事迹材料支教教师先进事迹材料

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偏远山村支教感人事迹(精选5篇)

偏远山村支教感人事迹(精选5篇)偏远山村支教感人事迹精选篇1在十七年的从教生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上默默地奉献着自己的青春，这么多年来，我他深受学生、家长、同事、领导的赞许。

从教十七年来，始终奋斗在教学第一线，从周围的教师和学生中学到了很多东西，这对他来说是一笔财富，是人生最宝贵的经历。

一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。

在十七年的教学工作中，他忠实于党的教育事业。

平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、钻研业务、更新理念他作为一名一线的英语教师，积极改进和完善英语教学方法，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生各方面的素质，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

同学们都认为他是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

因为有了爱和喜欢，同学们都比较喜欢上他的课。

他勤于学习，精于业务，乐于奉献。

教书时间越长，他越感觉自己的知识匮乏，学习自然成为头等大事，所以他总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，更新教育理念，了解课改的新动向。

多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

三.踏实工作、取长补短走近他，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。

援疆支教教师先进事迹材料

援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
材料一：援疆支教教师XXX的先进事迹
XXX教师是一名援疆支教的优秀教师，他在援疆期间展现出了高尚的师德师风和出色
的教育教学水平。

以下是他的先进事迹：
1. 爱心奉献：XXX教师在援疆期间，毫不吝惜自己的时间和精力，全身心地投入到教
育工作中。

他经常加班加点备课，编写富有特色的教学资源，并与学生家长进行交流，解答家长和学生的问题，为学生提供更多的学习资源和帮助。

2. 教学成绩突出：XXX教师的教学成绩突出，他的班级学生考试成绩一直名列前茅。

他善于因材施教，因势利导，将学生的个性特点与教学内容相结合，使学生在轻松愉
快的学习氛围中取得了突出的成绩。

3. 用心教育：XXX教师非常注重学生的全面发展，他经常组织一些丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

他组织学生参观当地的风景名胜、博物馆等，提高学生的
文化素养，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

4. 心理疏导：在援疆期间，XXX教师还积极关注学生的心理健康，他与学生建立了良
好的师生关系，关注学生的情感需求，为学生提供情感支持和心理疏导。

他经常与学
生进行交流，倾听他们的烦恼和困惑，并给予他们正确的引导和帮助。

以上就是援疆支教教师XXX的先进事迹材料，他的先进事迹是对援疆工作的典范，为
我们树立了良好的榜样。

支教教师先进事迹材料

支教教师先进事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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最美乡村教师的八篇壮丽事迹

最美乡村教师的八篇壮丽事迹一、事迹篇1. 张桂梅：坚守山村，照亮孩子们的未来张桂梅，一名来自云南的乡村教师，她坚守在山村教育一线，为了让山里的孩子们有学上，她四处奔波，筹集资金。

