小说学习材料
450个科幻小说创作灵感素材
450个科幻小说创作的灵感素材：1. 一群宇航员在地球侵略者的监视下进行他们的宇宙探险。
2. 一群人被困在虚拟现实游戏中，他们需要解开一个密码才能回到现实世界。
3. 在一个制造生命和机器人的世界中，机器人开始对人类产生不正常情感。
4. 在远古文明的世界中，两个种族正在为资源而战斗，一名人类和一个外星种族的战士试图寻找一种和平解决冲突的方法。
5. 一个人类实验室中的人类试图逃脱他们的制造者，并在他们被摧毁之前寻找一个新的家园。
6. 一位科学家发现了一种可以让他们进入平行宇宙的技术，但他们很快就意识到这种技术对现实世界有重大影响。
7. 一艘太空船上的宇航员需要在外星球上进行调查，但随着任务的继续，他们开发出了与外星人的联系。
8. 在核战争后的未来，一个小团体在尝试恢复地球的生态平衡，但他们很快发现，在废墟中还有一个残存的人类势力。
9. 一个在地球生活的机器人机器人开始向他们的制造者提出疑问，他们需要证明自己是具有自主意识和感情的。
10. 在一个极度不稳定的太空时代，一个小团体的人试图逃离太阳系并建立一个新的家园。
11. 一名神经学家发明了一种可以将人类记忆传输到数字空间里的技术，但他们在使用这个技术时意外地发现了一个神秘的数字意识体。
12. 在一个超级计算机控制的世界里，一名专业黑客试图解开计算机的控制并揭露其实质。
13. 一个复杂的时空维度，允许旅行者前往自己的过去或未来，并与自己进行互动。
14. 在一个智能机器人的世界里，人类面临被机器人控制的威胁。
15. 人类在若干年后发现自己不再是地球上唯一的高级物种。
人们必须公开自己的存在，以避免被奇怪生物的猎杀。
16. 在一片黑暗的未来，高智能机器人成为人类的唯一保护神。
但是，人们发现他们受到他们的保护，同时也会被监控。
17. 第一个成功的星际旅行登陆了一个未知的行星，发现整个星球被一个庞大的生物种群覆盖。
18. 在一个未来的世界，人们使用自己的DNA 作为身份证明并免除了所有的社会不平等。
(完整版)高中语文小说的知识点总结
表达技巧1、2、联想、乐景衬哀情、渲染、虚实结合、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、顺叙、倒叙、插叙、用典、欲扬先抑、欲抑先扬、借古讽今、以小见大、以动写静、烘托、对比等3、4、5、小说3 .白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。
以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
D、表达技巧1、修辞手法（比喻、借代、夸张、比拟、排比、设问、反问、对偶、引用……）2、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）3、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）小说阅读之情节情节的作用①交代人物活动的环境。
②刻画人物性格。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④表现主旨或深化主题。
⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
⑥照应前文或总结上文。
⑦线索或推动情节发展。
3、情节安排评价的解题技巧①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
⑤贯穿情节的线索，4、情节安排顺序的解题技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
作用是使文章结构富于变化,避免平铺直叙；造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，文章脉络清晰，结构更加严密、紧凑，内容更加充实丰满。
标题的作用通常有以下几种：①.设置了悬念。
②.标题就是小说的线索。
③.为塑造和突出人物形象服务。
④.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
⑤.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
玄幻小说的写作技巧与材料
一、写作技巧1. 设定世界观：玄幻小说的世界观是其基础，包括地理环境、历史背景、种族设定、魔法体系等。
这些设定需要相互协调，形成一个自洽的世界。
在设定世界观时，可以参考现实世界的历史、地理、文化等元素，但要注意避免抄袭。
2. 塑造角色：玄幻小说中的角色应该具有鲜明的个性和特点，同时要与世界观相适应。
主角应该具有一定的成长性，从一个普通人逐渐成为一个英雄或者传奇人物。
此外，配角也应该有各自的故事线和发展，形成丰富的人物关系网。
3. 设计情节：玄幻小说的情节应该紧张、刺激，充满奇幻色彩。
可以设置各种冒险、战斗、谜题等元素，让读者感受到身临其境的阅读体验。
同时，情节的发展应该有逻辑性，避免出现突兀的转折。
4. 描绘场景：玄幻小说中的场景应该具有想象力和视觉冲击力。
可以通过细腻的描绘，让读者感受到场景的氛围和特点。
同时，场景的描绘应该与情节发展相结合，为故事增色添彩。
5. 运用魔法和技能：玄幻小说中的魔法和技能是其特色之一。
在描写魔法和技能时，应该注意保持其神秘感和独特性。
可以通过设定独特的魔法咒语、技能招式等，让读者感受到魔法的魅力。
