海—气相互作用及影响ppt1 人教课标版优质课件
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人教版高中地理选择性必修1第4章水的运动第3节海—气相互作用课件
(2)影响
2.拉尼娜现象 (1)概念:指赤道附近太平洋中东部的表层海水温度异常 降低 (2)影响:赤道附近太平洋东西部的温差增大→气候异常。
的现象。
太平洋西部上升气流增强,降水增加;东部下沉气流增强,降水减少
活动提示 教材第73页活动提示: 1.海洋蒸发量为505×103立方千米,陆地蒸发量为72×103立方千米,海洋蒸 发量约占全球水汽总量(577×103立方千米)的87.5%,说明海洋是大气的主 要水源地。 2.海洋蒸发量为505×103立方千米,降水量为458×103立方千米,差额为 47×103立方千米,从图中可以看出来自陆地的径流量为47×103立方千米, 故海洋水量的收支是平衡的。 3.海洋和陆地降水量之和为577×103立方千米,海洋和陆地蒸发量之和为 577×103立方千米,这两个数据相同,说明了全球的蒸发量和降水量基本相 同,维持了水量的平衡。
目录索引
基础落实·必备知识全过关 重难探究·能力素养全提升
课程标准呈现
核心素养目标
运用图表,分析海— 气相互作用对全球
1.通过相关的统计图表,运用综合思维了解海—气相
水热平衡的影响,解 释厄尔尼诺、拉尼
互作用,理解海—气相源自文库作用对全球水热平衡的影响 2.通过视频资料和图表资料,了解厄尔尼诺现象、拉
(3)分析材料二图,判断曲线a、b的含义,总结两者随纬度分布的规律。 提示 曲线a表示北半球海洋热量支出,其随纬度的变化规律是以副热带海 区为中心分别向南北两侧递减;曲线b表示北半球海洋热量收入,其随纬度 的变化规律是由低纬向高纬递减。 (4)北半球低纬度海区和高纬度海区热量收支有何差异?高低纬度海区是如 何实现热量输送的? 提示 在低纬度地区海洋热量收入大于热量支出,有热量盈余;在高纬度地 区海洋热量支出大于热量收入,存在热量亏损。低纬度海区盈余的热量主 要通过洋流和大气环流输送到高纬度地区。
中图版地理选择性必修1课件第四章第三节海—气相互作用及其影响
[关键能力] 海—气相互作用与水热交换
(1)交换过程:海水吸收热量蒸发,这些热量随水汽进入大气。当水汽凝结 时,将它从海洋吸收的热量输送到大气中,这是海—气热量输送的主要途径。 其次,海洋还通过潜热、长波辐射等方式直接把储存的太阳辐射能输送给 大气。 (2)海洋向大气输送的热量受海洋表层水温的影响,水温高,向大气输送的 热量多。 (3)全球水热平衡途径:海水运动(主要是洋流)、大气运动。
提示 (1)整体来看,低纬海区向大气输送热量多,高纬海区少;中低纬海区,大 洋西部海区向大气输送的热量多,东部海区少;中高纬海区,大洋西部海区 向大气输送的热量少,东部海区多。 (2)甲海区尽管纬度低,蒸发量大,但受寒流、副热带高气压带影响,降水少, 因此输送给大气的热量少。乙海区纬度高,气温低,但乙海区有暖流经过, 水温、气温差异大,蒸发量大,受温带气旋影响,降水多,输送给大气的热量 多。 (3)200<丙<250。原因:丙海区有暖流流经,水温高,蒸发量大,且降水多,因此 输送给大气的热量多。故丙处外围等值线的数值应为200。根据等值线 “大于大的,小于小的”规律,可知200<丙<250。
课堂篇 主题探究
探究一 海—气相互作用与水热交换(平衡)
[问题探究] 下图为北半球各海区年平均每日从海洋输入大气的总热量(单位瓦/米2)分 布图。
结合材料探究: (1)说明北半球各海区年平均每日从海洋输入大气的总热量分布规律。 (2)甲海区纬度低于乙海区,但平均每日向大气输送的热量少于乙海区,试 分析原因。 (3)说明丙海区热量的数值范围,并说明原因。
高中地理 一轮复习 海水运动 海—气相互作用(共12张ppt)
浪、潮汐和洋流的比较
海浪
潮汐
洋流
形成因素 时间
风力、海底地震、 火山爆发或水下滑 坡、坍塌
无周期性
月球和太阳 引力
具有周期性
盛行风、海水密度差异、地 偏转向力、陆地轮廓等多种 因素共同作用
常年
