[K12学习]高一第二学期历史学科教学预案设计
高一下历史必修二教学设计
高一下历史必修二教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一第二学期历史教学计划
高一第二学期历史教学计划引言高一第二学期的历史教学，是学生在高中阶段接受历史学科教育的关键时期。
这一时期，学生需要在掌握基础历史知识的同时，进一步培养历史思维、分析问题和解决问题的能力。
因此，制定一份全面、系统、有针对性的历史教学计划至关重要。
本教学计划将围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面展开，以确保教学质量和效果。
教学目标知识目标：确保学生掌握高一第二学期所需的历史基础知识，包括但不限于历史事件、人物、文化、社会背景等。
能力目标：培养学生分析、归纳、评价和解释历史问题的能力，以及运用历史知识解决实际问题的能力。
情感、态度和价值观目标：激发学生对历史学科的兴趣和热爱，培养他们尊重历史、崇尚真理的态度，以及爱国、爱家、爱人民的价值观。
教学内容必修内容中国古代史：继续深入学习中国古代的政治、经济、文化等方面的历史，重点介绍各个历史时期的重大事件和人物，以及对中国历史发展的深远影响。
世界近代史：初步了解世界近代史的演变过程，重点学习工业革命、殖民扩张、民族解放运动等内容，帮助学生建立全球视野。
选修内容地区历史：根据学校实际情况和学生兴趣，选择性地介绍某个地区或国家的历史，以增强学生的历史认同感。
历史文化：探讨历史与文化之间的关系，通过学习不同时期的文化现象，深入理解历史发展脉络。
教学方法启发式教学：通过设置问题情境、引导学生主动思考、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
案例教学：结合具体的历史事件和人物，通过分析案例来帮助学生理解历史知识和历史思维方法。
多媒体教学：利用现代教育技术手段，如PPT、视频、音频等，使历史教学更加生动、形象、有趣。
课堂互动：鼓励学生参与课堂互动，如提问、回答、小组讨论等，以提高学生的课堂参与度和表达能力。
教学评价平时成绩：通过课堂互动、作业完成情况、课堂表现等方式，综合评价学生的平时学习情况。
期中考试：设置期中考试，以检验学生对前半学期所学知识的掌握情况。
2024年高一下学期历史教学计划（2篇）
2024年高一下学期历史教学计划一、教学目标：1.培养学生对历史的兴趣和思考能力，使其能够正确理解和评价历史事件、人物和文化现象。
2.帮助学生掌握历史的基本知识，了解中国历史的发展脉络和重要历史事件。
3.培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，使其能够运用历史知识分析和解决实际问题。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力，培养学生的口头表达和写作能力。
二、教学内容安排：1.第一课时：复习与导入（1学时）复习上学期的历史知识，回顾重要历史事件和人物，引导学生对历史的兴趣。
2.第二课时：中华民族的奋起（3学时）讲述近代以来中国面临的各种危机和困境，介绍辛亥革命的背景和意义，使学生了解中国从封建社会走向民主主义社会的历史进程。
3.第三至第五课时：中国共产党的创建和发展（6学时）介绍中国共产党的创建过程，讲述党的领导人物和重要历史事件，引导学生了解中国共产党的使命和价值观，以及如何带领人民解放和建设新中国。
4.第六至第九课时：抗日战争与解放战争（8学时）讲述抗日战争的背景和起因，介绍中国人民的抗日斗争，引导学生了解中国人民在全民族抗战中的英勇表现，以及解放战争的背景和意义。
5.第十至第十一课时：新中国的建设与发展（4学时）介绍新中国的成立和初期的建设工作，讲述建国初期的一些重要政策和措施，使学生了解新中国在国内外的发展脉络和取得的成就。
6.第十二至第十三课时：改革开放与现代化建设（4学时）讲述改革开放的背景和意义，介绍改革开放以来中国各方面的重大变革和发展，使学生了解改革开放在中国发展中的基础作用和先导作用。
7.第十四至第十五课时：文化传统与文化创新（4学时）引导学生了解中国传统文化的特点和价值观念，讲述中国传统文化在现代社会中的传承和发展，培养学生对传统文化的尊重和创新思维。
8.第十六至第十七课时：历史人物与历史评价（4学时）介绍中国历史上的一些重要人物，并对他们进行评价，让学生了解不同人物所代表的思想意识和历史作用。
(完整版)高一下学期历史教学计划
(完整版)高一下学期历史教学计划1. 教学目标本学期的历史教学旨在帮助高一学生全面了解和掌握中国历史的基本知识，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。
具体的教学目标如下：- 掌握中国古代历史的基本时代和事件；- 了解中国古代历史的政治、经济、文化等方面的发展；- 培养学生对历史问题进行分析和思考的能力；- 培养学生对历史事件和人物进行评价的能力；- 培养学生的独立思考和批判思维能力。
2. 教学内容和安排本学期的历史教学将分为六个单元，每个单元约需3周时间。
具体的教学内容和安排如下：单元一：中国古代历史概述（3周）- 中国古代历史的起源和发展；- 中国古代历史的分期和主要事件；- 常见历史术语的解释和运用。
单元二：中国古代政治制度（3周）- 中国古代的封建制度和中央集权制度；- 中国古代各朝代的政治组织和权力结构；- 中国古代政治思想的演变和影响。
单元三：中国古代经济和社会（3周）- 中国古代的农业和手工业；- 中国古代的商业和海外贸易；- 中国古代社会的等级和阶层。
单元四：中国古代文化和艺术（3周）- 中国古代的文学和哲学；- 中国古代的科技和发明；- 中国古代的绘画和音乐。
单元五：中国古代名人和事件（3周）- 中国古代重要历史人物的生平和成就；- 中国古代重大历史事件的经过和影响；- 学生将选择一个历史人物或事件进行研究和展示。
单元六：历史思维和评价能力培养（3周）- 历史思维的基本概念和方法；- 历史事件的多角度分析和评价；- 学生通过小组讨论和写作活动培养自己的历史思维和评价能力。
