学院2016年岗位竞聘实施方案
学校竞聘上岗实施方案
学校竞聘上岗实施⽅案学校竞聘上岗实施⽅案 不少学校为了公平竞争都会实施竞聘上岗，那么，下⾯是⼩编给⼤家整理收集的学校竞聘上岗实施⽅案，希望对⼤家有帮助。
学校竞聘上岗实施⽅案1 ⼀、指导思想 为进⼀步深化学校⼲部⼈事制度改⾰，建⽴公开、平等、竞争、择优的⽤⼈机制，加快培养和建设⼀⽀富有⽣机与活⼒，精通教育、善于管理的⾼素质学校领导⼲部队伍，促进学校各部门卓有成效地开展⼯作，根据上级有关⽂件精神，结合我校实际情况，制定本⽅案。
⼆、组织领导 xxx市育才学校中层岗位竞聘领导⼩组 组长：xxx 组员：xxx安不竞聘的教师2⼈(待定) 三、拟聘⾏政岗位(3个) (1)教务处主任(1名)(主要负责学校教务、教研、教师考勤及学校领导交办的任务) (2)政教处主任(1名)(主要负责学校思想教育、法律、卫⽣、⼯会、团队、安全、党建及学校领导交办的任务) (3)总务处主任(1名)(主要负责后勤服务、物品采购、学校财产管理、校园管理、⽂件档案管理及学校领导交办的任务) 四、选拔聘⽤原则 党管⼲部原则。
任⼈唯贤、德才兼备原则。
公开、平等、竞争、择优原则。
五、竞聘的基本条件 1、具备合格学历，5年以上教龄，其中在本校⼯作须满2年以上，⾝⼼健康。
2、能坚决执⾏党的基本路线和各项⽅针、政策，具有较⾼的政治思想素质，坚持讲学习、讲政治、讲正⽓，能经得起各种考验。
在⼯作和⽣活中能够以学校利益为重，凡事从学校利益出发，有强烈的主⼈翁意识和责任感。
3、能坚持原则，有强烈的事业⼼和责任感，有⼀定的开拓创新精神，有⼀定的⼯作组织协调能⼒，能卓有成效地开展⼯作，⼯作积极主动，踏实肯⼲，具有敬业精神和⼤局意识，能讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。
4、热爱教育事业，有较丰富的教育教学实践经验，业务熟练，肯于上进，能⾃觉提⾼⾃⾝专业素养，在教育、教学⼯作中任劳任怨，努⼒⼯作，且⼯作实绩较为突出。
六、竞聘对象 满⾜竞聘基本条件的我校在编在岗教职⼯。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT教师竞聘上岗实施方案2016—2017学年度为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。
二、竞聘任原则1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。
在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。
做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。
根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
三、竞聘对象1、主要是本校具备相应资格的教职工；2、下列人员可直接聘任：（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。
3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；（3）经批准外出交流的；（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。
其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
学校岗位竞聘实施方案
珙县上罗镇中心学校岗位竞聘（递补）实施方案为了加强学校专业技术岗位的聘任与管理，及时解决因退休、外调、自然减员而空出的专业技术岗位的递补聘任工作，根据市、县相关文件精神，特制定本方案。
一、空岗递补的原则空岗递补坚持“公平、公开、竞争、择优”总的原则。
1、逐级晋升的原则在同一层级的高等级岗位出现空缺的情况下，必须坚持逐级晋升的原则（按照规定调进人员恢复职称后，如学校有空缺岗位，可以竞聘到调进前原单位岗位等级，如调进人员评聘到原岗位等级后，原单位任职年限与新单位任职年限合并计算满两年可以参加上一级岗位竞聘）。
2、满足年限的原则学校进行岗位补缺竞聘时，专业技术人员竞聘同级专业技术职务内上一级岗位，需在现岗位任职至少满两年（如有长期请假的需减去请假时间）才能竞聘上一级岗位。
3、适度提前的原则在近三年临近退休人员岗位晋升时，在满足基本的聘任条件（即逐级晋升、满足年限）下，如有空缺岗位，直接晋升上一级岗位（按临近退休为序上报）。
二、空岗递补聘任的基本条件1、遵守宪法和法律，无违法师德师风现象；2、身体健康，适应岗位工作要求；3、上学年年度考核结果为合格及以上的；4、在本单位民主推荐测评满意率达到 75%以上，其高中正级教师民主推荐测评满意率要达到85%以上。
备注：若遇上级政策变化，以变化为准。
三、竞聘程序：1、公布岗位空缺情况；2、根据岗位设置情况，同级专业技术内上一级岗位有空缺，则对本学年内下一级岗位任职满两年及以上的教师进行量化计分，按照计分先后依次递补，决定拟聘人员，额满为止。
