语文版中职语文拓展模块第15课《孔雀东南飞》ppt课件(2)
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《孔雀东南飞》PPT课件 (2)
劳 如磐见 府相赴 相车
劳 丝石录 吏负府 隔中
， ，，， ：！， 卿，
二 磐妾不 “”不 ，低
情 石当久 感 久 且头
同 无作望 君 当 暂共
依 转蒲君 区 还 还耳
依 苇来 区 归 家语
。 ， 。 精选ppt
， ： 11
阿 罪兰 归阿 仪入 母 过芝 。母 。门 大 。惭 大 上 悲 ”阿 拊 家 摧母掌堂 。：，，
精选ppt
26
鉴赏文学作品的形象，主要是分析人物的性格 特征和典型意义，要从以下几个方面着手：
1从故事情节的发展变化中来理解人物性格。 2从人物之间的矛盾冲突来认识人物性格。 3从描写手法来认识人物的性格特点。 4从社会环境（故事发生的历史背景、人物活动的具
体场所、人物与人物之间的关系等）认识人物性 格形成和发展的原因及人物的典型意义。
诗歌结尾写两家合葬，用美丽的传说写了化鸟双 飞、化木连理的理想结局，这个浪漫主义的结尾并不 能改变全诗现实主义悲剧的性质，相反还突出了主人 公的悲剧命运，也表达了人们对美好幸福生活的向往 和对封建礼教的抗议。
另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互 相呼应，形成独特的艺术魅力
在你读过的文学作品中有没有相类似的艺术表现？
精选ppt
16
枝徘 离府
。徊 ，吏
庭闻
树此
下变
，，
自心
挂知
东长
南别
精选ppt
17
多行仰中枝东两 谢人头有枝西家 后驻相双相植求 世足向飞覆松合 人听鸣鸟盖柏葬 ，，，，，，， 戒寡夜自叶左合 之妇夜名叶右葬 慎起达为相种华 勿彷五鸳交梧山 忘 精选ppt 徨 更 鸯 通 桐18傍
课文内容结构
孔雀惜别（1） （引子） 兰芝请遣（2） （开端） 夫妻誓别（3-12） （发展） 兰芝抗婚（13-21） （进一步发展） 双双殉情（22-31） （高潮、结局） 告诫后人（32） （婚姻 的悲剧， 揭露 封建礼教和封建家长制 的罪恶， 歌颂 男、女主人公勇于反抗 的精神 寄托 人们对幸福生活 的向往
《孔雀东南飞》-完整版课件PPT
“何意出此言 I
同是被逼迫，
君尔妾亦然。
黄泉T相见,
匆通令目言 ! ”
执手分道去,
各各还家门。
生人作死别， 恨恨那可论？
念与世间辞, 千万不复全 !
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风 寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日
冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复
怨鬼神 ！命如南山石，四体康且直 ！”
渲染悲凉的气氛。
能消极反抗 ，忍
h1i 辱负重 ，委曲求
靠 人物及矛盾关系表
*
善诗歌主题
故事以时间为顺序 ，以刘兰芝
• 焦仲卿的爱情和封建家长制的
为矛盾冲突的线索 ，揭露了封建
礼教破坏青年男女幸福生活的罪 恶 ，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠 贞爱情和反抗精神。
扎及东南 飞舟丈及衍 生艺 术作M
《孔雀东南飞》的出现标志着我国叙事诗的创作已进 入了一个新的阶段。她的故事结构完美 ，开头结尾相互照 应 ，矛盾叠起、情节跌宕起伏 ，表现了作者在叙事上的高 超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学艺术形象 ，人物语言 各俱人物个性特征 ，有的已经成为我国古典文学中不朽的 典范。至于诗中所运用的比兴、有张、排比、互文等修辞 手法以及感人至深的细节描写、现实主义和浪漫主义完美 结合的构思华烁干古、光耀干秋。堪称绝唱 ，历代演唱不
青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随
风转。金车玉作轮，绑躅青疆马， 流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青 丝穿。杂彩三百匹，交广市蛙珍。 从人四五百，郁郁登郡门。
“赋”的表现手法 ，极写迎亲队伍及彩 礼之奢华。正衬刘兰芝美貌多才 ，刘兰 芝不为荣华所动 ，反衬其忠贞不渝。
阿母谓阿女：“适得府君书，明日
来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举 I”
" 。 "乐府" 也即成为一种诗 熟的叙事技巧 ，以及灵活多
同是被逼迫，
君尔妾亦然。
黄泉T相见,
匆通令目言 ! ”
执手分道去,
各各还家门。
生人作死别， 恨恨那可论？
念与世间辞, 千万不复全 !
