《超声波与次声波》教学设计剖析

合集下载

第三节超声与次声教学设计

第三节超声与次声教学设计
【教学目标】
1、知识与技能
知道超声波与次声波及其应用。
2、过程与方法
体验和调查日常生活中声的利用实例。
3、情感态度与价值观
超声波与次声波在军事上的利用。
【教学过程设计】
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
主要教学目普短文。
提问：蝙蝠为什么能在黑暗中飞翔自如呢？
引入“超声”、“次声”的概念。
学生阅读
创设情景激发学生学习的兴趣和求知欲。培养学生阅读科普文章的能力。
超声的应用
巡视指导
学生自学超声应用的知识后相互交流
培养学生自学能力和交流能力。
次声的应用
巡视指导
学生自学次生应用的知识后相互交流
培养学生自学能力和交流能力。
课堂练习
利用多媒体出示练习
学生完成练习
培养学生应用知识解决实际问题的能力
作业
P46作业题
课后完成
课后反思

2012部编版八年级物理上册《频率的单位赫兹超声波次声波》教案及教学反思

2012部编版八年级物理上册《频率的单位赫兹超声波次声波》教案及教学反思教学背景《频率的单位赫兹超声波次声波》是八年级物理上册的一节重要内容。

这节课的教学重点是让学生了解频率的概念及其单位，加深学生对超声波和次声波的了解。

教学目标1.学生能准确解释频率的概念，并掌握频率的单位赫兹的定义。

2.学生能正确区分超声波和次声波的特点和应用。

3.学生能通过实验活动探究超声波和次声波的特点。

教学内容知识点导入通过问题导入，引发学生的兴趣，让学生对课程内容产生思考。

•提问：你们平常听到的声音，都是什么声音？•回答：很多同学可能会想到熟悉的声音，如汽车、人声、动物叫声等。

•提问：这些声音都是什么样的声音？•回答：通过学生的回答引导他们想到这些声音都是由震动产生的。

从而引出频率的概念。

频率的概念及单位•看视频示例，介绍频率的概念。

•听讲解，掌握频率的单位赫兹的定义。

•合作探究：给出不同频率的声音，让学生自己搜集、整理并介绍这些声音的产生原理及应用领域。

超声波和次声波介绍超声波和次声波的概念及特点，让学生了解声音在空气中的传播速度受温度的影响。

实验探究•实验一：探究超声波和次声波的特点–实验过程：学生自己到实验室中进行实验操作，记录下实验数据，通过观察、探究等方式，了解超声波和次声波的产生和特点。

–实验结果：从实验结果中，让学生自主总结出超声波的特点及应用和次声波的特点及应用。

•实验二：模拟超声波的应用–实验过程：学生自己制作超声波检测装置，探究超声波的应用。

–实验结果：学生通过实验感受到了超声波的优点，了解了超声波在医疗行业、工业领域等方面的应用。

课堂小结在课堂上进行小结，让学生回顾课堂核心内容和实验操作过程，并进行巩固和提高。

反思与改进•教学反思：通过这次教学，我深刻认识到了将知识点与实际应用相结合的重要性。

学生们对超声波和次声波的认识更加深入，通过实验探究的方式，让学生更加了解超声波和次声波的特点，同时也激发了学生的学习兴趣。

沪科版八年级物理全册教学设计：3.3超声与次声

（2）超声波传播特性在实际应用中的作用。
（3）次声波在自然界和人类活动中的应用。
（4）如何利用超声波与次声波为人类造福。
2.教学方法：采用小组合作、讨论、分享等教学方法，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
3.教学过程：教师巡回指导，引导学生围绕问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维品质。
（2）成果评价：通过课后作业、实验报告、小测验等方式，评价学生对本章知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、团队合作精神等方面，评价学生的综合素质。
4.教学拓展：
（1）开展课外实践活动，如参观超声波技术应用的企业或实验室，让学生亲身感受物理知识在实际生产中的应用。
（2）组织学生参加科技创新比赛，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：教师设计以下练习题，检验学生对本章知识的掌握程度：
（1）简述超声波的定义、传播特性及其应用。
（2）举例说明次声波在自然界和人类活动中的应用。
（3）分析超声波与次声波在传播过程中的异同。
2.教学方法：采用独立思考、解答、相互交流等教学方法，提高学生的知识运用能力。
3.教学过程：教师及时给予解答指导，帮助学生巩固本章知识，发现并纠正错误。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索自然现象的欲望。
2.增强学生对超声波与次声波应用的认识，使学生感受到物理知识在生活中的重要性。
3.培养学生的环保意识，让学生了解超声波与次声波在环境保护方面的作用。
4.通过学习科学家们对超声波与次声波的研究，培养学生尊重科学、追求真理的精神。

