音乐八年级第一单元课件

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人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件

人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
请同学们跟着老师的伴奏填词轻声演唱歌曲。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
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请同学们跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲,边唱边 思考以下问题:
问题
解答
歌曲表达了怎样的主题? 表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲分为几个乐段?
歌曲分为两个乐段A(1-32小节) +B(33-48小节)。
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今天我们就来学习这首歌曲。先请同学们跟 着钢琴轻声演唱下面的旋律
请问:这是什么音型 拉起手PPT精品课件
知识点
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什么是切分音?
切分音 当某个弱音(包括弱 拍和弱位上的音)延续到强 音位置(包括强拍、次强拍 和某拍的强位)时,这个音 就称为切分音。切分音是作 曲家以改变音符的重音位置 而避免有规则的节奏的一种 方法,以增强音乐的表现 力。

3.我觉得描写一个场面,既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ,又要 写出围 观人的 反映, 把场内 外交织 在一起 写,才 能更好 地烘托 环境气 氛。

4.在描写的过程中,还要恰到好处地 写出人 物的感 想、体 会。这 样有面 上的概 括,有 点上的 详写, 有内外 的呼应 ,有感 情地表 露,就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。
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今天我们学唱了表达和平、友谊、 团结主题的歌曲《拉起手》,同 学间需要友谊,各国需要团结, 世界需要和平,让我们也拉起手, 一起创造我们团结、友谊、和平 的明天。
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八年级音乐下册第一单元《生命之杯》(课件)

八年级音乐下册第一单元《生命之杯》(课件)

情感表达
深入理解歌曲的情感内涵, 通过声音和表情来传达歌 曲的情感。
舞台表现力
具备良好的台风和舞台表 现力,能够吸引观众的注 意力并传达歌曲的意境。
音乐会策划与组织
01
02
03
04
选曲与策划
根据目标观众群体和主题选择 合适的音乐曲目,并制定详细 的策划方案。
宣传与推广
设计吸引人的海报、传单等宣 传材料,通过各种渠道进行推 广。
音乐教育在人的全面发展中具有不可替代的作用。它不仅能够培 养学生的审美能力,还能够促进学生的创造力、想象力和情感表 达能力的提升。
音乐教育的挑战
在当今社会,音乐教育面临着诸多挑战,如教育资源的分配不均 、传统教育观念的束缚等。为了更好地推进音乐教育的发展,需 要全社会共同努力,创新教育理念和方法。
对未来学习的展望
能够运用所学知识欣赏音乐作品 ,表达对生命的感悟和理解。
80%
情感目标
培养学生对生命的敬畏和热爱, 激发他们积极向上的生活态度和 追求。
02
生命之杯的背景介绍
作者介绍
95% 85% 75% 50% 45%
0
10 作者姓名:贝多芬
20
出生日期:1770年
30 国籍:德国
40
职业:作曲家、钢琴家
5
主要作品:《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》等
节奏学习
这首曲子的节奏有什么特点?如何掌握和运用?
旋律与节奏的结合
这首曲子中旋律与节奏是如何相互配合的?
音乐表现手法探讨
音乐表现手法
这首曲子中运用了哪些音乐表现手法? 这些手法是如何增强音乐的表现力的?
音乐表现手法的应用
音乐表现手法的创新