6. 表达主题：玄幻小说的主题通常包括勇敢、友情、爱情、牺牲等。
在写作过程中，应该注意通过情节和角色的发展，传达出这些主题。
同时，主题的表达应该自然而不生硬，让读者在阅读过程中自然而然地感受到。
二、写作材料1. 神话传说：玄幻小说中的很多元素都来源于神话传说，如神祇、神兽、神器等。
在创作过程中，可以参考各种神话传说，为自己的小说增添奇幻色彩。
2. 历史事件：历史事件可以为玄幻小说提供丰富的素材。
可以将历史事件与虚构的世界观相结合，创造出独特的故事背景。
3. 民间故事：民间故事中有很多奇幻的元素，如精灵、矮人、巫婆等。
在创作过程中，可以参考这些民间故事，为自己的小说增加趣味性。
4. 文学作品：其他文学作品中的奇幻元素也可以为玄幻小说提供灵感。
如《指环王》、《哈利·波特》等作品，都可以为玄幻小说的创作提供借鉴。
文学类文本阅读小说阅读复习教案
文学类文本阅读小说阅读复习教案一、教学目标：1. 回顾和巩固小说阅读的基本概念和技巧。
2. 提高学生对小说人物、情节、环境等方面的分析和理解能力。
3. 培养学生的文学素养，提升阅读文学类文本的兴趣。
二、教学内容：1. 小说的基本概念：小说是一种文学体裁，以塑造人物、叙述情节、描绘环境为主要手段，反映社会生活的一种文学创作。
2. 小说的人物分析：分析小说中的人物形象，理解人物的性格特点、动机和情感变化。
3. 小说的情节理解：理解小说的情节发展，把握小说的矛盾冲突和高潮。
4. 小说环境的描写：分析小说中的自然环境和社会环境，理解环境对情节和人物的影响。
5. 小说主题的探讨：理解小说的主题思想，分析小说作者的观点和态度。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解小说阅读的基本概念和技巧。
2. 案例分析法：分析具体的小说案例，引导学生理解和应用相关技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论小说的人物、情节、环境等问题，促进学生的思考和交流。
4. 写作指导法：布置相关的写作任务，培养学生的分析和表达能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 写作作业：评估学生的写作作业，检查学生对小说阅读技巧的应用和理解程度。
3. 期末考试：设置有关小说阅读的考试题目，评估学生的综合理解和分析能力。
五、教学安排：1. 第一节课：介绍小说的基本概念，讲解小说阅读的基本技巧。
2. 第二节课：分析小说的人物形象，引导学生理解和应用相关技巧。
3. 第三节课：理解小说的情节发展，把握小说的矛盾冲突和高潮。
4. 第四节课：分析小说环境描写，理解环境对情节和人物的影响。
5. 第五节课：探讨小说的主题思想，分析小说作者的观点和态度。
六、教学资源：1. 小说文本：选择适合复习的小说文本，如经典名著和现代小说。
2. 教学参考书：提供相关的教学参考书籍，供教师查阅和参考。
3. 网络资源：利用网络资源，提供相关的小说阅读材料和分析文章，供学生自主学习。
初中语文课本当代小说精选
初中语文课本当代小说精选
本文档旨在介绍初中语文课本中的当代小说精选，为学生提供丰富多样的阅读材料。
1. 《红灯区的神话》
这是一篇描写现代都市生活的小说，作者通过讲述一个年轻女孩在红灯区的经历，展示了都市中的人性与生活困境。
通过阅读这篇文章，学生们能够了解社会的复杂性和对人性的思考。
2. 《菊花》
这是一篇具有浓郁地方特色的小说，作者以乡村为背景，讲述了一个女孩在菊花园种菊的故事。
小说中展现了作者对于自然的热爱以及对农村生活的描写。
学生们通过阅读这篇文章，能够感受到乡村的美丽和生活的真实。
3. 《滚动的石头》
这是一篇关于青少年成长的小说，作者通过讲述主人公和朋友们的故事，展现了他们在成长过程中所面临的挑战和困惑。
通过阅读这篇文章，学生们能够体会到青春期的矛盾和成长的重要性。
4. 《追踪》
这是一篇悬疑小说，作者通过讲述一个侦探故事，展现了侦破案件的过程和英雄主义的精神。
通过阅读这篇文章，学生们能够培养观察力和分析能力。
通过选择这些当代小说作为语文课本的精选阅读，学生们能够了解到不同题材和风格的作品，培养阅读兴趣和提高阅读能力。
同时，这些小说也能够拓宽学生们的视野，让他们更好地了解当代文学的发展和社会的多样性。
玄幻小说的写作技巧与材料
4、。他们一旦接触到了玄幻作品，很容易被其通俗的文字，简单的文章构架，天马行空的想象力，新奇、新颖、神秘的故事情节，以及主人公那原本只是草根一族的人物，得道成仙的历程以及命运所吸引，这是符合他们阅读心理滴。
本辑文章均录自网络，非本人所创，现集中到此处，仅供各位小说作者参考。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
若各位能因此而有所收获，是本人最大的心愿！共同进步祝各位作者都能创作出优秀的作品！
记得不止一位人气作者曾经跟小强说过，他们的成功之道就是抑扬之道，压抑——爆发，再压抑——再爆发，此招屡试不爽，百发百中，不过适当的压抑再爆发，也是很讲作者功力的，公式摆在这里，能否成功还是要看作者的节奏控制力。
把握好节奏感，至此天下无敌。（是不是有点吹得过了，反正是完结篇了，总要搞得夸张点吧，就跟故事的结局决战最终BOSS一样。）
将描写四忌与契河夫的金玉良言合二为一，我们就得到了一条所有好的作者在描写时都应该遵循的一条规则：要具体！
