走可持续发展之路复习学案讲解

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鲁教版九年级思想品德_第8课_走可持续发展之路_复习导学案_-

第8课走可持续发展之路复习学案复习目标：1、情感态度与价值观：树立可持续发展的意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国可持续发展做出贡献；同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯；2、能力：增强对我国人口、资源、环境形势的观察、分析和认识能力；3、知识：知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，熟悉可持续发展的理念。

【课前延伸案】自主巩固，认定目标：1、是什么?可持续发展是指_________________________________________________（科学发展观是指）2、为什么？1）世界性问题、、。

2）我国问题：人口：资源：环境:3）三者关系：3、怎样做？国家：青少年：4、补充问题：【课内探究案】一、独立复习，解惑质疑1、对课前延伸案上的问题先进行自查与思考，对于自己解决不了的或拿不准的问题在两人之间或小组内讨论解决。

2、提出疑难或进行时事材料、知识衔接，将其写在补充问题处。

3、同桌或小组内自行解决提出的问题，将结果在班上予以展示。

4、巩固延伸案上的重要知识点，组内相互检查。

二、合作研讨，形成能力2007年9月7日,科技部发布《节能减排公民手册》。

这本由科技部向全社会公布的小册子用再生纸印制，将衣食住行等六大类36种日常生活方式换算成节能减排的量化数据，直观地反映社会公众的节能减排潜力，提倡人们在不降低现有生活水平的前提下，选择科学合理、节约能源的绿色生活方式。

“科学节能，大有技巧，人人减排，贡献不小。

”万钢表示，希望大家从生活点滴做起，转变不合理的消费模式，提倡崇尚节约、科学文明的简约化生活方式，形成节约资源、减少污染、保护环境的社会风气。

为了贯彻这一精神，某校开展以“建设资源节约、环境友好新校园”为主题的校园创建活动。

请你参加进来，完成下列任务：（1）为了使这次活动深入人心，你准备在宣传材料中涉及哪些所学的知识？（2）你认为，此次活动可采取哪些活动方式？（至少2种。

中考政治走可持续发展之路复习教案

走可持续发展之路复习目标：了解我国的人口、资源状况、环境问题以及计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策，使学生树立可持续发展的观念，理解实施可持续发展战略的意义。

从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出自己应有的贡献。

教学过程:一、考点扫描提问掌握哪些问题，划出背诵的关键词，检查提问背诵1.为什么要实施可持续发展战略？2.怎样落实可持续发展战略？二、典例精析例1:(2015济宁中考选择9)轻轻刷一下卡，就可以提取一辆公共自行车，轻松自如地在拥堵的市内穿行。

现在，骑公共自行车出行已成为许多济宁市民的习惯。

从2014年9月开始济宁市城区推出公共自行车租赁服务智能交通系统。

这是市委、市政府2014年9月开始，济宁市城区推出了公共自行车租赁服务智能交通系统。

这是市委、市政府2014年为民办的十件实事之一。

我市实施这一惠民措施（）①有利于减少能源消耗，杜绝汽车尾气排放②有利于彻底解决我国严峻的环境问题③能够进一步引导市民增强环保和节约意识④体现了以人为本的执政理念A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ③④选择题答题技巧：二审：审题干（关键词、关键字、限定要求）审题肢三排：排错法（题肢本身表述错误的）排异法（题肢本身正确，但与题干没有关系）排绝法（说法过于绝对，要特别慎重）例2：(2013济宁中考非选择5）2013年2月27日上午,济宁市委、市政府召开“五城同创”动员大会, 对全力争创全国文明城市、全国绿化模范城市、全国双拥模范城市、国家卫生城市和国家环境保护模范城市工作进行动员和部署，吹响了“五城同创”的集结号。

会议提出，大力营造宜业、宜居、宜游的社会环境、人文环境、生态环境,全面增强城市的综合竞争力和美誉度,把济宁建成经济繁荣、社会文明、环境优美、生态良好的区域中心城市。

