(新课标)2020高考历史二轮复习小题强化练(六)

小题强化练(六)

(建议用时：20分钟)

1．公元前546年，宋国大夫向戌约晋、楚两国在宋国都城商丘开会，调停两国间的战争，这次弭兵会盟由各国有势力的大夫参加。会议约定各国间停止战争，破坏协议者，各国共讨之。这一活动( )

A．标志着分封制已经瓦解B．反映了士族阶层的崛起

C．表明政治结构发生改变D．确立了宋国的霸主地位

2．秦朝《盗律》中明确规定：严禁对私有土地的侵犯；在《法律答问》中亦明确规定：私自移动田界(“盗徙封”)，要判处“耐”刑(一说剃去鬓发，表示犯罪；一说为二年刑)。由此可知，秦朝的这些律令( )

A．意在维护土地私有B．反映秦朝奉行严刑峻法

C．使土地私有合法化D．利于了解秦朝经济生活

3．(2019·枣庄调研)李泽厚在《美的历程》中描述了这样一种绘画艺术，它“用书法文字和朱红印章来配合补充画面……不大的红色印章在一片水墨中增添了沉着、鲜明和力量”。这种绘画艺术( )

A．与科举取士制度密切相关

B．是市民阶层审美发展的结晶

C．典型代表作为《清明上河图》

D．有利于推动传统书法艺术产生

4．(2019·连云港三模)商业类书籍是明清时期书市中的大端。徽商刊刻了如《天下水陆路程》《宝货辨疑》《商贾便览》等著作，举凡算账、交税、用银、用秤、出行气候、商业通信、求神保佑发财等一切知识和经验都包括在内。这反映了( )

A．文化进步推动政府政策调整

B．贾而好儒成为商人共同追求

C．印刷技术变革促进商业繁荣

D．商业发展助推知识结构更新

5．19世纪中叶以后，当西学在日本成为全民族注意的中心时，在中国却被限制在通商口岸范围之内和办理“洋务”的官员之中，大多数的士大夫仍然生活在传统的精神世界里。这说明近代中国( )

A．求新求变的思想意识不足

B．缺乏维新变法的社会基础

C．士大夫固守传统文化模式

D．自强求富运动的成效不大

6．下表为北洋政府开展的一系列旨在废除不平等条约的外交活动表。

A．开启了近代意义的外交活动

B．努力通过外交维护国家利益

C．盲目追随欧美国家外交立场

D．极大地提高了中国国际地位

7．1938年8月，中国工业合作协会西北区办事处(简称“西北工合”)在宝鸡成立，致力于“安辑流亡，收容技术工人”，“发展工业，供应军需民用”。此后几年，西北区在生产合作社数量、社员人数、资金产值等方面均领先全国其他6个地区。据此可知，西北工合( ) A．使西北成为近代工业中心

B．为社会主义改造奠定基础

C．使民族工业布局趋于均衡

D．为长期抗战提供物质支持

8．(2019·烟台二模)从1952年起，中国开始以苏联高等院校为榜样，改编了所有的教学大纲和教学计划，还向苏联派遣留学生，仅1956年，就有1 800多名大学生和研究生被派往苏联留学。这种调整主要是为了( )

A．促使国民经济基本好转B．保障工业化的战略实施

C．推动中苏建立外交关系D．促进中苏教育事业发展

9．(2019·泰安三模)古罗马时期，参与宴饮的贵族各就其位，座次往往是按照地位高低进行排列的，提供的饮食也有区别，尊贵者“吃比目鱼”，地位低者面前“只有普通的淡水鱼”。这反映了( )

A．罗马法维护贵族的利益

B．古罗马公民权利并不平等

C．罗马共和制逐渐被破坏

D．中国文化逐渐传播至罗马

10．他们(启蒙思想家)试图从全球的而非西方的角度来思考和行动，试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。这说明( )

A．启蒙运动具有全球性B．自然科学影响启蒙运动

C．牛顿定律具有永恒性D．启蒙运动推动科学革命

11．(2019·济宁三模)《德意志帝国宪法》规定皇帝是国际交往中国家主权的唯一体现者，但各联邦成员仍保留了派遣和接受对外使节的权力。帝国军队也是由各邦分担的份额军队组成，巴伐利亚和符滕堡有自己的陆军部和邮政管理机构。此外，各邦还保留有教育、宗教、部分司法、征收直接税等权力。这一现象( )