分布
普遍
普遍
有规律地分布在大洋表层
方向
多随风向变化而变 化
海水定时涨 落
常年沿一定方向稳定地流动
3.海浪的影响
厄尔尼诺和拉尼挪现象是赤道中、东太 平洋海温冷暖交替变化的异常表现,这 种海温的冷暖变化过程构成一种循环, 当这两种现象发生时,太平洋东、西岸 的气温和降水都发生明显变化。读图, 回答3~4题。
厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生,说明自然地理
环境具有( ) C
A区域性特征
B.差异性特征
C整体性特征
D.开放性特征
3 次海水涨落;农历每月的初一和
十五前后,潮汐现象最明显。
4
:利用
潮汐规律,进行潮间带采
集和养殖、沿海港口建设
和航运、潮汐发电。
海—气相互作用通过 大气环流和大洋环流, 驱使水分和热量在不同 地区传输,维持地球上 水分和热量的平衡。
海—气相 互作用
通过海—气相互作用,海 洋和大气成为一个整体。 如果表层海水温度发生异 常,大气环流也会异常, 甚至出现极端的天气现象 ,如厄尔尼诺和拉尼娜现 象。
(新教材)2020-2021学年地理人教版选择性必修1课件:4.3 海—气相互作用
【知能升华】
海—气相互作用与水热交换
1.海洋与大气之间进行水热交换的形式
水的交换方式 热量(能量)的交换方式
海洋→大气
蒸发
蒸发潜热、长波辐射
大气→海洋
降水
风力使海水运动
注:海洋对大气的作用是热力的,大气对海洋的作用是动力的。
2.影响海—气之间水、热交换的因素
3.海洋对大气温度的调节作用
【学以致用】
A.M
B.Q
C.N
D.S
1~2.解析:第 1 题,本题考查水循环各环节的含义。长江是外 流河,参与的是海陆间循环,图中 P 为海水蒸发,M 为水汽输送, N 为陆上降水,S 为地表洋流,这四个环节都与长江关系密切。第 2 题,人类可能影响的环节是地表径流。
答案:1.B 2.D
3.关于下图海水热量收支及纬度分布的说法,正确的是( ) A.低纬度海区热量收入大于支出 B.高纬度海区热量收入大于支出 C.A 海区水温的季节变化比 B 海区大 D.B 海区海水热量主要来自太阳辐射,A 海区海水热量来自 洋流
第三节 海—气相互作用
【最新课标要求】 运用图表,分析海—气相互作用对全球水 热平衡的影响,解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球和人类活动的影 响。
核心素养定位 1.运用图表,分析海—气之间的水热交换过程及影响因素, 理解海洋对大气温度的影响。(区域认知、综合思维、人地协调观) 2.运用图表,理解在全球水、热平衡过程中,海—气间相互 作用所引起的厄尔尼诺、拉尼娜现象,并举例说明其对全球气候和 人类活动的影响。(区域认知、综合思维、人地协调观)
高二人教版地理选择性必修1课件 海-气相互作用
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9
2.海洋对大气的影响 (1)海洋通过长波辐射和潜热向大气提供热量。 (2)海洋通过蒸发作用向大气提供水汽。 (3)海洋对气候有调节作用。 (4)海洋对大气的温室效应有缓解作用。海洋可以调节大气中 CO2 的含量。
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10
3.大气对海洋的影响 (1)大气通过风能推动海水运动,影响海水性质。 (2)大气直接参与海陆间水循环,通过降水影响海水性质。 (3)大气云层可减弱海面的太阳辐射,影响海面增温,进而影响海水的运动。 (4)大气通过降尘向海洋提供营养元素。 4.拉尼娜现象的影响 拉尼娜现象发生期间,赤道东太平洋沿岸地区往往降水减少,发生干旱的 概率增大;而赤道西太平洋沿岸地区往往降水增多,出现暴雨、洪水的概 率增大。
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5
