题选作 １ 共 ２ 分） ２ 题， ０ ３． １ 试述公共行政追求社会公平的意义。
１０ １９
和 主 要 问 题 是 ：
． ２行 荣 对 会 作 主 表 在第 ３ 政 誉 社 的 用 要 现 ：一 ．
的作用 。
的作用； 第二，
匿 二卜 公 权 的 使 先 服 于 国 ‘ 共力行首是 务 ・
还是从属于 的目的的。
目标 的， 在特定 的历史阶段 中
画 口 ２在 会 义 家行 人 ５ 社主国， 员 ・ 政
Ｄ 惠及社会 ．
０ 卜行政人员独立人格生成的关键因素是（ 州 ．
Ａ．法律制度
） 。
Ｉ ３ ．行政组织
Ｃ 组织环境 ．
Ｄ 行政人员个体 ． ） 。
． 行政伦理规范的核心思想是（ ０ 】在农业社会中， 州 ９
Ａ．忠 Ｂ ．义
Ｃ ．孝
Ｄ ．廉
０ ｝．建构政府信任关系的公开性原则的要求是（ 州 １ ０
试卷代号：１２ １８
座位 口习 号
中 央广播电 视大学２０－２０ 学年度第二学期“ ０７ ０８ 开放本科” 期末考试
公共伦理学（ 行政伦理学 ） 试题
２０ ０８年 ７月 题 分 号 数
四
总
分
得
分
评卷人
一、 单项选择题（ 每题 １ 共 ２ 分） 分， ０
匣王口・于 政 德 本 和 展 律 科 是 ‘ 行道的质发规的学（ 关
Ａ 政治伦理学 ． Ｂ 公共伦理学 ． Ｃ 管理伦理学 ． Ｄ 行政道德学 ．
０ ！行政管理活动追求的目标是（ 州 ２ ．
Ａ 行政改革 。 Ｂ 行政执行 ． Ｃ 行政效率 ． Ｄ 行政道德 ．
） 。
０ 卜行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（ 州
Ａ 行政态度 ． Ｃ 行政作风 ． Ｂ 行政理想 ． Ｄ 行政责任 ． ） 。
３Ａ ．
８ Ｄ ．
４ Ｄ ．
５ Ｂ ．
９Ａ ． １ ． ４Ｂ
１ ． ９ Ａ
１ ． ０Ｃ
１ ． ５ Ａ ２ ．Ｄ ０
１ ． ２Ｂ
１ ． ７ Ｂ
１ ． ３Ｃ １ ． ８Ａ
二、 选择填空题（ 每空２ 共 ３ 分） 分， ０ ２．自觉地调整行为 １ 道德风尚
２． ２ 公信力
答案要点 ：
（） １行政伦理规范是主观性与客观性的统一。第一， 行政伦理规范体现了人类对行政伦理 关系的自觉认识和自觉规范， 体现了人类的主体性、 创造性。第二， 行政伦理规范是专门规范 行政人员及其行政行为的规则和标准， 对行政人员及其行为具有客观的制约性。 （） ２行政伦理规范在内容上客观的， 不以人们的主观意志为转移。行政伦理根植于行政管 理过程中的伦理关系， 是反映行政管理职业伦理关系及其客观要求的行为规范。 （） ３行政伦理规范在形式上是主观的。行政伦理规范作为客观的社会关系、 行政伦理关系 和行政道德要求的反映形式， 是行政人员及行政体系各部门对行政伦理关系主观认识的结果， 它必然包含着行政人员作为道德主体的抽象、 概括、 判断等思维活动， 并以行政伦理概念、 行政 伦理范畴、 行政伦理判断等主观形式表现出来。 注： 本答案内容仅供阅卷教师参考， 不要求学生答题文字与本答案完全一致。
统一的。
办事和
办事是
画 口 ２ 在 政 力 确 的 与 之 的 系 ，握 政 力 一 是 ６ 行 权 所 立 人 人 间 关 中掌 行 权 的 方 ．
， 总是 处 于 主动 的 和支 配 的地 位 ； 权 力 作 用 的一 方 是 受 ， 总是处于被动的和服从的地位。
１ ０ １ ４
） 。
行政权力的 自律机制 行政权力的制衡机制
． 首要的原则是（ ｝ ｝ 对于行政伦理关系来说， 得 １ 州 ２
Ａ．廉政 Ｃ ．公平
） 。
Ｂ ．民主 Ｄ ．爱民
． 道德修养能否成功达标的关键阶段是（ ０ ｝ 在行政作风的养成过程中， 州 １ ３
Ａ． 认知阶段 Ｃ ．践行阶段 Ｂ ．认同阶段 Ｄ ．总结阶段
肯定性 客观性
．从行政人格的现实表现来看 ， 它是一种（ ｝ ｝ 得 １ 州 ８ Ａ ．个体人格 Ｃ ．职业人格 Ｂ ．组织人格 Ｄ ．群体人格
ห้องสมุดไป่ตู้
Ｉ ９ Ｔ Ｓ门１一般伦理规范以哪种模式为主？应该是（
应为模式 能为模式 勿为模式 可为模式
１ ０５ １
匣王口０ 共 策 体 政 信 ， 根 的 其 ２公 政 要 现 府 用最 本 是 （ ・ 为
Ｄ
Ｂ．
法律责任 消极责任
） 。
Ｂ 适用于一切公共事务 ． Ｃ ．既适用于行政人员公务活动又适用于其私人身份活动
Ｄ ．行政人员公务活动以内
