大山里的教育人生

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扎根山区教师心得体会

时光荏苒，岁月如梭。

自从踏上山区教育的这片热土，我便深知自己肩负的责任和使命。

作为一名扎根山区的教师，我深知这里的教育资源相对匮乏，孩子们的学习环境和生活条件相对艰苦。

然而，这里的孩子却充满了对知识的渴望和追求，他们渴望通过知识改变命运，走出大山。

在这里，我收获了许多，也成长了许多。

以下是我作为一名山区教师的心得体会。

一、热爱山区教育，坚定信念山区教育面临着诸多困难，但我深知，只有热爱这片土地，才能坚定信念，克服一切困难。

作为一名山区教师，我时刻提醒自己，要始终坚守教育初心，为孩子们提供优质的教育资源，助力他们实现人生梦想。

二、关爱学生，用心教学山区孩子们的家庭环境相对较差，他们的父母大多外出打工，留下了他们在家里。

作为他们的引路人，我深知自己肩负着教育他们的重任。

在日常教学中，我关心每一个学生的成长，了解他们的需求，关注他们的心理健康。

我努力营造一个和谐、温馨的班级氛围，让学生们在关爱中茁壮成长。

三、发挥特长，丰富校园生活山区学校的教学资源有限，为了让学生们感受到丰富多彩的校园生活，我充分发挥自己的特长，组织各类课外活动。

如：举办文艺晚会、开展体育比赛、组织课外阅读等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的兴趣爱好，提高了他们的综合素质。

