《汉语家园2-2》第1课时
汉字家园2--2
注意“制”是翘舌音。“调”是多音字。
5.指导书写。
引导学生观察写“四点底”旁，注意四点底在虚宫格中的位置，注意“熏看图片说生字、扩词、说句子。
四、善扩展，拓思维。
1.我的发现。
通过学习本课的生字，你发现“火”字旁的字一般表示什么意思？“四点底”的字又表示什么意思？（带“火字旁”的字一般表示与火有关，如：烧、烤、炒等。带“四点底”的字一般表示两个
2.圈出生字，借助拼音大声读一读。
3.小组学习生字。
要求：读准字音，记住字形。
三、找规律，巧识记。
师：同学们，通过刚才的学习你发现这些生字中藏着的秘密了吗？（一组生字是“火”字旁，一组生字是“四点底”旁的。）
1.学习第一组“火”字旁的字。
（1）出示生字卡片，学生有哪个各种方式认读。
注意“炒、炸”是翘舌音，“炸”是多音字。
意思， 一个意思与火有关，如：煮、蒸、煎、熬等；另一个意思表示尾巴，如：燕、鱼等。）
2.你还能说出几个带“火”字旁和“四点底”旁的字吗？
五、布置作业
1.书写四点底旁的字。
2.学了这么多烹调方法，你一定迫不及待的想露一手吧？今天放学回家用我们学习的烹调方法和家长学做一道菜，并把做菜的经过以日记的形式记下来。
第二课时
一、复习导入
1.多种方式认读“炒、炸、烙、烤、炖”。
2.讲一讲你做过什么菜。
二、学习第二组“四点底”旁的字。
1.出示生字卡片，学生用各种方式认读。
注意“蒸、煮”是翘舌音。
2.学生交流记忆生字方法。
重点引导学生找出生字的共同点，用形声字的方法来记忆生字。
3.朗读书中句子，巩固识字。
了解字义，巩固所学的字词。
2—2汉字家园(一)教学设计
分配
一、导入新课：海洋那么广阔，那么无边无际，它是由很多很多的河流湖聚集而成的。这节课，我们来认识一下它们吧。
1、请大家打开书，自己试着认识一下瀑布、小溪、湖泊、温泉和河流，仔细观察，它们有什么特点？
（小溪：小而浅。瀑布：从高处流下来的水。河流：比较宽，不停地向前流淌。湖泊：水面比较宽阔而且平静。温泉：水是温暖的。）
3、指导书写“泊”。
4、泊是多音字，看书或者查字典学习它的另一个读音。组词。
独自练习其它生字。
三、完成课后练习。
1、指导“填一填，说一说”。先让学生试着填一填，再进行交流。填后让学生看着填好的字说一说这些字都与什么有关，木字旁的字一般与树木有关。“犬”字旁的字与兽有关。也可以再说说其他偏旁的字。如“忄”“女”等都与什么有关？
本课第2课时累计15节
Hale Waihona Puke 课题2—2汉字家园（一）②
课型
新授课
教育
教学
目标
知识与技能：巩固生字词，指导书写生字，完成课后练习。
过程与方法：通过观察掌握生字结构特点。
情感态度与价值观：增强学生保护环境意识。
教学准备
生字卡片图画
重点
指导写字。
难点
书写漂亮美观的汉字。
关键
通过学生观察，找出字的间架结构。
教学过程
2、“读一读”，看卡片开火车式认读词语。
四、作业。
书写生字各三个，组一词。
10’
20’
8’
2’
板书设计
２— 2汉字家园（一）②
海洋湖氵木犭忄女
2、读词语卡片，认识生字。
3、看图，把句子补充完整。
①天气真热，叔叔在湖泊里（）。
②（）在河流里（）。
最新长春版小学语文二年级上册《汉字家园(二)2》优秀教案(精品)
《汉字家园（二）2》教案教学目标1.认识14个生字，会写7个字。
正确读出每组同义词。
2.了解并列式词语的特点，感受汉语言文字的特殊性。
3.利用插图，进行语言训练。
教学重点认识14个生字，会写7个字。
正确读出每组同义词。
教学难点了解并列式词语的特点，感受汉语言文字的特殊性。
教学方法读中感悟，探究交流。
课前准备1.生字卡片、同义词卡片。
2.课前教师可以制作课文挂图或多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、导课1.由六组生动形象的插图导入新课。
利用图画进行语言训练，训练学生能够准确用词，能够说一句意思完整的话。
通过多种手段调动学生的主动性，增强学生学习语文的趣味性，使学生初步感受汉语言文字的神奇与奥妙。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）识字与写字1．教师出示生字卡片，指名认读生字。