我市在“五城同创”活动中,为什么要把加快“生态济宁”建设放在突出地位？(4分)分析材料，指导学生作答。

第 8 课走可持续发展之路复习学案

一、第3单元知识结构第六课：走强国富民之路----国家发展必须走强国富民之路----党的基本路线指明了强国富民之路<总揽全局高度>1.发展是解决我国所有问题的关键2.改革是国家发展的直接动力3.开放是国家发展的必要条件第七课：走科教兴国之路----国家发展必须走科教兴国之路<国家发展的决定性因素角度>1.走科教兴国之路是时代的选择科教水平决定国家和民族的兴衰更替；在科技领域，我国面临着激烈的国际竞争的压力2.创新是实施科教兴国战略的关键科技创新是赶超发达国家的关键教育创新是科技创新的基础第八课：走可持续发展之路----国家发展必须走可持续发展之路1.可持续发展是我国面临的重要课题可持续发展是正确选择2.可持续发展重在行动坚定不移地实行计划生育第九课：弘扬和培育民族精神----国家发展必须靠民族精神的支撑<国家发展的精神动力角度>1.民族精神是中华民族的灵魂五千年文明铸就了中华民族的精神中华民族精神是国家发展的强大精神动力2.大力弘扬和培育民族精神在文化建设中弘扬和培育民族精神当代青年应该高举中华民族精神的火炬二、基础知识点2．我国面临着怎样的人口形势？有何负面影响？（p______）4．我国生态环境的基本状况怎样？有何危害？（p______）我国生态环境的基本状况是：总体在______，局部在______，治理能力远远赶不上_________，生态赤字____________。

环境恶化加剧了__________________，威胁____________，危害____________，直接制约经济和社会的可持续发展。

6．科学发展观的主要内容是什么？（p______）以_____为本、全面、______、______发展[实施可持续发展是我国正确的战略选择。

]7．实行计划生育是我国的一项基本国策。

我国实行计划生育的目的、具体要求、意义分别是什么？（p______）目的：控制____________，提高____________具体要求：提倡______、______、______、______意义：可以概括为“利国利民利国际”《__________________》是我国环境保护的一部基本法律。

第六课走可持续发展之路(复习课)(1)

第六课《走可持续发展之路》教学设计
(复习课)
一、目标导航：
1、通过自主学习—知识梳理，能够结合课本知识，建立学科知识体系。

2、通过自主学习—知识探究，合作学习——中考练兵，能够做到综合运用课本知识，分析解决现实问题。

3、通过合作学习——中考演练，能够掌握不同类型题的解题方法与技巧，并能用
以指导自己的解题练习。

二、教学重难点：
“可持续发展战略”与“经济建设”、“科教兴国战略”、“绿色消费”、“依法治国”等内容的立体的系统整合。

三、教学方法：
自主学习法、漫画分析法、问题启发法、材料分析法
四、课时安排：1课时
附录1：。

走可持续发展之路导学案

昌乐二中初三政治导学案编制:左德秀审核：审批：编号：05 使用时间：201.09.29 班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：上述材料表明当前我国面临着严重的什么问题。

这要求我们必须走怎样的道路？原因是：）人口方面，我国的人口形势是：第3页共4页第4页共4页续发展之路保护环境、合理利用资源青少年应如何做【自学效果检测】1. 世博会中国国家馆形如“东方之冠”，做到了照明用电全部自给，雨水循环利用；英国馆的“种子圣殿”展示了英国在全球自然资源保护上所处的领先地位；墨西哥馆的“风筝广场”代表着墨西哥人对未来的期待和对城市绿地的偏爱… …上海世博会上这些场馆的设计启示我们（） ①要树立人与自然和谐相处的理念②要坚持走可持续发展的道路③必须把经济建设作为中心工作④科技创新是解决人口与资源、环境矛盾的唯一途径 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①② D. ②③2. 右图漫画《僧多粥少》主要说明（） ①人口过多会严重影响人民生活水平的提高 ②人口过多会影响经济的发展 ③人口过多会带来严重的环境问题 ④人口过多会影响人口素质的提高 A.①④ B.②③ C.①② D.①②一、关注环境认识国情（能力目标：通过对图片材料的分析，培养学生的分析提炼能力和学以致用的能力）材料一据中国扶贫基金会最新的报告披露，2010年西南大旱导致西南五省区市除四川之外，至少有218万人返贫，经济损失超350亿元。