四、以身作则，言传身教作为一名山区教师，我深知自己的言行举止对学生的影响。

因此，我时刻以一名优秀教师的身份严格要求自己，做到言传身教。

我注重培养自己的道德品质，关爱学生，关心集体，积极参与学校的各项活动，为学生们树立了良好的榜样。

五、团结协作，共同进步山区教育的发展离不开全体教师的共同努力。

在工作中，我积极与同事们沟通交流，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。

我们团结协作，共同为山区教育的发展贡献力量。

六、感恩回馈，助力山区教育作为一名山区教师，我深知自己的责任重大。

在今后的工作中，我将继续努力，为山区教育的发展贡献自己的力量。

同时，我也将积极回馈社会，关注山区教育事业，为更多孩子提供优质的教育资源。

关于大山里孩子教育的文章

关于大山里孩子教育的文章1.引言1.1 概述概述大山里孩子的教育一直是一个备受关注的话题。

这些孩子生活在偏远的山区，他们与城市里的孩子面临着截然不同的生活环境和教育机会。

因此，大山里孩子的教育问题一直被视为具有挑战性和迫切性的任务。

本文将探讨关于大山里孩子教育的情况，剖析他们面临的各种挑战，并提出一些可能的解决方案和建议。

在中国这个庞大的国家，尤其是在山区地带，大山里孩子的教育问题一直备受关注。

这些孩子所处的环境非常艰苦，交通不便，基础设施不完善，学校资源匮乏等问题给他们的教育带来了很大的困难。

与此同时，这些孩子的家庭经济状况也普遍较为贫困，缺乏良好的学习条件和教育资源，使得他们的学习机会大大减少。

因此，大山里孩子的教育问题已经成为社会关注的焦点。

在另一方面，大山里孩子的教育问题也涉及到他们的文化背景和身份认同的问题。

由于山区地带的特殊地理环境和民族文化传统的影响，这些孩子往往面临着来自城市孩子不同的教育挑战。

如何在尊重他们文化差异的前提下，为他们提供平等的教育机会，成为了一个需要深入思考的问题。

本文的目的是通过分析大山里孩子教育面临的挑战，探讨他们的教育问题，并提出一些可能的解决方案和建议。

通过对大山里孩子教育的思考，我们希望能够为改善他们的教育状况做出一些有益的贡献。

同时，我们也希望引起社会的关注，共同为大山里孩子创造更好的教育环境。

文章结构部分的内容可以如下编写：1.2 文章结构本文主要分为三个部分：引言、正文和结论。

引言部分将对大山里孩子教育的背景和意义进行概述，引入文章的主题。

首先，我们将简要介绍大山里孩子教育的现状和问题，以及为什么这个问题值得关注。

其次，我们将说明本文的结构和内容安排，以便读者能够更好地理解和跟进后续的讨论。

正文部分将深入探讨大山里孩子教育的重要性和面临的挑战。

首先，我们将探讨孩子教育的重要性，包括对孩子个人和社会的影响。

其次，我们将重点关注大山里孩子教育面临的挑战，例如教育资源匮乏、交通不便等问题。

坚守山区教育的执着与奉献演讲稿

坚守山区教育的执着与奉献演讲稿在群山环抱的大板水原始森林中，有一所坐落在海拔1500多米半山腰的教学点。

要到达这里，需翻越两座高山，穿越七八公里崎岖的山路，最终才能望见那面在山腰上飘扬的五星红旗。

这里，就是被誉为“大山深处的灵魂，最美的乡村教师”的徐老师，坚守了三十九年的教育阵地，他无怨无悔地将一生献给了山里的孩子们。

一份承诺，三十九年的坚守“为了山里的孩子，我愿意成为一名民办教师。

无论多么艰苦，我都将坚守这个岗位，用一生去实践这个承诺。

”这是徐老师对山镇小学校长的承诺，也是对山里孩子们的承诺。

正是这份承诺，让他风雨无阻地肩负起教书育人的职责。

当年，这里居住着40多户人家，200多口人，苗族和汉族混居。

恶劣的地理环境、不便的交通、闭塞的信息、匮乏的物资和落后的经济，使得教育工作举步维艰。

徐老师通过家访，了解到还有许多适龄儿童未入学，于是他不辞辛劳，挨家挨户地走访，耐心地说服家长和孩子。

他的坚持最终打动了村民，学生人数从最初的7人增加到20多人，徐老师的脸上露出了满足的笑容。

20多个学生分布在三个年级，徐老师在三间教室里来回奔波，每节课仅四十分钟，他常常汗流浃背。

遇到大雨，教室进水，孩子们赤脚上课，徐老师则在教室外生火，让孩子们取暖。

每当有学生因家庭困难面临辍学时，徐老师总是倾其所有，帮助他们支付费用。

三十多年来，他为孩子们支付了多少费用，连自己也记不清了。

1990年6月，山洪冲垮了教室，徐老师与村民一起重建了学校。

20xx年秋，一场大雨摧毁了学校的屋顶，徐老师连夜赶往镇上，争取到经费，第二天就买瓦修好了屋顶。

面对山区教育资源的匮乏，徐老师想尽办法，收集外面的信息和资料，通过有限的方式向学生展示外面的世界，激发他们的求知欲。

一条通向光明的道路徐老师每天往返于家和学校之间，耗时五六个小时。

为了节省时间，他决定开辟一条通往学校的道路。

他拿起镰刀，开始了艰难的开路工作。

经过一年的辛勤劳动，他终于在陡峭的山坡上开辟出了一条通往学校的五公里小路。

深山里的支教故事

深山里的支教故事深山里有一位年轻的支教老师，他叫李明。

李明毕业于一所知名大学，虽然有许多机会选择优越的工作，却选择了到深山支教，希望能给贫困地区的孩子们带去知识和希望。

每天清晨，李明背上背包，踏上崎岖的山路，奔向远方的学校。

那里没有电脑、没有漂亮的教室，甚至没有供学生们用的教材。

但是，这并没有打击李明的热情。

他带着自己准备的教案，用精心准备的教具，在临时搭建的教室里，给孩子们上课。

孩子们被李明独特的教学方法吸引住了。

他把枯燥的公式变成了有趣的游戏，将抽象的概念转化为生活中的实例。

他耐心地解答孩子们的问题，鼓励他们勇敢尝试。

孩子们的眼睛里充满了好奇与期待，久违的笑声在教室里回响。

李明深知，要让孩子们真正受益，仅仅上课是不够的。

他在放学后，组织孩子们一起开展各种活动。

他教孩子们植树、种菜，让他们了解自然的美妙；他引导孩子们参与志愿者活动，让他们学会关爱他人；他还带领孩子们登山、露营，让他们感受到大自然的奇妙与无限可能。

时间飞逝，李明在深山支教已经度过了三年。

孩子们的进步和成长让他感到骄傲和满足。

许多孩子的成绩有了显著提高，他们渴望知识，渴望改变自己的命运。

这些听话而勤奋的孩子们成为了整个山区的骄傲。

然而，李明也面临着离别的时刻。

他知道，他已经完成了自己的使命，现在是时候将这些孩子交给更多的好老师去培养了。

他在最后一堂课上告诉孩子们，支教的意义不仅仅在于传授知识，更在于启发他们的思考，给他们希望和勇气。

深山里的支教故事，不仅仅讲述了一个年轻人的奉献和付出，更反映了教育的力量和希望的种子。

这个故事将会在这片贫瘠的土地上继续传承下去，为更多孩子点燃希望的火焰。

扎根山区,无私奉献

扎根山区，无私奉献——记济源市王屋一中教师刘坤云梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想看到超越的辉煌，却发现他的翅膀早已给了挚爱的学生。

在每一次雏鹰展翅的试飞里，在每一声理想扣击天堂的回响里，他执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀。

这就是他，一名普通山区教师的心声。

16个春秋寒暑，16年朝晖夕阴，扎根于山区教育这块沃土，他无怨无悔。

16年坚守，他用知识和爱心耕耘着孩子的未来。

16年坚守，他用热情和青春守护着山区孩子的成长。

他只愿把满腔热血献给山里的孩子；他只愿把勤劳智慧融入三尺讲台；他只愿花儿茁壮成长，竞相绽放；他只愿山里孩子走出大山，去创造美好未来。

一、激情满怀，无私奉献他，1998年6月毕业于新乡师范高等专科学校，风华正茂。

一次偶然的机会，在报纸上看到山里孩子求知的眼神，他们对知识的渴望让他毅然告别家乡，远离亲人，来到千里之外的陌生环境中，扎根山区，一干就是16年。

他也曾动摇过。

初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，他有过后悔。

然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，他最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。

他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。

作为教师，他不能对他的学生不负责任，唯有舍小家为大家！凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

他播种阳光，收获了春天。

所以，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染“桃李不言，下自成蹊”，在教育学生时，他想“喊破噪子，不如做出样子”，要想正人，必先正己。

所以，无论是课上还是课下，他总是用自己的人格力量去感染学生，用自己的言行去影响学生。

所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到忘我工作和刻苦钻研；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当他希望学生文明有礼时，他没有一味讲道理，而是用自己的行动去改变学生的言行。