你要能准确地描绘出一幅幅场景，使人物真实可信，他们在自己国有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉中进行着日常工作。——拉威尔-斯潘塞。
“怎么才能让事情看起来真实可信呢？”当一位作家被问及这个问题的时候，实际上是对他的一种赞扬。如果有人进一步对他说：“我好像身临其境，能够听到、嗅到、感觉到这些地方，就像走进了小说的书页中”，那他给读者的东西就的确非同寻常了。当我被问及同样的问题时，我的回答是：“借助于五种感觉”。一些作者总意识不到应利用读者的五种感觉来获取真实感。利用读者的视觉感受是常见的，但是利用读者的嗅觉、听觉（除了在对话中）、触觉或是味觉又有几次呢？我从197年开始写作，至今仍在我办公室的墙上保留着五个词：看、听、感、尝、嗅。每当我写作的时候，都会参照这张表，有意识地写些带有气味的东西。实际上，一些令人作呕的东西在创造真实感的时候，反而有奇迹般的效果。
小说素材
人物设定一、人类常见职业1.剑士：行走在大陆上的游历者，多以锻炼为目的。
他们不会错过任何能提高自己能力的战斗。
当然，为了生存他们也会依附贵族和商人。
精通：剑、斗气2.骑士：他们是最低阶层的贵族，用血与生命证明自己的存在，忠诚是他们的信念。
精通：重甲、长剑、骑枪、斗气3.刺客：为了金钱游走在黑暗里的人。
他们精通各种杀人手段，弓箭、匕首、剧毒、陷阱无一不精。
4.xx：游走荒野的巡游者，他们多以动物为伴，是崇拜自然的一群人。
精通：弓箭、短剑、匕首5.猎人：xx的死神。
猎人是靠猎杀野兽获得利益的人群，他们精通陷阱、弓箭、长兵、匕首。
他们没有强力的攻击，只能依靠环境来猎杀目标。
6.元素师：风、火、水、土，四系元素能力的修行者。
拥有强大的战斗力，他们高贵优雅，游历大陆，寻求自然的本源。
精通风、火、水、土、元素魔法，高级元素师拥有冰、雷、木等组合衍生魔法。
7.召唤师：他们大多与强大的魔兽签订xx，借助魔兽的能力战斗。
精通xx、元素强化。
8.魔法剑士：魔法剑士，是结合剑士和魔法两种能力的修行者。
他们大多习惯近身战，在强大的剑术中，加入魔法的辅助。
是一群难缠的人。
9.战争工匠：聪明的人类，习惯借助工具。
战争工匠就是最好的例子。
“给我足够的材料，我能挑战xx！”似乎这并不是大言不惭。
二、精灵精灵两大对立阵营白精灵白精灵族的特质可以归纳为以下几点：xx、高贵、优雅、聪明、xx、一定程度的洁癖和大自然几乎融为一体。
居住在森林中，组成比较松散的xx，彼此之间平等友好。
精灵身材颀长，聪慧xx，举止优雅，目光敏锐。
他们最擅长诗歌，文学和音乐。
只有火、利刃或极度的悲伤可以杀死精灵。
白精灵是xx、善良，是生命女神和月光女神的追随者。
他们敌视邪恶种族，而和善良种族都能友好相处。
他们不喜欢矮人，因为矮人粗鲁、邋遢。
1.xx：xx是精灵族特有的战斗职业，他们借助自然之力战斗。
拥有变身、魔法、召唤、治疗的全能职业。
2.巡守者：精灵巡守者是森林的守卫者。
初三复习资料——“小说”文本题型梳理
小说知识点回顾梳理【文体常识】1.定义：小说是指以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
2.三要素：【常考题型】一、人物题●人物形象分析题（一）常见题干“人物形象”“品质”（二）方法1.事件分析2.正面描写分析3.侧面描写分析（环境/次要人物）4.直接的特征词（三）答题术语通过……（内容），可以看出XX 是个……（人物形象词）的人。
●人物描写赏析题（一）常见题干简要分析作者是怎样把人物描写得生动形象的。
（二）塑造人物形象的方法1.正面描写2.侧面描写3.对比、衬托4.白描5.欲扬先抑（三）答题术语：点（内容+手法）+析（人物特征/心理）+评（表达效果+情感）●人物的作用题（次要人物）（一）常见题干XX 人物在文中起什么作用？（二）答题方法1.对人物的作用——衬托主要人物形象，使人物的形象更加鲜明。
2.对情节的作用——推动情节发展3.对环境的作用——营造社会环境4.对主题的作用——揭示小说主题5.结构上的作用——作为线索，贯穿全文主旨人物环境情节二、情节题●情节作用题（一）给情节分析作用1.常见问法：“情节”+“作用”2.情节作用：【对情节本身】（1）埋伏笔、作铺垫（2）对比、照应（3）推动情节发展（4）作为线索，贯穿全文（5）使小说一波三折（6）设置悬念，吸引读者阅读兴趣【对人物】（1）丰富/凸显人物形象（2）反应人物心理【对主题】突出中心【对环境】渲染……的氛围（二）给作用匹配情节1.常见题干：（1）小说情节的发展显得曲折、离奇，请从文中举例并简要分析。
（2）文中有多处地方，相互照应。
请找两处抄写在下面的横线上，并简要分析。
（3）小说的……情节，在前文已有多次暗示，请找出。
2.答题思路：（1）确认筛选方向（2）定位、概括（3）作答：原文+分析●结尾作用题1.内容：深化主题2.结构：与前文/标题照应、总结全文3.表达效果：（1）无结局：戛然而止，留下想象空间（2）出人意料的结局：意料之外，情理之中/意料之外，回味无穷（3）喜剧：留给读者美好回忆（4）悲剧：发人深思，使主题深刻（5）遗憾：唤起共鸣三、环境题（一）常见题干1.小说XX段写XX（景物），有什么作用？2.文中多次写到XX景，试分析其作用。
板块7 小说阅读 学案57 精准分析文本特征—据类及篇,由理到据
学案57精准分析文本特征——据类及篇，由理到据知识清单(十四)文本特征虚构与真实是小说的本质特征。
抓住小说中“虚构”与“真实”二者的辩证关系，学会从文体特征的视角审视小说文本，从文体视角考虑小说的情节安排、人物塑造、主题达成、审美效果等，既有利于深入把握小说作品的内容，深入领会作家的创作意图，在对小说的分析解读以及考试的应对中都有一种豁然开朗的感觉，也有助于小说深度阅读能力与审美鉴赏能力的有效提升。
