生物中考探究试验几例09-10)
初中生物常见的趣味的实验
初中生物常见的趣味的实验方法步骤：1、将新鲜的叶片放在培养皿中，用清水洗净，用纱布吸干水分。
2、用镊子夹住叶片，用毛笔在叶片上涂上一层透明胶水，等待干燥。
3、用双面刀片将叶片切成薄片，放在载玻片上。
4、加一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察叶片结构。
5、画出观察到的叶片结构，并标注名称。
讨论：1、叶片的主要功能是什么？2、叶片的结构特点有哪些？3、为什么要用透明胶水将叶片固定在载玻片上？4、制作徒手切片的难点是什么？4.绿叶在光下制造淀粉目的要求：观察绿叶在光下制造淀粉的现象材料用具：绿色植物叶片，酒精，碘液，玻璃棒，滴管，显微镜等方法步骤：1、将酒精滴在叶片上，使其变白。
2、滴上碘液，等待片刻。
3、观察叶片颜色变化，如果变成紫黑色，则说明叶片中含有淀粉。
4、用玻璃棒将叶片压碎，再滴上碘液，观察颜色变化。
讨论：1、绿叶在光下制造淀粉的过程是什么？2、为什么要用碘液观察叶片中是否含有淀粉？3、为什么要将叶片压碎再滴上碘液？5.观察鲫鱼的形态结构目的要求：观察鲫鱼的形态结构，了解其适应环境的特点材料用具：鲫鱼标本，显微镜，载玻片，盖玻片，刀片，镊子等方法步骤：1、用刀片将鲫鱼的鳞片刮下，放在载玻片上。
2、加一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察鳞片的结构。
3、用镊子夹住鲫鱼的鳃，观察其结构。
4、观察鲫鱼的口腔和鳍的结构。
讨论：1、鲫鱼的形态结构适应了什么样的环境？2、鲫鱼的鳞片和鳃的结构有什么作用？3、为什么要用刀片将鲫鱼的鳞片刮下来观察？验证血液是如何在血管中流动的，并了解血液的组成和功能。
材料用具：显微镜，玻片，盖玻片，生理盐水，小刀，小动物（如小鱼）方法步骤：1、将小动物放在生理盐水中，用小刀轻轻切开一小段血管，将血液取出滴在玻片上。
2、盖上盖玻片，放在显微镜下观察。
3、观察血液的流动情况，并观察血液中的红细胞、白细胞和血小板。
讨论：1、为什么要将小动物放在生理盐水中？为了保护血液的完整性，避免血液凝固）2、观察血液流动时需要注意哪些问题？需要调整显微镜的对焦，避免压碎血小板）3、血液中的红细胞、白细胞和血小板分别有什么功能？可以与费林试剂反应，产生红色沉淀。
初中生物中考十二个实验
初中生物中考十二个实验
1.分析水中的氧气含量。
用一段水生植物放置于密闭容器中，通过观
察容器内压力的变化来测试水中氧气的含量。
2.研究植物的光合作用。
将植物置于不同强度的光下，观察它们所消
耗的二氧化碳量，以及释放的氧气量。
3.验证植物组织的不同。
通过收集不同的植物组织，例如茎、叶和根，并在显微镜下观察它们的不同结构和组成。
4.观察家蝇的遗传。
通过交配不同颜色的家蝇，观察它们后代的颜色
分布，了解所谓的“遗传规律”。
5.研究细胞的运动。
观察单细胞生物或多细胞生物中的细胞运动、伸
长和收缩。
6.验证生物的生长条件。
比较相同物种在不同生长条件下的生长速度
和形态，以及它们在不同环境下的适应性。
7.比较社会性与非社会性动物的行为。
比较社会性和非社会性动物在
交配、栖息和聚集等方面的行为差异。
8.观察生物间的竞争。
观察动物和植物在自然生态系统中的资源竞争、捕食等互动。
10.研究细菌的转移。
通过观察细菌在不同表面和结构上的生长和转移，理解细菌扩散和危害的机制。
11.观察生物的昼夜节律。
通过比较植物和动物在白天和黑夜的生长、睡眠和行为模式，了解它们的昼夜节律。
12.验证生态链。
通过观察不同生物之间的关系，例如捕食者和被捕食者、寄主和寄生者等，了解生态链和生态平衡。
初中生物考试常考实验
初中生物考试常考实验
初中生物考试中常考的实验有以下几种：
1. 观察鱼鳃: 学生可以用显微镜观察鱼鳃的结构，并描述其特
点和功能。
2. 研究苹果褐变的影响因素: 学生可以将苹果分别放在不同环
境下（如高温、冷藏、通风等），观察苹果褐变的速度，并分析其原因。
3. 研究生长素对植物生长的影响: 学生可以在苗种植的过程中，分别添加不同浓度的生长素溶液，并观察植物的生长情况，从而探究生长素对植物生长的影响。
4. 测定叶绿素的存在: 学生可以将鲜叶片研磨成绿汁，然后用
乙醇提取叶绿素，并用色谱法分离和测定叶绿素的含量。
5. 研究食物中淀粉的存在: 学生可以将不同食物样品加入碘液，观察是否产生明显的蓝黑色沉淀，以判断食物中是否含有淀粉。
这些实验涵盖了生物学中的不同方面，如植物生长、鱼的结构、生物分子的提取和化学反应等，考察学生的观察能力、实验设计和数据分析能力。
中考生物实验
中考生物实验一、实验目的本实验旨在通过观察和操作，让中考生进一步了解和掌握生物实验方法与技巧，培养实验动手能力和科学精神，提高中考生物成绩。
二、实验材料和仪器实验材料： - 鲜花或植物样本 - 热水 - 盐水溶液 - 石灰水溶液 - 酒精棉球实验仪器： - 显微镜 - 镊子 - 容器 - 实验台三、实验步骤步骤1：观察鲜花或植物样本1.将鲜花或植物样本放在实验台上。
2.用显微镜观察花朵或植物的结构，记录观察到的特征和现象。
步骤2：观察植物细胞1.从植物茎中取出一小段，放入容器中。
2.加入足够的石灰水溶液，浸泡10分钟。
3.用镊子将浸泡后的植物茎片夹取出来，并放到显微镜的载玻片上。
4.用显微镜观察植物细胞的结构，包括细胞壁、质壁、细胞核等。
步骤3：观察细菌的生长1.取一小块酒精棉球，用镊子夹住。
2.将酒精棉球放入盛有细菌的培养皿中。
3.观察酒精棉球对细菌生长的影响，记录观察到的现象和结论。