2．教师出示有关图片，让学生给图片贴生字，增加记忆。
3．找朋友认读生字。
4．说一说，你记住哪个字？用什么方法记的？5．把生字放回近义词中，全班再读词语。
（二）引导学生观察生字的特点1．再次出示图画，让学生说说图上的人物在做什么，然后用动词来概括，再说出动词的同义词。
2．不认识的字可以借助拼音来识记，也可以根据形声字的特点来识记。
跳——跃，读——诵，表义的形旁与动作有关。
“肥——胖”虽与动作无关，但这对同义词的偏旁“月”与人的身体有关。
“找——寻”，寻是会意字，“彐、寸”都是手的变写，本义表示整理、寻找。
“闻”从耳，门声，本义听到。
“嗅”形声字，从口，臭声。
字本作“臭”，由“犬、自（鼻）”会意，狗的鼻子灵敏，善于闻嗅。
本义：用鼻子辨别气味。
“玩——耍”，“耍”会意字，从而，从女。
而，颊毛。
用颊毛戏弄女子。
本义指戏耍。
3．学生自主、合作学习认记生字，自由读、合作读。
4．通过多种游戏的方式巩固记忆，如在小组内做找朋友的小游戏，组长举卡片，大家找同义词，也可以同桌互相找。
5．组长检测、教师检测、扩词、说话。
通过多种方式使生字词复现，加深记忆。
汉字家园2--2
3、读带有“煎、煮、烹、熏”四个字的句子，发现这四个字的共同特点。学习“调、制”，落实多音字“调”
观察字的特点，明确字理
三
反馈展示
释疑解惑
观察本课的生字有什么共同特点？
四
拓展提升
发展能力
谚语积累：
亲爱的同学们，学过这一课，你知道哪些有名的小吃吗？有什么特色
先查查资料，自己选择积累，在小组内交流，然后班级内交
五
达标检测
查漏补缺
1、听写词语
炒菜油炸烙印
烧烤炖菜煎饼
2、看谁写的带“火字旁”的字多。
烧、烤、
学生完成检测，并组内交流评价。
课后反思
长春版小语三上学案
学习内容
汉字家园2-2-（第一课时）
课后反思
长春版小语三上学案
学习内容
汉字家园2-2（第二课时）
姓名
三年二班张琳
编写者
春光小学于波
学习目标
认识本课的13个生字，会写10个生字，掌握多音字“调”。
自主学习
1、学生自由读文，圈画出不认识的生字。
2、我会标拼音，
煎蛋烹调煮饺子
熏肉清蒸
我的发现：--------------------------------------------
2、检查识字情况，了解学生识字情况
3、课文前5句话（生字用圆点标出来），自己读一读，把句子读通顺
4、练读句子，学习生字
预计“炒、糕、炖”这几个字多数学生能够认识，“糕”可以和羊羔的羔进行比较来识字。“脆、烙、碗”这几个字可以在句子中学习。
《汉字家园二2》教学设计
《汉字家园二（2）》教学设计一、教学设计说明《语文课程标准》指出广大教师要正确把握语文教育的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式。
在本课教学中我也力求体现学生学习方式的转变。
本课出现的形近字区别方法，是学生日后学习经常要使用的，因此对这一方法我给予了极大的重视。
但我认为学生有了一定的识字积累，他们的学习有些基础，兴趣比较浓厚，想自己独立去学习，感受成功的喜悦。
所以我在教学中充分信任学生，组织他们将自学与小组合作结合，着眼于培养学生主动探究与合作精神，使他们进一步系统掌握识字方法，培养他们独立识字的能力。
二、教学分析1、教学内容分析本课生字很有特点，由12个学过的字，带出12个生字，其中甩是以前会认的字，在本课要求学生会写。
这12组字由这些字长得多像呀带出来，实际上是区别形近字，学习12个生字。
这些字表面上看相似，但构字理据根本不同，在前一课学习的基础上，这一课可以逐渐放手帮助学生通过多种方法感悟汉字的异同，通过讨论、探索，发现汉字的构字规律，进一步体会汉字的构字特点，以减少生活中错别字的使用。
2、教学对象分析小学一年级的学生知识储备较少，识字能力正在形成，他们往往具备一定的识字能力但却不能够灵活的运用。
他们对事物的认识遵循着一个由个别到一般，由具体到抽象，由感性到理性的过程。
他们注意力的集中时间较短，对故事情景感兴趣。
