新编日语教程1课件

新编日语第一课ppt

第一課五十音図（一）
一、日语
日语，即日本语，为日本的国家官方语言。与汉语、英语、西语、法语等语言不同，虽然只有日本的1.27亿国民以此为母语，使用范围也仅限于日本国土，但其在世界上仍是一种具有较大影响力的语言。
日语属何种语系尚无定论，其声调和文字来源于汉藏语系，而语法和句法与阿尔泰语系相近。
近代以来，受汉语影响而形成的日语，反而为现代汉语输入了大量词汇，当然这与日本的近代化有着密切关系。政治、思想、经济、科学、文化等各个领域的西化和空前进步，日本人除将西洋语言中的词汇日语化（现代日语中的外来语）之外，在利用原有汉字字义的基础上创造出许多新词汇以适应社会的发展，比如政党、表决、人权、主义、资本、哲学、货币、出口、物理、化学、博士、教育等等。这些词汇随着留学生和日文译作传入中国，成为现代汉语的一部分。
）
五十音図（片仮名）
ア段アa カka サsa タta ナna ハha マma ヤya ラra ワwa
ンn
イ段
ウ段
イi
பைடு நூலகம்ウu
キki
クku
シsi
スsu
チti(tsi) ツtu(tsu)
ニni
ヌnu
ヒhi
フfu
ミmi
ムmu
イi
ユyu
リri
ルru
イi
ウu
エ段エe ケke セse テte ネne ヘhe メme エe レre エe
単語
撥音
平ん片ン羅ｎ
• 寝室（しんしつ） • 日本（にほん） • 布団（ふとん） • 本（ほん） • 万年筆（まんねんひつ）
• アクセント • インク • クラス • タオル • テキスト • トイレ

新编日本语初级综合教程 unit1 unit2 2.ppt

❖ 2-3-1 问候
第三课教室里有什么？
——日常用语
日语
お元気ですか。
汉语
身体好吗？
おかげさまで、元気です。托福，很好。
どうですか。
近来怎么样？
いかがですか。
近来怎么样？
おかげさまで。
托福。（很好）
❖ 2-3-2 确认
第三课教室里有什么？
——日常用语
日语
これでいいですか。
汉语
这样行吗？
はい、けっこうです。
行啊。
わかりましたかりません。不，还不明白。
第三课教室里有什么？
学习之前
——学习项目
会话1
会话2
词义辨析
句型·语法
发表
关联知识
练习一二三四五测试题
单词
第三课教室里有什么？
——教学活动参考案例
❖ 案例1 教室里的物品(1)
的数法
学习辅导书
能正确地翻译课文及独立完成翻译练习
译
写
能参照课文内容或模拟套写，以“教室”或“我的家庭”为题书写一篇小短文
第三课教室里有什么？
——学习目标
听
能听懂单词及课文录音内容，独立完成听力测试题
说
能围绕“教室里的物品”和 “家庭情况” 等与同伴进行简单的会话
能正确、流利地
读
朗读单词、日常用语及课文等
第三课教室里有什么？
——教学活动参考案例
❖ 案例1 教室里的物品(2)
第三课教室里有什么？
——教学活动参考案例
❖ 案例1 教室里的物品(3)
第三课教室里有什么？
——教学活动参考案例
❖ 案例1 教室里的物品(4)

