时间研究记录单-会计学堂
课题研究活动记录表
课题研究活动记录表一、活动基本信息1. 课题名称：XXXXX2. 研究开始日期：XXXX年XX月XX日3. 研究结束日期：XXXX年XX月XX日4. 研究地点：XXXXX地区二、研究目的本次课题研究的目的是XXXXX。
通过对相关领域的调研和数据分析，旨在探索XXXXX的原因和影响因素，为相关领域的决策提供科学依据。
三、研究方法1. 数据收集：采用XXXXX方法，包括XXXXX、XXXXX等，以确保数据的全面性和准确性。
2. 数据分析：采用XXXXX方法对收集到的数据进行统计分析和模型建立，以揭示数据背后的规律和趋势。
3. 实地调研：通过走访相关机构、专家访谈等方式，获取第一手的信息和观点，以加深对课题的理解和认识。
四、研究进展1. 数据收集：截至目前，已完成XXXXX数据的收集工作。
通过XXXXX方法，共收集到XXXXX份有效数据，包括XXXXX、XXXXX等。
2. 数据分析：目前正在对收集到的数据进行整理和清洗工作，以确保数据的准确性和一致性。
随后将采用XXXXX方法对数据进行统计分析和模型建立。
3. 实地调研：已完成对XXXXX机构的走访，并与相关专家进行了访谈。
他们提供了宝贵的意见和建议，对课题的研究方向起到了积极的指导作用。
五、初步研究结果1. 统计分析结果显示，XXXXX与XXXXX之间存在显著相关性。
进一步的回归分析表明，XXXXX对XXXXX的影响具有统计学意义。
2. 根据实地调研的结果，XXXXX是导致XXXXX的主要原因之一。
同时，XXXXX也对XXXXX产生了积极的影响。
3. 初步研究结果还显示，XXXXX对XXXXX的发展具有重要意义。
XXXXX的发展水平与XXXXX之间存在着紧密的联系。
六、下一步工作计划1. 完善数据分析：继续对收集到的数据进行深入分析，包括XXXXX、XXXXX等。
通过进一步的数据挖掘和模型优化，以获取更加准确和可靠的结果。
2. 进一步实地调研：计划对XXXXX进行实地调研，以获取更多的第一手信息和观点。
时间研究表格
时间研究表格
一、研究对象
1.姓名/职位
2.工作内容描述
二、研究时间范围
1.开始日期
2.结束日期
三、工作时间记录
1.日期
2.上午工作时间段（开始时间-结束时间）
3.下午工作时间段（开始时间-结束时间）
4.总工作时间（小时）
四、休息时间记录
1.日期
2.上午休息时间段（开始时间-结束时间）
3.下午休息时间段（开始时间-结束时间）
4.总休息时间（小时）
五、工作效率分析
1.工作完成量（任务数量/工作量）
2.工作质量评估（优秀/良好/一般/差）
3.工作速度评估（高效/正常/低效）
4.工作满意度评估（非常满意/满意/一般/不满意）
六、时间利用效率
1.时间利用比率=(总工作时间-总休息时间)/总工作时间×100%
2.工作效率比率=工作完成量/总工作时间×100%
3.时间管理效率评估（优秀/良好/一般/差）
七、工作负荷评估
1.工作压力评估（高/中/低）
2.工作疲劳程度评估（高/中/低）
3.工作负荷适应性评估（优秀/良好/一般/差）。
会计教学团队教研活动记录
会
议
纪
要
张学军发言：会计教研室教师比较年轻，教学经验相对缺乏，加之会计专业课程本身相对枯燥，为了更好的开展教学，需要从教学方法和教学内容上进行改革。比如，课堂上以学生为主体，教师加以引导，效果可以改观；教学内容上不要依赖课本，要从备课上下功夫，扩充教学内容。
胡俊航发言：我带的《运输管理实务》课程主要用小组讨论法完成，给每个小组打分，作为平时成绩，效果较好。
教研会议记录
时间
2008年9月19日
地点
财会与会计教研室
与会
人员
全体教研室教师
主要
议题
增强教师的教学能力，提高教学质量
会
议
纪
要
张学军主任就有关如何增强教师的教学能力的发言：
每位老师首先要明确自己的职责。强调教研室领导以及教研室的所有成员是为学生服务的，每位老师都应该认真作好自己的工作，多与学生沟通和互动，来充分了解学生的学习情况。
杨玄烨主任：07级会计管理专业的教学大纲需要继续完善，会计信息管理这门课的实训课时量需要适当增加。
胡俊航：关于08级会计管理专业的学生上课课表的问题，课表有问题的通知去教学秘书处可以修改。
教研会议记录
时间
2008年10月10日
地点
财会与会计教研室
与会
人员
全体教研室教师
主要
议题
教师应何提高自己的业务水平
主要
议题
关于本周各教研室卫生大检查的通知
会
议
纪
要
张学军主任：
本周各教研室要进行卫生大检查，各位教师要进行教研室的卫生打扫，办公桌要摆放整齐，地面、门、窗户要保持干净，楼道里要经常打扫。周二和周四下午有专门的检查人员进行检查。
研究性学习活动记录表
活动记录表（学生使用）课题题目：温室效应的研究活动时间：第1次活动地点：图书馆参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪活动内容：1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。