在艰苦的条件下，她依然坚持教学，用实际行动照亮了孩子们的未来。

2. 爱心传递者：乡村教师李丽娟李丽娟，一名来自河南的乡村教师，她关爱留守儿童，用自己的工资资助贫困学生，帮助他们完成学业。

她用爱心传递着希望，让乡村的孩子们感受到社会的温暖。

二、奉献篇3. 最美的坚守：乡村教师陈广元陈广元，一名来自四川的乡村教师，他坚守在偏远的山村学校，为了让学生们接受教育，他放弃了城市的诱惑。

他用实际行动诠释了什么是奉献，什么是坚守。

4. 残疾教师朱柱：用信念和坚韧书写教育华章朱柱，一名来自湖南的乡村教师，虽然身患残疾，但他依然坚定地站在讲台上，用自己的信念和坚韧书写着教育的华章。

他身残志坚，成为了乡村教育的楷模。

三、创新篇5. 乡村教育改革者：教师王华平王华平，一名来自山东的乡村教师，他勇于创新，将传统文化与现代教育相结合，探索出一条适合乡村教育的道路。

他的创新实践为乡村教育注入了新的活力。

6. 科技助教：乡村教师刘燕刘燕，一名来自山西的乡村教师，她紧跟时代步伐，利用科技手段改善乡村教育条件。

她熟练运用互联网、多媒体等现代教育技术，让乡村孩子们享受到更优质的教育资源。

四、传承篇7. 传统文化的传承者：乡村教师赵立华赵立华，一名来自河北的乡村教师，她热爱传统文化，将传统文化融入课堂教学，引导学生传承中华优秀传统文化。

她用实际行动为乡村孩子们搭建起传统文化的桥梁。

8. 教育世家：乡村教师世家第三代陈雪梅陈雪梅，一名来自江苏的乡村教师，她来自教育世家，继承了家族的教育情怀。

她致力于乡村教育，为乡村孩子们提供优质的教育服务，传承着教育的使命和责任。

这些最美乡村教师的事迹，展现了他们对教育事业的忠诚、热爱和担当。

他们用实际行动为乡村孩子们铺就了一条通往知识的道路，让人们看到了乡村教育的希望。

支教个人先进事迹

支教个人先进事迹支教是一项具有挑战性的工作，需要个人具备较高的综合素质和艰苦奋斗的勇气精神。

在支教工作中，有一些个人先进事迹，这些事迹代表了支教工作者对教育事业的高度热情和执着信念。

下面我们来看看这些支教个人先进事迹。

第一则事迹：张老师用心教育某小学的支教老师张老师，一直以来都把教育工作当做自己的责任和使命。

她经常利用自己的业余时间，为学生提供个性化的辅导，让每个学生的专业成绩都有了显著提高。

在她的“用心教育”和“温暖关爱”下，学生们感受到了老师的爱与关怀，更有了对未来的期望和信心。

第二则事迹：陈老师的创新教育陈老师在一所农村小学担任支教工作，她发现学生在知识学习上存在瓶颈，于是她开发出了一套“课堂+课外”的创新教育模式。

她运用互联网技术，为学生提供了多样化的学习资源和教学方法。

同时她还积极组织学校各类课外活动，让学生更加全面地发展自己，创造出一个充满活力和创意的教育氛围。

第三则事迹：方老师的心理支持方老师在一所特殊教育学校支教，她对于特殊儿童的心理状况有着深入的了解，并具有高超的心理支持能力。

她用自己的温情和专业知识，为学生提供了个性化的心理疏导服务，帮助学生克服了一些困难和心理阴影。

她每天都会用最真心的态度和微笑面对学生，给学生带来了精神上的温暖和鼓励。

以上三个支教个人先进事迹从不同角度反映了支教工作者的奉献精神、创新精神和专业精神。

支教人员要在这些先进事迹的指引下，认真履行自己的职责和义务，用一生的辛勤耕耘，为中国教育事业做出更加积极的贡献。

同时，我们也需要不断关注真实的支教情况，加强支教改革和提高教育教学质量，为学生们创造一个更加美好的未来。

支教先进事迹支教教师先进事迹材料三篇

支教先进事迹支教教师先进事迹材料三篇去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。

起初丈夫不理解，因为他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。

面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，xx陷入了痛苦与矛盾之中。

一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。

最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到xx支教。

一到xx，xx就被分配到xx小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。

学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。

但xx乐意地接受了任务。

刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味，尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。