3、公示拟聘人员，时间一般为 5个工作日；4、公布聘用结果。
四、岗位补缺竞争上岗办法学校岗位递补竞聘上岗主要采取量化评分方式进行，量化内容分为两部分：1、年度考核得分（80%年度考核得分=近两年年度考核得分/2*0.8（因两校合并，2014年年度统一考核成绩只有一年，故 2014— 2015学年只计算一年的年度考核成绩2、任现职得分（20%以任现职以来时间计算，每期以0.5分计算（半期及以上计一期，半期以下不计）。
学校竞聘工作实施方案
学校竞聘工作实施方案一、背景介绍。
学校竞聘工作是学校管理和运营的重要环节，是选拔优秀人才，推动学校发展的重要手段。
为了更好地开展学校竞聘工作，制定本实施方案。
二、总体目标。
本实施方案的总体目标是建立科学、公平、公正的学校竞聘工作机制，选拔和使用优秀人才，推动学校各项事业发展。
三、具体措施。
1. 完善竞聘工作流程。
建立健全学校竞聘工作的流程和制度，包括岗位设置、招聘条件、招聘程序、招聘对象等方面的规定，确保竞聘工作的程序合理、规范。
2. 公开、公正、公平选拔人才。
在竞聘工作中，要坚持公开、公正、公平的原则，遵循能力、业绩、潜力和品德的标准，选拔和使用优秀人才。
3. 加强宣传和宣传。
通过多种途径宣传学校竞聘工作的政策、流程和要求，提高师生和社会公众对竞聘工作的了解和认同，增强竞聘工作的公信力和权威性。
4. 健全考核评价体系。
建立健全学校竞聘工作的考核评价体系，包括选拔标准、考核指标和考核程序等内容，确保选拔和使用的人才符合学校的发展需要。
5. 加强培训和管理。
加强对参与竞聘工作的师生和工作人员的培训和管理，提高他们的竞聘工作素质和能力，确保竞聘工作的顺利开展。
四、实施保障。
1. 加强组织领导。
学校领导要高度重视学校竞聘工作，加强对竞聘工作的组织领导，确保竞聘工作的顺利开展。
2. 完善制度建设。
学校要加强对学校竞聘工作制度的建设和完善，不断提高竞聘工作的科学性和规范性。
3. 加强监督检查。
学校要建立健全学校竞聘工作的监督检查机制，加强对竞聘工作的监督检查，及时发现和解决竞聘工作中存在的问题。
4. 加强宣传引导。
学校要加强对学校竞聘工作的宣传引导，提高师生和社会公众对竞聘工作的关注度和认同度。
五、总结。
学校竞聘工作是学校选拔和使用优秀人才的重要途径，是学校发展的重要保障。
学校要加强对学校竞聘工作的组织领导，建立健全的竞聘工作机制，确保竞聘工作的顺利开展，为学校的各项事业发展提供有力支持。
学校岗位竞聘实施方案
学校岗位竞聘实施方案一、引言学校作为培养学生综合能力的场所，也是实施教育教学、管理学生的重要机构。
为了促进学校各岗位教职员工的专业发展和提高整体素质，需要通过竞聘机制来实现岗位的公开、公平、公正。
本实施方案旨在明确学校岗位竞聘的程序和规范，确保选拔出最优秀的人才，提升学校的整体绩效。
二、岗位竞聘的原则1.公开原则：岗位竞聘过程应公开透明，任何符合条件的教职员工均可参与竞聘，具备公平的竞争机会。
2.公平原则：岗位竞聘应公正、公平，不得以身份、背景等因素歧视或偏袒任何教职员工。
3.公正原则：岗位竞聘时应本着公正的态度、客观的标准进行评判，确保择优录用。
三、岗位竞聘的程序1.确定竞聘岗位：学校根据工作需要和岗位职责，确定需要竞聘的岗位，并明确该岗位的任职条件和职责要求。
2.发布岗位竞聘公告：学校发布岗位竞聘公告，包括岗位名称、任职条件、职责要求、招聘程序等信息，公告方式包括校园内张贴、学校官方网站发布、邮件通知等。
3.竞聘申报：符合条件的教职员工按照公告要求填写申请表并提交相关材料，包括个人简历、学历证书、职称证书等。
申报截止后，学校组织人事部门进行资格初审，筛选合格申请人。
4.笔试面试：通过资格初审的申请人将参加笔试和面试环节。
笔试主要考察申请人的专业知识和应用能力，面试主要考察申请人的综合素质、沟通能力和团队合作意识。
5.公示选拔结果：学校将根据笔试和面试的考核结果，综合评估申请人的能力和适应性，确定最终录用人选。
录用人选将在学校内进行公示，以接受公众监督。
6.岗位培训和上岗：录用人员将接受岗位培训，了解岗位职责和要求，并按照规定时间上岗履职。
学校将组织相关部门对新上岗人员进行指导和帮助，确保其顺利适应新的工作环境。
四、岗位竞聘的管理机制1.监督机制：学校将设立岗位竞聘的监督机构，负责监督和管理岗位竞聘的整个过程。
监督机构由人事部门、教师代表和学生代表等组成，确保竞聘程序的公开、公平、公正。
2.反馈机制：参与岗位竞聘的教职员工可以对竞聘过程提出意见和建议，学校应及时处理并予以合理的回应，保障相关人员的合法权益。
学校岗位竞聘实施方案
学校岗位竞聘实施方案学校岗位竞聘实施方案1.明确竞聘范围和条件首先，确定需要竞聘的岗位范围和竞聘条件。
明确岗位的职责、技能要求、学历要求等，以便进行公正、客观的竞聘评估。
2.发布竞聘公告在学校的网站、公告栏等途径上发布竞聘公告，详细说明竞聘岗位，条件要求，申请材料的提交方式和截止时间等。