土壤植被和水利设施破坏严重，涵养水源能力降低是造成干旱的重要原因之一。

材料二材料三1.上述材料给我们什么启示？2.你认为要改变这种现状，需要从哪些方面努力？二、共同努力共建和谐（能力目标：通过对材料的分析，提高学生的分析运用能力和反思自身、学以致用的能力）材料一： 2010年的上海世博会，享有“文化世博、科技世博、绿色世博”的美称。

上海世博会既是世界文化的交流和科技成果的展示，又是绿色、低碳世博理念的传递，不仅世博园区的场馆建设本身就是科技和绿色、低世博的融合，而且我们还可以通过世博会看到很多与生活息息相关的循环用资源与节能新产品。

可持续发展导学案可用

《走可持续发展之路》复习课导学案一、学习目标1、熟记人口、资源、环境面临的严峻形势及带来的不良影响及熟记计划生育和保护环境合理利用资源的基本国策及可持续发展战略2、做到从身边的小事做起，培养保护环境合理利用资源的习惯。

3、通过热点材料分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯。

二、教学过程：（一）导入复习课题（二）学生自主复习课本重点问题现状危害解决办法人口问题资源问题环境问题三、典型题剖析：我们每个人都希望有一个美丽的家园；青山绿水、蓝天白云，但近年来，我国华东和中东部地区出现了程度严重、范围广、持续时间较长的雾霾天气，为我们“美丽家园”的梦想蒙上了阴影。

党的十八届三中全会指出，我们必须紧紧围绕美丽中国建设，大力防治大气污染，深化生态文明体制改革。

1、雾霾天气给了我们哪些警示？2、我国为什么要花大力气防治大气污染、建设生态文明？（最少4条）3、为建设一个“青山绿水、鸟语花香、蓝天白云”的美丽家园，我们青少年应该做些什么？解题策略审准题目推敲关键词语推测命题意图找齐材料收集“全面”理清思路确定重点结合材料编制提纲答题规范依分而答作答简明书写规范四．训练提升（一）选择题（每题只有一个正确选项）1、公共自行车系统低碳、环保、节能有利于优化城市交通结构，预防和缓解城市交通拥堵，有利于改善大气质量和城市人居环境，有利于增强城市魅力、提升城市形象。

你对上述材料的认识是（）①公共自行车系统对于缓解环境压力的用处不大。

②这是贯彻落实可持续发展战略的举措③这是我党“全心全意为人民服务”的宗旨的体现。

④这样就能解决我们现在面临的雾霾天气。

A③④B①③C②③D②④2、近年来，由全球气候变化所引发的极端灾害天气有增无减，我国也未能幸免。

为积极应对气候变化，你认为我国政府应当（）①实施可持续发展战略，坚持保护环境的基本国策②转变积极发展方式，禁止温室气体排放③加强国际合作，共同应对维护和挑战④坚持科学发展观，加大节能减排力度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3、2015年6月11日至17日是我国第25个全国节能宣传日，其主题是“节能我行动，低碳新生活。

走可持续发展之路(复习课)讲解

第六课走可持续发展之路濮阳市第五中学李春燕✧教学目标：知识目标：通过复习了解我国应对人口资源环境问题所采取的具体方针和政策，通过活动探究懂得“经济发展要与环境保护相协调”、“科技引领中国可持续发展”、“过低碳生活学会绿色消费”、“保护文化不忘环保”、“法、德结合实现人与自然和谐相处”。

能力目标：能够在规定的时间内采用出声诵读记忆法和闭目扫描记忆法相结合的记忆方法，夯实知识基础；学会在老师的启发下实现“可持续发展战略”与“经济建设”、“科教兴国战略”、“绿色消费”、“民族文化”、“依法治国”等内容的立体的系统整合。

