第2课 人美版美术一上《看谁涂得更好看》word版教案
人美版一年级《看谁涂得更好看》教案
•••••••••••••••••人美版一年级《看谁涂得更好看》教案人美版一年级《看谁涂得更好看》教案课题《看谁涂得更好看》（第2课）1课时教学目标1、熟悉工具，认识各种颜色，体会不同风格线色的表现。
2、通过欣赏作品，使学生体验创新精神，集体合作意识。
重点在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触，不同画材组织画面。
难点引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备教师示范作品、CAI课件、油画棒、水彩笔学生油画棒、水彩笔、白纸教学过程教学步骤设计意图一、欣赏、激趣导入新课1、出示范作问：这张画好看吗？里面画得是什么呀？谁能告诉老师？（学生欣赏作品并回答问题）2、师小结：这么好看的画，你们知道它是怎么画出来的呢？（用什么工具来画的？）——水彩笔3、除了水彩笔，还可以用什么工具也可以画出这样的画呢？——（油画棒）谁能用其它工具来画一画？（大致勾画出这幅画的轮廓，用简单得线条表示。
）师：现在我们知道了用水彩笔和油画棒都能画出美丽的画来。
下面，我们就用这两种来比一比谁画得画好看。
（注意作画时采用不同的`笔触，使画面更加生动而活灵活现。
）4、导题——看谁涂和最好看二、探究、体验。
1、打开课件，出示两幅不同工具画的作品。
（工具：水彩笔和油画棒）问：这两幅画有什么区别和特点？引导学生仔细观察，表达两幅画的不同点。
2、反馈两幅作品的区别，教师肯定、表扬学生，并作小结。
3、特征表现教师简单示范水彩笔和油画棒的画法三、设计尝试，拓展思维1、根据欣赏的作品，教师启发学生，在日常生活中，什么样的事物可以用水彩笔和油画棒来表现呢？（如：山脉、河流……我们可以用水彩笔大胆流畅地来表现它。
农民伯伯捕鱼的网可用油画棒来表现。
）2、学生拓展思想，大胆发表自己的见解。
3、反馈小结同桌讨论：你准备用何种画材作画。
四、创作并表现作品1、明确作画目标用水彩笔或油画棒画一幅自己喜欢的画。
2、学生作画，教师帮助、辅导。
针对作画中出现的创新范例及时表扬，对有困难的学生加强辅导和鼓励。
人民美术出版社一年级上册第2课《看谁涂得更好看》教案
2看谁涂得更好看一、课题：《看谁涂得更好看》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、基于标准的教材分析本课是人美版教材第一册第二课的教学内容，属于“造型.表现”学习领域。
“游戏是儿童的天性”美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特征。
尝试以缤纷的色彩组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之一。
3、基于标准的学情分析一年级的学生活泼，好奇心强，他们对于不了解的事物会有很多疑问的同时也乐于将自己知道的知识讲解给同学们听。
因此，合作学习的形式就是最好的学习方法了。
4、学习表现程度三、评价方案设计1、 展示学生集体创作的作品，交流彼此的绘画体验。
2、你最喜欢哪个小组的作品？3、在色彩表现上有什么特点？给你什么感受？学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价《看谁涂得更好看》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究独立、自由 师评、自评 创作 创新、合作 小组评、自评评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合四、学习目标：1、知识与技能：认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。
2、能力目标：发展学生的观察能力、想像能力以及对色彩大胆感知，创新表现的能力。
3、情意目标：体会色彩的艺术魅力，体验自由绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。
五、教学重点与难点重点：规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。
难点：能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。
六、教具学具:教具：实物投影、电脑、教学软件、色卡、师生作品、勾线笔、水彩笔、绘画纸。
学具：彩笔、油画棒、图画本七、教学过程设计：一、导入新课1、同学们，在今天上课之前我们先来猜一个谜语：身上穿着彩色花衣，没事儿躺在盒子里，美术课上学会用它，画出什么都很美丽！2、师生交流：小朋友最喜欢用彩笔画画了，谁来说一说你用它们画过哪些漂亮的画呢?3、今天我们就来认识这些绘画的好伙伴，并用它们画出好看的画面，随即出示课题《看谁涂得更好看》。
一年级上册美术教案-第2课 看谁涂得更好看 ▏人美版
第二课看谁涂得更好看导学目标：1、情感目标：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。
2、创新探究目标：尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。
