2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(4)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(7)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(7) 总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)领会知识包括感知教材和（）。
A. 熟悉教材B. 分析教材C. 巩固知识D. 理解教材(2)小学阶段是发展学生个性（）。
A. 并不重要的时期B. 非常重要的奠基时期C. 没有效果的时期D. 最不受外界影响的时期(3)课外活动的主体是（）。
A. 教师B. 学生C. 少先队组织D. 学校管理人员(4)主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（）。
A. 儒家B. 墨家C. 道家D. 老子(5)《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（）年。
A. 1980B. 1986C. 1995D. 1998(6)“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
A. 顺序性B. 互补性C. 差异性D. 阶段性(7)马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。
A. 学生个体B. 学生集体C. 教师个体D. 教师集体(8)在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。
A. 1904年B. 1922年C. 1949年D. 1986年(9)教学计划的中心问题是（）。
A. 开设哪些科目B. 各门学科开设的顺序C. 各门学科的教学时间D. 各门学科的教学方法(10)衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。
A. 文化教育B. 科技发展C. 计划生育的实施状况D. 基础教育的状况如何(11)“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。
A. 阶段性B. 顺序性C. 不均衡性D. 差异性(12)学生的个别差异给劳动造成了（）。
A. 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 长期性(13)儿童发展的源泉是（）。
A. 儿童主体的活动B. 机体的结构和功能C. 家庭和社会教育D. 社会环境(14)班主任工作的根本任务是（）。
A. 做好管理工作B. 对学生进行品德教育C. 提高学生成绩D. 促进学生全面发展(15)儿童发展的最佳期为（）。
2012年江西省教师资格《小学心理学》考前押题密卷(4)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学心理学》考前押题密卷(4) 总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)小学生品德发展的关键年龄是（）。
A. 6岁B. 7岁C. 8岁D. 9岁(2)迁移的关系转换说强调（）。
A. 发展了的心理官能B. 学习材料的相似性C. 已有经验的概括化D. 对情境关系的理解(3)少年期指（）。
A. 3岁～6、7岁B. 11、12岁～14、15岁C. 6、7岁～11、12岁D. 14、15岁～25岁(4)教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。
A. 1903年B. 1913年C. 1914年D. 1900年(5)群体发展的最高阶段是（）。
A. 集体B. 组织C. 社团D. 班级(6)（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A. 课堂纪律B. 学生守则C. 课堂常规D. 班级日常规范(7)学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。
A. 组织策略B. 精细加工策略C. 复述策略D. 元认知策略(8)元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
A. 自我控制B. 自我认知C. 自我指导D. 自我学习(9)提出最近发展区理论的心理学家是（）。
A. 维果斯基B. 布鲁纳C. 加涅D. 桑代克(10)默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（）。
A. 迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100B. 迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100C. 迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100D. 迁移率(%)=(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100(11)创造性思维的核心是（）。
A. 形象思维B. 发散思维C. 辐合思维D. 直觉思维(12)教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(4)-中大网校
2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(4)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在题干的相应位置。
本大题共15小题，每小题1分，共15分)(1)学校的中心工作是（）。
A. 教学B. 体育C. 德育D. 管理(2)我国制定教育目的的理论基础是（）。
A. 《义务教育法》B. 马克思主义关于人的全面发展的理论C. 我国优秀的教育传统D. 西方先进的教育教学经验(3)反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。
A. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育体制D. 学校领导制度(4)教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体(5)教学认识的主要方式是（）。
A. 直接经验B. 科学实验C. 社会实践D. 间接经验(6)学生操行评定的主要负责人是（）。
A. 科任教师B. 班主任C. 级任导师D. 班委会(7)结构主义课程理论的代表是（）。
A. 杜威B. 怀特海C. 布鲁纳D. 克伯屈(8)在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。
A. 《对教育方针的意见》B. 《新教育大纲》C. 《教学与发展》D. 《民本主义与教育》(9)教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。
A. 上升趋势B. 下降趋势C. 先升后降趋势D. 先降后升趋势(10)把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。
A. 柏拉图B. 拉伯雷C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐(11)在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A. 学生在教育活动中是被动的客体B. 教师在教育活动中是被动的客体C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用的(12)学生管理的终极目的是（）。
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(3)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(3)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
A. 顺序性B. 不平衡性C. 互补性D. 个别差异性(2)最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。
