留下音乐第一单元2010
让我们伴着音乐走进2010
音 乐会
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直
持 续到 1 8 4 8 年 新 年 的钟 声 敲 响
了 庆 祝 新年 的到 来
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乐队 为
演奏 了
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首脍 炙人 口
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台下 的人 们 随 着 乐队 的节奏 舞动 于 是 加 演曲 目不 再 是 古典 大 师的
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高龄
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乐迷依 然记 据记 载
雏形
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一
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维 也 纳 新 年音 乐 会 的 最 早
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最 美 好 的音 乐祝 福 乐迷而 言
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新 年音 乐会 时 所 带给我 们 的惊 喜 乐 会 由 著 名 指挥 家卡 拉扬 执 棒
一
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一
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新年
好
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次 在维 也 纳 新 年音 乐
会上 Ⅱ 向 起
他 向全 世 界 的 人 们 传 递 着 中 国
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人 民 共 同 的新年 问候 和 美 好 祝 福
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不 知感动 了 多少 中 国 心
，
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传递 了
多少 中国 情
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金 色 大厅
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2010五年级音乐上册教案(花城出版社)
2010——2011学年度第一学期五年级音乐教案科任教师：陈盈滢一、全册教学法内容（以课为单位）第1课：祖国像妈妈一样第2课：奇妙的太空第3课：多彩的乡音（五）第4课：动物世界（六）第5课：我们喜爱的影视歌曲第6课：环球音乐探宝（五）——漫游非洲第7课：走进音乐大师（一）第8课：冬日的遐想才艺表演联欢会二、全册教学要求将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐全册教学要求。
三、全册教学要点（重点、难点、关键）第一课：围绕“爱祖国”这一主题，通过歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。
第二课：巧妙地向学生介绍新的现代乐器——电子合成器，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音乐之间的联系。
第三课：通过学唱和欣赏民歌，培养爱国主义情操第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用第六课：对非洲音乐文化的感受第七课：了解音乐大师——海顿及其代表作品第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容四、全册教时安排每一课安排用二周时间五、教学方法措施1、唱一唱歌曲2、看画听音乐3、找一找唱名4、敲一敲小乐器5、演一演音乐小品6、打一打快板各课音乐要素分布表第1课祖国像妈妈一样教学内容：有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》教学目标：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。
教学重点：《祖国像妈妈一样》旋律分析教学过程：1、谈话交流。
让学生用语言交流心中对国歌的印象2、比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。
学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题，3、分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。
欧美音乐榜单 2010
欧美音乐榜单201001 02 11 Ke$ha, TiK ToK02 01 15 Jay-Z + Alicia Keys, Empire State Of Mind03 03 08 Lady GaGa, Bad Romance04 04 18 Iyaz, Replay05 05 18 Owl City, Fireflies06 06 20 David Guetta Featuring Akon, Sexy Chick07 07 19 Jason DeRulo, Whatcha Say08 10 25 Jay Sean Featuring Lil Wayne, Down09 08 14 The Black Eyed Peas, Meet Me Halfway10 09 11 Britney Spears, 311 21 05 Rihanna Featuring Jeezy, Hard`12 20 04 Young Money Featuring Lloyd, Bedrock13 13 02 Ludacris, How Low14 16 07 Jay Sean Featuring Sean Paul & Lil Jon, Do You Remember15 11 17 Lady GaGa, Paparazzi16 14 14 Drake Featuring Kanye West, Lil Wayne & Eminem, Forever17 12 22 Beyoncé, Sweet Dreams18 15 21 Kelly Clarkson, Already Gone19 17 19 Miley Cyrus, Party In The U.S.A.20 18 28 The Black Eyed Peas, I Gotta Feeling21 19 19 Lady Antebellum, Need You Now22 22 35 Taylor Swift, You