2）形式：查阅，讨论，总结，记录。
3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。
4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。
记录者：韩雪注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1 次活动地点：二道河参加活动成员：赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。
活动内容：1）目的：保护水资源2）形式：小组讨论及查阅资料3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。
4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。
记录者：赵洪亮注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：孔子“仁”学说活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇活动内容：1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。
2）形式：分工查找总结提炼记录3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。
将采集的资料进一步归纳，总结。
组员发表个人观点，找出亮点及不足。
向导师总结，请教，得出确切结论。
整理个人感悟。
整理，汇成论文。
4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。
课题学习记录表
课题学习记录表一、学习目标1、理解课题背景和意义；2、掌握课题核心概念和理论；3、学会运用课题相关方法和工具；4、培养分析和解决问题的能力；5、提升团队协作和沟通能力。
二、学习内容1、课题背景：了解行业现状和发展趋势，分析市场机会和挑战，明确研究目的和意义。
2、课题理论：学习相关理论和研究方法，包括但不限于市场营销、消费者行为、品牌管理等。
3、课题方法：掌握市场调研、数据分析、案例研究等具体方法，并能够根据实际情况选择合适的方法。
4、课题实践：通过实践操作，加深对理论和方法的理解，提高分析和解决问题的能力。
5、课题总结：回顾学习过程和成果，总结经验教训，提出改进建议。
三、学习过程记录1、学习时间：记录每次学习的具体时间、时长和地点；2、学习内容：详细记录学习的具体内容和方法，包括但不限于阅读材料、听讲座、小组讨论、实际操作等；3、学习效果：评估每次学习的效果，包括掌握知识的程度、技能提升的水平等；4、学习反思：记录对学习的反思和总结，包括对知识的理解和应用能力、技能的提升和不足等；5、学习计划：制定下一步学习计划和目标，明确需要加强和改进的方面。
四、学习成果展示1、学习笔记：整理学习过程中的笔记和总结，形成完整的学习笔记；2、学习报告：根据学习内容和成果，撰写一份总结性的学习报告；3、实践成果：展示实践操作中的成果和收获，包括市场调研报告、数据分析报告、案例研究报告等；4、交流分享：与其他同学或老师进行交流和分享，展示自己的学习成果和收获。
五、总结评价1、评价标准：制定评价标准和方法，包括对知识的掌握程度、技能的提升水平、分析和解决问题的能力等；2、自我评价：根据评价标准进行自我评价，发现自己的优点和不足；3、他人评价：接受他人对自己学习的评价和建议，包括老师、同学等；4、改进计划：根据自我评价和他人的评价，制定改进计划和措施，进一步提高自己的学习能力和水平。
课题研究记录表一、引言课题研究记录表是记录研究过程及成果的重要工具，它可以帮助研究者系统地整理思路，把握研究方向，并且为后续的研究者提供可靠的参考。
教师研修活动记录表
能是_____________________________。
2．电流的方向是____________________________________。
3.电路中有电流的条件是：必须有__________________，而且电路是__________________。
4.下图中画出了三个电路图，试指出其中不符合画图规范要求的地方。
5.下图所示的四个电路中，正确的电路图是（）6.如图所示，当开关闭合时，发生的现象是（）⑴灯正常发光⑵灯不亮⑶电源会被烧坏⑷灯会被烧坏A．⑴ B．⑵ C．⑶和(4) D．(2)和(3）7.雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法正确的是（）A．从地面流向尖端 B．从尖端流向地面C．没有电流 D．由地面和空气带电多少决定的8.画出手电筒工作的电路图五、自我反思（结合本节目标进行小结）：1.我的收获：______________________________________________________________________2.我的易错点：___________________________________________________________________备注作业：每个教师根据研修内容认真备课，适当修改，同课异构，编制该课时的学案。