杰出人民教师先进事迹：大山深处的希望之歌

杰出人民教师先进事迹：大山深处的希望之歌杰出人民教师先进事迹: 大山深处的希望之歌在我们美丽的祖国，有一位杰出的人民教师，他的故事发生在大山深处的一个偏远乡村。

这位教师名叫张云，他用自己的坚持和努力，将希望播种在贫困山区的孩子们心中，成为了他们的指引和引路人。

张云是当地唯一的一位教师，他所在的学校位于一座高山峡谷中，四周环绕着险峻的山峰和茂密的森林。

学校的条件非常艰苦，教室破旧，没有电脑、电视等现代化教学设备。

甚至有时候连电都供不上，让教学变得更加困难。

然而，这一切并没有让张云气馁。

他深知教育的重要性，更明白孩子们需要他的关怀和教诲。

因此，他白天教书，晚上带着孩子们一起种地、放牛，教给他们生活的技能，使他们能够在这贫困的环境中生存下来。

张云对孩子们的教育十分关注，他每天都会用心备课，绞尽脑汁给孩子们带来新鲜的知识和启发。

面对学生们的教学积极性不高，他从自己的经验中总结出了一套有效的教学方法。

他采用图表、实物等直观的教学方式，引起了孩子们的兴趣和注意。

除了教学，张云还积极组织各类活动，让孩子们丰富多彩的校园生活。

他组织学生们参加文艺演出、运动会等活动，培养他们的团队合作和领导能力。

他还鼓励孩子们参加各种比赛，让他们充分发挥才华，展现个人的特长。

在张云的教育下，学校的成绩有了显著的提升。

孩子们的考试成绩得到了很好的提高，多位学生还获得了省级以上的奖励。

这不仅让孩子们看到了自己的潜力，也增强了他们对学习的信心。

张云的先进事迹在当地引起了广泛的关注和赞扬。

政府也加大了对学校的投入，改善了学校的基础设施和学习条件。

张云也获得了多项教育奖励，成为了全国优秀教师的代表。

然而，张云并没有满足于现状，他希望能够给更多的孩子带去希望。

他积极参与乡村教育的研究和改革，为提升乡村教育水平做出了巨大的贡献。

他还鼓励其他教师们积极投身到乡村教育中，为孩子们带去更多的关怀和帮助。

张云的故事是一首希望之歌，在大山深处奏响。

他用自己的坚持和努力，为孩子们点亮了前行的明灯，让他们看到了远方的希望。

山区孩子的真实生活

山区孩子的真实生活
在大山深处，有一群孩子们过着与城市里的孩子们截然不同的生活。

他们的家乡是一个偏远的山区，交通不便，资源匮乏，但他们却在这里茁壮成长，过着简单而快乐的生活。

这些山区孩子们早早就学会了勤劳和坚韧。

每天清晨，他们就要帮助父母去田间劳作，种植庄稼，放牛放羊。

他们或许没有豪华的玩具，没有电视游戏，但他们却学会了和大自然相处，学会了欣赏身边的一切美好。

在山区，孩子们的学校也很简陋。

有的学校甚至没有教室，只能在树下或者简陋的土屋里上课。

但这并没有影响他们对知识的渴望。

他们用自己的努力和毅力，克服了许多困难，取得了优异的成绩。

尽管生活条件艰苦，但这些山区孩子们却拥有一颗善良的心。

他们乐于助人，乐于分享，乐于帮助身边的人。

在他们的心中，没有攀比和嫉妒，只有对生活的热爱和对未来的憧憬。

他们的生活或许艰辛，但他们却拥有一种纯真的快乐。

他们在大自然中奔跑玩耍，享受着阳光和雨露的滋润，感受着生命的美好。

他们的笑容是那样的灿烂，充满了对生活的热爱和对未来的希望。

山区孩子们的生活虽然简朴，但他们却拥有一种真实的幸福。

他们的成长之路充满了艰辛和挑战，但他们却用自己的双手创造了美好的未来。

他们或许没有城市里的繁华和奢华，但他们却拥有一颗纯真的心灵，这就是山区孩子们的真实生活。

偏远山区教师教育感言

时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我在偏远山区担任教师已有数年。

这期间，我见证了孩子们的成长，也感受到了教育的魅力。

今天，我想借此机会，分享一些我在偏远山区教育工作中的一些感悟。

一、教育的使命教育的使命是培养人才，为国家的发展奠定基础。

在偏远山区，教育资源相对匮乏，但孩子们对知识的渴望却更加强烈。

作为教师，我们肩负着重要的责任，不仅要传授知识，更要引导孩子们树立正确的价值观，培养他们成为有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、教育的挑战在偏远山区，教育面临着诸多挑战。