八年级《超声与次声》教案、教学设计

2.设计一个简单的实验，验证超声波的传播速度公式。要求：给出实验步骤、所需材料及实验数据记录表格，并预测实验结果。
3.针对次声波的危害，调查并整理出至少三种次声波污染源，分析其对环境和人类生活的影响，并提出相应的防治措施。
4.结合超声与次声的知识，发挥想象力，设计一款具有创新性的超声或次声应用产品。要求：给出产品名称、功能描述、工作原理及可能的应用场景。
八年级《超声与次声》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解超声与次声的定义、特点及在生活中的应用。
2.掌握超声波的传播原理、速度公式及影响因素。
3.掌握次声波的传播特点、产生原因及危害。
4.学会使用超声波传感器进行距离测量，并了解其在实际生活中的应用。
5.能够运用所学的超声与次声知识，分析并解决实际问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示生活中常见的超声与次声应用场景，如超声波清洗器、次声波灭火器等，引发学生的好奇心。
2.提问：“大家知道这些设备是如何工作的吗？它们利用了什么原理？”通过问题引导学生思考。
3.邀请学生分享他们对超声与次声的了解，为后续教学做好铺垫。
4.介绍本节课的学习目标，激发学生的求知欲。
5.引导学生运用所学知识，解决实际问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对超声与次声的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。
2.使学生认识到超声与次声在生活中的重要作用，增强他们的环保意识和安全意识。
3.引导学生关注科技发展，了解我国在超声与次声领域的研究成果，培养他们的民族自豪感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：

教学设计4：超声与次声

课题
超声与次声教学设计
课型
新授课
教学目标
1、了解人的听觉频率范围及各类动物听觉范围的区别。
2、了解超声波的特点、频率范围、应用和多普勒效应。
3、了解次声波的特点、频率范围、危害及应用。
重点难点
1、人的听觉范围，超声波、次声波的应用
2、各类动物的听觉范围不同及生活中的现象解释
教学方法
采取阅读和交流，了解超声波和次声波的实际应用。
教具
图片、课件
教学程序设计
学生活动
一
引
入
课
题
为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？
研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到10-12Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？
我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。
测一测你的听觉范围：
器材：一台音频发声器
实验过程：两个同学配合，一个闭目听，一个记结果。
实验结果：每个，穿透能力强，易获得较集中的能量。
2、应用：
(1)声纳装置：利用发出超声波碰到水下物体反射成回波发现水下目标。
(2)B超：利用超声波能成像，观察母体内胎儿
(3)超声波速测定器：利用超声波的多普勒效应
(4)超声波清洗器：能使清洗液产生剧烈的振动，有去污作用。
(5)超声波焊接器：使塑料膜之间相互摩擦生热，从而粘合在一起。
（板书）四、次声波
1、次声波的来源：火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驶、火山爆发、地震、海啸、台风、雷电
2、特点：能量大，传得远；易绕障碍物
3、危害：使人恐惧、恶心、精神错乱、等

八年级《超声与次声》优秀教学案例

（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养科学探究精神。
2.设计小组合作、讨论交流等互动环节，提高学生的合作意识和沟通能力。
3.利用多媒体、实验等教学手段，让学生在直观感知的基础上，形成抽象思维能力。
4.通过对比分析、归纳总结等方法，帮助学生建立完整的知识体系。
3.小组合作，提高团队协作能力
本案例强调小组合作的重要性，让学生在讨论、研究、实践过程中相互学习、共同成长。小组合作不仅有助于提高学生的沟通能力，还能培养他们的团队协作精神，为未来社会的发展奠定基础。
4.多元化评价，关注个体差异
案例中采用多元化的评价方式，如小组互评、教师评价、学生自评等，全面评估学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。这种评价方式关注学生的个体差异，有助于激发学生的学习潜能，提高他们的自信心。
八年级《超声与次声》优秀教学案例
一、案例背景
《超声与次声》是八年级物理课程中一个兼具理论深度与实际应用的章节。在教学过程中，如何让学生理解抽象的声波概念，并激发他们对科学探索的热情，成为本次教学案例设计的核心目标。为此，本案例将紧密结合教材内容，以生活实例为导入，运用互动式、探究式的教学方法，引导学生深入了解超声与次声的特性及其在现实生活中的应用。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结超声波和次声波的特点、传播规律及应用。
2.强调本章节的重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
3.鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题。
（五）作业小结
1.布置书面作业，如教材中的练习题、思考题，巩固学生对课堂所学知识的掌握。

