小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A015

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿8

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿8一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节实践性很强的课程。

教材以生活中的盘子为题材，引导学生通过观察、分析、实践、创造等环节，探索盘子的造型和装饰方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，既有对传统工艺的传承，也有对现代艺术的启发，使学生在学习过程中能够了解到盘子在不同文化、不同历史时期的艺术特点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，对生活中的物品有一定的观察和理解能力。

但他们在盘子设计方面的知识和技能还不够成熟，需要通过课程的学习和实践来提高。

同时，学生们的学习兴趣和学习积极性也是本课程需要关注的重要因素。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解盘子的基本结构和装饰方法，能够运用剪、贴、画等手段创作出实用又美观的盘子。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的问题解决能力和合作能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对生活中物品的审美鉴赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生动手创作的积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点：盘子的基本结构、装饰方法以及创作过程。

2.教学难点：如何创作出既实用又美观的盘子，如何运用剪、贴、画等手段进行装饰。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、合作学习法等教学方法。

1.讲授法：用于讲解盘子的基本结构、装饰方法以及创作流程。

2.示范法：通过教师示范，让学生直观地了解盘子创作的步骤和技巧。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成盘子创作，培养学生的合作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种美观实用的盘子，引发学生对盘子的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解盘子的基本结构、装饰方法以及创作流程。

3.示范：教师示范盘子创作的步骤和技巧。

4.实践：学生分组合作，开始创作自己的盘子。

5.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

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小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1.知识与技能：学习适合纹样，感受其艺术的美感。

2.过程与方法：以盘子为设计媒介，欣赏各种盘子，认识其形状、盘子的种类，通过欣赏各种盘子的图案花纹，体会适合纹样的种类、特点。

3.情感态度和价值观：在体会适合纹样特点的同时让学生感受到设计活动与生活的关系，从而培养学生的设计意识和对生活的热爱。

教学重、难点
重点：适合纹样的学习。

难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。

教学方法讲授法、示范法
教具一次性纸盘、流苏、画笔、教师示范盘子多媒体PPT课件课时1课时
教学过程
教学环节
教师活动学生活动
设计理念。

五年级下册美术教案-第8课实用又美观的盘子｜冀美版(2012秋)

《实用又美观的盘子》教案
教材分析：盘子生活常见得器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙上做装饰，设计师在设计盘子时往往采用适合纹样为装饰，使盘子既实用又美观，以盘子为设计媒介，在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感到设计活动。

学生分析：明白适合纹样与生活中的关系，培养学生的设计意识。

教学目标：
1.学习适合纹样，感受其艺术美感。

2.能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。

3.在创作实践中，逐步形成设计意识。

教学重点：学习适合纹样。

教学难点：适用明快色彩和简单夸张的手法设计适合纹样装饰。

教学过程：
导入：图片展示，同学们，你们知道这是什么吗？这是用来做什么的？
生：盘子；盛物、挂盘、装饰
大家看看，这个挂盘还可以在改造一下吗？可以的话，
可以用什么材料？
新授：
1、概念。

艺术挂盘是一种观赏性、装饰性的工艺品，用来美化空间。

2、欣赏。

比较范图。

认识均齐式和平衡式
①均齐式：对称辐射；对称的构图形式
②平衡式：比较自由，均衡构图。

3、构图要求。

材料：出示图片
形状：圆、方、随型
素材：人物、动物、植物、风景
步骤：①构思
②外形设计
③起稿
④上色
1、作业：运用适合纹样的知识，设计一个精美的盘子。

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小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1.知识与技能:学习适合纹样,感受其艺术美感.
2.过程与方法:能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。

3.情感、态度、价值观:在设计实践中,逐步形成设计意识。

学情分析:
《实用又美观的盘子》是河北美术出版社五年级下册第八课的课程,本课是设计•应用课。

本课选取了盘子作为设计的媒介,让学生了解适合纹样。

在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感受到设计活动与生活的关系,从而培养学生的设计意识。

重点难点:
教学重点:在各种形状的盘子上进行适合纹样的绘制。

教学难点:启发和指导学生进行设计制作。

教学过程:
第一学时
教学活动:
活动1【导入】
一、实物展示，直接导入－－课堂“点”彩。

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教材分析
本课具有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。