公告内容要详实、清晰，向所有符合条件的师生提供竞聘的机会。
3.申请材料评估起始阶段，对申请人提交的材料进行评估。
根据公告中的要求，初步筛选出符合条件、具备相关工作经验和资质的申请人，将其进入下一阶段的评选。
4.面试评选对通过材料评估的申请人进行面试评选。
面试中可以通过提问、演示、审查作品等形式考察申请人的专业技能、沟通能力、解决问题的能力以及个人素养等。
面试评选过程应公开透明，注重技能和能力的比较评价，避免主观偏见影响评选结果。
5.公示和申诉在面试评选结束后，公示入选者的名单，并设立一段时间供其他师生进行申诉。
申诉期间，对申诉内容进行审核，并进行补充评估。
6.公布结果经过申诉期的处理后，最终确认竞聘结果。
公示入选者名单，公布评选结果，向所有参与竞聘的师生公示。
7.岗位培训入选者须参加学校组织的岗位培训，以适应新的岗位职责和要求。
培训内容可以包括相关政策法规、工作流程、管理技巧等方面的培训。
8.岗位考核入选者上岗后，对其进行定期的岗位考核，评估其在实际工作中的表现和能力。
根据考核结果，给予相应的激励和奖励，或者进行必要的调整和处罚。
以上是学校岗位竞聘实施方案的基本步骤，通过公正、公开、公平的评选方法，可以确保选择到最适合的人才，提高学校的管理和服务水平。
学校教师竞聘工作实施方案
学校教师竞聘工作实施方案一、背景介绍。
随着教育事业的不断发展，学校教师的选拔工作显得尤为重要。
为了确保教师队伍的素质和水平，我校决定制定一份全面的教师竞聘工作实施方案，以便更好地选拔出优秀的教师，为学校的发展注入新的活力。
二、竞聘条件。
1. 教师资格，具有相应的教师资格证书，熟悉教育教学理论和实践，具有较强的教学能力和专业素养。
2. 教学经验，具有一定的教学经验和教学成果，能够根据学生的实际情况进行个性化教学。
3. 教育背景，具有相关专业的本科及以上学历，对所教授的学科有深厚的学科知识和理论基础。
4. 专业素养，具有较强的教育教学理论素养和教育教学实践能力，热爱教育事业，有较强的团队合作精神。
三、竞聘程序。
1. 报名阶段，符合条件的教师填写竞聘报名表，并提交相关证明材料。
2. 初审阶段，学校对报名教师进行资格初审，初审合格者进入笔试和面试环节。
3. 笔试阶段，对初审合格的教师进行笔试，考察其教学理论知识和应用能力。
4. 面试阶段，对通过笔试的教师进行面试，考察其教学经验、教学观念、教学方法和教学能力。
5. 公示阶段，公示通过面试的教师名单，并接受公示期内的监督和检举。
6. 聘用阶段，学校根据面试表现和公示情况确定最终的聘用名单，并签订聘用合同。
四、竞聘评价标准。
1. 教学能力，包括教学设计能力、教学实施能力和教学效果评价能力。
2. 教育教学理论素养，包括对教育教学理论的理解和应用能力。
3. 专业素养，包括学科知识的掌握和教学实践能力。
4. 教育教学观念，包括对教育教学改革的认识和实践能力。
5. 综合素质，包括综合素质评价、团队合作能力和创新能力。
五、竞聘工作的保障措施。
1. 公平公正，竞聘工作实行公开、公平、公正的原则，确保选拔出最优秀的教师。
2. 严格程序，竞聘工作严格按照程序进行，杜绝一切违规行为。
3. 审核监督，学校将建立严格的审核监督机制，确保竞聘工作的公正性和透明度。
4. 落实奖惩，对竞聘工作中的优秀者给予奖励，对违规者给予惩处。
学校岗位聘用竞聘实施方案
学校岗位聘用竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校岗位聘用竞聘实施方案的制定显得尤为重要。
为了提高学校管理和教学水平，选拔优秀人才，确保教育教学质量，制定一套科学合理的竞聘实施方案势在必行。
二、竞聘条件。
1. 岗位要求，符合教育部门相关规定的学历、资格条件，具备相关专业知识和工作经验。
2. 竞聘对象，全校教职工均可参与竞聘，包括教师、管理人员等。
3. 竞聘程序，报名、资格审查、笔试、面试、公示等。
三、竞聘流程。
1. 报名阶段，竞聘人员需按要求填写报名表，提供相关证明材料，如学历证书、资格证书等。
2. 资格审查，学校将对报名人员的材料进行审查，确认是否符合竞聘条件。
3. 笔试阶段，符合条件的竞聘人员将进行笔试，测试其相关专业知识和综合能力。
4. 面试阶段，笔试合格者将进行面试，由学校相关部门组织专家对竞聘人员进行综合评定。
5. 公示环节，对通过资格审查、笔试和面试的竞聘人员进行公示，公示期内接受社会监督。
四、竞聘评定。
1. 竞聘评定将综合考虑竞聘人员的学历、资格、专业知识、工作经验等因素，选拔出符合岗位要求的优秀人才。
2. 竞聘评定结果将由学校相关部门进行公示，公示期内接受意见和建议。
3. 最终确定竞聘人员，签订劳动合同。
五、竞聘实施方案的意义。
1. 促进学校管理和教学水平的提高，提升教育教学质量。
2. 选拔优秀人才，激发教职工的工作热情和创造力。
3. 增强学校内部管理的公开、公平、公正性，建立健全的人才选拔机制。
六、总结。
学校岗位聘用竞聘实施方案的制定对于学校的发展至关重要。
