8声音的利用

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声音的利用教案

声音的利用教案引言:声音是我们生活中不可或缺的一部分。

它不仅帮助我们进行交流，还可以用于传达情感和信息。

因此，教育中充分利用声音的力量是十分重要的。

在本教案中，我们将探讨声音的一些基本概念并介绍一些利用声音的活动和教学方法，以帮助学生更好地理解和利用声音。

一、声音的基本概念为了更好地理解声音的利用，我们首先需要了解声音的一些基本概念。

声音是由物体振动产生的机械波。

它需要介质来传播，如空气、水或固体。

声音具有频率和振幅两个重要的特征。

频率越高，声音越高音调；振幅越大，声音越响亮。

此外，声音还可以被反射、传播和吸收。

二、利用声音的活动和教学方法1. 声音实验通过声音实验，学生可以亲自感受声音的特性。

例如，利用简易声音测量仪器，让学生测量不同物体产生的声音频率和振幅。

学生可以观察和记录实验结果，进一步理解声音的特性。

2. 聆听音乐音乐是一种利用声音的艺术形式。

通过聆听音乐，学生可以感受不同音符和音乐风格带来的情感。

教师可以引导学生分析音乐的元素，如节奏、旋律和和声，以加深学生对声音表达的理解。

3.声音游戏声音游戏可以激发学生的注意力和音感。

例如，教师可以准备一些发音相似的词语卡片，要求学生通过听声音辨认并归类。

这样的游戏可以帮助学生训练听觉技巧和注意力，提高他们对声音的敏感度。

4.声音故事创造一个声音故事的教学活动可以激发学生的想象力。

教师可以给学生播放一段只有声音的故事，然后让学生根据所听到的声音写下他们想象中的故事情节。

这种活动不仅可以培养学生的听力技巧，还可以提高他们的写作能力。

5. 利用声音进行角色扮演角色扮演活动可以帮助学生更好地理解和利用声音来表达不同的情感和角色。

教师可以给学生准备一些不同的情境，然后要求他们利用声音来扮演不同的角色，如演员、动物或风景等。

这样的活动可以培养学生的表达能力和创造力，并加强他们对声音变化的敏感度。

结论:通过教学活动中充分利用声音的力量，学生可以更好地理解声音的特性，培养他们的听觉技巧和表达能力。

人教版八年级物理上册第二章声现象第3节声的利用 (共19张PPT)

用来测亮月亮到地球之间的距离，因为真空不能传声。
• 跟踪练习： • 1．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同
学听到校园的钟发出“铛、铛、铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了_______________。 • 2．以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 () • A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 • B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况 • C.牙医用超声波洁牙 • D.利用声呐测海深
上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，
鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞
动。这一现象说明（B）
A.魔术师有一种神奇的力量 B.鼓面振动发声，声波能传递能量 C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D.鼓面振动产生了电磁波
5.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接受到回波信号，海洋中该处的深度为 3000 m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法不能（能/不能）
“聚音伞”：在一只伞的焦点处放一块手表，在另一把伞的焦点处就能听到走表的声音。这个实验大家课下可以做一做。
例题：
有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？
注意0.05秒是声音往返的时间，在计算时取 0.05秒的一半或算出往返的路程再除以2.
• 【课外拓展】学生阅读P40科学世界，了解天坛的“回音壁”、“圜丘”等我国古代奇妙的古代声学现象。
小结
1.利用B超可以帮助医生确定人体内脏器的情况这是因为（C）
A .“B超”声波的频率很大 B.“B超”声波的能量很大 C.“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息

声音的利用(教案5篇)

声音的利用(教案5篇)经过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

三、德育目标经过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

【教学重难点】现代技术中与声有关的知识应用，声在现代技术中的应用。

【教学过程】一、引入新课同学们好，在这一单元我们学习了趣味的声现象，明白了声的概念，包括声音（人耳能感觉到的那部分声）、超声（频率高于20000Hz的声）和次声（频率低于20Hz的声）。