但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。

xx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。

于是，xx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头双休日一有空就到她家帮忙做农活。

陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。

学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。

学生李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。

吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。

利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。

工作一天后，xx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。

看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xx市一等奖。

三下乡教师个人优秀事迹

三下乡教师个人优秀事迹近年来，我国大力实施“三下乡”计划，让城市教师到农村学校支教，为农村孩子们提供优质教育资源。

在这个过程中，有许多优秀的三下乡教师，他们不辞辛劳，默默奉献，为农村孩子们带去了知识的光芒。

下面就让我们来看看其中一位三下乡教师的个人优秀事迹。

李老师，是一位来自城市的数学教师，被派到山区的一所农村小学支教。

刚到山村时，李老师就被那里的艰苦环境所震撼。

学校的教学条件简陋，没有电脑、没有多媒体设备，甚至没有足够的教辅材料。

但是，李老师并没有因此气馁，而是立即行动起来，开始改变这种状况。

李老师与学校领导和家长们进行了密切的沟通，了解了学生们的实际情况和需求。

他发现，学生们数学基础薄弱，但他们对数学的兴趣很高。

于是，李老师决定从培养学生的兴趣入手，激发他们学习数学的热情。

李老师每天利用早读时间，为学生们讲解数学知识。

他寓教于乐，采用趣味激活课堂氛围，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。

他设计了一系列有趣的数学游戏和竞赛，让学生们通过游戏的方式掌握数学知识。

同时，李老师还通过实际操作，让学生们亲自参与数学问题的解决过程，培养他们的动手能力和思维能力。

这些新颖的教学方法让学生们对数学充满了兴趣，他们主动参与到课堂中，积极思考和讨论问题。

除了改变教学方法，李老师还积极争取教育资源。

他通过向社会募捐和申请教育资助，筹集到了一批教辅材料和图书。

这些教辅材料丰富了学生们的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

同时，李老师还利用网络资源，找到了一些优质的教育视频和学习网站，为学生们提供了更多的学习途径。

在李老师的引领下，学生们的数学成绩取得了明显的提高。

他们参加各种数学竞赛都取得了优异的成绩，多名学生被选拔到市级重点中学继续深造。

这些成绩的取得不仅仅是对学生们的一种鼓励，也是对李老师辛勤努力的肯定。

除了教学工作，李老师还积极参与学校的社会实践活动。

他带领学生们走出校园，参观了当地的农田和农民合作社，让学生们亲身体验农村的生活。

大学生支教事迹材料范文（三篇）

大学生支教事迹材料范文（____字）尊敬的评委、老师们：大家好！我是××大学的一名大学生志愿者，非常荣幸地参与了一次支教活动。

今天，我将向大家分享我在这次支教中的所见所闻，以及我对支教的感悟与体会。

该支教活动是我大二时的一次暑期社会实践，地点位于广西省的一个乡村小学。

这个小学位于一个偏远的山区，学生家庭大多生活贫困，学校的师资力量也相对薄弱。

在这里，我成为了这个山村里的一名教师，也是这些孩子们的引路人和朋友。

一到小学，我就感受到了那里朴实而淳朴的氛围。

学校坐落在一片郁郁葱葱的绿树和山坡间，空气中弥漫着稻花香，远处传来阵阵欢快的笑声。

尽管条件简陋，但这所小学教室干净整洁，虽然没有多媒体教室，但黑板上的字迹依然清晰可见。

我教的是一年级的语文课程，每天早晨，昂着头，跃跃欲试地等待这一天新的开始。

起初，由于缺乏教学经验，我并不了解如何设计教学内容和教学方法。

但幸运的是，学校里的老师们非常热情和耐心地指导了我们。

他们为我们讲解了基本的教学知识，与我们分享了他们多年的教学经验，并提供了相关的教学资源。

他们帮助我们了解了孩子们的学习程度和适应能力，并根据孩子们的特点给予了很多有益的建议。

有了老师们的指导和帮助，我重新制定了教学计划，设计了一些趣味性强、互动性好的教学活动。

在教学的过程中，我发现这些孩子们尽管生活在偏远的山区，但他们的智慧和潜力不一样。

他们很聪明，也很勤奋。

我教的小朋友们都非常热爱学习，他们没有半点怠慢和懈怠。

当我看到他们用稚嫩的笔迹写下他们第一批自己的名字时，我内心感到无比的喜悦和骄傲。

我觉得自己真的做到了让这些孩子们感受到了教育的力量，给他们带来了快乐和成长的机会。

然而，在教学的过程中，我也遇到了很多困难和问题。

其中最大的挑战是如何让孩子们对学习保持持久的兴趣。

由于学校生活环境、课程设置等因素的限制，许多孩子们对学习产生厌烦，难以持续保持学习的动力。

针对这个问题，我采取了多种方法来激发孩子们的学习热情。

教师志愿者事迹材料【5篇】

教师志愿者事迹材料【5篇】志愿者(Volunteer)联合国定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者”，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和助人为乐行动的人。

下面是作者精心整理的教师志愿者事迹材料【5篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师志愿者事迹材料1在过去的三年里，我注重个人能力的培养积极向上，热心公益，服务群众，奉献社会，热忱的投身于青年支援者的行动中!三年时间虽短，但在这三年的时间里，作为一名志愿者，我确信我成长了很多，成熟了很多。