Belong With Me23 28 09 Boys Like Girls Featuring Taylor Swift, Two Is Better Than One24 24 11 Chris Brown Feat Lil Wayne & Swizz Beatz, I Can Transform Ya25 23 47 Kings Of Leon, Use Somebody26 26 11 Birdman Featuring Lil Wayne & Drake, Money To Blow27 56 05 Alicia Keys, Try Sleeping With A Broken Heart28 25 19 Cascada, Evacuate The Dancefloor29 NE 01 Eminem Featuring Dr. Dre, Hell Breaks Loose30 27 16 Taylor Swift, Fifteen31 33 10 New Boyz Featuring Ray J, Tie Me Down32 45 12 Train, Hey, Soul Sister33 36 08 Kris Allen, Live Like We're Dying34 38 06 Trey Songz Featuring Fabolous, Say Aah35 35 09 Snoop Dogg Featuring The-Dream, Gangsta Luv36 29 08 50 Cent Featuring Ne-Yo, Baby By Me37 32 21 Jay-Z, Rihanna & Kanye West, Run This Town38 46 04 Lady GaGa Featuring Beyoncé, Telephone39 30 14 Carrie Underwood, Cowboy Casanova40 34 06 Shakira Featuring Lil Wayne, Give It Up To41 55 03 Orianthi, According To You42 43 09 Trey Songz Featuring Drake, I Invented Sex43 37 16 Luke Bryan, Do I44 39 25 Colbie Caillat, Fallin' For You45 40 12 Reba, Consider Me Gone46 47 08 Shinedown, If You Only Knew47 41 22 Justin Bieber, One Time48 48 07 Jason Aldean, The Truth49 54 05 Melanie Fiona, It Kills Me50 50 09 Tim McGraw, Southern Voice51 42 08 Gucci Mane Featuring Usher, Spotlight52 49 10 Miranda Lambert, White Liar53 44 09 Rihanna, Russian Roulette54 58 20 Uncle Kracker, Smile55 NE 01 Alicia Keys, Empire State Of Mind (Part II): Broken Down56 66 15 Muse, Uprising57 52 12 Dierks Bentley, I Wanna Make You Close Your Eyes58 64 03 Daughtry, Life After You59 31 03 Timbaland Featuring Justin Timberlake, Carry Out60 73 10 Justin Bieber, One Less Lonely Girl61 57 10 Usher, Papers62 61 08 Nickelback, Never Gonna Be Alone63 59 13 David Nail, Red Light64 75 06 Josh Turner, Why Don't We Just Dance65 67 02 Mary J. Blige, I Am66 70 08 Darius Rucker, History In The Making67 NE 01 Eminem, Elevator68 60 04 Chris Brown, Crawl69 83 03 Pitbull Featuring Akon, Shut It Down70 63 02 Jason DeRulo, In My Head71 74 12 Michael Bublé, Haven't Met You Yet72 NE 01 Adam Lambert, Whataya Want From Me73 77 07 Jake Owen, Eight Second Ride74 76 07 Rob Thomas, Someday75 80 02 Snoop Dogg, I Wanna Rock76 65 13 Craig Morgan, Bonfire77 68 16 Gucci Mane Featuring Plies Or OJ Da Juiceman, Wasted78 79 11 OneRepublic, All The Right Moves79 NE 01 Robin Thicke, Sex Therapy80 69 12 Jesse McCartney Featuring T-Pain, Body Language81 81 16 Breaking Benjamin, I Will Not Bow82 84 15 Three Days Grace, Break83 78 13 Maxwell, Bad Habits84 62 02 Lil Wayne, On Fire85 RE 02 John Mayer, Heartbreak Warfare86 90 03 Brad Paisley, American Saturday Night87 85 04 Billy Currington, That's How Country Boys Roll88 91 03 Toby Keith, Cryin' For Me (Wayman's Song)89 93 03 The Script, Breakeven90 87 03 Phoenix, 190191 99 02 Lifehouse, Halfway Gone92 86 19 Chris Young, Gettin' You Home (The Black Dress Song)93 RE 03 The Black Eyed Peas, Imma Be94 NE 01 Usher Featuring Plies, Hey Daddy (Daddy's Home)95 95 08 Weezer, (If You're Wondering If I Want You To) I Want You To96 82 04 Thirty Seconds To Mars, Kings And Queens97 96 14 Drake Featuring Lil Wayne & Young Jeezy, I'm Going In98 92 07 Omarion Featuring Gucci Mane, I Get It In99 98 15 Ester Dean Featuring Chris Brown, Drop It Low100 97 04 Beyoncé, Video Phone。