声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用十分广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。

（学生举例后教师总结）远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，古代雾中航行的水手经过号角的回声能够确定悬崖的距离，这些都是声传递信息的例子。

在我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系，这节课我们就来学习声的利用。

二、新课教学（一）声在医疗上的应用1．中医诊病经过望、闻、问、切四个途径，其中闻就是听，这是利用声音诊病的最早例子。

2．利用B超或彩超能够更准确地获得人体内部疾病的信息。

医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息经过处理后显示在屏幕上。

超声探查对人体没有伤害，能够利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。

3．药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难到达患病的部位。

利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。

4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而能够顺畅地排出体外。

（二）超声波在工业上的应用1．利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。

2．在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。

超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。

如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。

初二物理声音的利用试题答案及解析

初二物理声音的利用试题答案及解析1.海豚可以利用超声波相互交流，这说明声音可以传递；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音具有。

【答案】信息能量【解析】声的利用：（1）声能传递信息，如：人们用语言交流，B超，回声测距，超声导盲仪，声呐，超声波探伤等；（2）声能传递能量，如：超声波碎石，超声波清洗精密机械。

【考点】声的利用2.下列现象中属于利用声传递能量的是( )A．蝙蝠确定目标的位置和距离B．超声波清洗精细机械零件C．超声波检测机器零件是否有空洞D．医院里用“B超”为病人检查身体【答案】B【解析】声音能传递信息与能量，本题所给选项中：A、C、D三个选项都是通过声音告诉我们一定的信息，只有B选项，是利用超声波具有很强的能量来工作。

【考点】声音能够传递信息与能量3.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播。

B超声波能传递能量。

C超声波的音调很低所以人听不到。

D超声波不是由物体振动产生的。

【答案】B【解析】A、超声波能在空气中传播，说法错误，不符合题意；B、超声波可传递能量，说法正确，符合题意；C、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，说法错误，不符合题意；D、超声波是由物体振动产生的，说法错误，不符合题意；【考点】声音的综合利用4.运用声呐系统可以探测海洋深度.在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号(若海水中声速是1500m/s)．(1)则该处的海水深度为 m；(2)超声波声呐 (选填“能”或“不能” )用于太空测距，原因是 .【答案】(1)3000 (2)不能真空不能传声【解析】运用回声定位可以测距，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处海水的深度是S=Vt/2=(1500m/s×4s)/2=3000m。

人教版-物理八年级上声的利用课件

超声波回声声呐
4.下列各图中,主要描述声音能够传递能量的是(
)
探测海深,利用了超声传递信息;敲击瓶底火焰摇动,利用了声波传递能量;回声定位、超声波探查,利用了超声传递信息。
B
5.中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处,工作人员借助超声波
水雾机营造出亦真亦幻的童话世界,超声波能将水打散而形成白雾,
解析:利用超声波可探测海底深度 s=vt=1500m/s×12×4 s=3000m, 由于声音不能在真空中传播,故不能用于太空测距。
答案:3000 真空不能传声
1.下列不属于回声定位的实例是(
)
回声定位是声波传递信息的一个应用,是人们模仿蝙蝠而采用的一种利用超声波的反射来确定目标位置、距离和大小的方法。而医学上的超声洗牙,尽管也利用了超声波,但超声洗牙是利用超声的能量, 而不是利用回声定位确定位置。
固体和空气信息
3.蝙蝠在飞行中发出
,这些声波碰到墙壁或昆虫会反射回
来,根据
到来的方位和时间,确定目标的位置和距离。根据
这一原理,科学家们发明了
,用来探测鱼群、探测海底的深
度等。
蝙蝠的眼睛不好,视力有限,它是使用“耳朵”来“视物”的,蝙蝠飞行时发出超声波,根据接收到的回声来判断物体的位置和距离,根据这一原理,科学家们发明了声呐。
(1)火焰会来回晃动 (2)声音在空气中传播时会带动空气振动(或者声音可以传递能
量)
手敲击橡皮膜,橡皮膜振动产生能量通过空气传递到火焰。
C
2.地震能够给人们的生命和财产造成严重损害,地震后有些被埋在
废墟下的人为了保存体力,不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管
道,向营救人员求救,最后获得了生存的机会。用物理学知识播的原理,在他们的求救行为