3. 教学方法和评估方式本学期的历史教学将采用多种方法，包括课堂讲授、小组讨论、展示和写作等。
评估方式包括小测验、作业、小组项目和期末考试等。
4. 教学资源为了辅助历史教学，将使用以下教学资源：- 教科书和参考书籍；- 图片、图片和视频素材；- 网络和多媒体资源；- 学校图书馆的相关资料。
以上是本学期高一下学期历史教学计划的完整内容和安排。
高一第二学期历史学科教学计划
高一第二学期历史学科教学计划高一第二学期历史学科教学计划一、本计划制定的依据历史是阐述人类社会发展过程并揭示其内在规律的科学。
历史学科是高中学生必修的基础学科。
历史教育对提高高中学生的思想文化素质具有重要的作用。
高一第二学期的历史教材是在学生九年制义务教育阶段学习历史的基础上，以叙述世界现代史为主，把有关的中国历史作为世界历史的一部分作重点介绍，帮助学生了解世界历史发展总的趋势，了解现代中国如何在世界大环境中发展，从而加深学生对现代中外历史和中国国情的认识，增强民族自尊心和自信心,坚定社会主义方向。
历史学科在学生的心目中被列为副科，因而极不重视。
尽管在初中对教材中的大部分知识已有接触，但我们的学生学习习惯都比较差,初中会考对毕业、升学无影响，再加上初中会考开卷考试，题型简单，所以学生缺乏对历史知识的分析、综合、运用能力，有的部分学生连基本的历史线索都搞不清。
进入高一后对新的要求很难适应。
上学期期末区统测，成绩令人担忧，我们的平均成绩61.11，及格率59.02%，优良率3.28%，低分率2.73%。
区平均成绩66.08，及格率74.33%，优良率2.25%，低分率2.7%。
差距是明显的，但经过一学期的努力，学生已逐渐开始适应高中的学习，对高中历史学习的要求、难度有了明确的认识，正努力改善学习态度、学习方法。
相信他们在本学期的会考中都能顺利过关。
二、本计划应达到目标和力争达到的目标.思想教育目标:（1）习现代中外历史知识,了解现代中外历史的基本线索；了解现代中国与世界其他国家的关系及其在世界上的地位；了解现代各历史阶段的重要历史事件和历史人物的活动；掌握有关的历史概念。
（2）接受辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育、爱国主义和国际主义教育、国情教育和社会主义初级阶段基本路线教育以及道德情操教育，增强为我国社会主义现代化建设和人类的和平进步事业而献身的历史感和责任感。
2、能力目标（1）能分析、概括历史事实，形成正确的历史概念，并上升为历史发展规律性的认识。
【K12学习】高一历史必修教案
高一历史必修教案导语：对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。
以下小编为大家介绍高一历史必修教案文章，欢迎大家阅读参考!【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用夏商的政治制度王位世袭制、夏商的中央地方制度概况宗法制与分封制的关系及其实质、作用通过学习早期政治制度的特点探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力问题探究通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展，其官僚政治与体制管理，无不与古代有着密切的联系。
西周的分封制对象、权利及义务发展演变、作用历史比较问题探究西周的宗法制含义、特点及基本原则、实质作用一、夏商的政治制度1.王位世袭取代禅让制⒉夏商的中央地方制度二、西周的分封制⒈主要内容及特点2.作用及发展演变三、西周的宗法制1．含义2. 特点及基本原则3．实质及作用重点：分封制、宗法制难点：分封制与宗法制的关系本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。
关于大禹治水的传说，同学们却是耳熟能详的。
而中国国家的形成，与传说中的大禹治水有密切的联系。
大禹治水需要统一指挥和动员各地人民的力量，加强对人民的组织管理。
所以，大禹治水和发展农业的过程就成为打破氏族部落组织，由地域关系代替血缘关系，王权专制代替氏族民主，国家行政管理逐步成长的过程。
伴随着私有制和阶级对立的发展，由于战争的频繁，禹的权力越来越大，以致发展成个人专断。
据说有一次禹召集各部落首领开会，一个首领因迟到而被禹杀了。
可见，禹似乎已不是群众的首领，而是至高无上的国王了。
这反映了中国早期的政治管理制度开始具备雏形，由此导入新课-----夏、商、周三代政治制度的演变一、夏商的政治制度约公元前2070年，禹正式建立了我国第一个王朝----夏。
高一第二学期历史教学计划_2
高一第二学期历史教学计划高一第二学期历史教学计划1一、指导思想1、在教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。
2、教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力，提高学生历史学科解决问题能力，培养学生正确的情感、态度、价值观。
3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。
二、学情分析高一学生经过第一学期的.熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，学生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。
此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给学生。
三、工作重点及具体措施：（一）工作重点：1、总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注重基础知识，培养学生兴趣。
2、注重教学设计的探索，精心备课，做到备教材、备学生、备学情、备学习方法。
3、上好每一节课，向课堂40分钟要质量。