情感、态度、价值观目标：树立正确的科学发展观和社会主义荣辱观，遵守生态道德规范，积极采取低碳生活方式，学会绿色消费，争做有公德心的人。

✧教学重难点：“可持续发展战略”与“经济建设”、“科教兴国战略”、“绿色消费”、“民族文化”、“依法治国”等内容的立体的系统整合。

✧教学方法：自主学习法、漫画分析法、问题启发法、材料分析法、变式练习法✧课时安排：1课时✧教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导学3分钟．展示导学提纲，引导学生自主复习。

课题特点危害基本国策战略．依据知识框架和知识宝典自主复习，理解记忆政治关键词群；限时理解记忆重要知识点和重要问题。

．脱离教材，运用政治关．以知识框架实现老师有效控制课堂、学生有效管理学习时间。

．学生根据知识框架形成本节课的知识网络，实现知识平面系统化；采取时间策略有效复习，提高自我管理学习的能力。

键词自主组织语言表达自己对知识的理解。

检测5分钟．逐步展示下列漫画创设情景，启发学生运用政治关键词和所学基础知识畅谈认识。

1.2.3.4.．运用刚刚复习到的政治关键词和知识点分析情境材料。

．学会结合情境材料运用政治关键词自主组织语言回答问题。

．总结解题方法和技巧，即能够懂得从“是什么”（反映什么问题或什么社会现象）、“为什么”（意义或危害）、“怎么做”（国家或个人）三个角度分析问题、解决问题。

高中地理_《走可持续发展之路》教学设计学情分析教材分析课后反思

【学习目标】——课标要求、考纲要求最新考纲1.人地关系思想的历史演变。

2.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。

3.走可持续发展之路。

知识体系考纲解读1.识记：人地关系的思想内涵和演变；可持续发展的基本内涵。

2.理解：可持续发展的内涵和四个基本原则。

3.应用：根据相关材料分析其体现了或违背了哪个可持续发展的原则。

【学生展示】——课前预习案（复习提纲梳理）考点一人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵1、人地关系思想的演变理论核心思想人地关系地理环境决定论地理环境决定_____的发展人类对地理环境的依赖性很大人类中心论把地理环境看做人类活动的___和任意开发利用的____，盲目追求征服____人地关系___，地理环境严重制约_________的持续发展人地伙伴论人类具有认识、改造自然的能力，地理环境对人类有________，人类应当与环境建立________、互惠共生、和谐互进的伙伴关系人类社会和地理环境相互协调和________的发展2（1）概念既满足________的需要，又不对_______满足其需要的能力构成危害的发展。

（2）内涵____的持续发展是基础，_______的持续发展是条件，______的持续发展是目的。

三者是相互联系、相互制约的，共同组成一个系统。

（3）基本原则______性、_______性、_______性、_______性原则。

（4）从概念到行动______合作，______参与。

考点二我国的可持续发展及其实践中国的可持续发展之路行动纲领：控制______，节约_______，保护______，实现可持续发展。

1．人口战略(1)人口问题⎩⎪⎨⎪⎧人口众多人口素质较低人口结构不合理人均自然资源占有量少(2)人口战略①控制人口数量，提高人口_____。

②合理利用_________，减轻人口对资源和环境的压力。

2．资源战略(1)资源问题⎭⎪⎬⎪⎫人均资源占有量远低于世界平均水平对资源的不合理开发利用→资源短缺 (2)资源战略①保护和__________有限的自然资源。

4.4走可持续发展之路学历案高中地理

《走可持续发展之路》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“走可持续发展之路”，是高中地理课程的重要组成部分。

本课程将通过理论与实践相结合的方式，使学生理解可持续发展的概念、内涵及其重要性，并掌握相关理论知识和实践技能，为未来参与可持续发展事业打下坚实基础。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握可持续发展的定义、内涵及基本原则，了解全球及我国可持续发展战略的背景和意义。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高其地理实践能力。