初二物理超声波与次声波学案

初二物理超声波与次声波学案一、学案背景简介超声波和次声波是物理中关于声波的两个重要概念。

在初中物理课程中，学习超声波和次声波的性质和应用是培养学生科学素养和实践能力的重要内容之一。

本学案以初二物理课程中关于超声波与次声波的学习为主题，旨在帮助学生了解声波的不同类型以及它们在现实生活中的应用，并通过实践活动培养学生的实验观察和数据分析能力。

二、学习目标1. 理解超声波与次声波的概念，了解它们的性质和特点。

2. 掌握超声波和次声波在工业、医学和通信等领域中的应用。

3. 能够通过实验和观察，获取超声波和次声波的相关数据，并进行分析和总结。

三、学习内容1. 超声波的概念和性质：超声波是指频率高于20kHz的声波，其频率范围在20kHz到1GHz之间。

超声波在空气中无法传播，但在固体、液体和气体中传播十分迅速。

超声波能够产生超声共振现象，可以用于材料的无损检测、清洗、焊接等工业应用，同时也广泛应用于医学领域中的超声诊断和治疗。

2. 次声波的概念和性质：次声波是指频率低于20Hz的声波，其频率范围在0.1Hz到20Hz之间。

次声波产生的方式与超声波不同，它主要由一些特殊的物理现象引起，如地震、火山喷发等。

次声波具有很强的穿透力和传播距离，因此在地震监测、海洋声学和通信中有着重要的应用。

3. 超声波和次声波的应用：超声波和次声波在工业、医学和通信领域中有着广泛的应用。

在工业中，超声波可以用于材料的无损检测、清洗、焊接等；医学中，超声波被广泛应用于超声诊断、检查和治疗；通信领域中，次声波被用于海洋声学通信。

通过学习这些应用案例，学生能够更好地理解超声波和次声波的实际应用和意义。

1. 实验观察：通过实验装置，观察超声波和次声波的传播特点和效果，并记录相应的数据。

2. 数据分析：根据实验获得的数据，进行数据分析，并总结超声波和次声波的特点和应用。

3. 组织讨论：以小组形式，讨论超声波和次声波的应用案例，并进行交流和展示。

物理教案：超声与次声波的特点及其应用解析

超声与次声波的特点及其应用解析超声波和次声波是常见的一种声波，它们的频率高于人类能够听到的范围，并在医学、工业等领域中有广泛应用。

本文将对超声与次声波的特点和应用进行探究。

1.超声波的特点超声波的频率通常高于20kHz，即高于人类能够听到的范围。

超声波可以进行直线传播，不会像声波那样发生弯曲，因此在医学和工业中有很好的应用价值。

此外，超声波还可以进行反射和折射，因此可以在物体内部完成成像，这也是医学超声成像的基础。

2.超声波在医学中的应用超声波在医学中的应用非常广泛，可以用于诊断和治疗疾病。

最常见的应用是超声成像技术，通过超声波的反射和折射，可以对人体内部进行成像，以便医生进行诊断。

此外，超声波还可以用于测量血流速度和心脏功能，以及在一些治疗过程中进行定位和监测。

3.次声波的特点次声波是一种低频声波，其频率通常在20~2000Hz之间。

与超声波相比，次声波可以传递更远的距离，但无法穿透固体物体并进行成像。

次声波的应用范围主要在声学领域和工业监测领域。

4.次声波在声学领域中的应用次声波在声学领域中的应用非常广泛，可以用于研究声波的传播特性和物质的声学性质。

它可以用于声场分析、高强度声波的研究和声波传输中的影响研究等。

此外，次声波还可以用于测量地质结构和海洋地形的变化，以及检测地震等自然灾害的早期预警。

5.次声波在工业中的应用次声波在工业监测领域中也有广泛应用。

它可以用于检测和监测建筑物、桥梁等结构物的健康状况，以及地质勘探中的矿场勘探和石油勘探。

此外，次声波还可以用于水下通信和控制，以及鱼类的研究和保护等方面。

总结：超声波和次声波是一种高频和低频声波，分别在医学和工业领域中有广泛的应用。

超声波可以用于医学成像和治疗，而次声波则主要用于声学和工业监测领域。

在未来，技术的进步和应用价值的不断发现，这两种声波的应用将变得更加广泛和重要。

沪科版八年级全一册物理3.3超声与次声教学设计

3.教学评价：
（1）通过课堂提问、课后作业、实验报告等多种形式，了解学生对知识的掌握情况；
（2）关注学生在实验过程中的表现，评价学生的动手能力、观察能力和分析能力；
（3）组织小组讨论，评估学生的团队协作能力和沟通能力。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生利用网络、图书等资源，了解超声与次声在科技发展中的新应用，培养学生的创新意识；