运用绘画等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。

运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。

学情分析
五年级的学生通过小学阶段的学习，有了一定的美术基础。

有了一定的动手能力。

在本节课既能学到如何绘制漂亮又美观的蛋糕盘，又会灵活运用到生活当中去。

在课前准备期间，学生们非常积极，对本节课的学习非常期待。

教学目标
知识与能力目标
变废为宝，带动学生们制作创意手工。

过程与方法目标
能够在蛋糕盘上进行适合纹样的设计和绘制。

情感态度与价值观目标
在创作实践中，培养学生的良好品质，以及一课热爱生活的心。

教学重难点。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计1

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计1一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节设计制作课程。

教材以生活中的盘子为载体，引导学生运用夸张、装饰等手法设计制作出既实用又美观的盘子。

通过本节课的学习，学生能够了解盘子的设计制作方法，提高动手能力和创新意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对生活中的物品有自己独特的见解。

但部分学生可能对盘子的设计制作方法较为陌生，需要在本节课中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解盘子的设计制作方法，提高动手能力和创新意识。

2.培养学生对生活中物品的美观性和实用性的认识，提高审美能力。

3.培养学生团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握盘子的设计制作方法，能独立完成一件美观实用的盘子作品。

2.难点：如何运用夸张、装饰等手法设计制作出具有个性化的盘子。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示盘子制作过程，引导学生掌握制作方法。

2.合作学习法：学生分组合作，相互交流，共同完成作品。

3.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备盘子的图片、视频等教学资源。

2.准备盘子制作所需的材料和工具，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。

3.准备展示台和展示用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种盘子的图片，引导学生关注盘子的美观性和实用性。

提问：“你们认为一个美观实用的盘子应该具备哪些特点？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片展示盘子的制作过程，讲解盘子设计制作的方法和技巧。

引导学生了解盘子制作的基本步骤，如构图、上色、剪贴等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学方法开始制作盘子。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生评价作品的优点和不足。

引导学生互相学习，提高制作水平。

五年级冀美版艺术美术《实用又美观的盘子》教案

五年级冀美版艺术美术《实用又美观的盘子》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解盘子的历史、种类和用途。

掌握盘子的设计方法，能够运用绘画、装饰等技巧制作出实用又美观的盘子。

培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

2.过程与方法目标通过欣赏、分析不同风格的盘子作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

以示范、讲解、实践等方式，引导学生学习盘子的设计与制作方法。

鼓励学生在创作过程中发挥个性，大胆创新，培养学生的艺术表现力。

3.情感态度与价值观目标培养学生对传统工艺的热爱和尊重，增强民族自豪感。

提高学生的审美素养，让学生学会发现生活中的美。

培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料进行创作。

二、教学重难点1.教学重点掌握盘子的设计方法，制作出实用又美观的盘子。

培养学生的创新思维和艺术表现力。

2.教学难点如何引导学生在设计中体现实用性和美观性的统一。

如何激发学生的创意，使作品具有独特性。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示各种盘子的实物、图片和视频，让学生直观地感受盘子的魅力。

2.讲授法：讲解盘子的历史、种类、用途和设计方法，为学生的创作提供理论指导。

3.实践操作法：让学生亲自动手制作盘子，在实践中掌握设计与制作的技巧。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的设计思路和创意，激发学生的思维火花。

5.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀的盘子作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和语言表达能力。

四、教学准备1.教师准备：各种盘子的实物、图片、视频资料；绘画工具、装饰材料、废旧盘子等。

2.学生准备：绘画工具、装饰材料、废旧盘子或纸盘等。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些精美的盘子作品图片，引起学生的兴趣。

提问学生：这些盘子有什么特点？你喜欢哪一个？为什么？引出课题——实用又美观的盘子。

2.讲授新课（15分钟）盘子的历史、种类和用途介绍盘子的起源和发展历史，让学生了解盘子在不同时期的特点。

展示不同种类的盘子，如陶瓷盘、玻璃盘、塑料盘等，让学生了解盘子的材质和用途。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计4

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计4一. 教材分析《实用又美观的盘子》是冀美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解盘子的设计原则和制作方法，培养学生创造美的能力。

通过本课的学习，学生将能够了解盘子的功能性和美观性，并能够设计出既实用又美观的盘子。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对盘子的形状、颜色、图案等有一定的了解。