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风 寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日
冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复
怨鬼神 ！命如南山石，四体康且直 ！”
渲染悲凉的气氛。
能消极反抗 ，忍
h1i 辱负重 ，委曲求
靠 人物及矛盾关系表
*
善诗歌主题
故事以时间为顺序 ，以刘兰芝
• 焦仲卿的爱情和封建家长制的
为矛盾冲突的线索 ，揭露了封建
礼教破坏青年男女幸福生活的罪 恶 ，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠 贞爱情和反抗精神。
扎及东南 飞舟丈及衍 生艺 术作M
《孔雀东南飞》的出现标志着我国叙事诗的创作已进 入了一个新的阶段。她的故事结构完美 ，开头结尾相互照 应 ，矛盾叠起、情节跌宕起伏 ，表现了作者在叙事上的高 超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学艺术形象 ，人物语言 各俱人物个性特征 ，有的已经成为我国古典文学中不朽的 典范。至于诗中所运用的比兴、有张、排比、互文等修辞 手法以及感人至深的细节描写、现实主义和浪漫主义完美 结合的构思华烁干古、光耀干秋。堪称绝唱 ，历代演唱不
青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随
风转。金车玉作轮，绑躅青疆马， 流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青 丝穿。杂彩三百匹，交广市蛙珍。 从人四五百，郁郁登郡门。
“赋”的表现手法 ，极写迎亲队伍及彩 礼之奢华。正衬刘兰芝美貌多才 ，刘兰 芝不为荣华所动 ，反衬其忠贞不渝。
阿母谓阿女：“适得府君书，明日
来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举 I”
" 。 "乐府" 也即成为一种诗 熟的叙事技巧 ，以及灵活多
《孔雀东南飞》PPT【完美版课件】
鉴赏手法
• 诗歌最后写兰芝、仲卿死后化鸟双 飞，有什么作用？
鉴赏手法
• 诗中多处运用了铺排渲染的手法，请分 别赏析它们的作用。 严妆辞别 太守迎亲
课外延伸
• 孔雀东南飞
孔雀东南飞，飞到天涯去不回。 千般怜爱，万种柔情，相思成灰。 心碎的时候，秋声格外让人悲。 天若不尽人意，我愿生死相随。
课外延伸
梳通文意
• 偏义复词：陟罚臧否，不宜异同
• 便可白公姥，及时相遣归。 • 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 • 我有亲父兄，性情暴如雷。 • 我有亲父母，逼迫兼弟兄。 • 其日牛马嘶，新妇入青庐。
梳通文意
• 相：1、xiàng
• 仔细看：悔相道之不察兮 • 相貌：儿已薄禄相 • 帮助：至于幽暗昏惑而无物以相之 • 官职名：相国、宰相、丞相、首相
• 孔雀东南飞
孔雀东南飞，飞到天涯去不回。 大江上下，残照斜阳，万木低垂。 情深的时候，哪种离别不伤悲？ 这次痴心赴水，何时何地相会？
课外延伸
• 孔雀东南飞
我愿有情人，共饮一江水。 红尘外柔情内，有没有断肠的泪？ 我愿有情人，共饮一江水。 但求真心以对，今生何惧何悔！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《孔雀东南飞》ppt课件
互文手法：“参互成文，合而见义”。 可使上下文的词语相互照应、相互渗透、相互补充，增强了诗歌语 言的明快，声韵的和谐和节奏的优美.