最全面人教版八年级下册音乐第一单元知识点归纳总结
最全面人教版八年级下册音乐第一单元知识点归纳总结本文档总结了人教版八年级下册音乐第一单元的知识点。
以下是该单元的主要内容：1. 音乐的定义与特征- 音乐是一种艺术形式，通过声音的有序组合表达情感和思想。
- 音乐具有节奏、旋律、和声和音色等特征。
2. 音乐的基本要素- 节奏：音乐中的有规律的重复和强调。
- 旋律：一段具有独立性的悦耳音乐主题。
- 和声：不同音乐音调的组合。
- 音色：不同乐器或声音的独特质感。
3. 音乐的音高和音调- 音高：声音的高低度量，用音名表示。
- 音调：音乐中的基础音高。
4. 音乐的节奏与节拍- 节奏：音乐中有规律的强弱、长短和重复的组合。
- 节拍：音乐中一个基本的时间单位。
5. 音乐的音符与谱号- 音符：音乐的基本记号，表示音高和时值。
- 谱号：乐谱上用来表示音高的记号。
6. 音乐的节奏型- 2拍子：两拍为一个小节，常见于进行舞曲。
- 3拍子：三拍为一个小节，常见于进行华尔兹。
- 4拍子：四拍为一个小节，常见于进行进行曲。
7. 音乐的调式- 调式：音乐的音高组织方式，包括大调和小调。
8. 音乐的音乐符号- 音符：表示音高和时值的符号，包括全音符、二分音符等。
- 休止符：表示休止的符号，保持不发声。
9. 音乐的乐器- 打击乐器：例如鼓、钹等。
- 弦乐器：例如小提琴、大提琴等。
- 管乐器：例如长笛、萨克斯等。
- 键盘乐器：例如钢琴、电子琴等。
以上是人教版八年级下册音乐第一单元的知识点概述。
希望对您有所帮助！。
部编人教小学五年级下册音乐：音乐各单元总复习资料
部编人教小学五年级下册音乐：音乐各单元总复习资料音乐单元复内容1. 第一单元：音乐基本知识- 音符和音乐符号的认识- 节奏的基本概念和练2. 第二单元：音乐的表现手段- 音乐的速度、音量、音色和音调的变化- 音乐的情感表达和意境构建3. 第三单元：音乐的历史与文化- 中国古典音乐的特点和代表作品- 西方古典音乐的流派和名曲介绍4. 第四单元：音乐欣赏与评价- 各种类型音乐的欣赏和理解- 培养对音乐的欣赏能力和审美品味5. 第五单元：音乐节庆与传统- 各地的民族音乐节庆活动介绍- 中国传统音乐的特色和历史复方法1. 复音乐概念和基础知识，包括音符、音乐符号和节奏等，可以通过制定记忆卡片，进行反复记忆和演奏练。
2. 听音乐并分析其表现手段和情感表达，可以选择一些经典音乐作品，仔细聆听并理解其中的情感宣泄和音乐构建。
3. 细致研究音乐的历史与文化，可以通过阅读相关书籍、观看音乐纪录片等方式，了解中国古典音乐和西方古典音乐的发展历程和代表作品。
4. 加强对不同类型音乐的欣赏和评价能力，可以组织音乐欣赏团队，在集体活动中分享各种类型音乐的感受和评价，并相互交流意见。
5. 研究和研究音乐节庆与传统，可以通过参加各地的音乐节庆活动，感受不同的音乐文化和传统，拓宽自己的音乐视野。
综合复建议1. 制定复计划：根据各个单元的复内容，制定详细的复计划，合理分配时间和精力。
2. 多角度研究：通过多种方式研究，如阅读、听音、实践演奏等，加深对音乐知识和技能的理解和掌握。
3. 提问和讨论：在复过程中，积极提出问题并与同学们进行讨论，互相研究和交流，共同进步。
4. 做练题：针对各个单元的重点知识和技能，选择相关练题进行巩固和提高。
5. 参加集体活动：参加音乐欣赏团队或参观音乐演出等集体活动，加强团队合作和共同研究的机会。
复注意事项1. 注重基础：音乐的复建立在扎实的基础知识和技能上，不要急于求成，要循序渐进，逐步提高。
2. 理解为主：研究音乐不仅仅是记忆和模仿，更重要的是理解音乐的内涵和表达方式，培养音乐的审美情趣和独立思考能力。
小学三年级音乐下册第一单元作业设置
小学三年级音乐下册第一单元作业设置1、古琴曲《流水》用（）演奏富有跳动的曲调，仿佛清泉溪水从高山峡谷中奔流而出。
[单选题] *A.颤音B.泛音(正确答案)C.滑音D.按音2、2010年广州亚运会珠江巡游配奏的乐曲是（）。
[单选题] *A.《迎宾曲》(正确答案)B.《落雨大》C.《月光光》D.《平湖秋月》3、歌曲《画眉唱歌似弹琴》属于广东的（）。
[单选题] *A.哩哩美调B.咸水歌(正确答案)C.客家山歌D.田歌4、弱起小节也叫作（）。
[单选题] *A完全小节B不完全小节(正确答案)C普通小节D正常小节5、二胡属于民乐的哪个组别（）[单选题] *A 吹B 拉(正确答案)C 弹D 打6、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的结构为（），由引子、呈示部、展示部、再现部组成。
[单选题] *A.奏鸣曲式(正确答案)B.一段曲式C.A＋BD.A＋B＋C7、《今夜无人入睡》选自歌剧（）[单选题] *A 《自由射手》B 《卡门》C 《图兰朵》(正确答案)D 《魔笛》8、下面的指挥图示是（）拍子。
[单选题] *A、6/8(正确答案)B、9/8C、4/4D、3/49、以下乐器选项中，哪组会在潮州大锣鼓乐队中出现？（）[单选题] *A.小提琴、中提琴B.高胡、扬琴C.定音鼓、大军鼓D. 大钹、小锣(正确答案)10、以下歌曲中表达了“博爱”的歌曲是（）。
[单选题] *A.《tell me why》B.《我和你》(正确答案)C.《草原之夜》D.《托塞里小夜曲》11、《我的中国心》词、曲作者是（? ）。
[单选题] *A.乔羽、徐沛东B.张藜、秦咏诚C.屈塬、印青D.黄霑、王福龄(正确答案)12、西洋管弦乐队的每件弦乐器有（）根粗细不同的琴弦，每根弦各有规定的音高。
[单选题] *A..3B.4(正确答案)C..5D..613、在力度记号中，mp和ff表示什么？（? ?）[单选题] *A、中强、很强B．中弱、很强(正确答案)C．中弱、很弱D．很弱、很弱14、歌曲《东方之珠》描述的城市是（）。
2010年最好听的音乐
田馥甄 一峰不能藏二节
程伟祥 电视原声 - Sons of Anarchy: The King Is Gone(混乱之子 第三季)
Sons of Anarchy ?????? ?? 2 (The Miracle Of Christmas 2)
小伤口 我爱他 棉花糖 放不下 我相信 爱神之箭 爱情买卖 星月神话 心痛2009 我的心好冷 男人就是累 天使的翅膀 如果不能好好爱 一个人的寂寞两个人的错 蜀绣 求佛 娃娃脸 走天涯 错错错 相反的我 外滩十八号 我要的飞翔 爱爱不爱 荷塘月色 单车恋人 千千万万个我 求求你告诉我 i miss you 爱上你是一个错 you can feel it 雨爱 宝贝 美人计 狮子座 套马杆 坏女人 心肝宝贝 你的选择 王菲传奇 郑源的歌 偷偷的哭 爱我就跟我走 心疼笔记本 梁山伯与朱丽叶 爱上你是我的错 不是因为寂寞才想你 羊角花又开 临时演员 郑源 包容 我飞故我在 流星雨又来临 再见我的爱 寂寞寂寞就好 我们都怕痛 单身公主相亲记插曲 2010流行歌曲总排行榜01 许飞-左半边翅膀 海雷 02 玩爱之徒 蔡依林 03 相反的我 张芸京 04 我的心好冷 Sara 05 美人计 蔡依林 06 小伤口 蔡依林 07 爱爱不爱 王蓉 08 心肝宝贝(CD Version) - 任贤齐徐熙媛 最新单曲 09 灰色河堤 唐禹哲 10 23秒,32年 尚雯婕 11 林俊杰张靓颖-我飞故我在 海雷 12 张三的歌 齐秦 13 爱的翅膀 韩庚 14 真材实料的我 林俊杰 15 李宇春-我在这里 海雷 16 许飞-如果这样能使你快乐 海雷 17 执子之手 莫文蔚 18 荷塘月色 凤凰传奇 19 周笔畅-鱼罐头 海雷 20 千方百计 魏晨 21 张柏芝-长江7号爱地球 海雷 最新单曲 在线音乐排行榜 最新推荐专辑100张 最新更新专辑100张 好专辑推荐 张震岳A-YUE/OK2010