二、厄尔尼诺和拉尼娜现象 1.正常年份 赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较____低_________,大气较稳定, 气流___下__沉________;西部海水温度较___高__________,气流上升。
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6
2.厄尔尼诺现象
(1)表现:赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常___升__高________。
(2)影响 ①赤道附近太平洋地区东、西部海面的温度差异___减__小________。 ②赤道附近的太平洋东部,如秘鲁和智利沿海,__下__沉_________气流减弱 或消失,甚至出现___上__升________气流,气候由原来的___干__燥__少__雨____变为 ___多__雨________,引发__洪__涝_________灾害。 ③ 赤 道 附 近 的 太 平 洋 西 部 , __上__升_________ 气 流 减 弱 或 消 失 , 气 候 由 __温__润__多__雨_____转变为___干__燥__少__雨____,带来___旱________灾或森林大火。
【地理】海—气相互作用——厄尔尼诺和拉尼娜现象23-24学年高二地理人教版(2019)选择性必修1
太平洋东部水 温异常偏低
思考 拉尼娜现象可能对太平洋两岸水圈、大气圈、生物圈等产生的影响。
夏季台风数量偏多
上升的暖湿气流 带来的降水比正 常年份多。
下沉气流使 该地降水比 正常年份偏 少,易出现 旱灾。
温差增大, 原环流增强
冷水性鱼类增加,以 鱼类为食的鸟类增多。
拉尼娜现象下热带太平洋上空的大气热力环流模式
正常年份,赤道附近太平洋表层海水的温度差异
水温高
水温低
1. 正常年份·沃克环流
(1)在图中用箭头表示大气运动方向,使之形成环流圈。(教材P75) 沃克环流· 赤道海洋表
面因水温的东西面差异而 产生的一种纬圈热力环流
正常年份热带太平洋Fra Baidu bibliotek空的大气热力环流模式
(2)推测赤道附近太平洋中东部和西部的气候差异,解释原因。
太平洋中 东部海域
低纬偏南信风比 正常年份偏弱
赤道附近 暖流更弱
上升补偿流 减弱
太平洋中东部 水温升高
厄尔尼诺现象: 有些年份,赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。
一般发生在圣诞节前后。(西班牙语“圣婴”)
异常高温
思考:厄尔尼诺现象发生后,大气运动可能会产生什么变化呢?
上升气流减弱或消失;
厄尔尼诺和拉尼娜现象的区别与联系
东南信风
南赤道暖流
4.3.2 海—气相互作用(厄尔尼诺和拉尼娜)-高二地理课件(人教版2019选择性必修1)
赤道太平洋中东部水温异常升高, 赤道太平洋中部和东部水温异常降低,西部
西部降低
升高
成 东南信风
减弱
增强
因 赤道逆流
增强
减弱
生物
水温升高海区,营养物质减少,浮 游生物和鱼类、鸟类死亡
鱼类和鸟类死亡
影 响
大气环流
天气、气 候
形成增强型对流,赤道太平洋中部 气流上升,西部气流下沉,东部下 沉气流因水温升高而减弱 大洋西部的澳大利亚、印度、印度 尼西亚等地,出现严重旱灾,大洋 东部荒漠地带暴雨成灾
EI Nino现象发生后,西北太平洋热带风暴(台风)的产生个数及在我国沿海登陆个数均较正常 年份少。
【素养提升】——海一气相互作用
温跃层是指位于海面以下100~200米左右、温度和密度发生巨大变化的薄薄一层。下图示意赤道 太平洋海水温度垂直分布情况。完成下面小题。
9.正常年份,热带西太平洋水温通常比同纬度东太平洋水温高出3~9℃,其主要原因是( )
暖空气上升过程中逐渐变冷,到达大气高 空后在太平洋东西两侧气压差的作用下向东 移动,最后,冷而干的空气在东太平洋下沉。
这样以来,高层为偏西风,低层为偏东 风,构成了闭合的环流圈——沃克环流。
二、厄尔尼诺和拉尼娜现象 创作406557050
精讲精评
3.厄尔尼诺现象 :
(1)概念:厄尔尼诺(EI Nino)在西班牙语中意为“圣婴”,原为秘鲁渔民表示圣诞节期间在厄
