幼儿园大班综合教案 好喝的果汁
大班好喝的果汁教案
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大班好喝的果汁教案1. 在探索各种方法来榨取果汁。
2. 尝试和同伴一起做果汁。
3. 品尝品尝果汁,体验劳动的快乐。
活动准备1. 在探索各种方法来榨取果汁。
2. 各种水果若干。
3. 大小不同的塑料杯若干。
活动过程一、谈话淡入,引起幼儿兴趣。
——教师:你们喝过果汁吗?好喝吗?你们知道果汁是怎样来的吗?请幼儿介绍自己所看到的工具,并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
二、幼儿自由分组开始榨果汁。
1. 教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
2. 鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。
3. 提醒幼儿将榨出的果汁放入塑料杯中,并鼓励幼儿将能够榨出更多的果汁。
三、讨论。
——教师:你觉得用哪种方式来榨果汁最方便,哪种方法炸出的果汁最多。
——教师:你觉得在榨果汁的时候应注意哪些问题?四、品尝自己榨的果汁,享受劳动的乐趣。
芹菜苹果汁—防衰老简介:苹果甘甜和芹菜清香的清爽组合芹菜含有对癌症及老化的致因——活性氧化物有很好抑制效果的成分。
芹菜还有促进血液循环、预防高血压、动脉硬化的功效。
富含维生素U,能保护胃黏膜,防止胃溃疡。
总而言之,芹菜是好东西,除了做采用,还可以做饮料喝哦!材料: 芹菜200g,苹果一个,冰水,蜂蜜,冰块适量,用量提示:3-4个人的用量做法:芹菜去根洗净,切成3cm长的小段,备用;苹果洗净提前放冰箱冷藏,不喜欢冰感的可以省略);苹果削皮切成小块,与芹菜段一起放搅拌机,加入适量水搅拌榨汁,芹菜苹果汁就做好。
饮用时可以适当加蜂蜜或冰块。
剩下的果蔬渣可以和糯米粉做煎饼,一举两得,材料一点都不浪费哦!小诀窍: 果蔬汁应该现榨现喝,时间放长了不好喝。
不喜欢纯果蔬汁味道的,可以放蜂蜜调味。
芹菜叶可以的味道稍微有点涩,不喜欢词味道的可以在榨汁前摘除。
排毒果蔬汁简介: 作用1.稀释血液、净化血液。
2.调节人体酸碱平衡。
3.丰富的纤维素可以清除肠胃的毒素并排出体外。
4.可以吸收多种维生素和矿物质,增强体质,提高免疫力。
好喝的果汁教案
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好喝的果汁教案一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够:1.了解各类果汁的制作方法;2.掌握制作果汁的基本技巧;3.培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学准备1.所需材料:- 水果(例如:苹果、橙子、葡萄等);- 搅拌机/果汁机;- 刀具(用于切割水果);- 玻璃杯。
2.所需环境:- 教室中央准备讲台;- 每个学生的课桌上放置所需的水果和工具。
三、教学过程1.热身活动老师可以通过问题引导学生进行思考和讨论,例如:“你们平时喜欢喝什么口感的果汁?”或者“有没有尝试过自己制作果汁?”等等。
这样可以激发学生的兴趣,并为接下来的学习做好铺垫。
2.介绍各类果汁的制作方法老师可以示范制作常见的果汁,如苹果汁、橙汁等,并向学生详细介绍所需的水果种类和制作步骤。
同时,老师也可以鼓励学生分享自己的制作经验和喜好,以增加互动和讨论的机会。
3.讲解制作果汁的基本技巧老师可以依次介绍下列基本技巧,并进行实际操作示范:- 切割水果的正确方法:学生应注意正确使用刀具,并掌握切割不同水果的技巧;- 使用搅拌机/果汁机的步骤:学生应熟悉操作搅拌机/果汁机,并掌握安全使用的注意事项;- 调整果汁的甜度和浓稠度:学生应了解如何根据口味调整果汁的甜度和浓稠度,例如可以加入适量的糖或水。
4.实践操作将学生分成小组,每个小组配备一台搅拌机/果汁机和适量的水果。
让学生自行制作果汁,并在制作过程中互相交流和合作。
老师可以在旁边提供必要的指导和帮助。
5.品尝和分享每个小组完成制作后,学生可互相品尝并分享自己的果汁。
在品尝的过程中,学生可以讨论各自的口感感受以及改进的想法,从而激发学生的创新意识。
6.总结和归纳教师引导学生总结制作果汁的基本步骤和技巧,以及各类果汁的制作要点。
学生可以将所得的结论记录在笔记本上,以便今后的参考。
四、教学延伸1.学生可以尝试使用不同种类的水果混合制作果汁,探索出更多口感丰富的组合。
2.学生可以通过自学和研究,了解其他国家或地区特色的果汁制作方法,拓宽自己的视野。
好喝的果汁教案
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好喝的果汁教案好喝的果汁教案水果是我们日常饮食中不可或缺的一部分,它们富含维生素、矿物质和抗氧化剂,有助于保持健康。
而果汁则是一种方便快捷的饮品,不仅可以满足口渴,还能补充营养。
在这篇文章中,我将分享一些好喝的果汁教案,希望能给大家带来一些灵感。
1. 西瓜莓果汁材料:西瓜、草莓、蓝莓、薄荷叶制作方法:将西瓜切成小块,草莓和蓝莓洗净备用。
将所有材料放入榨汁机中榨汁,再加入几片薄荷叶搅拌均匀。
这款果汁清凉解渴,口感鲜美。
2. 香蕉菠萝奶昔材料:香蕉、菠萝、牛奶、蜂蜜制作方法:将香蕉和菠萝切成小块,放入榨汁机中榨汁。