通过科学合理的竞聘流程和评定机制，将有助于选拔出优秀人才，提高学校的整体管理和教学水平，为学校的长远发展打下坚实的人才基础。
希望全校教职工能够积极参与竞聘，共同为学校的发展贡献力量。
学校岗位设置竞聘实施方案
学校岗位设置竞聘实施方案一、前言随着教育事业的发展，学校的人员体系越来越完善，岗位类别也越来越多元化。
从教师到行政人员，再到技术工人，每个岗位都有着不同的职责和要求。
为了让学校的人员配置更加合理化，提升服务效率和质量，学校开展了岗位设置竞聘实施方案。
二、目的和意义1.优化学校人员组成，提高教育教学水平和服务质量。
2.发挥人才的潜力，激发工作热情和动力。
3.增强学校岗位工作的激励机制，提高岗位工作的责任感和使命感。
4.规范岗位管理，提高岗位工作效率和绩效。
三、岗位设置竞聘实施步骤1.岗位审查：学校领导根据学校的人员配置和职责分配进行岗位审查，确定开设岗位的数量和类型。
2.岗位公示：对确定的岗位进行公示，清晰地说明岗位的名称、职责、任职条件等信息。
3.岗位申请：符合任职条件的教职工可向人事部门提交申请材料，包括个人简历、职称证书、工作证明等。
4.资格审核与初审：人事部门对申请材料进行资格审核，对初审通过的申请人进入下一环节。
5.笔试、面试：根据招聘岗位的要求，进行笔试和面试，并按一定比例确定入选人员。
6.公示：根据笔试、面试成绩公示入选人员名单，接受公众监督。
7.任命：学校根据公示结果进行岗位任命，签订合同。
四、注意事项1.根据学校实际情况，合理设置岗位，保证人员配置的科学性和合理性。
2.岗位设置应根据职责和工作内容来确定，同时考虑到人员结构、工作量和工作效率等多个因素。
3.岗位竞聘过程应公开、公平、公正，严格按照程序和标准进行。
4.应加强对岗位竞聘和岗位任命的管理和督导，避免岗位滥用和任命失误等问题。
五、结论通过本次岗位设置竞聘实施方案，学校实现了学校岗位设置的科学化和制度化，切实提高了岗位工作效率和人员配置合理性。
同时，也激发了教职工的工作热情和动力，促进了学校的健康发展。
学校岗位实施方案竞聘
学校岗位实施方案竞聘为了更好地推动学校教育事业的发展，提高教职员工的整体素质和水平，我校决定开展学校岗位实施方案竞聘活动。
本次竞聘旨在选拔优秀的教职员工，为学校的发展注入新的活力和动力，促进学校教育事业的蓬勃发展。
一、竞聘范围。
本次竞聘活动适用于全校各部门的教职员工，包括教师、行政人员、后勤保障人员等。
竞聘岗位包括但不限于教学岗、科研岗、管理岗、辅导员岗等。
各部门应根据实际情况确定竞聘岗位，并向全体教职员工公开招聘。
二、竞聘条件。
1.遵守学校规章制度，品行端正，无违法违纪记录；2.具备较强的专业素养和教育教学能力，取得相应的教师资格证书；3.具有较强的组织协调能力和团队合作精神；4.具备较强的沟通表达能力和服务意识；5.有较强的教学科研能力和实践经验。
三、竞聘程序。
1.报名阶段，符合条件的教职员工填写竞聘报名表，提交相关材料；2.资格审查，学校对报名人员的资格进行审查，确定符合条件的竞聘人员名单；3.考核评审，组织专家对竞聘人员进行考核评审，确定竞聘人员的综合素质和能力；4.公示公示，对考核评审合格的竞聘人员进行公示，接受师生和社会公众的监督；5.聘用结果，学校根据考核评审结果确定竞聘人员的聘用结果，并进行公示。
四、竞聘要求。
1.严格按照学校规定的程序和要求参加竞聘活动；2.积极配合学校组织的考核评审工作，如实提供相关材料和信息；3.竞聘人员应保持良好的心态，遵守竞聘纪律，不得采取不正当手段；4.竞聘人员应当严格遵守竞聘相关规定，不得泄露竞聘机密信息。
五、竞聘保障。
1.学校将建立健全的竞聘工作机制，确保竞聘活动的公平、公正、公开；2.学校将为竞聘人员提供必要的培训和指导，帮助其更好地参与竞聘活动；3.学校将为竞聘人员提供公开、公正的聘用结果，并对聘用人员进行公示。
六、总结。
学校岗位实施方案竞聘活动的开展，有利于发挥教职员工的积极性和创造性，促进学校教育事业的健康发展。
希望全体教职员工积极参与竞聘活动，共同推动学校事业的蓬勃发展。
学校岗位竞聘实施方案
学校岗位竞聘实施方案一、背景和目的随着学校体制改革的深化，岗位竞聘成为提升学校管理水平和激发教职工的工作热情的重要手段。
岗位竞聘实施方案的目标是通过公开、公平、公正的竞争机制，选拔出适合学校发展需要、具有专业素质和管理能力的人才，推动学校整体发展。
二、实施步骤1.明确岗位设置和需求学校管理层根据学校整体发展规划和人员需求，明确岗位设置和需求。
岗位设置应根据学校各项工作职责和实际情况进行合理调整。
2.制定选拔标准和条件根据不同岗位的性质和特点，制定相应的选拔标准和条件。
标准和条件应综合考虑岗位的职责要求、专业技能、工作经验、综合素质等因素。
3.公示岗位和申报条件学校通过公示的方式，将需要竞聘的岗位和申报条件公示于各个科室、党组织和公共场所，以便广大教职工了解和申报。
4.申报材料的提交和初审有意向参与岗位竞聘的教职工需要按照规定的时间将申请材料提交给学校人事处。