3、技能目标：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。
导学重难点：重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触、不同画材组织画面。
难点：体会不同笔触，不同的画材赋予画面的不同效果。
课前准备：课件（教案和相关的图片文字资料）、图画本和水彩笔、记号笔等美术工具导学过程：一、情境创设用有色图片和黑白图片对比的方式让学生了解色彩的魅力,激发学生对色彩的学习兴趣和涂色技巧的掌握。
二、学习探究板块一了解学生对色彩的认识情况，让学生初步认识一些基本的颜色和颜色的名称。
师：孩子们，你们认识老师手里的颜色吗？生：师：（举起红色色卡纸）这是什么颜色？生：红色师：继续提问（黄色、橙色、绿色、蓝色、紫色等）生：继续回答师：请每一竖组找一找彩笔中的（红、橙、黄、绿、蓝和紫）红色：第一组黄色：第二组橙色：第三组绿色：第四组蓝色：第五组紫色：第六组（较多组的可循环重复）师：（检查是否找对）（给全都找对的竖组加上一颗星）板块二孩子认识美术工具（水彩笔和油画棒），主要让学生初步了解用水彩笔涂色的方法技巧。
板块三学生初步认识绘画的基本要素——线，并运用不同的线条分割块面后再涂色。
板块四作品展示学生的优秀作品展示，并进行简短的描述，其他同学提出自己的建议。
三、拓展延伸学生可以通过各种渠道认识不同的色彩和涂色的技巧和方法以及大师们的艺术作品。
四、板书设计标题：看谁涂得更好看曲线的画法直线的画法五、导学后记。
人美版美术一上《看谁涂得更好看》教案设计
人美版美术一上《看谁涂得更好看》教案设计看谁涂得更好看》教学设计教学目标：1、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。
2、创新探究目标：尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。
3、技能目标：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。
教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备：油画棒、彩笔、作业纸学生：蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可教学过程：一、组织教学：按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序二、导入新课1、辨识色彩游戏师：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁想要?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。
2、揭课题在学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。
并且拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。
3、了解不同笔触1、看一看、观察外型（出示油画棒和水彩笔）师：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？生：油画棒、生：水彩笔师：这两种工具的外型有什么不同？生：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。
2、画一画、认识特点师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为什么？同学们指出自己喜欢的工具。
3、认一认教师引导认识、对比颜色。
三、同学们，我们共同来随意的涂涂画画，实践一下他们的不同特点。
1、教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。
2、小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。
师生共同总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
一年级上册美术教案-第2课 看谁涂得更好看 ▏人美版
一年级上册美术教案-第2课看谁涂得更好看▏人美版教学目标1. 让学生了解并掌握基本的颜色搭配和涂色技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 颜色的基本知识：红、黄、蓝三原色，以及它们混合后形成的其他颜色。
2. 涂色技巧：如何选择合适的颜色进行搭配，如何均匀、细致地进行涂色。
3. 作品欣赏：欣赏一些涂色作品，让学生感受色彩的魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：颜色的基本知识和涂色技巧。
2. 教学难点：颜色的搭配和涂色的均匀度。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、涂色作品。
2. 学具：彩笔、白纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些涂色作品，引导学生进入主题。
2. 新课内容：讲解颜色的基本知识和涂色技巧。
3. 演示：教师进行涂色演示，展示如何选择颜色和进行涂色。