将果汁倒入搅拌机中,加入适量牛奶和蜂蜜,搅拌均匀即可。
这款奶昔口感细腻,香甜可口。
3. 胡萝卜苹果汁材料:胡萝卜、苹果、柠檬制作方法:将胡萝卜和苹果切成小块,柠檬切片备用。
将胡萝卜和苹果放入榨汁机中榨汁,再加入柠檬片搅拌均匀。
这款果汁富含维生素C和胡萝卜素,对皮肤和眼睛有益。
4. 西柚蜂蜜汁材料:西柚、蜂蜜、冰块制作方法:将西柚切开,取出果肉备用。
将西柚果肉放入搅拌机中,加入适量蜂蜜和冰块,搅拌均匀即可。
这款果汁口感酸甜,清爽解渴。
5. 蓝莓菠菜汁材料:蓝莓、菠菜、苹果、橙子制作方法:将蓝莓、菠菜、苹果和橙子切成小块,放入榨汁机中榨汁。
将果汁倒入搅拌机中,搅拌均匀即可。
这款果汁富含抗氧化剂和纤维,有助于提高免疫力。
通过以上几种果汁的制作方法,我们可以看到,制作果汁并不复杂,只需要一些新鲜的水果和一台榨汁机或搅拌机即可。
而且,我们还可以根据个人口味的喜好进行调整,增加或减少某种水果的用量,或者加入一些蜂蜜、柠檬汁等调味品,使果汁更加丰富多样。
喝果汁的好处不仅仅在于口感,更重要的是它们富含的营养物质。
水果中的维生素C、维生素A和纤维素等成分对于我们的健康至关重要。
而且,果汁的制作过程中并不需要加入任何防腐剂或人工添加剂,相比市场上的包装果汁更加健康安全。
当然,喝果汁也有一些需要注意的事项。
首先,新鲜水果最好是当天购买并使用,以保证其新鲜度和营养价值。
幼儿园公开课喝果汁优质教案精品文档
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幼儿园公开课喝果汁优质教案精品文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材第四章《健康饮食》,详细内容围绕“喝果汁”展开,旨在引导幼儿解果汁营养价值,学习如何正确选择和饮用果汁。
二、教学目标1. 让幼儿解果汁种类、营养价值以及正确饮用果汁方法。
3. 培养幼儿观察力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解果汁营养价值以及正确饮用果汁方法。
四、教具与学具准备1. 教具:果汁样品、PPT、牙齿模型、果汁制作材料。
2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿观察各种果汁样品,引导他们说出自己喜欢果汁种类,进而引入本节课主题。
2. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示,讲解果汁种类、营养价值以及正确饮用果汁方法,让幼儿解果汁好处。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论:让幼儿分组讨论如何正确选择和饮用果汁,每组派一名代表分享讨论成果。
4. 制作果汁(10分钟)教师示范制作果汁,并引导幼儿动手操作,培养他们观察力和动手能力。
5. 互动游戏(10分钟)组织幼儿进行“保护牙齿”互动游戏,让幼儿解喝果汁过多对牙齿影响,培养他们合作意识。
六、板书设计1. 果汁种类2. 果汁营养价值3. 正确饮用果汁方法4. 保护牙齿重要性七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢果汁,并注明果汁营养价值。
答案:幼儿需画出自己喜欢果汁,并在旁边注明果汁营养价值。
2. 作业题目:与家长一起制作一次果汁,分享制作过程。
答案:幼儿需与家长共同制作果汁,并将制作过程记录下来,第二天分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上表现,针对他们学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸:让幼儿解其他健康饮食知识,如蔬菜、水果摄入,培养他们全面均衡饮食习惯。
重点和难点解析在教学过程中,有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节,这是激发幼儿兴趣、引导他们积极参与关键。
幼儿园喝果汁教案
![幼儿园喝果汁教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e4765ddd6394dd88d0d233d4b14e852458fb398d.png)
幼儿园喝果汁教案课程目标•让幼儿了解果汁的好处和制作过程•培养幼儿的自我保健意识,让他们懂得如何保持健康•提高幼儿的动手能力和团队协作意识教学准备•纯净水•适量的新鲜水果(西瓜、苹果、葡萄等)•切菜板、刀具•榨汁机、玻璃杯•蒸汽消毒锅•教案备课PPT教学过程第一步:讲解果汁的好处教师首先与幼儿简单介绍果汁的好处,例如能为我们的身体提供足够的维生素和营养成分。
同时,老师也要讲解学生应该注意哪些方面来选择健康的水果。
第二步:制作果汁1.教师将洗净的水果摆在课桌上,并向学生讲解每种水果的制作方法。
2.教师将适量的水果切成小块,并放入榨汁机中。
3.幼儿们轮流操作榨汁机,并收集榨出来的汁液。
4.教师示范如何用蒸汽消毒锅将玻璃杯消毒。
5.幼儿们将制作好的果汁装入玻璃杯中。
第三步:品尝水果汁1.教师先品尝果汁,并评价其口感。
2.幼儿们轮流品尝不同的水果汁,并讨论各种味道的不同之处。
3.教师引导幼儿们讨论采购水果和制作水果汁的步骤。
第四步:总结课程教师带领幼儿们回想并总结今天的课程,提问幼儿们收获最大的是什么。
