Unit 2 Lesson 11 Fun at School-公开课-优质课(冀教版一年级起点精品一上)
小学英语粤人版四年级上册Unit 2 School Activities《Lesson 2》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语粤人版四年级上册Unit 2 School Activities《Lesson 2》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标学生在谈论“School activities”的语境中,能借助图片或信息表提示,用4-6句话口头介绍自己和他人正在进行的活动,并借助句型结构,用3-5句话书写自己和他人的活动。
要求内容完整、表达流利,语法基本正确。
2学情分析学生在三年级已经学过一些表示动作的单词,例如 fly , work , run , jump ,draw , read 等;而现在进行时态却是第一次接触,学生对此有一定的吸引度,但学起来也有一定的难度。
3重点难点1能理解及运用本课现在进行时的动词及句型paint/painting,read/reading,sleep/sleeping,sing /singing,write/writing,study/studying,play/playing,run/runningWhat are you doing ? I’m +V.-ing.2 能口头运用其他人称的现在进行时句型;如:What’s she /he/ ...doing ? She /He/...is V.-ing.What are they doing ? They are V.-ing.3.通过课堂教会孩子劳逸结合,兴趣多样化。
4教学过程教学活动1【导入】GreetingsGreeting:T:Say “hello”to Ss. Today is Monday . It’s a great day, isn’tit ?We’re going to learn Unit 2 School Acitivities .2【导入】Free talk.What are school activities?Can you talk about school activities? T : We will have class es ,Such as English class. Math class...What subjects do you like ?We will learn more school activities in this class.3【导入】Lead－inLook, where is it? this is our school. It’s beautiful. Who’s coming? Gogo, Tony and Jenny come to our school. Let’s welcome them!”Welcome to our school!”4【讲授】二Presentation。
六年级下册英语一课一练Lesson 11 Work Hard!冀教版 含答案
Unit 2 lesson11 一课一练学校: 班级: 姓名: 学号:一、单选题（共10 小题）1.[容易] Danny breakfa s t five tim es last wee k．（）A．eat B．ate C．eated2.[较易] I al ways dry the dishes super．（）A．after B．before C．at3.[困难] Sixty minutes make hour!（）A．a B．an C．/4.[困难] minutes do you watch TV every day ？（）A．How much B．How many C．How often5.[较易] We have fun our friend s．（）A．at B．in C．with6.[一般] I clean my bedroom about tw enty minu tes Su nday．（）A．for；at B．at；at C．for；on7.[较易] does Lucy do at home？（）A．Where B．What's C．What else8.[一般] She w o rks hard sports．（）A．at B．to C．on9.[容易] Do you think it's important books？（）A．read B．to read C．reading10.[容易] I often w ater the flow ers home．（）A．in B．at二、填空题（共9 小题）11. [较易] 翻译句子．What else do you do at home？12. [较易] 连词组句．fun，I，my，have，with，friends．13. [较易] 连词组句．on，I，go，always ，to，time，school．14. [较易] 连词组句．always，I，do，homework my．15. [较易] 按要求完成句子Do you help your family？（做肯定回答）16. [一般] 翻译句子．Do you think it's important to work hard？17. [容易] 我来问，你来答．Do you work hard at school？18. [一般] 给下列句子选择相对应的图片（1）I can reach up high．A．（2）They do exercise at school．B．（3）I always dry the dishes．C．（4）My grandmother often waters the flowers．D．（5）Please bend down low．E．19. [一般] 对话连线．（1）Do you think it's important to work hard？a．