A. 孔子B. 昆体良C. 杜威D. 夸美纽斯(3)必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。
A. 十五大B. 十四大C. 十三大D. 十二大(4)学校教学工作的基本组织形式是（）。
A. 电化教学B. 复式教学C. 课堂教学D. 现场教学(5)北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
A. 六三制B. 双轨制C. 分支型D. 五四制(6)提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。
A. 汉武帝B. 董仲舒C. 郑玄D. 朱熹(7)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（）。
A. 读、写、画B. 读、画、算C. 画、写、算D. 读、写、算(8)主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。
A. 夸美纽斯B. 卢梭C. 裴斯泰洛齐D. 洛克(9)“遗传决定论”的创始人是（）。
A. 华生B. 霍尔C. 高尔登D. 洛克(10)教育学最古老、最基本的核心是（）。
A. 教学工作B. 教学方法C. 教学组织D. 教学策略(11)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。
A. 导向性原则B. 疏导原则C. 因材施教原则D. 教育影响的一致性原则(12)不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A. 政治课与其他学科教学B. 学校共青团、少先队活动C. 班主任工作D. 体育竞赛(13)社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所—学校，一般地说是在（）。
2012年教师资格考试《小学教育知识与能力》全真试卷及答案解析(4)
一、单项选择题1．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是【D】的重要主张。
A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派【答案解析】："教育即生活"、"学校即社会"、"从做中学"是美国教育家杜威的思想．他是实用主义教育学派的代表人物。
2．遗传素质是人身心发展的【C】A．主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力【答案解析】：遗传素质为人的身心发展提供了物质前提。
3．素质教育的时代特征是【D】。
A．面向全体学生B．促进学生全面发展C．促进学生的个性发展D．培养学生的创新精神【答案解析】：素质教育是培养创新精神为重点的教育。
教育作为国力竞争的基础工程，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
4．个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展【B】规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性【答案解析】：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，其中一个方面就是某一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。
5．“教师中心论”的代表人物是【D】A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特【答案解析】：赫尔巴特提出了传统三中心：教师中心、课堂中心和教材中心。
6．教学的基本任务是【A】A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质【答案解析】：教学的基本任务是使学生系统地掌握科学基础知识。
7．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是【B】。
A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则【答案解析】：此题考查疏导原则的定义。
疏导原则也就是循循善诱原则．是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
8．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括【B】。
2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(6)-中大网校
2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(6)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在题干的相应位置。
本大题共10小题，每小题2分，共20分)(1)社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所—学校，一般地说是在（）。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会(2)不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A. 政治课与其他学科教学B. 学校共青团、少先队活动C. 班主任工作D. 体育竞赛(3)国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。
A. 课程标准B. 课程计划C. 教科书D. 课本(4)“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。
A. 阶段性B. 顺序性C. 不均衡性D. 差异性(5)在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
A. 将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B. 从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C. 将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D. 教师的教与学生的学的矛盾运动(6)德国教育家赫尔巴特是（）。
A. 儿童中心论的代表B. 教师中心论的代表C. 劳动教育中心论的代表D. 活动中心论的代表(7)主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。
A. 夸美纽斯B. 卢梭C. 裴斯泰洛齐D. 洛克(8)教育的特质是（）。
A. 认识活动B. 生存活动C. 传递活动D. 培养人的社会实践活动(9)我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。
A. 奏定学堂B. 南洋公学C. 乡学D. 京师同文馆(10)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
A. 示范性B. 长期性C. 复杂性D. 创造性二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(5)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(5)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。
A. 教育起源于动物本能活动B. 儿童对成人无意识的模仿C. 人类语言产生后的必然要求D. 对外部自然界的恐惧(2)实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。
A. 小学德育目标B. 小学德育的内容C. 小学德育的原则D. 小学德育的方法(3)“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《孟子》D. 《中庸》(4)颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（）。