让幼儿把学到的知识和经验总结一下,分享给其他同学,并思考今后继续保持身体健康的方法。
教学反思通过这个活动,学生们既增加了对水果的了解,也学习到了如何制作健康的果汁。
在教学的过程中,需要引导幼儿们关注水果中含有哪些营养成分,并让他们意识到选择健康水果的重要性。
在这个过程中,幼儿们学习到了合作和协作的能力,同时也增强了自己的自我保健意识。
这个活动不仅提高了幼儿的动手能力和团队协作能力,同时也为他们养成了好的健康饮食习惯打下了坚实的基础。
好喝的果汁教案范文
![好喝的果汁教案范文](https://img.taocdn.com/s3/m/f5db82377ed5360cba1aa8114431b90d6c858990.png)
好喝的果汁教案范文教案名称:热带水果混合果汁制作教案目标:1.使学生初步了解热带水果及其营养价值;2.培养学生的动手能力和创造力;3.引导学生尝试制作一款美味的热带水果混合果汁。
教学准备:热带水果(如芒果、菠萝、番石榴等)、榨汁机、刀具、切菜板、碗、勺子、杯子等。
教学步骤:Step 1:导入(10分钟)教师引导学生观察并品尝几种热带水果,例如芒果、菠萝、番石榴。
介绍这些水果的外观特点和营养价值,引起学生对热带水果的兴趣。
Step 2:制作准备(10分钟)教师向学生介绍榨汁机的使用方法,并说明制作果汁的基本步骤。
学生们分成小组,每组一台榨汁机,并准备好刀具、切菜板等工具。
Step 3:选择热带水果(15分钟)每组学生根据自己的偏好选择两种或以上的热带水果作为原料。
可以根据水果的口感、颜色和营养价值进行选择。
学生将水果切成小块以便榨汁。
Step 4:制作果汁(20分钟)每组学生将切好的水果放入榨汁机中,根据榨汁机的使用说明操作。
学生们可以根据需要加入适量的水调整口感。
注意安全操作,不让学生接触榨汁机的机械部件。
Step 5:品尝和评价(15分钟)每组学生将榨好的果汁倒入杯子中,品尝自己制作的果汁,并进行评价。
可以从颜色、口感、味道和营养价值等方面进行评价,让学生分享自己的感受和体验。
Step 6:交流与总结(10分钟)教师带领学生进行交流和总结,了解学生们对于制作果汁的理解和体会。
可以从水果的选择、操作技巧和口感等方面进行讨论。
教师可以提问学生对于如何改进果汁口感的想法。
Step 7:拓展延伸(15分钟)教师可以向学生介绍更多的热带水果,并与学生探讨不同水果混合的搭配口感和营养价值。
可以借助图片或实物进行展示,引导学生进行思考和讨论。
Step 8:课堂展示(15分钟)学生们可以将自己制作的果汁进行展示,并向其他学生分享自己的制作经验和感受。
可以通过口头介绍、小组展示或海报展示等方式进行呈现。
教学后记:本教案以制作热带水果混合果汁为主题,通过实践操作和交流让学生们亲身体验了制作果汁的乐趣。
好喝的果汁的教案
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好喝的果汁的教案教案标题:探索健康的好喝果汁教学目标:1. 了解不同水果的营养价值和健康益处。
2. 学习制作健康美味的果汁。
3. 培养学生对水果和健康饮食的兴趣。
教学重点:1. 水果的种类和营养成分。
2. 制作果汁的方法和技巧。
3. 健康饮食的重要性。
教学准备:1. 不同种类的水果(例如苹果、香蕉、橙子、草莓等)。
2. 榨汁机或搅拌机。
3. 刀具和砧板。
4. 杯子或容器。
5. 讲解PPT或白板。
教学过程:引入(5分钟):1. 引起学生对主题的兴趣,例如展示一杯美味的果汁或播放与水果相关的视频。
2. 提问学生他们最喜欢的水果和喜欢喝果汁的原因。
探索水果(10分钟):1. 展示不同种类的水果,并简要介绍每种水果的营养价值和健康益处。
2. 鼓励学生分享他们对水果的了解和喜好。
制作果汁(20分钟):1. 解释制作果汁的方法和技巧,包括选择成熟水果、切割水果、使用榨汁机或搅拌机等。
2. 分组让学生亲自动手制作果汁,老师在旁边提供指导和帮助。
3. 鼓励学生尝试不同的水果组合,以获得更多口味的果汁。
品尝和评价(10分钟):1. 学生品尝自己制作的果汁,并讨论口味和喜好。
2. 引导学生思考制作果汁的过程中是否注意到了水果的特点和变化。
总结(5分钟):1. 回顾今天的学习内容,强调水果的营养价值和健康益处。
2. 鼓励学生在日常生活中选择健康的饮食习惯,包括多食用水果和制作自己的果汁。
拓展活动:1. 学生可以将自己喜欢的果汁配方制作成小册子或海报,分享给家人和朋友。
2. 邀请一位专业人士或营养师来班级进行讲座,进一步加深学生对健康饮食的认识。
教学反思:1. 教师可以观察学生在制作果汁过程中的参与程度和技巧掌握情况。
2. 学生对水果的了解程度和对健康饮食的意识是否提高。
3. 教师可以根据学生的反馈和表现,进一步调整和改进教学方案。
幼儿园公开课喝果汁教案精品文档
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幼儿园公开课喝果汁教案精品文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材第四章《健康饮食》,详细内容为“认识果汁,学习正确喝果汁的方法”。
二、教学目标1. 让幼儿了解果汁的种类,知道喝果汁的好处。
2. 培养幼儿正确喝果汁的方法,提高生活自理能力。
3. 培养幼儿养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握正确喝果汁的方法。