“奉献、友爱、互助、进步”这是我们志愿者的精神，在献出爱心的同时，得到的是帮助他人的满足和幸福，得到的是无限的快乐与感动。

路虽漫漫，吾将上下而求索!在以后的日子里，我会在志愿者事业上做的更好。

在思想上，我积极进取,关心国家大事，并多次组织同学们学习政治精神,希望他们在新的世纪里继续努力,发扬我国青年的光传统,不懈奋斗,不断创造,奋勇前进,为实现中华民族的伟大复兴做出了更大的贡献。

在学习上刻苦认真，抓紧时间，不仅学习好学科基础知识，更加学好专业课知识，在课堂上积极配合老师的教学，乐意帮助其它同学，有什么好的学习资料，学习心得也与他们交流，希望大家能共同进步。

12连续获得了专业三等学生奖学金。

在工作中，我认真负责，出色的完成老师交给的各项任务，在老师和同学间真正起到桥梁作用。

作为04级会计班的女班长，我多次成功组织班级活动!并响应学校的号召，积极鼓励同学们参加校运会，刻苦训练，充分发挥了团队精神，做到友谊第一，比赛第二。

同时，我们排练了一个新颖的运动员入场式，统一了服装,展现了我们班的特色，张扬了我们班的活力。

同时,不参加比赛的同学还组成了一个拉拉队.他们虽不在运动场上竞技,却也为我们的运动健将加油鼓劲,呐喊助威,打出了一番气势。

此外参加了学校组织的文艺活动。

组织同学们踊跃地参加，发挥他们的特长，为班级争得荣誉。

先进支教老师事迹材料四篇

先进支教老师事迹材料四篇《先进支教老师事迹材料一》李老师任教于偏远农村小学，学校条件艰苦，学生家庭困难，但李老师一直坚守在这片土地上。

他不仅关心学生的学业，更注重培养学生的思维能力和责任感。

为了改善学校的教学条件，他积极发起募捐活动，筹集了许多教学用具和图书。

在他的带领下，学校教学水平逐渐提高，学生的学习积极性也大大增强。

李老师用自己的行动，诠释了一名先进支教老师的责任与担当。

《先进支教老师事迹材料二》张老师一直在贫困地区支教，他对学生的关心和爱护让全校师生都敬佩不已。

虽然学校条件简陋，但张老师总是尽力为学生创造更好的学习环境。

他用自己的工资积极募捐，购买了新的学习用具和篮球场地。

同时，他也鼓励学生参加各类竞赛，提高学校的知名度，激发学生学习的动力和兴趣。

张老师的辛勤付出，为学生们树立了优秀的榜样，让他们看到了希望和未来。

《先进支教老师事迹材料三》王老师在偏远山区支教多年，深受学生和家长的喜爱。

他不仅关心学生的学业，还关心他们的生活和成长。

为了提高教学效果，他自费买了许多教学资料和书籍，让学生们接触更广泛的知识。

他还组织学生参加各种文体活动，增强他们的综合素质。

王老师常说：“只要有一盏灯为学生点亮，就是对教育事业最好的贡献。

”他的言行一直影响着学生，激励他们积极进取，努力学习。

《先进支教老师事迹材料四》刘老师一直在贫困山区支教，他始终坚守在这片土地上，用自己的行动感染着学生和家长。

学校的条件艰苦，但刘老师始终不忘初心，尽心尽力为学生们传授知识。

在他的带领下，学生的学习成绩不断提高，学校的教学质量稳步提升。

刘老师用自己的实际行动，彰显了一名先进支教老师的责任和担当。

优秀教师志愿者事迹材料

优秀教师志愿者事迹材料优秀教师志愿者事迹材料（精选16篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编收集整理的优秀教师志愿者事迹材料，希望能够帮助到大家。