但学生在盘子设计方面的创新能力和实践能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，并将设计付诸实践。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解盘子的设计原则，掌握盘子制作的基本方法，设计出既实用又美观的盘子。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养自己的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生培养对美的追求和热爱，增强团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：盘子的设计原则和制作方法。

2.教学难点：如何设计出既实用又美观的盘子，以及盘子的创新设计。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生掌握盘子设计的原则和方法。

2.示范法：教师通过实际操作，展示盘子制作的过程，让学生直观地了解制作方法。

3.合作法：学生分组合作，共同设计制作盘子，培养团队合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、盘子样品、制作工具等。

2.学生准备：美术用品、制作工具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种盘子样品，引导学生关注盘子的形状、颜色、图案等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，让学生明确学习任务。

3.操练（10分钟）教师示范盘子制作的过程，讲解制作方法，引导学生动手实践。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享制作心得，互相学习，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创新设计盘子，鼓励学生展示自己的创意。

6.小结（5分钟）教师对本课内容进行总结，强调盘子设计的原则和制作方法。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计2

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计2一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节设计课，通过本节课的学习，让学生了解盘子的设计原则，掌握盘子设计的技巧，培养学生创新意识和审美能力。

教材以生活中的盘子为载体，引导学生关注生活中的美，发现盘子设计的规律，进而提高学生审美素养和设计能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美基础和设计能力，他们对生活中的物品有自己的看法和理解。

但是，学生在盘子设计方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰、设计手法单一等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、总结盘子设计的规律，帮助学生丰富设计手法，提高创新意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解盘子的设计原则，掌握盘子设计的技巧，能够独立设计出实用又美观的盘子。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对生活中美的关注，提高学生审美素养，培养学生热爱生活、积极向上的态度。

四. 教学重难点1.教学重点：盘子的设计原则和设计技巧。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和审美能力。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发等方式引导学生思考、探索盘子设计的规律。

2.演示法：教师通过展示优秀盘子设计作品，让学生直观地了解盘子设计的方法和技巧。

3.实践法：学生动手实践，设计出自己心中的实用又美观的盘子。

4.评价法：学生互相评价、教师评价，共同提高设计水平。

六. 教学准备1.准备优秀盘子设计作品，用于展示和启发学生。

2.准备空白盘子、画笔、颜料等绘画工具，供学生实践使用。

3.准备相关教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀盘子设计作品，引导学生关注盘子设计，激发学生兴趣。

同时，提问：“你们觉得这些盘子为什么美观？它们有哪些共同特点？”让学生初步了解盘子设计的基本原则。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计3

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计3一. 教材分析《实用又美观的盘子》是冀美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解盘子的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。

通过本课的学习，学生能够设计出既实用又美观的盘子，提高他们的审美素养和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对盘子这一课题充满兴趣，但可能在盘子设计原理和制作方法上还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握基本的设计原则，并激发他们的创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解盘子的设计原理，掌握基本的设计方法。

2.培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的审美素养。

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 教学重难点1.盘子的设计原理和制作方法。

2.如何将创新意识融入到盘子设计中。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养他们的创新意识。

2.实践教学：教师示范盘子制作过程，学生动手实践，提高他们的动手能力。

3.小组合作：学生分组讨论、合作设计盘子，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.盘子制作材料：彩泥、画纸等。

3.参考资料：盘子设计案例、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的盘子图片，引导学生关注盘子的设计，激发他们的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解盘子的设计原理和制作方法，引导学生了解盘子的结构、色彩、图案等方面的知识。

3.操练（10分钟）教师示范盘子制作过程，学生跟随教师动手实践，掌握盘子制作的基本技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，合作设计盘子。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完善设计。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将创新意识融入到盘子设计中，学生进行创意设计，展示自己的独特想法。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调盘子设计的重要性，鼓励学生在日常生活中关注设计，提高审美素养。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计9

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计9一. 教材分析《实用又美观的盘子》是冀美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解盘子的设计原则和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。

教材通过图片、文字等形式，介绍了盘子的形状、颜色、图案等方面的设计，同时也提到了盘子的实用性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对盘子的形状、颜色、图案等方面有一定的了解。