八年级物理上册第二章第3节声的利用备课资料

第二章声现象第3节声的利用利用可闻声能传递信息。

利用回声定位能传递信息。

如利用超声波清洗精密机械、除去人体内结石等。

听铁轨传声科学家根据回声定位的原理发明了声呐利用超声波传递信息挑西瓜时,找一个塑料可乐瓶甚至烛焰被“吹”灭。

这是因为橡皮膜的振动引如清洗精密仪器、清洗眼镜、超声波);医生用超声振动除去人体内的结石点拨：超声波具有并能传递强大的能量外科医生利用超声振动的强大能量把结石击成细小的粉末考点1:回声定位【例1】下列情况中,不是利用回声定位原理的是( )A.利用声呐探测鱼群的位置B.汽车利用倒车雷达判断后面障碍物的距离C.超声波导盲仪D.用超声波牙刷刷牙答案:D点拨：A、B、C均是利用回声来确定物体或障碍物的位置,而D是利用了声音具有能量。

考点2:声的利用整合命题【例2】下列对声的应用实例中,主要利用声波传递能量的是( )A.有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B.医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况C.利用声呐测海深D.利用超声波来清洗精密的机械答案:D点拨：A、B、C均是利用声音使我们获得某些信息,D是利用声波具有能量来清洗物体。

2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．用托盘天平测量物体的质量时，误将物体放在右盘中，天平平衡时，左盘中有50克、20克的砝码各一个，游码的示数为如图所示，则被测物体的质量应是（）A．73.4克B．70.4克C．66.6克D．无法计算2．丽丽新买来一瓶矿泉水，把它放在冰箱冷冻室中很长一段时间后，则这瓶矿泉水A．质量减少了，密度不变B．质量不变，密度减小C．质量、密度都减少了D．质量、密度都不变3．如图所示，在光屏上恰能看到清晰的像。

则像的性质是A．倒立放大的实像B．倒立缩小的实像C．正立放大的虚像D．正立缩小的虚像4．如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像。

下列哪个光学器材的成像原理与其相同( )A．投影仪B．照相机C．放大镜D．近视眼镜5．如图所示是两个并排而且深度相同的水池，一个装水，另一个未装水。

物理：1.5《声音的利用》课件(人教版八年级)