新编日语1-第十八课PPT

20
△是的，正是那样はい、そのとおりです。
△事の成り行き(なりゆき)はあなたの言ったとおりです。事态的发展和您说的一样。 △彼は次のとおり回答（かいとう）しました。他做了如とおりに …とおり在句中做状语
△先生の教えたとおりにやりなさい。
请照着老师说的做。 △田中さんに聞いたとおり、とてもりっぱな
29
△明日のバーべキューに行くかどうかみんなで決めましょう。大家一起决定去不去明天的野餐吧。
△この字の書き方が正しいかどうかは辞書を調べなさい。你查字典看看这个字的写法对不对。
30
９動詞の簡体【敬体】以「です」「ます」体结句。多用于谈话，语气比较客气，表示说话者对对方的尊敬。【簡体】不以「です」「ます」体结句。一般用于文章中，也用于好友，亲人等关系密切者之间的对话及上级对下级的谈话。
14
「そうだ」文型の否定形式
動詞連用形＋そうではありません（客观描述）そうもあいません（推断语气强）形容詞連用形（く）＋なさそうです。形容動詞幹＋ではなさそうです。
15
△看上去不会下雨
雨が降りそうではありません。雨が降りそうもありません。
△牛丼の作り方は難しくなさそうです。
牛肉盖浇饭的做法看来不怎么难。
31
10
文法
１様態助動詞そうだ
【意味】看上去似乎· · ·看起来·· ·（视觉印象） ·
【接続】
動詞連用形（去ます形）形容詞・形容動詞幹
＋
そうだ
11
動詞動詞連用形（去ます形）＋そうだできあがる→できあがり→できあがりそうだ形容詞形容詞幹＋そうださむい → さむ→ さむそうだ形容動詞形容動詞幹＋そうだにぎやか→ にぎやか→ にぎやかそうだ

新编日语1 第二课 PPT

新编日语第一册
、
用法
私の本李さんの家日本の山先生のテキスト来週の試合日本語科（にほんごか）の一年（いちねん）
△友達の田中さん △日本語の先生
新编日语第一册
、
４、…は…です。
含义：「は」是提示助词,读作[WA],「です」是表示断定的助动词. ★重点理解概念主题部叙述部用法：これはインクです。それは万年筆です。あれは桜です。
おねがいします。/请多关照。おはようございます。 /（早晨见面)你好! こんにちは。/（白天见面)你好! こんばんは。/（晚上见面)你好!
新编日语第一册
、
新编日语第一册
、
用法
人称代词：わたし、あなた事物指示代词：これ、それ、あれ疑问词：どなた、だれ、どれ、なん其他：こちら、あのひと
新编日语第一册
、
３、格助词｢の」
含义：接在名词或代词后面,后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的 [的]。但是有时译不出.
(1)提示助词は (2)断定助动词です (3)疑问终助词か (4)格助词の (5)提示助词も (6)接尾词さん (7)事物指示代词これ,それ,あれ,どれ (8)疑问词何（なん）どなた
新编日语第一册
、
主要用法和句型
...さんこれ（こちら）それ、あれ、どれ、なんわたし、あなた、あのひと、どなたのも …は…です …は…ですか。 …はなんですか。
）
) ) ) ）
新编日语第一册
、
答案：
★これはテキストです。 ★それはナイフです。 ★あれは星（ほし）です。 ★これは私のノートです。 ★それは李さんの携帯電話（けいたいでんわ）です。 ★あれはだれの魔法瓶ですか。

新编日语1-第十九课PPT

练习
用「…たり…たり…」翻译下列句子
星期天弟弟看看书或看看电视。日曜日に弟は本を読んだりテレビを見たりしています。
常和朋友一块看看电影啦，游游泳啦什么的。友だちとよく映画を見たりプールに行ったりします。乘飞机在往返于东京和大阪之间。飛行機で東京と大阪(おおさか)を行ったり来たりします。雨下下停停。雨が降ったりやんだりしています。
返回
练习
选择填空（点击（
）可顺序显示答案）
①わたしは夜（）軽くいっぱい酒を飲むことにしています。１．寝た前に（）２．寝る前に（）３．寝たあとで（ ②日本経済に（１．ついて（３．ついで（）４．寝るあとで（）
）研究しようと思っています。）２．つき（））４．ついての（）
新编日语第一册第十九课
く
１６、暮らす（自他五）（1）生活。多指具体的生活内容，如柴米油盐等例：李さんは今日本で、どんな生活を暮らしていますか。（２）度过时光例：夏休みを珠海で暮らす。（３）一整天，一直例：遊び暮らす/整天净玩泣き暮らす/光哭 17,、過ごす（他五）度过时间例：時間を過ごす友達と楽しい日曜日を過ごしました
接下页
用法
火事になったのは火を止めることを忘れたからです。
返回
练习
用「…のは…からです」句型改换下列句子
心配だから、電話をかけた。
電話をかけたのは心配だからです。
きらいな食べ物が多いから、病気になった。
病気になったのは嫌いな食べ物が多いからです。
もうすぐ試験ですから、お正月も休まなかった。
お正月も休まなかったのはもうすぐ試験だからです。
• 用有相反意义的动词，表示反复进行两个动作。 • 動物園の虎はおりの中を行ったり来たりします。 • 动物园的老虎在笼子里走来走去。 • 彼女は泣いたり笑ったりしています。 • 她一会哭一会笑。