4. 学生实践：学生根据所学内容进行涂色练习。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 颜色的基本知识：红、黄、蓝三原色，以及它们混合后形成的其他颜色。
2. 涂色技巧：如何选择合适的颜色进行搭配，如何均匀、细致地进行涂色。
作业设计1. 让学生回家后，用彩笔在白纸上进行涂色练习。
2. 家长签字确认，确保学生完成作业。
课后反思本节课通过讲解颜色的基本知识和涂色技巧，让学生对美术有了更深入的了解。
通过演示和学生的实践，学生对颜色的搭配和涂色的均匀度有了更深的认识。
在作品展示环节，学生展示了自己的作品，进行了互相评价，提高了他们的审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分包含了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效学习和掌握教学内容。
教学过程详细补充和说明导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些色彩鲜明、富有创意的涂色作品，以此吸引学生的注意力，激发他们对色彩的兴趣。
第2课 看谁涂得更好看(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第2课看谁涂得更好看（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术第2课，课题为《看谁涂得更好看》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的审美观察能力和动手操作能力。
教学内容主要包括：1. 学习使用水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
2. 学习涂色方法和技巧，如平涂、渐变涂、混合涂等。
3. 学会观察和分析色彩，培养对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具的使用方法，学会涂色技巧，能够独立完成一幅色彩丰富、美观的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美观察能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生善于观察、勤于动手的良好习惯，增强自信心和合作意识。
三、教学难点1. 涂色技巧的掌握，如渐变涂、混合涂等。
2. 色彩的搭配和运用，使作品更加美观。
3. 培养学生的观察力和审美能力。
四、教具学具准备1. 教具：课件、示范作品、绘画工具（水彩笔、蜡笔、油画棒等）。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀作品，激发学生的兴趣，引导学生关注色彩和涂色技巧。
2. 新课教学：讲解水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具的使用方法，演示涂色技巧，引导学生观察、分析、实践。
3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，布置课后作业。
六、板书设计第2课看谁涂得更好看1. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、油画棒等2. 涂色技巧：平涂、渐变涂、混合涂等3. 色彩搭配：观察、分析、实践七、作业设计1. 课后自主完成一幅绘画作品，要求色彩丰富、美观。
2. 家长签字，鼓励学生积极参与美术学习。
一年级上册美术教案- 第2课《看谁涂得更好看》人美版(2014秋)
《看谁涂得更好看》教学设计一、教材分析《看谁涂得更好看》是人民美术出版社，一年级上册第二课的内容。
这是一节造型·表现课，是在学习简单色彩知识和涂色方法的基础上强调“更好看”，强调学生对五彩缤纷世界的认知，并逐渐发展学生的手指灵活性以及对微小细节的表现能力，所以要让学生自己去发现、体验，创造、感受如何涂色才更好看。
二、教学目标1、认知8种常用颜色的名称，了解、尝试油画棒、水彩笔等常用绘画用具的基本特点和使用效果。
能用油画棒、水彩笔，运用点、线、面等不同的涂色方法画一幅有美感的作品。
2、在体验、对比中，发展学生的观察能力、造型能力，体会色彩的艺术魅力。
3、培养学生勇于探究和实践的精神，激发学生对色彩学习的兴趣。
三、教学重、难点教学重点：规范认识常用颜色的名称，了解、体验常用绘画材料的不同特点。
教学难点：能运用8种以上的颜色自由组合，并进行创造性的表现。
四、教学过程（一）导入1、图片导入过渡语：同学们，今天老师带来两位朋友，请你找一找它们都是谁？（水彩笔和油画棒）2、出示课题过渡语：没错，它们就是水彩笔和油画棒，那今天我们就和它们一起来创作最漂亮的图画。
这节课我们就来学习《看谁涂得更好看》。
（二）讲授新课1、认识色彩你认识图中彩笔的颜色吗？请你先自己认一认吧。
我们生活在一个五彩缤纷的世界，任何事物都离不开美丽的颜色，下面就请小彩笔为我们介绍一下吧。
（播放视频）现在，相信聪明的你一定认的既清楚又准确了吧，那请你接受老师的考验吧。
（课件图片，出示色块，学生答）过渡语：请你根据老师出示的色块儿，准确说出相对应的颜色名称。