第一单元+七子之歌——《御风万里》课件+2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册+

第一单元+七子之歌——《御风万里》课件+2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册+

• 序曲:是歌剧、清唱剧、舞剧、声乐、器 乐套曲开始曲。
• 最早只是为了等待观众入场而演奏的简短 音乐段落,没有固定的形式。
这是哪个民族地区的歌曲?歌曲情绪?
作品介绍
• 《黄河船夫曲》是首汉族的陕北民歌,是船工摆渡时 唱的,节奏性不强。旋律舒展,表现了黄河船工们在 惊涛骇浪中艰难行舟的豪迈之情。
短笛
四首民歌交替出现融合在一起,有什么寓意?
表现民族团结与和睦,极具中国特色
黄河船夫曲
豪迈
嘎达梅林
深沉
囊玛
舒缓悠扬
哈萨克民族民歌
热情、紧凑的三连音
民族音乐元素 西洋乐器及音乐创作手法
15
贯穿全曲的《黄河船夫曲》旋律由哪三种乐器依次演奏的?
• 双簧管 长笛 圆号
完整聆听
与B段相比,最后一部分音乐速度、力度、情绪上有何变化?
第 一 单元 交响序曲《御风万 Nhomakorabea》七 子 之 歌
《御风万里》作品介绍
• 交响序曲《御风万里》是作曲家郭文景在香港 回归前夕,应香港特区“庆委会”之约所作的乐曲 。于1997年7月1日香港“回归之夜”庆典上首演。
• 作品为ABA结构,采用了主调与复调音乐相交融 创作手法写成。我们本节课聆听的是整个作品b 段。它们是由多首我国不同的民族民歌穿插在 一起。
• 在作品中不同乐器多次演奏,始终以它为主线融合其 它少数民族的曲调。
《黄河船夫曲》它是由什么乐器来演奏的?
《黄河船夫曲》它是由什么乐器来演奏的?
• 双簧管:
• 西洋木管类乐器,双簧管音色带有鼻音似的芦片 声,善于演奏徐缓如歌的曲调,被誉为“抒情女高 音”。
10
11
12
《囊玛》
囊玛,藏语是屋里之意。常在室内 表演,是藏族人民的传统歌舞之一, 也是藏族歌舞中非常重要的形式。

湘教版八年级音乐上册第一单元《优美的情思》课件PPT课件PPT

湘教版八年级音乐上册第一单元《优美的情思》课件PPT课件PPT

✓ 1、仔细聆听歌曲,你熟悉歌曲的音调吗? ✓ 2、你知道这一音调出自哪一首民歌吗?
➢《又唱浏阳河》的歌词作者郭天柱先 后10次到浏阳河畔,目睹了浏阳河翻 天覆地的变化,写出了“家乡有支歌 啊一支流蜜的歌”这样亲切动人、朴 实无华的歌词。曲作者邓东源在湖南 民歌《浏阳河》的基础上大胆创新, 以湖南的乡土音调,西洋的作曲技法 进行创作,使歌曲的旋律既优美动人, 又气宇轩昂,极富特色。
36.你若想得到这世上最好的东西,先得让世界看到最好的你。从今天起,给自己更多崭新的可能:跟那个浮躁、粗心、消极、懈怠的自己挥手作别。把脸迎向阳光,你的面前就不会有阴影。 70.障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究、利用它们,便能从失败中培养出成功。 46.熊熊的热忱,凭着切实有用的知识与坚忍不拔,是最常造就成功的品性。
抒情歌曲是声乐作品的体裁。其表现的 范围极为宽广,现实生活中人的一切情感, 如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激 愤……都可以通过歌声得以抒发。
1、通过聆听歌曲,你认为歌曲的旋律 可以分为几个部分呢?
2、歌曲抒发的是什么样的情感?
➢ 《人间第一情》由这首歌表现了父母与儿女之间永远无法 割舍的人间真情,是一首永远唱不完的歌。
二 段 体
第一乐段:旋律以高音区为主,优美、 抒情,仿佛母亲那熟悉的歌声从遥远 的地方飘来,童年的梦又在眼前浮现。
第二乐段:旋律由低音区开始,逐 渐上行,犹如在述说过去的故事, 憧憬美好的希望,充满母亲爱的叮 咛。
• 这是电视剧《共和国之恋》的主题歌, 电视剧表达的是一群海外学子对祖国的 无限眷恋之情。
优美的情思
1、能简述抒情歌曲的含义,能在众多不同体 裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。 2、在作品欣赏中,能伴随作品的情感变化作 出正确的反映。 3、搜集几首自己喜欢的抒情歌曲,与同学进 行分享与交流。