步骤4：观察盐水对植物的影响1.将一株鲜活的植物放在容器中。
2.加入适量的盐水溶液，观察植物在盐水环境下的变化。
3.记录观察到的现象和结论。
四、实验结果与分析经过实验观察和记录，我们得到了以下实验结果和分析：1.对鲜花或植物样本的观察，可以通过显微镜观察植物细胞的结构，包括细胞壁、质壁、细胞核等。
这有助于进一步了解植物的组成和结构。
2.酒精棉球对细菌的生长具有抑制作用，可以用于消毒和清洁环境。
3.盐水对植物的影响取决于浓度和浸泡时间。
过高的盐浓度会抑制植物的生长，甚至导致植物枯萎。
五、实验总结通过本实验，我们进一步熟悉了生物实验的操作方法和技巧，加深了对细胞结构以及盐水对植物的影响等生物知识的理解。
在实验过程中，我们养成了仔细观察和记录的习惯，并学会了运用显微镜对细胞进行观察。
同时，本实验也加强了我们的实验动手能力和科学精神，培养了我们的观察力和实验思维。
通过实验的结果和分析，我们深刻认识到了科学实验的重要性和实验数据的解读，对中考生物成绩的提高起到了积极的促进作用。
表1：初中人教版初中生物所有实验汇总
表1：初中生物观察实验、探究实验和模拟探究实验教材类别实验七年级上册观察实验1.观察常见的藻类植物2.观察常见的苔藓植物3.观察种子与果实的关系4.观察花的结构5.观察根毛6.观察水分在茎内的运输途径7.观察植物细胞8.观察人的口腔上皮细胞9.观察人体的基本组织10.观察草履虫11.观察种子的结构12.观察叶片的结构探究实验1.探究光对鼠妇生活的影响2.探究植物对空气湿度的影响3.探究种子萌发的环境条件4.测定种子的发芽率5.探究根的什么部位生长最快6.探究二氧化碳是否光合作用必需的原料模拟实验 1.制作动物细胞模型七年级下册观察实验1.观察心脏的结构2.用显微镜观察人血的永久涂片3.观察小鱼尾鳍内血液的流动4.胆汁对食物的消化作用5.呼吸运动与膈的运动的关系探究实验1.探究晚婚的意义2.测定某种食物中的能量3.探究馒头在口腔中的变化4.采集和测算空气中的尘埃粒子5.测定反应速度6.废电池对生物的影响模拟实验 1.酸雨对生物的影响八年级上册观察实验1.观察鱼的外形与游泳2.观察鱼的呼吸与鳃的外形3.饲养和观察蚯蚓探究实验1.探究鳍在游泳中的作用2.探究鸟适于飞行的特点3.探究菜青虫的取食行为4.探究动物的绕道取食行为5.探究蚂蚁的通讯6.检测不同环境中的细菌和真菌模拟实验1.探究鳍在游泳中的作用2.制作肌肉牵动骨运动的模型八年级下册观察实验 1.观察鸡卵的结构探究实验1.扦插材料的处理2.花生果实大小的变异3.酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响模拟实验 1.模拟保护色的形成过程。
生物初中教材生命科学实验与案例分析
生物初中教材生命科学实验与案例分析生命科学实验与案例分析是生物学教育中的重要组成部分。
通过实验和案例分析，学生可以深入了解生物学知识，掌握科学研究的方法和思维方式。
本文将结合初中生物教材中的一些实验和案例，进行分析和讨论。
实验一：观察植物细胞结构实验目的：通过显微镜观察，了解植物细胞的结构。
实验步骤：1. 取一片鲜嫩的植物叶片；2. 将叶片放在玻璃片上，用刀片刮取叶片表皮；3. 用滴管滴上一滴碘酒溶液，覆盖玻璃片；4. 将玻璃片放在显微镜下，调节放大倍数，观察植物细胞结构。
实验结果：观察到植物细胞中的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
实验分析：植物细胞是一种复杂的细胞，包含多个细胞器官，如叶绿体、细胞壁等。
通过这个实验，我们可以直观地观察到植物细胞的结构特点，加深对细胞组织的认识。
案例一：遗传基因是如何影响生物特征的？案例描述：小明的父母都有黑色的头发，但是小明却有棕色的头发。
小明的老师在生物课上讲解了基因的概念，并解释了小明头发颜色的遗传原因。
案例分析：头发颜色是由多个基因共同决定的，其中黑色头发的基因是显性基因，棕色头发的基因是隐性基因。
小明的父母都是黑色头发的基因型为Bb，其中B为黑色头发的显性基因，b为棕色头发的隐性基因。
小明的基因型为bb，因此表现出了棕色头发。
通过这个案例，学生可以了解遗传基因是如何影响生物特征的，并理解显性基因和隐性基因的遗传规律。
实验二：观察与测量生物的生长实验目的：通过观察与测量，了解生物的生长规律。
实验步骤：1. 准备一些相同的玉米种子；2. 将玉米种子分别放置在不同环境条件下，如日照、水分、温度等方面有所差异；3. 每天测量并记录玉米种子的生长情况，包括高度、叶片数量等；4. 对比不同环境条件下玉米种子的生长情况。
实验结果：根据实验结果，我们可以比较出在不同环境条件下，玉米种子的生长情况有所差异。
实验分析：生物的生长受到环境条件的影响。
通过这个实验，学生可以观察到不同环境条件下生物生长的差异，了解环境因素对生物生长的影响，并培养观察与记录实验数据的能力。
生物初中教材实验案例分析
生物初中教材实验案例分析生物教材中的实验案例对于初中生物教学起着至关重要的作用。
通过实验案例的学习，学生能够更加深入地理解生物学知识，并且培养实践动手能力和科学思维。
本文将分析一些常见的生物初中教材实验案例，以期能够帮助学生更好地理解生物学知识。
实验案例一：观察植物细胞的结构实验目的：通过显微镜观察植物细胞的结构，了解细胞的基本组成和特点。
实验步骤：将鲜植物组织切片，放置在显微镜玻璃片上。
滴入适量的碘酒，用玻璃片盖住，将准备好的玻璃片放在显微镜的载物台上，并调节放大倍数，通过目镜观察切片下的细胞结构。