首先，师资力量不足。

许多教师来自外地，对当地的风俗习惯和方言不熟悉，难以与学生建立良好的沟通。

其次，教学设施落后。

许多学校的教室简陋，教学设备陈旧，影响了教学质量。

再次，家庭教育缺失。

许多学生来自单亲家庭或留守儿童，缺乏父母的关爱和指导。

这些因素都给教育工作带来了很大的困难。

三、教育的坚守面对这些挑战，我深知自己肩负的责任。

在偏远山区，我要坚守教育的使命，努力为孩子们创造一个良好的学习环境。

以下是我的一些感悟：1. 热爱学生，关爱每一个孩子。

在山区，孩子们的生活条件相对艰苦，但他们却拥有着纯真的心灵。

作为教师，我们要关爱每一个孩子，关注他们的生活、学习，帮助他们克服困难，让他们感受到温暖。

2. 言传身教，树立榜样。

教师是孩子们成长道路上的引路人，我们要以身作则，用自己的言行影响他们。

在课堂上，我们要严谨治学，认真备课；在生活中，我们要诚实守信，关爱他人。

3. 创新教学方法，提高教学质量。

在山区，我们要根据学生的实际情况，创新教学方法，提高教学质量。

可以采用多媒体教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。

4. 加强家校沟通，形成教育合力。

家庭教育是学校教育的重要补充。

我们要加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注孩子的成长。

5. 坚定信念，无私奉献。

在偏远山区，我们要坚定信念，克服困难，无私奉献。

只有这样，我们才能为孩子们创造一个美好的未来。

从大山里走出来的孩子事例

从大山里走出来的孩子事例在大山里的某个偏远地区，有一个小村庄，村庄里的孩子们过着与外界隔绝的生活。

他们的生活简单而贫困，没有电视、电脑，更没有手机和互联网。

然而，这些孩子却有着与众不同的品质和经历，他们是从大山里走出来的孩子。

这些孩子们生活在大山的深处，与世隔绝的环境使得他们的生活方式非常原始。

他们每天早早起床，帮助父母做家务，然后去田里放牛、种地。

尽管生活艰苦，但他们却从小就学会了吃苦耐劳，学会了与大自然相处。

与城市孩子不同的是，大山里走出来的孩子们没有机会接受正规的教育。

然而，他们并不因此而放弃追求知识的渴望。

每当有人从外面来到村庄，这些孩子们都会竭尽全力地向他们请教问题，希望能够学到一些新的知识。

他们的求知欲望是如此强烈，以至于他们会利用一切机会来扩展自己的知识面。

有一天，一位志愿者来到了这个村庄。

他是一名教师，希望能够为这些孩子们提供一些教育资源。

他在村庄里建立了一个临时的教室，为孩子们上课。

这些孩子们非常珍惜这个机会，他们带着满满的热情来到教室，认真听讲，积极参与讨论。

尽管他们没有受过正规的教育，但他们的好奇心和求知欲让他们在学习中迅速进步。

逐渐地，这些孩子们的知识面得到了拓宽。

他们开始了解世界的多样性，了解科学的奥秘，了解艺术的魅力。

他们开始懂得了自然界的规律，懂得了人类的历史，懂得了自己的梦想。

这些知识的积累让他们从大山里走出来，走向更广阔的世界。

然而，知识只是他们成长道路上的一部分。

这些孩子们还需要培养自己的能力和品质。

在与大自然的接触中，他们学会了勇敢和坚韧。

他们在艰苦的环境中生活，养成了吃苦耐劳的习惯。

他们从小就学会了相互帮助，形成了团结友爱的精神。

这些能力和品质使他们在面对困难和挫折时能够坚持不懈，勇往直前。

随着时间的推移，这些孩子们逐渐长大，有的成为了农民，有的成为了教师，有的成为了医生。

他们用自己的知识和能力来改变自己的生活和家乡的命运。

他们从大山里走出来，走向了远方，但他们始终怀着对家乡的热爱，怀着对大山的感恩之情。

张桂梅：大山深处的教育奇迹

张桂梅：大山深处的教育奇迹在云南华坪女子高中，校长张桂梅和她的喇叭一样“不好惹”。

每天清晨开始，校园里便传来那穿透力极强的喇叭声：“时间快到了，迟到了的扫球场去！”操场上，教学楼，人群里，只要在这所女高，肯定不会对这标志性的喇叭声陌生。

在学生眼里，喇叭和它背后的主人张桂梅一样，代表着严格，甚至不近人情。

每当吃完饭，喇叭声就赶着她们往教室跑;晚上临睡前，喇叭声喊着女孩们的名字，让她们赶紧上床睡觉。

自打用喇叭喊话以来，张桂梅已经用坏了十几个同款喇叭。

但喇叭声也有另一面。

这么多年，张桂梅一直手持喇叭，反复在台上讲，作为一个女性，一定要坚强，要独立，要读书，用知识来改变命运。

她常常挂在嘴边的一句话是：“能救一个是一个。

”这份决心源自差不多20年前的一次家訪经历。

2002年前后，成为山区教师的张桂梅有一位女学生。

当时，女孩父母为了3万块钱彩礼，硬是要将13岁的孩子给嫁出去。

张桂梅做了大量的工作，但无济于事，无奈只好放弃。

后来，张桂梅再也没有见到女孩，这成了她一生的痛。

从那时起，张桂梅意识到，是贫困山区教育的落后和不对等，以及那些酗酒的父亲，愚昧的母亲，导致了女孩得不到应有教育。

女孩们年纪轻轻就被安排好嫁人生子，从而培养出低素质下一代，形成恶性循环。

要从根本上解决山区贫困问题，就必须从提高妇女素质入手。

“那是现实情况让我办的（女高），并不是我非常先知先觉的。