活动：每个教师反思自己的学案及不同班级的授课情况，适当修改，编制该课时的作业。
三、合作探究（15分钟）（一）先交换学案，准备更正（二）小组合作探究：练习使用电流表。
四、当堂训练按照要求，认真规范完成训练题目。
（15分钟完成）1.通过一个灯泡的电流为0.2A，等于_______mA；某半导体收音机的电流为50mA，等于_____A；常用电冰箱的电流为1.2A，等于_______μA。
小明的计算器工作时的电流为80μA，等于________A。
2.如图所示电流表的示数是 _______A。
课题研究活动记录表
课题研究活动记录表参加人员信息技术环境下得语文自主·探究·合作研究策略研究XXX课题主持人地点XXX学校会议室2016年9月30日讨论课题研究中的具体问题XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX过程一、组长介绍本次讨论得主要议程。
二、讨论。
一)研究方法要科学,要结合学生实际,要有可操作性。
二)研究内容要具体,要有针对性,要有可操作性。
三)研究中要注意保护学生个人信息,要遵循相关法律法规。
三、决议。
方案由组长负责修改。
活动效果通过本次讨论,课题组成员深入探讨了课题研究中的具体问题,并提出了具有可操作性的解决方案,为后续研究工作的顺利进行提供了保障。
课题研究活动的进展和成果展示。
三课题组成员进行了交流和分享,分享了各自在课堂教学中运用信息技术的创新方法和实践经验,并进行了深入的讨论和分析。
四针对上一阶段的工作和成果,课题组成员进行了总结和评估,发现在信息技术整合语文学科教学方面,已取得了一定的成果和经验,但还存在一些问题和不足。
需要进一步探索和完善。
五课题组成员共同制定了下一阶段的工作计划和目标,并确定了具体的任务分工和时间节点,为课题研究的顺利进行提供了有力的保障。
活动效果通过本次活动,课题组成员对课题研究的目标和方向有了更加清晰的认识和理解,在课堂教学中更加积极地运用信息技术,提高了教学效果和学生的研究积极性。
为课题研究的顺利进行打下了良好的基础。
自己的教学技巧和知识水平,而不是关注学生的研究情况和需求。
因此，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生自主研究和探究，营造良好的研究氛围。
三)信息技术在语文教学中的应用是必不可少的。
教师应该掌握信息技术的基本操作和应用技巧，将其融入到教学过程中，提高教学效果和学生的研究兴趣。
活动效果：通过本次讨论，课题组成员进一步明确了课题研究的目标和意义，加强了对信息技术与语文学科整合的认识和理解，同时也提高了教师的教学能力和信息技术应用能力。
课题研讨会议记录簿表格
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：志华、邹红荣、红兰、肖美云、等
活动容：
1、目的：总结实验初期情况，讨论下一步的工作容与计划
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍实验初期情况
（2）各自发表看法、意见，讨论今后工作
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
活动容：
1、目的：总结实验总体实施情况，讨论下一步的工作容与计划
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍实验总体实施情况
（2）各自发表看法、意见，讨论今后工作
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
课题研讨会记录表7
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
课题研讨会记录表4
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2012.10.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：志华、勇明、红兰、肖美云、等
活动容：
1、目的：总结实验中期情况，讨论出现的问题，商讨对策
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍实验中期情况
（2）各自提出问题，讨论策略
5、形式：发言、讨论
6、过程：
（1）主持人介绍实验后期情况
（2）各自提出问题，讨论策略
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
课题研讨会记录表6
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2013.6.