部编版五年级下册音乐第一单元复习知识小结
部编版五年级下册音乐第一单元复习知识小结一、音乐的要素1. 声音：由音源产生，有高低、响度、长短和音色等特点。
2. 节奏：由有规律的音符和休止符组成，有快慢、强弱等特点。
3. 旋律：由有机的各种音符组成，有高低起伏、节奏变化、情感表达等特点。
二、五线谱1. 五线谱是记录音乐旋律和节奏的一种乐谱。
2. 已知C、D、E、F、G、A、B七个音符，都有对应的位置。
三、音乐节拍1. 节拍是音乐的时间单位，是音乐中规律而有节奏的时间信息。
2. 常见的节拍有二拍、三拍、四拍等。
四、音乐的速度1. 音乐的速度称为“速度”，用于描述乐曲演奏时的时值感和节奏感。
2. 常用的速度有“快板”、“中板”、“慢板”等。
五、音乐的节奏型1. 音乐的节奏型是音乐中出现强弱轻重、快慢变化的节奏形式。
2. 常见的节奏型有“两拍制”、“三连拍制”、“四拍制”等。
六、音乐的形式1. 音乐的形式是指它的组成方式，按其形式的不同分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 古典音乐的形式常见的有奏鸣曲、弦乐四重奏等；民族音乐的形式常见的有山歌、小调等。
七、音乐的表现手法1. 音乐的表现手法是指音乐家运用音乐元素和演奏技巧表现音乐情感的手法。
2. 常见的表现手法有速度、力度、音量、乐器的使用等。
八、音乐的分类1. 音乐的分类根据音乐在历史上的发展与形成过程，可分为古典音乐、民间音乐、流行音乐等。
2. 古典音乐的特点是艺术性强、曲风沉稳；流行音乐的特点是节奏热烈、欢快明快；民族音乐的特点是表现民族特色、节奏舞动。
以上是部编版五年级下册音乐第一单元的复习知识小结。
小学音乐人教版三年级下册第一单元《(音乐知识)反复记号》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版三年级下册第一单元《(音乐知识)反复记号》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐人教版三年级下册第一单元《（音乐知识）反复记号》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1学生能认识乐谱中的反复记号2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号2学情分析乐谱是记载音乐的符号,是研究音乐的工具,那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?于是作者便运用创设情境,设计关卡,将反复记号通过学生喜欢的——动画的形式,传授给学生进行讲解、练、巩固还有课后作业等等环节,实现让学生在玩中学,XXX的课堂高效性3重点难点从头反复和反复两个反复记号中间的乐谱4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】反复记号第一种:终止线前一个冒号。
分两种情况演奏:如果之前有一个终止线,在终止线之后有一个冒号的,则反复这两个反复记号中夹着的一段;如果之前没有反复记号,则从头开始反复。
第二种:D.C.记号。
意大利语:dacapo,从头重复。
当出现Fine记号时则重复至Fine记号结束。
第三种:D.S.记号。
意大利语:dalsegno,从记号处重复。
记号为“※”,从该记号处重复。
第四种:,反复跳越记号,反复跳越记号是段落反复记号的一种补充.一般有1、2两端,弹奏时从头到1结束,再从头弹跳过1弹2,然后结束。
音乐术语——力度记号及术语[Sue_____]Piano(p)弱Pianissimo(pp)很弱Forte(f)强Fortissimo(ff)很强MezzoPiano(mp)中弱MezzoForte(mf)中强Sforzando(sf)突强Fortepiano(fp)强后突弱XXX(pf)先弱后强Diminuendo(dim)渐弱Crescendo(cresc)渐强Ritardando(rit)渐慢;突慢Calando渐弱;渐安静smorzando渐弱并渐慢、逐渐消失(常用于结尾处)Conforza 有力的Contuttaforza用全部力量、尽可能响亮地音乐表情符号cres--cen---do--表示什么意思?长笛《卡门幻想曲》中,《音乐表情术语字典》中查不到。
部编版九年级下册音乐第一单元(单元总结)
部编版九年级下册音乐第一单元(单元总
结)
本单元主要介绍了音乐中的重要概念和基本知识。
通过研究本单元的内容，同学们对音乐的特点、元素以及音乐的分类有了更深入的了解。
重要概念
在本单元中，我们研究了一些重要的音乐概念，包括音高、音符、节拍、节奏、旋律等。
这些概念是理解音乐的基础，通过熟练掌握它们，同学们可以更好地理解和演绎音乐作品。
音乐元素
音乐作品由不同的音乐元素构成，本单元我们研究了音乐的三个基本元素：旋律、节奏和和声。
了解这些音乐元素可以让同学们更好地感知和欣赏音乐作品，同时也有助于同学们进行音乐创作。
音乐分类
在本单元中，我们还研究了音乐的分类方法。
通过了解不同的
音乐类型和风格，同学们可以拓宽自己的音乐视野，培养对不同音
乐风格的欣赏能力。
文化背景
音乐不仅仅是一种艺术形式，也反映了人们的文化背景和社会
环境。
在本单元的研究中，我们通过了解一些古代和现代音乐的文
化背景，对音乐的意义和价值有了更深刻的认识。
通过本单元的学习，我们对音乐有了更全面和深入的了解。
希
望同学们能够继续保持对音乐的兴趣，并将所学知识应用到实际中，不断提高自己的音乐素养和欣赏能力。
三年级下册音乐说课稿《第一单元音乐欣赏反复记号》人教版
三年级下册音乐说课稿《第一单元音乐欣赏反复记号》人教版一. 教材分析《第一单元音乐欣赏反复记号》是人教版三年级下册音乐教材中的一个重要内容。
本节课主要让学生认识并理解反复记号的作用和意义，通过欣赏和学唱歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和演唱技巧。
教材内容丰富，包括歌曲、欣赏曲目和相关的音乐知识，为学生提供了全面的学习资源。
二. 学情分析在三年级的学生中，大部分学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣和热情。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学方法和丰富的教学内容来吸引他们的注意力。
此外，学生对反复记号的概念可能比较陌生，需要教师进行详细的解释和示范。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识并理解反复记号的作用和意义。
2.技能目标：学生能够正确地演唱歌曲，并能够运用反复记号进行音乐创作。
3.情感目标：通过欣赏和演唱歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和演唱技巧，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并理解反复记号的作用和意义。