实验结果：通过观察可发现，植物细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞壁等组成，其中细胞核是控制细胞活动的中心。
实验案例二：酵母菌的呼吸情况实验目的：通过实验验证酵母菌在不同条件下的呼吸情况，了解呼吸作用对生物生存的重要性。
实验步骤：将适量的酵母菌分别放入两个试管中，一个试管中加入适量的糖溶液，另一个试管中只放入水。
用橡胶塞封闭试管，并在橡胶塞上插入一根玻璃管，将玻璃管的另一端放置于水中。
观察一段时间后，通过观察玻璃管内的气泡数量来判断酵母菌的呼吸情况。
实验结果：实验过程中，加入糖溶液的试管中会产生大量气泡，而只放入水的试管中则没有气泡生成。
说明酵母菌在有糖的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳气体。
实验案例三：观察昆虫的呼吸方式实验目的：通过观察昆虫的呼吸方式，了解昆虫的呼吸系统结构和功能。
实验步骤：选择一只昆虫（例如蜘蛛或蚂蚁），将其放置在显微镜下，通过观察显微镜下昆虫的呼吸器官（如气管）来了解昆虫的呼吸方式。
实验结果：通过观察可发现，昆虫的呼吸器官是由气管组成的管状结构，通过气管系统实现氧气和二氧化碳的交换。
与哺乳动物的肺不同，昆虫没有肺，而是通过气管直接将气体输送到细胞内。
通过以上实验案例的分析，我们可以看到生物初中教材中的实验案例对于学生深入理解生物学知识起到了重要作用。
通过亲自参与实验，学生能够加深对生物现象的认识，培养实践动手能力和科学思维，从而更好地理解生物学的原理和概念。
中考生物实验大全 主要实验
主要实验七年级上实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素探究问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？探究假设：影响鼠妇分布的环境因素可能是溟度、光和温度实验步1.逗度的影响：在一个纸盒中一半放干土J—半放溟土，然后在两边分别放入鼠妇各3只，一段时间后观察并记录结果。
2.光的黒响：在一个纸盒中一半光照，一半用黑纸板遮住，然后在两边分别放人.鼠妇各5只，一段时间后观察并记录箔果。
3.温度的黑响：在一个纸盒中一半放人逗土，一半放入冰溟土，然后在两边分别放入鼠妇各亍只，一段时间后观察并记录结果。
採究结论：臺响鼠妇分布的环境因素是溟度、光和温度。
实验二：探究蚯蚓在什么样的表面爬的快探究问题：蚯蚓在什么样的表面爬的快？探究假设：蚯蚓可能在硬纸板上爬的快实验步骤：并排摆放一个硬纸板和一块玻璃板，并画上一条起跑线，然后在硬纸板和玻璃板上各放一条蚯蚓，把他们放在同一起跑线上，看看谁爬的快探究结论：蚯蚓在硬纸板上爬的快实验三：探究草履虫对刺激的反应探究问题：草履虫对外界刺激会不会产生反应？探究假设：草履虫对外界刺激会产生反应实验步骤：在一个载玻片上，两端各滴一滴草履虫培养液，然后用玻璃棒在两个培养液间划一下，使得两个培养液连接起来，然后在左侧的培养液中加入少许实验，另外一滴不加，放入显微镜下，观察草履虫的运动。
探究结论：草履虫对外界刺激会产生趋利避害的反应实验四：探究种子萌发的外界条件探究问题：影响种子萌发的外界条件是什么？探究假设：影响种子萌发的外界条件是水实验步骤：取两个培养皿，一个培养皿中放入干燥的土壤，一个培养皿中放入湿润的土壤，在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个，将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间，计算种子的发芽率探究结论：影响种子萌发的外界条件是水实验五：探究根的生长部位探究冋题：根的生长部位是什么2探究假设；根的生长部位是井生区和伸长区实殓歩艦；取一株幼根长约2厘米的红豆幼苗』给幼根的各个部位做上记号』册来那个长度并记录』放在适宜条件下培养2天后，再测量各个部位的长度并记录探究结论：根的生长部位杲分生区和伸长区实验六：外界溶液浓度影响根细胞的吸水★步骤：1.取两只烧杯，一只装有质量分数为10%的食盐水，另一只装自来水。
中考生物实验操作(附图)
试验一不雅察植物细胞【1 】试验材料器具：洋葱鳞片叶.显微镜.载玻片.盖玻片.镊子.刀片.
滴管.纱布.吸水纸.稀碘液.清水.
生物试验二不雅察种子的构造
试验材料器具：浸软的菜豆（如大豆.蚕豆.花生等）种子,浸软的玉米（或小麦等）种子,刀片,放大镜,滴管,碘液.
生物试验三测定种子的成分
试验材料器具：晒干的小麦种子,小麦面团,滴管,试管,试管夹,酒精灯,纱布,浸软的玉米（或小麦）种子,刀片,放大镜,碘液,小药匙,烧杯.
(1)取一些晒干的小麦种子,装进湿润的试管里,放在火上平均加热,然后烘烤试管的底部.
①．试验现象是：_________________________.
②．试验现象解释组成种子的细胞里含有___________________.
(2)取一粒浸软的小麦种子,穿到铁丝上,放到火上烧.
试验现象是：___________________.
试验现象解释：种子燃烧后,烧失落的物资就是___________________,剩下的灰烬就是
_____________.
(3)将少许小麦面粉加水和成面团,用纱布包起来,放在清水中揉挤,把纱布包里的物资尽量揉挤出去,不雅察包内剩下的一些物资呈黄白色胶黏状,这就是人们所说的面筋,面筋是一种_________________.
(4)将烘烤过的小麦种子,放在白纸上挤压,挤压处的白纸上会消失油迹,解释组成小麦种子的细胞中含有___________________.