难点:让幼儿理解喝果汁的好处,并能应用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、果汁实物、果汁杯、吸管等。
2. 学具:每人一份果汁杯、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示各种果汁图片,引导幼儿观察并说出果汁的名称。
2. 例题讲解(10分钟)讲解正确喝果汁的方法,并现场演示。
3. 随堂练习(10分钟)分组让幼儿练习正确喝果汁的方法,教师巡回指导。
六、板书设计1. 认识果汁,学会正确喝果汁2. 内容:果汁的种类喝果汁的好处正确喝果汁的方法七、作业设计1. 作业题目:回家后向家人介绍今天学到的正确喝果汁的方法。
答案:正确喝果汁的方法包括:挑选合适的果汁、用吸管喝、慢慢品尝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实物展示、现场演示、分组练习等形式,让幼儿掌握了正确喝果汁的方法,达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸:在家庭生活中,家长可以引导幼儿尝试制作果汁,了解果汁的制作过程,培养幼儿的动手能力。
同时,鼓励幼儿多尝试不同种类的果汁,丰富饮食生活。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 作业设计的实际应用7. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的生活实际,选择幼儿感兴趣的果汁作为教学主题,能够激发幼儿的学习兴趣。
在讲解果汁种类时,可以进一步介绍各种果汁的营养成分和适宜人群,使幼儿在学习过程中掌握更多实用的知识。
幼儿园公开课喝果汁教案 精品文档
![幼儿园公开课喝果汁教案 精品文档](https://img.taocdn.com/s3/m/2b2cb54553d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fcf.png)
幼儿园公开课喝果汁教案精品文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材《健康饮食》第四章第二节,内容为《认识果汁》。
通过学习,让幼儿了解果汁的营养价值,学会辨别不同种类的果汁,培养幼儿健康饮食的好习惯。
二、教学目标1. 了解果汁的营养价值,知道喝果汁的好处。
2. 学会辨别不同种类的果汁,提高观察能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿健康饮食的好习惯,增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿学会辨别不同种类的果汁。
2. 教学重点:让幼儿了解果汁的营养价值,培养健康饮食的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、果汁样品、榨汁机、水果。
2. 学具:果汁品尝杯、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师准备几种常见的水果,现场演示榨果汁的过程。
(2)邀请幼儿品尝新鲜榨出的果汁,引导幼儿观察果汁的颜色、气味和味道。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过PPT展示不同种类的果汁,讲解果汁的营养价值。
(2)教师邀请幼儿观察果汁样品,教授如何辨别不同种类的果汁。
3. 随堂练习(5分钟)(1)教师发放观察记录表,让幼儿记录果汁的颜色、气味和味道。
(2)幼儿根据观察记录表,尝试辨别不同种类的果汁。
4. 小结与讨论(5分钟)(1)教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 果汁的营养价值2. 不同种类的果汁及辨别方法七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起制作一杯果汁,记录制作过程和口感。
2. 答案:根据实际情况,描述制作过程和口感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,让幼儿在观察、品尝、记录等环节中,掌握了果汁的营养价值和辨别方法。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保每个幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试用不同种类的水果搭配制作果汁,培养幼儿的创新意识。
同时,鼓励家长参与幼儿的果汁制作活动,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入中果汁的现场榨取与品尝。
小班数学教案:好喝的果汁
![小班数学教案:好喝的果汁](https://img.taocdn.com/s3/m/4160fd35a517866fb84ae45c3b3567ec102ddcdf.png)
小班数学教案:好喝的果汁一、引言在小班数学教学中,教师需要设计生动、有趣的教案来吸引孩子的兴趣,让他们在愉快的学习氛围中积极参与。
本篇教案以“好喝的果汁”为主题,通过引入具体的实物和活动,让学生在实践中感受到数字和运算的意义。