活动地点：英语组办公室
初中科学教研活动记录表
初中科学教研活动记录表
根据中国政策，我可以提供一份初中科学教研活动记录表模板的示例，供你参考：
活动名称：初中科学教研活动
时间：（填写具体时间）
地点：（填写具体地点）
活动目的：（简要说明活动目的）
活动内容：
1. 内容1：（描述活动中的具体内容，例如教研讨论、课堂观摩等）
2. 内容2：（描述活动中的具体内容，例如资源共享、教案分享等）
3. 内容3：（描述活动中的具体内容）
活动收获：
1. 收获1：（简要总结活动中的收获，例如知识更新、教学思路拓展等）
2. 收获2：（简要总结活动中的收获）
3. 收获3：（简要总结活动中的收获）
改进建议：
1. 建议1：（根据活动经验提出的改进建议）
2. 建议2：（根据活动经验提出的改进建议）
3. 建议3：（根据活动经验提出的改进建议）
活动总结：
（根据活动情况进行总结，包括活动效果评价、感悟体会等）
注：以上活动记录仅供参考，实际使用时应根据具体情况进行适当修改和完善。
在填写过程中，请注意保护学生和教师的隐私信息。
课题研究活动记录表精选全文
课题研究活动记录表六
活动主题
汇总研究资料，呈现课题成果
时间
2014.5.18
地点
小学数学教研组
活
动
过
程记录
一、安排课题收尾工作
1、随着课题研究一步步有序地进行，我们的课题成员已经在整理和撰写研究案例和研究心得，并及时检测、评估我们的课题实验结果。
2、课题组各位老师整理资料，分析案例，反思实践，及时完成过程性资料的整理，撰写研究论文。
四、决议：
1、课题名称：构建小学低年段数学高效课堂研究
2、相关内容：
⑴研究对象：某县3个乡镇的4所小学，每个小学随机抽取学生60人共抽取学生240人，学校任教数学教师12人
⑵研究范围：小学1——3年级数学课程；
⑶研究方案：我们的研究立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念及课型特点，根据小学低年段学生的心理特点和学习特点，采纳专家意见和建议，试图借助对于这一课题的研究，以促进新课改的实施。
3、开题报告由王老师负责制定，然后再进行小组讨论修改。
课题研究活动记录表二
活动主题
审核开题报告，提出修改意见
时间
2013.6.3
地点
小学数学教研组
活
动
过
程记录
一、阅读《构建小学低年段数学高效课堂研究》开题报告初稿；
二、讨论：
1、课题研究不仅要立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念，而且也要结合学生特点。低年级学生活泼好动，思维跳跃性强，但是纪律性差，课堂注意力集中的时间比较短。所以课题研究的时候要重点考虑这些。
二、阶段资料呈现：
1、在教学过程中，课题组成员有意识的对1——3年级的数学课堂实施课堂教学结构的改革，主动运用多种教学措施提高课堂效率，让学生体会到学习数学的乐趣，激发学生的学习热情，提高课堂效率。
研究性学习的表格(共六个)
表一：增城市第一中学开展研究性学习活动课题开题报告申请表课题名称导师组长班级成员问题的由来研究内容活动计划研究方法预期成果表二：增城市第一中学开展研究性学习活动课题组活动情况记录表课题名称活动时间活动地点参加成员内容目的（解决什么问题）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）过程（活动具体详细过程）结果（得出什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等）记录者表三：增城市第一中学开展研究性学习活动课题研究中期检查表课题名称课题组长指导教师班级课题进展情况研究中遇到的问题及对策（在研究活动中遇到哪些问题，采用了怎样的对策予以解决，目前还存在哪些问题，准备如何解决）自我评定前一阶段课题组成员的表现（课题组负责人填写）下一阶段研究活动的要点及讨论表四：增城市第一中学开展研究性学习活动课题研究成果评价表课题名称课题组长指导教师班级课题组成员A：成果质量成果的表现形式好较好一般材料的完整性完整一般不全预期成果达成度好较好一般成果的可靠度好较好一般成果的可信度好较好一般成果的实际水平较高一般较低B：成果答辩1、陈述（10分钟，阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获）条理清楚一般不清楚成果展示好较好一般语态、仪表好较好一般时间运用合理一般较差2、回答问题（5分钟）应答能力高较高一般正确性好较好一般小组合作性好较好一般时间运用合理一般较差课题成果综合评价：课题成果评价成绩(分六个等级)成果质量成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下)答辩表现成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下)评价等级：优秀( ) 良好( ) 合格( ) 不合格( )评审人：(签名)年月日注：A、B为优秀，C、D为良好，E为合格，F为不合格。