4、注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。
5、努力学习，加强理论学习和教学操作能力，提高自身教学水平。
（二）具体措施：1、进一步深化课堂教学创新与改革。
（1）优化课堂教学各个环节针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。
做到课前充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。
2024年高一历史学科第二学期教学计划
2024年高一历史学科第二学期教学计划教学计划：高一历史学科第二学期第一节：复习回顾- 课程内容：复习第一学期所学的历史知识，包括古代文明、中世纪和近代史等重要内容。
- 学习目标：回顾巩固第一学期的历史知识，为第二学期的学习打下基础。
- 教学方法：课堂讲解、问答互动、小组讨论。
- 教学资源：教科书、历史文献、PPT等。
第二节：近代史的起源与发展- 课程内容：近代史的概念与特点，启示录的发表，美洲大陆的发现与殖民。
- 学习目标：了解近代史的起源与发展，认识到启示录的重要性以及欧洲对世界的影响。
- 教学方法：讲解、图片展示、视频观看。
- 教学资源：教科书、历史文献、PPT、视频资源等。
第三节：欧洲启蒙运动与法国大革命- 课程内容：启蒙运动的背景与主要思想，法国大革命的原因与过程。
- 学习目标：了解欧洲启蒙运动和法国大革命的意义，思考现代社会的发展与变革。
- 教学方法：分析讨论、小组活动、课堂演讲。
- 教学资源：教科书、历史文献、PPT、小组讨论资料等。
第四节：近代中国的崛起与辛亥革命- 课程内容：清朝的衰落与西方列强的侵略，以及辛亥革命的背景与影响。
- 学习目标：了解中国近代史的变革与崛起，认识到民族独立与追求现代化的重要性。
- 教学方法：讲解、分析讨论、PPT展示。
- 教学资源：教科书、历史文献、PPT等。
第五节：第一次世界大战与俄国十月革命- 课程内容：第一次世界大战的原因与过程，俄国十月革命的背景与意义。
- 学习目标：了解第一次世界大战对现代社会带来的影响，认识到革命与战争的辩证关系。
- 教学方法：视频观看、问答互动、小组讨论。
- 教学资源：教科书、历史文献、PPT、视频资源等。
第六节：二战与冷战的背景与影响- 课程内容：二战的原因与背景，冷战的起因与特点，世界格局的变化。
- 学习目标：了解二战与冷战对世界格局的巨大影响，思考国际关系的发展与变革。
- 教学方法：讲解、分组研讨、课堂演讲。
- 教学资源：教科书、历史文献、PPT、小组讨论资料等。
2024年高一下期历史教学计划
2024年高一下期历史教学计划一、教学目标1. 熟悉历史学科的基本概念、基本知识和基本方法，提高学生的历史素养和历史思维能力；2. 培养学生对历史的兴趣和热爱，激发学生对历史文化的审美和探索能力；3. 培养学生的历史分析、历史解释和历史评价能力，提高学生的批判性思维和创新能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，培养学生的实践能力和实际应用能力。
二、教学内容本学期的历史教学内容主要包括以下几个方面：1. 大历史观1. 了解大历史观的基本内涵和历史演变过程；2. 探索大历史观对于当代社会的意义和影响；3. 学习大历史观应用于具体历史事件和问题的方法和思路。
2. 中国古代史1. 复习和总结上学期所学的内容；2. 深入学习中国古代史中的重要朝代和历史事件；3. 分析中国古代社会的政治、经济、文化和社会状况。
3. 世界古代史1. 学习世界古代史的基本框架和重要事件；2. 比较分析不同文明的发展和交流；3. 探讨世界古代文明的特点和意义。
4. 近现代史1. 了解近现代史的基本时期和重要事件；2. 分析近现代社会的政治、经济、文化和社会状况；3. 探讨近现代历史对中国和世界的影响。
三、教学方法1. 阶段性复习每个阶段结束后进行阶段性复习，巩固学生的基础知识和理解能力。
2. 互动式教学利用多媒体和互联网资源，组织学生进行小组讨论、辩论和报告，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 实践教学安排实地考察和模拟实验，帮助学生亲身体验历史事件和现象，加深对历史的理解和感受。
4. 学科交叉结合政治、地理、文学等学科，增加历史教学的多样性和深度。
四、教学安排1. 第一周：大历史观的基本概念和历史演变过程；2. 第二周：中国古代史复习和总结；3. 第三周：中国古代史的重要朝代和历史事件；4. 第四周：世界古代史的基本框架和重要事件；5. 第五周：不同文明的发展和交流；6. 第六周：近现代史的基本时期和重要事件；7. 第七周：近现代社会的政治、经济、文化和社会状况；8. 第八周：近现代历史对中国和世界的影响；9. 第九周：阶段性复习和小测验；10. 第十周：实地考察和模拟实验；11. 第十一周：学科交叉活动；12. 第十二周：期末总结和展示。
高一下期历史教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：掌握本学期历史课程的基本知识，包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史等。
2. 能力目标：培养学生阅读、分析、归纳、总结、评价等历史思维能力，提高学生的历史素养。
3. 情感目标：激发学生对历史的兴趣，树立正确的历史观，培养学生热爱祖国、尊重历史、珍惜和平的情感。
二、教学内容1. 中国古代史：夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元、明清。
2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争。
3. 世界古代史：古希腊、古罗马、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国、伊斯兰文化。
4. 世界近现代史：文艺复兴、启蒙运动、法国大革命、工业革命、两次世界大战、冷战、全球化。