东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。 朝成绣夹裙， 晚成单罗衫，
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。 早晚一天时间就做成了绣夹裙和单 罗衫。
③展现其 美貌，为 下文媒客 盈门做铺 垫。
本段写刘兰芝与婆婆和小姑的辞别，请你分析二者有何不同， 由此可以看出刘兰芝怎样的形象特点？
①与婆婆告别：表现了她从容镇定，不卑不亢，“本自无教训，兼 愧贵家子”这番话表面上是自谦自责，实际上是柔中寓刚，与那个 “怒不止”的婆婆在修养和性格上形成鲜明对照。
3、寡母恋子。焦父早逝，儿子成为她唯一的精神寄托。 焦母感到兰芝在跟自己争夺儿子的感情，自己正在失去儿子。这
种感觉引起了她的恐惧卿、刘兰芝的婚姻悲剧，揭露了封 建礼教、封建家长制的罪恶，歌颂了兰芝夫妇忠于爱 情宁死不屈的反抗精神。人们追求恋爱自由、生活幸 福的强烈愿望。
词、曲
宋元后，有 称词、曲为 “乐府”的。
缘感 事于 而哀 发乐
汉乐府民歌的特征
很 大 比 重
叙 事 成 分 占
常
比 兴
用 铺 排
和
言 体 居 多
杂 言 体 和 五
文学常识
《孔雀东南飞》是中国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗， 全诗357句，1785个字。最早见于南朝陈徐陵编的《玉台新 咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻作”。
后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从， 不顾封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。
一个忠厚怯懦，但善良孝顺、忠于爱情，由顺从到抗争 （消极抗争）的形象。
人物分析之其他人物
高教版中职语文拓展模块《孔雀东南飞(并序)》课件
梳理结构
引子— —开头两句:托物起兴,引出故事。 开端— —从“十三能织素”到“及时相遣归”；兰芝被遣 发展— —从“府吏得闻之”到“二情同依依”；夫妻誓别 进一步发展— —从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”；兰芝抗婚 高潮结局— —从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”；双双殉情 尾声— —从“两家求合葬”到“戒之慎勿忘”；告诫后人
第 二
字
词
积
累
章
读对拼音、读准声调、掌握字形。
字音字形自缢 yì来自葳蕤 wēi ruí伶俜 líng pīng 拊掌 fǔ zhǎng
纫 rèn
踯躅 zhí zhú
婀娜 ē nuó 箜篌 kōng hóu
公姥 gōng mǔ 玳瑁 dài mào
窈窕 yǎo tiǎo 赍 jī 槌 chuí 纨垱 wán dàng 幡 fān
4段
理解文意
当公鸡鸣叫窗外天快要放亮，兰芝起身精心地打扮梳妆。她穿上昔日绣花的裌 裙，梳妆打扮时每件事都做了四五遍才算妥当。脚下她穿着丝鞋，头上的玳瑁簪闪 闪发光。腰间束着流光的白绸带，耳边挂着明月珠装饰的耳珰。十个手指像尖尖的 葱根又细又白嫩，嘴唇涂红像含着朱丹一样。她轻轻地小步行走，艳丽美妙真是举 世无双。她走上堂去拜别阿母，阿母听任她离去而不挽留阻止。“从前我做女儿的 时候，从小就生长在村野乡里。本来就没有受到教管训导，更加惭愧的是又嫁到你 家愧对你家的公子。受了阿母许多金钱和财礼，却不能胜任阿母的驱使。今天我就 要回到娘家去，还记挂着阿母孤身操劳在家里。”她退下堂来又去向小姑告别，眼 泪滚滚落下像一连串的珠子。“我这个新媳妇初嫁过来时，小姑刚学走路始会扶床。 今天我被驱赶回娘家，小姑的个子已和我相当。希望你尽心地侍奉我的公婆，好好 地扶助他们精心奉养。每当七夕之夜和每月的十九日，玩耍时千万不要把我忘。” 她走出家门上车离去，眼泪落下百多行。
《孔雀东南飞》ppt课件
独守空房、勤劳能干、 忙碌操劳、
三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟， 君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。 便可白公姥，及时相遣归。
头脑清醒、自尊刚烈、 勇于反抗