（2）组织学生参加科普活动，了解超声与次声在生活中的应用，提高学生的科学素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在本节课的导入环节，我将通过一个生动的实例来激发学生的兴趣。我会向学生展示一段视频，内容是关于利用超声波探测海底资源的场景。在观看视频的过程中，学生会发现超声波在传播过程中具有很好的方向性和穿透力，能够探测到人类肉眼无法观察到的海底情况。观看视频后，我会提出以下问题：“你们知道什么是超声波吗？”“超声波具有哪些传播特性？”“除了探测海底资源，超声波还有哪些应用？”通过这些问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
沪科版八年级全一册物理3.3超声与次声教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解超声波和次声波的定义，知道它们在频率上的区别，以及它们在自然界和日常生活中的应用。
2.掌握超声波的传播特性，如方向性好、穿透力强等，并了解超声波在医学、工业等领域的应用。
3.了解次声波的传播特性，如传播距离远、能量损失小等，并知道次声波与地震、台风等自然灾害的关系。
（2）进行实验操作，观察现象，培养实验技能和观察能力。
3.难点解析：
（1）学生对超声波和次声波传播特性的理解，尤其是方向性、穿透力等方面的掌握；
（2）学生对超声与次声在实际应用中原理的理解，如超声波在医学检查中的应用、次声波在地震预测中的作用；

超声和次声教学设计

超声与次声教学设计陶学玲 10951B080439 中卫市沙坡头区教材分析超声波和次声波在人们的生产生活中有着广泛的作用，自然界和动物界也大量的存在着超声波和次声波现象。

本节教材为学生提供感性认识，如蝙蝠捕食蚊虫、动物中的狗的听觉等，还将物理知识应用于科学技术和生产之中。

如“用超声探测鱼群”、“B超观察胎儿”、“超声金属探测仪”等。

学情分析1、有利因素：学生已知道声音可分为乐音和噪音等相关知识，对本节课会有很大帮助；2、不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求；教学目标1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

教学重、难点1．重点(1)知道超声、次声的概念。

(2)知道超声的应用。

2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教学方法讨论、交流法、讲授法、演示法。

教学过程一、复习引入师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。

在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。

现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。

板书。

二、新课教学(一)超声师：下面先请大家阅读课本P43—44。

生：阅读。

师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，让一位同学计时，另一位同学用粉笔在黑板上记分。

第一轮抢答题，请一位同学上台念题目。

l、声波的频率范围是多少?生乙1：10～10Hz。

3.3《超声与次声》教案2023-2024学年沪科版八年级物理全一册

教案：3.3《超声与次声》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全一册，第3章的第3节。

本节课主要介绍超声波和次声波的概念、特点以及它们在生活中的应用。

具体内容包括：1. 超声波的定义、特点和应用；2. 次声波的定义、特点和应用；3. 超声波和次声波的产生原理；4. 超声波和次声波在生活中的实际应用案例。

二、教学目标1. 让学生了解超声波和次声波的概念、特点和应用，提高学生的物理知识水平。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：超声波和次声波的概念、特点和应用。

难点：超声波和次声波的产生原理。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示超声波探伤仪和次声波发生器，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解超声波和次声波的概念、特点和应用。