三、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探究历史问题，培养学生的自主学习能力。
2. 结合多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 注重学生的个性化发展，关注学生的学习需求，针对不同学生的特点进行教学。
四、教学进度安排1. 第1-4周：中国古代史（夏商西周、春秋战国）2. 第5-8周：中国古代史（秦汉、三国两晋南北朝）3. 第9-12周：中国古代史（隋唐、五代十国）4. 第13-16周：中国古代史（宋元、明清）5. 第17-20周：中国近现代史（鸦片战争、太平天国运动）6. 第21-24周：中国近现代史（洋务运动、戊戌变法）7. 第25-28周：中国近现代史（辛亥革命、五四运动）8. 第29-32周：中国近现代史（抗日战争、解放战争）9. 第33-36周：世界古代史（古希腊、古罗马）10. 第37-40周：世界近现代史（文艺复兴、启蒙运动）五、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、课堂纪律、发言质量等方面。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，对学生的作业进行批改和反馈。
高一第二学期历史教学计划
高一第二学期历史教学计划引言背景介绍：简述历史学科的重要性和教学计划的总体目标。
教学理念：阐述本学期的教学理念和教学方法。
1. 教学目标知识掌握：明确学生需要掌握的历史知识。
思维能力：培养学生的历史思维和批判性思考能力。
价值观塑造：通过历史学习，塑造正确的历史观和价值观。
2. 学生情况分析学生基础：分析学生在历史学科上的基础知识和技能。
学习需求：识别学生的学习需求和兴趣点。
3. 教学内容安排课程框架：列出本学期将要教授的各个历史时期和主题。
时间分配：为每个主题分配教学时间。
4. 教学方法与手段讲授法：介绍讲授法在特定主题中的应用。
讨论法：讨论如何通过小组讨论促进学生参与。
案例分析：选择适合案例分析的教学内容。
5. 教学资源教材：指定使用的教材和参考书目。
多媒体资源：列出将使用的多媒体教学资源，如视频、幻灯片等。
6. 课堂管理课堂规则：设定课堂规则和学生行为预期。
时间管理：如何高效利用课堂时间。
7. 学生评估评估方式：介绍将采用的形成性评价和总结性评价方法。
评分标准：明确各项作业和考试的评分标准。
8. 教学进度表周计划：为每个教学周制定详细的计划。
9. 预期问题与解决方案可能的挑战：预测可能遇到的问题和挑战。
应对策略：提供相应的解决方案。
10. 家校沟通沟通方式：介绍家校沟通的渠道和方法。
家长参与：鼓励家长如何参与学生的课外学习。
11. 专业发展教师培训：计划教师参与的专业发展活动。
教学反思：鼓励教师进行教学反思，以促进个人成长。
12. 结语总结：对教学计划进行总结。
期望：表达对本学期教学的期望。
附录教学材料清单：提供所有教学材料的清单。
相关活动安排：列出计划中的课外活动和历史俱乐部活动。
示例段落引言在本学期的历史教学计划中，我们旨在通过深入探讨历史事件和人物，培养学生的批判性思维和分析能力。
我们的教学理念是以学生为中心，鼓励他们主动探索历史，理解不同文化和时代背景下的人类行为。
1. 教学目标本学期的教学目标是确保学生能够：掌握中国和世界历史的重要时期和事件。
[K12学习]高一历史学科教学预案设计
![[K12学习]高一历史学科教学预案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/7bbc9e1c453610661ed9f4d4.png)
高一历史学科教学计划一、基本情况：高一年级共有25个班级，五个强化班，20个普通班，其中，本学期开设历史课的有15个班组，四位历史老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修（一），按课标要求，须36个学时，2学分。
高一年级首次进入新课改，教师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前吸取上届经验，探索过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。
二、本学科教学要求：历史必修（一）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训等是该模块学习的基本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的反抗斗争、近代中国的民主革命、现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制的确立与发展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。
通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
三、具体措施：、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改进方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。
学期初根据教研组计划安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以提高认识，借鉴外部经验和做法。
高一下学期历史教学计划5篇
高一下学期历史教学计划高一下学期历史教学计划5篇日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编收集整理的高一下学期历史教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一下学期历史教学计划篇1一、教材分析高一上学期把历史作为政治文明的必修课来学习，主要体现了人类社会和政治发展过程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济和文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探索他们在人类历史进程中的作用和影响，学习必要的历史经验和教训。