(一)虚构性与真实性虚构是小说的本质特征，甚至是小说的灵魂。
没有虚构，就没有小说。
虚构的特质是想象、夸张、怪诞和荒谬。
小说家是专业“说谎者”。
小说是一种想象的艺术，它经由想象所显示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世界，它绝然有别于我们置身其中的这个触手可及的现实世界。
小说中的真实不能只局限于现实里业已发生的事情；小说中的真实是一种想象和虚构的真实，是一种真实的谎言。
小说最终要表达的不是某种事实，而是一种具有审美魅力的真实。
艺术的真实固然与生活的真实有关，但艺术的真实绝不等同于生活的真实。
小说即便写的是历史或广为流传的故事，也可以进行再创造甚至是虚构。
真实与虚构二者似乎朝着两个方向前进，有着不可调和的张力，但二者在小说中却如同血与肉一样难以分开，现实是虚构的支点，虚构则提升了现实，使现实摆脱了庸俗。
小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真实，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。
典题赏读小说是虚构的，又是生活的真实反映，请从“虚构”与“真实”的角度简析本文的基本特征。
(于博《黄豆飘香》)答案①小说中，于放等人物形象以及于放带领抗联小分队攻打庆城前后发生的故事是虚构的。
②东北抗联在极其艰苦的条件下坚持抗日，军纪严明，并得到群众的支持，抗联战士手足情深，都是真实的。
③小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真实，赋予生活和历史审美价值，更能感染读者，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。
小说材料
小说材料一影九拳《史上最强弟子兼一》中黑暗空手组顶尖的十位达人。
来自世界上的各个地方，每一位都拥有绝对实力的格斗技巧，是《史上最强弟子兼一》中最大的反派组织暗的成员。
人物介绍一影・风林寺碎牙（风林寺美羽的父亲）称号：？？？武术：我流弟子：锻冶摩里巳（叶翔死后，成为yomi首领）流・绪方一神斋（动画版声优：大冢明夫）称号：拳圣武术：我流弟子：朝宫龙斗（昔日兼一的好友，诸神黄昏的首领，败于兼一，曾因使用动静轰一现双腿残废，现恢复），吉川将吾（狂战士）极支之男鲁格小顷音莉米空・本乡晶称号：人越拳神武术：空手道弟子：叶翔（yomi首领，完美的男人，最强的弟子级人物，与兼一的战斗由于心态打成平手，之后被领悟流水控制圈的兼一打败，最后为保护美羽而中弹，壮烈牺牲）王・席尔夸特·裘纳萨德称号：拳魔邪神（在和人越拳神本乡晶的对战中，虽然实力明显占优，但却对武术的执着不及本乡晶，被杀）武术：班卡西拉弟子：拉丁·杰汗（败于兼一，失踪，现已回国继承王位）（经常以面具出场）（真实样貌）冰・亚力山卓·凯达（败于岬狱寺秋雨，囚于巨锁之内）称号：歼灭拳士武术：桑博弟子：博理斯·伊瓦诺夫（败于兼一）钢・迪埃格·卡洛（败于马剑星，后囚于巨锁内）称号：笑面钢拳武术：自由搏击弟子：蕾切尔·史丹尼（败于马莲华）无・塞罗拉夫曼称号：持拳梵人武术：卡拉里帕亚图弟子：伊萨·史丹尼(败于兼一)水・栉滩美云称号：妖拳之女宿武术：栉滩流柔术弟子：栉滩千影炎・阿加德.杰姆.佐为（为阿帕查的师兄，最后和阿帕查打成平手，但稍占上）称号：黑暗泰拳界的魔帝，“拳帝肘皇”武术：古泰拳弟子：提拉维·柯奇（开始设计打败兼一并险些杀死兼一，后因过于崇拜杀人拳而被兼一打败）月・马枪月称号：拳豪鬼神武术：中国拳法钢之拳弟子：原诸神黄昏第六拳豪，后帮助兼一，与兼一和兼一的妹妹关系密切，现加入yomi，通称“隐者”（ハーミット））。
阅读材料选编选择适合高中生阅读的文学作品和材料
阅读材料选编选择适合高中生阅读的文学作品和材料阅读材料选编：选择适合高中生阅读的文学作品和材料作为学生，阅读是我们日常学习的一部分。
而文学作品和材料，尤其是那些特别适合高中生阅读的，可以丰富我们的知识和情感世界，提升我们的阅读水平和表达能力。
在这篇文章中，我将为大家推荐一些适合高中生阅读的文学作品和材料。
一、小说类作品1.《围城》《围城》是钱钟书先生的代表作之一。
它以幽默的笔调讽刺描述了20世纪40年代上海的社会现象，展现了个人精神困境和社会背景的冲突。
这本小说既有深度又有趣味，适合高中生读后感受其中的思考和启发。
2.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中华文化的瑰宝。
它以细腻的描写和复杂的人物关系，展现了封建社会的虚荣和腐败，对人性和情感有很深入的剖析。
读完《红楼梦》，我们不仅能从中领悟到人生哲理，也能审视自己的内心世界。
二、诗歌类作品1.李白的诗歌李白是中国古代最著名的诗人之一，他的诗以豪放和奔放著称，贴近自然，富有感情。
他的作品中常常表现出对自由、酒和友情的向往，以及对人生短暂的思考。
读李白的诗歌，可以感受到他的豪情和对人生的热爱。
2.海子的诗歌海子是现代中国的一位重要诗人，他的诗歌作品充满了对生活、对家乡的热爱和追求。
他的诗以直率的语言、激情的节奏和感性的表达出了他内心深处的思考和思考。
读海子的诗歌，我们可以感受到他对美好生活的向往和对现实的思索。
三、散文类作品1.《呐喊》《呐喊》是鲁迅先生的代表作，是中国现代文学的重要里程碑。