人事处将对提交的申报材料进行初审，根据申报条件进行资格认定，不合格的材料将予以退回。
5.笔试和面试符合申报条件的教职工将参加相关的笔试和面试。
笔试主要考察教职工的专业知识和相关技能，面试则注重教职工的应变能力、组织能力、语言表达能力等。
6.综合评价和公示对参加笔试和面试的教职工进行综合评价，根据笔试成绩、面试表现以及个人申报材料的综合分析，综合评价各位教职工的能力与素质。
评价结果将在校内公示一段时间，以便教职工了解。
7.确认竞聘结果和岗位调整学校根据综合评价结果，确定竞聘结果。
竞聘成功的教职工将按照学校的相关政策进行相应岗位的调整，竞聘失败的教职工可以继续留任原岗位。
三、注意事项1.公开、公平、公正是岗位竞聘的核心原则，学校要确保每个参赛人员都能够在公正的条件下接受选拔，公开公示各个环节的信息，确保竞聘过程的透明度。
2.选拔标准和条件要合理，既要充分考虑岗位职责要求，又要综合考虑教职工的专业技能、工作经验和个人素质等综合因素，确保选拔出的人才能够适应学校的发展需要。
学校岗位竞聘实施方案
学校岗位竞聘实施方案一、背景与目的在学校中，岗位竞聘是为了提高教育教学质量，选拔优秀的教师从而提高学校整体的竞争力和声誉。
本实施方案旨在建立一套科学、公正、公开的岗位竞聘制度，为学校的教职员工提供一个公平的竞争平台，促进教职员工的成长与进步。
二、工作计划1.制定岗位竞聘策划方案：由学校人力资源部门牵头，制定岗位竞聘的总体策划方案，明确竞聘的目标、流程和各方责任。
2.预告与报名：在竞聘前，学校将发布通告，公告竞聘的岗位、条件和报名方式。
教职员工可以通过填写报名表格或者在线报名的方式参与竞聘。
3.资格初审：学校将对报名人员进行资格初审。
初审标准包括岗位要求和报名材料的完整性。
初审合格者将进入笔试/面试环节。
4.笔试/面试：学校将组织相关领域的专家进行笔试或面试，以评估候选人的专业知识和能力。
笔试或面试的内容将根据不同岗位的特点和要求确定。
5.经验与能力评估：经过笔试或面试的候选人，将被要求提交个人简历和相关证明材料，以便学校对其工作经验和能力进行评估。
6.综合评价与排名：根据候选人在笔试、面试和经验评估等环节的表现，学校将进行综合评价和排名。
评价结果将成为决定招聘结果的重要参考。
7.公示与申诉：学校将公示评价结果，并设立申诉机制，接受未被录用人员的申诉，并进行公正、公开的审核和处理。
8.发布结果与派岗：学校将发布最终的竞聘结果，并按照结果安排岗位派遣事宜。
同时，学校将对所有参与竞聘的教职员工进行总结和反馈，促进进一步的发展和提高。
三、执行方式和监督机制1.理事会监督：学校理事会将对岗位竞聘实施方案进行监督，并负责解决相关争议和问题。
2.独立专家参与：学校将邀请独立的专家参与岗位竞聘的各个环节，确保竞聘过程的公正、公开和科学。
3.德、智、体全面评价：学校将坚持德智体全面评价的原则，不仅注重候选人的专业能力，也重视其个人素质和道德修养。
4.相关文件备案：学校将保存竞聘相关文件的备案，确保竞聘过程的透明和可查性。
学校竞聘实施方案及细则
学校竞聘实施方案及细则一、背景随着社会的发展和教育体制的不断完善，学校的管理体系也在不断地更新和改进。
竞聘制度作为一种新型的人事管理制度，逐渐在学校中得到了广泛应用。
为了更好地规范学校的竞聘实施，制定一套科学合理的竞聘实施方案及细则显得尤为重要。
二、竞聘实施方案1. 竞聘对象：学校内部岗位的竞聘对象为在职教职工，包括教师、行政人员等。
外部岗位的竞聘对象为社会公开招聘人员。
2. 竞聘条件：竞聘对象需符合学校对于相应岗位的资格条件，包括学历、专业背景、工作经验等。
3. 竞聘程序：竞聘程序包括报名、资格审查、笔试（或面试）、体检、公示等环节。
其中，笔试和面试环节需根据不同岗位的特点和要求进行设置，确保评选出的人员能够胜任岗位工作。
4. 竞聘评定：竞聘评定主要从素质、能力、业绩等方面进行综合评定，确保选拔出的人员能够在岗位上发挥出最大的作用。
三、竞聘细则1. 报名资料：竞聘对象需提交完整的报名资料，包括个人简历、学历证书、职称证书、工作经历证明等。
对于外部岗位的竞聘对象，还需提供相关的社会招聘资格证书。
2. 竞聘程序：学校将竞聘程序公示，并严格按照程序进行操作，确保公平公正。
3. 竞聘考核：竞聘考核主要包括笔试和面试两个环节，其中笔试主要考查竞聘对象的基础知识和专业能力，面试则主要考查竞聘对象的综合素质和工作能力。
4. 竞聘结果：学校将竞聘结果进行公示，并按照评定结果确定最终录用人员。
四、总结学校竞聘实施方案及细则的制定，不仅有利于规范学校的人事管理工作，更有利于选拔出优秀的人才，推动学校的发展。
通过科学合理的竞聘制度，将有助于激发教职工的工作积极性，提高学校的整体教育教学水平。
同时，也能够促进学校管理的规范化和制度化，为学校的可持续发展提供坚实的人才保障。
综上所述，学校竞聘实施方案及细则的制定对于学校的发展具有重要的意义，希望全体教职工能够共同遵守并积极配合，共同推动学校的发展进步。
学校职位竞聘实施方案