3. 情感态度与价值观：树立学生可持续发展观念，增强其环保意识和社会责任感，激发其参与可持续发展事业的热情。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，评价学生对可持续发展概念、原则的理解程度。

2. 实践能力评价：通过案例分析、小组合作等方式，评价学生分析问题、解决问题的能力以及地理实践能力的提升情况。

3. 情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现、参与活动的积极性等，评价学生可持续发展观念的树立情况及环保意识和社会责任感的增强程度。

四、学习过程1. 导入新课：通过播放相关视频、展示图片等方式，引导学生进入学习主题，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解：教师讲解可持续发展的定义、内涵及基本原则，全球及我国可持续发展战略的背景和意义。

3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中体现的可持续发展理念及实施措施，培养学生分析问题的能力。

4. 小组讨论：学生分组，就某一地区或领域的可持续发展问题进行讨论，提出自己的见解和建议，培养学生合作精神和地理实践能力。

5. 总结提升：教师总结学生讨论内容，强调可持续发展的重要性，引导学生树立可持续发展观念，增强环保意识和社会责任感。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验、问答等方式，检测学生对可持续发展概念、原则的理解程度。

2. 作业布置：布置相关作业，如撰写一篇关于某一地区或领域可持续发展的分析报告，培养学生写作能力及理论联系实际的能力。

九年级政治走可持续发展之路(复习课)

01
02
03
全球共识
可持续发展已成为全球共识，各国纷纷制定相应战略和行动计划。
国际合作
国际社会通过签订国际公约、协议等方式，加强在可持续发展领域的合作与交流。
全球挑战
气候变化、资源短缺、生物多样性丧失等全球性问题对可持续发展构成严峻挑战。
中国实施可持续发展战略重要性
国家发展战略
可持续发展是中国国家发展战略的重要组成部分，关系到国家的长远发展和民族的未来。
生态文明建设
实施可持续发展战略是推进生态文明建设的重要途径，有利于构建美丽中国。
经济社会协调发展
通过实施可持续发展战略，可以促进经济社会协调发展，提高人民福祉水平。
国际责任与担当
作为世界大国，中国积极实施可持续发展战略，展现了对全球环境和发展的高度责任感和担当精神。
PART 03
生态文明建设在可持续发展中作用
生态文明建设与经济发展关系
生态文明建设是经济发展的重要保障
良好的生态环境是经济发展的基础，只有加强生态文明建设，才能为经济发展提供可持续的资源环境支撑。
经济发展是生态文明建设的物质基础
经济发展可以为生态文明建设提供必要的资金和技术支持，推动生态环保产业发展，促进绿色就业和经济增长。
推进生态文明建设途径和措施
题的新思路和新方法。
鼓励青少年参与环保公益活动
1 2
组织环保公益活动
通过学校、社区等组织，开展各类环保公益活动，如环保知识宣传、环保志愿服务等，吸引青少年积极参与。
搭建参与平台
为青少年搭建参与环保公益活动的平台，如环保社团、志愿者组织等，提供更多的参与机会。
3
表彰先进典型

走可持续发展之路复习学案1.doc

2走可持续发展之路Jc 1、1、我国人口、资源、环境的严峻形势可持续发展是正确选择（为什么）实行是我国的基本国策我们在行动厂可持续发展是我国面临的重要课题“第八课《走可持续发展之路》复习学案李家营中学：初三政治备课组 2010、12、1激励语：走可持续发展之路，负起自己的历史责任！一、复习目标：1、 •树立忧患意识，决心为经济社会的可持续发展做贡献。

2、、正确认识我国的人口、资源、环境形势及其对经济社会可持续发展的影响；理解走可持续发展之路的必要性。

3、 .知道我国在人口、资源、环境等方面所采取的措施；了解自己在推进“走可持续发展之路”中应该怎样做。

二、重难点：理解人口、资源、环境与经济社会可持续发展之间的关系，负起自己应尽的职责。

结合课文、快速回忆基础知识，形成体系。

（要口述主要内容）（一）预习检查、夯实基础、交流展示：以小组为单位，交流课前复习成果，探讨不懂的问题，组长收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。