生物试验四不雅察叶片的构造
材料器具：新颖叶片,双面刀片（两片,并排在一路,一侧用胶布粘牢）载玻片.盖玻片.镊子.显微镜.盛有清水的造就皿.滴管.吸水纸.毛笔.小木板.。
2023年初中生物中考专题练习：实验探究题
生物中考实验探究题1．某同学探究非生物因素——土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。
他提出的问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（1）根据他提出的问题作出假设：。
（2）为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，她可以选择以下哪个实验装置？。
你认为这个探究实验的变量是。
（3）只用1只鼠妇做实验行吗？，为什么？。
（4）若将10只鼠妇放在该实验装置的铁盘中央，重复进行5次实验，最后统计湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析的数据可以得出的实验结论是：。
2．生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其组成成分的完整性和复杂程度直接影响该生态系统的稳定性。
（1）如表为4名同学制作的生态瓶及其中小鱼的存活情况，请据表回答相关问题：生态瓶ⅠⅡⅢⅣ生态瓶的组成及摆放位置500毫升的容器中放入等量的水、砂石1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。
摆放于储物柜中1支塑料花、1条健康的孔雀鱼。
摆放在窗台上1株黑藻、1条健康的斗鱼。
摆放在窗台上1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。
摆放在窗台上小鱼存活时间2天3天10天45天Ⅰ号和Ⅱ号生态瓶中的小鱼存活时间很短，原因是这两个生态瓶中缺乏充足的（填气体名称），Ⅰ号生态瓶中的小鱼存活时间更短的主要原因是。
Ⅲ号生态瓶中的斗鱼只能以小动物为食，存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活动所需要的。
（2）刘老师制作了一个生态瓶作为示范，以5升矿泉水瓶为容器，里面除了非生物材料外，放入了多种动植物，构成如图所示的食物网。
①请写出该食物网中最长的一条食物链。
生态系统中的和能量是沿着食物链流动的。
①该食物网中缺少了生态系统组成成分中的和。
①若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适等原因全部死亡，以它为食的孔雀鱼并不会受到严重影响，原因是。
①该生态瓶维持了1年多的时间，与IV号生态瓶相比，说明生物种类越多、成分越复杂，生态系统的能力越强。
3．某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上。
初中生物趣味小实验15例素材新人教版
初中生物趣味小实验15例1.细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2.纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3.纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4.吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
九年级上册生物实验探究题
九年级上册生物实验探究题实验一：观察细胞的结构目的：通过观察显微镜下细胞的结构，了解细胞的基本组成和特点。
通过观察显微镜下细胞的结构，了解细胞的基本组成和特点。
材料：高倍显微镜、显微镜载玻片、显微镜薄片夹、洋葱片、甜菜根片。
高倍显微镜、显微镜载玻片、显微镜薄片夹、洋葱片、甜菜根片。
步骤：1. 在显微镜玻片上滴上一滴蒸馏水。
2. 用显微镜薄片夹将洋葱片切成极薄的组织片，然后将其放在滴有蒸馏水的显微镜玻片上。
3. 将组织片加盖玻片盖，轻轻压平。
4. 将组织片置于高倍显微镜下观察，并调整焦距以清晰观察细胞结构。
5. 重复以上步骤，使用甜菜根片进行观察。
观察结果：1. 洋葱片中的细胞较大，呈现方形或长方形，具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
2. 甜菜根片中的细胞较小，形态多样，也具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
结论：细胞是构成生物体的基本单位，它具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
洋葱片和甜菜根片的细胞在形态和结构上有所不同，但都展示了细胞的基本特点。
实验二：植物光合作用的观察目的：通过观察植物叶片在光照条件下的变化，了解光合作用的过程。
通过观察植物叶片在光照条件下的变化，了解光合作用的过程。
材料：鲜嫩的植物叶片、烧杯、蒸馏水、酒精、镊子、白瓷片、铅盐试剂（如碳酸钡溶液）。
鲜嫩的植物叶片、烧杯、蒸馏水、酒精、镊子、白瓷片、铅盐试剂（如碳酸钡溶液）。
步骤：1. 将鲜嫩的植物叶片放在烧杯中，加入足够的蒸馏水。
2. 在白瓷片上滴上一滴酒精，并将白瓷片放在烧杯中，以提取叶绿素。
3. 添加铅盐试剂，观察是否产生沉淀，以确认叶绿素的存在。
观察结果：当植物叶片在光照条件下进行光合作用时，叶片的颜色会变得更绿。
结论：植物叶片中的叶绿素能够吸收光能，参与光合作用的过程，产生养分。
当叶绿素充分吸收光线时，植物叶片会呈现出更绿的颜色。
以上是九年级上册生物实验探究题的相关内容，希望能够帮助你更好地理解生物学知识。
如果有任何疑问，请随时向老师请教。
九年级生物中招试验
A类试验：1.用显微镜观察人的口腔上皮细胞注意：①“擦、滴、漱、取、盖、染、吸”顺序记清，不要乱。
②镜筒下降时，眼睛从侧面注视物镜。
③把物像移到视野中央，调清晰。
2.用显微镜观察叶片下表皮细胞注意：①要取叶片的下表皮透明薄膜。
②取材后放入水滴中要用镊子展平。
B类试验：1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片注意：①取材时要用“刀片”在洋葱内表皮划“井”字。
②将撕下的洋葱内表皮在水滴中展平③盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片，让盖玻片左侧先接触水滴，然后缓慢放下，不要产生气泡。
2.制作番茄果肉细胞临时装片注意：取材时在番茄果肉上轻轻刮两下即可。
3.观察双子叶植物种子的结构注意：介绍结构时要先指出种皮再剥开，取完整的一半介绍内部结构。
4.探究种子中是否含有无机盐注意：试验现象要让老师过目并汇报试验结论5.认识显微镜的结构注意：①不能单手取镜②显微镜放在试验台偏左距边缘7厘米左右。
6.显微镜的放大倍数注意：考试时先看显微镜，若显微镜只有一个物镜，那只需按要求指认出目镜、物镜的倍数并计算出显微镜的放大倍数即可。
若有两个物镜，按对准通光孔的物镜计算出显微镜的放大倍数。
7.显微镜的对光注意：①用低倍物镜②必须用左眼观察，右眼睁开A类试验：1.用显微镜观察人的口腔上皮细胞注意：①“擦、滴、漱、取、盖、染、吸”顺序记清，不要乱。
②镜筒下降时，眼睛从侧面注视物镜。
③把物像移到视野中央，调清晰。
2.用显微镜观察叶片下表皮细胞注意：①要取叶片的下表皮透明薄膜。
②取材后放入水滴中要用镊子展平。
B类试验：1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片注意：①取材时要用“刀片”在洋葱内表皮划“井”字。