A. 导向性原则B. 疏导原则C. 因材施教原则D. 教育影响的一致性原则(5)“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。
A. 教育B. 遗传C. 环境D. 社会活动(6)《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。
A. 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B. 全面进行教育改革，全面发展职业教育C. 全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D. 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量(7)把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（）。
A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 孔子(8)教学认识的主要方式是（）。
A. 直接经验B. 科学实验C. 社会实践D. 间接经验(9)身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
A. 观察法B. 读书法C. 文献法D. 行动研究法(10)进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义必须依靠教育”方针的是（）。
2012年江西省教师资格考试
2012年江西省教师资格考试《小学教育学》冲关密卷及答案(3)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所—学校，一般地说是在（）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。
A．10年B．6年C．9年D．12年3．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A．社会权利的客体独立地位B．社会权利主体非独立地位C．社会权利主体独立地位D．社会权利的客体非独立地位4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。
A．学科课程B．活动课程C．学生课程D．课程5．教育的最基本途径是（）。
A．教学B．课外活动C．社会实践D．校外活动6．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。
A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹7．世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（）。
A．中国B．日本C．新加坡D．德国8．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。
A．德育内容B．德育规律C．德育原则D．德育方法*** 9．（）称教师是“人类灵魂的工程师”。
A．夸美纽斯B．苏霍姆林斯基C．加里宁D．马卡连柯10．取得教学成功的内因是（）。
A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒体作用D．学生的主体作用11．“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。
A．《学记》B．《论语》C．《孟子》D．《中庸》12．与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。
A．并不重要B．是教育的主体形式C．是必要的有益的补充D．教育形式更为灵活，是非制度化的教育***13．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年期14．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论15．欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（）。
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(8)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(8) 总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。
A. 知识与能力B. 智力与能力C. 体力与智力D. 体力与能力(2)在我国，中小学教科书长期以来采用（）。
A. 认定制B. 审定制C. 选定制D. 国定制(3)卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。
A. 发现儿童论B. 学科中心课程论C. 建构主义教学理论D. 社会再造主义课程论(4)以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?（）A. 癸卯学制B. 壬子癸丑学制C. 壬戌学制D. 壬寅学制(5)中国近代制度化教育兴起的标志是（）。
A. 中国进入近代社会B. 学校制度的建立C. 各级各类学校的出现D. 中国近代完备的学制系统的出现(6)“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。
A. 柏林大学B. 剑桥大学C. 巴黎大学D. 哈佛大学(7)老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。
A. 品德评价法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法(8)人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A. 创造B. 学习C. 生殖D. 思考(9)师生关系在人格上是一种（）。
A. 平等关系B. 上下关系C. 道德关系D. 教育关系(10)德国教育家赫尔巴特是（）。
A. 儿童中心论的代表B. 教师中心论的代表C. 劳动教育中心论的代表D. 活动中心论的代表(11)对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。
这属于（）。
A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 相对性评价(12)教育的最基本途径是（）。
A. 教学B. 课外活动C. 社会实践D. 校外活动(13)以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 杜威的《民本主义与教育》C. 凯洛夫的《教育学》D. 斯宾塞的《教育论》(14)构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(9)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(9) 总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。
A. 柏拉图B. 拉伯雷C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐(2)在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（）。
A. 孔子B. 老子C. 庄子D. 荀子(3)在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
A. 坚持人文教育为主B. 坚持科学教育为主C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进D. 要看情况而定(4)在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A. 赫尔巴特B. 瓦·根舍因C. 怀特海D. 克伯屈(5)我国最早的小学产生于（）时代。
A. 夏朝B. 殷周C. 三国D. 秦朝(6)由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。
