2019-2020年高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第二单元 第7课 白居易诗四首(含答案)
2019粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》课件：第2单元 10 酬赠诗四首(共36张PPT)
三 基础梳理
1.字音识记 (1)妻妾( qiè ) (2)罗襦( rú ) (3)执戟( jǐ )
(4)缠绵( chán) (5)夫婿( xù ) (6)剑铓(mánɡ )
答案
2.词语释义 (1)感君缠绵意，系在红罗襦：_丝__绸__做__的__短__袄_ (2)妾家高楼连苑起，良人执戟明光里：苑__：__园__林__。__良__人__：__古__代__妇__女__对___ _丈__夫__的__称__呼______ (3)事夫誓拟同生死：_打__算___ (4)唯梦闲人不梦君：_不__相__干__的__人___ (5)画眉深浅入时无：_合__乎__时__尚____ (6)海畔尖山似剑铓：_刀__刃__的__顶__端___ (7)若为化得身千亿：_怎__么__能__够_____
第二单元 唐诗之旅(下)
10 酬赠诗四首
自主积累
博观而约取，厚积而薄发
一 作者视窗
《节妇吟》 张籍(约767－约830)，唐代诗人。字文昌，和州乌江 (今安徽和县)人，世称“张水部”、“张司业”。他的乐 府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。 代表作有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。
《酬乐天频梦微之》 元稹(779年－831年，或唐代宗大历十四年至文宗大 和五年)，字微之，今河南洛阳人。早年和白居易共同提 倡“新乐府”。世人常把他和白居易并称“元白”。 代表作有《菊花》《离思五首》《遣悲怀三首》《兔 丝》《和裴校书鹭鸶飞》。
《近试上张籍水部》：这首诗又题为“闺意献张籍水部”。唐代应 进士科举的士子有向名人行卷的风气，以希求其称扬和介绍于主持考试 的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象，是官水部郎中的张籍。张籍擅长 文学而又乐于提拔后进，与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到 他的赏识，临到考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此 以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的 意见。
高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第二单元 第10课 酬赠诗四首 含答案
对应学生用书P34张籍(约766－约830)，唐代诗人。
字文昌，原籍吴郡(今江苏苏州)，生长在和州乌江(今安徽××县乌江镇)。
贞元十五年进士，任国子博士，后为水部员外郎、国子司业等。
张籍作品多为古风和乐府，与王建齐名。
其诗平易流畅，多有口语入诗。
王安石《题张司业诗》：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”有《张司业集》。
元稹(779－831)，唐代诗人。
字微之，河南(今河南洛阳)人。
十五岁明经及第，宪宗元和初年任右拾遗、监察御史等职。
长庆二年官至宰相，四个月后调同州刺史，又任浙东观察使，53岁暴卒于武昌节度使任上。
元稹与白居易友善，同倡新乐府，世称“元白”。
他主张继承杜甫现实主义文学传统，有《新题乐府》和《乐府古题》等诗，借以“讽当时之事，以贻后代之人”。
但讽刺力度远不及白居易诗，他说：“词直气粗，罪尤是惧，固不敢陈露于人。
”有《元氏长庆集》六十卷。
朱庆馀(生卒年不详)，唐代诗人。
名可久，越州 (今浙江绍兴)人。
宝历二年(826)进士，官秘书省校书郎。
其诗辞意清新，描写细致。
有《朱庆馀诗集》一卷。
柳宗元(773－819)，唐代文学家、哲学家。
字子厚，河东(今山西永济)人，世称柳河东。
唐德宗贞元九年(793)进士，十四年中博学宏词科。
顺宗永贞元年(805)，与刘禹锡同为王叔文革新集团核心人物，时任礼部员外郎。
同年八月，宪宗李纯即位，改革失败，王叔文被杀，柳宗元被贬为永州(今属湖南)司马。
元和十年(815)改任柳州刺史，故又称柳柳州。
四年后病死任所。
与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。
散文峭拔矫健，说理透彻，结构谨严。
又工诗，风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。
有《河东先生集》。
《节妇吟》节妇吟，乐府诗题，题下原注“寄东平李司空师道”。
李师道时任平卢淄青节度使，又冠以检校司空、同中书门下平章事的头衔，其势炙手可热。
中唐以后，藩镇日渐坐大，而朝廷积弱日久，已难控制，割据之势日成。
藩镇为增加实力，常用各种手段勾结拉拢朝廷官员和文人。
粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案
粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案第1 课王维诗四首一、作者介绍王维(701 —761) ，字摩诘，太原祁( 今山西祁县) 人，后迁居蒲州( 今山西永济) ，开元九年(721) 登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。
张九龄执政后擢为右拾遗。
天宝十一载(752) 任吏部郎中，迁给事中。
安史叛军陷两京时，被叛军俘虏迫受伪职，其间作有《凝碧池诗》，抒写对唐王室的忠心，两京恢复论罪时仅受降官处分。
后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，故世称王右丞。
晚年时无意仕进，常以禅诵为事，于上元二年卒于辋川别业。
王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。
其山水田园诗境界空明，宁静优美。
早年曾出使边塞，写有部分边塞诗歌。