3. 例题讲解：教师通过具体的例题，讲解超声波和次声波在生活中的应用，让学生深刻理解所学知识。

4. 随堂练习：教师给出随堂练习题，学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

5. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，分享学生对超声波和次声波应用的了解和思考。

六、板书设计板书设计如下：3.3 超声与次声概念：超声波——频率高于20kHz的声波次声波——频率低于20Hz的声波特点：超声波——方向性好、穿透力强、破碎能力强次声波——传播距离远、传播速度慢、容易受到干扰应用：超声波——医疗诊断、金属探伤、清洗、焊接等次声波——地震监测、气象预报、军事领域等七、作业设计1. 请简述超声波和次声波的概念、特点和应用。

2. 请举例说明超声波和次声波在生活中的应用。

答案：1. 超声波是频率高于20kHz的声波，具有方向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，应用包括医疗诊断、金属探伤、清洗、焊接等。

沪科物理八年级全册3.3超声与次声教学设计

沪科物理八年级全册3.3 超声与次声教学设计一、教学内容1. 超声波的定义、特点和应用；2. 次声波的定义、特点和产生；3. 超声波和次声波的检测方法；4. 超声波和次声波在生活中的应用实例。

二、教学目标1. 让学生了解超声波和次声波的定义、特点和应用，提高学生的科学素养。

2. 通过观察生活中的实例，培养学生对物理现象的观察力和思考力。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：超声波和次声波的产生机理、检测方法及应用。

2. 教学重点：超声波和次声波的特点、产生机理和应用实例。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、超声波和次声波的实验器材。

2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的超声波和次声波现象，如超声波清洗、B超、次声波等。

2. 知识讲解：介绍超声波和次声波的定义、特点和产生机理，通过示例讲解超声波和次声波的检测方法。

3. 实验演示：进行超声波和次声波的实验，让学生直观地感受两种波的特点和应用。

4. 例题讲解：分析生活中超声波和次声波的应用实例，如超声波雷达测速、次声波探测地下矿藏等。

5. 随堂练习：让学生结合所学内容，完成实验报告册上的练习题，巩固所学知识。

6. 知识拓展：介绍超声波和次声波在其他领域的应用，如医疗、工业、环保等。

六、板书设计1. 超声波和次声波的定义、特点和产生机理；2. 超声波和次声波的检测方法；3. 超声波和次声波在生活中的应用实例；4. 超声波和次声波在其他领域的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述超声波和次声波的定义、特点和产生机理；（2）列举生活中常见的超声波和次声波现象；（3）分析超声波和次声波在医疗、工业、环保等领域的应用。

2. 答案：（1）超声波：频率高于20kHz的声波；特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强；产生机理：物体振动产生。

次声波：频率低于20Hz的声波；特点：传播距离远、传播速度慢、容易产生共振；产生机理：地震、风暴等自然现象。

八年级物理上册精品课堂(沪科版)2.3超声波与次声波教学设计

7.加强教学评价，关注学生的学习过程和成果。通过课堂提问、实验报告、课后作业等多种方式，全面评估学生的学习效果，及时调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾之前学习的声学知识，如声音的产生、传播、特性等，为新课的学习打下基础。
2.提问：“同学们，我们之前学习了声音的产生和传播，那么大家知道声音有哪些分类吗？”让学生思考并回答，引出超声波与次声波的概念。
八年级物理上册精品课堂（沪科版）2.3超声波与次声波教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解声波的分类，掌握超声波与次声波的基本概念，了解它们的频率范围及应用领域。
2.学习超声波的传播特性，如方向性、反射、折射等，以及超声波在生活中的应用，如医学、工业等领域。
3.了解次声波的传播特性，认识次声波在自然界和生活中的存在，如地震、台风等。
4.引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的知识运用能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的学习热情，使学生树立正确的学习态度。
2.通过学习超声波与次声波的应用，让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性，培养学生的社会责任感。
3.强调超声波与次声波在科技发展中的关键作用，激发学生热爱科学、追求创新的情感。
3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学以致用的能力。
4.布置课后作业，巩固本节课所学知识，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，思考并列举出超声波与次声波在生活中的三个应用实例，并简要说明其原理。
2.完成课后练习册中关于超声波与次声波的相关练习题，巩固所学知识。
3.教师简如播放一段地震预警的视频，让学生感受次声波在自然灾害预警中的作用，为新课的学习营造氛围。