”这坚定了她建立一所免费女子高中的决心。

此后，为了建学校，张桂梅四处奔走，不顾他人的误解和白眼，去到城里，在路边“像乞丐一样”筹集经费。

最终，她在2008年一手操办起华坪女高，这是一所全免费的公办女子高中。

学校在2019年，有159个女孩参加高考，考上本科的是150人。

再往前数，从女高成立到现在，一共有1804名女孩考上大学，离开大山深处。

在那个“超乎外界想象”的贫穷之地，这样的成绩，很难找到除了“奇迹”以外的词语去形容。

在央视《面对面》节目中，谈到这份“成绩单”，张桂梅说：“所以我觉得我再难，我办这个女高都是对的。

大山里的学生走出大山的方式

大山里的学生走出大山的方式
对于那些生活在大山里的学生来说，大山既是他们的家，也是他们走向未来的阻碍。

那么，他们该如何走出大山，走向更广阔的天地呢？
首先，教育是他们走向未来的关键。

大山里的学生需要接受良好的教育，通过学习，他们可以获得知识，开阔视野，提高自身素质。

政府和社会应该加大对山区教育的投入，提供更多的教育资源，让大山里的孩子能够有书可读，有学可上。

其次，大山里的学生需要树立远大的理想。

他们应该明白，虽然大山给予了他们生命的滋养，但未来的人生道路需要他们自己去开拓。

他们应该有自己的梦想和目标，通过努力学习和实践，去实现自己的梦想。

此外，大山里的学生还可以通过参加各种社会实践活动，增强自己的社会适应能力。

比如，他们可以参加志愿者活动，帮助那些需要帮助的人，通过实际行动去体验社会的温暖和力量。

同时，他们也可以通过参加各种竞赛和活动，展示自己的才能和实力，为未来的道路打下坚实的基础。

最后，大山里的学生需要有一颗坚韧不拔的心。

面对生活中的困难和挫折，他们应该保持积极向上的态度，勇敢面对，不屈不挠。

只有这样，他们才能在未来的道路上走得更远，走得更稳。

总之，大山里的学生走出大山的方式多种多样。

他们通过教育、互联网等途径，不断拓宽视野，增长见识。

同时，他们也面临着诸多
挑战和困难，但正是这些挑战和困难，让他们更加坚韧和勇敢。

让我们期待这些孩子们的未来，相信他们一定能够创造出属于自己的辉煌人生。

师恩如山深山里的教育之光演讲稿

师恩如山深山里的教育之光演讲稿在群山的怀抱中，有这样一群人，他们像阳光一样温暖，像花朵一样纯净。

他们，就是我们敬爱的老师。

在平川镇的高山深涧间，他们用勤劳的双手和满腔的热忱，播种着知识的种子，妆点着希望的田野。

他们燃烧自己，照亮了山川，用爱与执着书写着教育的华章。

我的学校坐落在平川镇，是一所半寄宿制小学。

这里的寄宿生大多来自高寒山区，家庭贫困，家长观念落后。

面对失学的孩子，我们的校长和老师们不畏艰险，骑着摩托车，深入山区，一家家劝说，一次次努力，用他们的诚意和爱心，让一个个孩子重返校园。

他们从自己微薄的工资中拿出钱来资助贫困生，用实际行动践行着“不让一个学生因贫困而失学”的庄严承诺。

在“11.2”地震的灾难面前，老师们更是表现出了非凡的勇气和担当。

他们顾不上自己的安危，坚守岗位，确保每一个学生的安全。

在帐篷里，他们为我们搭建临时的家园，嘘寒问暖，用真情和汗水守护着我们。

每当住校生报到时，老师们总是从点滴小事做起，教我们铺床单、叠被子，摆放生活用品。

生病时，他们像家长一样，送我们去医院，陪护在病床前，直到我们康复。

他们的呵护和关切，甚至超过了对自己孩子的照顾。

每当清晨，我们从老师手里接过一碗碗热腾腾的早餐，看着他们疲倦的面容，心中充满了感激。

他们备课、改作业到深夜，清晨又早早起床为我们准备早餐。

他们的眼角虽然多了皱纹，但看到我们吃得香甜、笑得开心，他们的脸上也露出了欣慰的笑容。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这不正是我们老师们的真实写照吗？他们用生命诠释着教育的价值，用行动书写着师者的荣光。

一场场风霜雨雪，一道道山重水复，在这迢遥万里的征途上，有老师们的付出和坚守。

一树树桃李灼灼，一年年累累硕果，在这富饶肥沃的土地上，有老师们的辛勤和汗水。

一岁岁春去秋来，一幕幕花开花落，在这开满鲜花的深山里，有老师们的企盼和希望。

今天，在这花开的日子里，让我们一起来感谢和赞颂我们的老师。

明天，在他们的呵护和指引下，定会有百花齐放，春色满园，好景无限。

扎根山村，用大爱书写教育人生

扎根山村，用大爱书写教育人生作者：黄存平黄闰进来源：《江西教育B》2024年第02期“同学们，明天就开始放暑假了，我再强调一下安全事项……”梁芳根站在国旗下，和蔼可亲地对学生们说道。

他给即将离开遂川县草林镇拱前小学的孩子们上了放暑假前的“最后一课”，他如操心的父母一般，再三叮嘱。

2023年6月28日，是遂川县中小学期末考试的日子，这天阳光明媚，太阳把大山照耀得更加青翠欲滴。

记者驱车穿梭在半山腰的公路上，一边是溪流交错的悬崖，一边是古木参天的高山，颠簸了一个多小时，我们终于抵达拱前小学。

很难想象，这条路，他一走就是近十年。

第一眼见到梁芳根校长，他那黑白参半且有些凌乱的头发格外显眼，他穿着一件随意卷起袖子的花格子长衬衫、一双沾了少许泥巴的皮鞋，他的手臂和面庞都呈现出大山独有的黑……初次见面，他就令人倍感亲切，让人印象深刻。