他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。
其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境。
有《王右丞集》。
二、四诗简介（一）积雨辋川庄作1 ．写作背景简介辋川庄，在今陕西蓝田西南十余公里处的辋川山谷中，是王维在宋之问辋川山庄的基础上兴建的园林，主要景点有孟城坳、华子岗、文杏馆、鹿柴、辛夷坞、欹湖等，今已湮没。
《旧唐书·王维传》载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。
”这是一首七律，作于辋川山庄。
2 ．基本解读这首诗描写了久雨中的辋川别业优美风光（境），抒发了诗人淡泊宁静的情怀（意）。
（主旨）首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘”写田家劳作生活。
积雨，久雨不停。
诗人登高四望，只见天地一片潮湿，丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍，准备好饭菜，送到东面的田间地头。
一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。
农家村妇田夫怡然自得之情跃然纸上。
（炼字）颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”与首联一样，是诗人静观所得，写自然景色。
在一片广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩飞舞；在层峦叠翠的夏曰丛林之中，黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。
高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第二单元 第9课 李商隐诗三首 含答案
对应学生用书P31李商隐(813－858)，唐代诗人。
字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人。
开成进士，曾××县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。
因受牛李党争影响，被人排挤，一生政治上很不得意，潦倒终身。
其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官专权和上层统治集团的腐朽糜烂，所作咏史诗多托古以斥时政。
与杜牧并称“小李杜”，又与温庭筠并称“温李”。
有《李义山诗集》，文集已散轶，后人辑有《樊南文集》《樊南文集补编》。
《无题二首(其一)》这首诗约写于唐文宗开成四年(839)，诗人当时在京城任秘书省校书郎。
这是一个“方阶九品，微俸五斗”的小官，诗人在政治上依然是沉沦下僚。
诗人与自己所爱的一位贵族女子在一个美好的春夜相见，第二天自己就要匆匆走马兰台，开始寂寞无聊的校书郎生活。
一切美好，都将成为难以追寻的记忆，于是诗人写下这首诗，抒写自己的情怀。
《贾生》晚唐时期，许多皇帝都崇佛媚道，不顾民生，不任贤才。
加上诗人自己年轻时代就有“欲回天地入扁舟”的远大抱负，却终身潦倒，始终难以施展才能，心情很苦闷。
有感于斯，诗人借贾生之故事，写了这首诗。
《柳》这首诗大概写于大中五年(851)。
诗人的妻子刚刚病故，又应东川节度使柳仲郢之聘，将要只身赴蜀。
诗人由于党争的倾轧，长期沉沦下僚，心情极为沉郁苦闷，悼念妻子，悲叹前路，百感交集，于是写下了这首诗。
李商隐诗歌的特点李商隐的诗歌内容丰富，师承极广，继承了屈原香草美人的寄托手法，阮籍旨趣遥深、难以猜测的风格，杜甫忧国伤时的精神和沉郁顿挫的诗风，韩愈的雄奇横放，李贺的幽冷奇艳，六朝诗歌的精工秾丽，以及民歌的清新流丽。
情绪的朦胧美读李商隐的诗，感伤、低迷在其作品中或隐或现，但却是无处不在。
一句“夕阳无限好，只是近黄昏”(《乐游原》)于疏浅清丽的语言中寄寓了无限怅惘，透着一股一往情深的无奈，细细含咏又寄寓了一种深切的人生悲慨。
让读者与诗人一起体悟那份美丽的伤痛，回味一份意绪的朦胧。
学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》第二单元 李商隐诗三首 教案 Word版含答案
李商隐诗三首【三维目标】一、知识与能力体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
二、过程与方法在理解基础上背诵这三首诗歌。
三、情感态度与价值观了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。
【教学重点】体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
【教学难点】体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
【教学方法】诵读法、讨论法【教学用具】多媒体课件【课时安排】一课时【教学步骤】一．李商隐简介李商隐，唐代诗人。
字义山，号玉溪生，又号樊南子，一生政治上很不得意。
是晚唐骈文的代表作家。
其骈文属对工整，用事精切，疏密相间，气韵自然。
他的无题诗很有名，都有很美的意境。
二．《无题》赏析昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东.。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩酒暖，分曹射覆蜡灯红.。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
1、内容阐述：昨夜，天上闪烁着星辰，地上阵阵微风，在画楼之西，桂堂之东，咱们二人会面。
我恨身上没有彩凤一样的双翼，能随时飞到你身边，幸好，你我的心(象神异的犀牛的两只角一样，中间有一条线连着)每时每刻都是相通的。
还记得最初相识，是喝着温热了的美酒，做藏钩游戏，我隔座把玉钩传递给你来藏。
后来，还几人分成组，在红色的灯影里猜迷。
可叹的是，这时早晨的更鼓响了，我不得不进宫去应付差事，唉，已经晚了，只好快马加鞭地往秘书部跑，就像风吹着断了根的飞蓬一样。