通过这样的教学设计,不仅可以提高学生的数学学习效果,还可以培养他们的合作意识和创新思维。
二、教学目标1. 让学生了解不同种类的水果,并懂得它们的营养价值。
2. 培养学生的观察和分类能力,提高他们的数学思维能力。
3. 让学生学会运用简单的加法和减法运算,培养他们的数学计算能力。
4. 培养学生的团队合作意识和创新思维,提高他们的社交能力和创造力。
三、教学准备1. 数量适中的苹果、橙子、葡萄等水果。
2. 切好的水果示范模型。
3. 容器和测量杯,用于量取果汁的容量。
4. 笔、纸和计算器,用于记录和计算数据。
四、教学过程1. 导入教师可以用一句趣味的话或问题引入课题,例如:“你们知道怎样制作一杯好喝的果汁吗?”或者“假设你们在沙滩上举办一个果汁摊位,要怎样才能吸引更多的顾客呢?”通过这样的导入,可以激发学生的好奇心和参与热情。
2. 水果的分类和观察教师将几种水果示范模型放在桌上,并让学生观察、闻和触摸水果,让他们发现水果的形状、颜色和质地的不同。
然后,教师可以引导学生分别将水果按照颜色、形状或其他特征进行分类,并让学生进行简单的解释。
这样的活动既可以培养学生的观察和分类能力,又能让他们感受到数学的实际应用。
3. 水果的营养价值和量取教师可以介绍不同种类水果的营养价值,例如苹果含有丰富的维生素C和膳食纤维,橙子富含维生素C等。
然后,让学生根据自己的喜好,选择一个水果,并估计这个水果的重量。
教师可以把水果的重量和学生的估算结果记录下来。
接着,教师让学生使用计量杯和其他工具量取果汁的容量,比如多少杯、多少毫升等。
学生可以自由选择果汁的容量,并记录下来。
4. 加法和减法运算在量取果汁的容量记录完毕后,教师可以让学生进行简单的加法和减法运算。
幼儿园小班教案《好喝的果汁》含反思(通用)
![幼儿园小班教案《好喝的果汁》含反思(通用)](https://img.taocdn.com/s3/m/fdb45a43a36925c52cc58bd63186bceb19e8ed1b.png)
幼儿园小班教案《好喝的果汁》含反思(通用)幼儿园小班教学方案《好喝的果汁》带反思小班教学方案《好喝的果汁》包含对小班主题教学活动的反思,让孩子们了解榨汁的过程,知道榨汁有养分,培育孩子的手眼协调力量,可以命名各种水果和各种养分价值,很快来看看003010幼儿园班上对课程方案的反思。
活动目标1.培育幼儿的手眼协调力量。
2,了解果汁的制作过程,知道果汁是有养分的。
3,可以命名多种水果和多种养分价值。
4.情愿大胆尝试,并与同行共享您的感受。
5.测试孩子的反应力量并熬炼他们的个人力量。
教学重点,难度教学重点了解各种水果的名称及其养分价值。
教学困难开头切水果。
活动预备活动预备新奇易切的水果,榨汁机,塑料刀,盘子,杯子等。
活动程序首先,提出问题“你喝了什么果汁,对我们的身体有什么好处?``里面有那些水果,说出了水果的名字。
{老师展现各种水果,孩子说出名字}2赠送制作果汁的器具,以激发孩子的学习爱好。
其次,老师和孩子制作美味又养分的果汁(1)让孩子们在盘子上切水果。
{老师指导孩子留意平安。
}(2)将切好的水果放入榨汁机中,然后老师盖上盖子。
(3)请儿童打开开关。
(4)将果汁倒入杯子中,并要求孩子品尝。
第三,每个人都一起品尝不同的果汁,并要求孩子谈论他们的养分价值。
教学反思通过这项活动,我感到对于某些科学活动,幼儿必需大胆尝试并从手术中猎取学问,这比单独教老师更能激发孩子学习的动力。
同时,幼儿获得的学问更加直观,尤其是对于小班级的幼儿,我们必需信任幼儿的力量,放手让他们放手,老师选择的主题内容应接近幼儿的力量。
幼儿的生活,以更好地激发幼儿的科学性。
对活动的爱好使幼儿在玩耍时学习并获得更多学问。
小百科全书果汁是通过物理方法(例如压榨,离心,提取等)获得的汁液产品,通常称为纯汁液或100%汁液。
大班科学好喝的果汁
![大班科学好喝的果汁](https://img.taocdn.com/s3/m/2b541143c4da50e2524de518964bcf84b9d52d0e.png)
好喝的果汁主要涉及领域:科学活动目标:1.尝试运用味觉感知、判断不同的果汁。
2.能用榨果汁并对比品尝的方法验证自己的猜测,及时记录。
3.积极参与科学探索活动,真实的表达自己的发现和感受。
活动准备:1.每桌三个透明小碗,内装饮料葡萄汁、柚子汁和梨子汁,并分别贴上标签1、2、3,每个杯子里放2把勺子。
2.每名幼儿2个小纸杯、1把小勺子。
3.水果:柚子、葡萄和梨子若干,榨汁器人手一个(自备)。
4.大记录表一张,水果标记2套;幼儿人手一张小记录表,勾线笔活动过程:一、迁移经验,激发活动兴趣1.交流吃水果的经验指导语:小朋友喜欢吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?2.回忆柚子、葡萄和梨子的口味。
指导语:你吃过柚子、葡萄和梨子吗?它们是什么味道的?3.观察三种果汁、讨论分辨的方法。
指导语:我也带来了三种果汁,有什么办法才能知道它们是哪种果汁呢?(幼儿自由讨论,引导幼儿看一看、闻一闻从果汁颜色初步猜测)二、通过味觉感知猜测杯中果汁1.明确任务,观察记录表,讨论记录方法和操作要求。
指导语:还有什么办法可以知道到底是什么果汁呢?2.自由猜测并记录。
指导语:请你尝一尝,想一想每种号码是哪个果汁?3.交流自己的猜想,教师在大记录表上进行记录。
三、榨果汁,验证猜想1.观察榨汁器和水果,讨论比较品尝的方法和操作、记录的要求。