历经艰辛守初心1991年，18岁的梁芳根从泰和师范学校毕业，便被分在了遂川县汤湖镇白土小学。

梁芳根自信满满，满怀对学生、对教育的热爱，凭一腔热血准备在三尺讲台上大干一场。

1992年3月30日上午，梁芳根像往常一样坚守在学校，学校地处雷区，那天雷电把学校的电线烧毁了，他也不幸遭受了雷击。

“我至今还清晰地记得那是在10点左右，当时天昏地暗，电闪雷鸣，我正在批改作业，突然听到一声巨响，我就倒地不省人事了。

”梁芳根说，“等我醒来时，已躺在医院一个星期了。

我还以为自己是在泰和师范学校读书，顿时就把家人吓坏了。

我在医院治疗了近三个月后才出院。

”出院后，梁芳根的大哥带他到工作地点汤湖镇白土小学寻找记忆，他才依稀记起自己已经毕业并正式参加工作了。

這次意外给梁芳根的大脑造成了很大的损伤，最主要的就是记忆力减退。

刚开始的那几年，只要遇到天气变化，他就全身疼痛难忍，近些年症状才有所缓解，但记忆力仍大不如前，很多不是特别重要的事或特意要记的事就容易遗忘。

怎么办呢？他不停地问自己。

为克服记忆力下降、记忆时间短的问题，他随身携带笔记本，听到什么就记录下来，有什么重要工作也记在本子上，以便随时查阅。

以我本是高山为主题关于教育成长作文

以我本是高山为主题关于教育成长作文篇1我本是高山你们好,我是一座高高的大山,名叫石阎山。

我生长在一个美丽的地方,四周群山环绕,溪流潺潺。

天朗气清,云卷云舒,日出日落都是最动人的景色。

虽然我个子很高,但心里却很谦逊。

因为我知道,我的高度都是父母大山给我的恩赐。

他们把养分和肥沃的土壤带给了我,让我一点点长高长大。

而我则将父母们传递给我的养分,源源不断地输送给山脚下的那些可爱的小树苗。

我们山山相连,山川有情,互帮互助,相亲相爱。

我出生在大自然的怀抱里,所以对大自然有着由衷的热爱。

每当春天来临,万物复苏,绿树成荫,百花盛开,我们山岭上就会到处洋溢着生机勃勃的气息。

这时,我的朋友小溪会欢快地向我打招呼,叮咚作响地流淌而过。

还有我的小伙伴小鸟儿们,它们会在枝头上高歌曼舞,用动听的鸟鸣为春天助兴。

有时,会有一群可爱的小羊驼从我的身边走过,它们会抬头好奇地看看我,似乎在问我是否也和它们一样喜欢这温暖的春光。

我生活在这里,亲眼目睹着四季的变换,见证着大自然的神奇。

在夏日的午后,我常常会被一层薄薄的云雾所笼罩,让我显得朦胧而神秘。

而到了秋季,林间树叶就会慢慢变黄,我则会换上一袭金黄的华服,熠熠生辉。

当寒冬来临,我会盖上一层皎洁的白雪,远远望去就像是穿上了一件洁白无瑕的长袍,庄严肃穆。

日月星辰,阴晴圆缺,都是我这座大山所亲眼见证的奇景。

虽然我的寿命很长,但我知道,我毕竟来自自然,也终将归于自然。

我希望有一天当我化作泥土的时候,那些幼小的树苗、可爱的小草儿都能在我身上重新获得生机。

我也希望我的子孙后代,也就是那些小山丘,能代替我守护着这片绿色的家园,延续我们的山川血脉。

在这茫茫大山之中,每个小生命都是平等的,对我来说一视同仁。

但我最敬佩的,还是那些勤劳的农民伯伯。

他们从我这里汲取着养分和力量,然后用自己勤劳的双手将这些营养化作人间的五谷杂粮,化作生生不息的希望。

每到收获的季节,他们的笑颜都会洋溢在脸上,那是劳动最大的快乐。

大山里的女教师演讲稿

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能以一位大山里的女教师的身份，与大家分享我的故事和感悟。

