小学音乐课件-第一单元《音乐实践》-人教新课标 (共12张PPT)ppt课件
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人教版音乐四年级上册 3-6 音乐实践 课件1
学习《小步舞曲》
示
请同学完整演绎《小步舞曲》
演讲人： 日期：
• 能够掌握“同头换尾”的音乐创作手法,并能用这种 创作手法编创旋律。
• 能够用钢琴熟练弹奏《小步舞曲》
用钢琴熟练弹奏《小步舞曲》
请同学们仔细观察书上的两条金鱼有什么不 同？
这种创作手法在音乐创作中也会出现,你知 道这种创作手法的名字吗？
同头换尾：是乐句前半段保持不变,在 后半段进行变化。 同尾换头是我国民间的一种创作手法。 定义：每一段的前半部分在主题音乐 的基础上出现了一些变化,加入了新的 音乐元素,而在每段的后半部分反复主 题旋律,这样的创作方式称之为 “同 头换尾”。
人教版四年级音乐下册(简谱)第一单元《音乐实践音乐实践》教案
-荣誉感：通过合唱实践，增强学生的集体荣誉感和归属感。
2.教学难点
（1）简谱节奏的掌握：对于某些学生来说，理解并准确演奏不同节奏型可能存在困难；
-难点解析：例如，八分音符与四分音符的节奏感，需要通过拍手、敲击乐器等方法帮助学生感受并掌握。
（2）音准的把握：学生在演唱过程中，音准的准确性是一个普遍的难点；
（2）歌曲《我们的田野》的演唱与理解；
-旋律：学生需学会歌曲的主旋律，注意音准、音色的把握。
-节奏：掌握歌曲中的基本节奏类型，如二分音符、四分音符、八分音符组合。
-歌词：理解歌词的含义，感受歌曲表达的意境。
（3）集体合唱实践：培养学生团队协作、集体荣誉感；
-协作：学会倾听他人的声音，配合整体演唱效果。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：提高音乐感知与欣赏能力，发展音乐表现与创造力，增强集体合作意识。通过学习《音乐实践》单元，使学生能够：1.感知并理解简谱歌曲的旋律、节奏特点，提升音乐鉴赏能力；2.积极参与音乐创作与表现，发挥个人创意，提高音乐表现力；3.在合唱实践中，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。以上目标旨在培养学生全面的音乐素养，符合新教材对学生核心素养的要求。
3.节奏探索（10分钟）：
-分组讨论，探索歌曲中的基本节奏类型。
-学生展示，互相评价，提高对节奏的感知与表现能力。
4.合唱实践（10分钟）：
-分声部进行合唱练习，注意音准与节奏的协调。
-集体合唱，培养团队协作能力和音乐表现力。
5.总结与反思（5分钟）：
-对本节课的学习内容进行总结，强调教学重点与难点。
此外，今天的课堂氛围非常活跃，孩子们积极参与讨论和实践活动，表现出浓厚的学习兴趣。但在小组讨论环节，部分孩子还不够主动，依赖性强。为了培养孩子们的独立思考能力和团队协作精神，我会在以后的课堂中多设置一些开放性问题，引导孩子们主动探究、积极交流。
2.教学难点
（1）简谱节奏的掌握：对于某些学生来说，理解并准确演奏不同节奏型可能存在困难；
-难点解析：例如，八分音符与四分音符的节奏感，需要通过拍手、敲击乐器等方法帮助学生感受并掌握。
（2）音准的把握：学生在演唱过程中，音准的准确性是一个普遍的难点；
（2）歌曲《我们的田野》的演唱与理解；
-旋律：学生需学会歌曲的主旋律，注意音准、音色的把握。
-节奏：掌握歌曲中的基本节奏类型，如二分音符、四分音符、八分音符组合。
-歌词：理解歌词的含义，感受歌曲表达的意境。
（3）集体合唱实践：培养学生团队协作、集体荣誉感；
-协作：学会倾听他人的声音，配合整体演唱效果。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：提高音乐感知与欣赏能力，发展音乐表现与创造力，增强集体合作意识。通过学习《音乐实践》单元，使学生能够：1.感知并理解简谱歌曲的旋律、节奏特点，提升音乐鉴赏能力；2.积极参与音乐创作与表现，发挥个人创意，提高音乐表现力；3.在合唱实践中，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。以上目标旨在培养学生全面的音乐素养，符合新教材对学生核心素养的要求。
3.节奏探索（10分钟）：
-分组讨论，探索歌曲中的基本节奏类型。
-学生展示，互相评价，提高对节奏的感知与表现能力。
4.合唱实践（10分钟）：
-分声部进行合唱练习，注意音准与节奏的协调。
-集体合唱，培养团队协作能力和音乐表现力。
5.总结与反思（5分钟）：
-对本节课的学习内容进行总结，强调教学重点与难点。
此外，今天的课堂氛围非常活跃，孩子们积极参与讨论和实践活动，表现出浓厚的学习兴趣。但在小组讨论环节，部分孩子还不够主动，依赖性强。为了培养孩子们的独立思考能力和团队协作精神，我会在以后的课堂中多设置一些开放性问题，引导孩子们主动探究、积极交流。
部编小学音乐四年级《音乐实践》王玉萍PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
小结： 今天我们学习了竹竿舞，并试着跳了，下课后同 学们可以和伙伴一起来跳一跳，看看谁最棒，谁 最勇敢完成我们的竹竿舞。
练习竹竿舞基本节奏
xx xx xx x
咚哒！ 咚
基本节奏：
基本动作： ①用手模拟竹竿节奏 ②原地练习脚步节奏
请同学们自己试着唱一唱。
师教唱乐谱
请同学们随老师的钢琴边唱旋律边做声势动作。 （第一拍拍手，第二拍拍腿，第三拍拍肩，第四 拍拍腿）
请同学们分成三组，一组演唱《竹竿舞》，一组 按节奏击竹，一组试着跳一跳竹竿舞。
2
竹竿舞
故事讲述
竹竿舞历史和运动价值。竹竿舞的起源是因为苗族 人择山而居，常有野兽来袭。一天，人们听到“咚哒！ 咚哒！咚咚哒！”的脚步声，原来是野兽来了，当时， 人们没有没有先进的防御工具来对抗野兽，于是，聪 明的苗族人就用竹竿来驱赶野兽，大家用很多很多的 竹竿敲打碰撞，也发出“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚 哒！”的声音，比野兽的声音还要大，野兽害怕极了， 仓皇逃走了。久而久之，人们发现这是一项不错的体 育锻炼项目。后来，参观苗寨的游客多了，为了让游 客表情更贴近感受苗族人的生活，于是苗族人们加以 对竹竿舞的调整和编排后，逐步演变成今天的竹竿舞。