准备好了吗？（出示图片：依次顺序，玫瑰红、柠檬黄、草绿色、翠绿色、大红色、湖蓝色、群青、橘红色）2、涂色方法（1）区分水彩笔和油画棒的效果。
出示两张图片，同学们真棒，这么快就把颜色认清了，那老师要加深难度了，你能找出水彩笔和油画棒画的画儿吗？（出示图片）过渡语：对了，就是这两张，用水彩笔涂出来的颜色鲜艳、均匀；油画棒由于质地较硬则可以涂出不同的艺术效果。
小学美术人美版一年级上册《2看谁涂得更好看》教案
作业要求
接下来我们来到了终极挑战，以水彩笔为主，选择自己喜欢的色彩，完成一副美丽的画，比比谁涂的更好看！
（学生作画，教师巡视辅导。）
明确学习目标，培养学生用色彩表现美的能力。
五、
展示与评价
1.引导学生展示自己的绘画作品，并交流自己的绘画体验。（自评）
2.其他宝贝来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结：这节课我们学习了认色和涂色。艺术表现方法和工具非常丰富，希望宝贝们今后继续探究，创作出更用了哪些颜色？画面的笔触和线条是怎样表现的？如果是你又能使线条和色彩产生怎样的变化呢？）
引导学生认识色彩以及水彩笔和蜡笔的特点。
引导学生思考如何涂色，学习涂色技巧，以及画画注意事项。
培养良好的绘画习惯，启发学生创作思维，解决教学难点。
让学生体会如何用彩笔表达自己的情感。
学情分析
从幼儿园到小学一年级，学生对色彩的使用是自发的、直接的、感性的。他们对色彩和画笔有着极大的兴趣，尝试以缤纷的色彩线条组成画面是该阶段儿童喜爱的绘画游戏，因为这些看似随意的涂抹却往往表达出他们内心深处活泼、自由、美好的精神世界。
教学目标
1.知识与技能目标：认识8种常用颜色的名称，了解、尝试油画棒、水彩笔等常用绘画用具的基本特点和使用效果。能用油画棒、水彩笔，运用点、线、面等不同的涂色方法画一幅有美感的作品。
首先可以选择勾线笔在画纸上用线条随意的分割，然后用自己喜欢的色彩，用点、线、面等不同的绘画语言，在画纸上进行涂色。（讲解涂色顺序<从左至右，从上至下，先四边后中间>,涂色方法<平涂法、同类色渐变法、混色法、交替法、点彩法、刮画法等>，并强调注意事项）
5、作品赏析
师：学习了如何涂色后，宝贝们想不想自己尝试着涂一涂，画一画呢？别着急，我们先来看看其他小朋友们是怎么涂画的。
第2课 看谁涂得更好看(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第2课看谁涂得更好看（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和涂色技巧。
2. 培养学生的审美观察能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色等。
2. 涂色技巧：平涂、渐变、晕染等。
3. 色彩搭配：邻近色、对比色等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握涂色技巧和色彩搭配知识。
2. 难点：如何运用所学知识进行创意涂色。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、颜料、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识和涂色技巧，让学生了解和掌握。
3. 示范：示范涂色技巧和色彩搭配，让学生跟随示范进行实践。
4. 实践：学生分组进行涂色练习，教师巡回指导。
5. 评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 课题：《看谁涂得更好看》2. 教学目标：了解和掌握色彩的基本知识和涂色技巧，培养审美观察能力和创造力。
3. 教学内容：色彩的基本知识、涂色技巧、色彩搭配。
4. 教学重点与难点：涂色技巧和色彩搭配的运用。
5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、评价、总结。
七、作业设计1. 课后自主练习涂色，尝试运用所学技巧和色彩搭配。
2. 家长参与评价，关注学生的进步和成长。
八、课后反思1. 学生对色彩的基本知识和涂色技巧的掌握程度。
2. 学生在实践过程中的表现和作品质量。
3. 教学方法和手段的适用性，如何优化教学过程。
4. 学生在课堂上的参与度和积极性，如何提高学生的兴趣。
本节课通过丰富的教学内容、严谨的用词和流畅的段落衔接，使学生掌握了色彩的基本知识和涂色技巧，培养了学生的审美观察能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，以提高学生的综合素质。
小学美术公开课教案《看谁涂得更好看》教学设计与反思.docx
小学美术公开课教案《看谁涂得更好看》教学设计与反思教材分析：《看谁涂得更好看》一课安排在人美版小学美术第一册第二课。
“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。
尝试以缤纷的色彩组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之一。
画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐：这种体味是审美的摇篮。
在本课学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。