二、学生现状分析今年在16级，7级，8级，94级教历史教学。
通过初步的接触和了解，发现学生的历史基础比较薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，总是把历史当成“副科”，很少重视。
三、本学期的教学目标1.知识和能力目标：通过学习，了解重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会发展的基本规律；2.过程和方法：学会收集政治活动的数据，进行初步归纳和分析；学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展和历史影响，理解政治变革是社会历史发展中诸多因素共同作用的结果，能够科学地评价和解释；3.情感、态度、价值观：理解从_ _ _ _ _到民主、从人治到法治是人类社会漫长而艰难的历史进程，为社会主义政治文明建设确立人生理想。
四、工作措施1.加强学生基础知识质量，提高学生知识应用水平要牢牢记住课程标准要求的基础知识，准确理解。
要注意如何把基础知识的学习与复习中的特殊问题和热点问题联系起来；需要研究如何整合教材，如何加强三大必修模块内容之间的嫁接与衔接，如何整合选修模块与必修模块之间的衔接；要研究让学生脚踏实地地掌握主要历史知识的方式方法，做到记忆牢固、理解准确、应用灵活。
2.加强学生分析问题和解决问题的学习能力的培养针对学生在知识转移能力、有效信息提取能力、思维能力和考试能力等方面存在的诸多问题，应采取有效措施(1)研究如何落实问题意识(2)研究如何提高学生的理论理解能力，即学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题和解决问题，使学生把自己的理论观点转化为理解历史的思维方法，全面辩证地分析历史问题。
高一第二学期历史学科教学计划
高一第二学期历史学科教学计划一、教学目标1.让学生掌握高一历史课程的基本知识，提高他们的历史素养，培养正确的历史观。
2.通过教学，使学生了解中国近现代史、世界史的主要史实，理解历史发展的规律和趋势。
3.培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的历史思维能力。
4.注重学生的个性化发展，激发学生对历史学科的兴趣，培养他们的自主学习能力。
二、教学内容1.中国近现代史：包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等历史事件。
2.世界史：包括古代埃及、希腊罗马、中东、欧洲中世纪、文艺复兴、新航路开辟、启蒙运动、工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战等历史事件。
3.历史专题：包括中国古代科技、中国古代文化、世界科技革命、世界文化等。
4.历史史料：引导学生学习史料，培养他们的史料实证能力。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的历史思维能力。
2.案例教学：以具体的历史事件为案例，分析问题，解决问题。
3.情景教学：创设历史情境，让学生身临其境，感受历史。
4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和团队精神。
5.运用多媒体教学：通过图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学安排1.课时安排：每周两节课，每节课45分钟。
2.教学进度：按照教材内容，合理分配课时，确保教学内容的完整性。
3.作业布置：适量布置作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
4.考试安排：定期进行期中、期末考试，检验学生的学习效果。
五、教学评价1.学生评价：从学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。
2.教学质量评价：通过学生反馈、同行评价、教学反思等方式，不断提高教学质量。
六、教学资源1.教材：选用符合新课程标准的教材，保证教学内容的科学性和权威性。
2.参考书籍：推荐学生阅读一些历史方面的参考书籍，丰富他们的历史知识。
高一下学期历史教学计划 (1)
高一历史第二学期教学计划一、教学任务和目标物理系列：加强课堂管理，优化教材内容，突出重点和主干知识，5月份学考之前完成《中外历史纲要》（下）的教学，并进行适当的考前演练，确保学考100%过关率。
历史系列：（1）进一步增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
（2）培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事件进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。
（3）引导学生熟悉不同题型的特点、解题思路和方法，掌握历史选择题、材料解析题和论述题的基本解题方法，提高应试技巧和能力。
（4）完成《中外历史纲要》（下）的教学任务，讲授选择性必修一《国家制度与社会治理》第一单元，市统考中争取总平均分进入十县一中前三名。
二、教材分析《中外历史纲要》（下）总共有九单元，23课，讲述的是世界历史。
教材以时间为序按单元学习主题编写，从远古时代到现代，清晰地展现了人类历史的发展脉络，梳理基本线索，小结重要内容，注重揭示世界历史发展的大趋势。
书中还设计了一些开放性的栏目，如学思之窗、思考点探究与拓展等，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