4.3海-气相互作用课件高中地理选择性必修1
考情分析
阿拉伯半岛东面为波斯湾, 西面为红海,两地夏季气温常达 30℃以上,而索马里沿岸一带的 气温,最热季节一般不到25℃ 。 赤道以北附近,印度洋表层水温 呈现东暖西冷的分布格局,对大 气产生了不同程度的热力作用, 进而影响到其气压场。
1.波斯湾、红海与索马里沿岸夏季气温存在着显著差异,对此现象进 行解释。
降水增加
导致全球大气环流异常,并对全球广大范围内的气候产生影响
拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后
主题探究 “冷沙漠”
阿塔卡马沙漠位于南美洲西海岸中部,南北长约1100千米,从沿海到东部山 麓宽100多千米。这里位于热带,但却不炎热,因此又被称为“冷沙漠”。
2015年3月,在厄尔尼诺影响下,阿塔卡马沙漠部分地区形成了降雨,罕见 的大雨让沙漠覆盖上了美丽的“地毯”。
海洋降水量+陆地降水量=海洋蒸发量+陆地蒸发量 说明从长期来看,全球水的总量没有什么变化,但是就一个地区来
说,有时降水多,有时降水少。
海——气相互作用
【观察思考】讨论低纬海区水温 不因热量持续盈余而持续增温, 高纬海区水温不因热量持续亏损 而持续降温的原因。
通过大气环流和洋流实现高低纬之间的热量输送,使得低纬度海 区水温不因热量持续盈余而持续增温。同理,高纬度海区水温不因 热量持续亏损而持续降温。
①热量收入:吸收太阳辐射 热量收入>热量支出 热量盈余 ②热量支出:蒸发消耗热量 热量收入<热量支出 热量亏损
阿拉伯半岛东面为波斯湾, 西面为红海,两地夏季气温常达 30℃以上,而索马里沿岸一带的 气温,最热季节一般不到25℃ 。 赤道以北附近,印度洋表层水温 呈现东暖西冷的分布格局,对大 气产生了不同程度的热力作用, 进而影响到其气压场。
1.波斯湾、红海与索马里沿岸夏季气温存在着显著差异,对此现象进 行解释。
降水增加
导致全球大气环流异常,并对全球广大范围内的气候产生影响
拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后
主题探究 “冷沙漠”
阿塔卡马沙漠位于南美洲西海岸中部,南北长约1100千米,从沿海到东部山 麓宽100多千米。这里位于热带,但却不炎热,因此又被称为“冷沙漠”。
2015年3月,在厄尔尼诺影响下,阿塔卡马沙漠部分地区形成了降雨,罕见 的大雨让沙漠覆盖上了美丽的“地毯”。
海洋降水量+陆地降水量=海洋蒸发量+陆地蒸发量 说明从长期来看,全球水的总量没有什么变化,但是就一个地区来
说,有时降水多,有时降水少。
海——气相互作用
【观察思考】讨论低纬海区水温 不因热量持续盈余而持续增温, 高纬海区水温不因热量持续亏损 而持续降温的原因。
通过大气环流和洋流实现高低纬之间的热量输送,使得低纬度海 区水温不因热量持续盈余而持续增温。同理,高纬度海区水温不因 热量持续亏损而持续降温。
①热量收入:吸收太阳辐射 热量收入>热量支出 热量盈余 ②热量支出:蒸发消耗热量 热量收入<热量支出 热量亏损
【高中地理】海—汽相互作用(第一课时)课件24张+高中地理人教版(2019)选择性必修1
第四章 第三节 课时1
运用图表,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。
1 能够描述不同区域海—气相互作用过程中的水热交换过程。(区域认知) 2 运用图表资料,说明海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维)
海—气相互作用与全球水热平衡
1. 海—气间的水分交换
(1)海洋→大气 (2)大气→海洋
2.[地理实践力]该海区纬度较低,获得的太阳辐 射多,但海水的温度并没有越来越高,原因是 什么? 答案 一方面,海水蒸发量大,通过潜热、长 波辐射等方式,将热量输送给大气。另一方面, 通过大气环流和大洋环流,将多余的热量输送 到较高纬度地区。
导练
(2022·山西吕梁期中)读“海—气相互作用模式图”,完成1~2题。
思考
为什么热带是海洋与大气相互作用最活跃的地区?