人教版小学音乐_音乐课件 ppt_小学 音乐课件
人教版小学音乐_音乐课件 ppt_小学音乐课件2018年教育部基础教育质量监测中心发布了我国首份《国家义务教育质量监测报告》，其中对音乐教育的表述为：学生演唱表现较好，但音乐听辨能力与赏析能力有待提高。
在对音乐的节奏、节拍、音色、力度、速度等音乐基础要素的听辨上，4年级学生的题目答对率只有52.9%，8年级只有53.8%；在对音乐作品的风格、体裁与形式、情绪与情感以及名家名曲的赏析方面，4年级学生的题目答对率只有66.1%，8年级只有63.2%。
在配备了艺术专用教室的学校中，39%的4年级和31.9%的8年级音乐教师从不或很少使用音乐专用教室。
如何上好音乐课呢？这里有一份新人教版小学音乐教案课件送给你作为教学参考（点击下方链接即可免费获取）。
三年级音乐教学计划一、教材分析本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。
三年级教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。
二、教学目标1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。
通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。
2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。
3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。
4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。
5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。
三、教学措施1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发，为学生学习音乐提供广阔的空间。
2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。
三年级音乐教学进度计划第一单元快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
部编小学音乐四年级《音乐实践》王霞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
穿指法
缩指法
请同学们试着演奏第三乐句，指法与第一乐句第 三、四小节的指法完全一致。
请同学们试着慢速演奏全曲，注意速度稳定、指 法准确。
小组合作创编
自选打击乐器伴奏
同学们，下课！
1
口风琴合奏课
三合小学—王霞
小小演奏家
请同学们试着挥拍唱一唱曲谱。
请同学们学们挥拍唱一唱曲谱，注意旋律起伏与力度 变化。
请同学们边默唱曲谱边在琴键上默默找音。
请同学们试着演奏第一乐句
穿指法
缩指法
穿指法
缩指法
请同学们试着演奏第二乐句，指法与第一乐句大 致相同，注意句尾音的变化。
第一单元音乐实践(教案)-人教版
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对音阶、音程、节奏等音乐基本概念有了更深入的理解。他们在实践活动和小组讨论中表现出很高的积极性，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，音程辨识这个环节对学生来说难度较大。尽管我通过演奏、示范和图示来进行讲解，但仍有部分学生感到困惑。在今后的教学中，我需要寻找更多直观、生动的方法来帮助学生掌握这个知识点。
（4）乐器体举例：邀请专业人士或教师演示民族乐器的演奏方法，让学生亲身尝试。
（5）歌曲学唱与表现：学生能够熟练演唱《茉莉花》，并通过歌声传达情感。
-举例：指导学生掌握歌曲的旋律、节奏，关注音准、音色和呼吸等歌唱技巧。
2.教学难点
（1）音程辨识的准确性：音程辨识对于学生来说具有一定的难度，特别是三度、六度等非基本音程的辨识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和乐器体验的感受。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《音乐实践》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的音乐元素？”比如，我们在电视广告、电影配乐中常听到的旋律。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
（2）节奏与拍子的掌握：学生能够准确地演奏各种节奏型，并理解不同拍子的感觉。
在今天的教学过程中，我发现学生们对音阶、音程、节奏等音乐基本概念有了更深入的理解。他们在实践活动和小组讨论中表现出很高的积极性，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，音程辨识这个环节对学生来说难度较大。尽管我通过演奏、示范和图示来进行讲解，但仍有部分学生感到困惑。在今后的教学中，我需要寻找更多直观、生动的方法来帮助学生掌握这个知识点。
（4）乐器体举例：邀请专业人士或教师演示民族乐器的演奏方法，让学生亲身尝试。
（5）歌曲学唱与表现：学生能够熟练演唱《茉莉花》，并通过歌声传达情感。
-举例：指导学生掌握歌曲的旋律、节奏，关注音准、音色和呼吸等歌唱技巧。
2.教学难点
（1）音程辨识的准确性：音程辨识对于学生来说具有一定的难度，特别是三度、六度等非基本音程的辨识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和乐器体验的感受。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《音乐实践》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的音乐元素？”比如，我们在电视广告、电影配乐中常听到的旋律。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
（2）节奏与拍子的掌握：学生能够准确地演奏各种节奏型，并理解不同拍子的感觉。