八年级上册音乐 第一单元《大海啊,故乡》【课件】

八年级上册音乐 第一单元《大海啊,故乡》【课件】
旋律流畅、舒展、平稳,表现了 大海博大宽阔的胸怀。
圆润、流畅的演唱,歌曲给人 深情沉稳之感。
借助对大海的思念与赞颂,抒 发了对哺育我们成长的故乡和 祖国的热爱之情。
八年级音乐上册 人音版
谢谢聆听
⒈ 心中的故乡、亲 人、祖国等。 ⒉应该饱含深情地 演唱。
海风吹,海浪涌,随我
2 漂流四方。” 是谁随我漂流四方?应该用什么情 感演唱?
⒈、心中的故乡、亲人、祖国等。 ⒉、应该饱含深情地演唱。
创意一 二声部
合作探究
如果我们要参加合唱比赛, 演唱《大海啊,故乡》,同学们 有什么创意呢?
创意二 加乐器
歌曲特点? 1、节拍 2、节奏 3、旋律线
主导节奏: 拍打这条节奏
歌曲演唱处理
1、歌曲可分为几个部分?
用什么样的感情、力度和速度演唱?
三部分: A B C
A ① 深情 ②p ③稍慢
B ① 激动 ②f ③稍慢源自c ① 依恋 ②p ③稍慢海风吹,海浪涌,随我
2、 漂流四方。” 是谁随我漂流四方?应该用什么情感演 唱?
加入不同的乐 器,试试看。
创意三 演唱形式的变化
领唱与合唱
伴奏形式
的变化
1
其他形式 的变化
2
3
小结:(各音乐要素的表现方式及作用)
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
产生的作用
表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
节奏 旋律 速度 情绪
主导节奏:
稍慢 深情
大附点、切分节奏的运用,表现 了大海的波涛起伏,使音乐形象 更加生动,有推动力。
八年级音乐上册 人音版
大海课啊题,名称故乡
听,是什么声音?
词曲作家介绍
王立平 著名音乐家、作曲家,

人教版 八年级上册音乐 第一单元 青春舞曲 (共17张ppt)

人教版 八年级上册音乐 第一单元 青春舞曲 (共17张ppt)


12.西方园林受中国古典园林的影响 ,虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意,却 有自己 理解, 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
1=G
反复记号
1=G
思考: 前一句的尾音与后
一句的首音有什么关系?
“鱼咬尾”创作手法
1=G
维吾尔族乐器: 手 鼓(打击乐器)
切分节奏型
XXX XX XXX XX
咚哒 哒 咚 哒 咚 哒 哒 咚 哒
艺术展示
歌唱 舞蹈 打击乐器
1=G
思考: 这首歌曲中唱到了那几个关键词语?
太阳 花儿
小鸟ห้องสมุดไป่ตู้青春
课堂小结:
这首歌曲揭示了一个什么样的人生 道理?
青春易逝,时光宝贵 “莫等闲,白了少年头,空悲切”
——岳飞
2.

1、通过自主阅读,分角色朗读课文, 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。

2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的,培 养学生 爱护环 境的意 识。


9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大, 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。

10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定, 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。

11.中国古典园林崇尚格局的错落有 致,而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ,这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。

6.学会提炼文章中的关键信息,并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。

7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较, 以及“ 配合” 一词的 使用, 感受说 明文用 词的准 确性。

八年级上册音乐 第一单元《我的中国心》【课件】

八年级上册音乐 第一单元《我的中国心》【课件】

闻一多:我国现代杰出的爱 国学者和诗人。湖北浠水人。 他自幼便树立了坚定的爱国主 义思想,写过多部爱国诗篇, 如《发现》、《一句话》、 《七子之歌》等。1922年留学 美国,归国后曾在青岛大学、 清华大学任教。1943年投身于 反独裁、争民主、反内战的斗 争。1946年被国民党特务暗杀。
三.欣赏歌曲—《七子之歌-澳门》 (2)二次聆听
二.情怀?
二.学习歌曲 (2)二次聆听歌曲
根据乐句分段
二.学习歌曲 (3)三次聆听歌曲
师自弹自唱,生轻声跟唱。
二.学习歌曲 (4)生唱乐谱+歌词
重点关注切分节奏。
二.学习歌曲 (5)分组演唱
三.欣赏歌曲—《东方之珠》 (1)初听歌曲
歌曲运用的写作手法有哪些
三.欣赏歌曲—《东方之珠》 (2)二次聆听
三.欣赏歌曲—《七子之歌-澳门》 (1)初听歌曲
背景介绍:
1925年3月,著名诗人闻一多有感于时事,将被帝国主义掠走的澳门、 香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺及大连),喻为七个与母 亲离散的孤儿,并写出了七块土地对祖国的眷念,澳门便是“七子”之首。
我爱你中国
请你用一句歌声表 达你对祖国的热爱。
八年级音乐上册 人音版
谢谢聆听
八年级音乐上册 人音版
想一想 1.演唱者的演唱状态是怎样的? 2.演唱者身着的服饰是?
1982年下半年,日本文部省在审定中 小学教科书时,公然篡改日本帝国主义侵略中国的 历史,这激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨, 黄霑和王福龄合作创作了《我的中国心》。经香港 歌手张明敏演唱后,在港澳同胞中引起强烈共鸣, 纷纷传唱,表达他们的爱国之情。这一年的春节联 欢晚会上,张明敏凭一曲《我的中国心》第一个参 加中国中央电视台春节联欢晚会的香港演员 ,并 让这首歌曲红遍祖国的大江南北。