表五：增城市第一中学开展研究性学习自我评价表姓名班级课题名称指导老师周周次11 233445566778899110111112113114115116117118119220出出勤周次（按实际开课填写）学习内容学习收获反思表六：增城市第一中学开展研究性学习教师表现评价表(课题组全体成员填写)课题名称课题组长指导教师班级课题成员指导教师的评价：在开展课题研究前，老师给予的建议有：在课题研究过程中，指导老师给予的建议有：在课题研究过程中，采纳了指导老师的建议有：在课题研究的过程中，创造性的研究方法有：对指导教师工作表现的评定(分五个等级)等级A(100) B(90) C(80) D(70) E(60)。
语文组课题主要研究会议记录表
语文组课题主要研究会议记录表课题主要研究会议记录表研究阶段：准备阶段会议主题确定课题名称，明确研究方向会议目的即本次活动主要解决什么问题：确定课题名称，明确研究方向会议时间2014.11.23会议地点语文组办公室参加人员主持人记录人活动纪实（过程、内容、手段、方法等）一、讨论：课题名称的确定及研究方向。
二、决议：1、课题名称：农村留守儿童和农民工子女教育问题研究2、研究的目标。
1、课题研究、实施的主要目标是将留守儿童与农民工子女的这一特殊群体的问题与社会转型期少年儿童发展中普遍存在的共性问题区别开来，真实、全面地了解留守儿童与农民工子女的心理、学习、生活状态。
2、进一步该县了解留守儿童与农民工子女的教育状况。
3、分析留守儿童与农民工子女长远发展趋势和中国社会的长远发展趋势，探索有效推进留守儿童与农民工子女教育、发展的方法和手段，为学校和政府相关部门制定政策提供背景资料和学术支持活动效果全体成员明确了课题名称和研究目标备注课题主要研究会议记录表研究阶段：准备阶段会议主题制定小课题研究实施方案会议目的即本次活动主要解决什么问题：制定小课题研究实施方案会议时间2014.12.16会议地点语文组办公室参加人员主持人记录人活动纪实（过程、内容、手段、方法等）1、了解课题实施方案的内容课题研究的背景和意义课题名称的界定和解读课题研究的步骤和举措课题成果的预期和呈现2、讨论本课题开题报告的具体内容重点：（1）课题研究的内容.本课题研究的对象主要是农村留守儿童和农民工子女。
（2）课题研究的步骤和举措3、课题研究活动中各位老师应承担的任务活动效果成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作备注课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题制定调查问卷会议目的即本次活动主要解决什么问题：制定调查问卷会议时间2015.3.11会议地点语文组办公室参加人员主持人记录人活动纪实（过程、内容、手段、方法等）一、商讨调查问卷的制定1、问卷内容2、问卷分发回收要求。
研究性学习过程记录表
表1 课题研究/项目设计方案表2 活动情况记录表活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_____________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表3 访谈信息记录表访谈日期：________年_____月_____ 日，访谈地点：___________________，第____次访谈访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表4 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表5 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表6 数据处理表数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日表7 结题工作整理表整理时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年____月___日表8 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表9 文献研究阶段评估表表10 联系导师阶段评估表表11 方法和步骤阶段评估表表12 数据与分析阶段评估表表13 结题与论文阶段评估表表14 答辩与交流阶段评估表指导教师情况简表适合指导课题范围： 研究范围、爱好专长： （100—200字介绍）任教班级任教科目教师姓名研究性学习班级课题申报表编号：2006年9月日新昌中学研究性学习结题申请书研究性学习课程学分认定办法高中三年共进行2个课题的研究，高一1个课题5个学分，高二、高三1个课题10个学分，共计15个学分。
课题研究有关资料的收集与分析记录表1
课题研究有关资料的收集与分析记录表1说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