在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。
教学目标1、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。
2、创新探究目标：尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。
3、技能目标：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。
教学重难点：重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触、不同画材组织画面。
难点：体会不同笔触，不同的画材赋予画面的不同效果。
课前准备：教师：素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画的衣服、以及相关的绘画材料，课件等常规用具。
学生：蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可。
课时：二课时教学流程：咎 -4-P弟一 *（一）创设情境，导入新课1、辨识色彩游戏（拿出色彩卡让学生辨识，看谁的反应最快，能说出色彩的名称。
）教师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。
2、美术字揭课题在学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。
人美版一年级上册第2课《看谁涂得更好看》教案
一、教学课题：看谁涂得更好看
二、学生素质发展目标：
1．能说出美术绘画工具及颜色名称，并初步学习用不同风格线色进行表现。
2．能用平涂的方式给画面上色。
三、教学重点、难点：
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触，不同绘画用具进行画面表现；难点：引导学生体会不同绘画工具所展现的不同笔触，不同的画技赋予画面不同效果。
四、主要教学方法：展示问答示范
五、课时：2课时
六、教具准备：课件、水彩笔、油画棒
学具准备：水彩笔、油画棒
七、教学过程：
八、板书设计：
九、教学后记：★。
一年级上册美术教案-第2课 看谁涂得更好看 ▏人美版
一年级上册美术教案-第2课看谁涂得更好看 | 人美版一、教学目标•了解颜料的基本颜色和基本用途；•学会使用刷子涂色；•通过涂色游戏，培养学生的色彩感知和创意思维能力。
二、教学准备•图画卡片；•颜料盘、水盆、毛笔、麻布等；•一些颜料，如红、黄、蓝、白、黑等；•海报纸或A4纸；•计时器。
三、教学过程1. 课堂渐入：在课堂开始前，教师在黑板上或PPT上出现几个图画卡片，并让学生谈论其中的色彩和画面内容。
将学生带入本课主题。
2. 实践操作：1.第一步，教师可以给学生放一段简单的颜色使用视频，让学生了解颜料的基本用途和使用方法。
然后，教师介绍颜料的基本颜色，比如红、黄蓝等，讲解颜色的重要性，并说明如何混合这些颜色得到其他颜色。
2.第二步，教师阐述使用刷子的技巧，如如何挑选合适的刷子、如何调配颜料、如何控制涂抹力度等等，并演示给学生。
然后，让学生试着操作练习。
3.第三步，教师给学生布置任务：让他们用三种基本颜色（红、黄、蓝）自由涂抹出属于自己的画作，并尽可能丰富自己的作品表现手法。
3. 作品展示：1.第一轮游戏，学生自由涂色10分钟，时间到了后，教师会让同桌（或班内其他学生）通过投票方式，来选出谁的画涂得更好看，得票最高者可以在平台上展示一下自己的画作。
2.第二轮游戏，学生可以在自己的作品上再添加一些颜色和元素，使画面更加生动精彩。
同样，在游戏结束后，通过同桌之间的投票方式来竞选最佳作品。
4. 总结归纳：1.带着学生回顾整个课程;2.提出让学生思考的问题：喜欢哪些颜色?哪些颜色混合可以形成新的颜色?学生是如何掌握用刷子进行涂色的技巧等等;3.强调学生要多多尝试，勇于创新，发现美与想象.四、课后练习与拓展1.学生以上课内容为基础，自由发挥创业，进行涂鸦创作，分享至班级主页，和同学共同交流学习；2.学生以图画卡片中的作品为样本，自行设计绘制自己喜欢的画作；3.学生结合本课内容，自己设计制作一副属于自己的彩绘作品，通过展示评选方式，选出优秀作品。
第2课 看谁涂得更好看(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册-人美版
第2课看谁涂得更好看（教学设计）1. 教学目标1.1 知识目标•了解颜色的基本分类和搭配原则；•学会使用画笔、颜料等基本绘画工具；•掌握简单的绘画技巧，能够涂出美观的色彩图案；•培养孩子们观察和表达的能力，促进艺术创造力发展。
1.2 能力目标•能够灵活运用各种颜色进行涂画，增强手腕肌肉的控制能力；•培养孩子的观察力和色彩感觉，提高绘画技巧和审美水平；•培养艺术创造力和想象力，发展独立思考和表达能力。
1.3 情感目标•培养孩子的自信心和自主学习的兴趣和能力；•加强孩子们的社交能力和团队合作精神；•激发孩子对美术的热爱和艺术创造的兴趣。
2. 教学内容2.1 整体安排•本次课程的教学内容为基本配色和涂色技巧；•在教学中注重基础知识的讲解和实际操作的演示，帮助孩子们理解和掌握课程的技能要点；•教学结束后，鼓励学生分享自己的作品并互相欣赏，以此激发课后继续练习和探究的兴趣。