故：既显示了焦母的故意挑剔，也表现了刘兰芝洞察世情 的聪慧。
文本研读·人物：刘兰芝
十三能织素，十四学裁衣， 十五弹箜篌，十六诵诗书。 十七为君妇，心中常苦悲。
偏义复词：
① 便可告公姥 ② 昼夜勤作息 ③ 我有亲父兄 ④ 我有亲父母 ⑤ 逼迫兼弟兄
公姥：原指公公婆婆,这里专指婆婆。 作息：原意是工作和休息，这里只是工作的 意思。 父兄：愿意是父亲和兄长，这里指同胞兄长。 父母：原指父亲和母亲，这里只指母亲。
弟兄：原指弟弟和哥哥，这里只指哥哥。
bū
“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇， 心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡 鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家 妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”
形 通“娶”,娶妻 象
段意：仲卿恳求焦母
虽然语气谦恭，但恳求中带有反 抗，外柔内刚，对爱情忠贞不渝， 为故事结局埋下伏笔。
第六段
阿母得闻之，槌（chuí）床便大怒：“小子无所畏，
用拳头敲着坐具。床，古代的一种坐具。
③孔雀往东南方飞，飞往万物洁齐的光明之乡，象征着吉祥 与前途。
总而言之，孔雀东南飞的原因有多种情况，而且东南象征 着温暖光明祥和，故有“孔雀东南飞”之说。
段意：兰芝自请遣归
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十
七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，
仍旧，仍然
相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌
《孔雀东南飞》ppt课件
(第二十二~二十九段)阿母谓阿女：“适( 刚才 )得府君书，明日来迎汝。何不作衣 裳？莫令事不举( 办不起来 )！”
阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺， 右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻( 昏暗 )日欲暝( 日暮)，愁思出门啼。
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏( 摧折心肝，伤心 )马悲哀。新妇识 马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别 我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他 人，君还何所望！”
阿母谓府吏：“何乃太区区( 愚拙 )！此妇无礼节，举动自专由( 自作主张。专，独 断专行。由，随意，任意 )。吾意久怀忿，汝岂得自由( 自作主张 )！东家有贤女，自名 秦罗敷，可怜( 可爱 )体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”
府吏长跪告：“伏惟(下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语 )启阿母， 今若遣此妇，终老不复取！”
汉乐府民歌的特征
缘感 事于 而哀 发乐
很 大 比 重
叙 事 成 分 占
常
比 兴
用 铺 排
和
言 体 居 多
杂 言 体 和 五
诗末揭示 写作目的
作家简介
徐陵（507-583），字孝穆，今山东郯城人。南朝陈文 学家。少好学，八岁即能文，博涉经史，有口才。梁时， 官东宫学士，两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹 阳尹、中书监等职，主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆 淫靡绮艳，与庾信同为宫体诗代表作家，时人称为“徐庾 体”。编选《玉台新咏》十卷，是现存我国较早的诗歌总 集之一。