学校职位竞聘实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和教育事业的进步，学校对于各类职位的竞聘要求也越来越高。
为了确保学校管理的科学性和专业性，我们制定了本实施方案，旨在规范学校职位竞聘流程，保障竞聘公平公正。
二、竞聘范围。
本次竞聘范围涵盖学校各类管理岗位、教师岗位以及其他专业技术岗位，具体包括但不限于校长助理、教务主任、年级主任、班主任、学科教师等。
三、竞聘条件。
1. 符合国家相关法律法规和教育部门规定的职位资格条件；2. 具备较强的专业素养和职业素养；3. 具备良好的师德师风和团队合作精神；4. 具备较强的组织管理能力和沟通协调能力；5. 具备较强的教学能力和教育教学理念。
四、竞聘流程。
1. 岗位公示，学校将公示拟竞聘岗位的基本条件、资格要求、竞聘程序和招聘人数等相关信息，以便有意向的教职工积极参与竞聘。
2. 报名申请，符合条件的教职工填写竞聘报名表，提交相关材料，并经过学校审核确认资格。
3. 资格审查，学校组织专家对报名人员的资格条件进行审查，确定符合条件者进入笔试和面试环节。
4. 笔试面试，参与竞聘的教职工进行笔试和面试，测试其专业知识、综合素质和应变能力。
5. 综合评定，学校综合考虑笔试成绩、面试表现、教学业绩等因素，确定最终录用人选。
6. 公示任职，学校将最终录用人选进行公示，公示期满后正式任命。
五、竞聘原则。
1. 公开、公平、公正原则，竞聘程序公开透明，公平公正，不得有舞弊行为。
2. 能力导向原则，竞聘以能力为导向，注重综合素质和实际工作业绩。
3. 激励激情原则，鼓励有激情、有创新意识、有实干精神的教职工积极参与竞聘。
六、竞聘效果评估。
学校将对竞聘工作进行定期评估，以确保竞聘工作的公平公正和科学规范，同时也为了不断提高学校管理水平和教职工素质。
七、总结。
学校职位竞聘实施方案的制定和实施，将有力提升学校管理的科学性和专业性，激发教职工的工作热情和创新意识，有利于学校的长期发展和教育教学质量的提升。
学校竞聘上岗实施方案
学校竞聘上岗实施方案一、竞聘上岗的目的为了进一步调动教师的积极性、提高校园教育科研的水平，根据学校工作需要，现对竞聘上岗实施方案进行制定，以期能够使得教育教学工作更加规范化、科学化、现代化。
二、竞聘条件1、具有高度的专业素养和教学经验；2、具有较好的教学效果和教育教学师德；3、承担过省、市级课程、教材编写和科研课题的策划与撰写；4、具有良好的组织协调能力和管理能力；5、公认为能够胜任管理岗位教师，且有较强的管理能力；6、有较好的沟通协调能力和人际关系处理能力。
三、竞聘岗位本次竞聘工作主要是针对年级组长职务的竞聘，同时也包括其他管理岗位的竞聘。
四、竞聘流程1、个人申报：符合条件的教师需要在规定时间内向本次竞聘的管理人员进行申报。
申报材料需要包括个人基本情况、教育教学经验、教学研究成果等方面的情况。
2、资格初审：根据初审标准，对申报人提交的资料进行审核，择优选出符合条件的候选人。
3、面试评估：通过现场面试、教学案例演示、思想汇报等方式，对候选人进行评估，综合考虑其职业素养、教育思想、管理能力、团队合作意识等方面进行综合评价。
4、公示推荐：根据面试评估结果，经过综合排名，对竞选成功的岗位进行公示，并向学校领导推荐。
5、领导审核：由学校领导审核后，确定竞聘成功人员上岗。
并按照一定程序对未能竞聘成功人员进行安排和鼓励。
五、竞聘注意事项1、申请岗位的教师需要清楚自身情况，符合条件的教师有权利申请岗位，同时也需要认真考虑自身的能力水平，不符合条件的教师不应浪费时间。
2、竞聘过程中需要秉持公平公正的原则，坚持选人用人的科学化，实事求是的原则，确保教师人事管理工作公开透明、规范有序。
同时，应根据申报人的具体情况，及时给予申报人员及时反馈，确保教师人事管理工作公开透明、规范有序。
3、对于竞聘成功的教师，应认真执行学校的管理制度，发挥岗位作用，带动同事共同发展。
同时，学校领导也应加强对上岗后的教师的关怀和管理，为教师发展创造更加良好的环境和条件。
学校竞聘制实施方案
学校竞聘制实施方案
一、制定竞聘标准。
学校将根据教师的教学水平、科研能力、教育教学成果、师德师风等方面制定
详细的竞聘标准，明确评定指标和权重，确保竞聘评价的客观公正性。
二、建立竞聘程序。
学校将建立完善的竞聘程序，包括报名、资格审查、初审、笔试、面试等环节，确保每位教师都有平等的竞聘机会，同时保障竞聘程序的公开透明。
三、加强培训和指导。
为了帮助教师更好地适应竞聘制度，学校将加强对教师的培训和指导工作，提
高教师的竞争能力和综合素质，使其更好地适应学校的发展需求。
四、建立激励机制。
学校将建立激励机制，对通过竞聘的教师给予一定的奖励和荣誉，激励教师积
极参与竞聘活动，提高自身素质和水平。
五、加强监督和评估。
学校将建立健全的监督和评估机制，对竞聘制度的实施效果进行定期评估，及
时发现问题并加以解决，确保竞聘制度的顺利实施。
六、营造良好的教育氛围。
学校将倡导尊重知识、尊重人才的教育文化，营造积极向上的教育氛围，让教