苏少版音乐八年级下册第一单元《花季如歌》课件[

苏少版音乐八年级下册第一单元《花季如歌》课件[
《蓝色狂想曲》
这部作品是美国现代音乐的代表作之一,以其独特的音乐语言和创新的演奏方式 ,展现了现代音乐的活力和创新性。通过解析这部作品,学生可以了解现代音乐 的发展趋势和特点。
《赛马》
这首曲子以其生动的表现力和强烈的情感,展现了现代音乐与传统音乐相结合的 魅力。通过解析这首曲子,学生可以理解现代音乐与传统音乐的关系和融合。
感谢您的观看
THANKS
音乐技能训练
歌唱技巧
掌握正确的呼吸、发声和 咬字方法,提高歌唱的表 现力。
乐器演奏
学习常见乐器的演奏技巧, 培养乐器的表现力和音乐 感觉。
音乐创作
尝试简单的音乐创作,培 养音乐想象力和创造力。
音乐欣赏与表现
音乐鉴赏
通过欣赏不同风格和形式的音乐 作品,提高音乐鉴赏能力和审美
水平。
音乐表现
通过参与音乐表演活动,培养舞 台表现力和合作精神。
小提琴、吉他等。
演奏技巧
02
掌握乐器演奏的基本技巧,如手指的灵活性、音色的控制和节
奏感的把握。
音乐表现力
03
注重培养学生的音乐表现力,让他们能够通过演奏传达音乐的
情感和意境。
音乐创作与表演实践
创作基础
学习音乐创作的基本理论和方法,如作曲、编曲和音乐制作等。
表演技巧
提高学生的舞台表演技巧,包括台风、表情和肢体语言的运用。
作品展示
鼓励学生创作自己的音乐作品,并通过各种形式进行展示和表演, 如音乐会、比赛和网络平台等。
05
单元总结与评价
学习成果总结
01
掌握本单元所学的音乐 知识和技能,如音阶、 和弦、节奏等。
02
理解并能够分析不同风 格的音乐作品,提高音 乐鉴赏能力。

人教版八年级上册音乐课件 第1单元:共青团团员之歌(共20张PPT)

人教版八年级上册音乐课件  第1单元:共青团团员之歌(共20张PPT)
《共青团团员之歌》
共青团团员之歌
《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
欣赏两首歌曲,说说它们共同的寓意
飞得更高 蜗牛
欣赏两首歌曲,说说它们共同的寓意
1:青春
2:奋斗
3:爱国
中国共产主义青
年团(简称共青团)是
中国共产党领导的先进 青年的群众组织,是广 大青年在实践中学习中 国特色社会主义和共产 主义的学校之一,也是中国共产党 的助手和后备军。
《共青团团员之歌》是我国人民所熟知的一首 苏联歌曲,让人们想起了在苏联卫国战争的战场上, 大家万众一心、保卫祖国的民族气节。
• 歌曲采用了什么风格来表现作品?
音乐风格:这首歌曲是进行曲 风格,兼有抒情色彩的小调歌曲。
创作背景
伽里契作词、谢多伊作曲的《共青团团 员之歌》创作于卫国战争胜利后的1947年, 是话剧《路途的起点》中的插曲,也是中国 人最熟悉的苏联歌曲之一。
B 曲调中的弱起,大跳,宽广 的音域塑造了战士对家乡和亲 人的深情思念的形象。
课堂小结
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵 的礼品,这就是青春:充满着力量,充满 着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向, 充满着希望、信心和青春。——奥斯特洛 夫斯基
谢谢
大跳音程
5 5 5 6 52 34 3-6. 6 1 3 5 4 -
1 53 4
大跳音程与音乐情绪的关系
使歌曲更加有激情,情感更 加热烈!
思考一下这首歌曲分为几部分?每一 部分的分别塑造了怎样的音乐形象?
A 旋律坚定有力,音乐形象鲜明, 表现苏联青年们听到军号发出集合 的号令,整装待发,奔赴战场誓死 卫国的决心。