近的建筑工地晚间停止施工
• (2006年大连市)4.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程
度，他是在调 ]
• A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
• （06河北）5．关于“声速”，以下说法正确的是
• A．回声的传播速度小于原声的传播速度
• B．声音在真空中的传播速度最大 • C．物体振动得越快，声音的传播速
• （2006年福州市）7．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半
钟声到客船”中的钟声是因为钟受
到僧人的撞击产生
发
出的，客船上的人能辨别出传来的
是“钟声”，他是根据声音
•的
来判定的。
小测
（黄冈市2006）1、如图是目前倡导使用的新型建筑材料----空心水泥砖，以下说法错误的是
A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源
B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温 C、空心砖可以减小噪声污染 D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑
• （莱芜市2006）2．很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌
度越大
• D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关
• （江苏省宿迁市2006）6．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是
• A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
• B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
• C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
• D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
无线投屏/
菇王子晶莹洁白的牙齿受到震颤，但精神感觉很爽！再看妃赫瓜中士平常的亮红色果冻般的胸部，此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，妃赫瓜中士猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将平常的亮红色果冻般的胸部复原，但元气已损失不少神怪蘑菇王子：“老妖怪，你的手段水平好像不怎么样哦……妃赫瓜中士：“我再让你看看什么是秀丽派！什么是傲慢流！什么是粗野傲慢风格！”蘑菇王子：“您要是没什么新科目，我可不想哄你玩喽！”妃赫瓜中士：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『紫鸟蚌精病床钩』的风采！”妃赫瓜中士陡然耍了一套，窜鸟水母翻九千度外加貂哼牙膏旋一百周半的招数，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着淡紫色肥肠般的身材闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……不大的的紫红色熊猫一样的皮鞭雪晓围腰透出残嗥坟茔声和咻咻声……圆圆的雪白色怪石似的猪精星怪盔忽亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！紧接着把深黑色海星形态的手掌甩了甩，只见二十道闪烁的活似灯泡般的奇烟，突然从凸凹的脚中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，深黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的鸡妖晚欢味在恬淡的空气中飞舞！最后颤起老态的脖子一叫，威猛地从里面窜出一道奇光，他抓住奇光奇妙地一扭，一组红晶晶、森幽幽的功夫『蓝银缸圣耳塞爪』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边闪烁，一边发出“哈呵”的疑声！……悠然间妃赫瓜中士全速地摆起时尚的戒指，只见他摇晃的纯灰色瓦刀形态的鼻子中，狂傲地流出五十片油条状的雨丝，随着妃赫瓜中士的摆动，油条状的雨丝像油饼一样在拇指神秘地搞出飘飘光烟……紧接着妃赫瓜中士又用自己圆圆的雪白色怪石似的猪精星怪盔忽悠出水青色粗犷飞舞的阳台，只见他白杏仁色琴弓般的眉毛中，飘然射出五十团耍舞着『紫鸟蚌精病床钩』的仙翅枕头毽子状的木瓜，随着妃赫瓜中士的甩动，仙翅枕头毽子状的木瓜像鸭头一样，朝着蘑菇王子淡红色的古树般的嘴唇怪踢过来！紧跟着妃赫瓜中士也转耍着功夫像细竹般的怪影一样朝蘑菇王子怪踢过来蘑菇王子陡然来了一出，蹦猪香皂翻九千度外加蟹乐灵芝旋一百周半的招数，接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式！接着镶嵌着无数奇宝的瓜皮滑板立刻弹出凶粉病态色的麦花鸽睡味……神奇的星光肚脐喷出精灵海跳声和哈呵声……晴朗明亮的声音朦朦胧胧窜出浓梦水晶般的漫舞。紧接着把犹如白色亮玉般的牙齿摇了摇，只见七道萦绕的如同琵琶般的彩影，突然从飘洒如风的、酷似雄狮模样的亮黑色头发中飞出，随着一声

八年级物理上册第二章第3节声音的利用(知识点与考点解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中

声音的利用1.声音能够传递信息。

人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。

2.声音可以传递能量。

飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。

声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。

在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。

在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。

1.在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。

2.在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。

3.在有关声现象考题中，出现声音传递信息和能量的题目出现也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。

只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。

~2分之间（一般出现一两个相关知识点）。

无论是哪类题型，声的利用考题一般与社会生活和实践相结合，平时多积累生活知识对于解答此类问题大有益处。

5.考点分类：考点分类见下表★考点一：声音传递信息◆典例一：（2016•某某）关于声现象说法正确的是（）。

A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息；B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色；C.房间窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声；【解析】利用超声波排除人体内的结石是利用超声波的能量大，故A错；调节小提琴琴弦的松紧程度会改变小提琴振动频率，即音调，不是音色，故B错；房间窗户安装双层玻璃是防止噪声传入房间，是在传播过程中减弱噪声，不是在声源处，故C错。

人教2011版八年级物理上册《声的利用》教案及教学反思

人教2011版八年级物理上册《声的利用》教案及教学反思教案教学目标1.了解声音在生活中的利用；2.了解共振的基本原理；3.了解音箱的基本结构及其工作原理；4.能够看懂并解析简单的音乐波形。