但是，他们在盘子设计方面的实践经验可能较少，需要通过实践活动来提高。

三. 教学目标1.让学生了解盘子的设计原则和制作方法，提高他们的审美能力和创造力。

2.培养学生的创新意识和实践能力。

3.让学生学会与同伴合作，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.盘子的设计原则和制作方法。

2.创新意识和实践能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范盘子设计的过程，让学生了解设计原则和制作方法。

2.实践法：学生通过动手制作盘子，提高实践能力和创新能力。

3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备盘子的图片、视频等教学资源。

2.学生准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种盘子的图片，引导学生关注盘子的形状、颜色、图案等方面。

然后提问：“你们认为一个实用的盘子应该具备哪些特点？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）教师呈现盘子的设计原则和制作方法，如形状、颜色、图案等方面的设计。

同时，教师通过示范，让学生了解盘子的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学的设计原则和制作方法，开始制作盘子。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的盘子作品，让大家评价。

教师引导学生从形状、颜色、图案等方面进行自评和他评，总结盘子设计的方法和技巧。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：设计一款实用的餐具组合。

学生分组讨论，确定设计方案。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿3

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿3一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节设计制作课程。

教材以生活中的盘子为载体，让学生在设计制作过程中，了解盘子的功能、造型和装饰，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合五年级学生的学习需求。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和制作有一定的认识和了解。

但盘子的设计制作对他们来说还是一个新的领域，需要通过学习，掌握相关知识和技能。

学生的学习兴趣高涨，积极性高，乐于参与实践活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解盘子的功能、造型和装饰，学会设计制作方法，提高动手能力。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养创新意识和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生感受美术与生活的紧密联系，增强对美术的热爱，提升审美素养。

四. 说教学重难点1.重点：学生掌握盘子的设计制作方法，能独立完成一件美观实用的盘子作品。

2.难点：学生创新盘子的造型和装饰，使之既实用又美观。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物演示、示范讲解等手段，直观展示教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：展示各种盘子实物，引导学生观察、分析盘子的功能、造型和装饰，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解盘子的设计制作方法，示范制作过程，引导学生了解制作步骤和技巧。

3.实践操作：学生分组合作，根据所学知识和技能，设计制作一件美观实用的盘子作品。

4.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将美术与生活相结合，提高审美素养。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出盘子设计制作的关键环节和注意事项，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如创新意识、团队协作能力等。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿10

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿10一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节设计创作课程。

本课以生活中的盘子为载体，让学生了解和掌握盘子的设计原则，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容主要包括欣赏各种盘子的图片，学习盘子设计的基本原则，以及进行盘子设计创作的实践环节。

通过本课的学习，学生可以提高对美术设计的认识，培养审美能力和创新精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计制作课程有一定的了解和兴趣。

但学生在盘子设计方面的知识和实践经验还不够丰富，需要通过本课的学习来提高。

学生在学习过程中，需要教师的引导和启发，以培养他们的创新意识和实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解盘子的设计原则，能够独立设计并制作出实用又美观的盘子。

2.过程与方法：学生通过欣赏、分析、实践等环节，掌握盘子设计的基本方法，提高创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：学生在设计制作过程中，培养审美能力和创新精神，增强对美术设计的兴趣和认识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握盘子设计的原则和方法，能够独立设计并制作出实用又美观的盘子。

2.教学难点：学生在盘子设计过程中，如何运用创新思维，制作出独特的盘子作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法和手段。

1.讲授法：教师讲解盘子设计的原则和方法，引导学生了解和掌握相关知识。

2.示范法：教师展示盘子设计的过程，让学生直观地了解设计方法。

3.实践法：学生动手设计制作盘子，培养实践能力和创新意识。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

六. 说教学过程1.导入：教师展示各种盘子的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师讲解盘子设计的原则和方法，让学生了解和掌握相关知识。

3.示范：教师展示盘子设计的过程，让学生直观地了解设计方法。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计7

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计7一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节设计制作课程。

教材以生活中的盘子为载体，让学生了解盘子的功能和审美价值，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画、剪贴等传统手工技艺，也有现代设计理念的融入，使学生在学习过程中能够感受到美术与生活的紧密联系。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。