热带获得的太阳辐射多,温度高,海面蒸发旺盛,向大 气输送的水汽也丰富;空气湿度大,降水也较丰富,大 气通过运动影响海洋,海—气间的水分交换最活跃。
导思
如图是东南亚区域图。 1.[区域认知]图示区域海—气相互作用有何特点? 答案 该地位于赤道附近,纬度低,海洋水温高, 蒸发量大,因此向大气输送的热量多,海—气间 水分交换活跃。由于气温高,气流上升强烈,水 汽容易凝结,形成丰富的降水。
(1)海—气相互作用与水热交换 ①影响海—气间水热交换的因素
②海洋对大气温度的影响
运用图表,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。
1 能够描述不同区域海—气相互作用过程中的水热交换过程。(区域认知) 2 运用图表资料,说明海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维)
海—气相互作用与全球水热平衡
1. 海—气间的水分交换
(1)海洋→大气 (2)大气→海洋
2.[地理实践力]该海区纬度较低,获得的太阳辐 射多,但海水的温度并没有越来越高,原因是 什么? 答案 一方面,海水蒸发量大,通过潜热、长 波辐射等方式,将热量输送给大气。另一方面, 通过大气环流和大洋环流,将多余的热量输送 到较高纬度地区。
导练
(2022·山西吕梁期中)读“海—气相互作用模式图”,完成1~2题。
思考
为什么热带是海洋与大气相互作用最活跃的地区?
热带获得的太阳辐射多,温度高,海面蒸发旺盛,向大 气输送的水汽也丰富;空气湿度大,降水也较丰富,大 气通过运动影响海洋,海—气间的水分交换最活跃。
导思
如图是东南亚区域图。 1.[区域认知]图示区域海—气相互作用有何特点? 答案 该地位于赤道附近,纬度低,海洋水温高, 蒸发量大,因此向大气输送的热量多,海—气间 水分交换活跃。由于气温高,气流上升强烈,水 汽容易凝结,形成丰富的降水。
(1)海—气相互作用与水热交换 ①影响海—气间水热交换的因素
②海洋对大气温度的影响
4-3海—气相互作用(课件)高中地理人教选择性必修1
水量平衡原理
3.如果海洋蒸发量增加或减少,陆地 可能发生相应的变化。请用水量平衡 原理加以说明。
●全球降水量等于全球蒸发量,如果 海洋蒸发量增加(减少),降水量不 变,海陆间水汽输送增加(减少), 那么陆地降水量就会增加(减少), 径流也会相应增加(减少)。
海-气热量交换过程
潜热输送
海-气:输送方式:潜热、长波辐射、传导长波
盈余
【思考】北半球低纬度、高纬度海区热量盈余
或亏损状况有什么不同?这种不平衡是如何调
节的? 北半球低纬度海区热量盈余,高纬度海区热量亏损
亏损
北半球热量收支随纬度的变化
这种不平衡通过大洋环流和大气环流将低纬度海区盈余的热量输送到高纬度海 区释放调节,实现了全球热量平衡。
小结
海洋 大洋环流
水分交换 热量交换
人教版选择性必修一
第四章水的运动 第三节 海—气相互作用
太阳辐射 反射 地面辐射 大气逆辐射
水汽输送
降
蒸降
水
发水
地表径流
东
澳 大
南赤道暖流
秘 鲁
利
寒
亚 西风漂流 流
暖
流
课程标准
运用图表,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响,解释 厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。
学习目标 1.运用图表,掌握海—气水热交换的基本方式与过程。(综合思维) 2.应用图表,了解海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(区域认知) 3.简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。(地理实践力、 人地协调观)
第一节海-气相互作用及其影响
低纬度海区和有暖流流经的海区,海面蒸发旺 盛,空气湿度大,降水也较丰富,海—气间的 水分交换也较为活跃
主要受寒、暖流的影响。
海洋对大气温度的调节作用
海洋对大气 表 温度的影响 现
原因
海水的热容 量大于陆地
海洋的气温 变化有滞后 效应
海洋使大气 温度变化比 较缓和
北半球最低温: 陆地:1月;海洋:2月
月,请简述你的判断依据及主要的形成原因。
2月的等温线远比8月密集,说明2月的水温变化 大,梯度也大(或:2月南北水温相差28 ℃,而8 月只相差5 ℃)。2月代表冬季水温变化情况,冬 季,太阳直射南半球,我国近海地区的太阳高 度随纬度的增加而递减,白昼长度也随纬度的 增加而变短;而冬季风对北方近海海域的影响 又远大于对南部海域的影响,这又加剧了南北 的温差。