2.幼儿榨果汁,记录结果。
3.集体交流、记录。
4.揭晓答案。
四、新问题的产生指导语:今天,我们品尝了三种果汁,不一样的果汁,味道也是不同的;回去以后,我们再去试试榨不同的果汁,尝一尝它们的味道有什么不一样。
《好喝的果汁》姓名:①②③。
好吃的水果幼儿园游戏教案
![好吃的水果幼儿园游戏教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c42b3b3b8f9951e79b89680203d8ce2f006665f4.png)
好喝的果汁小班数学教案教案名称:探索果汁的比例与混合一、教学目标:1.了解并使用小数和百分数描述果汁的比例关系。
2.学会在不同比例下混合果汁。
3.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学重难点:1.理解小数和百分数的概念。
2.掌握比例关系的转化方法。
3.运用所学知识在实际生活中解决问题。
三、教学准备:1.果汁杯、果汁调试器、计量杯等实验工具。
2.不同种类的果汁,如橙汁、苹果汁、草莓汁等。
3.实际问题解决案例。
四、教学步骤:第一步:引入新知1.教师出示一杯混合果汁,询问学生这是由什么果汁混合而成的。
2.引导学生思考,发现果汁的比例关系。
第二步:理解比例关系1.通过实验展示果汁的比例关系。
将两杯橙汁、苹果汁按不同的比例混合,观察混合果汁的颜色、口感等变化。
2.引导学生发现不同果汁比例带来的变化,并让学生回答如下问题:-当橙汁和苹果汁的比例相等时,混合果汁的味道如何?-当橙汁比例多于苹果汁时,混合果汁的味道如何?-当苹果汁比例多于橙汁时,混合果汁的味道如何?第三步:认识小数和百分数1.将实验中的比例用小数和百分数表示出来,例如1:1用小数和百分数表示分别是0.5和50%。
2.引导学生理解小数和百分数的概念,以及它们在比例中的应用。
第四步:转化比例关系1.给出一个比例关系,让学生根据已知比例关系将其转化为小数和百分数表示。
2.学生完成练习后,与全班共同讨论答案。
第五步:实际问题解决1.提供一些实际问题,让学生应用所学知识解决问题。
- 如果小明想要在100ml橙汁中加入20%的苹果汁,他需要加入多少毫升的苹果汁?- 如果小红想要在200ml的果汁中,将橙汁和苹果汁的比例设为2:3,她需要分别加入多少毫升的橙汁和苹果汁?2.学生完成解答后,与同桌互相核对答案并展示思路。
五、教学延伸:1.学生可以自行调试不同比例的果汁,体验不同比例带来的味道变化。
2.学生可以设计更多实际问题,与同学们一起解决。
六、教学反思:通过这堂课的教学,学生能够理解小数和百分数的概念,掌握比例关系的转化方法,以及在实际问题中应用所学知识解决问题。
好喝的果汁教案
![好喝的果汁教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ac13f5e932d4b14e852458fb770bf78a65293a87.png)
好喝的果汁教案课题:制作好喝的果汁年级:小学教学目标:1. 了解不同种类的水果;2. 学习如何制作好喝的果汁;3. 培养学生对水果的兴趣;4. 启发学生对健康饮食的认识。
教学准备:1. 水果:苹果、橙子、草莓等各种季节水果;2. 榨汁机;3. 刀具;4. 水果切割板;5. 杯子。
教学过程:引入:教师可以通过展示一些水果的图片,提问学生他们是否认识这些水果,以及他们是否喜欢吃水果。
教师可以与学生分享自己喜欢的水果,以及水果的好处。
探究:1. 教师将展示一种水果(比如苹果),让学生观察水果外观、颜色、大小等特点,并让学生尝尝水果的味道。
2. 教师会介绍这种水果的名称,并让学生发表一下他们对这种水果的感受。
3. 教师会向学生解释这种水果的好处,比如苹果含有丰富的维生素和纤维,有助于健康。
4. 教师将展示如何使用榨汁机制作苹果汁。
教师会将苹果切成小块,然后放入榨汁机中榨汁。
最后,教师会将制作好的苹果汁分发给学生品尝。
5. 教师会让学生观察、品尝其他水果,如橙子、草莓等,然后介绍这些水果的好处,并展示如何制作对应的果汁。
展示:教师会让学生选择一种喜欢的水果,并鼓励他们制作果汁。
每个学生都会在榨汁机上尝试制作自己的果汁。
学生可以选择搭配不同的水果,或添加一些牛奶或蜂蜜来调味。
总结:教师将与学生讨论关于饮食健康的话题,强调水果对健康的重要性。
教师也会鼓励学生多吃水果,并与他们分享一些水果的有趣知识。
拓展活动:为了进一步培养学生对水果的兴趣,教师可以组织学生参观附近的水果市场,让学生亲自挑选喜欢的水果,并了解更多关于水果的知识。
教师还可以组织学生一起制作水果拼盘,展示自己的创造力。
幼儿园小班教案《好喝的果汁》含反思
![幼儿园小班教案《好喝的果汁》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/2431820d10661ed9ad51f35e.png)
幼儿园小班教案《好喝的果汁》含反思小班教案《好喝的果汁》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿了解制作果汁的过程,知道果汁有营养,培养幼儿的手眼协调能力,能说出各种水果的名字及各种营养价值,快来看看幼儿园小班《好喝的果汁》含反思教案吧。
活动目标:1、培养幼儿的手眼协调能力。
2、了解制作果汁的过程,知道果汁有营养。