2.教学难点：学生能够正确地运用反复记号进行音乐创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性和主动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、乐谱等教学资源，以直观、生动的方式进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首带有反复记号的歌曲，引起学生的兴趣，并提问歌曲中的反复记号是什么，让学生对反复记号产生好奇心。
2.新课导入：介绍反复记号的概念和作用，解释反复记号在音乐中的重要性。
3.歌曲欣赏：欣赏几首带有反复记号的歌曲，引导学生关注反复记号的出现时机和作用。
4.学唱歌曲：选择一首简单的带有反复记号的歌曲，引导学生跟唱，注意反复记号的部分，让学生通过实践来加深对反复记号的理解。
5.创作练习：让学生分组进行音乐创作，利用反复记号创作一段音乐，培养学生的创作能力和团队协作能力。
人教版五年级下册音乐第一单元《美丽的故土》优质教案
人教版五年级下册音乐第一单元《美丽的故土》优质教案一、教学目标1. 通过研究《美丽的故土》这首歌曲，了解到自己的家乡是多么美丽。
2. 能够正确唱出《美丽的故土》这首歌曲。
3. 能够准确表达出对家乡的感情和热爱。
4. 培养学生对音乐的爱好和兴趣。
二、教学内容1. 歌曲：《美丽的故土》。
2. 家乡的名胜古迹、特产、民俗等内容。
三、教学重点1. 歌曲的正确演唱。
2. 表达对家乡的感情和热爱。
四、教学步骤步骤一：导入新课1. 利用图片、视频等多媒体手段，向学生展示一幅描绘家乡美景的图片。
2. 让学生观察图片，引导他们描述家乡的美丽特点。
步骤二：学唱歌曲《美丽的故土》1. 为学生播放歌曲《美丽的故土》，让学生跟随音乐节奏听一遍。
2. 重复播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏和旋律，尝试模仿歌曲的唱法。
步骤三：理解歌曲内容1. 分段教学，逐句解读歌词，确保学生理解歌曲的含义。
2. 引导学生讨论歌曲中出现的家乡名胜古迹、特产、民俗等内容，鼓励他们展示自己的家乡文化。
步骤四：加深理解与表达1. 引导学生用自己的话描述自己的家乡，包括名胜古迹、特产、民俗等方面。
2. 鼓励学生分享自己家乡的故事和经历，激发学生对家乡的热爱和自豪感。
步骤五：合唱与展示1. 分组练歌曲并进行合唱。
2. 学生在合适的场合，可以展示自己的合唱成果，分享对家乡的感情和热爱。
五、教学评价1. 观察学生在学唱歌曲时的参与度和准确性。
2. 收集学生的作品和展示成果，评价学生对家乡的表达能力。
六、拓展延伸1. 鼓励学生进行深度了解自己家乡的研究，可以进行采访、写作等形式，进一步挖掘家乡的文化。
2. 鼓励学生创作属于自己家乡的歌曲、舞蹈或戏剧，表达对家乡的热爱和自豪。
以上是人教版五年级下册音乐第一单元《美丽的故土》优质教案的具体内容和教学步骤，希望能够对您的教学提供帮助。
部编版三年级音乐下册第一单元字词句基础知识梳理汇总练习检测
部编版三年级音乐下册第一单元字词句基础知识梳理汇总练习检测本文档汇总了部编版三年级音乐下册第一单元的字词句基础知识，并提供了练和检测题目。
一、字词句基础知识梳理1. 音乐概念- 音乐是一种艺术形式，通过声音的组织和表达，传递情感和思想。
- 音乐可以分为节奏、旋律、和声和音色等要素。
- 音乐可以引起人们的情绪波动，产生不同的情感体验。
2. 音乐符号- 音符：用来表示音高和时值的符号。
常见的音符有圆形音符、空心音符、带有尾巴的音符等。
- 谱号：用来表示音符的音高位置的符号。
常见的谱号有高音谱号、低音谱号等。
- 节拍器：用来表示音符的时值的符号。
常见的节拍器有整拍、二分之一拍、四分之一拍等。
3. 声音的特点- 音量：声音的大小，可分为大声和小声。
- 时长：声音的持续时间，可分为长音和短音。
- 高低：声音的音调，可分为高音和低音。
- 色彩：声音的质地和特点，可分为明亮、柔和、激昂等。
二、练题目1. 请用正确的音符表示以下音高。
（填空题）- 高音谱号中的第一线：_______- 低音谱号中的第四线：_______- 整拍的音符：_______2. 请用对应的音符时值填空。
（选择题）- 二分之一拍的音符是：（A）圆形音符（B）空心音符- 四分之一拍的音符是：（A）空心音符（B）带有尾巴的音符三、检测题目1. 请简要解释音乐的概念，并举例说明。
2. 什么是音量？请举例说明高音和低音的音量特点。
3. 音符和节拍器有什么区别？请分别举例说明。
4. 解释声音的时长，并描述长音和短音的区别。
以上是部编版三年级音乐下册第一单元字词句基础知识梳理汇总练习检测的内容。
阅读并回答练习题目可以帮助你巩固所学的知识。
人教版音乐四年级下册第一单元《江南好》教学设计
示例2：我们组的创作主题为“江南水乡”。歌词为：“江南水乡，细雨蒙蒙，小桥流水，船儿飘荡。”
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了《江南好》这首歌曲，通过学唱、欣赏和分析，学生对歌曲的旋律、节奏和歌词有了深入的理解和掌握。同时，我们还学习了音乐基础知识，如音符、节奏和音阶等，通过实例和练习，帮助学生理解和掌握这些知识。
解决办法：
1.对于歌曲学唱，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随演唱，逐步掌握旋律和节奏。同时，可以分组练习，相互纠正，提高学生的演唱能力。
2.对于音乐欣赏，可以通过讲解歌曲的背景和情感，引导学生理解歌曲的意境，提高学生的音乐欣赏能力。
3.对于音乐知识的讲解，可以通过图示、模型等教具辅助教学，让学生直观地理解音乐的基本概念。同时，可以通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握音乐知识。
6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体板书设计如下：
标题：《江南好》
一、歌曲简介
-歌曲背景
-歌曲情感
二、音乐知识
-旋律
-节奏
-音符
三、歌曲结构
-曲调分析
-歌词分析
四、学唱与实践
-合唱练习
-创意表演
五、音乐欣赏
-情感体验
-意境理解
六、小组讨论
-主题选择
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与《江南好》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论如何将音乐知识应用到歌曲创作中，如编写新的歌词、旋律等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
6.课堂展示与点评（15分钟）
三年级下册音乐教学设计《第一单元音乐欣赏反复记号》人教版
三年级下册音乐教学设计《第一单元音乐欣赏反复记号》人教版一. 教材分析《第一单元音乐欣赏反复记号》是人教版三年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是让学生了解并掌握反复记号的作用和用法。
教材通过简单的歌曲和练习，使学生能够理解反复记号在音乐中的重要性，培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