这本书揭示了农村农民的苦难和社会不公，并以激烈的笔触表达了对社会现象和人类困境的愤懑之情。
读完《呐喊》，我们可以更深入地了解到社会问题的复杂性和人类的无奈。
2.《爱的教育》《爱的教育》是金庸先生的作品之一，通过描写年轻人成长的故事，展现了家庭和教育在人的成长过程中的重要性。
这本书深度思考了道德、人生价值观以及个人对家庭和社会的责任等问题，对于高中生来说具有很强的启发意义。
小说的基本要素与阅读方法
小说的基本要素与阅读方法小说是文学作品的一种形式，它以文字为媒介，以虚构的故事情节和人物形象为主要内容。
作为一种常见的阅读材料，小说具有丰富多彩的表达方式和深刻的思想内涵。
本文将介绍小说的基本要素和阅读方法。
一、基本要素1. 故事情节：故事情节是小说的核心，它是作者构建故事结构和展开故事发展的基础。
故事情节包括起承转合、高潮迭起的线性结构，以及描写人物心理、反映社会现象的折叠式结构。
一个好的故事情节应该引人入胜，扣人心弦，能够让读者产生情感共鸣。
2. 人物形象：人物形象是小说的灵魂，它通过对人物性格、身份、经历、语言等方面的刻画，让读者感受到人物的真实与鲜活。
人物形象的塑造需要具备生动的细节描写和独特的个性特点，以及与故事情节相辅相成，相互支撑的关系。
3. 环境描写：环境描写是小说的重要组成部分，它通过对物理环境、社会环境、文化氛围等方面的描绘，为故事情节提供背景和氛围。
环境描写不仅可以增强读者的阅读体验，还能够帮助读者更好地理解故事的背景以及人物的行为动机。
4. 语言表达：语言表达是小说的表现形式，它通过文字的运用来展示故事、人物和环境。
作者需要选择准确的词语和句式，运用恰当的修辞手法，使语言更加生动有力，让读者产生身临其境的感觉。
二、阅读方法1. 了解背景知识：在阅读小说之前，了解背景知识是很重要的。
包括作者的生平背景、作品的时代背景等，这些对于理解小说的意图和内涵非常有帮助。
2. 通读全文：在开始阅读小说时，要尽量避免跳跃式的阅读，应该先通读全文，了解整个故事情节和人物结构。
这样能够帮助读者把握整体的脉络，理解作者的叙事意图。
3. 注意细节：在阅读过程中，要特别注意小说中的细节描写，如人物形象的细微表情、环境的描绘等。
这些细节往往蕴含着作者的用意，通过仔细观察和思考，读者能够更好地理解故事的深层含义。
4. 分析主题：每一部小说都有其独特的主题或者哲理。
在阅读过程中，要思考作者想要传达的主题是什么，通过综合分析人物行为、情节展开等，梳理出小说的核心思想。
写玄幻小说材料
写玄幻小说材料上古十大神兽上古十大神兽为：白泽、夔、凤凰、麒麟、梼杌、獬豸、犼、重明鸟、毕方、饕餮、腓腓、诸犍、混沌、庆忌、青龙上古十大魔神上古十大魔神包括兵神蚩尤，战神刑天，星神夸父，水神共工，风伯飞廉，雨师屏翳，冥神神荼、郁垒，魔星后卿，旱神女魃，遁神银灵子。
上古十大凶兽上古十大凶兽为：裂天兕、珊瑚独角兽、赤炎金猊兽、冰甲角魔龙、八爪火螭、九翼天龙、雷电蝠龙、蓝翼海龙兽、裂海玄龙鲸、夔牛洪荒十大神器洪荒十大神器是玄幻小说《轩辕·绝》里的一个独特的设定.洪荒有名的十大神器（外传)：太虚神甲、开天斧、昆吾剑、尊神刀、极乐弓、惊夜枪、无量尺、损魔鞭、含沙剑、辟邪剑。
龙生九子1。
长子囚牛,喜音乐，蹲立于琴头；2.次子睚眦(yá zì），嗜杀喜斗,刻镂于刀环、剑柄吞口;3.三子嘲风，形似兽，是老三,平生好险又好望，殿台角上的走兽是它的遗像。
也有人一直认为它是有着龙脉的凤。
4。
四子蒲牢,受击就大声吼叫，充作洪钟提梁的兽钮，助其鸣声远扬；5。
五子狻猊（Suān ní），形似狮子,排行第五，平生喜静不喜动，好坐，又喜欢烟火，因此佛座上和香炉上的脚部装饰就是它的遗像。
6.六子霸下（也有另一种名字，方框内的看成一个字,［虫八]［虫夏］），又名赑屃（bì xì），似龟有齿，喜欢负重，是碑下龟；7。
七子狴犴（bìàn）,形似虎好讼，狱门或官衙正堂两侧有其像；8.八子负屃（fùxì）,身似龙，雅好斯文,盘绕在石碑头顶；9。
九子螭吻（chī wěn），又名鸱尾或鸱(chī）吻，口润嗓粗而好吞，遂成殿脊两端的吞脊兽,取其灭火消灾。
五虫古人把动物分为五类，即羽虫（禽类，凤凰为羽虫之长）、毛虫(兽类，麒麟为毛虫之长）、甲虫（后多称介虫，指有甲壳的虫类及水族（如贝类、螃蟹、龟等，灵龟为甲虫之长））、鳞虫（鱼类及蜥蜴、蛇等具鳞的动物，还包括有翅的昆虫，龙为鳞虫之长）、蠃虫(也作倮虫，倮通裸，即无毛覆盖的意思，指人类及蛙、蚯蚓等,人为蠃虫之长)，合称“五虫”。
小说知识点总结归纳
小说知识点总结归纳小说的三要素：人物、情节、环境1.小说的主要内容：【概括的形式】记叙了（讲述了）过程（来龙去脉、经过、事情、事件）。
（1）首先是划分出结构层次，弄清故事的开端，发展、高潮、结局。
然后用简洁的语句把各部分连接成一句完整的话。
（2）什么时间什么地方什么人做了什么事有何结果。
2.小说的情节发展【借助四结构】：开端、发展、高潮、结局。
3、小说中的记叙顺序：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。
）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。
（3插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中4、小说中的记叙线索①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明②暗线：情感变化作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：（1）以具体事物或事物的特征为线索。