新编日语第1课

第1课第一時間目1．単語と前文と会話の朗読 2．.単語の解釈注意点：発音とアクセント漢字の書き方方法教師の後について学生に読ませる。

学生が音読する。

せ‐わ【世話】〒(人のためにことばをさしはさむ意からか。

一説にセワシイ（忙）のセワからかという) 人のために尽力すること。

面倒をみること。

また、面倒をかけること。

手数。

「大きなお―だ」「就職の―をする」「仕事を―する」て‐いれ【手入れ】〒手を入れてよい状態にすること。

また、よい状態のままでいるように、世話をしてととのえること。

浄、鑓の権三重帷子「小身者の馬の―」。

「文章を―する」「庭の―」き・る【切る・斬る・截る・伐る・剪る】〒〒他五〒〒連結・結合しているものを断つ。

離す。

〒刃物などで断つ。

刃物で相手を傷つける。

鋏み断つ。

万葉集17「鳥総とぶさ立て船木―・るといふ能登の島山」。

土佐日記「爪のながくなりにたるを見て日をかぞふれば、けふは子ねの日なりければ―・らず」。

平家物語5「手づから首を―・りてぞ死ににける」。

「爪を―・る」「転んで額を―・る」パーマパーマネント‐ウェーブの略。

「―をかける」「天然―」パーマネント‐ウェーブ【permanent wave 】毛髪もうはつを電熱でんねつや薬液やくえきを用もちいて、ある程てい度ど長なが持もちするように波形はけいにちぢらせること。

また、その頭とう髪はつ。

電でん髪かみ。

パーマ。

チップ【tip 】〒こころづけ。

祝儀。

茶代。

「―をはずむ」ちゃ‐だい【茶代】〒茶店などで休んだ時、茶の代として払う金銭。

茶料。

〒旅館・飲食店などで、宿泊料・飲食代以外に心づけとして与える金銭。

チップ。

つ・く【付く・附く・着く・就く・即く】〒〒自五〒〒ある位置に身をおく。

〒帝位にのぼる。

即位する。

源氏物語薄雲「御位に―・きおはしまししまで」。

「皇位に―・く」〒その場所に安定する。

座をしめる。

源氏物語桐壺「みこたちの御座の末に源氏―・き給へり」。

新编日语教程第一册(第一课)1

ごじゅうおんず第１課五十音図《五十音图（平假名）》あ段い段う段え段お段あ行あa いi うu えe おoか行かka きki くku けke こko さ行さsa しsi すsu せse そso た行たta ちti つtu てte とtoな行なna にni ぬnu ねne のno は行はha ひhi ふhu へhe ほho ま行まma みmi むmu めme もmo や行やya （いi）ゆyu （えe）よyo ら行らra りri るru れre ろroわ行わwa （いi）（うu）（えe）をwo 拨音んn上面「あいうえお」开始的方框内的假名表叫做“五十音图”。