物理教案次声波和超声波

物理教案次声波和超声波
教学目标
1、使学生知道什么是次声波和超声波
2、使学生能用所学知识解释生活中的次声波和超声波．
教学建议
因多普勒效应和此声波、超声波两节的内容少，建议用一个课时．
本节重点是掌握声波的概念和形成声波的条件．学习中要了解声波能够发生反射、衍射、干涉等现象．声波反射时能听到回声，利用回声可以测速或测距．声波发生共振时称为共鸣现象．
声波能离开空气在真空中传播吗?为什么?
解答：不能．因为声波是机械波，必须有介质，声波才能传播．空气、水、玻璃等都可以作为传播声波的介质．如果发声体的周围没有传声介质，声波无法向外传播，人们就不会听到声音，所以声音不能在真空中传播．
让学生了解声波有次声波、声波、超声波，它们是按频率划分的．了解它的利用和危害．
请教师阅读下列表：
项目
声波
备注
概念
声源的振动在介质中传播形成声波
声波是机械波，具有波的一切特征，能发生反射、衍射、干涉等现象
产生的条件
与介质、温度有关，标准状况下，空气中声速为332m／s，运算时常取340m／s
声波的波长范围——17cm
人耳能听到的声波频率范围
20Hz——20000Hz。

2.3超声波与次声波教学设计-2024-2025学年沪科版物理八年级

学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：在讲解超声波与次声波的概念、特性和应用时，采用讲授法，清晰、系统地阐述相关知识，为学生提供扎实的理论基础。
2. 讨论法：组织学生就超声波与次声波的应用场景、产生原理等进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的科学思维和交流能力。
在实践环节，我安排了小组讨论和实验操作，让学生们能够亲身体验超声波和次声波的应用。但我也注意到，有些学生在这个环节的参与度不高，他们可能因为害怕犯错而不愿意动手尝试。为此，我鼓励学生们大胆尝试，强调实验过程中的探索精神，这有助于他们更好地理解知识。
在课程结束后，我布置了相关的作业，并要求学生们进行拓展学习。我希望他们能够通过阅读科普书籍、观看科普视频等方式，进一步拓宽知识面，将所学知识应用到生活中。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的超声波与次声波知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 科普书籍：推荐学生阅读与超声波与次声波相关的科普书籍，如《超声波技术与应用》、《次声波探秘》等，以加深对知识点的理解。
3. 实验法：安排实验环节，让学生亲身体验超声波与次声波的产生和应用，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂、动画等形式展示超声波与次声波的相关知识，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

次声波和超声波教案

示范教案一(10.9次声波和超声波)教学目标一、知识目标1.知道什么是超声波和次声波.2.了解超声波和次声波的应用.二、能力目标培养学生的阅读能力、概括能力.三、德育目标通过对超声波的教学，培养学生学习物理的兴趣.教学重点1.什么是超声波和次声波.2.超声波和次声波的应用.教学难点超声波和次声波的应用.教学方法讲练法、阅读法.教学用具投影仪、投影片课时安排1课时教学过程一、引入在生活中我们可听到各种各样的声波，但是人耳能听到的声波的频率范围是有限的，大致在20 Hz到2000 Hz之间.频率小于20 Hz和频率大于2000 Hz的声波，虽不能引起人类听觉器官的感觉，但它们对人类有很大的实际意义，本节课我们就来共同学习这两种波.二、新课教学(一)学生阅读课文(二)用投影片出示阅读思考题1.什么叫次声波？2.什么叫超声波？3.什么现象中能产生次声波？4.次声波有哪些应用.5.超声波有哪些应用，试举例说明.(三)学生解答阅读思考题1.频率低于20 Hz的声波，叫次声波.2.频率高于20000 Hz的声波，叫超声波.3.地震、台风、核爆炸、火箭起飞时都能产生次声波.4.次声波的应用①建立次声波站，可以探知几千米外的核武器试验和导弹发射.②由地震引起的巨大海浪的传播速度和台风中心的移动速度都小于次声波的波速，所以接收次声波能预报破坏性很大的海啸、台风.5.超声波的应用①超声波的波长比可闻声波的波长短，它基本上是沿直线传播的，可以定向发射.②超声波在水中传播的距离要比光波和无线电波远得多.水声测位仪就是根据超声波的这种特性制成的装置，这种装置既能发出短促的超声波脉冲，又能接收被潜艇、鱼群或海底反射回来的超声波，根据反射波滞后的时间和波速，就可以确定潜艇、鱼群的位置或海水深度.③由于超声波的穿透能力很强，可以制成超声波探伤仪，用来探查金属内部的缺陷.还可以用超声波对混凝土制品、塑料制品、陶瓷制品以及水库的堤坝探伤.④利用超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击这一特点，可对金属零件、玻璃、陶瓷等制品的表面的污垢进行清洗.⑤利用超声波可以把普通水“打碎”成直径仅为几微米的小水珠，变成雾气喷散到房间的空气中，增大房间中空气的湿度，这就是“超声加湿器”的基本原理.⑥利用超声波可以用来制造各种乳胶，用于航空摄影以及从空间实验室或资源卫星上拍摄地面照片.⑦利用超声波可进行“B超”，就是利用超声波的发射，来探查人体内部的各种器官、组织等有无异常，还可以确定肿瘤的有无、位置和大小等等.⑧利用超声波作用于人体时，机体细胞受到振荡和刺激，可起按摩作用，治疗神经痛等疾患.⑨超声波还可以把药物击碎成微粒和空气混合形成“药雾”，病人吸入后，可以治疗肺部疾病.⑩用超声波消毒灭菌也是有效的.例如用超声波来给牛奶消毒，效果良好，而且能避免煮沸法对营养成分的破坏.(三)教材介绍许多动物都有完善的发射和接收超声波的器官.例如视觉很不发达的蝙蝠，主要靠发出超声波的回声来发现目标，确定飞行方向，现代的无线电定位器——雷达，质量有几十、几百、几千千克，而蝙蝠的超声定位系统只有几分之一克，而一些重要性能都优于现代的无线定位器，水中生活的海豚，也有完善的超声探测系统.三、小结本节课我们学习了什么是超声波和次声波以及它们在生活中的应用，同学们一定要努力学习，争取在超声波和现代仿生学方面做出自己的贡献.四、作业1.阅读本节课文.2.小结《机械波》一章.五、板书设计。