但他们仍需在创作中培养观察力、想象力和创新能力。

此外，学生对于生活中的物品审美和功能认识尚不全面，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解盘子的功能和审美价值，提高审美素养。

2.培养学生创新设计意识和实践能力。

3.引导学生发现生活中的美，增强对美术与生活联系的认识。

四. 教学重难点1.重难点：设计出既实用又美观的盘子。

2.难点：创新盘子造型和图案设计，提高审美和实用价值。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀盘子作品，引导学生感受盘子的美。

2.讲授法：讲解盘子的功能、材质和设计方法。

3.实践法：学生动手设计制作盘子，提高实践能力。

4.评价法：学生互相评价，提高审美鉴赏能力。

六. 教学准备1.准备各种材质的盘子样品，用于展示和参考。

2.准备绘画、剪贴等手工制作工具和材料。

3.准备投影仪，用于展示优秀作品和教学步骤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种盘子样品，引导学生关注盘子的功能和审美价值。

提问：“你们认为一个美观的盘子应该具备哪些特点？”学生回答，教师总结。

2.呈现（10分钟）讲解盘子的功能、材质和设计方法。

强调实用性与美观性的结合，展示优秀盘子作品，引导学生感受盘子的美。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，确定设计思路。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生动手绘制盘子草图，并进行剪贴、绘画等手工制作。

4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，互相评价。

教师点评，引导学生关注作品的实用性与美观性。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿6

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿6一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节旨在培养学生审美素养和动手实践能力的美术课程。

教材以生活中的盘子为创作对象，引导学生通过观察、分析、实践和创作，发现盘子的实用性和美观性，提高学生对美术作品的理解和欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、形状、构图等方面有一定的了解。

但学生在创作实践中，往往注重盘子的美观性，而忽视其实用性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注盘子的实用性，并将美观性融入到实用性中。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解盘子的基本结构，掌握盘子的绘画和制作方法，创作出实用又美观的盘子。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和创作，培养审美素养和动手实践能力。

3.情感、态度和价值观：学生感受美术与生活的紧密联系，提高对美术作品的欣赏能力，培养创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握盘子的绘画和制作方法，创作出实用又美观的盘子。

2.难点：学生在创作过程中，能够将美观性与实用性相结合，提高作品的艺术价值。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、情境教学法、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。

2.教学手段：利用多媒体展示盘子的图片，引导学生观察和分析；采用实物演示、示范教学，让学生直观地了解盘子的制作过程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种美观实用的盘子图片，引导学生关注盘子的审美价值和实用功能，激发学生的创作欲望。

2.讲解示范：讲解盘子的基本结构，示范盘子的绘画和制作方法，让学生直观地了解盘子的制作过程。

3.学生实践：学生分组合作，根据讨论的结果，开始绘制和制作盘子。

教师巡回指导，关注学生的创作过程，引导学生将美观性与实用性相结合。

4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，相互欣赏、交流，提高学生的审美能力和创新能力。

8.实用又美观的盘子-冀美2011版五年级美术下册教案

实用又美观的盘子-冀美2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解盘子的种类和用途。

2.掌握盘子的基本造型要领和描绘方法。

3.培养学生良好的美感和审美能力。

教学重难点教学重点1.查看盘子的种类和用途，初步理解盘子的造型要领。

2.掌握盘子造型要领和基本描绘方法。

教学难点1.培养学生的良好美感和审美能力，如何将盘子的各项特征准确的描绘出来。

教学过程1. 教师引导学生观察盘子的不同种类和用途：通过幻灯片或者电脑屏幕展示各种盘子图片，让学生认识各种盘子的种类和用途，学生可以根据图片中的盘子描述它的用途。

•如何辨别各种盘子的形状、大小以及材质。

•盘子的种类与用途。

2. 教师讲解盘子的基本造型要领和描绘方法：让学生理解盘子的形状特征，学习如何画出盘子。

可以先让学生自己尝试绘画，再集中引导学生了解更多的盘子形状特征和描绘方法。

•盘子的形状特征。

•如何画出盘子的基本形状。

•如何根据不同盘子添加特殊特征。

3. 学生练习让学生根据自己对盘子构形的理解，进行级别不同的绘画练习。

1.绘制基本盘子：–让学生画简单的圆形或扁圆形的盘子，理解盘子的基本形状。

2.绘制高级盘子：–让学生尝试画出更加复杂的盘子，如浮雕盘子等不寻常的盘子。

教学评价通过学生的绘画作品完成教学评价，可以让学生自己评价自己的作品，提供相互评价帮助，以及在课堂上获得老师的指导、批评和鼓励。

教师可以从学生的作品表现中得知他们是否达到了教学目标的要求。

总结本节教案主要涉及了盘子的基本知识和学习盘子绘画的方法，鼓励学生通过绘画提高审美能力和造型技能。

小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A012

小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、认知领域初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。