Yes，I always dry the dishes after dinner．（2）Do you help your family？b．That's good．（3）I often water the flowers at home．c．Yes，I do．I work hard at school．（4）What else do you do at home？d．I have fun with my friends．（5）Do you have fun with your friends？e．I clean my bedroom on Saturday at home．三、阅读理解（共1 小题）20. [一般] 阅读短文，选择正确的答案．Fred likes fish very much．One day，he buys a fish．His son sees the fish and says to himself，"Very good!I can ask my friends to have it for lunch．"The next day（第二天），Fred comes home in the evening．The fish isn't there．His son says，"Oh，Dad，your cat eats the fish．" Fred gets angry （生气）．He takes the cat and his son to the shop and weighs（称）the cat．Then he says，"Little boy，my fish weighs one kilo，and the cat weighs one kilo too．My fishis here，and then where is my cat？"（1）Fred likes verymuch．A．fishB．meatC．bread（2）asks his friends to havefish．A．FredB．Fred's friendC．Fred's son（3）Fred takes the cat and his son to the．A．schoolB．shopC．restaurant（4）Fred weighs the ，because he wants to know who eats the fish．A．fishB．catC．his son（5）Fred's fish weighs．A．one kiloB．three kilosC．half a kiloUnit 2 lesson11 一课一练参考答案一、单选题（共10 小题）1.【分析】Danny 上周吃了五次早餐．【解答】本题考查动词过去式．根据题干信息提示可知，句意为：Danny 上周吃了五次早餐．句子是一般过去时，基本结构为：主语+动词过去式+其他，吃eat 的过去式为ate，选项A 为动词原形；选项C 拼写错误．故选：B．【点评】考查基础语法知识．根据课本所学，按照要求认真答题．【知识点】动词的过去式2.【分析】我总是在晚饭后擦干盘子．【解答】本题考查介词的辨析．A．after 在……之后．B．before 在……之前．C．at 在，后面接小而具体的时间点．根据不完全句子推测空格处缺少"在……之后"，选项A 符合句意．故选：A．【点评】掌握常见的英语介词并注意相关搭配．【知识点】介词的辨析3.【分析】略【解答】 B【点评】略【知识点】不定冠词（a、an)4.【分析】略【解答】 B【点评】略【知识点】数量5.【分析】我们和朋友玩得很愉快．【解答】本题考查介词的辨析．A．at 在……．B．in 在……里面．C．with 和，表示伴随关系．根据不完全句子"We have fun our friends"推测空格处前后应该是伴随关系，故选：C．【点评】掌握常见的介词并学会运用．【知识点】介词的辨析6.【分析】在星期日，我花了大约二十分钟打扫我的房间．【解答】本题考查介词的辨析．at 在……，后面接具体的时间点．for 为了，因为，后面接一段时间．on 在……上面，表示时间时后面接具体的某一天．根据不完全句子中的"about twenty minutes 大约二十分钟间"可知是一段持续的时间，所以第一个空格处填"for"；又因为"Sunday 星期日"是具体的某一天，所以第二个空格处填"on"故选：C．【点评】掌握for，at 和on 在表示时间时的区别并学会运用．【知识点】介词的辨析7.【分析】Lucy 还在家里做什么？【解答】考查疑问词的辨析．句意：Lucy 在家里还做什么？空格处缺乏对"什么"提问的疑问词．A，Where 哪里，对"地点"提问；B，What's 什么是，is 与do 都为动词，语法错我；C，What else 还有什么．故选：C．【点评】注意辨析疑问词的提问对象和词义．【知识点】疑问词的辨析8.【分析】她在运动方面很努力．【解答】该题考查选择正确的短语填空．由题意可知应该是"她在运动方面很努力．"由选项可知没有to sports 和on sports 这样的搭配，所以只有A．at 符合题意．故选：A．【点评】做该题的关键是平时要多记忆单词和短语．并且要知道短语的正确搭配．【知识点】短语9.【分析】你认为读书重要吗？【解答】该题考查动词不定式．it is+形容词+to+动词原形+其他，表示：做…是什么样的，这里的to 引导的短语是整个句子真正的主语．本句中to read books 是真正的主语．故选：B．【点评】分清英语句子真正的主语．【知识点】动词不定式10.【分析】我经常在家里浇花．【解答】考查介词．A．in 在…里．B．at 在几点或小地点．at home 在家．固定搭配．故选：B．【点评】考查介词．分析选项介词意思．掌握固定搭配at home 在家．选择合适答案．【知识点】地点介词二、填空题（共9 小题）11.【分析】你在家里还做些什么别的事？【解答】本题主要考查英译汉．What else 其他的什么事，do 助动词，无实义，you 你，do 做，at home 在家．句子的时态为一般现在时．