②将撕下的洋葱内表皮在水滴中展平③盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片，让盖玻片左侧先接触水滴，然后缓慢放下，不要产生气泡。
2.制作番茄果肉细胞临时装片注意：取材时在番茄果肉上轻轻刮两下即可。
3.观察双子叶植物种子的结构注意：介绍结构时要先指出种皮再剥开，取完整的一半介绍内部结构。
中考生物实验大全 主要实验
主要实验七年级上实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素实验二：探究蚯蚓在什么样的表面爬的快探究问题：蚯蚓在什么样的表面爬的快？探究假设：蚯蚓可能在硬纸板上爬的快实验步骤：并排摆放一个硬纸板和一块玻璃板，并画上一条起跑线，然后在硬纸板和玻璃板上各放一条蚯蚓，把他们放在同一起跑线上，看看谁爬的快探究结论：蚯蚓在硬纸板上爬的快实验三：探究草履虫对刺激的反应探究问题：草履虫对外界刺激会不会产生反应？探究假设：草履虫对外界刺激会产生反应实验步骤：在一个载玻片上，两端各滴一滴草履虫培养液，然后用玻璃棒在两个培养液间划一下，使得两个培养液连接起来，然后在左侧的培养液中加入少许实验，另外一滴不加，放入显微镜下，观察草履虫的运动。
探究结论：草履虫对外界刺激会产生趋利避害的反应实验四：探究种子萌发的外界条件探究问题：影响种子萌发的外界条件是什么？探究假设：影响种子萌发的外界条件是水实验步骤：取两个培养皿，一个培养皿中放入干燥的土壤，一个培养皿中放入湿润的土壤，在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个，将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间，计算种子的发芽率探究结论：影响种子萌发的外界条件是水实验五：探究根的生长部位实验六：外界溶液浓度影响根细胞的吸水★步骤：1．取两只烧杯，一只装有质量分数为10%的食盐水，另一只装自来水。
2．将一株幼苗的根插入盛有质量分数为10%的食盐水的烧杯中，放置于光下，一段时间后，观察茎和叶会出现什么现象（萎蔫）。
3．将上面的幼苗迅速放入盛有自来水的烧杯中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象（恢复挺拔）。
实验七：含氮的无机盐对植物生长的影响步骤：1．小组栽培两株番茄幼苗：将洗净的小石子装入两只可乐瓶中，各栽入一株同样大小的番茄幼苗。
2．一株只浇自来水，另一株除了浇自来水外，还施加适量的含氮的无机盐。
3．一段时间后，观察两株幼苗的大小和颜色实验八：茎的疏导功能步骤：1．在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的木本植物的枝条，放在温暖的阳光下。
初中生物观察实验(共22个)演示实验(共9个)汇总
初中生物观察实验汇总1 显微镜的使用【目的要求】1、识别显微镜各部分名称和作用2、初步学会规范操作显微镜3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
【材料用具】显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片【方法步骤】1取镜2放镜3安装目镜与物镜认识显微镜的构造1、认识显微镜的各部分名称和作用。
2、仔细观察目镜和物镜的特点3、转粗、细后观察镜筒位置变化4、转动反光镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小显微镜的使用：1、对光A转粗准焦螺旋，升起镜筒B转转换器，低倍镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔D左眼注视目镜，转动反光镜直到看到一个明亮的视野2、安放装片：压片夹固定标本3、观察A从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片B左眼看目镜，转动细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象。
C缓缓移动装片至中央，注意物象移动方向，视野中往哪边偏就往哪边移。
4、整理和存放A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。
B用纱布将显微镜外表擦干净，如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C将镜筒降至最低处，镜身保持竖立，放回原处。
【讨论】1、显微镜构造中各部分的功能是什么？2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2 观察动植物细胞的结构【目的要求】1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构【材料用具】显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱【方法步骤】根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。
实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称【讨论】1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。
3 观察草履虫的生命活动【目的要求】通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动【材料用具】草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等【方法步骤】1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察草履虫的活动2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。
新课程人教版初中生物实验目录Word版
新课程人教版初中生物实验目录七年级上探究实验（9）1、光对鼠妇生活的影响2、植物对空气湿度的影响3、探究人自身在食物网中的位置4、种子萌发的环境条件5、测定种子的发芽率6、根的什么部位生长最快7、空气流动对蒸腾作用的影响8、叶片正、背面气孔是否一样多9、二氧化碳是光合作用必需原料吗？七年级上演示实验（4）1、种子萌发的过程中伴随着能量变化2、种子萌发时放出了CO2气体3、萌发的种子吸收氧4、光合作用产生氧气七年级上学生实验（8）1、练习使用显微镜2、观察植物细胞3、观察人的口腔上皮细胞4、观察人体的基本组织5、观察草履虫6、观察种子的结构7、观察叶片的结构8、绿叶在光下制造有机物七年级下探究实验（9）1、晚育的意义2、测定某种食物中的能量3、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量4、馒头在口腔中的变化5、观察家畜小肠的内部结构6、采集和测算空气中的尘埃粒子7、测定反应速度8、酸雨对生物的影响9、废电池对生物的影响七年级下演示实验（2）1、胆汁对食物的消化作用2、模拟膈肌的运动七年级下学生实验（4）1、测量胸围差2、用显微镜观察人血的永久涂片3、观察小鱼尾鳍内血液流动4、膝跳反射八年级上演示实验（1）1、发酵现象八年级上学生实验（1）1、饲养和观察蚯蚓八年级上探究实验（6）1、鱼鳍在游泳中的作用2、鸟适于飞行的特点3、菜青虫的取食行为4、动物的绕道取食5、蚂蚁的通讯6、检测不同环境中的细菌和真菌八年级下探究实验（4）1、扦插材料的处理2、花生果实大小的变异3、模拟保护色的形成过程4、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