A．推动了统一市场的形成

B．保留了军国主义传统

C．植根于长期分裂的历史

D．具有浓厚的专制色彩

12．美国“高科技”革命爆发后，学者一般把由第一产业和第二产业为主的经济向以知识产业为主的经济转变的过程，称为“非工业化”，如图所示

由此可知“非工业化”( )

A．导致了国民经济比例失调

B．表明政府干预经济缺乏力度

C．意味着实体经济相对削弱

D．使世界经济处在深刻调整中

小题强化练(六)

1．解析：选C。在分封制之下，能够召集各诸侯国参加会盟的只能是周天子，而题干“弭兵会盟”召集者是宋国大夫向戌，可知在春秋时期，分封制趋向瓦解，表明这一时期政治架构发生了改变，故选C项。

2．解析：选A。由材料“严禁对私有土地的侵犯”“私自移动田界(‘盗徙封’)，要判处‘耐’刑”可知，秦朝通过法律保护土地私有，故选A项；材料强调的是秦朝土地制度而非严刑峻法，排除B项；早在战国时，土地私有已合法化，材料强调的是对土地私有的保护，

排除C项；材料强调的是秦朝律令对土地私有的保护而非具体的经济生活，排除D项。

3．解析：选A。据材料“用书法文字和朱红印章来配合补充画面”可知，文人画集诗书画印于一体，强调写意，宋代时作为科举考试的内容之一，故选A项；风俗画的兴起是市民阶层审美的发展，而文人画主要体现文人的意境，排除B项；《清明上河图》是宋代风俗画的代表，排除C项；魏晋时期传统书法艺术就已经产生，排除D项。

4．解析：选D。材料“刊刻了如《天下水陆路程》……算账、交税、用银、用秤、出行气候、商业通信、求神保佑发财等一切知识和经验”说明商业的发展使徽商注意研究经济、交通、气候等多种知识，故选D项。

5．解析：选A。根据材料“大多数的士大夫仍然生活在传统的精神世界里”可得出近代中国求新求变的思想意识不足，故选A项；“传统的精神世界”指思想，而“维新变法的社会基础”是阶级范畴，排除B项；“大多数的士大夫”说明部分士大夫也有新思想，排除C 项；材料没有体现洋务运动的成效，排除D项。

6．解析：选B。由表格内容可知北洋政府自1917—1925年进行了一系列外交活动，意在废除列强在华特权，说明北洋政府努力通过外交维护国家利益，故选B项。

7．解析：选D。由材料“1938年8月，中国工业合作协会西北区办事处在宝鸡成立，致力于‘安辑流亡，收容技术工人’，‘发展工业，供应军需民用’”可知，抗日战争时期，工业内迁为长期抗战奠定物质基础，故选D项；“成为近代工业中心”的表述不符合史实，排除A项；新中国成立后进行了社会主义改造，排除B项；材料中并未提及工业布局，排除C 项。

8．解析：选B。从“1952年起，中国开始以苏联高等院校为榜样”是因为中国开始了以苏联为模型的工业化建设，故选B项；“国民经济基本好转”是工业化建设的前提，1952年已经实现，排除A项；“中苏建立外交关系”是在1949年，排除C项；由材料“从1952年起，中国开始以苏联高等院校为榜样，改编了所有的教学大纲和教学计划，还向苏联派遣留学生”可知，这种调整对中国教育事业有一定的促进，但对苏联影响有限，排除D项。

9．解析：选B。信息表明，古罗马时期，即使同为贵族但因为地位的不同在参加宴饮时也会受到不同的待遇，尊贵者享有被优厚对待的权利，而地位低者则享受不到这种权利，这说明古罗马时期公民的权利并不平等，故选B项。

10．解析：选B。材料中牛顿力学启迪思想家思考人类社会的发展规律，推动启蒙运动的发展，说明自然科学影响启蒙运动，故B项正确。

11．解析：选C。材料“各联邦成员仍保留了派遣和接受对外使节的权力……”说明各邦的权力仍旧很大，结合所学知识可知，德国长期的分裂导致统一后各邦的权力仍旧很大，故选C项。

12．解析：选C。通过对材料图片“现代工业时代”与“知识经济时代”比较可知，随着知识经济时代的到来，现代工业比重急剧减少，从而说明实体经济相对削弱，故选C项；依