教学重点1.了解声音在生活中的利用；2.了解共振的基本原理；3.了解音箱的基本结构及其工作原理。

教学难点1.了解共振的基本原理；2.能够看懂并解析简单的音乐波形。

教学方法1.讲授法；2.示范法；3.探究法；4.合作学习法。

教学资源1.PPT；2.教学视频；3.实验装置。

一、导入（5分钟）教师放一段响亮的音乐或声效，让学生听一下，然后让学生讨论这种声音或音乐在生活中的常见应用及作用。

二、知识点讲解（30分钟）教师介绍声音在生活中的常见应用及作用，并通过图片和视频等形式展示。

然后，教师进行共振的基本原理、音箱的基本结构及其工作原理的讲解，通过PPT等形式辅助讲解。

三、实验探究（40分钟）教师在课堂上进行一些实验，例如：共振管实验、音箱结构实验等等。

让学生在实验中了解共振的基本原理，同时了解音箱的基本结构及其工作原理。

四、数据分析（20分钟）学生观察并记录实验数据，让学生分析实验结果，了解到共振的本质是在产生定常的振动。

五、音乐波形解析（30分钟）教师将一些简单的音乐波形投影到屏幕上，通过讲解和解析音乐波形，让学生了解波形是如何反映声音的特性的。

同时，教师介绍一些音乐制作软件的使用方法，让学生在实践中了解如何制作音乐。

六、总结与评价（5分钟）通过课堂上的讲解、实验、分析和解析等活动，教师对学生进行总结与评价，让学生巩固所学知识。

教学成功之处本堂课的教学成功之处在于，通过采用不同的教学方法，如讲授法、示范法、探究法、合作学习法等，让学生在课堂上通过观察、实验、分析和解析等活动，直观地了解声音在生活中的利用、共振的基本原理、音箱的基本结构及工作原理等知识点。

教学不足之处本堂课的教学不足之处在于，实验的设计过于简单，对于有一定物理基础的学生来说，实验可能过于简单，没有达到激发学生兴趣和提高其物理素养的作用。

人教版八年级上册声音的利用

可以用来清洗钟表等精细的机械。把被清洗的物体放在
清洗液中，超声波穿过液体并引起激烈的振动 , 把
物体上的污垢敲击下来而不会损坏被清洗的物体。使用
超声波是因为它产生的振动比可闻声更加强烈。
测一测
8、夜晚能听到海浪拍岸声，这是声能够传递信息；打雷时，房屋会振动是因为声波能传递能量。 9、以下各组中声音可以传递信息的是（ D ）
鉴别物体的质量，以下做法中用以达到这一目的的是：
A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯 B、瓜农用手拍打西
瓜
C、顾客用手轻轻敲打瓷器
D、瓦匠用瓦刀敲打红
砖
11、有经验的养蜂人听声音就能知道蜜蜂是采蜜回来还是出去采蜜，为什么？
12、地震将要来临时，往往出现鸡飞狗跳的现象，这是为什么？
知识与应用
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了_声__音__能__传__递__信__息______。 2、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少要_________1_7_______m。(声速取 340 m/s)
▪
以上事例中，能表明声可以传递信息的是
；能表明声可以传递能量的是
.(填序号
答案: ①②④ ③⑤
做一做
1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声
音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获得信息 . 2.蝙蝠利用回声可以确定位置 ,这种方法叫回声定位 .科学家运用
这个原理发明了声呐 .
3.将两个相同的音叉并排放好(没有接触), 乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现乒乓球被弹开 ,这说明了声音传递能量 . 4.下列不是利用声信息的有( C ) A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B超观察人的身体状态 C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质

八年级物理声现象第三、四节声音的利用及噪声控制最全笔记

声的利用知识点一、声与信息1、声可以传递信息场景研讨：请你仔细想想，一下场景都说明了什么问题？①听到远处隆隆的雷声，可以判断一场大雨可能即将来临；①铁路工人用铁锤敲击铁轨，会从异常的发声中发现松动的螺栓；①医生用听诊器通过听声音来了解病人体内某些器官的健康状况；①古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的距离；①利用接收到的次声波来判断地震及台风的位置等。