2.2 具体内容•介绍颜色的基本分类和搭配原则，并通过图像展示的方式帮助学生理解；•指导学生如何使用画笔和颜料等基本绘画工具，让孩子们有充足的时间进行练习；•演示和讲解简单的绘画技巧，帮助学生学会涂出漂亮的色彩图案；•分组活动，让学生自由搭配颜色，比赛谁能涂出最好看的图案；•分享作品，鼓励学生展示自己的作品，并向其他同学学习和借鉴。
3. 教学步骤3.1 开场•介绍本节课的教学目标和内容；•引导学生简单回顾上节课的知识，激发学生的学习兴趣。
3.2 复习•大声朗读展示的颜色分类及搭配原则；•用画笔和颜料进行练习，让学生掌握基本涂画技巧。
3.3 实战操作•对学生进行分组，让孩子们自由搭配颜色进行绘画；•组织比赛，看谁能涂出更好看的图案；•教师巡视指导并与学生互动，帮助学生提高绘画水平。
3.4 作品欣赏•学生向其他同学展示自己的作品；•学生欣赏其他作品，分享不同看法和观点；•教师给予学生合理的评价和建议，并鼓励学生在课后继续练习。
3.5 课堂小结•回顾本节课程的学习内容和任务；•强调学习重点和要点；•小结本节课程的学习收获和体会；•鼓励学生自主学习和创造，并期待下次上课。
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人美版小学美术一年级教案看谁涂得更好看一、学习内容：第2课：《看谁涂得更好看》二、教材分析：《看谁涂得更好看》一课安排在人美版小学美术第一册第二课。
“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。
尝试以缤纷的色彩组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之一。
画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐：这种体味是审美的摇篮。
在本课学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。
在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。
三、学习目标1、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。
2、创新探究目标：尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。
3、技能目标：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。
四、学习重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触、不同画材组织画面。
学习难点：体会不同笔触，不同的画材赋予画面的不同效果。
六、课前准备：教师：素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画的衣服、以及相关的绘画材料，课件等常规用具。
学生：蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可。
七、课时：二课时八、学习流程：(一)创设情境，导入新课1、辨识色彩游戏(拿出色彩卡让学生辨识，看谁的反应最快，能说出色彩的名称。
) 教师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。
一年级上册美术教案-第2课 看谁涂得更好看 ▏人美版
一年级上册美术教案-第2课看谁涂得更好看▏人美版教学目标1. 让学生了解和掌握基本的颜色和涂色技巧。
2. 培养学生的审美观和色彩感。
3. 增强学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生合作和分享的习惯。
教学内容1. 颜色的基本知识：红、黄、蓝三原色，以及它们混合产生的其他颜色。
2. 涂色技巧：如何均匀、细致地涂色，如何选择合适的颜色。
3. 色彩搭配：如何将不同的颜色搭配在一起，产生美的效果。
4. 创作自己的涂色作品。
教学重点与难点1. 教学重点：颜色的基本知识和涂色技巧，创作自己的涂色作品。
2. 教学难点：如何选择合适的颜色和进行色彩搭配，如何均匀、细致地涂色。
教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、涂色本、画笔、水彩颜料。
2. 学具：涂色本、画笔、水彩颜料。
教学过程1. 引入：通过展示一些涂色作品，引发学生对涂色的兴趣。
2. 讲解：讲解颜色的基本知识和涂色技巧，如何选择合适的颜色和进行色彩搭配。
3. 示范：教师进行涂色示范，展示如何均匀、细致地涂色。
4. 实践：学生自己动手进行涂色实践，创作自己的涂色作品。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书看谁涂得更好看2. 板书内容：颜色的基本知识、涂色技巧、色彩搭配、创作自己的涂色作品。
作业设计1. 作业内容：创作一幅涂色作品，要求颜色搭配合理，涂色均匀细致。
2. 作业提交：下节课前提交。
课后反思1. 学生对颜色的基本知识和涂色技巧的掌握情况。
2. 学生在涂色过程中的创造力和审美观的表现。
3. 教学方法和教学内容的适用性和有效性。