但学生在音乐理论知识方面还不够成熟，需要通过具体实例和实践活动来帮助他们更好地理解和掌握反复记号。
三. 教学目标1.让学生了解反复记号的概念和作用。
2.使学生能够识别和运用反复记号。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
四. 教学重难点1.反复记号的概念和作用。
2.学生能够独立识别和运用反复记号。
五. 教学方法1.讲授法：讲解反复记号的概念和作用。
2.示范法：通过歌曲和练习示范反复记号的运用。
3.实践法：让学生在实践中运用反复记号。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享对反复记号的理解和运用。
六. 教学准备1.教材：《第一单元音乐欣赏反复记号》。
2.课件：反复记号的图片和示例。
3.音响设备：用于播放歌曲和练习。
4.练习题：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示反复记号的图片，引导学生关注反复记号。
教师简要介绍反复记号的概念和作用。
2.呈现（10分钟）播放一首含有反复记号的歌曲，如《反复记号之歌》。
让学生边听边观察歌曲中的反复记号，引导学生理解反复记号在音乐中的重要性。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌曲，重点讲解和练习反复记号的运用。
让学生分组进行练习，互相纠正和指正。
4.巩固（5分钟）出示练习题，让学生独立完成。
教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：反复记号在音乐中还有哪些作用？如何运用反复记号使音乐更加丰富？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调反复记号的作用和用法。
人教版七年级音乐第一单元__中学时代
校园的早晨
音乐知识卡 声乐演唱的形式
独唱、齐唱、对唱、重唱、合唱 独唱：由一个人演唱的形式叫独唱。因 性别和各人的条件、音色不同，又可分女高 音、女中音、女低音、男高音、男中音、男 低音等独唱。 齐唱：是指一个歌唱集体，大家都唱同 一个旋律，也就是单声部的群唱。 对唱：是歌曲演唱的一种表演形式，一 般为两人如同谈话问答式的演唱，形式活泼， 和重唱不同，都是单声部的歌曲。
蓓蕾之歌
观察与思考
配乐诗朗诵
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光在心灵间照耀。 知识的泉水滋润着我们的心田。
什么时候懂得了人生？ 是这求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是这探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 戴上团徽走向未来。
校 园 的 早 晨
第 一 单 元
我们是中 学生啦！
本单元是由一组关于中学时代的歌 曲组合而成，通过这些具有代表性的歌 曲让学生感受到她们将拥有一个欢快热 烈、充满活力、非富多彩的美好中学时 代，激发学生的学习兴趣。 通过教唱教育学生珍惜中学时期的 幸福生活，培养学生为建设社会主义祖 国而努力成材的思想感情。
音乐欣赏
知识与实践 力度记号 pp p mp mf f ff
请欣赏飞来的花瓣
飞来的花瓣， 飞来的信件， 织成缤纷的画卷， 像那彩色的花瓣， 一张一张， 一片一片， 展现祖国的春天。 寄来赤诚的怀念， 是写给老师的问候， 是写给老师的问候， 是送来优秀的答卷， 是送来优秀的答卷。 片片花瓣， 片片花瓣， 在春风中倾吐芬芳， 在春风里倾吐芬芳， 回答老师，回答老师， 回答老师，回答老师， 回答老师当年的祝愿…… 回答老师当年的祝愿。
人教版六年级下册音乐第一单元《毕业歌》优质教案
人教版六年级下册音乐第一单元《毕业歌》优质教案
人教版六年级下册音乐第一单元
《毕业歌》优质教案
教学目标：
1、情感态度与价值观：
让学生学会正确看待自己，珍惜时光。
对自己的未来充满信心。
2、能力目标：
培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。
教学重点：
让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
教学难点：
演唱的感情的运用。
教学准备：
电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学
师生互相问好。
二、引入新课
1、情景导入法。
播放国歌《义勇军进行曲》，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。
2、感受体悟法。
播放《义勇军进行曲》（伴奏），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。
播放国歌《义勇军进行曲》。
教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？
1。
小学语文二年级阅读《留下的歌》
留下的歌在一座只剩七棵树的森林里，住着七只小鸟。
第一棵树上住的鸟叫“嘟”，他每天唱着一支歌:“嘟、嘟、嘟……”第二棵树上住着“来”。
接下去是“咪”“发”“梭”“拉”“西”。
他们都有自己的歌:“来、来、来……”“咪、咪、咪……”“发、发、发……”……一起唱起来，挺热闹的。
有一天，出了可怕的事，“嘟”住的那棵树被砍倒了。
“嘟”没有地方住了，他对邻居“来”说:“我不得不离开这里了。
但我很想把我的歌留下来。
”“嘟”就把自己的歌教给“来”。
然后恋恋不舍地飞走了。
从此以后，“来”的歌声就变成:“嘟来，嘟来，嘟来…”一听这歌声，伙伴们就会想起不知飞去哪里的“嘟”。
又过了些日子，“来”的那棵树也被砍倒了。
在伤心地离去之前“来”也把自己的歌留给了邻居“咪”……到这森林里剩下一棵树时，只有小鸟“西”含泪唱着伙伴们的歌:“嘟来咪发梭拉西，西拉梭发咪来嘟……”阅读练习1.看一看，再写几个这样的字。
森品 ________ ________ ________ ________2.森林里原来住着______只小鸟，它们是_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________，最后只剩下_______了。
3.到底发生了什么事，使小鸟都飞走了？读完故事，你有什么想法？_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4.小鸟“咪”又是怎样离去的？请你仿照描写“嘟”“来”的离去的句子续写一段话。