重点把握以下问题：1、我国人口现状的基本特点及负在影响？2、我国资源国情3、我国的环境形势及负面影响？4、人口、资源、环境与经济发展的关系是怎样的？5、说一说可持续发展含义6、科学发展观的内含7、我国实行计划生育的基本国策的具体要求，意义是什么？8、青少年应为保护环境和合理利用资源做怎样的贡献？（三）、典型题例分析、看我的！（小组讨论解决）有人曾统计：每掀过一张日历，就有5万个中国娃降生在已经十分拥挤的国土上；地球每绕太阳一周，我国净增1184万人口。

在美国，学生课本重复利用，一本教科书平均使用5年；在韩国，一次性台布、洗漱用品早已绝迹；日本发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国树木制作一次性筷子，转而从中国大量进口。

近年来，我国北部、西部大部分地区频繁出现扬尘天气和沙尘暴。

98年洪灾、03 年非典、08年冰灾，一次次灾难向国人敲响警钟，大自然要报复我们！针对以上现象，请你回答：1、以上三个材料分别反映了我国存在什么样的问题？2、为解决材料①反映的问题，我国实施怎样的基本国策？3、为解决材料②、③反映的问题，我国实施怎样的基本国策?4、为解决以上三个材料反映的问题，我国实施怎样的发展战略？落实怎样的科学发展观？（四）.关注身边的变化，谈谈你的看法：（小组合作探究完成）小康河是贯穿高密市城区的一条集防洪排污于一体的主要河流，沿线排污口200多个，每天排入污水3万多吨，致使河床淤积抬高，河水发黑变臭，河岸脏乱不堪，严重影响了沿线群众的身心健康和城市形象。

山东省新泰市汶城中学九级政治全册走可持续发展之路复习学案

走可持续发展之路复习学案【教师寄语】为建设天蓝、地绿、水净的美好家园，打造美丽中国做贡献【学习目标】1、情感态度价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。

2、能力：培养爱护自然、保护自然的能力。

3、知识：知道我国的人口、资源、环境现状，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策【重点难点】重点知识：1、人口、资源、环境现状及三者关系？2、国家和青少年如何为可持续发展做贡献？难点知识：国家实施可持续发展的意义？预习案【考点梳理】八年级：1、如何鉴赏自然美？2、人与大自然的不和谐之音的表现3、环境问题的定义、危害、后果？4、关爱大自然，从我做起（从道德方面）5、我国的环保法律体系？九年级：1、人口、资源、环境现状及三者关系？2、相关基本国策3、国家实施可持续发展的意义？3、国家和青少年如何为可持续发展做贡献？【命题分析】环境和资源问题每年都是初中会考的热点，预测2013年会考命题角度有（1）结合具体材料分析“建设生态文明或建设美丽中国”的意义（2）列举我国在“建设生态文明或建设美丽中国”方面的新措施或国策、战略。

（3）引导学生做“建设生态文明或建设美丽中国”的践行者。

命题形式灵活，有选择题、图表漫画题、分析说明题、实践探究题等。

探究案【热点点击】中国共产党第十八次全国代表大会于2012年11月8-14日在北京举行，大会通过了胡锦涛代表十七届中央委员会所作的《坚定不移的沿着中国特色社会主义道路前进为全面建设小康社会而奋斗》的报告。

报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。

面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放到突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

【知识衔接】1、我国自然资源、生态环境的基本状况2、我国实施科学发展观和可持续发展战略意义3、我国实施科学发展观和可持续发展战略，正确处理经济增长同人口、资源与环境的关系措施4、青少年为实施科学发展观和可持续发展战略做贡献5、积极参与全球气候变化活动，彰显一个和平、合作、负责任大国的形象，携手合作，共同应对。