2、昨夜——现在——最初相识——这时情景叙写上常打破时空次序，虚实结合。
名句：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
3、问题探究对于此诗主题理解各有不同，有说是政治失意，有说是写爱情，有说是偷情，但一般俱将此诗作为言情诗阅读。
刘学锴、余恕诚《李商隐诗歌集解》云：“此二首显为赋体，而非比兴寓言之作……所述殆为作者亲身经历之事情。
而非托事寓怀，借美人以喻君子之寓言……”4、主旨：这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。
三．拓展无题相见时难别亦难，东风无力百花残。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案 第2单元11咏物诗四首
◆11咏物诗四首快乐的密码我住在姐家的时候，常常要去买菜。
一次，我去买菜，菜市场中有个中年男子，笑得让人觉得不买他的菜就欠了他的情似的。
他给我选了几个茄子，“四块。
”他说。
我非常舒坦地交给他一张百元大钞。
“找不开啦！姑娘。
”可是我当时没有零钱。
“这样吧，你先拿去，我明天早上要回乡下，两三天回不来，等我回来再还给我吧！”“怕不方便吧？”他豁达一笑：“没事没事，只要你记得，一星期也可以。
”于是我坦然地把那几个茄子拎回了家。
三天后，我在众多的摊贩中找到了他。
他一见我就笑了：“买点什么吗？”并不提钱的事。
我选了几条黄瓜，连那天的4元算在一起，给了他7元。
他照样笑了：“小姐好讲信用啊！”我说：“是你先信任我的。
”彼此道了声再见，转身走在脏乱不堪的菜市场中，忽然发现自己心情很好。
信任别人，也值得别人信任，这就是快乐的密码。
微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________诚者，天之道；敬者，人事之本。
敬则诚。
——《明道语录》赏读：诚(这个道德概念)是符合天道(自然规律)的；敬(这个道德概念)是人际之间的根本。
能够做到敬，便能做到诚。
正其谊不谋其利，明其道不计其功。
—— 《朱子大全》赏读：处理事情的要点是：端正正确的主张，不谋私利；阐明其中的道理，而不要多想什么功勋。
做一个廉洁、公正、明理的人。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——《林则徐集》赏读：倘若有利于国家民族，应该不顾什么生和死，哪能因为有福就前往，有祸却去躲避呢？这是林则徐被流放新疆伊犁时告别家中人时口头吟诵的，显示出他的铮铮爱国情怀。
一、作者视窗《子规》顾况(725－814)，字逋翁，苏州人，号华阳真人(一说华阳真隐)，晚年自号悲翁，唐代诗人、画家、鉴赏家。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案 第2单元8 杜牧诗三首
◆8杜牧诗三首花贩告诉我有位花贩告诉我：“几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
”他的结论是：人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。
有位花贩告诉我：“夜来香其实白天也很香，但是很少有人闻得到。
”他的结论是：因为白天的心太浮了，闻不到夜来香的香气。
如果一个人白天的心也很沉静，就会发现夜来香、桂花、七里香，连酷热的中午也是香的。
有位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的。
”他的结论是：早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。
我们看人也一样，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了。
有位花贩告诉我：“愈是昂贵的花愈容易凋谢。
”他是为了要向买花的人说明：要珍惜青春呀，因为青春是最名贵的花，最容易凋谢。
有位花贩告诉我：“每一株玫瑰都有剌。
”他的结论是：正如每个人的性格中，都有你不能容忍的部分。
爱护一朵玫瑰，并不要非得努力把它的刺根除，只能学习如何不被它的刺刺伤；还有如何不让自己的刺，刺伤心爱的人。
微感言：________________________________________________________________________1.烈士所以异于恒人，以其仗节以死谊。
——《刘梦得文集》赏读：(做出显要事功的)英烈之士和平常人不一样的原因，在于他们坚持自己的节操，为正义而牺牲自己的生命。
2.圣人因时制宜。
——《李觏集》赏读：一个圣明的人依据现实情况再制定合适的政策。
例如，周文王时与周公时不一样，所以文王因当时的形势制定政策和策略，而到了周公时，形势有了发展，做法便会跟着变化。
3.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——《昌黎先生集》赏读：事业、业务精良的原因是勤学，事业、业务荒废的原因是只知游玩嬉戏。
行为是通过认真思考后形成的，毁坏于随心所欲、不认真对待。
4.与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也。
——《颜氏家训》赏读：与好人在一起，好像进入摆满芝兰的屋子，日久天长，自己也变香了。
高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案第二单元7白居易诗四首轻肥
轻肥白居易教学目标：知识目标：了解白居易及写作背景技能目标：1、把握文中宦官的人物形象：骄横跋扈，生活优越，位高权重，生活奢靡2、分析表现手法的运用：对比3、把握文章主旨：对宦官骄奢的痛恨及对人民苦难的同情情感目标：通过朗读体会作者对宦官的讽刺和痛恨之情教学重点：表现手法的分析及运用教学课时：1课时教学过程：一、导入：齐背《钱塘湖春行》，回忆白居易作品风格。
二、复习作者知识及写作背景：提出口号:文章合为时而著，歌诗合为事而作。
《轻肥》是白居易代表作，著名组诗《秦中吟》中的第七首，题目一作《江南早》。
他曾在一首诗中说到自己写作《秦中吟》的缘由，是因为“忆昨元和初，忝备谏官位。
是时兵某后，生民正憔悴。
但伤民病痛，不识时忌讳。
遂作《秦中吟》，一悲吟一事。