4. 如何进一步提高学生的涂色技巧和审美观。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论学习到实践操作的全过程，是教学目标能否实现的关键环节。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过展示一些具有代表性的涂色作品，如简单的动物、植物或几何图形，来吸引学生的注意力。
这些作品应该包含不同的颜色和涂色技巧，以激发学生的兴趣和好奇心。
一年级上册美术教案-第2课《看谁涂得更好看》人美版(2023秋)
一、教学内容
本节课选自一年级上册美术教材，人美版（2023秋）第2课《看谁涂得更好看》。教学内容主要包括：学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具进行涂色；认识颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色；掌握简单的涂色技巧，如均匀涂色、渐变涂色等；通过观察、尝试、实践，培养孩子的色彩感知能力和审美能力。本节课以孩子们熟悉的事物为例，如水果、花朵、天空等，引导他们发挥想象，运用所学涂色技巧进行创作，使作品更具表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握基本颜色认知：本节课的核心内容之一是让学生认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并能正确命名和区分。
举例：通过观察水果、植物等实物，让学生直观地2）涂色技巧：学会均匀涂色、渐变涂色等基本涂色方法，并能运用到实际创作中。
在教学方法上，我尝试了案例分析和实验操作相结合的方式，让学生在实际操作中学习颜色搭配和涂色技巧。从学生的反馈来看，这种教学方式取得了较好的效果。但我也意识到，针对不同学生的学习特点，我们还需要进一步调整和优化教学方法，以便让每个学生都能在课堂上得到更好的发展。
最后，我认识到，作为一名美术教师，不仅要关注学生的技能培养，还要关注他们的审美能力和创造力发展。在今后的教学中，我将努力提高自己的教育教学水平，不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的美术素养，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本颜色的认知、涂色技巧以及颜色在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对颜色美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版美术小学一年级上册第二课《看谁涂得更好看》教案
课题
2.看谁涂得更好看
单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1．知识与技能：认识8种常用颜色的名称，了解、尝试油画棒、水彩笔等常用绘画工具的基本特点和使用效果。能用油画棒、水彩笔，运用点、线、等不同的涂色方法画一幅有美感的作品。
2．能力目标：在体验、对比中发展学生观察力、造型能力，体会色彩艺术魅力。
3．情意目标：培养学生勇于探究和实践精神，激发学生对色彩学习兴趣。
重点
规范认识常用颜色名称并了解、体验常用绘画材料不同特点。
难点
能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。
教学过程
教学环节
教师活动学生活动设计图导入新课猜一猜：
身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里。美术课上学会用，画出什么都美丽。
交流，说一说你们都用它画过哪些漂亮的画？
更好地认识颜色，进行相近色区分草绿和翠绿不同？
同桌间比较其他色彩进行比较那些不同？
三、体验技法
学生自由涂色，感受点、线、面，学习涂色技巧怎么能涂好，小窍门：握笔力量要适当，画壁于纸面呈一定角度。用力过大笔头会进入笔杆里，容易划破纸。不要把笔芯拿出来涂色，会弄脏手，没水了可以滴入彩笔水。
边讲解边画：讲解油画棒涂色技法平涂法、叠加法法、刮画法
马克笔、水彩笔、蜡笔，今天我们就来认识一下儿童画分类，用水彩笔画出来的作品叫水彩笔画，那用蜡笔画出来的作品叫什么画？对，今后我们还会学到很多种。
提问：为什么要穿上漂亮的衣服？有什么用途？小姐爱护彩笔不能随意撕掉包装。
认识颜色，大红、橘红、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、群青、玫瑰红。在生活中找出相似的色彩。
动手体验色彩的美感学习涂色技法按要求创作介绍自己作品说出作品好在说学习收获感受涂色乐趣掌握学习内容与技法应用提高倾听能力和创作能力提高语言组织能提高审美能力提高总结能力课堂小结通过本节课学习认识8种颜色通过讲解让学生知道儿童画分类今天学习了儿童画的种类中的水彩笔画和蜡笔画掌握涂色的方法为今后学习认识色彩和涂色做好铺垫
人美小学美术一上《第2课看谁涂得更好看》word教案 (3)
看谁涂得更好看教学目标：在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感。
教学重难点：1.重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。