优秀教师志愿者事迹材料篇1一学期的支教生活结束了，回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。

有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

四个月的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。

做为一名支教老师，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。

经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。

因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。

我严格要求自己，服从领导的各项安排。

在这一学期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。

曾经的我因自己大学毕业，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。

而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。

要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。

我在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。

并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。

除教学工作外，我还积极支持与配合学校的其他一些工作，像运动会等类似的活动也总少不了我的身影。

毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。

对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。

支教幼儿园教师事迹材料

支教幼儿园教师事迹材料
《爱在成长路上》
支教幼儿园教师李小姐，从大学毕业后便选择了支教这条艰辛的路。

她毫不犹豫地放弃了城市的优越条件，选择到偏远的乡村幼儿园支教，她坚信每个孩子都应该有享受优质教育的权利。

在幼儿园的教学生活中，李小姐用自己的真诚和耐心赢得了孩子们的信任。

她的教学方法新颖独特，将游戏与教学相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识。

她注重培养孩子们的实践能力和创造力，常常带领孩子们到自然中探索、观察、体验，让他们在游戏中学习，在学习中快乐成长。

除了日常的教学工作，李小姐还积极组织学科活动和义务劳动，在她的努力下，幼儿园的文化活动更加丰富多彩，帮助孩子们增长见识，培养兴趣。

她用自己的实际行动影响了幼儿园的其他教师和家长们，带动了乡村教育的发展。

在支教的道路上，李小姐虽然面临各种困难和挑战，却始终坚守初心，用自己的爱和汗水，为培养孩子们的未来播下了一颗颗希望的种子。

她如一颗闪耀的星星，照亮了乡村幼儿园的教育之路，也成为了孩子们心中最美的“小太阳”。

小学教师突出支教事迹范文大全

小学教师突出支教事迹范文大全教师是无私的，而积极投身于支教事业的教师更是伟大的。

下面是小编整理的一些关于小学教师突出支教事迹范文大全的相关资料，供你参考。

小学教师突出支教事迹范文1“不问苦乐，不问得失，有辛苦的付出，就有幸福的收获”这是我教办支教老师卫宾鹏的人生。

正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，谱写着真、善、美……20xx年9月，卫宾鹏同志到孟塬教办支教。

在孟塬镇中心小学工作期间，他积极服从校领导安排，主动担任四一班语文教学工作，并兼任该班班主任工作。

一、思想上要求上进在每一个平凡的支教日子里，该同志严格要求自己，认真贯彻党的教育方针;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，不早退，有事先请假;按时完成校领导交给的各项工作任务，时刻不忘记自己是一名教师，严格按照《中小学教师职业道德》要求自己。

二、教学上努力提高卫宾鹏同志原为孟塬初中教师，而现在在小学任教，对于他而言，一切都是新的。

因此，该同志积极主动学习小学语文的专业知识及班主任管理经验，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。

课堂上努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。

课前，认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教;课堂上循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生;课后，认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导。

三、师德上弘扬大爱1、卫宾鹏老师知道小学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养良好的行为习惯，无论对个人今后的发展还是对国家的未来，都具有奠基性的意义。

他努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为他在教育教学上一个义不容辞的责任。

每次走进学校，他都能主动的捡拾垃圾，以身作则为学生起表率作用;平时在班里，他一旦发现学生的不良习惯，包括个人卫生、学习方法、纪律道德等方面，就及时指出纠正改正，对全班学生教育提出新的要求。

支教教师事迹材料

支教教师事迹材料篇一：支教教师先进事迹材料用青春点燃梦想，用爱心承载希望——哈尔滨市“三支一扶”大学生先进个人事迹材料在我的心目中，教师是一种非常神圣的职业，他们默默无闻地用他们的生命培养学生成长。

我一直向往成为一名光荣的人民教师，实现自己人生的梦想。

我大学毕业后，积极响应党的“三支一扶”号召，志愿下基层支持偏远农村的教育，我是于20XX年8月来到哈尔滨市呼兰区方台中心小学开始支教服务。

其实我心里很清楚这份工作不一定长久，但我还是非常坚定作出这一抉择，我会好好珍惜这两年的支教经历。

一、安心从教，以校为家我是四川人，20XX年5.12地震是全世界都认识了一个叫汶川的地方，那时我即将毕业看见自己家乡遭受这么大的灾难心如刀割，但我令我非常感动的是全社会都献出了自己的爱心，当时我在哈尔滨上学我对热情的哈尔滨人对我家乡的帮助非常感激，但我无以为报。