例1 读图,回答下列问题。
(2)2月,黄海的等温线呈舌状自南向北凸出,原因可能是( C )
A.径流的影响
B.大陆的影响
C.暖流的影响 D.寒流的影响
例1 读图,回答下列问题。
(3)8月长江口外有一高温水舌伸向东北,其主要影响因素是
__径__流_____。
例1 读图,回答下列问题。
(4)2月的水温与8月的水温相比较,水温梯度大的是__2______
海气相互作用及其影响
海—气相互作用
★海—气间相互作用与水热交换 ★海—气间相互作用与水热平衡
人教版高中地理选修2第4章第1节海气相互作用及其影响(共21张PPT)
太平洋西侧: 湿润多雨——干燥少雨,旱 灾 上升气流减弱或消失——下沉气流
厄尔尼诺现象对气候的影响 对热带太平洋与环太平洋地区影响最大
判断:
1.澳大利亚海温上升,大气对流活动加
强、暴雨频繁,洪涝成灾。 错
2.西太平洋和印度洋一带,由于海温 下降,大气对流活动减弱、降水减少, 旱灾严重。对
厄尔尼诺对环太平洋热带地区气候影响 3.赤道西太平洋大气低层出现西风;对 4.沃克环流异常增强 错 5.赤道太平洋东部副热带地区高空气压 低于正常状态; 错 6.对我国影响:一般河套一带干旱;淮河 下游一带多雨,东北常出现低温冷害,粮 食减产,南方入梅偏迟或空梅。下年河套 一带多雨,淮河下游干旱 对
第四章 Leabharlann Baidu — 气作用
第一节 海—气相互作用及影响
海—气相互作用 ★ 海—气间相互作用与水热交换 ★ 海—气间相互作用与水热平衡
海—气相互作用——水分交换
水汽凝结
海洋是大气中水汽的 最主要来源(86%)
海 大 低纬海区和有暖流经
水 蒸
发
气 降
水
过的海区,水分交换 比较活跃
海洋
海—气相互作用——热量交换
厄尔尼诺产生的原因
东南信风的减弱可能是主要原因 其他观点: 地球自转速度变慢引起。 火山活动引起。 全球气候变暖引起。
拉尼娜现象指赤道附近中东太平洋海面 温度异常降低的现象。
厄尔尼诺现象对气候的影响 对热带太平洋与环太平洋地区影响最大
判断:
1.澳大利亚海温上升,大气对流活动加
强、暴雨频繁,洪涝成灾。 错
2.西太平洋和印度洋一带,由于海温 下降,大气对流活动减弱、降水减少, 旱灾严重。对
厄尔尼诺对环太平洋热带地区气候影响 3.赤道西太平洋大气低层出现西风;对 4.沃克环流异常增强 错 5.赤道太平洋东部副热带地区高空气压 低于正常状态; 错 6.对我国影响:一般河套一带干旱;淮河 下游一带多雨,东北常出现低温冷害,粮 食减产,南方入梅偏迟或空梅。下年河套 一带多雨,淮河下游干旱 对
第四章 Leabharlann Baidu — 气作用
第一节 海—气相互作用及影响
海—气相互作用 ★ 海—气间相互作用与水热交换 ★ 海—气间相互作用与水热平衡
海—气相互作用——水分交换
水汽凝结
海洋是大气中水汽的 最主要来源(86%)
海 大 低纬海区和有暖流经
水 蒸
发
气 降
水
过的海区,水分交换 比较活跃
海洋
海—气相互作用——热量交换
厄尔尼诺产生的原因
东南信风的减弱可能是主要原因 其他观点: 地球自转速度变慢引起。 火山活动引起。 全球气候变暖引起。
拉尼娜现象指赤道附近中东太平洋海面 温度异常降低的现象。
高中地理-选择性必修1-第四章-第三节-海—气相互作用
探究一
探究二
当堂检测
提示:(1)厄尔尼诺现象。 (2)每隔几年,东南信风会突然减弱,甚至会转为西风。赤道逆流增 强,南美洲西岸的寒流被暖流取代,从而形成厄尔尼诺现象。
探究一
探究二
当堂检测
关键能力 厄尔尼诺现象与拉尼娜现象的区别
厄尔尼诺现象
拉尼娜现象
图 示
探究一
探究二
当堂检测
厄尔尼诺现象
拉尼娜现象
洋流
影 响 东南
信风
温暖海水从赤道向南 流动,迫使秘鲁寒流减 弱;赤道逆流增强
当太平洋东部的秘鲁寒流过 于强盛时,冷水沿赤道附近海 域向西扩散到更远;赤道逆流 减弱
弱
强
太平洋 水温
太平洋西岸降低,东岸 升高
太平洋西岸升高,东岸降低
探究一
探究二
当堂检测
天气 气候 影 响
生物
关联性
厄尔尼诺现象
拉尼娜现象
必备知识
自主检测
二、厄尔尼诺和拉尼娜现象
正常年份,赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较低,大气较稳定,气流下沉;西 部海水温度较高,气流上升。
1.厄尔尼诺现象 (1)概念:赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。
(2)影响
地区 影 响
赤 太平洋
道 东部
附 近
太平洋 西部
全球