表的纵向称「行」，每行五个假名，共有十行。

横向称「段」，每段十个假名，共有五段。

所以这表称为“五十音图”。

其实“五十音图”里面「い」、「え」出现三次「う」出现两次，因此不是一共五十个假名，而是四十五个假名。

此外，包括拨音「ん」的话，“五十音图”里就一共有四十六个假名。

每个假名旁边的“罗马字”为了表记的方便近代才创造的，所以并不代表正确的日语发音。

比如说，用电脑打日文时，输入这个罗马字就出来各个假名。

除了上述的“四十六”个假名以外，还有“浊音”、“半浊音”（第二课再讲）。

此外，也有“长音”、“促音”等区别（第三课再讲）。

我们在第一课上，首先以掌握上面的表为目标！《五十音图（片假名）》ア段イ段ウ段エ段オ段ア行アa イi ウu エe オoカ行カka キki クku ケke コkoサ行サ sa シshi ス su セ se ソ so タ行タ ta チchi ツ tu テ te ト to ナ行ナ na ニ ni ヌ nu ネ ne ノ no ハ行ハ ha ヒ hi フ hu へ he ホ ho マ行マ ma ミ miム mu メ meモ mo ヤ行ヤ yaユ yuヨ yoラ行ラ ra リ riル ruレ re ロ ro ワ行ワ wa ヲ wo 拨音ン n“五十音图”不仅有「あいうえお」等“平假名”，上面「アイウエオ」开始的方框内的假名叫做“片假名”。

《新编日语》第1册第.ppt

新编日语第一册、
练习
彼は病気で六か月ほど学校を休みました。今までもう四年ほど彼女に会っていません。この会社には、もう十年ほど勤めていました。
新编日语第一册、
动词连用形+ながら
用法：动词连用形（不音便）+ ながら含义：
表示同一主体同时做两个动作，句子的重点在后句，译成“一边…一边…”。例句： △音楽を聞きながら本を読んでいます。 △私は野球場で応援をしながら野球を見ました。其他用法：ながら族
第九課家族のデジカメ写真
新编日语第一册
家庭成员的称呼（Ｐ１６３）
分类使用：称呼别人家庭成员对外称呼自己家庭成员家庭成员内部称呼
新编日语第一册、
动词的连用形
❖ 1动词接[ます]的连用形（復習） ❖ 2动词接[て]的连用形（重点）注意点 ①动词的分类。（一段、五段、サ変、カ変） ②动词的词尾特征。
新编日语第一册、
练习
まず買い物をして、それから映画を見て、もどりました。
きのう疲れて、宿題をしませんでした。彼はラジオを聞いて本を読んで、毎日を楽しんで
います。
新编日语第一册、
数词+ほど
含义：「ほど」是副助词，接在数词后面表示大约的概
数。与「ぐらい」相近，但「ほど」一般是在基准之上，译为“…多，…来”。例句： △修理は一か月ほどかかります。 △林さんは毎日五時間ほど日本語を勉強します。
新编日语第一册、
练习
今陳さんは電話をしながら何か書いています。あの泣きながら服を着ている女の子はだれです
か。昔彼はよくこのレストランでコーヒーを飲みながら
新聞を読んでいました。
新编日语第一册、

新编日语第一册第二课课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提示助词提示助词「も」汉语的汉语的「也」これは本です。それも本です。例：これは本です。それも本です。これはレモンです。それもレモンです。これはレモンです。それもレモンです。事物指示代词（4）、事物指示代词：これ」「これ」近称それ」「それ」中称あれ」「あれ」远称注意：根据事物的位子选择适当的指示代词选择适当的指示代注意：根据事物的位子选择适当的指示代词。
五、まとめ濁音の発音とけること。濁音の発音と書き方をはっきり身に付けること。をはっきり身文法を理解すること文法を理解すること
五、宿題った単語文型でセンテンスを単語とでセンテンスを作 1、習った単語と文型でセンテンスを作る。テープレコーダーを聞きながら発音練習する発音をする。 2、テープレコーダーを聞きながら発音を練習する。
四、練習問題 1）、一番を通して発音の練習をする。一番をして発音の練習をする。発音をする二番で濁音と清音の区別をわかることをわかること。 2）、二番で濁音と清音の区別をわかること。発音に注意しながら三番をしながら三番 3）、発音に注意しながら三番を読む。五番の質問をえる。。 4）、五番の質問を答える。。
第二課はじめまして
復習：復習：
平仮名と片仮名の平仮名と片仮名の書き方発音を検査するする。と発音を検査する。
導入：導入：
今日から皆さんと一緒に勉強す今日から皆さんと一緒に勉強すから一緒るのです。るのです。はじめましてよろしくいします」。今日は」。今日お願いします」。今日は皆さんと一緒にはじめまして」勉強し一緒に「はじめまして」を勉強しましょう。ましょう。