_______________________________________________________ _______________________________________________________5.朗读这篇文章，应读出什么样的感情？（ )A.欢快B.感伤C.仇恨D.害怕参考答案1.众晶磊鑫2.七嘟来咪发梭拉西西3.树木被砍伐，森林遭到破坏。
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九年级化学第一单元检测卷2010-8-27abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb班级姓名座号 abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb一、我会选（每小题3分，共36分）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb1、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb A、计算B、测量C、实验D、推理abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb2、阅读下列句子，其表述的直观现象涉及化学变化的是（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、只要功夫深，铁杵磨成针B、借问瘟君何处往，纸船明烛照天烧abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbC、气蒸云梦泽，波撼岳阳楼D、商旅不行，樯倾楫摧abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb3、青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。
一些同学认为这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。
就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、观察B、实验C、假设D、做出结论abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb4、点燃蜡烛时，对实验现象的描述错误的是（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、火焰分为三层，外层最亮abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb B、生成二氧化碳和水abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbC、罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbD、在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb5、没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。
下列事实与化学没有密切联系的是（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、功能材料的制造B、“神七”飞天轨道的设定abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbC、农药、化肥的研制D、能源的开发和利用abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb6、以下物质的用途主要是由化学性质决定的是（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、氮气作食品的保护气B、钨丝作电灯泡的灯丝abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbC、干冰用于人工降雨D、石墨作电极abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb7、下列实验操作中，正确的是( )abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbabiopbiopbdiopbio pbciopbiopb8、用胶头滴管向试管中滴加液体，正确的实验操作是（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、吸取液体后滴管倒置B、吸取液体后滴管平放abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbC、用一支滴管吸取一种液体后不经洗涤，就用来吸取另一种液体abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbD、滴瓶中的滴管不能吸取其他液体，只用来吸取该滴瓶中的液体abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb9、不小心将酒精灯碰倒在实验桌上燃烧起来，最简捷的灭火方法是（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、用水冲灭B、用嘴吹灭abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbC、用湿布扑灭D、用泡沫灭火器扑灭abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb(重复了)10、某同学要进行以下实验，你认为可行的是（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、用10 iopL 量筒量取9 iopL水abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbB、用托盘天平称出15.20g固体abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbC、用普通温度计测出20.35℃的温度abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbD、用100 iopL量筒量取 4.2 iopL水abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb11、下列仪器中，不能用酒精灯直接加热的有（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb①试管②集气瓶③瓷质蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、①②③B、②③④C、③④⑤D、②④⑤abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb12、某学生用量筒量取液体，将量筒放平，面对刻度线，初次俯视读数为20 iopL，倾倒出部分液体后，仰视读数为5 iopL，则该同学实际倒出的体积（）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbA、15iopL B、大于15 iopL C、小于15 iopL D、无法计算abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb二、我会填（共56分）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb11、（4分）化学是研究物质的、、abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb以及的科学。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb12、（6分）写出下列元素的名称或元素符号：abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb He；氮；氟；氖；abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb铝；P；Cl；Ca；abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb IOPn；钡；Hg；铁。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb13、（3分）实验室用的药品有的有毒性，有的有腐蚀性。