人音版2023—2024学年初中音乐八年级上册第一单元《七子之歌》教学PPT课件

人音版2023—2024学年初中音乐八年级上册第一单元《七子之歌》教学PPT课件
1
3
3
3
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6
1
四乐句间有什么关系?
1
2
3
4
四乐句间有什么关系?
a
2
3
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四乐句间有什么关系?
a
b
3
4
四乐句间有什么关系?
a
b
a'
4
四乐句间有什么关系?
a
b
a'
d
A段
a b a' c
欣赏全曲
感受:歌曲情绪有何发展变化?
欣赏全曲
感受:歌曲情绪有何发展变化?
欣赏全曲
感受:歌曲情绪有何发展变化?
二段体
A
B
本课小结
欣赏《七子之歌》与《东方之珠》 1. 五声宫调式 2. 二段体曲式结构 3. 感受乐段间情绪的变化与起伏
课后拓展
1.闻一多先生笔下的“七子”是哪七个地区呢?
2.课后自行欣赏《春天的故事》,了解歌曲内涵并 进 行曲式结构分析。
《东方之珠)》
1 词曲作者 台湾著名音乐人、作曲家罗大佑
欣赏并感受
更加密集地用了什么节奏?旋律音区有怎样的变化?
欣赏并感受
更加密集地用了什么节奏?旋律音区有怎样的变化?
欣赏并感受
更加密集地用了什么节奏?旋律音区有怎样的变化?
起音特点
起音均为弱起
起音特点
起音均为弱起
《东方之珠》
尝试记写歌曲的曲式结构
欣赏全曲
感受:歌曲情绪有何发展变化?
《七子之歌——澳门》
1 词作者 1925年我国爱国诗人闻一多先生创作
1 曲作者 著名作曲家李海鹰,运用我国传统五声调式所创
欣赏高潮段落
思考:哪些音乐要素在起催化作用?

八年级音乐上册第1单元月光光教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

八年级音乐上册第1单元月光光教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

︵ 3

2326
1
2︵3 3︵6 5
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1
6 1 3 5 3 2 1--
15/19
12532
(广东方言)
312765 —32 15 32 12 76 5—
5 5 32 1 2 1 2 1 35 2 1 0 1 5 2 5 1 1 2 5 3 2 3
1 2 5 3 2 3 7 2 7 6 5-- 3 2 1 1 5 3 2 6 1 -- --
3 2 3 2 6 1 2 3 3 6 5 1 7 2 7 6 5 1 6 1 3 5 3 2 1--
16/19
4
1=F 4
︵mp 稍︵慢
12532
(广东方言)
︵︵
︵︵ ︵
3 12765— 32 15 32 12 76 5—
︵ ︵ 月 光 光, 照 地 堂, 虾 仔 你乖 乖 目训 落 床 ︵︵
5 5 32 1 2 1 2 1 35 2 1 0 1 5 2 5 1 1 2 5 3 2 3
3 2 3 2 6 1 2 3 3 6 5 1 7 2 7 6 5 1 6 1 3 5 3 2 1--
13/19
4
1=F 4
︵mp 稍︵慢
12532
(广东方言)
︵︵
︵︵ ︵
3 12765— 32 15 32 12 76 5—
︵ ︵ 月 光 光, 照 地 堂, 虾 仔 你乖 乖 目训 落 床 ︵︵
5 5 32 1 2 1 2 1 35 2 1 0 1 5 2 5 1 1 2 5 3 2 3
月光光
1/19
课前曲
2/19
好(大) 西 瓜
×× × × ×
好(长) 甘 蔗