A. 基础教育B. 职业技术教育C. 高等教育D. 成人教育(7)《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育权属于（）。
A. 中央B. 地方C. 学校D. 家庭(8)学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。
A. 课程目标B. 课程标准C. 课程计划D. 教科书(9)“知子莫如父，知女莫如母”。
这说明家庭教育比学校教育更具有（）。
A. 先导性B. 感染性C. 权威性D. 针对性(10)我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。
A. 1949年10月1日B. 1950年10月1日C. 1951年10月1日D. 1952年10月1日(11)正规教育的主要标志是（）。
A. 国家教育B. 民主教育C. 制度化教育D. 非制度化教育(12)预防问题行为的关键是（）。
A. 端正学生的学习目的B. 建设优良的校风与班风C. 树立正确的学生观D. 改善学生的人际环境(13)与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。
2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷04(附答案)
2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷04（附答案）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在题干的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》2.大约从( )开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级3.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是( )。
A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.加涅4.心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。
A.1879B.1897C.1789D.17985.迁移的关系转换说强调( )。
A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解6.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是( )。
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律7.技能形成的必要条件是( )。
A.学校教育B.知识C.迁移D.应用8.从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。
A.理解问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设9.心理卫生教育最适宜的时期是( )。
A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段10.奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。
A.社会B.家庭C.学校D.教师11.合作学习是指学生们以( )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
A.被动的合作学习B.自觉合作学习C.主动学习D.主动合作学习12.指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
A.学生B.学业C.学习成绩D.学习方法13.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )。
A.信度B.效度C.区分度D.难度14.( )可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(1)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(1)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)素质教育的时代特征是（）。
A. 面向全体学生B. 培养学生的创新精神C. 促进学生全面发展D. 促进学生的个性发展(2)在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
A. 将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B. 从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C. 将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D. 教师的教与学生的学的矛盾运动(3)当代教师素质能力的集中体现是（）。
A. 教师的个人修养B. 教师的专业素养C. 教师的个性品质D. 师生关系(4)学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。
A. 忽视知识本身的逻辑顺序B. 不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C. 忽视知识的系统性、整体性D. 强调要以儿童为中心(5)“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）A. 分化与互补的协调性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性(6)（）称教师是“人类灵魂的工程师”。
A. 夸美纽斯B. 苏霍姆林斯基C. 加里宁D. 马卡连柯(7)热爱学生是现代教师必备的（）。
A. 思想政治素质B. 教育理论素质C. 职业道德素质D. 职业技能素质(8)我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。
A. 10年B. 6年C. 9年D. 12年(9)启发的首要问题是调动学生学习的（）。
A. 创造性B. 交往性C. 多样性D. 主动性(10)强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。
A. 巴班斯基B. 赞科夫C. 加里宁D. 凯洛夫(11)教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。
A. 上升趋势B. 下降趋势C. 先升后降趋势D. 先降后升趋势(12)课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。
江西省教师资格证考试《小学教育学》全真模拟卷及答案(4).doc
江西省教师资格证考试《小学教育学》全真模拟卷及答案(4)一、单选题1．中国最早的学校教育形态出现在()。
A．夏代B．商代C．西周D．春秋战国时期2．《中国教育改革和发展纲要》发表于()。
A．1985年B．1993年C．1998年D．1999年3．“因材施教”体现了人的身心发展的()。
A．顺序性B．互补性C．差异性D．阶段性4．教师职业最大的特点在于职业角色的()。
A．系统化B．专门化C．复杂化D．多样化5．反映测验结果的可靠程度的指标是()。
A．效度B．难度C．信度D．区分度6．夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的()。
A．“泛德教育”B．“泛体教育”C．“泛美教育”D．“泛智教育”7．20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。
A．夸美纽斯和《大教学论》B．赫尔巴特和《普通教育学》C．洛克和《教育漫话》D．杜威和《民主主义与教育》8．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。
A．20世纪50年代以后B．20世纪60年代以后C．20世纪70年代以后D．20世纪80年代以后9．杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。
A．《新编教育学》B．《教育学》C．《新教育大纲》D．《实用教育学》10．《中华人民共和国教育法》于()通过。