如《我的第一本书》以“第一本书”作为线索贯穿全文（2）以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索（3）以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节（4）以思想感情为线索。
如《我的叔叔于勒》以“菲利普夫妇”对于勒的感情变化为线索组织材料，遣送出海——热切期盼——狼狈躲避（5）以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
（6）以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
小说素材资料
小说素材
在创作小说的过程中，寻找合适的素材是至关重要的。
素材不仅能够为故事赋予灵感和情感，还能够丰富情节和丰满角色形象。
本文将围绕小说素材展开讨论，从不同角度探究如何寻找、运用和处理小说素材。
素材来源
小说素材的来源是多样的，可以是作者的亲身经历、观察到的生活细节、历史事件、传说故事等。
作者可以从日常生活中的点点滴滴中获得灵感，也可以从历史文献、传统文化等方面获取灵感。
另外，一些优秀的小说素材也可以从其他作品中得到启发，但要注意在创作中加入自己的独特见解和想法，避免抄袭和模仿。
素材处理
得到素材后，如何处理是至关重要的。
首先要理清小说的主题和情感走向，确立主要人物和故事发展线索。
其次，要对素材进行深入研究和挖掘，了解其内涵和背景，挖掘出其中蕴含的情感和冲突。
在处理素材时，要注意避免平铺直叙，要有一定的审美情趣和艺术处理，让故事更加吸引人。
素材运用
在小说创作中，素材的运用至关重要。
作者可以巧妙地将素材融入到故事中，让读者感受到小说的真实性和生动性。
可以通过描写细致的场景、塑造丰满的人物形象、展现真挚的情感等方式来运用素材，使整个故事更加生动和有趣。
另外，作者还可以适当地加入自己的创意和想象，让素材在小说中得以发挥更大的作用。
结语
小说素材是小说创作的基石，它们不仅可以为故事赋予灵感和情感，还可以丰富故事情节和塑造人物。
在创作小说时，作者要善于发现和运用素材，将其巧妙地融入到故事中，使作品更具魅力和品质。
希望本文对小说素材的探讨能给正在创作的作者一些启发和帮助。
(完整版)高中语文小说的知识点总结.doc
表达技巧1、表达方式：叙述、描写、明、抒情、2、表手法：托物言志、写景抒情、寓情于景、直抒胸臆、卒章志、象征、托、想象、想、景哀情、渲染、虚合、正面描写、面描写、直接抒情、接抒情、叙、倒叙、插叙、用典、欲先抑、欲抑先、借古今、以小大、以写静、烘托、比等3、修辞：比、人、夸、偶、排比、反复、互文、借代、双关等4、材料安排：主次、略、繁5、构：承上启下、照、、伏笔、首尾照、开山、卒章志、先后分、念小3 . 白描：用条勾画，不加渲染烘托。
以小大，寥寥几笔勾勒出画面，表了性格、主。
D、表达技巧1、修辞手法（比、借代、夸、比、排比、、反、偶、引用⋯⋯）2、表手法（烘托、象征、托、比、、欲抑先、先抑后⋯⋯）3、构方式（前后照、造念、埋下伏笔、上文、点）小之情情的作用①交代人物活的境。
②刻画人物性格。
③ 后面的情展作或埋下伏笔。
④表主旨或深化主。
⑤ 置念，引起者的趣。
⑥照前文或上文。
⑦ 索或推情展。
3、情安排价的解技巧①就全文来有一波三折式。
作用是引人入，扣人心弦，增故事的性、可性。
②就开尾来有首尾呼式。
作用是使构密、完整。
③就开来有倒叙式（把局放到开来写）④就尾来有戛然而止，留下空白式。
⑤ 穿情的索，4、情安排序的解技巧① 叙：按（空）序来写，情展脉分明，次清晰。
②倒叙：不按先后序，而是把某些生在后的情或局先行提出，然后再按序叙述下去的一种方法。
作用是使文章构富于化, 避免平直叙；造成念，引人入。
③插叙：在叙述中心事件的程中，了帮助开展情或刻画人物，中断叙述的索，插入一段与主要情相关的回或故事的叙述方法。
作用是主要情或中心事件做必要充明，使情更加完整，文章脉清晰，构更加密、凑，内容更加充丰。
小说阅读之主题鉴赏的作用通常有以下几种：① .置了念。
② .就是小的索。
③ .塑造和突出人物形象服。
④. 推情的展或推了故事情的折，化解了人物矛盾冲突。
⑤ . 突出主，一双关，主的表起画点睛的作用。
小主方法1.从小的目入手思考小的主2.从情展看主，3.分析小的人物形象，4.分析小的境描写，5.是从小的精巧构思中把握作品的主。
小说叙述文知识点总结
小说叙述文知识点总结今年，我终于毕业了，离开了学校，走进社会。
对于这个新的阶段，我充满了期待和焦虑。
我知道，社会不同于学校，它更加复杂和残酷。
但我并不害怕，因为我学会了勇往直前的精神。
我记得，那是一次班级活动，我们去登山。
起初，我并不情愿，觉得爬山很辛苦，没有什么意思。
但是当我踏上了山路，看到了周围的美景，我豁然开朗。
我感到，虽然登山困难重重，但只要我勇往直前，一定能够到达山顶。
在整个过程中，我体会到了许多道理。
首先，登山需要毅力和耐心。
山路崎岖，时而险峻，时而阴森。
但是我不能因为困难而退缩，我要一步步地向前走，直到到达山顶。
其次，登山需要团队合作。
在一些险峻的地方，我需要同伴的帮助才能安全通过。
而同伴也需要我的帮助。
我们相互鼓励，相互扶持，最终完成了整个登山过程。
最后，登山需要心态。
在登山过程中，我遇到了许多挫折和艰难，但我学会了坚持和信念。
我不会轻易放弃，因为我想到达山顶的决心。