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：你在家里还做些什么别的事？【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．【知识点】英译汉12.【分析】我和朋友们玩的开心．【解答】考查连词成句．句号表示陈述句，主谓宾顺序，"I"表示"我"，"have fun with"短语搭配，表示"与…玩的开心"，"my friends"表示"我的朋友们"，结合要求，组织句子．故答案为：I have fun with my friends．【点评】考查连词成句，要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，确定句式，have 作谓语，按要求组织句子，完成题目．【知识点】连词成句13.【分析】我一直按时去上学．【解答】考查连词成句．句号表示陈述句，主谓宾顺序，"I"表示"我"，"go to school"表示"去上学"，"on time"短语搭配，表示"准时，按时"，结合要求，组织句子．故答案为：I always go to school on time．【点评】考查连词成句，要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，确定句式，按要求组织句子，完成题目．【知识点】连词成句14.【分析】我一直做家庭作业．【解答】考查连词成句．句号表示陈述句，主谓宾顺序，"always"表示"总是，一直"，"do my homework"表示"做家庭作业"，"I"表示"我的"，结合要求，组织句子．故答案为：I always do my homework．【点评】考查连词成句，要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，确定句式，按要求组织句子，完成题目．【知识点】连词成句15.【分析】你帮助你的家人吗？是的，我帮忙．【解答】本题考查一般疑问句．句子"Do you help your family？你帮助你的家人吗？"是由助动词do 引导的一般疑问句，答句也应该使用do 来回答，第二人称you 提问用第一人称I 回答．所以其肯定回答是：Yes，I do．是的，我帮忙．故答案为：Yes，I do．【点评】掌握一般疑问句的用法并注意句子时态．【知识点】一般疑问句16.【分析】你觉得努力工作重要吗？【解答】本题主要考查英译汉．do 助动词，无实意．you 译为：你．think 译为：认为．it's 译为：这是．important 译为：重要的．to 译为：去．work hard 译为：努力工作．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：你觉得努力工作重要吗？【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．【知识点】英译汉17.【分析】你在学校学习努力吗？是的．【解答】考查按实际情况作答．问句为Do you 开头的一般疑问句，句意为：你在学习学习努力吗？，根据自身实际情况，如果表示在学习努力，则用肯定回答Yes，I do；如果不努力，则用否定回答No，I don't．比如我努力学习，回答为：Yes，Ido．故答案为：Yes，I do．【点评】熟练掌握一般疑问句的问答规则，理解句意，根据自身实际情况作答．【知识点】按实际情况作答18.【分析】（1）我可以把手伸的很高．（2）他们在学校做运动．（3）我总是把盘子擦干．（4）我祖母经常浇花．（5）请弯下腰．【解答】本题考查看图作答．（1）D．句子"I can reach up high．"意思是：我可以把手举高．和图片D，"女孩举高手"对应．故选：D．（2）B．句子"They do exercise at school．"意思是：他们在学校做运动．和图片B，"一些人做运动"对应．故选：B．（3）A．句子I always dry the dishes．"意思是：我经常擦干盘子．和图片A，"男孩在擦盘子"对应．故选：A．（4）C．句子"My grandmother often waters the flowers．"意思是：我奶奶经常浇花．和图片C，"老人在浇花"对应．故选：C．（5）E．句子"Please bend down low．"意思是：请弯下腰．和图片E，"一个人弯着腰"对应．故选：E．【点评】这是考查图句匹配的题目，注意理解句意和辨析图片内容．【知识点】看图作答19.【分析】（1）你认为努力做事重要吗？是的，我认为重要．我在学校努力学习．（2）你在家帮忙做事吗？是的，我经常在吃完晚饭擦盘子．（3）我在家经常浇花．很好．（4）你在家还做些其他什么事情？我周六在家打扫我的卧室．（5）你和你的朋友们玩的开心吗？我和我的朋友们玩的开心．【解答】（1）c．本题考察一般疑问句．Do you think it's important to work hard？答语可以是肯定或者否定，用do 提问用do 或者don't 回答，上下文都有work hard，故和c 搭配．故选：c．（2）a．本题考察一般疑问句．Do you help your family？答语可以是肯定或者否定，用do 提问用do 或者don't 回答，帮助家人做某事，回答做了什么．故选：a．（3）b．本题考察日常对话．I often water the flowers at home．我在家经常浇花．答语用That'sgood．表赞扬，符合语境．故选：b．（4）e．询问做什么．询问在家做什么，回答在家做了什么．故选：e．（5）d．本题考察一般疑问句．Do you have fun with your friends？询问和朋友玩的开心吗，回答和朋友玩的开心．故选：d．【点评】对话搭配题，首先要理解每句话的意思，然后根据一定的逻辑结构作答，最后应注意一些搭配和固定用法．【知识点】对话搭配三、阅读理解（共1 小题）20.【分析】弗雷德非常喜欢鱼．一天，他买了一条鱼．