共同点：当人们感知到不同的声音时，就会传递给人们不同的信息。

归纳总结：声可以传递信息。

2、回声定位①蝙蝠外出活动、觅食的方法科学家发现，蝙蝠在飞行中，喉内能够产生超声波，这种超声波通过嘴巴和鼻孔发射出来，遇到物体，便被发射回来，再由蝙蝠的耳朵接收，根据回升到来的方位和时间，就能正确判断目标的位置了。

于是，是食物就捕捉，是障碍物便躲开，它们甚至还能通过反射回来的声波判断出是蛾子还是苍蝇呢。

人们称这种根据回声探测目标的方法为“回声定位”。

①“回声定位”原理的应用采用“回声定位”原理制成的超声导盲仪可以探测前进到路上的障碍物，以帮助盲人出行。

倒车雷达更是在汽车上得到了广泛的应用。

科学家根据回声定位的原理，发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米的地形图。

捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。

3、“B超”原理中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有听的意思，这是利用声音诊病的最早例子。

用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备，可以清楚地将人体内部器官的结构显示在屏幕上，这就是常说的“B超”。

医生可以利用B超为孕妇检查胎儿的发育情况。

拓展：超声波探伤超声波探伤是利用超声波能透入金属材料的深处，并由一界面进入另一界面时，在界面边缘发生反射的特点来检查零件缺陷的一种方法，当超声波来自零件表面由探头通至金属内部，遇到缺陷与零件底面时就分别发生反射波束，在荧光屏上形成脉冲波形，根据这些脉冲波形来判断缺陷位置和大小。

人教版八年级物理第二章第三节声的利用(共26张PPT)

2.声可以传播能量。如：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
知识延伸
1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就
知道上课了。这些说明了声_音___能__传__递__信__息_ 。
分析归纳：火焰左右摇动甚至会熄来，说明什么？
结论：声波能传递能量
课外拓展
超声波加湿器
超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。
小型超声波清洗机
清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、水果等。
人教版八年级物理
第三节声的利用
学习目标
1、知识与技能 ●了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法 ●通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3 ●通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增强对科学的热爱。
1、声音的三个特性是指
、
、
。
离。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
课外拓展
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度，渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。
课外拓展
超声波探伤仪超声波测速仪超声波测厚仪
二、声与能量
演示实验：如图所示，去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜，将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，观察火焰是否会摇动
2、音调是表示声音的
，影响音调的因素是
，它表示声源振动的人耳的听觉范围是
，单位是，。

声的利用(课件)八年级物理上册(人教版)

讲
声与信息
授人从呱呱坠地时起，就时时刻刻都在利用声音传递信息。
新
课
上、下课铃声
雷声──预示下雨
听声音判断故障
听声音断病
听新闻
听音辨瓜
讲
声与信息
授声可以传递信息
新课（1）大象利用次声波交流
大象可以利用我们人类听不到的 “声音” 进行交流，这种“声音” 就是次声波。
讲
声与信息
授（2）人们利用仪器接收次声波确定地震、台风、火山爆发、核爆炸的方位
药物，结石就可以顺畅地被排出体外。
体外超声碎结石机
讲
声与能量
授
新
课
次声波武器
讲
授
建筑声学的杰作
新
课
天坛的回音壁
天坛的圜丘
天坛的三音石
随 1.声的利用在我们生活中随处可见，下列事例中利用声可以传递信息的有（ C ）
堂练
①医生用听诊器检查病人身体 ②超声波清洗仪器
习 ③用超声波击碎人体内“结石”
D.第一种是利用声音能传递能量，第二种是利用声音能传递信息
随 6.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上,声呐向海
堂底发射超声波,如果经4 s接收到来自大海底的回波信号,则该处的海深
练为 3000 m(海水中声速是1 500 m/s)。但是,超声波声呐却不能用于太空
习测距(比如地球与月球的距离),这是因为真空不能传声
第
第二章声现象
二
章
第3节声的利用
-
学 1.知道声能传递信息及其应用；习目 2.知道声能传递能量及其应用；标
3.加深对超声波、次声波的认识；
4.通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。