在这里，我要讲述的是大山里的教育故事，讲述的是一位普通女教师对教育事业的热爱与执着。

我国是一个地大物博的国家，幅员辽阔，各地都有独特的自然风光和人文景观。

而我，就生长在大山里，那里有雄伟的山峰，有清澈的溪流，有茂密的森林，还有一群可爱的孩子们。

自从我成为一名教师，我就立志要为山里的孩子们奉献自己的青春和热血，让他们在知识的海洋里遨游，走出大山，拥抱美好的未来。

时光荏苒，转眼间，我在大山里教书已经十个年头了。

在这漫长的岁月里，我见证了山里孩子们的成长，也感受到了教育事业的艰辛。

下面，我就从以下几个方面，向大家讲述我的教育故事。

一、扎根大山，奉献青春我出生在一个贫困的山区，从小就深知知识的宝贵。

大学毕业后，我毫不犹豫地选择了回到家乡，成为一名大山里的教师。

初到山区，我面临着诸多困难：交通不便、生活条件艰苦、教育资源匮乏。

然而，这些困难并没有阻挡我前进的脚步。

我坚信，只要心中有爱，就能克服一切困难。

在大山里，我承担着教书育人的重任。

每天，我早早地起床，备课、上课、批改作业、家访，忙得不亦乐乎。

虽然工作辛苦，但我从未有过怨言。

因为我知道，我肩负着山里孩子们的未来，他们渴望知识，渴望改变命运。

二、关爱学生，传递温暖作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。

在我的教学生涯中，我始终关注每一个学生的成长，努力让他们感受到温暖。

记得有一次，我班上一个叫小明的学生，他的家庭非常贫困。

为了给他提供更好的学习条件，我主动帮他联系了爱心人士。

在爱心人士的帮助下，小明的生活和学习得到了很大改善。

看到小明快乐地成长，我倍感欣慰。

此外，我还经常组织一些公益活动，如捐赠衣物、书籍等，为山里的孩子们送去关爱。

在这些活动中，我深刻体会到了教育事业的伟大，也更加坚定了为孩子们奉献的信念。

三、创新教学，提高质量在大山里，教育资源匮乏，教学条件相对落后。

大山中的老师朗诵稿

大山中的老师朗诵稿亲爱的同学们：大家好！我是大山中的老师。

今天我要为大家朗诵一篇关于大山中的故事。

在这个美丽而神奇的地方，散布着无数的人和事，让我忍不住感慨万分。

大山中的故事，从古至今流传着许多。

这里的自然景观独特而美丽，拥有壮丽的山峦、蜿蜒的河流和茂密的森林。

大山提供了良好的环境，让各种生物得以繁衍生息。

这里的动植物种类繁多，有山鹿、羚羊、棕熊等野生动物，还有梅花鹿、白尾鹿等珍稀物种。

大山中的植被繁茂，有松树、柏树、竹子等，人们常说：“没有大山，就没有小水，没有大山，就没有人类”。

正是这片大山，孕育了一个独一无二的人文景观。

大山中的居民多数是彝族人，他们于山间建立起了自己的村庄。

这里的村庄如明珠般散落在山间，远离了尘嚣和喧嚣的世界，有着宁静而纯净的生活。

彝族人民生性勤劳朴实，他们以农耕为生，种植着稻谷、玉米和蔬菜，养殖着牛羊和家禽。

他们的生活虽然简单，但饱含着对大山的热爱和感恩之情。

在大山中，也有一群敢于追逐梦想的孩子。

虽然他们生活在偏远的山区，但他们并没有放弃对知识的追求。

每天早早地起床，背上沉重的书包，踏着崎岖的山路，他们奔向学校。

即使路途遥远，他们也没有丝毫怨言，因为他们明白只有通过学习才能改变自己的命运，让自己走出大山。

大山中的老师，承载着实现孩子们梦想的重任。

他们用心育才，将自己有限的知识传授给学生，引导他们走出大山，看到更广阔的世界。

每天，老师们在教室中倾听孩子们朗诵，指点他们的日记，帮助他们攻克数学难题。

他们不辞辛劳，全身心地投入到教育事业中，为了孩子们的未来，他们甘愿奉献。

大山中的故事还有很多，每一个细节都令人感动。

大山中的孩子们，他们虽然没有昂贵的教育资源，但他们拥有坚韧的意志和不屈的精神。

大山中的村庄，虽然简陋，却充满了温馨和笑声。

大山中的教师，他们用自己的爱心和智慧，点亮了孩子们的希望之光。

大家，这就是大山中的故事。

当我们走进大山，走进彝族人们的生活时，我们会发现那里的一切都是那么动人、那么真实。

十万公里家访路：大山深处难忘师恩

十万公里家访路：大山深处难忘师恩作者：思齐来源：《分忧》2020年第08期“都起来了啊，走路当心脚下啊……”在云南省丽江华坪女子高中，每天清晨的5：15分，校长张桂梅都会准时打开学校主要路口的灯，再佝偻着身子慢慢走向学生宿舍，拿起手中的小喇叭，叫学生们起床。

我不能白活着今年63岁的张桂梅生于黑龙江省牡丹江市，因父母早逝，比她大20岁的姐姐张桂花和哥哥都很宠爱她。

18岁那年，张桂梅远赴云南省支边，并考上云南丽江教育学院中文系。

毕业成家后，她和丈夫一起到云南大理喜洲镇一中任教。

1995年，张桂梅的丈夫罹患胃癌去世。

次年，张桂梅不愿再触景伤情，调到偏远的华坪县民族中学。

在那里，她看到很多窮孩子吃饭不打菜，把生米泡到热水瓶中“煮”稀饭……山里孩子这么苦都不放弃读书，张桂梅不再伤春悲秋，将心思都放在学生身上。

得知一位男学生因缺少衣服而冻病住院，她将丈夫留下的唯一纪念物——他的毛线背心，送给男学生，还替他付了580元住院费。

见学生们因营养不良经常生病，她每个月轮流带他们去餐馆改善一次生活。

为省出这笔钱，她规定自己每天饭钱不超过3元。

长期劳累加上过度节约，张桂梅体质较弱。

1997年4月的一天，她被查出子宫肿瘤，必须马上动手术。

想着学生们马上就要参加中考，自己也没钱，张桂梅藏起诊断书，每天靠吃止痛药继续给孩子们上课。

不久后的一天，张桂梅晕倒在讲台上！学校领导要她去看病，她婉拒了领导的好意，说自己只是累了。

谁知，中考前几天，张桂梅又晕倒了。

校领导急得向县里的上级汇报了她的病情。

没想到，在随后召开的全县妇女代表大会上，全体代表都为她捐了款。

有人把给孩子买衣服的钱捐给她，一位家在山区的代表将仅有的5元回程路费捐给她，自己走了六个多小时的山路才到家……孩子们中考后，张桂梅独自来到省城一家医院，和医生确定好动手术的日期后，她才给姐姐打了电话，年过六旬的姐姐吓得连夜动身。