新编日语一第一课

本课重点：平仮名あいうえおかきくけこさしすせそたちつてとなにぬねのはひふへほまみむめもやいゆえよらりるれろわいうえをん片仮名アイウエオカキクケコサシスセソタチツテトナニヌネノハヒフヘホマミムメモヤイユエヨラリルレロワイウエヲン课程讲解日语专业基本能力要求1日语学习能力。

(听、说、读、写、译的能力培养)2日本概况知识的了解与掌握。

(日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。

) 3中日语言文化比较。

4语言的实践应用。

1五十音图2日语的表记3日语的词汇4日语的词类5日语的句子6日语的语法7日语的声调五十音图v日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。

日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。

每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。

日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。

表示假名排列顺序的是五十音图 .例：①濁音かきくけこがぎぐげごたちつてとだぢづでど②長音そら――そうらおばさん→おばあさん例：③拗音利用――寮（りよう―― りょう）劉――理由（りゅう――りゆう）④促音まち――まっちトプ――トップ⑤半濁音ぱぴぷぺぽ⑥撥音ん例：たんぺん五十音图清音表参见教材第1-2页注意:1.行、段的概念2. 假名的由来(参见P1 [导言] )3.平假名,片假名的用法区别日语的表记1平假名2片假名3汉字4罗马字例：李さんは来週アメリカへ行きます。

例：ＴＯＹＯＴＡＨＯＮＤＡ例：まつした△松下きむらたくや△木村拓哉△クラスペンフランス△SONY NISSAN YAMAHA△松隆子（松たかこ）日文中的汉字△中日文汉字字型比较（Ｐ７８－７９）:1完全相同教室学校学生2大同小异変化団体周辺3差异很大竜売払4模仿创造畑峠辻△中日文汉字词词义比较：１相同教室学校学生２不同手紙丈夫切手娘罗马字?罗马字（ローマ字）片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字（ローマ字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为Romaji输入法。

新编日本语第一册课件(第11章)

返回意志形
练习
かく→ かこうはなす→ はなそうしぬ→ しのうよむ→ よもう接下页
练习
把（）内的动词改成「动词意志形＋と思う」的形式，完成句子。
わたしは子供のときからずっと医者に（なる）なろ家をしようと思っています。プレゼント（する）日本の大学を卒業(そつぎょう)した先輩(せんぱい)の話いこうと思いました。を聞いて、わたしも留学に（行く）
よろうと思います。おなかがすいたから、ちょっとマックに（寄る）（マック）マクドナルド
返回本课重点
…つもりです
含义用法句型「动词体形＋つもりです」表示打算,多用于第一人称或对话中的第二人称。动词体形＋つもりです动词体形＋つもりはありません例句
海へ行きたいなあ
A：飛行機で行くつもりですか。 B：いいえ、飛行機で行くつもりはありません。海へ行くつもりでしたが、天気がよくないですから、どこへも行きませんでした。
答案
どの答が正しいか、わかりますか。お正月は何日休みか、まだわかりません。冬休みはいつから始まるか、先生はまだ言いません。
期末試験はいつだか、知っていますか。
返回本课重点
①モーニング娘 ②安室奈美恵（あむろなみえ） ③近藤真彦（こうどうまさひこ） ④浜崎歩（はまさきあゆみ） ⑤ゆず
③ ① ④ ②
A: どんな音楽を聞きたいですか。 B: 日本の音楽を聞きたいです。
⑤
返回本课重点
关联用法１
动词连用形＋たいと思います
动词连用形＋たいとは思いません
接下页
含义
此句型与「たい」相同，表示某人想做什么。也有人称限制：「…思います」表示第一人称、或对话中的第二人称的想法。第三人称的想法用「思っています/ 思いました」等表示。