人教版八年级第二章声的利用讲义

高效课堂*精讲演练知识点1 声与信息情景激疑电影《冰海沉船》重现了1912年“泰坦尼克”号大海轮跟冰山相撞而沉没的悲剧，现在这种悲剧就不会发生了,因为科学家发明了一种利用声探测海中冰山和暗礁位置的装置，这种装置叫“超声雷达”，又叫“声呐”。

声呐利用回声定位，可用来探测海底的深度、冰山和暗礁的位置。

声呐是法国物理学家保罗·郎之万发明的，它发出的是超声波，人耳听不到，如图所示。

那么，声呐是利用什么原理工作的?它有哪些用途?教材全解1.回声定位蝙蝠随时发岀超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，蝙蝠就根据回声到来的方向和时间来确定目标的位置和距离，蝙蝠采用的这种方法叫做回声定位，根据回声定位原理，科学家们发明了声呐。

2.声可以传递信息军事、航空、航海上，利用雷达进行探测定位和导航，利用声呐探测海深和鱼群等；医疗上利用“B超”进行身体检测；利用台风产生的次声波来判断台风的风向及位置，利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置、机器的好坏……这些都是利用声音传递信息的例子。

知识拓展(1)可闻声波、超声波和次声波，都可以传递某种信息；(2)山的高度、海的深度、患者的病情等，都叫信息。

如果这些信息是利用声波来获得的，就是利用声来传递信息。

即学即练例1 如图所示,蝙蝠在夜间飞行和捕食时不会撞到障碍物,它所采用的方法叫做_____根据这个原理,科学家发明了_________。

解析声波在传播过程中碰到障碍物会被反射回来，这就是回声。

根据回声到来的方向和时间，可以确定目标的位置和距离，这种确定目标的方法叫做回声定位。

根据回声定位原理，科学家发明了声呐，蝙蝠和声呐都是利用超声波来工作的。

答案回声定位声呐例2 下列不属于声音传递信息的是（）A.响起的门铃声B战场上吹起的冲锋号声C.声音在铁管中比在空气中传播得快D雾中航行的水手吹响号角的回声解析响起门铃表示有客人来了，冲锋号声表示前进或进攻，水手号角的回声表明不远处有障碍物，这些都是声音在传递信息；C项表示声音在不同介质中传播速度不同，故选C。

八年级物理《声的利用》习题与解答-2020

八年级物理《声的利用》习题与解答1.请你分析下列是利用声传递能量还是利用声传递信息。

1.（1）利用超声波给金属工件探伤——传递信息；（2）医生通过听诊器给病人诊病——传递信息；（3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度——传递信息；（4）利用超声波排除人体内的结石——传递能量。

2.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。

如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水的有多深？3.以“声的利用”为关键词，查询有关资料，写出有关声利用的几个事例。

声纳；超声探伤仪；B超；超声加湿器；超声清除牙垢等；次声检测自然灾害如地震、火山喷发等；超声波碎石第四节噪声的危害和控制1.调查校园里或者你家周围有什么样的噪声。

应该采取下面的哪些控制措施？与班里同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。

提示：先写出校园和家园周围有哪些噪声，再找出控制的措施，然后找同学交流。

2.为了教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面哪些方法是有效的、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由。

（1）（3）是合理的外界有噪声时，老师声音再大点有利于吸引学生注意力，树木可以吸收部分噪声，故（1）（3）是有效的、合理的；（2）有效，但不合理，学生听不到老师的讲课声；（4）是无效的，这种装置只是检测装置。

3.在安静的环境里，测量你的在脉搏在1min内跳动的的次数。

在声音过大的的环境里你的有变化吗？测量一下安静环境里，成年人脉搏一般为每分钟60～75次；噪声环境下，情绪激动，血压上升，脉搏会加快，但一般不会改变很多，具体情况因人而异。