第二天，医生从张桂梅体内取出一个重达两公斤多的肿瘤，因肿瘤过大，她腹腔内的器官全部移位了，肠子都黏连到了后壁上。

山区教育工作感言

作为一名山区教育工作者，我有幸在美丽的山区工作、生活了多年。

在这片充满希望的土地上，我见证了山区教育的艰辛与辉煌，也感受到了山区教育事业的伟大与崇高。

在此，我想以这篇感言，表达我对山区教育工作的热爱、敬意和感慨。

一、山区教育的艰辛山区教育，是一个充满挑战和困难的领域。

首先，山区地理环境的特殊性使得教育教学资源匮乏。

道路崎岖，交通不便，许多山区学校连最基本的硬件设施都无法满足。

其次，山区学生家庭经济条件普遍较差，家长对孩子的教育重视程度不高，学生自身的学习动力不足。

再者，山区教师队伍素质参差不齐，缺乏专业培训和教育理念更新。

面对这些困难，山区教育工作者始终坚守岗位，默默奉献。

他们用自己的爱心、耐心和责任心，为山区孩子撑起一片蓝天。

作为一名山区教育工作者，我深知这份艰辛，也深知自己肩负的责任。

二、山区教育的辉煌尽管山区教育面临诸多困难，但近年来，在党和政府的关怀下，山区教育事业取得了辉煌的成就。

以下是我亲身经历的几个方面：1. 政策支持力度加大。

近年来，国家出台了一系列政策措施，加大对山区教育的投入，改善山区学校办学条件。

如“全面改薄”工程、义务教育均衡发展等，使山区学校硬件设施得到了极大改善。

2. 教育资源不断丰富。

随着互联网的普及，山区学校逐渐实现了信息化教学。

通过远程教育、网络课程等方式，山区学生有机会接触到更丰富的教育资源，拓宽了视野。

3. 教师队伍建设取得显著成效。

通过招聘、培训、考核等手段，山区教师队伍素质得到了明显提高。

越来越多的优秀教师投身山区教育事业，为山区孩子传授知识、培养能力。

4. 学生综合素质不断提高。

在山区教育工作者的辛勤付出下，山区学生的学业成绩逐年提升，综合素质不断提高。

许多学生通过努力学习，实现了自己的人生价值，成为社会的有用之才。

三、山区教育工作的感悟在山区教育工作中，我收获了许多感悟：1. 信念坚定，矢志不渝。

山区教育工作是一项充满挑战的事业，需要我们坚定信念，矢志不渝地投身其中。

大山里的教育

大山里的教育,始于“ 山里人”——访云南昭通小学支教情侣侯长亮、雷宇丹作者：孙雨萱来源：《教育家》 2020年第41期文 | 本刊记者孙雨萱2011年，刚刚大学毕业的侯长亮纠结良久，最终决定听从内心的声音，前往山村支教两年。

谁想，两年期限无限延长，他在山里坚守了一年又一年。

2017年，他遇到了志同道合的伙伴雷宇丹。

这个秀外慧中的姑娘，在上海有一份待遇优渥的工作，过着朝九晚五、平淡闲适的生活，却为了心中念念已久的支教，奔赴千里之外的云南昭通，守护着一群大山里的“快乐精灵”。

两个人教育理想和价值观念相合，在大山中一路扶持，自然而然地走到了一起。

携手走过三年多的风雨，侯长亮和雷宇丹迎来送往了一批批学生、一任任支教教师，见证了山村教育一天天的变化。

他们坚守着，却也更清醒地认识到，山村教育最应关注的，是山里人。

山里行：山中过客成大山守望者侯长亮生于湖南的一个小县城，自小家庭困难，儿时的生活艰难与感动并存，对他影响深远——大哥初中没毕业便辍学打工养家；父亲打工被骗，大年三十身无分文地回了家；为了省钱，他放弃县里最好的高中，选择就近入读；为了孩子的学费，父亲几次四处借钱；没交够学费，学校也让他们先上课，再慢慢还学费……艰辛的成长经历，让他更能理解农村孩子求学的不易；一路收获的善意，令他始终心怀感恩。

2011年，侯长亮大学毕业，面临两难选择——家人希望他在城市过安稳的日子，他也觉得应该为了家人和自己找一份稳定的工作；但了解到偏远乡村教师紧缺的状况后，他更想为那些和曾经的自己一样、在贫困的生活间隙艰难求学的孩子们做些事。

纠结之下，他寻求父亲的建议。

这位为了家人半生奔波的父亲没有替他做决定，只是嘱咐他山区条件艰苦，让他考虑清楚、做好准备。

“我的父母很伟大，只要不做坏事，他们并不会过多干预我们的选择。

”侯长亮对父母的开明感激不已，最终决定先支教两年，再计划未来。

随后，侯长亮和两名同学一起参加“大学生志愿服务西部计划”，前往广西大石山区支教。

大山支教的故事

大山支教的故事
大山支教的故事通常是指那些前往中国西部贫困地区的山区学校进行支教的志愿者故事。

以下是一个大山支教的故事: 故事的主人公是一名叫做小明的支教志愿者。

他是一名大学生,学习计算机科学专业。

因为对山区孩子们的生活和环境感兴趣,所以决定前往中国西部的山区学校进行支教。

小明从学校出发,乘坐飞机来到了目的地。

他先到了一所小学,发现这里的孩子们非常贫困,几乎没有什么玩具、书籍和学习材料。

小明决定帮助他们改变这种情况。

他开始为学生们上课,发现他们的教育条件非常困难。

没有黑板,没有老师的讲解,只有一本教科书和一个电视。

小明利用自己的计算机技能,制作了简单的教学视频,帮助学生们更好地理解知识。

他还帮助学生们建立了一个图书馆,为他们提供了许多书籍和游戏机,让他们在学习之外也能够享受一些娱乐。

小明的努力得到了孩子们和家长的认可。

他们邀请小明来他们的家里吃饭,感谢他的帮助。

孩子们也邀请小明来他们的学校玩耍,让他感受到了孩子们的热情和友爱。

在支教结束后,小明回到了城市。

他感到自己的变化非常大。

他更加了解了世界,也更加关心他人。

他决定将这段经历记录下来,帮助更多的人了解山区教育和环境。

这个故事告诉我们,支教志愿者的精神和行为能够给我们带来很多启示。

我们应该关注他人,关心环境,用自己的行动来帮助他人。