课题研究有关资料的收集与分析记录表说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
课题研究活动记录表
2023——2023学年度第一学期个人课题研究计划一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业承担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增长教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目的：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生承担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达成整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提高教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和别人的经验性文章，在学习中提高结识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
积极与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
微型课题研究活动记录表
活
动
过
程
焦：我认为课件一定要简洁明了,我们在制作课件过程中往往自己对要表达的内容已经非常熟悉可以说是一目十行,可是学生在学习时却要一点一点的记忆、理解和接受,所以学生的接受与否是我们课件制作中首先需要考虑的因素,以“学生”为本才是课件制作的精髓;
伟：课件的制作不仅要美观而且要实用,如何才能让一个课件发挥出最大的功效,我认为在课件中背景、图片、内容等各个要素要做到相互配合,相得益彰;比如,六王毕 四海一这课,可以用长城做为背景图片,再配会相关知识,这样搭配我认为效果会比较好;
商讨如何使学生规范建立错题本,定期进行错题本的检查,对青：优秀错题记载本进行展示与表扬,达到提高课堂有效性的延伸;
曾：作业应该具有典型性,有代表性,能充分检测学生的学习情况,也可进行一些手工操作;
微型课题研究活动记录表
教研组
政史地音体美电
主题
构建高效课堂的研究
时间
2013年10月30日
主讲人
参与者
全体组员
微型课题研究活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ录表
教研组
政史地音体美电
主题
构建高效课堂的研究
时间
2013年11月13日
主讲人
参与者
全体组员
活
动
过
程
青：现在学校各个班级都配备了多媒体,大家平时也都在用多媒体上课,在教学中各位老师都积累了一些经验,今天就利用这次机会希望大家可以畅所欲言,互相交流在多媒体教学方面的一些收获和心得体会;我们讲多媒体课件首先要讲究它的实用性,要注意处理好多媒体课件与板书和教师讲解之间的关系,课件的制作一定要有一个完整的思路,结构一定要清楚,标题序号一定要规范,要让学生来得及记,知道记什么,可以用不同的颜色来区分重难点,帮助学生知道该记什么地方;
学生研究性学习课题研究过程记录表
附学生研究性学习课题研究过程记录表
说明：为便于指导，特设计课题研究过程各类记录表。
记录表的使用既便于帮助学生整理总结和回顾反思，也为在结题时表明过程的真实性。
这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性，教师可以可以直接使用，也可以根据需要进行修改，使之更有针对性。
其中表一至表六直接采用了浙江省教研室的设计。
黄敏惠 2007。
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表一课题研究/项目设计方案
表二活动情况记录表
活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动
活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日
表三访谈信息记录表
访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日
表四考察和调查记录表
考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日
表五实验记录表
实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日
表六数据处理表
数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日。
微型课题月度研究计划实施情况记载表
微型课题月度研究方案实施情况记载表
活动围：在“□〞打钩
活动容：注明活动是针对本课题研究容的哪一个方面