他的儿子看到这条鱼，自言自语道："太好了! 我可以请我的朋友吃午餐．"第二天，弗雷德在晚上回家．鱼不在那里．他的儿子说："哦，爸爸，你的猫吃了鱼．"弗雷德很生气．他把那只猫和他的儿子带到商店并且给猫称重．然后他说："小男孩，我的鱼有一公斤重，猫也有一公斤重．我的鱼在这里，然后我的猫在哪里？【解答】考查细节理解．（1）A．根据文中关键句"Fred likes fish very much"可知弗雷德非常喜欢鱼，故选：A．（2）C．根据文中关键句"His son sees the fish and says to himself，'Very good! I can ask myfriends to have it for lunch．‘"可知是他的儿子邀请朋友来吃鱼．故选"C．（3）B．根据文中关键句"He takes the cat and his son to the shop "可知他把那只猫和他的儿子带到了商店，故选：B．（4）B．根据文中关键句"He takes the cat and his son to the shop and weighs the cat"可知他给猫称重，故选：B．（5）A．根据文中关键句"and the cat weighs one kilo too"可知猫重一公斤，故选：A．【点评】仔细阅读文章，理解文意后再根据细节内容作答．【知识点】文中细节。
小学英语人教(精通)版六年级上册《Unit2What'syourhobbyLesson11》公开课教案B003
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit2What’syourhobby?Lesson11》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人教（精通版）小学英语Unit2 Lesson11教学设计课题：Unit2 What’s your hobby? Lesson 11 版本一、教材分析：本课为人教（精通）版六年级上册Unit2 What’s your hobby? Lesson11。
本单元的话题What’s your hobby? 在本册书中占据重要位置，也是小学英语日常交际的重要组成部分，贴近学生实际生活，有很强的实用性和真实性。
Lesson 11为本单元的第五课，在学习本课之前已经接触过一些有关兴趣爱好的词汇及句式的表达，为本课的学习奠定了一定的语言基础。
二、学情分析：对于六年级学生，经过前几年的学习，已经掌握了一定的英语基础知识，具备了一定的英语听说读写能力。
同时在学习本课之前已经接触过一些有关兴趣爱好的词汇及句式的表达，具备了一定的语言基础，而且学生对本单元的话题比较感兴趣，能够主动地参与到课堂教学活动中。
三、教学目标：1. 知识与技能目标：1) 学生能够听、说、认读短语play computer games, make doll;能够听、说、读、写take, photo, kid, baby, hungry cry, take photos等四会单词和短语。
2) 能够在真实的语境中，运用What are you interested in? I’m interested in...询问对方的爱好以及回答他人有关爱好的询问。
2. 过程与方法目标：1) 通过歌谣、角色扮演、小组对话等活动培养学生的语言表达能力。
2) 通过微信，Ipad等信息技术手段，创设真实情境，培养学生在真实语境中的综合语言运用能力。
3.情感态度价值观目标：通过新旧句型和词汇、短语的操练,培养学生的合作精神和辨别优劣兴趣爱好的能力。
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson10》优质课公开课获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson10》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit2 She looks cute. Lesson10一、教学分析内容分析本节课以学生们询问和介绍他人的年龄展开，重点在于询问他人的年龄及其相应的回答。
因此，本节课重点在于用How old are you?及其答语I’m ….句型来正确询问他人和表达自己的年龄，进行日常交际。
同学们在四年级上学期已经掌握nine, ten, eleven ,twelve等数词，上节课已经学习了cute和smart两个单词。
本节课上要重点练习clever，lovely，active的发音。
重点练习询问他人年龄的句型How old are you?及其答语I’m.. 和How old is he/she?及其答语She/ He is…。
学情分析学生已经在三年级学过数字和有关询问对方年齡How old are you?及其回答I'm…。
在前面的学习中,学生已经能用正确的句型询问他人的姓名及其年龄,可以熟练的进行人物外貌的描述,对于表示人物性格特征的词已经有所接触,如clever, pretty, quiet, cute, smart。
二、目标设置教学目标语言知识1、听、说、读、写单词:how, old, he, she, clever句子: How old are you? I’m ten.2、听、说、认读单词smart, cute, lovely, active。
3、询问他人年龄的句型How old are you?及其答语I’m ... .和How old is she? She's... .How old is he? He's ... .表示人物性格的句型He's/She' s smart/cute ...语言技能1、能够运用本课所学句型How old are you? I’m... .和How old is she/he? She/he’s... .在真实的情景中询问他人的年岭及其作出相应的回答。
八上Lesson 11课件
Lesson 11 Lily Learns about China!