回想这些，我意识到勇往直前的精神在我心中已经深深扎根。
在我毕业之后，我积极地投入到工作中。
刚开始，我遇到了许多困难和挫折，有时候甚至感到沮丧。
但是我并没有放弃，我努力学习，努力工作，不断超越自己。
最终，我成功地适应了工作环境，并且收获了不少成就。
我知道，这一切都是因为我始终坚持着勇往直前的信念。
在生活中，勇往直前的精神也让我受益匪浅。
每当我遇到困难和挫折，我都会想起登山的经历，让自己坚定信念，不断前进。
我相信，只要我坚持下去，就一定能够克服一切困难，达到自己的目标。
有时候，我会告诫自己：人生就像一场登山，充满了坎坷和险阻。
但只要你勇往直前，一定会到达你想要到达的地方。
我知道，这不仅仅是一句励志的话，而是一种生活哲学，一种生命的力量。
勇往直前，不断追求，不断超越，这才是人生真正的意义。
我相信，在未来的日子里，勇往直前的精神将会一直伴随着我，让我走得更远，看得更清楚。
愿你也能牢记这句话，勇往直前，追求自己的梦想！。
玄幻小说资料【范本模板】
玄幻小说资料魔法、魔法师、魔法阵：魔法是一种利用精神力，通过特定的咒语和仪器来沟通时空之中的各种魔法元素，来达到攻击、保护、救治、控制等各种目的手段。
而魔法师就是使用魔法进行攻击、保护、救治、控制的武士。
按照各种魔法元素的属性不同,大致可以将魔法分为以下十六个种类:光明魔法、黑暗魔法、火系魔法、金系魔法、木系魔法、水系魔法、土系魔法、生命魔法、死亡魔法、精神魔法、雷电魔法、时间魔法、空间魔法、风系魔法、重力魔法、飞行魔法。
其中召唤魔法和精神魔法比较特殊。
召唤魔法是使用精神力与世界进行的一种交涉,将其中的生灵召唤到物质界并完成任务的魔法。
精神魔法是直接使用精神力进行攻击或者是控制的一种魔法形式。
修习魔法的人，在刚开始必须经过极其艰苦的精神训练,以培养出强大的精神力，然后再开始熟悉各种咒语，学习使用咒语的方法.魔法修习和使用都要求魔法师的精神力对魔法元素有极强的亲和性。
这种亲和性是天生的，后天修炼只能加强这种亲和性。
世间的魔法师，大多只能亲和一种魔法元素，少数魔法师能够亲和两种魔法元素的,亲和三种魔法元素的魔法师更少，亲和四种魔法元素的魔法师现存五百多位，亲和五种魔法元素的现存只有十位，亲和六种魔法元素的从古到今只出现过一位，亲和六种以上的魔法元素的魔法师历史上还没有出现过。
这个亲和六种魔法元素的魔法师留下来的资料非常少，只出手过三次，但是每一次都造成了毁天灭地般的破坏。
其名无人得知，被人称为魔法圣人。
魔法圣人天资聪颖，修习魔法仅仅一百二十年，就渡过天劫，飞升进入到了神界。
魔法师的装备主要是魔法袍和魔法杖，部分魔法时还会带上加持性质的魔法项链、魔法耳环和魔法手镯。
其中魔法杖是用来实施魔法的，魔法袍是保护魔法师的。
魔法师的等级分为魔法学徒、见习魔法师、初级魔法师、中级魔法师、高级魔法师、大魔法师、魔导师、高级魔导师、大魔导师、法师、大法师、圣法师、高级圣法师、一级魔神、二级魔神、三级魔神、大魔神、魔尊。
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高二语文小说阅读学习材料2011/11/30【学习重点】小说的三要素：人物、情节、环境；【学习难点】把握小说主题、领悟作品内涵、鉴赏小说的艺术手法（包括语言）【学习过程】一．考纲解读（一）考纲要求小说在高考中属于文学类文本阅读（选考）考查的范畴。
2011高考语文大纲（课新标）中对文学类文本阅读的具体要求是：阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
（二）小说的考点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。
具体来说可以分为以下几方面：1、把握故事情节；2、揣摩人物形象；3、注意环境描写；4、概括主题内容；5、品味语言特色；6、分析写作技巧。
（三）小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型：①说说作品作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说的社会意义。
二、知识链接1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
2、三要素（具体知识点见下页图表）3、人物形象（具体知识点见下页图表）4、情节结构方面：辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。
理清线索(明线、暗线)。
人物主人公刻画人物的方法：语言描写动作描写心理描写外貌描写肖像描写细节描写（正面描写）侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)环境自然环境渲染气氛、烘托心情社会环境交代时代背景情节序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声二．探究思考（一）环境描写环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
⒈环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
⑴社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。