响七年级生物实验目录（仅供参考）分组实验目录1、认识和练习使用显微镜2、采集和制作植物昆虫标本（兴趣小组）3、制作植物细胞临时装片4、用显微镜观察人的口腔上皮细胞5、探究唾液在馒头消化中的作用6、观察人血涂片并分析血常规化验单7、探究运动与脉搏的关系8、探究骨的成分演示实验目录1、练习测量2、观察小麦花果实3、探究鱼鳍在游泳中的作用4、探究家禽骨的特点5、观察小肠绒毛6、眼球成像原理7、探究膝跳反射和缩手反射8、探究条件反射的形成9、探究吸入呼出气体成分的不同抚宁县教育局2006.12.25八年级生物实验目录（仅供参考）分组实验目录1、观察种子结构2、观察根毛和根尖的结构（永久切片）3、探究植物吸水和失水的条件4、制作叶表皮细胞临时装片5、彼手制作叶的横切临时装片6、观察酵母菌和霉菌的永久切片7、观察花的基本结构8、探究鼠妇的的生活环境演示实验目录1、探究种子成分2、植物茎的结构和运输功能3、绿叶在光下制造淀粉4、观察蚯蚓5、探究蚂蚁的行为6、测定小动物的耗氧量7、探究叶的蒸腾作用实验8、证明萌发的种子呼吸放热抚宁县教育局2006.12.25新课程初中生物实验目录七年级上探究实验（9）1、光对鼠妇生活的影响2、植物对空气湿度的影响3、探究人自身在食物网中的位置4、种子萌发的环境条件5、测定种子的发芽率6、根的什么部位生长最快7、空气流动对蒸腾作用的影响8、叶片正、背面气孔是否一样多9、二氧化碳是光合作用必需原料吗？七年级下探究实验（9）1、晚育的意义2、测定某种食物中的能量3、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量4、馒头在口腔中的变化5、观察家畜小肠的内部结构6、采集和测算空气中的尘埃粒子7、测定反应速度8、酸雨对生物的影响9、废电池对生物的影响七年级上演示实验（4）1、种子萌发的过程中伴随着能量变化2、种子萌发时放出了CO2气体3、萌发的种子吸收氧4、光合作用产生氧气七年级下演示实验（2）1、胆汁对食物的消化作用2、模拟膈肌的运动七年级上学生实验（8）1、练习使用显微镜2、观察植物细胞3、观察人的口腔上皮细胞4、观察人体的基本组织5、观察草履虫6、观察种子的结构7、观察叶片的结构8、绿叶在光下制造有机物七年级下学生实验（4）1、测量胸围差2、用显微镜观察人血的永久涂片3、观察小鱼尾鳍内血液流动4、膝跳反射八年级上探究实验（6）1、鱼鳍在游泳中的作用2、鸟适于飞行的特点3、菜青虫的取食行为4、动物的绕道取食5、蚂蚁的通讯6、检测不同环境中的细菌和真菌八年级下探究实验（4）1、扦插材料的处理2、花生果实大小的变异3、模拟保护色的形成过程4、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响八年级上演示实验（1）1、发酵现象八年级上学生实验（1）1、饲养和观察蚯蚓高中生物实验目录必修11.实验:使用高倍显微镜观察几种细胞（P7）2.实验:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（P18）3.实验:观察DNA和RNA在细胞中的分布（P26）4.实验:体验制备细胞膜的方法（P40）5.实验:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（P47）6.模型构建:尝试制作真核细胞的三维结构模型（P54）7.探究:植物细胞的吸水和失水（P61）8.课外制作:利用废旧物品制作生物膜模型（P69）9.实验:比较过氧化氢酶在不同条件的分解（P78）10.探究:影响酶活性的条件（P83）11.探究:探究酵母菌细胞呼吸的方式（P91）12.探究:绿叶中色素的提取和分离（P97）13.探究:环境因素对光合作用强度的影响（P104）14.实验:细胞大小和物质运输的关系（P110）15.实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（P115）16.演示实验:渗透作用演示实验（P60）必修21.实验:性状分离比的模拟（P6）2.实验:观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片（P21）3.模型构建:建立减数分裂中染色体变化的模型（P23）4.模型构建:制作DNA双螺旋结构模型（P50）5.探究:脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性（P57）6.实验:低温诱导植物染色体数目的变化（P88）7.调查:调查人群中的遗传病（P91）8.探究:自然选择对种群基因频率变化的影响（P116）必修31.调查:体温的日变化规律（P7）2.实验:生物体维持PH稳定的机制（P9）3.模型构建:建立血糖调节的模型（P26）4.探究:建探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（P51）5.探究:用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度（P61）6.探究:培养液中酵母菌种群数量的变化（P68）7.探究:土壤中小动物类群丰富度的研究（P75）8.调查:调查当地农田生态系统中的能量流动情况（P97）9.探究:土壤微生物的分解作用（P102）10.制作:设计并制作生态缸、观察其稳定性（P112）11. 资料收集与分析:人口增长过快给当地的生态环境带来哪些影响（P120）注：必修教材总计实验13个、探究11个、模型建构4个、制作2个、调查3个、资料收集与分析1个选修11.专题1—课题1:果酒和果醋的制作（P2）2.专题1—课题2:腐乳的制作（P6）3.专题1—课题3:制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量（P9）4.专题2—课题1:微生物的实验室培养（P14）5.专题2—课题2:土壤中分解尿素的细菌的分离与计数（P21）6.专题2—课题3:分解纤维素的微生物的分离（P27）7.专题3—课题1:菊花的组织培养（P32）8.专题3—课题2:月季的花药培养（P37）9.专题4—课题1:果胶酶在果汁生产中的作用（P42）10.专题4—课题2:探讨加酶洗衣粉的洗涤效果（P46）11.专题4—课题3:酵母细胞的固定化（P49）12.专题5—课题1:DNA的粗提取与鉴定（P54）13.专题5—课题2:PCR技术（P58）14.专题5—课题3:血红蛋白的提取和分离（P64）15.专题6—课题1:植物芳香油的提取（P72）16.专题6—课题2:胡萝卜素的提取（P77）选修31.模拟制作:重组DNA分子的模拟操作（P6）2.实验:胡萝卜的组织培养（P34）3.实践活动:调查沼气工程的实施情况（P115）注：选修教材合计生物技术实践16个、模拟制作1个、实验1个、实践活动1个。
人教版初三生物学科实验指导与结果解读
人教版初三生物学科实验指导与结果解读生物学是研究生命现象及其规律的科学，实验是生物学学习中重要的一环。
通过实验，我们可以观察生命现象，了解生物规律，培养科学精神和实践能力。
下面为大家介绍一些人教版初三生物学科实验指导与结果解读。
1. 实验名称：观察昆虫的呼吸作用实验材料：一个玻璃瓶、一个橡皮塞、适量的蚂蚁、一些醋和苹果片。
实验步骤：1）将适量的醋倒入玻璃瓶中。
2）将一些苹果片放入玻璃瓶中。
3）观察苹果被蚂蚁所吸引，并将蚂蚁放入玻璃瓶中。
4）用橡皮塞封住玻璃瓶。
5）观察苹果片被蚂蚁吃掉的情况。
实验结果解读：蚂蚁被苹果片中的气味吸引进入玻璃瓶，然后用橡皮塞将玻璃瓶密封，这样蚂蚁无法换气，最终导致蚂蚁死亡。
这说明昆虫也需要呼吸作用来供给氧气和排出二氧化碳。
2. 实验名称：观察水藻的光合作用实验材料：一个水槽、一些水藻、适量的水。
实验步骤：1）将水藻放入水槽中。
2）加入适量的水。
3）将水槽放置在光线充足的地方。