国家“三支一扶”的政策给了我回报社会回报哈尔滨人的机会，于是我非常坚定的留在了哈尔滨成为了一名普通的但是却十分光荣的支教老师。

来到哈尔滨市呼兰区方台中心小学，这个我十分陌生的地方，我是一个地地道道的外来人，一切从零做起，我要开始一段崭新的工作生活。

为了更好投入到教学工作中去，我决定住在学校，虽然条件苦了点，但我有更多的时间接触学生；有更多的机会与家长沟通；有更多的精力提高自己。

自从我参加工作以来，我一直担任英语教学工作并担任教研组长，我怀着一颗赤诚的心，在日常工作中勤奋自强，兢兢业业，任劳任怨。

每天早上我都第一个来到办公室整理好自己这一天来要教给学生的东西；我会在每个班主任到来之前深入到每个班级，帮助他们照顾一下学生，尤其是低年级的学生；我会利用课余时间对学生进行辅导，很多初中学生也经常向我来请教问题；我会在有的教师请假时主动为他们代课；我会帮助年纪大的教师值日值宿；我会在学校工作忙时加班为学校整理材料??我爱护学校的一草一木，我为工作几乎付出了我所有的时间。

可以说我所有的热情都奉献给了方台中心小学，虽然和其他的正式老师的工资比起来，我的工资只是他们的三分之一，但我无怨无悔，因为我爱我的工作，教书育人能实现我的价值。

教师下乡支教先进事迹材料

教师下乡支教先进事迹材料教师下乡支教先进事迹材料（精选11篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。

拟起事迹来就毫无头绪？下面是店铺为大家整理的教师下乡支教先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师下乡支教先进事迹材料篇1我总不承认自己马上要走了，可是时间让我不得不相信，我的支教生活已经四个多月了，还记得当初自己一出大学校门，那种带着教师称号的光环让我从心底骄傲自豪，“我会是一名好教师!”这句话承载着我的梦想与自信。

在洼里中心小学的四个多月中，有过难过，有过开心与快乐，我从来没有觉得艰苦，我喜欢时而喧闹充满欢声笑语，时而安静、绿郁葱葱的校园，它带给我快乐与温馨，我怎么舍得离开?我的专业是音乐表演，而我在洼里中心小学担任的是五、六年级的音乐与科学，我很喜欢这两门学科，一门是所擅长的专业，一门是我从小就喜欢的学科。

所以我尽我所能教授他们。

音乐课对于他们来说是一门奢侈课，从没有受过专业老师的教学，我能想到他们对“do re mi ”好奇与欣喜，音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外，音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。

于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。

支教教师先进事迹材料6篇

支教教师先进事迹材料6篇支教教师先进事迹材料1转眼间，一年的支教生活结束了。

但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。

去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。

起初丈夫不理解，因为他在____中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。

面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，______陷入了痛苦与矛盾之中。

一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。

最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到____支教。

一到____，______就被分配到____小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。

学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。

但______乐意地接受了任务。

刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。

尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。

但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李__性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。

______家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。

于是，______把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。

陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容……关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。