”元和是唐宪宗年号，从公元８０６年到８２０年，一共十五年，白居易于元和三年（公元８０８）任左拾遗，也就是他在上面所说的谏官，他在任左拾遗时看到当时许多不合理的社会现象，有些不便于在朝堂上议论，就写成了“一悲吟一事”的《秦中吟》。
后因为被指为“越职言事”贬谪为江州司马。
题解：轻肥，选择《论语》“乘肥马，衣轻裘。
”代指达官贵人的奢华生活。
三、朗读课文，消除错误字音。
绂：fú 绶：shòu 樽罍：zūn léi 酝：yùn 衢qú擘：bāi 擘：bò脍：kuài 刽：guì市侩：kuài四、整体感知：1.这首诗可以分为几层，每层写了什么？总结：（1~8）写赴宴之情景；（9~14）写宴会时候的场面；（15~16）写人民疾苦。
2.文中内臣是个怎样的人物形象？试做分析。
分析：人物形象塑造：肖像描写，动作描写，语言描写，神态描写，心理描写等。
神态—骄，交通工具肥马，衣着朱绂，紫绶总结：人物形象：骄横跋扈，生活优越，位高权重，生活奢靡。
3．文章第二部分宴会场面从哪些方面进行的描写？突出宴会什么特点？总结：宴会非常的丰盛：九酝，八珍洞庭橘天池鳞（铺张）；而且做工讲究：擘脍（来自洞庭湖的水果洗好，掰好供吃，大海的鱼切的精细。
粤教版-语文-高二选修唐诗宋词元散曲选读教学案 第2单元二 鉴赏诗歌的语言
诗歌鉴赏方略(二)——鉴赏诗歌的语言[)对应学生用书P44]诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语的特定意义、隐含意义、暗示意义；准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言所描绘的形象、表达的情感、创造的意境。
高考对语言鉴赏的要求主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情，并能体会其语言艺术的美，且能作一定程度的评述。
角度一：分析炼字型一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词、数量词、叠词、副词和拟声词等。
这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所蕴含的情思或品味其更为形象生动的效果。
角度二：分析诗眼型诗眼，一般是动词或形容词。
析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。
角度三：分析语言风格型鉴赏语言风格，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语，如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、悲慨沉郁等。
一、(湖北高考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查炼字的能力。
首先，应该明确“背”的意思。
其次，展开联想和想象，描述画面内容，一个“背”字写出了诗人与大雁相背而行的情境。
高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第二单元 第12课 咏史诗三首 含答案
对应学生用书P41刘长卿(709－约780)，唐代诗人。
字文房，河间(今属河北)人。
天宝间登进士第，肃宗时为长洲 (今属江苏)尉，摄海盐令，因事下狱，贬为潘州南巴(今广东电白)尉。
后为转运使判官、淮西转运留后。
被诬，贬睦州(今浙江建德)司马，迁随州刺史，死于任上。
世称刘随州。
刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称“钱刘”。
有《刘随州集》。
李贺(789－816)，唐代诗人。
字长吉，河南福昌(今河南宜阳)人。
唐宗室郑王李亮裔孙。
李贺少有诗名，元和初年，游历江南，后到东都洛阳，以诗谒韩愈，受到赞誉。
元和五年，举河南府乡贡进士，但因为其父名晋肃，时议其应避父讳而不可参加进士考试。
后为奉礼郎，郁郁不得志，以有病辞归故乡，抑郁而终，年仅二十七岁。
李贺长于乐府，想象丰富奇特，词采瑰丽，炼字凝句，惨淡经营，后人称为“长吉体”。
题材多写神仙鬼魅，好用“死”“老”“冷”等字，人称“鬼才”。
有《昌谷集》。
温庭筠(约812－866)，唐代诗人、词人。
原名歧，字飞卿，太原祁(今山西××县)人。
才情敏捷，每次考试时，押官韵作诗赋，总是以双手四指交叉，很快成八韵，人称“温八叉”“温八吟”。
咸通七年(866)任国子助教，竟流落而终。
工诗，与李商隐齐名，人称“温李”。
擅长近体诗，怀古写景诸诗成就较高，闺情诗婉媚香艳，一如其词。
为《花间集》中首要词人，后人尊为“花间鼻祖”。
《长沙过贾谊宅》刘长卿两次遭贬谪，第一次迁谪在唐肃宗至德三年(758)春天，由苏州长州县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在唐代宗大历八年(773)至唐代宗十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睽州(今浙江建德)司马。
从本诗所描写的深秋景象来看，这首诗当写于诗人第二次被贬经过长沙时。
《金铜仙人辞汉歌》安史之乱以后，唐王朝一蹶不振。
宪宗虽号称“中兴之主”，但实际上他在位期间，藩镇叛乱此伏彼起，西北边陲烽火屡惊，国土沦丧，疮痍满目，民不聊生。
2019-2020年高中语文《李清照词二首》教学设计 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
2019-2020年高中语文《李清照词二首》教学设计粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学目标1、以品读、联想、表达的形式，感受作者惜春伤春的情怀，体会作者闲愁之深、相思之苦。
2、通过朗读、比较、品析，体会婉约词的特点。
说明：古典诗词因其成文的年代与现在相去甚远，文字与句意较难理解。
因此，学生抓住作者和相关的时代背景进行预习就显得尤为重要。
因为“背景”是大语境，是理解诗词意义的重要依据，鉴赏要把诗词放到一定的背景中去理解，这是一种重要的意识，更是读词解义的一条有效的途径。
《如梦令》是一首少女伤春之作，《一剪梅》是少妇思念远方丈夫之作。
通过反复朗读、比较分析、品味鉴赏，让学生领略婉约词之优美，体会作者惜春惜时的情怀和深切思念丈夫的情感。