有这样一个故事，在一个叫沈园的地方，一个叫陆 游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相 和，好一对神仙眷侣。然而，这一切，并不随陆母之意， 逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽 独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词 成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。” 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却有着各自的不幸， 我们的《孔雀东南飞》演绎的又是怎样的一段爱情故事 呢?让我们走进课文。
《孔雀东南飞》PPT教学课件
事笔 ，， 为借 全孔第 诗雀一 定失部 感偶分 情起是 基兴起 调，兴 。引。
起全 所诗 要以 叙“ 述孔 的雀 恩东 爱南 夫飞 妻， 被五 迫里 分一 离徘 的徊 凄” 楚为 故起
结
故和以 事结及
构
的 悲 剧 色 彩 。
局 ， 使 读 者 通 过 小 序 ， 就 可 了 解 全 诗 的 脉 络 ， 体 会 到
第五部分：合葬化鸟（32节） — 尾声
课文分析
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研 读“开 端”
诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？
兰芝自述生活经历，这是一种什么手法？意在表明什么？
“非为织作迟……及时相遣归”这几句话中表现出人物 什么性格？
课文分析
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课前导读
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孔雀东南飞
《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一，与北 朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为
《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。
第二课
古
典
水
字词积累
墨 风 格
字词积累
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拊掌（ fǔ ） 否极泰来（ pǐ ） 与府吏要（ yāo ）鹄舫 （ hú fǎng） 踯躅（ zhí zhú ） 踟蹰（ chí chú ） 賫（ jī ） 鲑（ xié ） 聘礼（ pìn ） 磐石（ pán ）
冥冥（ míng ） 摧藏（ zàng ） 奄奄（ yăn ） 仕宦（ huàn ） 哽咽（ gěngyè ） 窈窕（ yǎotiǎo ） 便言（ biàn ） 络绎不绝（ luòyì ）
语文版中职语文(拓展模块)第15课《孔雀东南飞》ppt课件2
腰若流纨素， 貌美
耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含珠丹。 纤纤作细步，精妙世无双。
（美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严）
上堂拜阿母， 阿母怒不止。
今日还家去， 念母劳家里 。
（善良，有修养，识大 体）
却与小姑别，
泪落连珠子。 勤心养公姥， 好自相扶将。
（善良友爱）
交语速装束，络绎如浮云。 青雀白鹄舫，四角龙子幡， 婀娜随风转。金车玉作轮， 踯躅青骢马，流苏金缕鞍。 赍钱三百万，皆用青丝穿。 杂彩三百匹，交广市鲑珍。 从人四五百，郁郁登郡门。
发展
求亲不断
兰芝抗婚（13-21）刘母谢媒
构
刘兄责斥
高潮
兰芝愁泣
双双殉情（22-31）夫妻诀别
拜别阿母
结局 告诫后人（32）
悲剧就是把有 价值的东西毁灭 给人看……
探究一：你认为本 诗中被毁灭的“美好” 东西有哪些？
人
物
探
1.你对刘兰芝这个人物有什么看法？谈
究 谈你是从那些情节中得出这些看法的。
纳 却与小姑别10 退下来
自可断来信16 使者，指媒人
3、 古
叶叶相交通32 交相通连
今 多谢后世人32 劝，告诫
异
义
值得同情 自由 睡觉用的家具 表转折 信件 运输事业
感谢
1、关于“谢”字的意义和词性理解正确的一项是A：
①谢家来贵门8
动词，辞别。
②阿母谢媒人18
动词，拒绝。
③多谢后来人32
动词，告诫。
知识归纳 2、偏义复词
两字组合成词，只取其中一字的意义，另 外一字只起陪衬作用，叫做偏义复词。