2.3超声波与次声波-教案沪科版(2024)物理八年级全一册

2.3超声波与次声波1．物理观念：了解超声次与次声波的特性及应用。

2．科学思维：通过观察、观看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

3．科学探究：能够解答超声波测量距离的方法。

4．科学态度与责任：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

重点：了解超声波与次声波的特性。

难点：了解超声波与次声波的应用。

趣味导入放一段超声波清洗机的视频，提问学生视频中的机器在做什么，它是如何工作的。

提出问题：为什么我们听不到清洗机发出的声音？这种声音有什么特别之处？教师引导：今天我们将一起探究一种特殊的声音——超声波，以及它的“兄弟”次声波。

它们虽然不在我们的听觉范围内，但却在各个领域发挥着重要作用。

任务一超声波1．概念：超声波是指频率高于20000Hz的声音，它超出了人类的听觉范围。

2．特性：超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的声能等特点。

3．应用：(1)超声导航(声呐)。

(2)超声波诊断仪(B超)、金属探测仪。

(3)超声波清洗器、超声波碎石器。

教师总结：超声波因其独特的特性，在各个领域都有广泛的应用。

随着科技的发展，超声波的应用将会更加广泛。

任务二次声波1．概念：次声波是指频率低于20Hz的声音，它也超出了人类的听觉范围。

2．特点：(1)传得很远。

(2)很容易绕过阻碍物。

(3)而且无孔不入。

3．应用：次声波对人体危害很大，但通过接收异常次声波可以预测台风、地震、海啸等自然灾害。

教师总结与提醒：次声波虽然具有一些独特的特性，但在应用过程中也需要注意安全问题避免对人体和环境造成危害。

课堂小结：通过这节课的学习，了解了超声波和次声波的特性与应用。

第三节超声波与次声波超声⎩⎪⎨⎪⎧ 1.定义：频率大于20000Hz 的声音2.特性⎩⎪⎨⎪⎧ 方向性好：声呐、倒车雷达、测速声呐穿透性好：检查胎儿、金属探伤破碎能力强：清洁消毒、液体混合、液体雾化、体外碎石次声⎩⎪⎨⎪⎧ 1.定义：频率小于20Hz 的声音2.特点：破坏力极强3.危害：与人体形成共振对内脏产生压迫4.来源⎩⎪⎨⎪⎧ 自然灾害：地震、火山爆发、风暴、海啸人为因素：核弹爆炸、导弹发射、工程机械在讲授新课过程中注重了知识点的介绍和实验演示的结合，让学生能够直观感受超声波和次声波的存在和特点。