教学重点难点1、重点：深入文本，通过反复朗读、比较分析、品味鉴赏，体会作者多愁善感的情怀以及婉约词的特点。
2、《如梦令》中作者借海棠花“应是绿肥红瘦”所表达的思想情感。
说明：短短的三十三个字，却还须体会：词人如此惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，所以者何？风雨葬花，如葬美人，如葬芳春，凡一切美的事物年华，都在此一痛惜情怀之内。
倘不理解此句，又何以识得古代闺秀文学家李清照呢？又何以识得中华民族的诗词文学乎？教学过程思路点拨《如梦令》作于李清照婚前，《一剪梅》作于李清照婚后。
可结合李清照婚前婚后的不同经历，补充赵明诚去世后她所作的作品一、二，如《声声慢》、《永遇乐》，比较她早期作品和后期词在风格上的迥异，走近李清照这一人物形象，体会李清照的艺术成就。
练习举隅[1、联系整首词，想象李清照感叹“试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
”时的心理活动。
2、课外收集、阅读、摘抄另一首婉约词风的作品。
2019-2020年高中语文《李白诗二首-将进酒》教案3 鲁人版选修1教学目的：1、理解诗歌的思想感情。
2、促进学生学习古典诗歌的热情，提高学生的诗歌鉴赏水平。
3、探究诗人狂放不羁的内在原由，体会本诗所体现的浪漫主义风格。
高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案第二单元12咏史诗三首过陈琳墓(1)
《过陈琳墓》教学设计一、教学目标：1. 了解咏史诗的特点，学习鉴赏咏史诗的方法。
2. 学习本诗借景抒情的艺术手法。
3. 了解诗人所处的背景，理解诗人对时代的反思和生不逢时的感慨。
4. 引导学生关注古代历史，关注灿烂的中国文化。
二、教学方法：讲授法、诵读法、涵咏法和讨论法。
以读为主，讲、读和讨论相结合的教学方法。
三、教学重点：了解咏史诗的特点，学习鉴赏咏史诗的方法。
四、教学难点：鉴赏品味诗歌的语言，理解词语的妙用。
五、教学过程：1．作者及写作背景简介温庭筠(约812—866)，原名歧，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人。
才情敏捷，每次考试时，押官韵作诗赋，总是以双手四指交叉，很快成八韵，人称“温八叉”、“温八吟”。
咸通七年(866)任国子助教，竞流落而终。
工诗，与李商隐齐名，人称“温李”。
擅长近体诗，怀古、写景诸诗成就较高，闺情诗婉媚香艳，一如其词。
为《花间集》中首要词人，后人尊为花间鼻祖。
此诗作于懿宗咸通三年 (862)，这时诗人东游江淮一带。
陈琳，字孔璋，广陵射阳(今江苏淮安东南)人，东汉末文学家，建安七子之一。
早年做过东汉末大将军何进的属官，向何进献计诛除宦官，不被采纳，逃奔冀州投奔袁绍，为袁绍起草讨曹操檄文，痛骂曹之父祖，声名大噪。
曹操平定袁绍后，不计前嫌，任用其为司空军谋祭酒，管纪室，军国书檄，多出其手，很受重用。
其墓在今江苏邳县。
2．基本解读这首诗怀古伤今，通过写诗人在陈琳墓前的幽思，抒发诗人怀才不遇、落魄潦倒的身世之悲。
（主旨）《过陈琳墓》中的陈琳，汉末三国时著名的文学家，“建安七子”之一。
其墓在今江苏邳县。
据载陈琳曾为袁绍草拟讨曹檄文，文笔犀利，曹操看到此文后，不觉汗流满头，偏头痛的毛病竟不治而愈。
题目点明了作诗的地点和歌咏的对象。
首联“曾于青史见遗文，今日飘蓬过古坟”，叙写自己对陈琳的景仰之情，而今日漂泊江湖路过陈琳的坟墓。
“青史见遗文”，言陈琳文章的重要而宏大，于史书中常见其有关军国大事的文章，暗含对陈琳的尊崇和仰慕。
2019版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案：第二单元 10酬赠诗四首 Word版含解析
◆10 酬赠诗四首生命旅行的真谛一个胆小如鼠的骑士将要进行一次远途旅行,于是他竭力准备好应付旅途中可能遇到的各种问题。
他带了一把剑和一副盔甲为的是对付他遇到的敌手,一大瓶药膏为防太阳晒伤皮肤或毒藤刮伤皮肤,一把斧子用来砍柴火,一顶帐篷,一条毯子,锅和盘以及喂马的草料。
他出发了,——叮叮,口当口当,咕咕,咯咯,似乎一座移动的废物堆。
他来到一座破木桥的中间,桥板突然塌陷,他和他的马都坠入河中,淹死了。
临死前那一刻,他很懊悔,他忘了带一个救生筏。
微感言：____________________________________________________流水不腐,户枢不蠹。
——《吕氏春秋·尽数》赏读：流动的水不会腐臭,常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。
比喻经常运动的事物不易受到侵蚀,可以保持很久不变坏。
爱之,教之以义方,弗纳于邪。
——《左传·隐公三年》赏读：喜欢子女,应该用道义去教导他,不要让他走上邪路。
溺爱,会使子女走上邪路。
千里之堤,溃于蚁穴。
——《韩非子·喻老》赏读：千里长堤,是由于一个小小的蚂蚁洞而溃决的。
用来比喻小事不注意会造成大乱子。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》赏读：在天下人忧愁之前就忧愁,在天下人欢乐之后才欢乐。
体现了一种为天下人谋福利、吃苦在前、享受在后的精神。
一、作者视窗《节妇吟》张籍(约767－约830),唐代诗人。
字文昌,和州乌江(今安徽和县)人,世称“张水部”、“张司业”。
他的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。
代表作有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。
《酬乐天频梦微之》元稹(779年－831年,或唐代宗大历十四年至文宗大和五年),字微之,今河南洛阳人。
早年和白居易共同提倡“新乐府”。
世人常把他和白居易并称“元白”。
代表作有《菊花》《离思五首》《遣悲怀三首》《兔丝》《和裴校书鹭鸶飞》。
《近试上张籍水部》朱庆馀,生卒年不详,名可久,越州 (今浙江绍兴)人。
2019版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案：第二单元9李商隐诗三首Word版含解析
◆9李商隐诗三首都是聪明人严冬的清晨下着小雨。
马路上一个仅穿着背心、短裤的长跑者正艰难地冒雨前行。