3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学重点:了解各种水果的名字,及营养价值。
教学难点:动手切水果。
活动准备活动准备:新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。
活动过程一、提问:“你们喝过什么果汁,喝果汁对我们的身体有什么好处?”里面都有那些水果,说出水果的名字。
{教师出示各种水果,幼儿说名字}2出示制作果汁的用具,激发幼儿学习兴趣。
二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁:(一)让幼儿在盘子中切水果。
{教师指导幼儿注意安全。
}(二)将切好的水果放入榨汁机中,教师盖盖子。
(三)请一位幼儿打开开关。
(四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。
三、大家一起品尝不同的果汁,并请幼儿说说它们的营养价值。
教学反思:通过这次的活动,使我感到对于一些科学活动,要让幼儿大胆尝试,从操作中获得知识,这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。
同时幼儿获得的知识更直观,尤其是对于小班的幼儿来说,我们更要相信幼儿的能力,要多放手,而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活,这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣,使幼儿在玩中学习,获取更多的知识。
小百科:果汁是以水果为原料经过物理方法如压榨、离心、萃取等得到的汁液产品,一般是指纯果汁或100%果汁。
幼儿园大班夏季爽口果汁教案
![幼儿园大班夏季爽口果汁教案](https://img.taocdn.com/s3/m/76e1fd93294ac850ad02de80d4d8d15abe230008.png)
幼儿园大班夏季爽口果汁教案幼儿园大班夏季爽口果汁教案一、教学目标1.了解不同的水果,认识它们的营养价值。
2.学习制作几种热门水果饮品,提高幼儿的动手能力。
3.加深幼儿对夏季健康饮品的认识,提高幼儿对健康生活的意识。
二、教学内容及课程设置1.课程认识:了解水果的营养价值及夏季饮品的重要性。
2.搜集信息:通过老师和社区食品市场搜集信息,了解水果的特点和相互搭配可制作的水果饮品。
3.食材准备:老师和家长共同准备水果和饮品调料。
4.制作水果饮品:学生根据老师的指导制作香蕉奶昔、西瓜冰沙、菠萝汁等水果饮品。
5.口感评价:通过品尝不同口感的果汁,让幼儿了解水果的不同风味和口感。
6.收尾总结:回答问题并留下自己的感受。
三、教学方法及学法1.讲解法:老师讲解水果的营养价值和夏季饮品的重要性。
2.操作法:幼儿通过动手制作水果饮品,提高了他们的动手和创造能力。
3.问答法:回答问题并讨论,学生可以在课程中更加深入地了解水果和饮品。
四、教学流程1.导入环节老师问:“夏季天气炎热,怎样才能保持呢?” 学生回答:“喝饮料!”2.认识水果老师展示不同的水果,这些水果有什么特点?水果有哪些营养成分?学生可以回答问题并探索不同的水果。
3.饮品制作老师分享如何制作不同的饮品,让学生可以动手制作,并了解如何搭配水果来制作饮品。
4.品尝和总结每位学生品尝水果饮品,并回答如下问题:(1)你最喜欢的饮品是什么?(2)制作过程中你学到了什么?(3)你认为哪个水果最适合制作夏季饮品?5.课堂游戏学生们可以玩水果大富翁游戏,来巩固他们对不同水果的理解。
6.结束环节谈论自己从这堂课中得到了什么,并提醒学生要注意饮食搭配。
五、教学用具1.不同种类的水果。
2.包括果汁机、勺子、盆等在内的厨具。
3.书本、图片等让幼儿了解不同果汁和水果的材料。
4.大班级别的椅子和桌子。
六、评价方法评估幼儿能否了解水果的营养价值、制作水果饮品所需的技能、以及喝健康饮品的重要性。
好喝的果汁教案
![好喝的果汁教案](https://img.taocdn.com/s3/m/860ccc27a9114431b90d6c85ec3a87c240288a6f.png)
好喝的果汁教案一、教材分析本教案是以“好喝的果汁”为主题设计的,适用于小学三年级的学生。
通过学习这个主题,既可以培养学生对各种水果的认识,又可以提高他们的动手能力和口语表达能力。
二、教学目标1. 知识与能力目标(1)学会列举常见水果的名称。
(2)了解水果的颜色、形状、口感等特征。
(3)学会制作好喝的果汁。
2. 过程与方法目标(1)通过课堂讨论的方式调动学生的思维,激发他们的学习兴趣。
(2)通过实际操作的方式培养学生的动手能力。
(3)通过语言表达的方式锻炼学生的口语能力。
3. 情感态度与价值观目标(1)培养学生对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。
(2)教育学生珍惜食物资源,避免浪费。
三、教学重难点教学重点:学会制作好喝的果汁。
教学难点:学会口语表达,使用正确的句型描述水果的特征。
四、教学过程1.引入新课(1)通过展示几种不同的水果图片,引导学生猜测每种水果的名称。
(2)通过互动对话的方式,学生与教师一起学说这几种水果的名称。
2. 学习新知(1)呈现一种水果的形状、颜色、口感等特征,让学生描述。
(2)教师操纵水果模型,让学生一起制作果汁。
(3)教师和学生一起品尝果汁,评论其味道。