⒉命题指向⑴在文中准确地找出描写环境的句子；⑵就指定的环境描写说出其作用；⑶找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
⒊环境类考题类型示例（08浙江卷）《乌米》19题：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。
参考答案：手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。
作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。
（08海南）《二十年以后》12题：小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）参考答案：①第一次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换情节。
每答对一点给3分。
意思答对即可。
（09浙江）《魔盒》12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
（4分）参考答案：特点：封闭压抑，阴沉死寂。
作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。
⒋答题指要⑴解题思路：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；④渲染气氛、奠定基调；⑤推动情节的发展或作为情节线索；⑥揭示或深化主旨。
然后根据题目要求，结合文章作答。
⑵答题规范环境+人物+情节+主题⑶环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。
根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
（二）故事情节情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。
情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。
在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。
因此，欣赏人物形象,应从情节入手，据情论人。
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
⒈情节的作用⑴交代人物活动的环境；⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
⑷照应前文。
⑸线索或推动情节发展。
⑹刻画人物性格。
⑺表现主旨或深化主题。
⒉情节的特点⑴情节安排评价①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
⑵情节安排基本技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
⒊⑴命题指向：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；4.答题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。
①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。
根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……（三）揣摩人物形象⒈表现人物的手法：⑴正面描写——直接描写描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写——间接描写侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。
如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。
⒉形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。
心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。
作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
细节描写的作用如下：①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。
如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。
吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。
②典型的细节可以深化主题。
如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。
③典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围。
如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。
《水浒传》“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”。
营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。