所以教师在教学中，要运用直观的教学媒体，多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，营造宽松民主的学习氛围，鼓励学生自主学习、合作探究让学生逐步掌握学习的方法。
三、教学目标1、会认11个生字。
2、体会形近字的异同，在不同环境下正确区分形近字。
3、初步掌握识字的方法，能够在小组中独立识字。
4、.感悟汉字的构字特点，乐于对汉字进一步探索。
四、教学重点、难点1、体会形近字的异同，在不同环境下正确区分形近字。
2、初步掌握识字的方法，能够在小组中独立识字。
五、教学媒体的选择和运用1、制作画面鲜艳的多媒体课件，创设故事情景激发学生学习的兴趣。
《汉字家园2》第一课时
1、学生读书，借助拼音把汉字字音读准确。
2、学生借助课后拼音，小组内朗读词语。
3、学生按图读词语。
三、学习生字
1、组长检测学生学习生字的情况。
2、小组内交流。3、全班汇 Nhomakorabea：伴：左右结构，指同在一起生活或活动的人。组词为伙伴、伴奏等。与胖区别识记。
征：左右结构，指远行。组词为长征、征途等，与证区别识记。
冻：左右结构，指液体或含有水分的东西遇冷凝结。组词为解冻、冷冻等。与东区别识记。
洪：左右结构，指大水。组词为山洪、防洪等。与供区别识记。
宅：上下结构，指住所。组词为住宅、宅院等。与字区别识记。
邻：左右结构，指邻近，接近，附近。组词为邻居、相邻等，与拎区别识记。
衬：左右结构，指在里面再托上一层。组词为衬衫、衬布等。与村区别识记。
二年级语文学科教学设计
教学内容
汉字家园2
授课时间
3.28
5
教学目标
1、学会本课生字。读写由生字组成的新词。
2、感悟本课汉字的规律。
3、有感情朗读句子，初步感受汉语言的魅力。
重点
学生多种学习生字的方法。
难点
多种方法的综合运用。
教学准备
教学课件
教 学 过 程
一、谈话导入
同学们，汉字是一个大家族。在这个大家族李，又有很多小家族，因为他们都有相同的部首。教师板书课题，学生齐读课题。
衫：左右结构，指上衣，单褂。组词为汗衫、衣衫等。与杉区别识记。
四、多种方法巩固生字的认识。
5、指导书写：
征衬衫
6、总结：
这节课学习，你有什么收获？
7、作业：
生字书写一行。
教学反思
1、规范学生的书写，引导学生能有效地识记生字。
最新长春版小学语文四年级上册《汉字家园2》优秀教案第一课时(精品)
最新长春版小学语文四年级上册《汉字家园2》优秀教案第一课时（精品）《汉字家园2》教案第一课时教学目标1.了解有些词语字的前后顺序不同意思不同，有些词语音相同意思却不同，从而感受汉语言的丰富内涵，激发学习汉语的兴趣。
2.在辨别词义的过程中学习新单词，理解单词的意思。
教学重点了解有些词语字的前后顺序不同意思不同，有些词语音相同意思却不同，了解字的含义。
教学难点分清字义，感受汉语的丰富内涵。
教学方法自主学习、合作探究。
课前准备教学课件，积累同一单词不同顺序的单词和同音异义词。
上课时间分为两节课。
教学过程的第一节课一、导课1.学生们，在日常生活中，我们发现虽然有些词是同一个词，但它们的意思不同。
你能说几句这样的话吗？（在课件中展示单词）播放典型的手机指南成果。
2.（课件演示）教学目标。
2、新补助金1.认读词语。
（课件出示）生产――产生圈套――套圈马鞍――鞍马警报――报警盒饭――饭盒报仇――报酬权力――全力志气――稚气沉没――沉默封口――风口2.用图片学习新单词。
（课件演示）制作：CHN“立法”部门。
扩词：产生、生产、产妇、特产、倾家荡产套：tào“大”部。
单词扩展：陷阱，套圈，盖子，手套，被套，机械应用鞍：āN鞍，鞍马（鞍山）盒：Hé“碟”部。
扩词：盒饭、饭盒、盒子、纸盒复仇：丘扩张：复仇，仇恨，敌人，敌人成语：同仇敌忾、恩将仇报、疾恶如仇、血海深仇、同仇敌忾权：quán扩词：权力、权利、权势、人权、志：zhì“士”部。
扩词：志气、立志、志趣、成语：永不忘记自己的抱负，志同道合，团结一致，抱负，奉献孩子气：zh扩展词：孩子气的，孩子气的，孩子气的沉默：m“黑色”系。
同义词：沉默（沉默）扩展：沉默、沉默阅读、沉默写作、默契和默许。
二年级语文上册《汉字家园二》 优秀课件长春版
公鸡喔喔报春晓
母鸡咯咯叫娃娃