路旁车牌下，三个穿着厚重的上班族男女在寒风细雨中缩颈跺脚，小声地议论：“瞧这长跑的，这样的早晨不躺在温暖的被窝里享福，情愿吃这份苦，真傻！”长跑者与另一位长跑者相遇。
前者说：“你刚才看到那三个等车的吗？我几乎天天看到他们在那里乘车上班，其实才三站地的路程，他们情愿忍着寒冷等车，而不想走着或者跑着去，顺便出点汗、锻炼一下身体，真傻！”后者颔首称是。
长跑者、不长跑者都从与对方比较中享受到做聪明人的乐趣。
微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。
——汉·无名氏《古诗·甘瓜抱苦蒂》赏读：瓜是甜的，却有个苦的瓜蒂；枣是漂亮的，却长在荆棘上。
比喻世上万物难以样样都好。
朝闻道，夕死可矣。
——《论语·里仁》赏读：早上得知真理，即使晚上死了也值得。
这句话说明了对真理的渴望。
他山之石，可以攻玉。
——《诗经·小雅·鹤鸣》赏读：别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。
原指一国的人才，也可以为另一国所用。
后来比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错，或者比喻拿别人的情况作为借鉴。
如切如磋，如琢如磨。
——《诗经·卫风·淇奥》赏读：本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物。
后引申为学问上的研究、探讨。
指共同研究学习，互相取长补短。
一、作者视窗李商隐(约812－858)，晚唐著名诗人。
擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元散曲选读》第2单元《10.酬赠诗四首》教案
酬赠诗鉴赏重点：鉴赏酬赠诗比兴艺术手法，感受委婉含蓄语言的魅力；难点：引导学生在生活中委婉含蓄地传情达意。
本节课的训练重点就是让学生学会鉴赏酬赠诗。
1、酬赠诗介绍：是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同人的作品。
与今人靠酒肉交友不同，古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”，而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓赠诗，二者并称“酬赠诗”。
2、酬赠诗的鉴赏（1）、要知人论世，熟悉写作背景，考试时特别注意原诗后面的注释。
（2）、要运用联想和想象，能研读出比兴之外的深意。
粗读——你觉得像什么诗？在对的时间，遇见对的人，是一种幸福；在对的时间，遇见错的人，是一种悲伤；在错的时间，遇见对的人，是一种叹息；在错的时间，遇见错的人，是一种无奈！思考：（1）、诗歌塑造了一个怎样的形象？▪诗歌通过细致入微地刻画女主人公受珠还珠时的心理，塑造了一位可亲可敬、美丽温柔、多情重义、顾全名节、对丈夫忠贞不渝年轻节妇形象。
（2）、表达了诗人怎样的思想情感？▪熟读课文注释1▪李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使，又冠以检校司空等头衔，是炙手可热的人物。
▪而张籍当时是唐中央政府的水部员外郎，颇有诗名。
▪所以，不能单纯地把它看成是一首抒发男女情事之诗，而是一首为婉言拒绝李师道的勾引而写的名作。
诗人通过一位节妇形象，表达了诗人的政治态度，即主张中央集权，反对藩镇割据。
（3）、诗人的思想情感是如何表达的？▪您既明知我是有夫之妇，还要对我用情，送我一对明珠。
语气中含有谴责之意。
这里的“君”，喻指藩镇李师道，“妾”是自比，指出，李师道的别有用心。
▪我虽知君不守礼法，然而又为你情意所感，忍不住亲自把君所赠之明珠系在红罗襦上。
表面看，是感师道的知己；如果深一层看，话中有文章。
▪自己家的富贵气象，良人是执戟明光殿的卫士，身属中央。
古典诗词，传统的以夫妇比喻君臣，这两句意谓自己是唐王朝的士大夫。
2019版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案：第二单元 12咏史诗三首 Word版含解析
◆12咏史诗三首靠不住的优势三个旅行者早上一同外出，一个拿了根拐杖，一个拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。
晚上回来时，拿雨伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没拿的却安然无恙。
于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个人回答说：“当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没有淋湿也没跌伤。
你们的失误是由于你们凭借了优势。
”许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。
微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________1.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！——顾炎武赏读：保住天下的事，即使一个普通人，也有责任啊！(天下的兴盛与灭亡，每一个普通人都有责任。
)梁启超概括为“天下兴亡，匹夫有责”。
2.自昔孔门相传之法，一则曰慎独，再则曰慎独。
——刘宗周赏读：当年孔子及其门人相传(修养自己)的主要方法，一是在无人监督之下控制自己修德避恶的慎独，再一个还是慎独。
3.闻道有蚤莫，行道有难易。
然能自强不息，则其至一也。
——《四书集注》赏读：知道道理有早有晚，践行道时有难有易。
(当你知道道以后)能够自强不息，努力去干，这便和达到道的目的是一致的。
3.修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。
——《朱子大全》赏读：修身的要点包括：说话要忠诚、信实，行为要实际、恭敬，惩戒忿恨，消除贪欲，向好处去做，把过错改掉。
一、作者视窗《长沙过贾谊宅》刘长卿(709－约780)，字文房，郡望河间(今属河北)。
唐代著名诗人，擅五律，工五言。
官至监察御史。
与诗仙李白交厚，世称刘随州。
其诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称“钱刘”。
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历时八年的“安史之乱”重创了大唐王朝的国运，却没有阻止唐诗继续前进的步伐，中晚唐诗歌以百态横生的面貌续写着唐诗的风采——韩愈、孟郊的险怪，元稹、白居易的平易，李贺的瑰奇，柳宗元的简峭，杜牧的清丽和李商隐的幽美，组合成另一番风流韵致。
只是时世变乱带来的政局动荡与伤痛萧索，扫荡着诗人们曾经的意气风发，也不断摧残着他们奋发有为的心志，使得这一百五十年中的诗人，再也无法唱出盛唐诗歌的大气浑厚。
无奈的现实使诗人们更多地转向自我，开始更加深入细致地关注起自己的内心。
1．了解白居易、杜牧、李商隐的生平和创作成就，以及对后世文学的影响。
2．把握白居易、杜牧、李商隐诗歌的思想内容，体会其情感，品味其语言。
3．学会鉴赏酬赠诗、咏物诗、咏史诗的思想内容和艺术手法。
1．把握形象。
古代诗歌贵在含蓄，所以要准确把握诗歌的形象只有透过文字的表象，进入作品的情境中，看它塑造的是什么形象，形象把握住了，感情色彩也就基本把握住了。
2．体味意境。
诗歌的主题通常是借助意境来表达的。
意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。
体味意境的方法是，抓住诗歌的画面和气氛，去理解、感受“此时”“此景”中“此人”的“此情”是什么。
3．推敲手法。
诗歌以抒情居多。
诗人抒情大致有两种方法：一种为直抒胸臆，在作品中直接显现个人的心绪；另一种为含蓄蕴藉，诗人往往略去政治背景，以渲染景物、烘托气氛的方法，或用借助比兴、化用典故等手段，委婉地表情达意。
2019-2020年高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第二单元第7课白居易诗四首(含答案)对应学生用书P24白居易(772－846)，唐代诗人。
字乐天，晚年号香山居士，原籍太原(今属山西)，祖上迁居下邽(今陕西渭南东北)，生于新郑(今属河南)。
贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。
元和十年(815)因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。
后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。
晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号“香山居士”，世称白香山。
白居易是中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者。
主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，创新乐府。
与元稹交厚，世称“元白”。
一生有诗近3 000首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中讽喻诗以《新乐府》《秦中吟》为代表，感伤诗以《长恨歌》《琵琶行》为代表。
《轻肥》这首诗是诗人《秦中吟》十首组诗之七，约作于元和三、四年(808、809)。
《秦中吟》自序云：“贞元、元和之际，予在长安，闻见之间，有足悲者。
因直歌其事，命为《秦中吟》。
”唐代中叶以后，宦官专权越来越严重，而且过着骄奢淫逸、豪华糜烂的生活。
他们结成一团，操纵朝政，甚至敢于废立皇帝；另一方面，天下民不聊生，苦难深重，元和三、四年，江南大旱，竟至民间有人人相食的惨状。
诗人将两方面结合起来写，深刻反映了当时的社会矛盾，表现出对宦官骄横跋扈的痛恨和对百姓苦难的同情。
《花非花》这首诗诗意朦胧，究竟作于何时、为谁而作均无定论。
但从诗的内容与风格看，当属白居易后期的作品，旨在表现对某种存在过而又消逝了的美好的人或物的追念、惋惜之情。
《杜陵叟》杜陵，在今陕西西安东南十公里少陵原上，秦朝为杜县之地，汉代宣帝葬于此处，故称杜陵。
本诗属于《新乐府五十首》，自序说是“伤农夫之困”，作于唐宪宗元和三年前后，当时江南和长安周围遭受严重旱灾，诗人时任左拾遗，上疏奏陈民间疾苦，请求“减免租税”，“以实惠及人”。
皇帝批准，并下了“罪己诏”(实际上不过是笼络人心的把戏而已)。
没想到，这一切到头来却成了一场闹剧，受灾的老百姓并没有从中得到任何的恩赐与救济，免除租税的诏书竟成了一纸空文。
白居易在悲愤之余，忍不住提笔写下了《杜陵叟》。
《问刘十九》元和十年(815)，白居易遭权贵诬陷，被贬为江州司马。
从此白居易在严酷的政治斗争中消沉起来，过着亦官亦隐的生活。
与朋友嵩阳处士刘轲来往密切，写下了不少反映这种生活的诗作，此诗就是其中的一首。
刘十九，名不详。
作者另有《刘十九同宿》诗，有句“唯共嵩阳刘处士”，可知其为河南登封人。
还有人认为是隐居庐山的刘轲。
十九，兄弟间的排行。
新乐府乐府是汉代专管音乐的官署名，乐府诗指两汉至南北朝时为当时乐府机关采集编乐的歌诗，后指魏晋至唐代按乐府旧谱重填新辞以入乐以及后人仿效乐府古题而作的诗歌。
新乐府是由中唐白居易提出并创立，继承汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的传统，用新题写时事，不依谱，不入乐，体制与古乐府不同。
对应学生用书P251．朱绂．(fú) 2.紫绶．(shòu) 3.樽罍．(léi)4．果擘．(bāi) 5.脍．(kuài) 6.衢．州(qú)7．急敛．(liǎn) 8.京畿．(jī) 9.里胥．(xū)10．敕．牒(chì) 11.蠲．免(juān) 12.醅．酒(péi)1．意气骄．．．满路意气：神态骄：骄横2．水陆罗．八珍罗：摆3．果擘．洞庭橘擘：用手掰开4．脍．切天池鳞．脍：切细的肉鳞：鱼5．食饱心自若．．自若：自如、安然自得的样子6．来如．春梦几多时．．．如：好像几多时：指时间短促7．麦苗不秀．多黄死秀：扬花8．长吏明知不申破．．申破：奏明9．手持敕牒榜．．．乡村敕牒：皇帝的诏书榜：张贴10．虚受吾君蠲免．．恩蠲免：免除11．绿蚁新醅．酒醅：酿造12．晚来天欲雪．雪：名词作动词，下雪1．果擘洞庭橘，脍切天池鳞。
2．是岁江南旱，衢州人食人。
3．来如春梦几多时，去似朝云无觅处。