同学们，上一课学习的单词你们都掌握了吗？现在 大家来检验一下，点击下面的音频开始听写吧！
What do you know about other countries?
so＋形容词/副词
so interesting a book如此有趣的
so＋形容词＋a/an＋可数名词 一本书
So 单数
so much money 如此多的钱
so＋many/much/few/little(少)
＋名词
用来修饰名词。such＋a/an＋
She is such a lovely girl. 她是如此可爱的一个女孩儿。
听力材料
Hello, my name is Kelly. My hometown has many different types of restaurants. My favourite is called Monkey Hill. It looks like a hill with monkeys. It has many delicious foods. When my parents take me there, I like to order beef. I think Monkey Hill has the best beef in the world. Once, I bought some beef at the supermarket. I tried to cook it at home, but it didn’t taste so good. My parents encouraged me to keep trying. Maybe I will be a cook at my own restaurant when I grow up.
Unit 2 Lesson 11 公开课教学设计【八年级英语上册(冀教版)】
Unit 2 My favourite school subjectLesson 11 Lily learns about China教学设计◆教材分析本课的教学内容是第二单元的第五课时,主要涉及中西方文化。
上课时以对比中西方一些节日为话题导入,让学生通过小组合作的形式相互交流。
教师通过听、读的方式,设计问题,让学生完成任务,达到学习新词汇的目标。
语法重点是继续学习现在完成时态,让学生掌握现在完成时态的句子。
◆教学目标【知识与能力目标】掌握单词recently, southern, tourist,学习短语Mother’s Day, Father’s Day。
【过程与方法目标】Reading and speaking【情感态度价值观目标】了解一些有关“母亲节”和“父亲节”的知识。
◆教学重难点◆【教学重点】重要句子:I like Children’s Day best. We have Mother’s Day and Father’s Day here but no Children’s Day. The Chinese restaurant was great!【教学难点】1. 掌握一些与介绍文化有关的词汇。
2. 了解中西方的重要节日。
3. 现在完成时态的用法。
◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程Step Ⅰ. Lead inLeading in 【情景1】T: When is Mother’s Day?Ss: It’s on the second Sunday in May.T: What about Father’s Day?Ss: It’s on the third Sunday in June.T: What do you do on Mother’s Day and Father’s Day?S1: I say thank you to my parents.S2: I help with the housework.…T: Well done! Are they important festivals in China?Ss: No.T: What is the most important festival in China?…Let the students discuss and present their answers in class.[设计意图]学习课文中出现的一些西方节日,让学生讨论中国的重要节日。
五年级英语上册Unit2 My week优质课公开课教案
Step 1.Warming up1、Greeting.2、小组评价机制。
3、课件呈现Let’s sing a song《A is for apple》Step2.Presentation1、呈现：创设情境引出ee和ea字母组合的单词：feet,meet,beef,eat,tea, read.2、呈现feet图片，教学单词feet.提问：Whose feet?3、呈现一位男士Mr Green的图片，引导学生回答：These are Mr Green’s feet.呈现另一位男士形象，并介绍说：This is Mr Lee.描述：Mr Green meets Mr Lee。
板书：meet。
教师播放录音，学生跟读。
继续介绍Mr Green和Mr Lee：Mr Green likes to eat beef.Mr Lee likes to read books.利用课件呈现beef和read books的图片，辅助学生理解。
并板书：eat，beef，read.教师播放录音，学生跟读。
4、When Mr Green meets Mr Lee,what do they like to do?课件呈现tea的图片，引导学生回答：They like to drink tea?板书：tea.教师播放录音，学生跟读。
播放单词录音，学生跟读，感知字母组合ee和ea的发音。
Step3.Practice1、Let’ s chant. (1)引入并课件呈现chant. (2)读一读、找一找：教师请学生找出歌谣中含有ee和ea的单词，引导学生自己归纳出语音规则。
发现2：字母ea和ee有相同发音，发∕i:∕的音。
2、Let’s spell. feet-／f／i:／t／beef-／b／i:／f／meet-／m／i:／t／tea-／t／i:／read-／r／i:／d ／eat-／i:／t／Step4 Production（1、）学以致用读单词：教师出示更多含ee,ea结构的单词，例如：meat,please, sea，bee，feel,feed等，请学生根据读音规则尝试拼读。
小学英语外研版五年级上册Module4《Unit 2 I'm going to be eleven》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语外研版五年级上册Module4《Unit 2 I'm going to be eleven》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1. 知识与能力目标(1)能熟练掌握四会单词Sunday, Saturday和三会单词road以及巩固月份等。