• 小小青蛙叫呱呱， • 鸭子戏水乐嘎嘎。 • 公鸡喔喔报春晓， • 羊儿咩咩找妈妈。 • 蜜蜂嗡嗡采百花， • 母鸡咯咯叫娃娃。 • 叽叽喳喳喜鹊唱， • 咪咪喵喵谁来了？
• 送词宝宝回家
• 由于今天来参加音乐会的小 动物比较多，词宝宝们和它 的主人一不小心走散了，热 心的小朋友能帮助词宝宝找 到它的主人吗？
小小青蛙叫 呱呱， 鸭子戏水乐 嘎嘎。 公鸡 喔喔 报春晓， 羊儿 咩咩找妈妈。 蜜蜂 嗡嗡采百花， 母鸡 咯咯叫娃娃。 叽叽喳喳喜鹊唱， 咪咪喵喵谁来了？
• 羊儿咩咩找妈妈， • 母鸡咯咯叫娃娃。 • 咪咪喵喵谁来了？
•鸭子戏水乐嘎嘎 •公鸡喔喔报春晓 •蜜蜂嗡嗡采百花
鸭子戏水乐嘎嘎
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《汉家园2》第一课时
保：左右结构，指看守，护着不让受伤害或丧失。组词为保护、保持等。与休区别识记。
全：上下结构，指完备，齐备，完整，不缺少。组词为全体、完全等，与合区别识记。
危险：反义词是安全。注意词语的书写。
四、多种方法巩固生字的认识。
五、指导书写：
危险冷
六、总结：这节课学习，你有什么收获？
二年级语文学科教学设计
教学内容
汉字家园2
授课时间
3.2
1
教学目标
1、学会本课生字。读写由生字组成的新词。
2、认识6组意思相反的词语。
3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。
重点
学生多种学习生字的方法
难点
多种方法的综合运用。
教学准备
教学课件
执教者
教 学 过 程
一、抓住字眼谈话导入
同学们，生活中有许多词语都表示相反的意思，今天我们就来学习这样的反义词。板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文
1、学生读书，借助拼音把汉字字音读准确。
2、学生借助课后拼音，小组内朗读词语。
3、学生按图读词语。
主人宾客危险安全前进后退
温暖寒冷保护破坏
三、学习生字
1、组长检测学生学习生字的情况。
2Байду номын сангаас小组内交流。
3、全班汇报：
宾：左右结构，组词为宾馆、外宾等。指客人，跟主相对。
冷：左右结构，指温度低，跟热相对。组词为寒冷、冷冻等。
七、作业：生字书写一行。
教学反思
1、学生对反义词的理解较好，能根据图示说出词语。
2、在学习的过程中，能用多种方法来识记生字，如近义词，组词等。
《汉字家园(二)》课件1-优质公开课-长春版二下精品
享。
猜一猜
绿衣小英雄， 田地捉害虫，
冬天它休息， 夏天勤劳动。
——青蛙
同学们再见！
汉字家园（二）
课堂导入
同学们，汉字是一个大家族，
在这个大家族中，又有很多小家
族，同一个家族的成员都有相同 的部首。你们都知道哪些部首呢？
词语积累
陡坡 邻近 长征
冷冻 衬衫
宅院 迈进
礼貌 洪峰
部首学习
部首：皮。 汉字：波、菠、坡、破、披。
学习指示
2、说出自己识字的好方法。Hale Waihona Puke 3、注意认真倾听别人的发言。
1、小组合作学习“坡、跛、披、染、菠”。
4、8分钟之后小组汇报。
菠萝
染
bàn
伙伴 陪伴 同伴
zhēnɡ
长征 远征 征服
dònɡ
果冻 冷冻 冰冻
hónɡ
洪水 洪亮 山洪
邻
lín
邻居 邻里 邻近
衬
chèn
衬衫 衬里 衬托
衫
shān
衬衫 长衫 羊毛衫
拓展作业
请同学们继续寻找汉字家 族的亲戚，并写下来跟大家分
《汉字家园(一)2-2》教案
三年级下册语文教案-2.汉字家园二｜长春版-经典教学教辅文档
《汉字家园二》教案教学目标：1.掌握9个一类生字，熟读8个例句。
2.了解“aabb”式结构的词语特点，能够灵活运用。
3.调动先生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对先生进行良好学习态度、习气的教育。
教学重、难点：1.用多种方法识记9个一类生字。
2.了解“aabb式”词语特点，灵活运用。
教学预备：课件、生字卡片。
教学时数：2课时第一课时教学内容：1.初读例句，识记6个一类生字。
2.初步了解“aabb”式词语的特点、用法。