《走可持续发展之路》学案分析

《走可持续发展之路》学案分析【教学目标】知识目标：l了解人口、资源、环境与经济发展之间的关系。

l知道我国为解决人口、资源、环境问题而制定的发展战略和基本国策。

能力目标：l能深刻认识到人口、资源、环境与经济发展之间的关系，体会到我国走可持续发展道路的必要性和正确性。

l能认识到实施可持续发展战略与贯彻落实科学发展观之间的关系。

l树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，培养良好的道德品质。

情感、态度、价值观目标：l贯彻落实科学发展观，树立可持续发展意识。

l结合我国资源环境的严峻形势，提高资源节约、环境保护的意识，继承并发扬勤俭节约的优良传统。

【教学重点】我国走可持续发展之路的重要性。

【教学难点】理解人口、资源、环境与经济发展之间的关系。

【教学方法】自学法、讨论法、归纳法、图示法等。

【教学准备】多媒体【教学过程】一、回顾导入回顾上节课所学，进一步归纳出我国的人口、资源、环境形势都严重制约着我国经济与社会的可持续发展。

那么，什么是可持续发展？为什么要走可持续发展之路？怎样走可持续发展之路？这就是本节课我们所要学习和探讨的话题。

严重问题现状影响人口问题人口过多过快增长资源、环境、就业压力、经济、综合国力、人民生活资源问题总量大、种类多、人均占有量少、资源相对短缺社会生产、人民生活、制约经济社会的可持续发展环境问总体恶化、局部改善、远远赶不上、逐渐扩大自然灾害、生态平衡、身体健康、制约经济社会的发展二、学习新知自主学习和讨论自主学习：学生对照导学提纲认真阅读课本P78—84，独立完成“学习新知”中的7个问题，以培养学生分析问题、解决问题的能力。

人口、资源、环境与经济发展之间的关系。

可持续发展的定义。

科学发展观的定义及其与可持续发展战略的关系。

我们在行动中的“我们”都包括谁？计划生育的目的和具体要求分别是什么？我国实施可持续发展战略的现实意义。

青少年应该怎样为我国的可持续发展做贡献？查漏补缺：团结力量大，充分发挥小组合作的力量，通过小组成员的相互交流，对每个人在自主学习中存在的问题共同探讨，以便更好地理解和掌握本节课所学内容。

(九年级政治教案)第八课走可持续发展之路学案

第八课走可持续发展之路学案九年级政治教案第一框可持续发展——我们面临的重要课题【教师寄语】坚持科学发展观，促进人与自然和谐相处【学习目标】1、知道我国的人口、资源、环境状况。

2、理解可持续发展是正确的选择。

3、树立可持续发展意识。

【重、难点】可持续发展是正确的选择【学习过程】项目一：我国存在严重的人口、资源、环境问题[自主探究] 1、阅读p89图片，说一说你的感悟是什么？2、、、，危害着人类的生存和发展，成为当今世界各国面临的严重问题。

3、我国是世界上最大的，问题非常突出，严重制约着我国经济社会的。

[合作交流] 1、阅读课本p90材料，回答问题：（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。

）⑴材料说明了我国存在什么问题？⑵它有哪些影响？2、阅读课本p91图表，说出你的感想及结论。

3、阅读课本p91漫画，讨论后面的问题。

[归纳] 我国生态环境的基本状况是：在恶化，在改善，治理能力远远赶不上，生态赤字。

环境恶化加剧的发生，威胁，危害人们的。

项目二：可持续发展是正确选择[合作交流]1、阅读课本p92材料，讨论回答后面的问题。

2、我国为什么要走可持续发展之路？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。

）[自主探究] 正确处理好人口、资源环境与经济发展之间的关系，应该走之路；为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持全面、、的科学发展观。

走、、的文明发展之路。

[收获平台] 我的收获人口形势我国存在严重的资源九年级政治教案面临的重要课题必要性可持续发展是正确选择科学发展观【基本训练】一、填空题：1、、、，危害着人类的生存和发展，成为当今世界各国面临的严重问题。

2、我国是世界上最大的，问题非常突出，严重制约着我国经济社会的。

3、我国生态环境的基本状况是：在恶化，在改善，治理能力远远赶不上，生态赤字。