2.了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。
课业类型：绘画教、学具准备：教具：线描范图、绘画材料、教学课件学具：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒教学过程：教师活动学生活动教学意图一、组织教学，检查学生用具准备情况二、导入新课教师出示一张线描的花朵范图1.提出问题：这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢?引入情境，创设想象空间。
以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力，鼓励合作学习，促进学生相互交流共同发2.结论：花儿的颜色有很多种3.教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。
三、讲授新课1.教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。
提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？2.多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。
3.教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。
4.出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。
5.教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。
6.学生绘画，教师巡回辅导。
作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。
7.老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
学生观察，发现花儿没有色彩学生发言，讨论问题学生辨认材料的特征，思考后讨论问题。
学生分组，派代表来说一说两幅图画的区别以及自己喜欢的绘画风格。
展。
引起学生兴趣，帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。
发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。
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看谁涂得更好看
教学目标：
在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感。
教学重难点：
1.重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。
2.了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。
课业类型：
绘画
教、学具准备：
教具：线描范图、绘画材料、教学课件
学具：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒
教学过程：
一、组织教学，检查学生用具准备
情况
二、导入新课
教师出示一张线描的花朵范图
1.提出问题：这朵花儿是颜色呢?
?
2.结论：花儿的颜色有很多种
3.教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。
三、讲授新课
1.教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。
提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？
2.多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。
3.教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。
4.出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。
5.教师小结：大家一起动脑筋，花儿没有色彩
问题
的特征，思考后讨论问题。
表来说一说两幅图画的区别以及自己喜欢的绘画风格。
用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。
6.学生绘画，教师巡回辅导。
作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创
作出独特的画面效果。
7.老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
四、课后延伸
同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。
那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。
自己的作品。
互相评价，体会集体的温暖。
教学反思：
通过学习和讲解，提高了学生的审美情趣，学生非常乐意自由的图画和搭配色彩，但由于学生还太小，所以还需要教师的不断鼓励，使其勇于创新，勇于实践。