教学过程：一、激趣导入。
上节课我们一同认识了“abb”式的词语，今天我们再次走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“a abb”式。
二、提出成绩，解决成绩。
1.根据上节课学习的经验，你能试着说一说甚么样的词语可以称作“aabb”式吗？2.在这类词语类型中，前2个字、后2个字分别反复，我们一同来看几个例子：端正工整认真[来源:ZXXK]端端正正工工整整认认真真3.学习生字：端。
①拼读音节。
②实物：两端（两头）笔端、左端。
动作：端水、端茶。
③组词：好端端、端午节、端详、变化多端、五官端正。
4.结合书中的例句1、3、6，领会用“aabb”式的词语的好处。
（更加生动、抽象）三、读书中其他例句，进一步领会用“aabb”式词语的好处。
四、学习生字。
1.拼读生字。
2.辛、欣。
①拼读音节。
②这两个字在意思上有甚么不同？辛：古字“辛”像一个圆锥形的刑具，本意为罪，引伸出辛。
酸、辛辣、辛劳、辛劳等。
欣：喜悦、高兴的意思。
③组词：欣喜、欣赏、欣欣向荣、欣喜若狂、欢欣鼓舞。
3.喜。
①“欣”可以和哪个一类生字组成词语呢？②书写“喜”，书空。
③组词：喜悦、喜出望外、喜不自胜、喜怒无常、脍炙人口。
4.病、院。
①出示图片，看到这张图片，你能想到哪些地方或哪些人？②院：出院、法院、剧院、病院、寺院、四合院。
[来源:ZXXK]③病：病假、病号、病毒、病入膏肓、无病嗟叹、惺惺相惜。
五、巩固练习：练读字、词、句。
第二课时教学内容：1.复习生字，学习3个一类生字。
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盒饭—饭盒 封口—风口
教学反思：
总结归纳提出新问题
（7分钟）
读一读其他的同类词语，说说这些字因为调序它们的含义发生了什么变化?你还知道哪些同类词语吗？
总结、概括、发现新词
回顾本节课所学内容。
作业
（2分钟）
A．书写生字。
B．任选三组词语造句。
自主完成作业
分层教学
板书设计：
2—2
生产—产生 报仇—报酬
圈套—套圈 权力—全力
马鞍—鞍马 志气—性
学生自由读词语
（9分钟）
阅读要求：
1、把不认识的字或词语勾画出来。
2、交流识字方法。
3、指导学生练习巩固生字。
4、在朗读中注意指导学生分清词义。
1、学生认真完成阅读要求。
2、小组里相互读，交流自己识字的方法，再全班交流。如查字典，归类偏旁部首，利用形近字认字等识字方法
《汉语家园2-2》第1课时
教学内容
《汉语家园2-2》第1课时
教学目标
知识与能力：认识7个生字，会写10个生字，进一步培养学生自主识字的兴趣和能力。
过程与方法：小组合作，读中感悟。
情感态度价值观：增强学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重点
在比较词语构成方式的过程中学习汉字，激发学生识字的兴趣。
教学难点
掌握多组音同但词义不同的词语的用法。
4、发现这就是相同的字不同的顺序而产生的不同含义的词。
1、学生在学习中会发现有的词语字的顺序不同，意思也就截然不同了。发现这一特点之后，
2、学生之间可以自由地组词进行巩固练习、拓展延伸，在学习本课中发现词语规律。
这样设计的目的是想使学生更好地区别同音词、近义词，更进一步体会汉字的趣味性，激发学生对祖国的语言文字的热爱。
3、学生以“开火车”的方法读生字，练习巩固生字。
学生对本课内容有了初步的了解。
认识、会写生字，正确、流利、有感情地朗读词语。
学习生词，理解词语的不同
（17分钟）
1、出示第一个词语，齐读。说说这个词语的意思。
2、将这两个词语的调换顺序，再读，说说你发现了什么？
3、引导学生体会出新词的含义，并总结出两个字的顺序一旦调换，含义就会发生变化。
教学准备
词语卡片及收集的相关资料
教学环节
及时间
教师指导要点
学生学习活动
教学评价
二次备课
激趣导入
揭示课文题目
（5分钟）
在汉字的家园里，有许多有趣的词语，他们长得很像，但是含义却有很大区别。今天我们就来学习这样的几组词语。
1、认真倾听，全班同学交流本节课所学词语有什么特点
2、齐读本课词语。
3、带着老师的问题读词语