新编日语第一册第十一课PPT课件

跟日语比，小王的英语要更好一些。跟日语比，小王的英语要更好一些。日本語より英語のほうが上手ですのほうが上手です。王さんは日本語より英語のほうが上手です。 A 新幹線と飛行機とどちらが速いですか。新幹線と飛行機とどちらが速いですか。です。 B 新幹線より飛行機のほうが速いです。新幹線より飛行機のほうが A 新干线与飞机哪个快？新干线与飞机哪个快？ B 与新干线比飞机更快。新幹線（しんかんせん）与新干线比飞机更快。新幹線（しんかんせん） A 日本とアメリカと、どちらが近いですか。日本とアメリカとどちらが近いですか。日本のほうがずっと近いです。 B 日本のほうがずっと近いです。 A 日本与美国哪个更近？日本与美国哪个更近？ B 日本近得多。日本近得多。
ポケモン
与宠物小精灵相比我更喜欢机器猫。与宠物小精灵相比我更喜欢机器猫。
団子
花より団子（だんご）より団子（だんご）団子
舍名求实
花
花より男子（だんご）より男子（だんご）男子
关联用法2 关联用法ＡとＢと（では）どちらが形容詞・形容動詞ですかでは）どちらが形容詞・形容動詞ですか形容詞
Ａ和Ｂ比，哪个更…… 哪个更……
みち
この町せま)いです。この町は道が狭(せま)いです。这条街道路很窄
北京は北京は夏が暑いです。いです。北京夏天很热。北京夏天很热。この絵この絵は色がきれいです。きれいです。这幅画色彩很漂亮。这幅画色彩很漂亮。
うきよえ浮世絵
よくありません。私は目がよくありません。我眼睛不好。我眼睛不好。
例文
これはきょう昼ごはんに食べるサンドイッチです。这是今天中饭吃的三明治。这是今天中饭吃的三明治。学校へ行くとき、電車に乗ります。去学校的时候坐电车。去学校的时候坐电车。料理を作る前に、手を洗います。做饭前，先洗手。做饭前，先洗手。本を読んでいる人は私の友達です。正在看书的人是我朋友。正在看书的人是我朋友。

新编日语1 第十五课 PPT

第十五課料理
新编日语第一册
重点内容
1．样态助动词「そうだ」的用法样态助动词「そうだ」样态助动词 2．句型 ···とおりそれほど··· ①···とおり ②それほど··· ③···かどうか ④···には ···かどうか ···には ···と ⑤···と助词「 3．格助词「に」的用法 4．构词法接尾語「 ①接尾語「さ」「～やすい」「～にくいやすい」「～にくい」 ②「～やすい」「～にくい」 5．简体句
新编日语第一册
、5
例句
先生の先生の言うとおりにやってみてください。とおりにやってみてください。にやってみてください先生のったとおりにやってみてください。とおりにやってみてください先生の言ったとおりにやってみてください。ったとおりとおりのでした。思ったとおりの物でした。そのとおりにすれば間違いがありません。とおりにすれば間違いがありませんそのとおりにすれば間違いがありません。このとおり丈夫になりましたとおり丈夫になりました。このとおり丈夫になりました。承知のとおり··· ご承知のとおり··· 下記（かき）のとおりに紹介します。します。下記のとおりに紹介します計画のとおりにやりますにやります。計画のとおりにやります。きのうは天気予報とおり雨でした。天気予報のきのうは天気予報のとおり雨でした。まったくそのとおりです。とおりですまったくそのとおりです。
新编日语第一册
20 、
练习：中译日
★要是煮的时间长了就会变硬。要是煮的时间长了就会变硬。要是煮的时间长了就会变硬 ★長く煮ると、固くなります。ると、くなります。長不早去的话就赶不上。 ★不早去的话就赶不上。 ★早く行かないと、間に合いません。かないと、いません。早 ★一到春天就暖和起来。一到春天就暖和起来。 ★春になると、暖かくなります。春になると、かくなります。 ★一读呢，还挺好懂。一读呢，还挺好懂。 ★読んでみると、とても分かりやすいです。読んでみると、とても分かりやすいです。