4．长吏明知不申破，急敛暴征求考课。
5．典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？6．虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！7．十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。
8．绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？温馨提示：不要把“鳞”写为“粼”，不要把“典”写为“点”，不要把“毕”写为“必”等。
对应学生用书P25一、阅读《轻肥》一诗，思考并回答问题。
[赏形象]1．“樽罍溢九酝，水陆罗八珍。
果擘洞庭橘，脍切天池鳞”描绘了一幅怎样的画面？诗人是怎样描绘的？提示：①描写了军中宴会的豪华场面。
②菜单是相当奢侈的：九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞，均为天下美味，而“溢”“罗”“擘”“脍切”等词，表现了宴会之奢靡。
[析技巧]2．《轻肥》又题《江南旱》，为什么诗歌的主要篇幅不描绘江南旱情，反而描绘“内臣”们的行乐图？提示：诗的主要篇幅描绘“内臣”们酒池肉林的欢宴图，而在最后用“是岁江南旱，衢州人食人”一句勾画出民间的惨况，从而使两种社会现象形成了强烈的对比，从而说明统治者荒淫腐朽的生活是建立在劳动人民的痛苦之上的。
[悟情感]3．这首诗表达了作者怎样的情感？提示：本诗描写了宦官的骄横之态与江南天灾，表达了诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的同情。
二、阅读《花非花》一诗，思考并回答问题。
[析技巧]4．本诗运用了什么修辞手法？有何作用？请作简要分析。
提示：①本诗运用了博喻的修辞手法。
②在诗中，本体没有出现，诗人却选取了“花”“雾”“春梦”“朝云”等喻体，来突出诗意的“美好”而“多变易失”的特点；而且喻体事物之间又前后照应，“花”与“春梦”对照，突出其美好令人陶醉，“雾”与“朝云”呼应，强调其“多变易失”，难以把握。
鉴赏指导……………………(技法点拨，触类旁通！)古代诗歌鉴赏须掌握的主要修辞手法1．比喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
2．比拟。
包括拟人和拟物，有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。
3.借代。
可用部分代替全体，具体代替抽象，特征代替本身，使语言简练、含蓄。
4.夸张。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
5.对偶。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
6.排比。
用来加强语势强调内容，加重感情。
7.设问。
问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
8.反问。
用来加强语气，表达强烈感情。
9.双关。
包括谐音双关和语义双关。
可以表达出一种委婉含蓄的情感。
10.互文。
“互文”也叫“互文见义”，指诗文相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思。
[悟情感]5．这首诗表达了作者怎样的情感？提示：这首诗通过一连串的比喻和闪烁不定的形象，描绘出一种朦胧的意境，表现出一种对于生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。
三、阅读《杜陵叟》一诗，思考并回答问题。
[赏形象]6．本诗刻画了“长吏”“小胥”“皇帝”怎样的形象？提示：①“长吏”明知天灾却不奏报，仍然强征暴敛；②一个小小的“里胥”一直等到“十家租税九家毕”才慢腾腾地宣布“免税”的“德音”，背后明显有官府的支持；③“皇帝”一直等到有人奏报后才下诏“免税”，此前却一直不闻不问，装作不知，虚假伪善。
[析技巧]7．“剥我身上帛……食人肉”在写法上有何特点？提示：诗歌运用比喻、反问的手法把统治阶级比喻成了“钩爪锯牙食人肉”的“豺狼”，极具讽刺意味，语气极为强烈，激愤之情跃然纸上。
[悟情感]8．这首诗表达了作者怎样的情感？提示：这首诗通过写农夫之苦，揭露了统治者残酷的剥削给人民带来的悲惨处境，流露出诗人对统治阶级的无比愤慨和对处于悲惨处境下农民的深切同情。
四、阅读《问刘十九》一诗，思考并回答问题。
[赏形象]9．“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”刻画了一个怎样的场面？提示：①写酒香袭人的场面。
②酒是新酿的酒，还未滤清，上面浮着酒渣，微绿色，细小如蚁。
③炉火正旺，炉是红泥铸就的，小巧而又简朴雅致。
④红红的炉火，泡沫浮动的绿酒，香气自然十分诱人。
[品语言]10．“晚来无欲雪，能饮一杯无”中“无”字用得很妙，试分析其妙处。
提示：“无”不是没有的意思，在这里同“么”，疑问语气词，意思是可愿意与我一同畅饮？有邀请朋友一起饮酒的快乐。
[析技巧]11．《问刘十九》是邀请人喝酒的小诗。
虽然简短，而景与情相得益彰。
请说说诗中的景和情是如何完美结合的。
提示：诗中写景，有新酿的米酒，正架在炭火燃烧着的红泥小炉上，酒香四溢，再加上傍晚快要下雪的寒天，一热一冷，温馨亲切。
此种情境，相约友人，怎会不来？邀的真诚，来的高兴，定会一醉方休。
全诗更透出两人比美酒还要醇厚的友谊。
[悟情感]12．这首诗透露出了作者怎样的情感？提示：这首小诗写一个冬日的傍晚邀人饮酒御寒的情境，透露出了诗人对友人的真挚情意。
对应学生用书P89一、阅读鉴赏1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
杭州春望白居易望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员庙①，柳色春藏苏小②家。
红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
[注]①伍员庙：杭州城内吴山(又称胥山、城隍山)上有“伍员庙”。
伍员，字子胥，春秋时楚国人。
曾帮助吴国先后打败了楚国、越国。
②苏小：南齐时钱塘名妓苏小小。