便可白公姥2 偏“姥”的意义 昼夜勤作息8 偏“作”的意义 我有亲父母24 偏“母”的意义 我有亲父兄12 偏“兄”的意义 逼迫兼弟兄24 偏“兄”的意义
耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含珠丹。 纤纤作细步，精妙世无双。
（美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严）
上堂拜阿母， 阿母怒不止。
今日还家去， 念母劳家里 。
（善良，有修养，识大 体）
却与小姑别，
泪落连珠子。 勤心养公姥， 好自相扶将。
（善良友爱）
交语速装束，络绎如浮云。 青雀白鹄舫，四角龙子幡， 婀娜随风转。金车玉作轮， 踯躅青骢马，流苏金缕鞍。 赍钱三百万，皆用青丝穿。 杂彩三百匹，交广市鲑珍。 从人四五百，郁郁登郡门。
发展
求亲不断
兰芝抗婚（13-21）刘母谢媒
构
刘兄责斥
高潮
兰芝愁泣
双双殉情（22-31）夫妻诀别
拜别阿母
结局 告诫后人（32）
悲剧就是把有 价值的东西毁灭 给人看……
探究一：你认为本 诗中被毁灭的“美好” 东西有哪些？
人
物
探
1.你对刘兰芝这个人物有什么看法？谈
究 谈你是从那些情节中得出这些看法的。
纳 却与小姑别10 退下来
自可断来信16 使者，指媒人
3、 古
叶叶相交通32 交相通连
今 多谢后世人32 劝，告诫
异
义
值得同情 自由 睡觉用的家具 表转折 信件 运输事业
感谢
1、关于“谢”字的意义和词性理解正确的一项是A：
①谢家来贵门8
动词，辞别。
②阿母谢媒人18
动词，拒绝。
③多谢后来人32
动词，告诫。
知识归纳 2、偏义复词
两字组合成词，只取其中一字的意义，另 外一字只起陪衬作用，叫做偏义复词。
便可白公姥2 偏“姥”的意义 昼夜勤作息8 偏“作”的意义 我有亲父母24 偏“母”的意义 我有亲父兄12 偏“兄”的意义 逼迫兼弟兄24 偏“兄”的意义
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理解文本内容
1、概括诗前小序的内容 交代了故事发生的时间、地点、
人物、故事的结局，作诗的缘由。
东汉建安年间庐江府小官焦 仲卿之妻被焦母休后拒婚不嫁 与仲卿双双殉情。
引子 托物起兴（1）
兰芝诉苦
开端
兰芝被遣（2—8）
仲卿求情 阿母大怒
2
兰芝慰夫
课
发展
夫妻誓别（9-12）
起早严妆 拜母别姑
文 结
发展
归 槌床便大怒6 坐具
纳 却与小姑别10 退下来
自可断来信16 使者，指媒人
3、 古
叶叶相交通32 交相通连
今 多谢后世人32 劝，告诫
异 义
值得同情 自由 睡觉用的家具 表转折 信件 运输事业
感谢
1、关于“谢”字的意义和词性理解正确的一项是A：
①谢家来贵门8
动词，辞别。
②阿母谢媒人18
动词，拒绝。
③多谢后来人32
动词，告诫。
④旦日不可不蚤自来谢项王。动词，道歉。
⑤哙拜谢，起，立而饮之。 动词，感谢。
A. ①②③④⑤的词性相同，意义都不同。 B. ①②③④⑤的词性相同，②⑤的意义相同 C. ①②③④⑤的词性都不相同，意义也不相同。 D. ①②③④⑤的词性相同，意义也相同
D 2、选项中与“而燕国见陵之耻除矣”的句式相同的一项是：
人物形象，表达诗歌主题
关于“乐府”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐 府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐 谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大， 成帝时“女乐近千人”。
后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称 “乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗 体名称了。
汉代乐府民歌，多是“感于哀乐，缘事 而发”，继承了《诗经》的现实主义传统。
主要作品：《陌上桑》、《孔雀东南飞》 《东门行》，《十五从军征》、《战城南》， 《上邪》，《江南可采莲》
知识归纳 1、通假字
终老不复取5 通“娶”。 槌床便大怒6 通“捶”，捶打。 箱帘六七十8 通 “奁” 。 蒲苇纫如丝12 通“韧”，柔软而结实。 府吏见丁宁16 也写做“叮咛”，嘱咐。 摧藏马悲哀24 同“脏”，脏腑。 合葬华山傍32 通 “旁” ，旁边