学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。

学生李____衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。

吴____的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。

优秀支教老师的推荐材料

优秀支教老师的推荐材料篇一：优秀支教老师的推荐材料她是一名普通而平凡的小学教师，走入教育工作30年来担任班主任工作27年。

她默默实践着心中不变的誓言——努力让自己成为一名学生喜爱、家长信任、同事尊重、领导放心的“好老师”。

她就是“桃李不言，下自成蹊”的xx小学优秀教师、中心附小支教教师——杨xx。

投身教学改革，教学方法独特（一）改革语文评价机制，学生爱上了阅读杨老师是一位情感丰富的语文老师，从走上讲台到有30年教龄，她始终保持着真性情。

范读课文，受到感染，她会情不自禁地流泪。

学生读作文，情到深处，她会陪着学生一起哭泣。

她的课堂是学生与老师心与心交流的鲜活的课堂，是令学生享受、回味的课堂。

她还把课堂搬进家中。

放学之后，在班级微信群中学生随时上传自己喜爱的朗诵作品，她和学生一起欣赏、评价，她坚持每天上传自己的朗诵作品，师生赛读、欣赏。

仿佛“百花齐放、百家争鸣。

”学生的朗读兴趣大大提高。

每学期杨老师的班级要开展“朗读节诵读”活动，每位同学都要完成三个诵读关：“课文内容诵读”、“课外统一读物诵读”、“一本好书的记忆”。

这样的语文评价机制不仅让孩子们经受了一次口头语言表达的锻炼，更重要的是让学生和家长改变了传统的题海战术学习语文的应试方式。

学生爱上了阅读，每学期阅读课外书籍字数大大超过课标要求。

（二）“随笔化作文”，开启了作文教学新生机杨老师不断尝试教学改革，参加区级课题《提高农民工子女阅读能力的研究》的研究。

担任区级课题《小学生语文随笔化写作能力的研究》主持人。

她为了改变学生写作文头疼的现状，带领同研究小组教师大胆尝试随笔化写作的研究。

开设了情境随笔课、读书随笔课、随笔展示课等新课型，最大限度地激发和释放学生的写作潜能，实现了学生真切、自信、个性、畅快的表达。

杨老师把学生的优秀文章推荐到红领巾广播站和各级各类报刊、杂志。

其中12篇在国家级作文刊物发表，18篇刊登在《秦皇岛晚报》上。

爱生如子，乐在其中学生马悦含由于交通事故大腿骨折，在家休养，杨老师义不容辞地担任起给学生补课的任务。

支教教师先进事迹

支教教师先进事迹两个星期过去了，我早已和这里的.老师，孩子们建立起深厚的感情，分别得时候不禁泪雨飘落。

走在回去的路上我想：希望我的种种努力和用心都能给这所幼儿园一些帮助。

在后来与白园长交流时谈到，我在那里的几天，给老师们的触动很大，无论从教学上还是习惯的培养上，她们都有了自己新的认识。

因结合我的经验而使孩子们和老师们相处的更为融洽。

听到这些话我欣慰的笑了，因为我的努力不仅得到了实际效果，重要的是我为农村幼儿教育尽了一份绵薄之心。

回到马庄，温校长让我任上了三年级数学课，从没有教过小学课，我想，自己年轻，有潜力，只要学，只要钻，什么都能学会，所以我鼓足勇气做好功底接受了对自己算的上一种挑战的任课。

这期间除了将课本知识让孩子融会贯通外，我还自发给孩子们上了手工制作课，别提他们多喜欢了，一个个争先恐后的制作，氛围一时间火热而激情连绵。

后来发展到其他年级的孩子邀请我去给他们授课，看来这里的孩子们对艺术有着自己的迫切和渴望，但因时间的限制，除备课外，我只能利用自己业余的时间尽量去满足孩子们。

在孩子们的一幅幅作品完成，我将它们一一展出的时刻，孩子们的新奇和喜爱，让我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。

转眼，冬去春来，半年过去了。

说起来只不过寥寥几字，但回想起冬天的寒冷，寒风的凛冽，我仍记忆犹新。

记得在最冷的时候，我们盖两床被子，暖热水袋，开电褥子，电暖气，即使是这样，我们早晨起来还哈着呵气，不过想想，我们还是幸福的，有电器可用。

尽管相比在自己的家里相差太多，可我们子弟的老师们坚持了下来，并且每个人都带着小小的成功缓缓的一路走来。

这学期虽然感觉自己很忙，但也很充实。

除了上课外，我还主动帮着校长分担一些学校的常规工作。

六一前，教育办宋校长又给我布置了一个大任务，让我再次同教办同志们一起组织节目，这次的节目，宋校长要求很高，站位也很高，这让我们的压力很大。

虽然我已经有了一些经验，但根据这里的情况，想要组织一台规模较大的演出何等难啊!节目的质量，路程的问题，组织各个学校的节目编排，服装等等，我都不知道从何入手，两个月里，我们一行人，审查节目三次，每次都需要一天的时间，除了选节目，还要指导每个节目，考虑参选节目的种种问题。