A．1985年B．1993年C．1995年D．1999年11．教学过程是一种特定的()。
A．实践活动B．认识活动C．课外活动D．兴趣活动12．教学工作的中心环节是()。
A．备课B．上课C．布置作业D．课外辅导13．主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是()。
A．孔子B．孟子C．荀子D．韩非子14．把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是()。
A．柏拉图B．拉伯雷C．卢梭D．裴斯泰洛齐15．“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代()的教育主张。
A．朱熹B．墨子C．荀子D．孔子共6页:[1][2][3][4][5][6]下一页教师资格证考试频道。
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(2)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(2)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。
A. 讲解操作的要领B. 讲解相关的书本知识C. 指导学生观察D. 激发学生的兴趣(2)我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。
A. 《中华人民共和国宪法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国刑法》D. 《中华人民共和国未成年人保护法》(3)美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是（）。
A. 遗传决定论的观点B. 环境决定论的观点C. 家庭决定论的观点D. 儿童决定论的观点(4)在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 梅伊曼(5)教学研究的第一步是（）。
A. 研究方法的设计B. 研究课题的选择C. 研究方案的实施D. 论文和报告的撰写(6)（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A. 人口的性别结构B. 人口的年龄结构C. 人口的文化结构D. 人口的阶级结构(7)战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。
A. 《论语》B. 《孟子》C. 《学记》D. 《春秋》(8)德育过程从本质上说就是（）统一的过程。
A. 个体与环境B. 个体与社会C. 个体与教育D. 个体社会化与社会规范个体化(9)教师对学生的学习起（）作用。
A. 主体B. 辅导C. 从属D. 主导(10)从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。
2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(5)-中大网校
2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(5)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在题干的相应位置。
本大题共15小题，每小题1分，共15分)(1)“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）。
A. 分化与互补的协调性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性(2)师生关系在人格上是一种（）。
A. 平等关系B. 上下关系C. 道德关系D. 教育关系(3)中国近代制度化教育兴起的标志是（）。
A. 中国进入近代社会B. 学校制度的建立C. 各级各类学校的出现D. 中国近代完备的学制系统的出现(4)北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
A. 六三制B. 双轨制C. 分支型D. 五四制(5)我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。
A. 20世纪50年代以后B. 20世纪60年代以后C. 20世纪70年代以后D. 20世纪80年代以后(6)衡量各科教学质量的重要标准是（）。
A. 教学计划C. 教育目的D. 教学目标(7)教育活动中两个最活跃的因素是（）。
A. 教师和学生B. 教科书和教学媒体C. 教学内容和教学方法D. 教学方法和教学策略(8)一切教育工作的出发点和归宿是（）。
A. 教育方针B. 教育机智C. 教育政策D. 教育目的(9)在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄倍尔(10)教学从其本质上讲，是（）。
A. 一种主体活动B. 一种实践活动C. 一种认识活动D. 一种文化活动(11)提出“三纲五常”、“正谊明道”的我国古代教育家是（）。
A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 董仲舒(12)“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。
2012教师资格考试《小学教育学》押题密卷及答案(4)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在题干的相应位置。
本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.我国最早的小学产生于()时代。
A.夏朝B.殷周C.三国D.秦朝2.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()。
A.专业教育B.基础教育C.中等教育D.职业教育3.“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?()。
A.分化与互补的协调性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性4.教育活动中两个最活跃的因素是()。
A.教师和学生B.教科书和教学媒体C.教学内容和教学方法D.教学方法和教学策略5.在杜威看来，教学过程的实质在于()。
A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D.教师的教与学生的学的矛盾运动6.考试的中心环节是()。
A.阅卷B.监考C.测验D.命题7.对学校教育来说，课外活动()。
A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致8.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体9.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指()。
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量10.在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是()。
A.孔子B.老子C.庄子D.荀子。
2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(2)-中大网校
2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(2)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在题干的相应位置。
本大题共20小题，每小题1分，共20分)(1)一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。
A. 权力B. 权威C. 威严D. 人格(2)“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
A. 顺序性B. 互补性C. 差异性D. 阶段性(3)“遗传决定论”的创始人是（）。
A. 华生B. 霍尔C. 高尔登D. 洛克(4)与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。