A.②④⑤⑥ B.①③⑤
C.②⑥
D.③④⑥
②④⑤⑥: “相”字在动词前面，偏指动作发生的一方。 ① ：相互。 ③ ：名词，样子，相貌。
A 8、关于“相”字的意义归类恰当的一项是：
①.不得便相许17 你，偏指媒人
②.登即相许和20 这门婚事 ③.还必相迎取7 你，偏指刘兰芝
④.会不相从许6 你，偏指焦仲卿
A. ①②解释都相同，③④解释不相同。 B. ①②的解释都不相同，③④的解释不相同。 C. ①②的解释都相同，③④的解释相同。 D. ①②的解释都不相同，③④的解释相同。
C 6、对加点字的解释和词性理解正确的一项是：
①.始适还家门17 动词，出嫁 ②.处分适兄意20 动词，依照 ③.适得府君书22 副词，刚才 ④.便可白公姥2 动词，说 ⑤.云有第三郎14 动词，说
A. ①④⑤都是动词，②是形容词，③是副词。 B. ①②③的解释都相同，④⑤的解释相同 C. ①②③的解释都不相同，④⑤的解释相同 D. ①②③的解释都不相同，④⑤的解释不相同
A 7、关于“相”字的用法归类恰当的一项是：
①黄泉下相见22 ②好自相扶将10
③儿已薄禄相3 ④誓天不相负11
⑤蹑履相逢迎21 ⑥嬉戏莫相忘10
求亲不断
兰芝抗婚（13-21） 刘母谢媒
构
刘兄责斥
A.相见常日稀2 动词,见面. B.君既若见录12 动作对自己怎么样，翻译为“我” C.府吏见丁宁16 “我” D.渐见愁煎迫29 表被动
A 3、选项中“故”字的解释不正确的一项是：
A.大人故嫌迟2 故意。 仍旧，副词 B.知是故人来24 旧，老交情的 C.故遣来贵门17 所以，表原因。 D.故作不良计27 有意。
A 4、选项中“会”字的解释不正确的一项是：
A.会不相从许6 将要 （副词）绝对，必然 B.于今无会因8 见面 C.俱会大道口11 相会 D.渠会永无缘20 见面
B 5、对加横线字的意义理解正确的一项是：
①.何乃太区区4 愚拙 ②.感君区区怀12 情谊真挚 ③.于今无会因8 机会 ④.因求假暂归21 于是，就
⑤.相见常日稀2 你，偏指焦仲卿
⑥.久久莫相忘8 我，偏指刘兰芝
⑦.誓不相隔卿11 你，偏指刘兰芝
⑧.及时相遣归2 我，偏指刘兰芝 A.③⑥⑦⑧偏指的一方相同，④⑤偏指的一方相同。 B.①⑥⑦偏指的一方相同，②④⑧偏指的一方相同。 C.③⑥⑦偏指的一方相同， ①②⑤④⑧偏指的一方相同。 D.③④⑧偏指的一方相同， ①②⑤⑥⑦偏指的一方相同。
B 9、对“何”字的词性理解正确的一项是：
①.何乃太区区4 疑问副词，何乃：怎能
②.何意致不厚3 疑问副词，何意：岂料，哪里会想到
③.何言复再来8 什么
④.汝今何罪过13 什么
⑤.贵贱情何薄28 何薄:何薄之有 ⑥.隐隐何甸甸11 副词，何等，哪么 A. ①②③④⑤⑥都是副词。 B. ①②⑥作副词，③④⑤作疑问代词。 C. ①②③④⑤⑥都是疑问代词。 D. ①③⑤作疑问代词，②④⑥的解释不相同
A 10、对下列字词理解恰当的一项是：
①始尔未为久3 语气助词，无义 ②莫令事不举22 动词，成功 ③举身赴清池30 形容词，全
④作计乃尔立29 指示代词，这样 A.①和④的意思不同，②和③的意思不同
B.①和④的意思相同②和③的意思相同。 C.①和④的意思不相同，②和③的意思相同。 D.①和④的意思相同，②和③的意思不相同。
孔雀东南飞
关于作品
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最 早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代 表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府 双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷 一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
பைடு நூலகம்事诗与抒情诗的区别：
• 抒情诗：直接借景、借物抒情 • 叙事诗：借助故事情节，塑造
知识归纳 2、偏义复词
两字组合成词，只取其中一字的意义， 另外一字只起陪衬作用，叫做偏义复词。
便可白公姥2 偏“姥”的意义 昼夜勤作息8 偏“作”的意义 我有亲父母24 偏“母”的意义 我有亲父兄12 偏“兄”的意义 逼迫兼弟兄24 偏“兄”的意义
知 可怜体无比4 可爱 识 汝岂得自由4 自作主张