(2)能初步运用句型I am going to be 11.并能替换短语练习。
2. 情感态度目标培养学生关心他人、互相关爱的情感,并通过游戏活动,增进学生间的友谊,同时使英语学习更加贴近学生的实际生活。
2学情分析我所任教的是五年五班英语,共有XX名学生,,从平时的上课中,就可以发现有很多的孩子是渴望学英语的,所以刚开始的几堂英语课他们也都非常认真。
可是,当学习的单词和句子越来越多时,有很多孩子因为不会认读单词而苦恼。
记不住单词,不仅别人所说的他听不懂,而且自己更是不用单独开口。
我就从课堂的四十分钟抓起。
培养孩子们的兴趣。
每堂英语课前,领着孩子们一块儿唱英语歌,并且带着他们一块儿做动作。
这样孩子们可以在很轻松的氛围中学习英语。
提高他们的积极性。
每堂英语课上,要求学生自己亲手做单词卡片。
如果谁会读自己做的卡片上面的单词,老师就会给他奖励个贴画,到学期末统计时,谁得到的贴画最多,谁就是班上“小小单词王”。
孩子们对这个该是十分感兴趣,他们也会对卡片上的单词记忆得特别牢。
另外,我还用奖励他们计分方式来鼓励他们上台来用英语进行对话和表演。
教孩子们巧记单词。
在教孩子们学习单词的过程中,有意识地渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法,这样对他们记忆单词有不少帮助。
有时还可以把一些单词串起来,编成儿歌来教他们,效果会比这样干巴巴地教他们好多了。
3重点难点1. 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
2. 本课的教学难点是学生自己写一写邀请卡。
4教学过程1【导入】Step 1：Warm up1. Listen a song “You know up to June.” (9册Module 4 Unit 2)(Listen and do the actions.)通过做动作,让学生复习巩固月份的说法,也为本课的游戏活动做准备。
大三高级英语unit-2-A-Class-Act省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
2024/9/22
❖ pawnshop: ❖ 当铺 ❖ pawn: n.抵押物 v.当掉 • … time were tough, money was short, anxiety was
• “bucket loads of cheer” : – lots of joy
• sturdy : adj – not easily influenced or changed by other people
坚决旳，坚定旳； eg: a sturdy defence of the government‘s position 坚决维护政府立场 – strong and not easily damaged 结实旳，结实旳；eg: a sturdy paris of shoots 一双结实旳子
• the second part (Para. 4---7) describes the author’s experience of humiliation in the school;
• the third part (Para. 8---11) gives an account of how her excitement about a free photographic portrait sitting triggers her anticipation of the oncoming torment in the school;
2024/9/22
Text Structure
• The whole text can be divided 5 parts, with the subtopic for each.
小学英语人教(精通)版六年级上册《Unit2What'syourhobbyLesson9》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B002
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit2What’syourhobby?Lesson9》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案What’s your dad’s hobby ? 教学案例及评析一、教学背景教材分析：本课是人教新版小学英语六年级上册第二单元第三课时，本单元的主要话题是谈论兴趣爱好，在第一、二课时的学习中，学生已经能熟练的朗读本单元所有单词及词组，并能简单地询问和表达自己的兴趣爱好。
本课是第9课，它以对话形式，通过Gao wei 和Jim谈论有关Jim家人的兴趣爱好，进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣和爱好。
在学习过程中，使用本课的核心句型，结合真实情境替换部分信息，通过游戏，小组活动等让学生在轻松有趣的氛围中掌握新识，提高语言运用能力。
学情分析：六年级学生已有了三年的英语学习经历，具备了一定英语听说读写技能，接触了一些简单的语法及时态，本课又是本单元的第三课时，学生们已经学习了What’s your hobby ?这个询问兴趣爱好的句型，这就为本课的学习奠定了良好的基础。
本课将在此基础上，将询问范围扩大到长辈的兴趣和爱好，因为本课内容与学生的家庭生活息息相关，因此，学生会比较容易理解。
关键是让学生如何在日常生活中加以使用，在教学中，教师将创建轻松愉快的英语学习环境，采用游戏，chant，小组活动等将知识结合起来，进行综合强化，从而让学生更好的掌握兴趣爱好这一话题。
为了达到教学目标，突出重点，突破难点，在教学方法上，我结合本课具体内容和学生实际，把直观法，交际法，任务型教学法融为一体，让学生在不知不觉中掌握新知。
二、教学目标：1．学生能流利朗读第9课对话并理解其意。
2、学生能听说认读What’s your dad’s/ mum’s hobby?His/ Her hobby is ....这一重点句型的问答并能在真实情景中灵活运用。
3、通过学习，引导学生养成积极向上有益健康的兴趣爱好，同时也教育他们学会接受和欣赏他人的兴趣爱好。
人教版小学英语二年级下册《Unit 2 Weather lesson 1》优质课公开课课件、教案
人教版小学英语二年级下册《Unit 2 Weather lesson 1》优质课公开课课件、教案Unit 2 Weather第一课时一、教学内容分析：本课主要学习有关天气情况的五个词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及活动用语What’s the weather like today ?It’s ....本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然。
在本课教学设计最后一个环节天气播报员环节有复习1单元学习的活动内容。