4）观察水槽中水藻的变化。
实验结果解读：水藻在光照充足的条件下进行光合作用，能够将阳光能转化为化学能，产生氧气。
观察水槽中的水藻，可以看到氧气气泡从水藻中释放出来，这说明水藻进行了光合作用。
3. 实验名称：观察鸟类的骨骼结构实验材料：一只已死亡的鸟类、一只细锯。
实验步骤：1）将已死亡的鸟类放在平整的桌面上。
2）使用细锯将鸟类的胸骨剖开。
3）观察鸟类的骨骼结构。
实验结果解读：通过观察鸟类的骨骼结构，我们可以了解到鸟类具有特殊的适应性结构，如轻巧的骨骼、空心骨，以及特殊的翅膀和鸟喙，这些结构对鸟类的飞行具有重要作用。
4. 实验名称：观察植物的光合作用实验材料：一些绿叶植物、一些试管、一些试管架、一些石蕊试纸、适量的水。
实验步骤：1）将绿叶植物放入试管中。
2）用试管架固定试管。
3）加入适量的水。
4）在试管的口部贴上石蕊试纸。
5）将试管置于阳光下。
实验结果解读：石蕊试纸变为蓝色，这是因为绿叶植物在光照下进行光合作用，产生了氧气。
初中生物必做实验目录(新)
探究运动对心率的影响
带秒针的表
53
观察鱼尾鳍的血液流动
活的小鱼（尾鳍颜色浅一些）、显微镜、培养皿、纱布
60
测量肺活量
容积为4000-5000ml的浅色细口塑料袋、塑料吹管、细线、直尺、75%的酒精、脱脂棉、洗耳球
63
探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化
烧杯、澄清的石灰水、塑料管、75%的酒精、脱脂棉、
的种子
32
探究：口腔内的化学性消化
试管、烧杯、温度计、量筒、酒精灯、三脚架、石棉网、玻璃棒、馒
头、面粉、碘液
34
观察小肠的结构
显微镜、小肠壁横切面玻片标本
43
观察人血涂片
人血涂片玻片标本、显微镜
第10章人体内的物质运输和能量供给
第11章人体内的废物排入环境
51
观察心脏的结构
猪（或羊、兔）的心脏、解剖盘、解剖剪、解剖刀
120
观察绿色植物的蒸腾作用
生长旺盛的盆栽植物、透明的塑料袋、线
84
观察花的结构
当季的花、镊子、刀片
85
观察果实的结构
花生果实
94
观察叶片的结构
显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、植物绿叶、毛笔、叶片的横切玻片标本、自来水
第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用
96
观察绿叶细胞中的叶绿体
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、培养皿、滴管、新鲜的黑藻或绿色植物的叶片
秒表或手表
106
实习：听力测试
秒表或普通手表、耳塞或棉球
114
探究模拟酸雨影响植物种子的萌发
不同pH的“酸雨”（食用白醋）、培养皿、小麦种子、纱布、喷壶
第1章周围的生物世纪
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制作口腔上皮细胞装片时, 制作口腔上皮细胞装片时 正确的操作顺序是: 正确的操作顺序是 4,将牙签在载标片中央生 漱口-刮取 涂片-盖片 刮取-涂片 盖片-染色 漱口 刮取 涂片 盖片 染色
理盐水中涂抹一下. 理盐水中涂抹一下. 涂抹一下 上盖波片 5,盖上盖波片,用吸水纸 吸去多余的水.如何盖? 吸去多余的水.如何盖? 6,用碘液 用碘液染色 6,用碘液染色
分析:实验原理的考查, 分析:实验原理的考查,设置探究实验的原则 之三: 之三:科学性原则
要注意: 要注意: 种子萌发需要的外界条件是足够的水, 种子萌发需要的外界条件是足够的水, 充足的空气和适宜的温度. 充足的空气和适宜的温度. 种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗? 种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗? 具有完整的,有生命力的胚, 具有完整的,有生命力的胚,是 种子萌发的必要条件. 内因) 种子萌发的必要条件.(内因) 例:寒假间生物小组将一些大豆种下,一颗没萌发,你 寒假间生物小组将一些大豆种下,一颗没萌发, 分析一下有什么原因? 分析一下有什么原因? 温度太低;种子保存时间过长, 温度太低;种子保存时间过长,胚的活力下降等
例:某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子, 某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子, 并设计了如下的实验.从该实验可知: 并设计了如下的实验.从该实验可知:他探究 影响大豆发芽的因素是 D 花 盆 光线情况 甲 向阳处 向阳处 乙 A.阳光 . B.空气 温 度 20℃ 20℃ C.温度 水 充 足 不充足 D.水分
通过该实验可以得到种子的萌发需要适宜的 温度吗? 没做到2) 温度吗?(否)理由是 (没做到2)
实验组和对照组的不同之处是变量. 实验组和对照组的不同之处是变量. 不同之处是变量
例:某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子, 某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子, 并设计了如下的实验.从该实验可知: 并设计了如下的实验.从该实验可知:他探究 影响大豆发芽的因素是: 影响大豆发芽的因素是: 花盆 甲 乙 光线情况 向阳处 向阳处 B.空气 温 度 20℃ 20℃ C.温度 水 充 足 不充足 D.水分
二,制作临时玻片标本
注意事项: 注意事项: 材料必须薄而透明 ⑴ 材料必须薄而透明 盖玻片的盖法,避免产生气泡. ⑵ 盖玻片的盖法,避免产生气泡. 人的口腔上皮滴加: 载标片上滴加: 生理盐水
例2:(08年常德市中考卷)小明同学在制作和观察 08年常德市中考卷) 年常德市中考卷
需要光 ①A花盆发芽B花盆未发芽,说明豌豆种子的萌发______ 花盆发芽B花盆未发芽,说明豌豆种子的萌发______ 不受光的影响 花盆都发芽,说明豌豆种子的萌发____________ ②A, B花盆都发芽,说明豌豆种子的萌发____________ 不需要光 ③A花盆未发芽B花盆发芽,说明豌豆种子的萌发_____ 花盆未发芽B花盆发芽,说明豌豆种子的萌发_____
"对照组"在试验中起对照作用 对照组"在试验中起对照作用 对照组
确定变量: 确定变量: ① 探究的问题就是变量 . 试验组和对照组不同之 ②试验组和对照组不同之 处就是变量
某生物小组为了探究种子的萌发需要适宜的温度, 某生物小组为了探究种子的萌发需要适宜的温度,在 温度 两个相同的花盆里播种同样的豌豆种子, 两个相同的花盆里播种同样的豌豆种子,并设计如下 实验: 实验: 花盆 A B 阳光 有阳光 黑暗 温度 20℃ 0℃ 水 充足 充足
例:某生物小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响, 某生物小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响, 在两个同样的花盆里播下相同的豌豆种子, 在两个同样的花盆里播下相同的豌豆种子,并设计如 下实验: 下实验: 花盆 阳光 温度 水 A B 有阳光 黑暗 20℃ 20℃ 充足 充足
经过一段时间后,可能观察到的现象及相应结论是: 经过一段时间后,可能观察到的现象及相应结论是:以下 三处填"需要光" 不需要光""不受光的影响" ""不受光的影响 三处填"需要光","不需要光""不受光的影响"
在洁净的载玻片中央滴一滴清水
;
用镊子夹起盖玻片的一侧,使另一侧先接触水滴, 用镊子夹起盖玻片的一侧,使另一侧先接触水滴,再慢慢 更正: 更正: .