小学音乐课件【音乐实践(五线谱)】
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2022/2/15
5
请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意旋律起伏与力度
变单化。击此处编辑母版标题样式
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6
老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察
老单师的击演奏此姿处势、编演辑奏手母型。版标题样式
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穿指法
缩• 指五法级
穿指法
缩指法
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9
请同学们试着演奏第二乐句，指法与第一乐句大
致单相同击，注此意处句尾编音辑的变母化。版标题样式
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缩指法
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请同学们试着演奏第三乐句，指法与第一乐句第
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请同学们试着挥拍唱一唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谱。
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请同学们想一想：这首乐曲的旋律进行有什么特
点单？应击该如此何处设计编它辑的力母度变版化标？ 题样式
几单个乐击句？此每处个乐编句辑之间母有什版么标联系题？样式
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请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意旋律起伏与力度
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老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察
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穿指法
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穿指法
缩指法
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请同学们试着演奏第二乐句，指法与第一乐句大
致单相同击，注此意处句尾编音辑的变母化。版标题样式
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缩指法
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请同学们试着演奏第三乐句，指法与第一乐句第
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2022/2/15
3
请同学们试着挥拍唱一唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谱。
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2022/2/15
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请同学们想一想：这首乐曲的旋律进行有什么特
点单？应击该如此何处设计编它辑的力母度变版化标？ 题样式
几单个乐击句？此每处个乐编句辑之间母有什版么标联系题？样式
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人教版四年级音乐上册：音乐实践(五线谱) (2).ppt
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 9:12:25 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
扩指法
请同学们试着演奏第二乐句，学习跨指法。
跨指法 跨指法
请同学们试着演奏第四乐句，注意跨指法。
跨指法 跨指法
请同学们试着慢速演奏全曲，注意速度稳定、指 法准确。
请同学们用中速演奏全曲，要求分句明确、声音 连贯，以及根据旋律的起伏做力度处理。
请同学们跟着老师的钢琴伴奏演奏全曲。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编小学音乐五年级《音乐实践》陈佳飞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
名师PPT课件
送别
名师请PPT随课件伴奏完整演唱歌曲，们课后搜集、欣赏更多的学堂乐歌，以及经 典歌曲，深入了解20世纪初这种具有特色的音乐形 式。下课！
谢谢观赏！
今天，我们就来学习在我国近现代音乐史上有广泛 影响力的学堂乐歌的代表作《送别》。
名师PP请T同课学件们边听歌曲边看歌词，说一说歌曲中忧伤与凄凉的情绪是通过哪 些歌词体现出来的。
送别
名师请PPT同课件学们再次完整欣赏这首歌曲,歌曲分为几部分。
名师请PPT听课件歌曲，歌曲中出现的D.C.和FINE，你知道是什 么意思吗？
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
请欣赏歌曲《童年》
4 名师PPT课件
《送 别》
名师PPT课件
1901年（清朝末年，民国初期）起，中国开 始开办学校，那时称作“学堂”，学校开设的 音乐课叫做“乐歌”课，音乐课上唱的歌称为 “学堂乐歌”，也就是类似当今的校园歌曲。 学堂乐歌充满着对传统势力的反抗精神和饱含 的爱国主义激情，是学校音乐教育的启蒙，开 创了中国近代音乐创作的先河。