． １ ｝ 行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（ ４ １ ４ 州 ７ 以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。
Ａ Ｃ．
） 的道德评价
否定性 中性
２． ３ 导向与示范 ２．国家的政治 ４
２．按政策 ５
朝令夕改
惠及社会
执行不力
国家的政治统治 权力客体 行政组织
凭 良心
２． ６ 权力主体 ２． ７ 行政人员个体
三、 简答题 （ 每题 １ ０分 ． ３ 共 ０分）
２． ８ 简述行政人员的德性与行政良心的关系。 行政人员的德性是行政良心的外在形式， 是指行政人员在管理公共事务过程中所形成的 对 自己所应承担的行政责任的道德感和自我评价能力以及这种道德感和自我评价能力转化为 自觉履行行政责任行为的道德内涵。 德性与良心是一体的和重合的， 德性的实质是良心， 而良心的外在显现就是德性。行政人 员在行政管理活动中按照良心的要求履行行政义务和承担行政责任， 就使他的行政行为具有 德性， 同时， 行政人员一切合乎德性标准的行政行为也都必然反映了行政良心的状况。 ２． ９ 简述行政人员在严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律， 但违背行政纪律的 行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线。 行政纪律是行政组织基于法律的授权而制定的， 是法律对行政人员的行为规范的具体化。
Ａ．实效性 Ｂ 及时性 ． Ｃ ．系统性 Ｄ ．科学性和稳定性 得 分 评卷人
二、 选择填空题（ 请将适当的选项填入对应的空中。每空２分， ３ 共 ０
分） 国家的政治 导向与示范 道德风尚 行政人员个体 自觉地调整行为 按政策 执行不力
权力客体
惠及社会 公信力
行政组织
凭 良心
朝令夕改
权力主体
国家的政治统治
． ２ 行 道 评 的 的 使 政 员 １ 政 德 价 目是 行 人 ．
产生积极的影响 。
对 整 个社 会 的
巫仁］２ 现 的 政 程 ， 政 方 存 的 些 题 响 共 策 效 ， ２在 实 行 过 中 共 策 面 在 一 问 影 公 政 的 力严 ・ 公 重
破 坏 了 政 府 的
．行政人员运用行政道德的技能， 在公共伦理学中称为（ ｝ ｝ 得 １ 州 ４ Ａ．行政能力 Ｃ ．行政效能 Ｂ ．行政 良能 Ｄ．行政技 能
．行政责任的真正实现 ， 归根结底体现为（ ｒ ｝ ４ １ 州 ５
Ａ 道德责任 ． Ｃ 外部性责任 ． ． ０ ｝ 行政纪律公共性集中体现在（ 州 １ ６
Ａ．对全社会成员普遍适用
答案要点 ：
（） １社会公平是人类社会追求的永恒的价值目标， 有利于社会的发展和进步。 （） ２社会公平是维护社会稳定的基石， 能够为国家的经济建设和发展创造良好的内部
环境。
（） ３对社会公平的追求有利于塑造良好的政府形象。 （） ４对社会公平的追求是政府追求效率的前提。高效率也能够为政府所追求的社会公平 提供保障。 ３． ２ 为什么说行政伦理规范是主客观的统一？
Ｂ ．表现出脚踏实地、 真抓实干的工作作风
） 。
Ａ 代表公众利益， ． 满足公众需要， 实现公众的价值
Ｃ 增加政府透明度， ． 在可能条件下尽量多地让公众了解政府的情况 Ｄ 各级政府、 ． 政府各部门在权力运行中彼此配合协调
．行政伦理的主要的和基本的功能体现为（ ０ ｝ 州 “ 行政权力 的他律机制 行政权力的监督机制
律的行为却有可能并没有触犯法律所规定 的违法行为底线。
匣 二 ３简 独 人 生 过 中 生 养 基 途 和 法 三 」・述 立 格 成 程 人 修 的 本 径 方 。 ０
得 分 评卷人 四、 论述题（ ２题选作 １ ， ２ 题 共 ０分）
１ ｝ ！ 试述公共行政追求社会公平的意义。 得 州 ３． ２ ｝ ｝ 为什么说行政伦理规范是主客观的统一？ 得 州 ３．
Ｂ ．良理 Ｄ ．良知
１ ０３ １
１ 卜道德观念转化为道德实践的中介是（ ４ ４ 州
Ａ，良心 Ｃ ．良能
关键在于（ ｝ 卜普遍的行政责任意识的形成， ｝ 州 ．
Ａ 行政人员的独善其身 ． Ｃ 行政组织的教化 ， 与“ ， 的关系是（ ０ 卜 他律， 自律， 州 ．“ ， Ａ 他律” 自律” ．“ 是“ 的必要条件 Ｂ 他律” 自律” ．“ 是“ 的基本归宿 Ｃ 自律” 他律” ．“ 是“ 的必经之路