3. 练习与巩固(1)学生分组进行讨论,描述其他水果的特征。
(2)学生自由选择不同的水果,制作自己喜欢的果汁。
(3)学生进行口语表达,描述他们制作的果汁的味道、颜色、口感等特征。
(4)学生们进行品尝,在讨论区互相交流。
4. 拓展与应用(1)学生以小组形式,合作制作多种果汁,并准备展示。
(2)学生展示自己制作的果汁,与其他同学分享。
五、教学反思通过本节课的学习,学生们进一步了解了水果的特征和制作果汁的方法,培养了他们的动手能力和口语表达能力。
同时,通过品尝果汁和分享经验,学生们感受到了团队合作的重要性,加深了他们对健康饮食的认识。
在今后的教学中,还可以更加注重培养学生们的创造力和创新能力,鼓励他们设计更加独特的果汁配方,并理解食物的重要性和节约的意义。
幼儿园大班好喝的果汁教案
![幼儿园大班好喝的果汁教案](https://img.taocdn.com/s3/m/343d134ccd1755270722192e453610661fd95a5a.png)
幼儿园大班好喝的果汁教案教学目标1.让幼儿了解不同种类的水果,学习他们的名称和颜色。
2.让幼儿了解水果对身体的好处,学习水果的营养价值。
3.利用不同种类的水果和调味料,制作出美味又健康的果汁。
4.提高幼儿的动手能力和团队合作能力。
教学准备1.洗净并切好不同种类的水果,如苹果、香蕉、草莓等。
2.准备调味料,如蜂蜜、柠檬汁等。
3.牛奶或豆浆作为辅助材料,用于稀释或制作奶昔。
4.果汁机或搅拌机。
5.纸杯或小杯子。
教学步骤第一步:介绍水果在教室里或者操场上,向幼儿们介绍不同种类的水果。
让幼儿们认识水果的名称和颜色,并告诉他们不同水果的营养价值和含量。
第二步:制作果汁1.给每个小组分发不同种类的水果,并从每种水果中挑选三种左右。
2.让小组成员合作,将选好的水果洗净并切碎。
3.将水果放进果汁机或搅拌机中,加入适量调味料和辅助材料,并打碎成汁。
4.尝试一下,看看是否需要增加调味或辅助材料。
5.小组成员一起品尝自己制作的果汁,分享制作过程和口感。
第三步:总结1.向幼儿们介绍每种水果的营养价值,并总结出制作果汁的关键。
2.让幼儿们书写或画出自己制作果汁的经历,并展示给同学们。
教学评估1.注册技能:将水果切碎并放入果汁机中的能力。
2.认知技能:了解不同种类的水果,学习他们的名称和颜色,并认识水果的营养价值。
3.协作技能:小组内成员合作,互相帮助,在规定时间内完成制作任务。
教学心得本次活动让幼儿们不仅学习了水果和它们的营养成分,也提高了幼儿的动手能力和团队合作能力。
在教学过程中,需要用浅显易懂的语言讲解每种水果的营养价值,帮助幼儿更好地理解并吸收知识。
此外,在制作果汁的过程中,需要对幼儿进行引导和监督,确保他们能够安全地使用果汁机或搅拌机,避免发生意外。
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教学资料参考范本
幼儿园大班综合教案好喝的果汁
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
设计意图:
夏天来了,又到了各种新鲜水果上市的时节,水果我们经常吃,但是纯纯的鲜榨果汁却是难得喝一喝。
因此,我设计了一节小厨房活动《好喝的果汁》,通过让幼儿了解果汁的制作过程,并且让他们自己来榨果汁,体验劳动的快乐,知道果汁的丰富营养,喜爱喝果汁。
游戏目标:
1、能运用多种感官感知果汁在颜色、味道等方面的不同,并用完整的语言大胆表达出来。
2、喜欢动手操作,能与同伴合制作果汁。
3、知道果汁有丰富的营养,愿意多喝果汁
材料提供:
1、经验准备:幼儿喝过果汁及切水果的经验。
2、物质准备:水果、榨汁机6台、透明塑料杯、幼儿用刀具、盘子若干。
游戏过程:
一、情景导入:果平方培训班
1、师:大家好,欢迎大家来参加“果平方”培训班,我是“果平方”的店长,今年“果平方”要新开一家分店,所以要招收新的服务员,现在就有我来给大家进行培训!
2、师:大家知道,我们果平方的鲜果汁非常好喝,那今天培训的项目就是——制作好喝的果汁。
二、介绍原料、工具及制作方法
1、介绍需要用到的各种新鲜水果
师:“制作果汁需要用到什么?”
生:“水果、榨汁机。
”
2、师:“对了,制作果汁当然需要新鲜的水果啦!那我们来看看
今天培训班都准备了什么水果啊?”
(教师介绍水果)
3、师:“除了水果,我们还要借助一样东西才能将水果变为果汁,那就是——榨汁机。
”
师:“首先,我们来观察一下这个榨汁机,它是由三部分组成的,是哪三部分啊?”
(教师和幼儿一起说一说榨汁机的组成部分)
师:“认识了榨汁机,我们来试着榨一榨果汁吧,看好我来示范哦!先将水果切块,切成一小块一小块,然后将水果放进滤网,记住咯,每次放两三块,不要太多,然后用钻头挤压旋转。
挤压的时候,
左手扶好杯子,右手用力挤压,旋转,看到没有,杯子里面已经开始
有果汁出来了!”
(找好果汁请幼儿尝一尝味道)
师:“我请这位小朋友来尝尝,味道怎么样啊,好喝吗?”
生:“甜甜的,好喝。
”
师:“大家都看明白了吧!那现在就要请你们来试试榨果汁啦!
三、幼儿制作
幼儿选择水果进行分组制作,教师巡视指导。
四、展示、品尝
1、幼儿展示制作好的果汁,说一说果汁的颜色
2、幼儿品尝
师:“大部分学员都很聪明,也很认真,一学就会,现在大家可以尝尝你们自己制作的果汁啦!”
五、教师总结
师:“今天的培训非常成功,每一位学员都是合格的,下个月大家就可以来店里上班啦!让顾客都来品尝你们制作的营养又好喝的果汁!”。