师在竞聘中感受到公平、公正和尊重，激发教师的工作热情和创造力。
七、加强宣传和推广。
学校将通过多种途径加强对竞聘制度的宣传和推广，让全体教师充分了解竞聘制度的意义和重要性，增强教师参与竞聘的积极性和主动性。
以上就是学校竞聘制实施方案，我们相信通过这一方案的有效实施，将会进一步提高学校教师队伍的整体素质，激发教师的工作热情，为学校教育事业的发展注入新的活力和动力。
让我们共同努力，共同见证学校教育事业的蓬勃发展！。
学校竞聘实施方案
学校竞聘实施方案一、背景分析随着社会的不断发展，学校教育工作也面临着越来越多的挑战和机遇。
为了更好地提高学校教育质量，促进学校的发展，我们需要通过竞聘实施方案来选拔出优秀的教师和管理人员，为学校的发展注入新的活力。
二、竞聘实施方案的目的竞聘实施方案的目的在于选拔出优秀的教师和管理人员，提高学校的教育教学质量，促进学校的可持续发展。
通过竞聘实施方案，可以激励全体教师和管理人员的积极性，提高整体教育教学水平，为学校的长远发展打下坚实的基础。
三、竞聘实施方案的内容1. 制定竞聘条件：根据学校的实际情况和发展需求，制定出符合学校特点的竞聘条件，明确要求竞聘者需要具备的专业知识、教学能力、管理能力等方面的条件。
2. 确定竞聘程序：明确竞聘的流程和程序，包括报名、资格审查、笔试、面试等环节，确保竞聘过程的公平公正。
3. 设立专家评审组：组建由学校领导和相关专家组成的评审组，对竞聘者进行全面的评审，确保选拔出的人员符合学校的发展需求。
4. 完善奖惩机制：建立健全的奖惩机制，对竞聘者进行激励和约束，激发其工作积极性，提高教育教学质量。
四、竞聘实施方案的保障措施1. 完善管理制度：建立健全的竞聘管理制度，明确各项操作流程和责任人，确保竞聘工作的顺利进行。
2. 加强宣传教育：通过多种途径和方式，加强对竞聘实施方案的宣传教育，使全体教职工充分了解竞聘的意义和重要性。
3. 健全监督机制：建立监督机制，对竞聘过程中的各个环节进行监督和检查，确保竞聘工作的公平公正。
五、竞聘实施方案的预期效果通过竞聘实施方案，可以选拔出一批具有专业素养和敬业精神的优秀教师和管理人员，为学校的教育教学工作注入新的活力。
同时，可以激发全体教职工的工作热情，提高整体教育教学水平，促进学校的可持续发展。
六、总结竞聘实施方案是学校选拔优秀人才、促进学校发展的重要举措。
通过科学合理的竞聘实施方案，可以有效提高学校的整体教育教学水平，为学校的长远发展打下坚实的基础。
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XXXXXXXXXX学院
专业技术岗位竞聘实施方案
为了加快推进我院高职岗位管理制度，实现我院人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省委办公厅、省政府办公厅转发《省人事厅<江西省事业单位岗位设置管理的实施意见>的通知》（赣办字[2008]17号）、省人事厅《关于印发〈江西省事业单位工勤技能岗位设置结构比例及最高等级控制标准（试行）〉的通知》（赣人发[2008]14号）、省人社厅《关于江西省事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》（赣人社字[2009]92号）、省人社厅《关于调整江西省事业单位专业技术岗位设置结构比例及最高等级控制标准的通知》（赣人社发[2012]92号）及省人社厅核准的我院岗位设置方案，结合学院实际，制定本实施方案。
一、实施范围
在省人事厅核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，专业技术岗位等级有空缺的情况下，满足岗位等级竞聘条件的在编在岗人员。
人事代理人员及合同制人员岗位晋升办法参照本方案另行制定，待岗位设置数确定后择期公布。
二、基本原则
1.科学设岗；
2.空岗替补；
3.个人申请；
4.公开公平
三、岗位核准及聘用情况
（一）专业技术岗位等级、数量
专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求
的工作岗位，分为主系列高职教师岗位和其它专业技术岗位（实验、图书管理、财务、工程系列等），专业技术岗位分10个等级，从高到低分为三到十二级，总数185个。
1．正高岗位：三级2个，四级7个；
2．副高岗位：五级9个，六级19个，七级：19个；
3．中级岗位：八级26个，九级31个，十级26个；
4．初级岗位：十一级24个，十二级22个。
（二）专业技术岗位空岗等级和数量
正高三级：2个；四级：6个。
副高五级：-1个；六级：15个；七级：0个。
中级八级：5个；九级：26个；十级：-10个。
初级十一级：4个；十二级：16个。
四、岗位等级竞聘条件
（一）基本条件
1.遵守宪法和法律，具有良好的品行。
2.岗位所需的专业、能力或技能条件。
3.身体健康，能胜任工作。
4.近三年考核为合格及以上等次。
（二）副高级岗位竞聘条件