初中音乐西南师大八年级上册第一单元江山多娇《歌唱祖国》PPT

初中音乐西南师大八年级上册第一单元江山多娇《歌唱祖国》PPT

《歌唱祖国》应该用什么情绪来演唱?
•坚定 •有力 •豪迈 •雄壮 •赞美
课堂小结
• 同学们,通过这节课的学习,我们应该珍 惜今天这来之不易的美好生活,我们要热 爱我们的国家,好好学习,长大后能为国 家做贡献。最后,祝愿我们的祖国越来越 繁荣,富强!
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步伐, 表现雄壮军威,鼓舞士气的军队音 乐,是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又 有行进感。常用2拍子和4拍子。
曲式结构
•三段体:
•A+B+A
Hale Waihona Puke 《歌唱祖国》第一部分第一乐段:
•旋律线高低起伏比较大,热情奔 放,雄壮有力。
《歌唱祖国》第二段
第二乐段:
•节奏舒缓平稳,旋律优美。形成 昂首挺胸阔步前进的气势。
•乐曲由拍子的弱起部分开始,叫 做“弱起”。
•弱起乐曲,第一条小节线之前的 部分,叫做“弱起小节”
附点节奏
打节奏:
• 歌曲创创作作于历19史50:年9月,适逢新中国成立一周年,看着天安门广场
五星红旗随风飘扬,鲜花如海的热闹景象,王莘脑海里反复酝酿, 《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵成。
• 1950年9月15日,王莘从天津到北京去购买乐器。返程路过天安门 时被金色晚霞笼罩的天安门广场吸引,抬头看,一面鲜红的国旗在 霞光中高高飘扬,令人心潮澎湃,32岁的王莘灵感突现前面四句歌 词脱口而出。王莘登上返津的火车,思绪如飞,边唱边写边打拍子, 歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻出来。回家到时,王莘与妻子王慧芬 同声哼唱,王莘连夜一气呵成地写完第二、三段歌词。
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答案
结构
A+B
A+B+C
A+B+A √ A+B+A'
歌曲范唱 歌曲学习
陕北民歌《黄河船夫曲》以质朴、粗犷的语言,高亢悠扬、
起伏跌宕的旋律,集中表现了黄河船夫自豪、英勇的气概。
全曲篇幅短小,为一部曲式,节奏坚定、旋律高亢爽朗, 采用连续重复的手法,重复一个节奏宽长均匀的波状旋律,表 现了船夫们与黄河波涛搏战的情景及豪迈的气概。前12小节是 主题及多次局部重复,为D徵调,最后一句音调具有总结性, 推向高潮后逐步回落,转为G徵调。歌曲运用一问一答的形式, 生动地表现了黄河船夫面对惊涛骇浪、急流险滩而持有的大气 磅礴、坚忍不拔的精神风貌。
☞ 视唱歌谱,注意歌曲有哪些重复与对比的地方; 学Байду номын сангаас倚音 和滑音 的唱法。
歌曲学习
1
2
音乐要素(一) 音乐基本要素 音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素,包 括音的高低、音的长短、音的强弱和音色。由这些 基本要素相互结合,形成音乐常用的“形式要素”, 例如节拍、节奏、曲调、和声、力度、速度、调式、 曲式、织体等。构成音乐的形式要素,就是音乐的 表现手段。
“奔腾不息的黄河、长江,流贯神州大地,哺育着举世瞩 目的华夏文明。江河的神韵,凝聚着中华民族的优秀传统和崇 高精神。” 本单元的演唱作品有气势磅礴、赞颂母亲河长江的《长江 之歌》,有展现黄河船夫形象的、高亢的陕西民歌《黄河船夫 曲》。竖笛曲选择了悠扬的江南田秧山歌《五月栽秧》。欣赏 作品,一首是丰富多变、震撼人心的《川江船夫号子》,另一 首则是用信天游曲调改编的、富有浓郁民族风格的管弦乐曲 《山丹丹开花红艳艳》。结合演唱和欣赏,可以了解汉族民歌 的类别、了解民族五声调式及管弦乐的知识,探索音乐作品中 重复与对比的手法。
山丹丹开花红艳艳
1
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信天游
陕北民歌的一种,属于一般山歌类。流行于陕西北部、宁 夏东部和内蒙西部部分地区。 信天游歌词一般为七言两句体,上句用比兴,下句点出主 题,这是信天游的显著特色。 信天游的曲式多用上下句。上句经常分成两个短句,一扬 一抑,下句则一气呵成。下句常用重复或变化重复上句的手法, 形成对比。其腔调有两种类型,一类即兴自由、音调高亢悠远、 情感表达直畅爽快,如《兰花花》《脚夫调》《赶生灵》;还 有一类腔调展示比较规整,音调比较婉转,情感表达比较细腻。
曲作者介绍 歌曲演唱
王世光 (1941-)
作曲家,山东青岛人。1963年毕 业于中央音乐学院作曲系,曾任中央 歌剧院院长、中国音乐家协会副主席 兼创作委员会主任。主要作品有:电 视音乐《话说长江》《话说运河》, 独幕歌剧《彭德怀坐轿》,抒情喜歌 剧《第一百个新娘》,音乐剧《结婚 奏鸣曲》,四幕歌剧《马可·波罗》 等。其中歌曲《长江之歌》广为流传。
