新编日语教程第二册21-24课总结

第二册第一单元（21-24课）总结◆句型：
六、授受动词和授受句型（p5）
◆授受句型
※注意：授受句型中，「～てさしあげる」的形式在实际口语中几乎不用，因为该种形式有强加恩惠于别人的含义。

另外，也得需要注意说话人的立场问题！
◆词法：
1．副词「せっかく」的用法（p23）
「せっかく」作为副词，表示“难得的；好不容易”，多与「～から」连用，如，せっかく日本に来たから、ぜひ富士山を見たいです。

2．副词「ほとんど」的用法（p23）
（1）表示“几乎不…。

”，后项多与否定呼应「ほとんど～ない」，如：私はほとんど豚肉を食べません。

（2）表示“大部分，大多数”。

如：ほとんどの学生が来ました。

3．词组「勉強になる」（p31 L7）
「勉強になる」为词组，表示“学了一课；得到了学习”。

如，今日はいろいろ勉強になりました。

ありがとうございました。

（2）量词的分类（p159）：时间、日期等，详见课本p159
（3）量词的位置（p164）：一般置于动词前面。

如：毎日ビールを3本飲みます。

4．名词「おおく」和形容词「多い」的用法（p31 倒数第8行）
日语中，形容词「多い」一般不直接用例修饰名词，多用「おおくの＋Ｎ」的形式。

如，多くの（×多い）学生が帰りました。

5．词组「この目で」的用法（p33）
词组「この目で」表示“亲眼…”，「この手で」表示“亲手…”，「この耳で」表示“亲耳…”，
6．词组「気になる」和「気をつける」（p39/p8）
「きになる」表示“看中；留意；相中”，「気をつける」表示“小心，谨慎”。

7．「いつか」的用法（p39）
「いつか」由「いつ＋か」构成，表示“总有一天。

”
※注意：带底纹的部分与「“不定数量词”+でも+肯定」含义相同，二者基本可互换。

如，どちらも/でもいい。