竞聘五级岗位，取得高级专业技术资格并在六级岗位聘任满3年（2013年12月31日前聘任）；
竞聘六级岗位，取得高级专业技术资格并在七级岗位聘任满3年（2013年12月31日前聘任）。
（三）中级岗位竞聘条件
竞聘八级岗位，取得中级专业技术资格并在九级岗位聘任满3年（2013年12月31日前聘任）；
竞聘九级岗位，取得中级专业技术资格并在十级岗位聘任满3年（2013年12月31日前聘任）。
（四）初级岗位竞聘条件
竞聘十一级岗位，取得初级专业技术资格并在十二级岗位聘任初级职务满2年（2014年12月31日前聘任）。
五、岗位聘用程序
1.个人申报竞聘岗位等级。
符合竞聘条件的教职工，须填写《2016年度专业技术岗位等级竞聘申请表》（附件1，见院内网相关下载）报院人事处。
2.资格审核。
院岗位设置管理与聘用工作领导小组根据各岗位竞聘的条件对申请人进行资格审查。
本次岗位竞聘条件中的任职资历、业绩条件及荣誉奖励计算时
间为2013年12月至2016年10月。
3.考核评议。
院岗位设置管理与聘用工作领导小组根据《专业技术人员岗位等级竞聘综合评分办法》（见附件2），对通过初审的人员组织考核评议，提出晋升相应岗位的人选，报院长办公会议研究。
4.研究确定聘用人选。
召开院长办公会，在上级核准的岗位职数内研究确定岗位晋升人员。
5.公示。
拟聘用结果确定后进行公示，公示期为7天。
6.聘用。
院人事处按照规定办理上报、备案、聘用及兑现工资等手续。
六、岗位聘用说明
1.岗位聘用实施方案由学院领导班子集体讨论通过后报主管部门审核备案。
2.任职年限、任职资格等不具备岗位竞聘条件的，或本人无竞聘高等级岗位意向的教职工，本次可不填报竞聘申请表。
参加竞聘未能晋升到高等级岗位的教职工，仍按原岗位考核评定等级确定聘任岗位。
七、组织领导
为保证本次岗位聘用工作的顺利进行，学院成立岗位设置管理与聘用工作领导小组，办公室设在院人事处。
组长：
副组长：
成员：
负责具体落实本次竞聘的岗位聘用工作。
八、实施步骤
（一）岗位竞聘实施办法
1.公布岗位设置实施方案，征求教师委员会意见，广泛听取教职工意见；
2.岗位设置实施方案由学院领导班子集体讨论通过，省水利厅审核后报省人社厅备案。
（二）岗位竞聘程序
1.个人提交申请表和申请表上涉及的业绩、荣誉材料，截止时间：2016年11月25日。
2.资格审核时间：2016年11月30日。
具体由人事处负责审核荣誉证书等材料；教务处负责审核竞赛、精品课程等材料；科研处负责审核课题、论文、公开出版发行教材等材料。
3.考核评议时间：2016年12月5日前。
4.院研究确定及公示时间：2016年12月20日前。
5.完成聘用审批时间：2016年12月底。
因工作调整或特殊情况时，以上时间如有变化，另行通知。
九、本实施方案由院人事处负责解释
附件：1.2016年度专业技术岗位等级竞聘申请表
2.专业技术人员岗位等级竞聘综合评分办法
2016年11月16日
附件1
2016年度专业技术岗位等级竞聘申请表
申请人（签名）：申请时间：
附件2
专业技术人员岗位等级竞聘
综合评分办法
一、岗位等级聘用优先原则
为规范岗位聘用，岗位等级评定采用综合评分法，出现同一级别符合入档条件的人数比职数多的情况时，按综合评分高者优先聘用的原则处理。
综合评分相同的，以取得任职资格时间早的优先聘用；任职资格时间相同时，聘用时间早的优先聘用；相同情况下，追溯低一级任职资格及聘用时间。
以此类推，直至参加工作时间，参加工作时间早的，优先聘用；以上条件都相同的情况下，第一学历高者优先聘用，第一学历相同的情况下，最后学位、学历高者优先聘用。
最后学位、学历相同的，按年终考核优秀次数多者优先聘用。
二、考评内容及评分标准
（一）资历分：取得现专业技术任职资格后，聘任现职务每年计8分（年度考核基本合格及以下不计分）。
（二）业绩考核：
1.课题
第一名国家级：20分；省部级：10分；市厅级：5分；
第二名国家级：16分；省部级：6分；市厅级：3分；
第三名国家级：10分；省部级：4分；市厅级：2分；
2.论文
核心刊物、第一作者（或独撰）：8分；
核心刊物、第二作者：4分；
非核心刊物、第一作者（或独撰）：4分；
非核心刊物、第二作者：2分；
3.公开出版发行教材
主编:8分；副主编：4分；
4.竞赛（个人竞赛或指导学生参赛）
第一名国家级：20分；省部级：10分；市厅级：3分；
第二名国家级：16分；省部级：6分；市厅级：2分；
第三名国家级：10分；省部级：3分；市厅级：1分；
同一次同项目竞赛只取最高名次计算分数。
5.精品课程
负责人国家级：20分；省部级：10分；市厅级：5分；
其他参与人员国家级：10分；省部级：6分；市厅级：3分；
（三）荣誉分：仅限各级优秀教师、先进教育工作者和院三育人先进工作者
国家级：20分；省部级：16分；市厅级：10分；院级：2分。
（四）班主任任职分：
三、本办法仅适用本次岗位等级竞聘方案
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