A. 并不重要B. 是教育的主体形式C. 是必要的有益的补充D. 教育形式更为灵活，是非制度化的教育(5)马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。
A. 知识与能力B. 智力与能力C. 体力与智力D. 体力与能力(6)实现教学任务的保证是（）。
A. 课堂管理B. 良好的班风C. 良好的师生关系D. 教师(7)教师对学生的学习起（）作用。
A. 主体B. 辅导C. 从属D. 主导(8)“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《尚书》D. 《孟子》(9)战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。
A. 《论语》B. 《孟子》C. 《学记》D. 《春秋》(10)明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。
A. 八股文B. 程朱理学C. “四书”、“五经”D. 六艺(11)素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。
A. 认识能力B. 交往能力C. 合作精神D. 实践能力(12)实行双轨制的国家以（）为代表。
A. 英国B. 美国C. 苏联D. 中国(13)热爱学生是现代教师必备的（）。
A. 思想政治素质B. 教育理论素质C. 职业道德素质D. 职业技能素质(14)“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(6)-中大网校
2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(6)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)取得教学成功的内因是（）。
A. 教师的主导作用B. 学校的管理作用C. 教材的媒体作用D. 学生的主体作用(2)古代雅典的教育目的是（）。
A. 培养无条件效忠于国家的武士B. 培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C. 培养演说家和雄辩家D. 培养虔信上帝的宗教人士(3)课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。
A. 学科课程B. 活动课程C. 学生课程D. 课程(4)小学课程设计的最终目的是（）。
A. 将优秀的文化成果传授给学生B. 实现爱国教育C. 实现教育目的和学校培养目标D. 使儿童学会学习，学会适应社会(5)教育学中所研究的教育，主要是（）的教育。
A. 内涵式B. 广泛C. 狭义D. 广义(6)17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这是（）。
A. 环境决定论的观点B. 遗传决定论的观点C. 多因素相互作用论的观点D. 基因决定论的观点(7)设计教学法的提出者是（）。
A. 杜威B. 华虚朋C. 伯克赫斯特D. 克伯屈(8)人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A. 互补性B. 个别差异性C. 不平衡性D. 阶段性(9)《义务教育法实施条例》属于（）。
A. 教育行政法规B. 教育法律C. 地方性教育法规D. 教育规章(10)把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。
A. 夸美纽斯B. 麦克费尔C. 华生D. 斯宾塞(11)教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约(12)给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（）。
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2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(4) 总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)现代教育发展的根本动因是（）。
A. 科技进步B. 生产发展水平C. 政治需要D. 产业革命(2)1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。
A. 4年B. 6年C. 5年D. 9年(3)一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。
A. 幼儿期B. 少年期C. 童年期D. 青年期(4)学生操行评定的主要负责人是（）。
A. 科任教师B. 班主任C. 级任导师D. 班委会(5)小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。
A. 感知能力B. 注意能力C. 记忆能力D. 思维能力(6)“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?（）A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 辐合论D. 教育论(7)由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。
A. 坚持教师为中心B. 坚持教材为中心C. 实施因材施教D. 实施标准化考试(8)小学德育中的基本方法是（）。
A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法(9)对学校教育来说，课外活动（）。
A. 与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B. 是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C. 并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D. 是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致(10)教育活动中两个最活跃的因素是（）。
A. 教师和学生B. 教科书和教学媒体C. 教学内容和教学方法D. 教学方法和教学策略(11)形式教育论的倡导者是（）。
A. 卢梭B. 洛克C. 赫尔巴特D. 斯宾塞(12)学生管理的终极目的是（）。
A. 学业成功B. 人性完善C. 适应社会D. 身心健康(13)教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体(14)实行双轨制的国家以（）为代表。
A. 英国B. 美国C. 苏联D. 中国(15)马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A. 劳动起源论B. 生物起源论C. 心理起源论D. 生物进化论二、多项选择题(本大题共10小题。
每小题3分，共30分)(1)下列属于后进生的心理特征的有（）。
(2)我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（）A. 基础教育B. 中等教育C. 高等教育D. 职业教育E. 成人教育(3)教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（）。
A. 教育的自身状况B. 人的主观能动性的调动C. 家庭环境D. 社会发展的状况E. 气候条件(4)小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。
A. 普及性B. 免费性C. 基础性D. 强制性(5)下面强调循序渐进原则的说法有（）。
(6)中国近代史上著名的教育家有（）。
A. 杨贤江B. 蔡元培C. 康有为D. 徐特立E. 陶行知(7)教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
A. 家庭教育B. 道德教育C. 班级教育D. 学校教育E. 社会教育(8)班级组织的结构主要包括（）。