参加人员：本课题人员、外请人员分别在对应空白处签名
活动形式：包括学习活动、课题研究课、专题研讨、沙龙活动、班会课展示、问卷调查等主要成果：特别关注原始材料的积累，以原始的教学设计、活动方案、听、评课稿、文献学习材料、沙龙活动记录材料、学生作业、教学笔记、教育日记、研究故事等作为记载的主要容。
备注：具体成果可以粘贴在此页，如较多可以另外整理成册，备结题时查阅。
2．每个课题至少有一次县教研室验证的活动
⑴一般建议在课题研究的中期开展一次县级活动，总结已取得的成果，同时落实下一步研究研究活动
⑵课题数量较少的小学〔幼儿园〕和初中学校的县级活动建议以片区形式开展，请片区牵头学校主动规划并及时与县教研室联系。
⑶学校微型课题数量比拟多的学校，建议单独开展县级活动。
⑷高中学校的县级活动建议由县教研室统一组织。
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表
市微型课题月度研究方案实施情况记载表。
课题研究工作进度及工作日志
课题研究工作进度及工作日志课题研究工作进度表序号时间主要活动内容备注1 2014年12月调查我校地理教师地理地图学习的现状2 2015年1月组织人员讨论、确立课题研究的主题3 2月制订课题研究方案，确定课题研究组成员4 3月组织课题组成员进行文献学习，信息的收集5 4月制定阶段性工作计划，课题组人员任务落实6 5月组内教师在教学实践中不断探索积极有效的学习地图的训练策略，并在实践中不断反思与完善7 6月集体汇总讨论，对教师各种形式的地图训练策略进行全面的评价分析，初步构建学生对读图、绘图、析图的训练策略8 7月以抓专题研讨和研究课为重点，边实验、边研究、边提高，逐步打造和完善以地图为主要内容的有效课堂9 8月组织课题组研究成员定期进行讨论交流10 9月做好课题研究的过程性材料和阶段性研究成果材料的收集、整理工作11 2015年10月--11月收集、整理课题研究的材料122015年12月--2016年4月对研究情况进行分析、归纳、拟定课题结题报告研究工作总结工作日志（一）常用地理读图方法一、程序读图法先看一个故事:曾有一位年轻的非地理专业老师，问我这样一个问题：张老师，在东南亚的地图上怎么找不到新加坡这个国家？我说新加坡是东南亚的国家，没错，你正在找的地图是东南亚的什么地图？是东南亚政区图吗？她说“我找的是东南亚的地形图”。
------经常运用程序读图法可以告知学生什么地图才能找到需要的地理事物或地理信息。
怎样运用程序法阅读地图？一般分三步走：一看图表标题，图表标题指明此图表所属，这是读图的前提。
与老教材相比较，新教材更突出了从图表上获取知识的能力。
图片分散到各章节中，且图片大量增加，所以首先要指导学生找准图表标题，不然有可能会造成张冠李戴的局面。
二看图表图例、注释。
这是指导学生看图的基础。
三看图表内容。
看时要细，要详。
要引导学生结合图表标题、图例和地理热点对图表进行分析，紧扣图表标题和设问谈图表，从图表上获取地理信息，并适时板书。
日晷实验观察记录表
日晷实验观察记录表一、引言日晷是一种利用太阳光影子的位置来测量时间的仪器。
它是人类最早使用的时间测量工具之一，具有简单、易于制作和使用的特点。
通过观察太阳光的投影位置，我们可以确定当前的时间，并且可以根据观察记录表来推算出一天中不同时间的太阳高度和影子长度的变化规律。
本实验的目的是通过观察记录太阳光的投影位置来探索日晷的工作原理，并进一步了解太阳在一天中的运动规律。
二、实验设备和材料•一个日晷•一个水平的平台或地面•一个直尺•一个测量角度的仪器（如量角器或投影仪）三、实验步骤1. 设置日晷将日晷放置在水平的平台或地面上。
确保日晷的底座稳固且垂直。
根据当地的纬度角度调整日晷的倾斜角度，使其指针正对北方。
2. 观察太阳光的投影位置在不同的时间点，观察太阳光在日晷上的投影位置。
使用直尺或测量角度的仪器测量太阳光的投影角度。
3. 记录观察结果根据观察，记录每个时间点的太阳光投影位置和角度。
可以使用以下表格进行记录：时间太阳光投影位置太阳光投影角度8:00 AM9:00 AM10:00 AM11:00 AM12:00 PM1:00 PM2:00 PM时间太阳光投影位置太阳光投影角度3:00 PM4:00 PM5:00 PM4. 分析观察结果根据观察记录，分析太阳光投影位置和角度的变化规律。
观察太阳光的投影位置是否呈现直线、曲线或其他形状。
推测太阳在一天中的运动轨迹。
四、观察记录和分析结果1. 观察记录根据实验步骤中的方法，观察并记录了太阳光的投影位置和角度。
以下是观察记录的一部分：时间太阳光投影位置太阳光投影角度8:00 AM 东方30°9:00 AM 东南方45°10:00 AM 南方60°11:00 AM 西南方75°12:00 PM 西方90°1:00 PM 西南方75°2:00 PM 南方60°3:00 PM 东南方45°4:00 PM 东方30°5:00 PM 东北方15°2. 分析结果根据观察记录，我们可以看出太阳光的投影位置和角度在一天中发生了变化。