(3)请你写出过程④盖盖玻片的方法: 请你写出过程④盖盖玻片的方法:
盖下
种子的结构, 种子的结构,功能和发育
结构 种皮 胚芽 胚 胚轴 胚根 子叶
贮藏营养物质, 贮藏营养物质,为种 子萌发提供营养
成熟区: 成熟区:吸收水和无机盐主要部位 伸长区:根生长最快地方 伸长区:
很强分裂能力, 很强分裂能力, 分生区: 分生区: 不断产生新细胞
根 冠:具有保护作用
1.对照性试验原则 探究实验 1.对照性试验原则 的原则: 2.单一变量原则 的原则: 2.单一变量原则 3,单一变量原则 实验组 对照组 只能有一个条件(变量)不同, 只能有一个条件(变量)不同, 其他条件(因素)都相同. 其他条件(因素)都相同.
主要功能 保护 是新植株的 幼体
发育时的变化 脱落 发育成茎和叶 发育成连接根 和茎的部分 发育成根 逐渐消失
胚芽 5
4 胚轴 3 胚根
种皮 1
2 子叶
是新植物的幼体, 胚是新植物的幼体,是种子中最重要部分
想一想: 想一想: 1.种子的哪一部分结构先发育? 1.种子的哪一部分结构先发育? 种子的哪一部分结构先发育
A.阳光 .
练 一练
请找出下列探究实验的变量
(1)探究水对鼠妇生活的影响. 探究水对鼠妇生活的影响.
水
(2)探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 温度 (3)探究绿叶在光下制造淀粉. 光 探究绿叶在光下制造淀粉. (4)探究空气对种子萌发的影响. 探究空气对种子萌发的影响. 空气
例7(08年无锡中考卷)右 08年无锡中考卷) 年无锡中考卷 下图为某同学设计的探究种 子萌发的实验. 子萌发的实验.在A,B两个 烧杯中, 烧杯中,分别放入等量的清 水,在两根相同的玻璃棒上
生物试验几例
显微镜的使用; 显微镜的使用; 临时玻片标本的制作; 临时玻片标本的制作; 种子萌发条件 植物根(细胞) 科学探究试 植物根(细胞)的吸水和失水 生态瓶的稳定性 食品保存 霉菌的生长繁殖
认识显微镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋
目镜
物镜 反光镜
一.显微镜的使用 显微镜的使用
目镜放大倍数×物镜放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数=总放大倍数 移动玻片时,玻片移动的方向与视野中的 与视野中的物 移动玻片时,玻片移动的方向与视野中的物 像移动方向相反. 像移动方向相反. 视野中的物像与标本中物体是倒立关系. 倒立关系 视野中的物像与标本中物体是倒立关系.如 物像是p 实际物体是d 物像是p,实际物体是d.
"人口腔上皮细胞临时玻片标本"的实验时进行了如下 人口腔上皮细胞临时玻片标本" 操作: 在洁净的载玻片中央滴一滴清水; 操作:①在洁净的载玻片中央滴一滴清水;②用凉开水 清水 漱口后,用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下; 漱口后,用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下; ③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中,并用镊子分散;④ 将牙签上附着的碎屑涂在水滴中,并用镊子分散; 盖上盖玻片; 用稀碘液染色; 用低倍镜观察. 盖上盖玻片;⑤用稀碘液染色;⑥用低倍镜观察. 请你根据小明的操作过程,回答下列问题. 请你根据小明的操作过程,回答下列问题. (1)小明的操作过程中有一处明显错误,请你指出来 小明的操作过程中有一处明显错误, 并更正. 并更正. 在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水 错误: 错误:
使它的一边先接触 载玻片上水滴 3,将材料浸入载标片 然后轻轻盖在生物材料上 中央水滴中,并展平. 中央水滴中,并展平. (避免产生气泡) 避免产生气泡)
1.用冷开水漱口 1.用冷开水漱口 用冷开水 2.在擦拭干净的载标片滴 2.在擦拭干净的载标片滴 一滴生理盐水 生理盐水. 一滴生理盐水. 3,用牙签钝端在口腔内侧 刮取口腔上皮细胞 壁刮取口腔上皮细胞
1.在擦拭干净的载标片滴 1.在擦拭干净的载标片滴 清水( 一滴清水 一滴清水(口腔上皮细胞 要加生理盐水 生理盐水) 要加生理盐水) 2,用镊子撕取一小块 用镊子夹起盖波片, 用镊子夹起盖波片, 洋葱鳞片叶外表皮
4,盖上盖波片,用吸水纸 盖上盖波片, 吸去多余的水.如何盖? 吸去多余的水.如何盖?
叶绿体:光合作用场所,利用无机物合成有机物. 叶绿体:光合作用场所,利用无机物合成有机物. 线粒体:呼吸作用场所, 线粒体:呼吸作用场所,为细胞生命活动提供能量
3,观察:人的口腔上皮细胞 观察: 总结: 总结:人和动物细胞与植物细胞的结构差异
相同结构 不同结构
细胞膜 动植物细胞的主要不同点在于: 细胞壁 动植物细胞的主要不同点在于:植物细胞 不同点在于 植 物 细胞质 有细胞壁; 有细胞壁;成熟的植物细胞还具有中央大 中央大液泡 细胞核 液泡;植物的绿色细胞还具有叶绿体. 液泡;植物的绿色细胞还具有叶绿体. 人和动物 线粒体 叶绿体
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左图为根尖结构, 左图为根尖结构,下图为根细胞吸水和 失水示意图,请回答: 失水示意图,请回答:
乙 (1)下图中表示根细胞吸水状态的是____图, 下图中表示根细胞吸水状态的是____图 ____ 大于 中的细胞液浓度___ 原因是此时根细胞液泡 中的细胞液浓度___ 土壤溶液浓度.( .(填 大于""小于" ""小于 土壤溶液浓度.(填"大于""小于"或"等于
胚根
2.胚根,胚轴, 2.胚根,胚轴,胚芽各发育成了新植株的 胚根 哪一部分? 哪一部分? 根,连接根和茎的部分,茎和叶 连接根和茎的部分, 3.子叶发生了什么变化? 3.子叶发生了什么变化? 子叶发生了什么变化