新编日语1 第14课

、
…とともに
含义：［と］是并列助词，［ともに］是副词．［…とともに］接在体言或用言终止形后面，表示［和 …一起］［ …的同时… ］例句： ★父とともに帰りました。 ★卒業して学校を出るのはうれしいとともに寂しいです。 ★日本語を勉強するとともに、日本の文化や知識もよく勉強しなければいけません。
新编日语第一册
、
…という＋体言
含义：「という」由格助词「と」和「いう」构成，表示称谓。「いう」由原来的实际动词变为形式动词。 ★これはなんという花ですか。 ★牧野という人から電話がありました。 ★日本で一番高い山はなんという山ですか。
新编日语第一册
、
例文
これはすきやきという日本料理です。李さんは「こころ」という本を読んでいます。私は先週蘇州で「獅子林」というきれいな庭園を見ま
した。これは「アコーディオン」という楽器です。昨日「田中一郎」という男の人があなたを訪ねました。私は上海の近くの「ホンチャオ」という町に住んでいます。
新编日语第一册
、
…は…と言います
含义：表示“…可说成…” 或“可读做… 可写成… 叫…”。 ★この町の名前は「ホンチャオ」と言います。 ★あなたの名前はなんと言いますか。 ★私の名前は漢字で｢王友民｣と書きます。 ★「早上好」は日本語で「おはようございます」と言います。 ★「午睡」は日本語で「昼寝」と書きます。
新编日语第一册
、
比较
★書き直すとき、前の答えを消しゴムできれいに消
さなくてはいけません。 ★もう時間があまり多くありませんから、しっかり勉強しなければいけません。用法比较。 …なければなりません多用于说话人的自我约束。なければいけませんなくてはいけません。用于向对方提出要求。

新编日本语第一册课件(第九章)

含义2
以「疑问词+も」的形式表示全面否定，相当于“一个也没（不）……”。
用法
例句
疑问词＋も＋否定形态的谓语
A: そこにだれかいますか。 B: いいえ、だれもいません。
お金がありませんでしたから、何も買いませんでした。 A: 休みにどこかへ行きましたか。 B: いいえ、どこへも行きませんでした。 A: だれかに会いましたか。 B: いいえ、だれにも会いませんでした。
大阪(おおさか)より東京のほうが人口が多いです。ドラえもん
ポケモン
わたしは、ポケモンよりドラえもんのほうが好きです。返回本课重点
关联用法2
ＡとＢと（では）どちらが…ですか
含义
例句
此句型同于“Ａ和Ｂ比，哪个更……？”，作答时要用「…より…ほうが…です」句型。 A: ハンバーガーとフライドチキンと、どちらが好きですか。 B: ハンバーガーよりフライドチキンのほうが好きです。
例句
私は猫も犬も嫌いです。私の家は大きくも小さくもありません。夏休みには海へも山へも行きました。父も忙しいです。母も忙しいです。この音楽はロックでもありません。ジャズでもありません。
疑问词＋「でも」和「も」
含义1 用法
以「疑问词+でも（も）」的形式表示全面肯定，相当于“无论……都”。接下页
返回本课重点
动词作定语的形式
含义用法例句动词作定语须用其连体形，即以「动词连体形＋名词」的形式使用。动词连体形+名词これはきょう昼ごはんに食べるサンドイッチです。学校へ行くとき、電車に乗ります。あれはわたしが通(かよ)った高校です。これはわたしがかいた絵です。
接下页