特点：突出唯物史观和全球史观，体现世界历史发展的多样性，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生多元视角、创新意识和实践能力，以期形成宽厚的国际视野和开放的世界意识。
三、学情分析经过第一学期的历史学习，高一年级学生具备了一定的基础知识，掌握了初步的解题思路和应试技巧，思维相对比较敏捷，整体水平尚可。
但现有3+1+2高考模式下多数学生选择了物理组合，我校1-17班为物理系列，18-22为历史系列（22班是体育班），对于物理系列的班级和学生来说，学考过关是他们历史学习的唯一目标，对历史课的学习提不起兴趣来，可能会影响学习态度。
高一第二学期历史学科教学计划4篇
高一第二学期历史学科教学计划4篇高一第二学期历史学科教学计划篇1一、指导思想:新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。
为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进，我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展;针对这一新形势，我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。
要培养这样的跨世纪人才，首先要求教师自身应当胸怀祖国，放眼世界。
高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。
仅有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重提高。
在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，进取摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知本事和求知兴趣，实现望亭中学历史教学的新突破。
二、学生情景分析:高一年级共六个班近三百四十个学生，重点班生源质量相对较好，普通班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。
此外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络经过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。
三、教学方法:综合考点资料，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维本事;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。
使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。
历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一齐构成了人类历多彩的生活活动。
只要同学们潜心学习，细心探究，就必须会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
(完整版)高一下学期历史教学工作计划
(完整版)高一下学期历史教学工作计划高一下学期历史教学工作计划目标本学期的历史教学工作旨在通过精心设计的课程和相关活动，帮助学生深入了解历史并培养他们的历史思维能力和分析能力。
同时，我们还将关注学生的参与度和互动性，积极创造丰富的研究体验。
教学活动安排1. 单元课程教学本学期我们将按照教学大纲，开展以下历史单元课程：- 单元1: 古代文明的兴起与发展- 单元2: 中世纪的国家与宗教- 单元3: 近代社会变革与科技进步- 单元4: 现代世界的多极化与全球化每个单元将包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
教师将精心准备课件和教学资源以支持学生的研究。
2. 研究性研究项目为了培养学生的独立思考和研究能力，我们将组织一些研究性研究项目，让学生选题并展开深入研究。
这些项目将涉及历史事件、人物或文化，学生将通过收集资料、撰写论文或展示等方式呈现他们的研究成果。
3. 学科交叉活动为了加深学生对历史与其他学科的联系的理解，我们将组织一些学科交叉活动。
例如，历史和地理的联合探究、历史和文学的知识互补等。
这些活动将鼓励学生跨学科思考和综合运用知识。
4. 历史文化活动为了让学生更深入地体验历史文化，我们将组织一些历史文化活动。
例如，参观博物馆、举办历史演讲比赛、观看历史题材电影等。
这些活动将为学生提供直接的历史体验和感受，并加深他们对历史的理解和兴趣。
教学评估为了对学生的研究情况进行评估，我们将采用多种评估方式，包括课堂小测、个人作业、小组项目、期中考试和期末考试等。
这些评估将全面考查学生对课程内容的理解和应用能力，并鼓励学生的思考和创造。
总结通过本学期的历史教学工作，我们希望学生不仅能够掌握历史知识，还能够培养历史思维能力、分析问题的能力和学术研究的兴趣。
同时，我们也将尽力创造有趣、有意义的教学活动，激发学生对历史的兴趣和学习动力。
让我们共同努力，为学生的历史学习之旅注入更多的精彩和活力。
2024年高一第二学期历史学科教学计划
2024年高一第二学期历史学科教学计划一、教学目标1. 系统性地了解中国古代历史的基本内容和发展脉络。
2. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 培养学生的历史意识和价值观，增强他们对历史的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 中国古代历史概述- 怎样看待历史？历史的起源和发展。
- 石器时代、新石器时代、青铜时代和铁器时代的特点和影响。
- 夏、商、西周时期的政治、经济、文化等方面的发展。
- 春秋战国时期的政治变革和社会思想的兴起。