在评价环节数学生获得多少卡片时对数字进行复习，为4单元时间教学做好铺垫。
二、教学目标：知识目标：1词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy2.句型：What’s the weather like today ?It’s ....能力目标：1.能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和能够对天气情况进行问答，，能够初步描述自己所在地方的天气状况。
情感目标：1能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。
2.能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答。
能够自我创新进行天气播报。
3.观看一些糟糕的天气图片，知道我们应该保护环境。
三、课型：新授课四、教学重点：学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标以及初步描述自己所在地方的天气状况。
五、教学难点：五个形容词的读法以及简单的描述天气情况。
六、教学方法：讲授法、自主学习讨论法、激励奖励法、情境教学法七、教学准备：教学卡片,PPT课件，教学图片、英语磁条，奖励卡片八、教学过程：Step1. 热身、复习1. 师生问候2复习旧知，Can you...:3. 听一单元歌谣Bill can play football....Step2. 新课导入1.呈现情景。
新教材北师大版高中英语必修第三册全册精品教学课件(共620页)
Ⅱ.While-listening 1．Finish Ex 2 on Page 6. 2．Finish Ex 4 on Page 7.
Ⅲ.Post-listening—Listen to 7.2 again and fill in the blanks.
(E＝Eric
D＝Daisy)
E：What are you doing on Saturday afternoon, Daisy? I have tickets for ①_B_e_i_ji_n_g_O__p_e_ra_！
Ⅲ.Talk about what you think about art using the following sayings or proverbs. 1．The love of beauty is an essential part of all healthy human nature.
Ⅱ.文化知识习得
梵·高简介 文森特·威廉·梵·高，出生于荷兰南部布拉邦特，毕业于蒂尔堡大学，荷兰后印象 派画家，是表现主义的先驱，深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现 主义。 梵·高的作品有《星夜》、《向日葵》、《有乌鸦的麦田》等。他的作品现已跻 身于全球广为人知的艺术作品的行列。他在2004年票选最伟大的荷兰人当中，排名 第十位。
5．He showed his unusual talent for piano at the age of 3, when he began to play the piano. 他三岁开始弹钢琴的时候，在钢琴方面显示了非凡的天赋。
6．In addition to improving creativity, learning music will be useful to children throughout their lives. 除了提高小孩的创造力外，学习音乐使小孩终生受益。
冀教版一年级起点小学六年级英语上册全套PPT课件
Let’s do it!
Phrases: in many ways must be careful all night at the right time be bad for do……draw……listen……watch…… read……talk……shop……play…… fall……sit……hurt……turn……
sing along 跟着唱
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turn on 打开 turn off 关闭
turn up 调大
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My life with computer
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Time to do your homework. Time to go to bed.
004冀教版一年级起点小学六年级英语上册Unit 1 Fun for You and Me Lesson 4
005冀教版一年级起点小学六年级英语上册Unit 1 Fun for You and Me Lesson 5
006冀教版一年级起点小学六年级英语上册Unit 1 Fun for You and Me Lesson 6
laugh 笑
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zebra 斑马 nature 大自然
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The TV is on. It’s a animal channel. Do you like animals? What TV programs do you like to watch?
The Lion King
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11冀教版九年级英语上册第2单元Lesson 11 精品ppt课件
☆教材解读☆
1.In 1916,Norman Bethune graduated from the
University of Toronto. graduate from意为“从……毕业”。句中 graduated是动词graduate的过去式。graduate 作动词,意为“毕业”,可表示大学毕业或中学 毕业。 【拓展】 graduate作可数名词,意为“大学毕 业生,毕业生”。
教学课件
英语 九年级上册 冀教版
Unit 2 Great People
Lesson 11: To China, with Love
学习目标
objectives
To learn the spirit of Norman Bethune To learn the Adverbial clauses and Attributive Clause To learn some new words: remain, decision, worst, condition, government, medical…
Norman Bethune graduated from the University of Toronto.