表现与实践学习建议 感受与欣赏学习建议 活动与创造学习建议
《长江之歌》是 20 世纪八十年代风靡全国的大型电视纪录片 《话说长江》主题音乐。这首歌旋律激昂,歌词气势磅礴,赞颂了 长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱和依恋之情。 歌曲采用大调式、A+B+A ’+尾声的结构。A段采用两个基本 相同的乐句,旋律作明显地上、下行走向,节奏徐缓、舒展,恰似 万里长江从容不迫地滚滚向前; B段气势磅礴,多次运用了五度和 六度的大跳,象征着长江的波澜壮阔; AB两段在节奏、旋律和情 绪上形成明显对比。再现段又恢复了原来的风采。歌曲结尾处将出 现三次的旋律进行 变为 ,一个七度音程 的旋律音对调,给听众新鲜感,歌词“你有母亲的情怀”的情感得 到全面的抒发。
作者介绍 歌曲演唱
简线谱转换
作品介绍
作者介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
简线谱转换
作品介绍
作者介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
胡宏伟 (1953- )
1978年起从事专业歌词创作, 代 表作 有 《 中国 共 青 团 团 歌 》 《长江之歌》《永不陨落的星— — 雷 锋 组歌 》 《 军 旗 上 最 亮 的 星——六英模组歌》、大型歌剧 《羽娘》等。《有一支歌》《向 着太阳走》连获全国“五个一工 程奖”;大型歌剧《羽娘》获第 三届全国歌剧(音乐剧)观摩演 出大奖、最佳剧本奖。
作者介绍 歌曲演唱
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作品介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
简线谱转换
作品介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
民歌
是由民间口头流传的唱词、韵文与民间曲调相结合而成 的歌唱体裁;是由大众群体在多样社会生活中世世代代口头传 唱并不断提炼而成的,具有变异特点、民族特色和地域风格的 非专业音乐创作的歌曲类型。汉族民歌按体裁分为:号子、山 歌和小调三类。
词作者介绍
歌曲演唱
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歌曲学习
视唱歌谱,找出并唱准其中的大跳音程,体验它们在颂歌类音乐表现中的作用。
答 案
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在学唱《长江之歌》的基础上,分析其节拍、节奏、旋律 和结构,在下表中正确答案前打“√”,并说说它们在歌曲表 现中的作用。
要素与结构 选择答案 答案 节拍 二四拍 三四拍 √ 四四拍 密集 宽疏 √ 疏密相间 答案 节奏 √ 跌宕起伏 舒展平缓 活泼跳跃 答案 旋律
长江之歌
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音乐要素(二)
节奏:音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比 喻为音乐的骨架。
节拍:有强有弱的相同时间片断,按照一定的次序循环重复。
曲调:曲调也称旋律。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织 起来,就形成曲调。基本的进行方向有三种: “ 水平进行 ”“ 上行 ”和 “ 下行 ”。曲调的常见进行方式有: “同音反复 ”“级进 ” 和 “跳进 ” 。 依音阶的相邻音进行称为级进,三度的跳进称小跳,四度和四度以上的 跳进称大跳。
曲式:音乐的横向组织结构。
长江之歌
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山歌
产生于山野劳动和生活中,声调高亢嘹亮、节奏自由悠 长,直接抒发内心感情、展示精神面貌的民歌体裁。它是民 歌中反映现实最快、最能体现劳动人民思想情感和精神世界 的一种体裁。 山歌按歌唱方法和腔调音域宽广形态的不同,可分为高
腔山歌、平腔山歌和矮腔山歌三类;按歌唱环境和功能场合 不同,则可分为田秧山歌、放牧山歌和抒情山歌三类。 田秧山歌主要唱于农田劳动时,具有劳动号子的某些特 征,有些地方称为“秧号子”。
号子
又称“劳动号子”。是产生于体力劳动、伴随体力劳动 并与劳动节奏、劳动强度和劳动程序紧密配合的一种民歌体裁。 号子有实用性和表现性双重作用,它既有鼓舞、调节精神、组 织和指挥劳动的实用价值,又具有艺术表现价值。
乐曲欣赏 歌曲演唱
☞ 尝试用自己设计的形式演唱《黄河船夫曲》,要 突出号子的特点,唱出磅礴的气势和乐观的情绪。
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