2、操作领域采用卡纸、皱纹纸等制作盘子，巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。

3、情感领域培养学生的观察能力、表现能力和想象能力，体验创作活动的乐趣。

教学重点
主动探索，尝试表现，掌握运用多种手段来表现。

教学难点
学生在表现、制作盘子时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。

教学过程
一、导入
（一）、实物展示，直接导入。

1、同学们你们看这是一块盘子，一块普普通通的盘子，但是我们每天都离不开它。

同学们你知道你家的盘子是什么形状的吗？盘子从古至今也是有发展历史的，你知道吗？谁来说一说？不知道吧！现在老师来告诉你们吧！
2、了解盘子的历史。

小学美术冀美版五年级下册《8实用又美观的盘子》教学设计

8.实用又美观的盘子1教学目标1、学习适合纹样,感受其艺术美感。

2、能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。

3、在创作实践中,逐步形成设计意识。

2学情分析五年级的学生通过小学阶段的学习,有了一定的美术基础。

有了一定的动手能力。

在本节课既能学到如何绘制漂亮又美观的盘子,又会灵活运用到生活当中去。

在课前准备期间,学生们非常积极,对本节课的学习非常期待。

3重点难点教学重点:知道什么是适合纹样,以及如何设计适合纹样。

教学难点:依据盘子的外形,设计出与之相适应的纹样。

4教学过程活动1【导入】一、谈话导入揭示课题一、谈话导入揭示课题。

1.同学们看,今天老师带来了什么?2.出示盘子,问:它与我们平时使用的盘子有什么不同?3.今天,老师和同学们将一起了解生活中又实用又美观的盘子。

课件揭示课题《实用又美观的盘子》。

活动2【讲授】二、新授1.盘子的用途:同学们,你们知道盘子有哪些用途吗?2.出示课件:其实盘子的用途还多着呢,比如装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代艺术盘等等······3.我们刚刚看到的盘子每一个都精美漂亮,他们的美是在哪里体现的呢?(花纹)4.这些盘子都有着美丽的纹饰。

请观察说出这两个盘子在构图的布局上有什么不同?5.接下来我们来欣赏一些生活中漂亮的盘子。

同学们看看这些盘子里装饰的图案和使用的颜色有什么特点?6.学生边欣赏边找特点。

7.刚才我们看了一些生活中设计精美的盘子,你们是不是也想动手设计一款漂亮的盘子?接下来我们来看看其他同学设计的盘子。

课件出示,仔细观察图片,盘子的边缘和盘子的中心都是怎样设计的?8.课件出示学生的作品。

9.小结:以中心轴对称的花纹重心稳定,整齐饱满装饰性强。

也可以把对称和均衡进行综合运用。

10.接下来,老师演示盘子的画法。

活动3【活动】三、学生创作，教师指导1.设计出适合的花纹。

2.注意画面布局及色彩的搭配.活动4【测试】四、作品展示通过小组推荐,展示优秀作品。

小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008

小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、学习领域：设计与应用
二、课时：1课时
三、教具、学具：
1.教具准备：投影仪、多媒体、课件、45个纸盘子（圆形、方形）纸盘作品（粘土、青花瓷、黑白色）、胶带。

2.学具准备：彩色笔、黑、蓝记号笔、、粘土等。

四、教学设想：
艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰性的工艺品。

让学生把纸盘设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的联系，学会运用“适合纹样”装饰纸盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。

欣赏不同风格的挂盘，认识“适合纹样”，学习设计方法，导入新课。

五、教学目标：
1.学习适合纹样，感受其艺术美感。

2.感知对称式、均衡式图案设计的“适合纹样”。

能用对称式、均衡式来设计和绘制。