提示：（1）人与人之间无法用语言交流。

（2）听不到乐器伴奏声和歌唱家歌唱声。

（3）无法判断自然界能够发声的物体。

4.略第三章第一节温度1.图 3.1-8中各个温度计的示数分别是多少（每个温度计的单位都是摄氏度）？甲：7.5℃；乙9℃；丙18.5℃；丁-4℃。

2.在教室挂一只寒暑表，在每个课间测出教室的温度，将数据记录在表格中。

八年级物理上册声的利用知识点精讲与练习含解析新人教版

声的利用知识点一：声可以传递信息。

【例题1】下列关于声现象的描述中不正确的是（）A.调节手机的音量是为了改变声音的响度B.“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分C.声音是由物体的振动产生的,真空中也能传播声音D.下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息【答案】C【解析】A.调节手机音量是改变发声体振动的幅度,从而改变响度。

故A正确；B.不同人发出声音的音色不同,故“闻其声,知其人”是根据声音的音色区分的。

故B正确；C.声音是由物体振动而产生的,但声音传播靠介质,声音不能在真空中传播。

故C错误；D.铃声提醒同学们下课时间到,说明声音能够传递信息。

故D正确。

知识点二：声可以传递能量。

【例题2】关于声现象,下列说法错误的是（）A．从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声B．声速的大小不仅跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关C．不同物体发出声音的音调和响度相同,发出声音的音色也就相同D．一般来说,超声波产生的振动比可闻声更加强烈,常被用来清洗物体【答案】C【解析】①发声体的无规则振动产生噪声；②声音的传播需要介质,并且不同介质对声音的传播能力是不同的,即使是同一种介质在不同的温度时传播声音的能力也是不同的；③不同发声体的音色一般不同；④声音传播时,可以传递信息和能量。

这种特点可以应用在医学上。

A.从物理学角度说,噪声是由于物体无规则振动而产生的。

故A正确；B.声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关。

故B正确；C.不同发声体可以发出相同的音调和响度,但由于材质和构造的区别,音色可能是不同的。

故C错误；D.由于声音可以传递能量,所以人们利用超声波来传递能量,应用超声波清洗物体是因为它产生的振动比可闻声更加强烈。

故D正确。

故选：C。

知识点三：声的利用实例。

1.回声的概念：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来所形成的声音现象。

回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时（最短距离为17m）,人能够把原声与回声区分开。

八年级物理声的利用教学设计

B．城市道路两旁修建隔音板是为了从声源处减弱噪声
C．人们利用“回声定位”原理制成的声纳系统可探知海洋的深度
D．医院中用“B超”诊病是利用声音传递能量
8．关于声现象，下列说法正确的是( )
A．声音越宏亮，在空气中传播的就越快B．超声波在真空中也能传播
C．女生发出的声音比男生发出的声音传播得快
D．声波能够传递信息和能量
二、指导学生自学
①生活中有那些实例可以说明声音能传递信息。
②生活中有那些实例可以说明声音能传递能量。
三、教师强调
①如何用物理知识解释生活和课本中提到的有关声音利用方面的实例。
②现代技术中哪些地方利用了声音能传递信息和能量。
【四】跟踪练习
动手动脑学物理1-3题.
【课堂小结】
音能传递信息 ②声音能传递能量
【课后反思】
6．据报道，世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是( )
A．声音传递了能量B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产主的D．声音的分贝数越高其频率越大
7.下列关于声现象说法正确的是( )
A．“男低音”和“女高音”歌手同台演出，这里的“低”、“高”是指声音的响度
9．声波既传递“信息”也传递“能量”。下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是 A A．用超声波碎石B．用声纳探海深C．利用B超做体检D．利用回声定位
10.为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？ (声音在海水中传播速度是1500 m／s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
教学重点

8声音的利用

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