2021-2022学年新教材地理中图版选择性必修1课件:第4章 第3节 海—气相互作用及其影响
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地理 选择性必修1 自然地理基础 配中图版
第四章 地球上水的运动与能量交换
(2)对世界其他地区的影响。 ①会抑制西太平洋和北大西洋热带风暴的生成,而东北太平洋飓风 会增多。 ②使热带西太平洋降雨减少,造成南亚、印度尼西亚、马来西亚、 东南亚和澳大利亚等地大范围的严重干旱。 ③导致加拿大西部、美国北部出现暖冬,使美国南部冬季潮湿多雨。
质交换 _沉__积__物___的重要来源;②海洋中的固态物质在风的作用下进入大气
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第四章 地球上水的运动与能量交换
3.海—气间的能量交换
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第四章 地球上水的运动与能量交换
课标解读
素养目标
运用图表,分析 [综合思维]结合图表,运用综合思维分析海—气相互
海 — 气 相 互 作 用 作用的主要方式与过程,探究海—气相互作用对全球
对 全 球 水 热 平 衡 水热平衡的影响,认识自然地理要素间的相互作用。
第四章 地球上水的运动与能量交换
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长波 辐射
长 波 辐 射
海洋是大 气最主要 的热量储 存库
潜热输送 水汽凝结
海大 水气 蒸降 发水
海洋
海—气相互作用 —海洋对大气温度的调节作用
海洋上的气温变化有滞后效应. 海洋使大气温度变化比较缓和.(日较差与 年较差小)
海—气间相互作用归纳
★ 海洋是大气中水汽的主要来源 ★ 海洋是大气最主要的热量储存库 ★ 海洋对大气温度具有调节作用 ★ 海洋是地球表层最大的碳储存库 ★ 海-气之间氧气交换(海洋与森 林并称地球的两叶肺)
1. 沃克环流异常偏强 对
2.在赤道太平洋东部,对流性降水受到 抑制 对 3.赤道太平洋大气偏东信风比正常减弱
错 4.一般而言,出现厄尔尼诺现象后,紧接 着出现拉尼娜现象 对
10 、在漫长的人生旅途中,生活如果都是两点一线般的顺利,就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部,只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 20 、工作是一场赛跑,中途没有停歇,过程异常艰苦,需要毅力坚持,才能取得成绩,为了年终红包,望君努力工作。 7 、准备种子,就收获果实;准备努力,就收获成功;准备今天,就收获明天。 4 、为理想,早起三更,读迎晨曦,磨枪挫剑,不惧兵临城下! 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去,只要坚持,就会取得成功。 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的,只要你珍惜。 14 、心态安好,则幸福常存。有梦想,就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开,熟悉的陌生的,曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候,一切就会真的好了。你的目光所及,就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人,说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人,说明你正在走下坡路。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 3 、乐观是失意后的坦然,乐观是平淡中的自信,乐观是挫折后的不屈,乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观,谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观,谁就拥有了力量。谁拥有乐观,谁就 拥有了希望的渡船,谁拥有乐观,谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神,只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 7 、居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。 1 、你可以没有梦想,但不能不知道现在要做什么,你可以长相平凡丢到人群里就被淹没,但不能随波逐流成为没有个性的复制品,你可以被压力逼迫得痛哭一百次,但哭完记得笑一千次给它看 ,你可以习惯为别人付出,但至少别忘了为自己而活,你可以学会假装,但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