A. 职权结构B. 角色结构C. 师生关系结构D. 生生关系结构E. 直线职能结构(9)建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（）A. 主题B. 练习题C. 任务D. 教科书E. 评价标准(10)资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下哪些方面?（）A. 实行义务教育制度B. 创办幼儿园并纳入到学制中C. 创办实科中学、工科大学和职业技术学校D. 产生了各种类型的成人教育E. 创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)(1)学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。
（）(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
（）(3)义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
（）(4)学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
（）(5)确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的兴趣、爱好。
（）(6)班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
（）(7)个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
（）(8)教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。
（）(9)我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。
（）(10)英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。
（）(11)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
（）(12)上课是教学工作的中心环节。
（）(13)学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。
（）(14)国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。
（）(15)分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。
（）四、情境分析题(一)(本大题共2小题，每小题5分，共10分)(1)根据材料回答{TSE}题：小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。
{TS}孙老师的做法对吗?（）[单选题]A. 对B. 不对(2)孙老师的做法违反了《教师法》中的哪一条法规?（）[单选题]A. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展B. 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象C. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务(二)(本大题共2小题，第1小题7分，第2小题8分，共15分)(1)根据材料回答{TSE}题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。
不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。
”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。
{TS}李老师的这种做法有何积极作用?（）[不定项选择题]A. 促进了学生的发展B. 体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势C. 体现了评价标准分层化D. 关注学生的发展(2)李老师的做法体现了新课改的哪一种理念?（）[单选题]A. 发展性评价B. 回归生活C. 学科综合D. 全球概念答案和解析一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1) :B现代教育是资产阶级革命时代大工业生产方式出现之后的产物，它随着社会的发展、生产与科技水平的提高而不断更新其内容和形式。
(2) :B1919年的“五四”新文化运动对小学教育产生了较大影响。
小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。
(3) :C一般来讲，小学阶段相当于人生发展的童年期。
(4) :B班主任是学生操行评定的主要负责人。
(5) :A小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。
(6) :A遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
而题干正好是对这一概念的举例。
(7) :C学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。
(8) :A根据小学生的心理特点，说服教育法是小学德育中的基本方法。
(9) :A课外活动与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动。
(10) :A教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。
(11) :B形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。
(12) :B学生管理的终极目的是人性完善。
(13) :B略。
(14) :A英国是实行双轨制国家的代表。
(15) :A教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。
故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
二、多项选择题(本大题共10小题。
每小题3分，共30分)(1) :B,C,D强烈的荣誉感属于先进生的心理特点。
(2) :A, B, C, D, E略。
(3) :A, B, C, D略。
(4) :A,C,D小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：(1)普及性；(2)基础性；(3)强制性。
(5) :B, C杂施而不孙，则坏乱而不修，循序而渐进，熟读而精思体现了循序渐进原则。
(6) :A, B, D, E其中蔡元培是“中华民国”第一任教育总长，中国近代较早提出全面教育的著名教育家；杨贤江，中国著名教育理论家，也是中国早期领导青年运动的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中国近代著名教育家。
(7) :A, D, E教育活动中要注意“三结合”，即家庭教育、学校教育和社会教育相结合。
(8) :A, B, C, D班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。
(9) :A, C, E每一单元至少包括主题，任务和评价标准。
(10) :A, B, C, D, E资本主义社会的教育建立的现代学校制度实行义务教育，且已经延长到了十年左右。
另外，由于科学技术的飞速发展，知识的创新周期和陈旧周期都大大缩短了。
因而，教育大众化和民主化的要求成为学制改革的一个主旋律，构成了现代学制改革的一个重要内容。
这不仅仅表现在传统学制的延伸，还表现在许多新的教育形式和教育机构如回归教育、终身教育、成人教育、函授教育、业余教育、远程教育、企业职工培训、老龄教育等都得到了广泛的发展并在学制系统中占有一席之地。
现代学制正由传统的封闭的精英模式向开放的大众模式过渡，现代学校正由职前准备教育向终身教育过渡。
三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)(1) :1略。
(2) :1略。
(3) :1略。
(4) :0知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。
(5) :1略。
(6) :1略。
(7) :0强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。