新编日语第1课课件

• な行清音
平假名な片假名ナ罗马字 na
な行清音
のノ no
にぬねニヌネ ni nu ne
词例：あなた（貴方） ② 你うえの（上野） ⓪ 上野（地名）にく（肉）② 肉いぬ（犬） ② 狗ねこ（猫） ① 猫なか（中） ① 里面ぬの(布） ⓪ 布注意：な行假名与ら行假名发音不同。な行为鼻音，ら行为口音，气流不通过鼻腔。
日本文字
1.汉字：娘、料理、切手 2.假名平假名：あ、い、う、え、お片假名：ア、イ、ウ、エ、オ 3.罗马字母：ＮＨＫ、ＷＴ
平假名（汉字草书）用于一般书写片假名（汉字楷书偏旁）用来标记外来语及一些特殊词汇
あかさたなはまやらわん
平假名いうえきくけしすせちつてにぬねひふへみむめいゆえりるれいうえ
は行 •は •ハひヒふフへヘほホ
• ま行清音
平假名まみむ片假名マミム罗马字 ma mi mu 词例：まえ（前） ① あめ(雨) ① むすめ（娘） ⓪ みせ（店）⓪ もつ（持つ）① みみ（耳）⓪ め（目） ① めもメモ me mo 前面雨女儿店拿耳朵眼睛
• 例
あん an かん kan
いん in きん kin
うん un くん kun
えん en けん ken
おん on こん kon
词例
• • • • • おんな（女）③ てんき（天気）① にほん（日本）② ほん（本）① ふとん（布団） ⓪ 女天气日本书被子
• しんまい⓪ • ほんらい① へんか① しんねん① れんあい⓪ しんしつ⓪ しんせつ⓪

新编日语教程1专题培训课件

セカイムリドウロアラシナツ
ツバメユイイツヨケイケシキヒラガナ
あ行
a
ア
i
イ
u
ウ
e
エ
o
オ
练一
练
あえい
あおう
あえいうえおあおあいうえお
発音練習
か行
ka
カ
ki
キ
ku
ク
ke
ケ
ko
コ
练一
练
かけき
かこく
かけきくけこかこかきくけこ
発音練習
さ行
sa
サ
si
シ
su
ス
se
セ
so
ソ
练一
练
させし
Байду номын сангаас
さそす
させしすせそさそさしすせそ
有关日语的基本知识
1日语语音 2日语文字 3日语词汇 4日语语法
日语语音
• 日语的语音包括轻音，浊音，半浊音，拗音，共5个单元音，110个音节，5个元音是日语发音的基础，每个音为一个节拍，发音时间长短相同。
• か（ka）き(ki) く(ku) け(ke) こ(ko)
• 日语的发音也有高低变化，发音分为高，低两种。由此构成了日语的声调。日语中声调有区别意义的作用。例如：雨（あめ）；飴（あめ）0。
wa
ワ
wo
ヲ
ん
n
ン
発音練習
あめりかばななばすといれぼたん
総合練習
いぎりすおれんじばいくてれびわいん
めきしろれもん
ぱそこんらじおくらす
あじあきういこんびにてにすかたかな

新编日语教程1PPT

リ
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71
ru
ル
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72
re
レ
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73
ro
ロ
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74
练一
练
られり
らろる
られりるれろらろらりるれろ
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発音練習
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76
わ行
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77
wa
ワ
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78
wo
ヲ
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ん
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80
n
ン
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発音練習
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あめりかばななばすといれぼたん
総合練習
いぎりすおれんじ
ばいくてれびわいん
めきしろれもんぱそこんらじおくらす
• 片假名——吉备真备
• 平假名——空海大师
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词汇
• 日语词汇是日语中所有词的集合体，称为“語彙（ごい）”，每一个单词称之为“単語（たんご）”。从此的来源角度，将日语词汇分为和词语，汉语词，以及外来语。
• 和语词
汉字词
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外来语
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日语语法
• 日语的语法离不开词法（即分析词的使用规则）。其中助词，助动词的使用规则是主要内容。
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発音練習
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な行
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na
ナ
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ni
二
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nu
ヌ
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42
ne
ネ
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no
ノ
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练一
练
なねに
なのぬ
なねにぬねのなのなにぬねの
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