- 秦、汉、三国时期的政治、经济、文化等方面的发展。
2. 中国古代史的重要事件与人物- 王莽篡位和新朝的兴亡。
- 东汉末年的社会动荡和三国演义。
- 汉武帝时期的改革与侵略。
- 魏晋南北朝时期的政治分裂和文化融合。
- 隋唐时期的统一与长安盛世。
- 宋、辽、金、元时期的政治、经济、文化等方面的发展。
- 明朝的开创与灭亡。
3. 中国古代文化与科技- 古代农业、手工业和商业的发展。
- 古代文化的特点和代表作品。
- 古代科技的发展与创新。
4. 中国古代社会制度与思想- 封建制度的兴起与发展。
- 儒释道三教的兴起和影响。
- 农民起义与社会改革。
- 奴隶制度与封建社会的演变。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解历史事件、人物和文化背景，传授历史知识。
2. 实践活动：组织学生参观博物馆、历史遗址等，以丰富学生的历史体验。
3. 讨论与辩论：组织学生进行小组讨论、辩论，培养历史思维的能力和分析问题的能力。
4. 视听教材：利用多媒体教材、教育影片等，直观地展示历史事件和人物。
5. 书写作业：布置与历史相关的写作作业，培养学生的写作能力和研究能力。
四、教学评价1. 日常表现：考察学生的课堂参与、听课态度和课后作业完成情况。
2. 作业评定：对学生的书面作业进行评分，考察学生的写作能力和思维能力。
3. 项目研究：要求学生按照自己的兴趣选择一个历史主题进行深入研究，并展示研究成果。
4. 期末考试：进行综合性的历史知识考查，考察学生对历史知识的掌握和理解程度。
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高一第二学期历史学科教学计划一、本计划制定的依据历史是阐述人类社会发展过程并揭示其内在规律的科学。
历史学科是高中学生必修的基础学科。
历史教育对提高高中学生的思想文化素质具有重要的作用。
高一第二学期的历史教材是在学生九年制义务教育阶段学习历史的基础上，以叙述世界现代史为主，把有关的中国历史作为世界历史的一部分作重点介绍，帮助学生了解世界历史发展总的趋势，了解现代中国如何在世界大环境中发展，从而加深学生对现代中外历史和中国国情的认识，增强民族自尊心和自信心,坚定社会主义方向。
历史学科在学生的心目中被列为副科，因而极不重视。
尽管在初中对教材中的大部分知识已有接触，但我们的学生学习习惯都比较差,初中会考对毕业、升学无影响，再加上初中会考开卷考试，题型简单，所以学生缺乏对历史知识的分析、综合、运用能力，有的部分学生连基本的历史线索都搞不清。
进入高一后对新的要求很难适应。
上学期期末区统测，成绩令人担忧，我们的平均成绩61.11，及格率59.02%，优良率3.28%，低分率2.73%。
区平均成绩66.08，及格率74.33%，优良率2.25%，低分率2.7%。
差距是明显的，但经过一学期的努力，学生已逐渐开始适应高中的学习，对高中历史学习的要求、难度有了明确的认识，正努力改善学习态度、学习方法。
相信他们在本学期的会考中都能顺利过关。
二、本计划应达到目标和力争达到的目标.思想教育目标:（1）习现代中外历史知识,了解现代中外历史的基本线索；了解现代中国与世界其他国家的关系及其在世界上的地位；了解现代各历史阶段的重要历史事件和历史人物的活动；掌握有关的历史概念。
（2）接受辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育、爱国主义和国际主义教育、国情教育和社会主义初级阶段基本路线教育以及道德情操教育，增强为我国社会主义现代化建设和人类的和平进步事业而献身的历史感和责任感。
2、能力目标（1）能分析、概括历史事实，形成正确的历史概念，并上升为历史发展规律性的认识。
（2）学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题。
3．分类目标（1）从19世纪中期起，由于西方资本主义的侵入，中国沦为半殖民地半封建社会。
几代先进的中国人，千辛万苦地向西方找寻真理，都失败了。
十月革命的炮声，给中国送来了马克思主义，在中国共产党的领导下，中国革命走上了胜利发展的道路。
历史证明，只有社会主义才能救中国，没有共产党就没有新中国。
（2）二次世界大战以后的历史，包括中国解放以后的历史说明：社会发展既有曲折，又是不断进步的。
中华人民共和国的成立和社会主义制度的基本建立，开创了中国历史的新纪元。
尽管中国的社会主义制度由不完善到比较完善要经历一个长久的过程，但这一制度已经初步地然而又是有力地显示出它的优越性，表现出强大的生命力。
只有社会主义才能发展中国。
和平与发展是当代世界的两大主题，当今的世界是开放的世界，任何国家的发展都离不开这个时代的趋势。
（3）中外优秀文化对推动社会进步，提高民族素质有着积极的作用。
特别要注意科学技术是第一生产力，它对社会发展有着巨大的推动作用。
（4）中外各国历史的发展说明，只有安定的环境，才能发展生产，使国家富强。
这是一条重要的历史经验，具有普遍的意义。
4．教学质量目标：会考合格率确保95%，力争100%。
三、具体实施计划周次课时内容层次章节知识内容知道理解比较第一周第一课时俄国十月社会主义革命二月革命；《四月提纲》；彼得格勒武装起义；苏维埃俄国的建立；战时共产主义政策√十月革命开创了历史新纪元√战时共产主义政策的背景和作用√第二课时第一次世界大战和十月革命前后的中国二次革命；护国运动和护法运动√第三课时"五四"运动√第二周第一课时新文化运动的兴起√第一次世界大战对中国的影响√第二课时第一次世界大战后初期国际关系和主要资本主义国家"凡尔赛一华盛顿体系":巴黎和会;《凡尔赛和约》;英法操纵的国际联盟;华盛顿会议与《九国公约》、《五国海军协定》√巴黎和会的实质及其后果；华盛顿会议抑制日本独霸远东的作用√意大利法西斯上台√第三课时第一次世界大战后初期的革命运动与民族解放斗争中国共产党的成立和国民革命运动；中国共产党的成立；中国工人运动第一次高潮；孙中山探索新的革命道路√第三周第一课时国共合作，开创民族解放运动的新局面;国民革命运动的挫折√第二课时（二十五)20至30年代的苏联新经济政策；苏联的成立√新经济政策的实质和作用√√第三课时1929-1933年的资本主义世界经济危机和政治危机1929-1933年的资本主义世界经济危机√美国罗斯福"新政"√√第四周第一课时日本建立军事法西斯专政和亚洲战争策源地的形成√√德国希特勒上台和欧洲战争策源地的形成√√亚欧战争策源地形成的影响√第二课时（二十七）1927—1937年的中国中国共产党开创农村包围城市的道路：革命根据地的开辟和毛泽东关于红色政权的理论；四次反"围剿"战争的胜利;红军长征√中国革命必须走农村包围城市武装夺取政权道路的理由√第三课时中国人民反对日本侵略的斗争:"九·八"事变;"一·二八"事变;伪"满洲国";东北人民的抗日战争;"一二·九。