海—气相互作用——水热平衡
❖不同纬度海洋对大气加热 高低纬间环流
❖海陆对大气加热
季风环流
海—气热力作用 气—海动力作用
大气环流 方向基本 一致
大洋环流
大气环流与大洋环流驱使水热在不同地 区传输,维持地球水热平衡。
3
5
4
6
湖
7
98
2 1
海洋
海—气相互作用——水平衡
❖通过海上内循环和海陆间循环等水体循 环流动,使全球蒸发,降水达到平衡。
太平洋东、西侧气压差值减小 沃克 ——厄尔尼诺现象 环流 太平洋东、西侧气压差值增大
——拉尼娜现象
赤道附近太平洋中东部海面温度异常升高, 这种现象叫做厄尔尼诺。
沃克环流减弱
厄尔尼诺现象发生时大气环流状况
太平洋中东侧: 干燥少雨——洪涝灾害 下沉气流减弱或消失——上升气流
太平洋西侧: 湿润多雨——干燥少雨,旱
灾
上升气流
减弱或消失——下沉气流
厄尔尼诺现象对气候的影响 对热带太平洋与环太平洋地区影响最大
判断:
1.澳大利亚海温上升,大气对流活动加
强、暴雨频繁,洪涝成灾。 错
2.西太平洋和印度洋一带,由于海温 下降,大气对流活动减弱、降水减少, 旱灾严重。对
厄尔尼诺对环太平洋热带地区气候影响 3.赤道西太平洋大气低层出现西风;对 4.沃克环流异常增强 错 5.赤道太平洋东部副热带地区高空气压 低于正常状态; 错 6.对我国影响:一般河套一带干旱;淮河 下游一带多雨,东北常出现低温冷害,粮 食减产,南方入梅偏迟或空梅。下年河套 一带多雨,淮河下游干旱 对
14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母,只有经历失败的洗礼,才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度,再平凡的人也有自己的主见,也会决定你的质量。 6 、只要依靠自己的力量去做事情,即使条件很差,也能取得成功。 6 、骨宜刚,气宜柔,志宜大,胆宜小,心宜虚,言宜实,慧宜增,福宜惜,虑不远,忧亦近。 15 、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强,你只需要强过自己的对手或同行,就足够能显示你的价值。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光,对美,对痛楚。仿佛我们的活,也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放,还是静默颓败,都如此甘愿和珍重。
厄尔尼诺产生的原因
东南信风的减弱可能是主要原因 其他观点: 地球自转速度变慢引起。 火山活动引起。 全球气候变暖引起。
拉尼娜现象指赤道附近中东太平洋海面 温度异常降低的现象。
拉尼娜期间大气环流
赤道中、东太平洋表层海水异常低温, 下沉气流加强,沿岸更加干旱。
西部海区上升气流加强,沿岸更加湿润
拉尼娜现象的典型特征判断
第四章 海 — 气作用
第二节 厄尔尼诺和拉尼娜现象
厄尔尼诺与拉尼娜
★ 沃克环流 ★ 厄尔尼诺现象
★ 拉尼娜现象
赤道太平洋东西两岸温度湿度有何不同?
东:温度低,湿度低
西:
温度高;湿度高
太平洋中、东侧:晴朗、Biblioteka Baidu燥;海温低、海 洋斜(跃)温层浅。
太平洋西侧:多雨、湿润;海温高、海洋斜 温层深。
正常状况的大气环流—沃克环流
第四章 海 — 气作用
第一节 海—气相互作用及影响
海—气相互作用 ★ 海—气间相互作用与水热交换 ★ 海—气间相互作用与水热平衡
海—气相互作用——水分交换
水汽凝结
海洋是大气中水汽的 最主要来源(86%)
海 大 低纬海区和有暖流经
水 蒸 发
气 降 水
过的海区,水分交换 比较活跃
海洋
海—气相互作用——热量交换
❖海洋通过蒸发向大气输送水汽是基础, 海水运动与大气运动是途径。
海 气 相 互 作 用
— 热 平 衡
海—气相互作用——热平衡
❖地球上高低纬之间热量输送通过大气 运动和洋流共同实现。
❖0-30°N 海洋输送热量>大气输热
❖30°N以北 大气输送热量>海洋输热
❖50°N附近 海洋输送热量给大气,大 气环流输送到高纬