Norman Bethune (1890-1939)
He found new ways to help people with T.B and invented tools that remain in use today.
excellent doctor,but also an inventor and a political
activist? not only…but also…意为“不仅……而且……”,连 接两个表示并列关系的成分时,着重强调后者,其谓 语动词形式通常与靠近的主语保持一致。
四年级上册英语优质教案-Lesson 11 Toys ｜冀教版
Lesson13: At school 教学设计冀教版小学英语四年级上册Lesson14 Near and Far教学设计教学内容分析:冀教版小学英语四年级Lesson14: Near and Far，本课围绕问路这一话题从Near or Far；Is the library far from here?；let’s do it 三部分进行语言知识传授（Near and Far）和语言操练（在学校附近如何找到路），三部分联系较紧密，环环相扣，学习起来较容易。
学生情况分析:四年级的学生。
他们大部分已经接触了一年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
教学目标:知识与技能目标:能听懂、会说、认读、和书写下列词汇：near, far from the.能认读、理解并运用下列基本的句型结构…is far from……is near…能听懂、会说下列句子: Is it far from here? No, it’s near.学习策略目标：能使用日常交际用语，活用句型，进行简单问路的交流，做到大胆开口，发音正确。
情感态度目标:通过表演、小组合作、歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,使学生在不断体验成功的快乐的同时,增强英语学习的信心。
T: Look around our classroom. There are some pictures. (Point to one o f them.) What’s this?Ss: This is a school.T: Yes. Now let’s ask and answer the all pictures. (What’s this? It’s a s chool.)The students ask and answer loudly together.2、Pair work. Act out the dialogue.T: Very good. Next, check your recitation.The students recite the part 3.T: Good job. Now can you act out the dialogue of the pictures? (Give them an example and two minutes to practice.)The students show their dialogues. (Choose three pairs at least to sho w.)Let the students read the dialogues of the other pictures together.三、New concepts.1、Near or far?①T: You did a good job! Today, we will learn “Lesson14 Near and Far”. Compare the two pictures, please. Try to guess the meanings, “near and far”? （show the first slide）Ss: 近的、远的。
Unit 2 Lesson 11 Work Hard! (教案) 英语六年级下册
冀教版六年级下册Lesson 11 Work Hard! 教学设计一、教学分析1.学情分析六年级的学生已经具备一些英语表达能力，并具有一定的生活积累，能够根据教师创设的任务情境将生活经验与文本相结合，进行较为真实的语言交际。
他们喜欢和同学、老师交流一些与他们生活密切相关的话题，渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。
2.学习内容分析本课以Jenny和Kim为例，介绍她们在学校、家里以及运动方面努力的行为，教育学生们在学校要努力学习，在家要帮助家长做力所能及的事情，并且坚持锻炼身体，这样才能拥有一个健康的身心。
学习内容与学生生活密切相关，学生会觉得简单易学是非常有趣的。
本课大量复现学生已经学过的词汇和句型，教师通过引导，让学生通过已有的生活经验进行输出，深化对课文的理解，激发他们自我表达的欲望，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固，并拓展自己学习的知识面。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）学生能够听懂、会说、认读并书写单词：high （2）学生能够认读、理解并灵活运用go to school, do my homework,do exercise,help my parents,clean my bedroom, water the flowers等短语。
（3）能流利的回答老师所提出的问题Do you helpyour family? What else do you do at home?（4）学生能够联系生活实际运用句型I work hard at school/at home/at sports. I________来表达健康的生活方式。
（5）学生会用单数第三人称表达。
2.情感态度，价值观目标：通过分组练习、游戏,培养学生合作互助精神 ,通过本课主题培养学生健康积极的生活观念和态度。
3.学习策略目标：通过任务型教学及情境教学，使学生积极主动的参与课堂；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。
六年级(上)英语公开课-Unit 2 Ways to go to school-人教(PEP) (3
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Underline the key words! （用直线划出关键词！)
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Post-reading
• Group work
Make a mind map, then introduce（介绍） them.
Ways to go to school
In Munich, In Alaska, In Jiangxi, In Papa Westray,
Germany USA
China
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根据课文内容填空：
In Munich,Germany, some children go to school __o_n__f_o_o_t; In Alaska,USA, some kids go to school __b_y_s_l_e_d_; In Jiangxi,China, some children go to school_b_y__fe_r_r_y_; In Papa Westray,Scotland, the children go to school_b_y__fe_r_r_y_, but in 2009, they went to school _b_y_p_l_a_n_e_.