运动;西安事变;抗日民族统一战线的初步形成√第五周第一课时第二次世界大战日本发动全面侵华战争;"七·七"事变;抗日民族统一战线的形成;正面战场的抗战与敌后战场的开辟；《论持久战》的发表√√《论持久战》对抗日战争全局的科学论述√第二课时英法绥靖政策和欧洲战争危机的加深:德国吞并奥地利;英法的绥靖政策和慕尼黑阴谋;苏德互不侵犯条约√第三课时第二次世界大战在欧洲和非洲的开始:德国突然袭击波兰;法国的惨败;不列颠之战√第二次世界大战爆发原因√√第六周第一课欧战爆发后的中国:日本在华组织伪政权;国民党政府消极抗日，制造国共摩擦;解放区成为抗战的主战场√第二次世界大战中国抗日战争相持阶段的国际形势及其对中国抗战的影响√第二课时第二次世界大战的扩大与转折:苏德战争燥发;莫斯科战役;日本偷袭珍珠港，太平洋战争开始;世界反法西斯统一战线的建立;中途岛战役；斯大林格勒战役；阿拉曼战役√世界反法西斯统一战线建立的背景和意义√第三课时世界反法西斯战争的胜利：英美盟军在北非与意大利的胜利;开罗宣言和德黑兰会议;欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议；德、意法西斯溃灭；波茨坦会议;日本投降√第二次世界大战的后果和影响√√中国抗战对世界反法西斯战争的贡献√第七周第一课时第二次世界大战后的世界新中国的建立:重庆谈判和国民党发动内战；解放战争的胜利;中华人民共和国的成立；新中国建立初期的对外关系√中华人民共和国成立的伟大历史意义√第二课时战后初期的国际政治:联合国的建立；美苏"冷战"的展开；两个德国的出现;朝鲜的分裂和朝鲜战争√第三课时欧洲共同体和战后的日本:欧洲共同体的建立;日本经济起飞√50年代中期以来西欧、日本经济迅速发展的原因√第八周第一课时第三世界的兴起和发展：亚非会议和不结盟会议√第三世界的兴起和发展对世界格局的影响√第二课时50年代以来的中国：中国社会主义建设道路的最初探索；“√第三课时文化大革命”的历史教训；十一届三中全会以来的伟大成就；“一国两制”方针；中国对外关系的发展和国际威望的提高√第九周第一课时80年代以来世界形势的变化：东欧剧变；苏联解体；世界格局呈现多极化发展趋势√第二课时世界现代史复习第三课时中国现代史复习第十周第一课时中外现代史联系比较第二课时期中考试第十一周第一课时期中质量分析第二课时世界近代史复习（一）第三课时世界近代史复习（二）第十二周五一长假第十三周第一课时世界近代史综合练习第二课时世界现代史复习第三课时世界现代史练习第十四周第一课时中国明清部分复习（15世纪至中国鸦片战争前）第二课时中国旧民主主义革命复习第三课时中国新民主主义革命复习（一）第十五周第一课时中国新民主主义革命复习（二）第二课时中国史社会主义革命和建设部分复习第三课时中国史综合练习第十六周第一课时中外史联系比较（一）第二课时中外史联系比较（二）第三课时中外史联系比较（三）第十七周第一、二课时会考模拟（一）第三课时试卷分析第十八周第一、二课时会考模拟（二）第三课时试卷分析第十九周第一、二课时会考模拟（三）第三课时试卷分析第二十周第一课时答疑第二课时考前指导第三课时会考四、具体实施．进一步钻研教材，精心备好每节课，再次精选习题。
2．提高课堂效率，确保课堂纪律的稳定，调动每位学生的积极性，启发诱导他们积极开动脑筋，重点培养学生分析、综合、运用能力。
形成良好的学习氛围。
3．做好学生的思想工作，鼓信心，找原因。
4．请求班主任老师的支持，做好学生的思想工作，端正学生的学习态度。
5．必要时请求家长的帮助，做好家庭复习工作。
6．十七周以后，确定10%的学习困难生，进行教师与学生、学生与学生的“一帮一”互助。
7．加强与教研员的联系，及时了解会考动向。
加强与兄弟学校合作，做好模拟试题交流工作。
五、保障措施与可行性．本人从教高中多年，平时注重积累，有较强的业务能力，对待教学工作责任性强，善长学生的思想工作，历年任教年级的会考合格率均达100%，此次会考完全有信心、有能力达到100%合格率。
2．课堂教学中注重培养学生兴趣及能力，为部分学生高三“三加一”做好准备。
在复习阶段，少部分学习困难生课外需进行补习，临考前需要年级组、家长支持配合，做好全体学生复习的督促工作。
3．本人目前注重收集网络资料并进行有效筛选。
选读各类历史书目及教参资料。
与教研员、七宝、闵中、三中等同行的交流渠道畅通。
4．平时的教辅资料有：教材配套练习册、新华东师大版《一课一练》、《高中历史学科教学基本要求与训练》、《高中会考模拟与精练》、《高中历史解析》等。
这些资料本人已全部做过。
目前学生平时作业以教材配套练习册为主，习题内容有选择性。
复习阶段计划增订《高中会考模拟与精练》加强训练，先已得到教研组、教导处核准同意。
5．单元测验由本人自己根据会考考纲要求命题，并请求年级组安排在课余时间统一测试。
六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析目前本人的教学在校范围内处上游水平，在区范围内处中游水平。
主观上强烈要求进一步提高课堂教学水平，形成自己的教学特色。
在平时的教学过程正不断修改教案，更新教学手段。
但苦于缺乏名师指点，使自己的业务水平再上一个台阶。
希望学校能提供这些方面的帮助。
课堂教学的总目标是提高高中学生的思想文化素质,希望课堂教学能有助于学生正确思想观、价值观的形成，使学生终身受益。