为了安全，注意做到“三不”：不能用手，不要把鼻孔凑到去闻气体的气味，abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb绝对不可品尝。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb14、（5分）写出下列仪器的名称：abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbabiopbiopbdiopbiopbciopbiopbabiopbiopbdiopbiopbciop biopbabiopbiopbdiopbiopbciopbiopbabiopbiopbdiopbiopbciopbiopbabiopbiopbdiopbio pbciopbiopbA、B、abiopbiopbdiopbiopbciopbiopbC、D、E、abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb15、（1分）物质溶于水时，常用搅拌以加速物质溶解。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb16、（2分）玻璃仪器洗净标准是：内壁附着的水既，abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb也不。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb17、（4分）锌粒放入稀盐酸中，观察到的主要现象为。
碳酸钠粉末放入稀盐酸中，有大量气泡，如果将沾有澄清石灰水的玻璃片放在试管口，发现澄清石灰水变浑浊，说明生成了气体。
氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液可以观察到，加热生成的物质可观察到。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb18、（11分）在实验室取用块状固体一般应用________ ；取用药品时，试剂瓶塞拿下应放在桌上，取液体药品时，瓶上的标签应向着，瓶口应容器口，地倒进容器中。
取完药品后，要盖紧瓶塞，把瓶子放回，并使标签；加热物质一般用__ ____ 做热源，给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的_____ ，试管口不能。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb19、（6分）酒精灯的火焰分，温度最高的是________部分；在使用时有些安全问题值得注意，我能提出一些问题，如：abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（1）能否向燃着的酒精灯内添加酒精？abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb （2）；abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（3）。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb20、（8分）下列实验操作可能造成的不良后果：abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（1）试管外壁有水时，不檫干直接加热；。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（2）倾倒液体药品时，试剂并列标签没有向着手心；。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛；。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（4）给试管里固体加热时，试管口向上倾斜；。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb21、（6分）氯化氢是一种无色而有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，在0℃时，1体积的水大约能溶解500体积的氯化氢，其水溶液呈酸性，俗称盐酸。
氯化氢能和碱反应生成盐和水，与碳酸盐反应生成二氧化碳，与活泼金属单质反应生成氢气。
实验室一般是用食盐和浓硫酸不加热或稍微加热制取氯化氢。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（1）资料中描述氯化氢物理性质的是。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb描述氯化氢化学性质的是。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（2）如图所示，将一支装满氯化氢的试管倒放于水槽中，abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb可能观察到的现象是。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb产生这一现象的原因是。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb三、我会实验（共8分）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb22、小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧的实验，他们将短玻璃导管一端插入焰心，发现另一端也可以点燃。
如图所示。
abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（1）【提出问题】abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb（2）【猜想】：abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb小明认为：可能是石蜡不完全燃烧时产生的一氧化碳。
（CO燃烧能生成二氧化碳）abiopbiopbdiopbiopbciopbiopb小鹏认为：可能是石蜡受热后产生的蒸气。